TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc
Tn 26
Thứ Hai, ngày 8 tháng 3 năm 2010
CHÀO CỜ
TẬP ĐỌC
Thắng biển
I.Mục tiêu:
-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn
với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả.
-Hiểu nội dung, ý nghóa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của
con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đêm bảo vệ cuộc
sống yên bình.
II.Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III.Các hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ về Tiểu
đội xe không kình và trả lời câu hỏi về
nội dung bài.
-Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời
câu hỏi.
-Nhận xét, cho điểm từng học sinh
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài:
HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc.
-Yêu cầu HS đọc tiếp nối từng đoạn của
bài (2 lượt). GV chú ý sửa lỗi phát âm,
ngắt giọng, cho từng em.
-Gọi HS đọc phần chú giải.
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.

-Gọi 2 HS đọc toàn bài.
-Đọc mẫu. Chú ý các đọc
+Tranh minh hoạ thể hiện nội dung
trong bài?
…
-3 HS thực hiện yêu cầu.
-Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ sung
-2 -3 HS nhắc lại

-4 HS đọc bài theo trình tự. Kết hợp
sửa sai.
-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau
đọc từng đoạn.
-Đọc bài và trả lời câu hỏi
+ Thể hiện nội dung đoạn 3 trong
bài, cảnh mọi người dùng thân mình
làm hàng rào…
N¨m häc 2009-2010
TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc
HĐ 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và tìm
những từ ngữ hình ảnh nói lên sự đe
doạ của cơn bão?
-Gọi HS phát biểu ý kiến.
+Các từ ngữ và hình ảnh ấy gợi cho em
điều gì?
-Gọi HS phát biểu ý kiến.
+Trong đoạn 1,2 tác giả đã sử dụng
biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình
ảnh của biển cả?

+Sử dụng các biện pháp nghệ thuật ấy
có tác dụng gì?
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và tìm
những từ ngữ hình ảnh thể hiện lòng
dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của
con người trước cơn bão biển.
-GV yêu cầu: Hãy dùng tranh minh hoạ
và miêu tả lại cuộc chiến đấu với biển
cả của những thanh niên xung kích ở
đoạn 3.
-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, tìm nội
dung chính của từng đoạn.
-Gọi HS phát biểu. GV ghi nhanh lên
bảng dàn ý của bài.
+Bài tập đọc “Thắng biển” nói lên điều
gì?
-Nhận xét, kết luận ý nghóa -Ghi ý
chính của bài lên bảng.
HĐ 3: Đọc diễn cảm.
-Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn của
bài HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc
hay.
-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoan 2
hoặc đoạn 3.
-Gọi HS đọc diễn cảm đoạn văn mình
thích.
-Nhận xét, cho điểm HS
-Đọc thầm.
+ Các từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe
doạ của cơn bão biển: Gió bắt đầu

mạnh, nước biển càng dữ…
-Cho ta thấy cơn bão biển rất mạnh,
hung dữ, …
-HS phát biểu ý kiến.
+Biện pháp:So sánh, nhân hoá.
+Để thấy được cơn bão biển hung
dữ…
-Những từ ngữ hình ảnh thể hiện
lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến
thắng của con người là: hơn hai chục
thanh niên mỗi người vàc một vác
củi vẹt, …
-HS tìm dàn ý của bài.
+Đoạn 1: Cơn báo biển đe doạ.
+Đoạn 2: Cơn bão tấn công.,
- ND: Ca ngợi lòng dũng cảm ý chí
quết thắng của con người trong cuộc
đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ
cuộc sống bình yên.
-2 HS nhắc lại ý chính.
-3-4 HS đọc toàn bài trước lớp.
-Đọc thi đua. Cả lớp theo dõi , nhận
xét.
-3 - 4 HS đọc.
N¨m häc 2009-2010
TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc
-Gọi HS đọc toàn bài.
-Nhận xét, cho điểm HS.
3.Củng cố - dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?

-Đọc đoạn văn trên, hình ảnh nào gây
ấn tượng nhất với em? Vì sao?
-Dặn HS về nhà học bài và soạn bài
Ga-Vrốt ngoài chiến lũy.
-1HS đọc.
-2 Hs nêu
-Nêu và giải thích.
-Về thực hiện.
TOÁN
Luyện tập
I.Mục tiêu:
Giúp HS:
-Thực hiện được phép chia hai phân số.
-Tìm thành phần chưa biết trong phép tính nhân, chia phân số.
II.Chuẩn bò:
-Bảng phụ.
III.Các hoạt động dạy – học:
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước.
-Nhận xét chung ghi điểm.
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài:
Bài 1:
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-Nhắc HS rút gọn phân số đến tối giản.
-Gọi 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào
vở bài tập.
-Nhận xét chấm một số bài.
Bài 2:

-2HS lên bảng làm bài tập.
-2 -3 HS nhắc lại

-1HS đọc yêu cầu của bài.
Tính rồi rút gọn phân số.
-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào
vở bài tập.
a)
3 3 3 4 12
: ;
5 4 5 3 15
= × =


2 3 2 10 20 4
: ;
5 10 5 3 15 3
= × = =
b)
1 1 1 2 2 1
: ;
4 2 4 1 4 2
= × = =
…
-Nhận xét sửa bài.
N¨m häc 2009-2010
TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc
-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-Trong phần a, x được gọi là gì của

phép nhân?
-Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế
nào?
- Phát phiếu yêu cầu HS trình bày trên
phiếu theo nhóm .( 2 -3 nhóm 1 ý)
-Hỏi tương tự phần a:
-Nhận xét chấm bài.
Bài 3,4: Còn thời gian hướng dẫn HS
làm bài.
3.Củng cố - dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà làm bài tập.
-2 -3 em nêu:
-Tìm x
-x được gọi là thừa số chưa biết.
-Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy
tích chia cho thừa số kia.
- Làm bài trên phiếu .
a)
3 4
5 7
x
× =
b/ ….

4 3
:
7 5
20

21
x
x
=
=
-2 HS nêu lại.
-Về thực hiện
KHOA HỌC
Nóng, lạnh và nhiệt độ (tiếp theo)
I.Mục tiêu:
-HS nhận biết được chất lỏng nỏ ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi.
-Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thu nhiệt nên nóng lên, vật ở gần vật
lạnh hơn tỏa nhiệt nên lạnh đi.
II.Đồ dùng dạy học:
-Chuẩn bò chung: Phích nước sôi.
-Chuẩn bò theo nhóm: 2 chiếc chậu: 1cốc; 1 lọ có cầm ống thuỷ tinh.
III.Các hoạt độn dạy học:
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi. -2HS lên bảng trả lời câu hỏi theo
yêu cầu.
N¨m häc 2009-2010
TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc
-Nhận xét chung ghi điểm.
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài:
HĐ 1:Tìm hiểu về sự truyền nhiệt.
* Cách tiến hành:
Bước 1: HS làm thí nghiệm trang 102
SGK theo nhóm. Yêu cầu HS dự đoán

trước khi làm thí nghiệm. Sau khi làm
thí nghiệm hãy so sánh kết quả với dự
đoán.
Bước 2:
-GV hướng dẫn HS giải thích.
-GV nhắc HS lưu ý
Bước 3: GV giúp HS rút ra nhận xét:
Các vật nóng lên thì thu nhiệt sẽ nóng
lên. Các vật gần vật lạnh hơn thì tỏa
nhiệt sẽ lạnh đi.
HĐ 2: Tìm hiểu sự co giãn của nước khi
lạnh đi và nóng lên
* Cách tiến hành.
Bước 1: HS tiến hành thí nghiệm trang
103 SGK theo nhóm
Lưu ý: Nước được đổ đầy lọ, ghi lại
mực chất lỏng trước và sau mỗi lần
nhúng đảm bảo an toàn.
Bước 2: GV hướng dẫn HS quan sát cột
chất lỏng trong ống; nhúng bầu nhiệt kế
vào nước ấm để thâý cột chật lỏng dâng
lên.
Bước 3: Tại sao khi đun nước, không
nên đổ đâỳ nước vào ấm.
-Gọi đại diện các nhóm nêu kết quả
làm việc.
-Nhận xét kết luận: (TT mục tiêu)
-Gọi HS nhắc lại kết luận .
3.Củng cố - dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?

-Lớp nhận xét.
-Nhắc lại tên bài học.
-Đọc phần 1 SGK.
-Hình thành nhóm 4 – 6 HS dự đoán
và làm thí nghiệm theo yêu cầu.
-Thực hiện.
-Các nhóm trình bày kết quả thí
nghiệm.
-HS làm việc cá nhân, mỗi em đưa
ra 4 ví dụ về các vật nóng lên hoặc
lạnh đi, cho biết sự nóng lên, lạnh đi
đó có ích hay không.
-Đọc phần 2 SGK.
-Hình thành nhóm 4 – 6 HS nghe
hướng dẫn và tiến hành làm thí
nghiệm theo yêu cầu.
Sau đó trình bày trước lớp.
-Nhận xét bổ sung.
-Từ kết quả quan sát được, HS rút ra
kết luận.
-HS quan sát nhiệt kế theo nhóm.
-Sau đó HS trả lời câu hỏi trong
SGK
-Nhận xét bổ sung.
-Nghe.
- 1- 2HS nhắc lại kết luận.
N¨m häc 2009-2010
TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc
-Gọi HS đọc ghi nhớ.
-Nhận xét tiết học.

-Nhắc HS về nhà học bài ở nhà
-2 HS nêu lại .
-2-3 HS đọc.
-Về thực hiện.
Chiều: CHÍNH TẢ
Nghe viết: Thắng biển
I.Mục tiêu:
-Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích.
-Làm đúng BT CT 2a/b.
II.Đồ dùng dạy học:
Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b.
III.Các hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS lên bảng kiểm tra HS đọc và
viết các từ cần chú ý phân biệt chính tả
ở tiết học trước.
-Nhận xét chữ viết của học sinh.
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài:
HĐ 1: Hướng dẫn viết chính tả.
-Gọi HS đọc đoạn 1 và đoạn 2 trong bài
Thắng biển.
+Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn
bão biển hiện ra như thế nào?
-Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi
viết chính tả.
-Yêu cầu HS đọc và viết các từ tìm
được.
-GV đọc cho HS viết theo đúng yêu

cầu.
-Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra.
HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
Bài 2a:
-3 HS lên bảng đọc và viết các từ
ngữ.
-2 -3 HS nhắc lại

-2 HS đọc thành tiếng.
+Qua đoạn văn ta thấy hình ảnh cơn
bão biển hiện ra rất hung dữ, nó tán
công dữ dội… * HS đọc và viết các từ
ngữ: mênh mông, lan rộng, vật lộn.,
- -HS đọc các từ tìm được.
-Nghe và viết vở
-Kiểm tra lỗi bài của bạn.
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài
N¨m häc 2009-2010
TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
-Dán phiếu bài tập lên bảng.
-Tổ chức cho từng nhóm HS làm bài
theo hình thức thi tiếp sức.
-Giúp HS nắm vững yêu cầu. Theo dõi
HS thi làm bài.
-Yêu cầu đại diện một nhóm đọc đoạn
văn hoàn chỉnh của nhóm mình .
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
3.Củng cố - dặn dò:
-Nêu nội dung bài học ?

-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà chép lại đoạn văn ở
bài 2a hoặc các từ ở bài 2b.
tập trước lớp.
-Nghe hướng dẫn và thảo luận
nhóm.
-Các tổ thi làm bài nhanh.
-Đại diện một số nhóm trình bày kết
quả.
-Cả lớp theo dõi , nhận xét.
-2em nêu lại kết quả
-2 Hs nêu
-Về thực hiện
LUYỆN ĐỌC
Thắng biển
I.Mục tiêu:
-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn
với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả.
-Hiểu nội dung, ý nghóa của bài:
II.Các hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh
HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc.
*Luyện đọc:
-Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
của bài (3 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát
âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có).
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
-Gọi HS đọc toàn bài.
-GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc

HĐ 2: Tìm hiểu bài.
-GV nêu một số câu hỏi bài đọc.
-HS đọc theo trình tự kết hợp rèn
giọng đọc , sửa sai
-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau
luyện đọc từ đoạn của bài.
-2 HS đọc thành tiếng
-Theo dõi GV đọc mẫu
-2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao
N¨m häc 2009-2010
TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc
HĐ 3: Đọc diễn cảm.
-Gọi 3 HS đọc bài theo hình thức phân
vai:
-Treo bảng phụ có đoạn văn hướng
dẫn luyện đọc
+GV đọc mẫu.
+Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện
đọc.
+Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
3.Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học
đổi và trả lời câu hỏi.
-3 HS ngồi gần nhau cùng luyện
đọc theo hình thức phân vai.
-3-5 tốp thi đọc diễn cảm.
LUYỆN TOÁN
Hoàn thành VBT
I.Mục tiêu:
Giúp HS:

-Hoàn thành các bài tập trong VBT.
-Thực hiện được phép chia hai phân số.
-Tìm thành phần chưa biết trong phép tính nhân, chia phân số.
II.Các hoạt động dạy – học:
-Tổ chức, hướng dẫn cho hs hoàn thành VBT.
-Còn thời gian cho hs làm các bài tập sau:
Bài1. Tính:
a)
25
12
:
7
2
b)
15
8
:
40
6
c)
24
10
:
10
11
Bài 2. Tìm X:
a) X x
7
2
=

15
8
b)
25
22
: X =
25
12
c)
32
18
x X =
28
16

Chữa bài, nhận xét:
Cũng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học.

Thứ Ba, ngày 9 tháng 3 năm 2010
THỂ DỤC
Bài 51
N¨m häc 2009-2010
TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc
I.Mục tiêu:
-Thực hiện được động tác tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay.
-Biết cách tung và bắt bóng theo nhóm 2 người, 3 người.
-Thực hiện nhảy dây kiểu chân chân trước, chân sau.
-Bước đầu biết cách chơi và tham gia được trò chơi “Trao tín gậy”.
II.Đòa điểm và phương tiện:

-Vệ sinh an toàn sân trường.
-Chuẩn bò: Còi,2-4 quả bóng, 2 em 1 dây nhảy và 2-4 tín gậy.
III.Nội dung và Phương pháp lên lớp:
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học.
-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
-Khởi động các khớp
-Đi đều theo 1-4 hàng dọc
*Chạy chậm trên đòa hình tự nhiên xung quanh sân tập
B.Phần cơ bản.
a)Bài tập RLTTCB
*Tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay:
-Gv nêu tên động tác, làm mẫu hoặc giải thích cách chơi.
-Tổ chức cho hs tập đồng loạt.
-GV quan sát, đến chổ hs để sửa sai. Gv có thể cho một số hs làm mẫu.
*Tung và bắt bóng theo nhóm 2 người:
-Từ đội hình vòng tròn cho hs điểm số 1-2, hai người đứng đối diện để tung và
bắt bóng.
*Tung và bắt bóng theo nhóm 3 người:
-Cho 3 cặp đứng gần nhau tạo thành 2 nhóm, mỗi nhóm 3 người để tung cho
nhau và bóng bóng.
*Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chân trước, chân sau:
-GV nhắc lại và làm mẫu động tác so dây,chao dây quay dây kết hợp giải thích
từng cử động để HS nắm được.
-Khi tổ chức luyện tập có thể chia thành từng nhóm tập hoặc cho luân phiên
từng nhóm tập. GV thường xuyên hướng dẫn, sửa chữa những động tác sai cho
HS đồng thời động viên, khuyến khích những em nhảy đúng và được nhiều lần.
Cũng có thể chỉ đònh 1 số em nhảy đúng ra làm động tác để tất cả HS cùng quan
sát và nhận xét.
b)Trò chơi vận động:

*Trò chơi “Trao tín gậy”.
-GV phổ biến lại quy tắc chơi giúp HS nắm vững luật chơi, sau đó cho các em
chơi chính thức và có thi đua.
N¨m häc 2009-2010
TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc
-Tổ nào thắng thì được khen tổ nào thua thì bò phạt.
C.Phần kết thúc:
-Đi thường theo 1 vòng tròn, thả lỏng chân tay tích cực.
-GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét giờ học.
-GV giao bài tập về nhà ôn nội dung đã học.
TOÁN
Luyện tập
I.Mục tiêu:
Giúp HS:
Thực hiện được phép chia hai phân số, chia cho một phân số.
II.Các hoạt động dạy – học:
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết
trước.
-Nhận xét chung ghi điểm.
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài:
Bài 1:
-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
-Bài tập yêu cầu gì?
-Yêu cầu HS làm bài.
-Gợi ý HS có thể rút gọn ngay trong
khi tính.
-Nhận xét sửa bài làm của HS.

Bài 2:
-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
-Viết bài mẫu lên bảng yêu cầu HS
làm bài vàobảng con.
-Nêu yêu cầu thực hiện.
-Giới thiệu cách viết tắt như SGK.
-Nhận xét chữa bài.
-2HS lên bảng làm bài tập.
-2 -3 HS nhắc lại.

-2 -3 em nêu.
-Tính rồi rút gọn: 1 HS nêu.
-2HS lên bảng làm, mỗi HS làm 2
phần. Lớp làm bài vào vở bài tập.
a/
2 4 10 5
: ;
7 5 28 14
= =
b/
3 9 12 1
:
8 4 72 6
= =
;
c /
8 4 8 7 56 2
:
21 7 21 4 84 3
= × = =

;
- Nhận xét , sửa sai.
-HS nêu:
-Làm bài vào vở.
N¨m häc 2009-2010
TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc
Bài 3,4: Còn thời gian hướng dẫn cho
hs làm bài.
3.Củng cố - dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà ôn luyện thêm
-2 HS nêu lại.
-Về thực hiện.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Luyện tập về câu kể Ai là gì ?
I.Mục tiêu:
Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của mỗi
câu tìm được; câu kể Ai là gì? xác đònh được bộ phận CN và VN trong các câu
kể Ai là gì ? đã tìm được. Viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ?
II.Đồ dùng dạy học:
-Một số tờ phiếu viết lời giải BT1.
-Bốn băng giấy –mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? ở bài tập 1.
III.Các hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS lên bảng yêu cầu mỗi HS
đặt 2 câu kể Ai là gì? Trong đó có
dùng các cụm từ ở BT2.
-Gọi HS đứng tại chỗ đọc BT4.

-Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên
bảng.
-Nhận xét và cho điểm từng HS.
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài.
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
tập.
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Gợi ý: Yêu cầu HS đọc kó từng đoạn
văn, dùng bút chì đóng ngoặc đơn các
câu kể Ai là gì?
-Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên
-2 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu.
-2 HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn của
mình.
-Nhận xét và chữa câu cho bạn nếu
bạn làm sai.
-2 -3 HS nhắc lại

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
-1 HS làm trên bảng lớp. HS dưới lớp
làm bằng bút chì vào SGK.
-Nhận xét bài làm của bạn.
N¨m häc 2009-2010
TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc
bản.
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
+Tại sao câu Tàu nào có hàng cần
bốc lên là cần trục vươn tay tới không

phải là câu kể Ai là gì?
-Giải thích: Câu Tàu nào có hàng cần
bốc lên là cần trục vươn tay tời tuy về
dấu hiệu hình thức…
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Yêu cầu HS tự làm bài, sử dụng các
kí hiệu đã quy đinh.
-Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm
trên bảng.
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng,
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Yêu cầu HS tự làm bài.
Gợi ý: Các em tưởng tượng ra mình
và các bạn đến nhà bạn Hà lần đầu…
-Yêu cầu HS làm bài.
-Theo dõi , giúp đỡ
-Gọi HS dán phiếu lên bảng. GV chú
ý sửa chữa thật kó lỗi dùng từ, đặt câu
cho HS
-Cho điểm những HS viết tốt.
-Gọi một số HS dưới lớp đọc đoạn
văn của mình.
-Nhận xét, cho điểm HS viết tốt.
-Tổ chức cho 1 nhóm HS đóng vai
tình huống ở BT3
-Nhận xét khen ngợi các em.
3.Củng cố - dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?

-Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài yêu cầu HS
+Vì câu này không có ý nghóa là nêu
nhận xét, hay giới thiệu về cần trục.
-Nghe, hiểu .
-1 HS đọc thành tiếng trước lớp. Cả
lớp đọc thầm.
-1 HS làm trên bảng lớp. HS dưới lớp
làm vở.
-Nhận xét bài bạn và chữa bài nếu bạn
sai.
-1 HS đọc thành tiếng.
-2 HS viết vào giấy khổ to, HS cả lớp
viết vào vở.
-Theo dõi bài chữa của GV cho bạn và
rút kinh nghiệm cho bài của mình.
-3-5 HS đọc đoạn văn của mình.
-Nối tiếp đọc đoạn văn theo yêu cầu.
-Nhận xét cho điểm.
-Thực hiện đóng vai theo yêu cầu.
-Nhận xét các nhóm thực hiện tốt.
-2 HS nêu lại .
-2 HS đọc
-HS nghe .
-Về thực hiện
N¨m häc 2009-2010
TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc
nào viết đoạn văn chưa đạt cần viết
LỊCH SỬ

Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong
I. Mục tiêu:
-Học sinh biết được quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong:
+Từ thế kỉ thứ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang ở Đàng
Trong . Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng NểnTung Bộ và đồng
bằng Sông Cửu Long.
+Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở các vùng hoang hóa, ruộng
đất được khai phá, xóm làng được hình thành và phát triển.
-Dùng lược đồ để chỉ ra vùng đất khẩn khoan.
II.Chuẩn bò:
-Phiếu thảo luận nhóm (tham khảo STK/ 115)
-Bản đồ Việt Nam.
-HS tìm hiểu về phong trào khai hoang ở đòa phương.
III.Các hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối
bài: 21
-Nhận xét cho điểm.
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài:
HĐ 1: Các chúa Nguyễn tổ chức khai
hoang.
-Phát phiếu học tập cho mỗi HS.
Đánh dấu x vào câu trả lời đúng nhất
dưới đây:
1- Ai là lực lượng chủ yếu trong cuộc
khẩn hoang ở đàng trong ?
2 – Chính quyền chúa nguyễn đã có
biện pháp gì để giúp dân khẩn

hoang?
3 – Đoàn người khẩn hoang đã đi đến
đâu?
4- Người đi khẩn hoang làm gì nơi họ
đến ?
-Nhận xét kết luận những ý kiến
-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.
-Sau đó 2 HS lên bảng chỉ bản đồ.
-Nhận xét bổ sung.
-2 -3 HS nhắc lại

-Nhận phiếu và hoàn thành nội dung
vào phiếu bài tập.
-3HS lên bảng nêu kết quả làm việc
của mình .
-HS cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung ý
kiến .

N¨m häc 2009-2010
TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc
đúng và nội dung hoạt động.
HĐ 2: Kết quả của cuộc khai hoang.
-Gọi HS đọc mục 2 SGK
-Treo bảng phụ kẻ sẵn bảng so sánh
tình hình đất đai của Đàng trong
trước và sau khẩn Hoang.
+ Diện tích đất trước khi khẩn hoang
và sau khi khẩn hoang?
+ Trình trạng đất trước khi khẩn
hoang và sau khi khẩn hoang?

+Làng xóm dân cư trước khi khẩn
hoang và sau khi khẩn hoang?
-Em hãy dựa vào bảng nêu lại kết
quả của cuộc khẩn hoang?
-Cuôcï sống chung của các dân tộc
phía Nam đã mang lại lợi ích gì?
-Nhận xét KL:(Mục tiêu 3)
-Tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm
hiểu được về cuộc khẩn hoang ở đòa
phương mình.
-Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ.
3.Củng cố - dặn dò:
-Tổng kết giờ học.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà học ghi nhớ.
2 -3 em đọc phần 2 SGK
-Quan sát và đọc đề bài ở bảng phụ.
VD:+Diện tích đất trước khi khẩn
hoang : Đến hết vùng Quảng Nam;
Sau khi khẩn hoang Mở rông đến hết
vùng đồng bằng sông Cửu Long .
+ … Hoang hoá nhiều / Đát hoang hoá
giảm , đất sử dung tăng .
+ Làng xóm dân cư thưa thớt / Có
thêm làng xóm và ngày càng trù phú .
-Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến.
-Hoà đồng nền văn hoá dân tộc tạo sự
thống nhất với nhiều bản sắc
-Trình bày cá nhân.
-2 HS đọc ghi nhớ.

-HS nghe.
-Về thực hòên.
Thứ Tư, ngày 10 tháng 3 năm 2010
TOÁN
Luyện tập chung
I.Mục tiêu:
Giúp HS:
-Thực hiện được phép chia phân số.
-Biết cách tính và rút gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên.
-Biết tìm phân số của một số.
II.Chuẩn b:
N¨m häc 2009-2010
TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc
Phiếu khổ to.
III.Các hoạt động dạy – học:
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết
trước.
-Nhận xét chung ghi điểm.
2.Bài mới
-Giới thiệu bài.
Bài 1(a,b):
-Yêu cầu HS làm vở .
- Cho HS đổi vở kiểm tra kết quả .
-Nhận xét chấm và cho điểm.
Bài 2
-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
-Viết mẫu lên bảng và hướng dẫn mẫu
(SGK/137).

-Yêu cầu HS làm bài. 2 em lên bảng
làm bài.
-Nhận xét , sửa sai.
Bài 4:
-Gọi HS đọc đề bài.
-HD HS giải toán.
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Phát phiếu khổ lớn cho 3 -4 em làm.
-Theo dõi giúp đỡ HS yếu.
-2HS lên bảng làm bài tập.
-HS 1 làm bài:
-HS 2: làm bài:
-2 -3 HS nhắc lại

-HS tự làm bài vào vở.
a)
5 4 5 7 35
: ;
9 7 9 4 36
= × =
b)
1 1 1 3 3
:
5 3 5 1 5
= × =
;
-Đổi vở soát lỗi.
-Một số HS nêu kết quả.
-Nhận xét sửa.

-2 -3 em nêu.
-Nắm cách thực hiện .
-Thực hiện phép tính vào giấy nháp.
-3 HS lên bảng làm bài.
Kết quả đúng là:

5 5 5
/ : 3
7 7 3 21
a
= =
×
; b)
1 1 1
: 5
2 2 5 10
= =
×
;
-Nhận xét chữa bài trên bảng con.
-1HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm.
-Trả lời câu hỏi ,tìm hiểu đề bài.
-4HS lên làm phiếu, lớp làm bài vào
vở.
Bài giải
Chiều rộng của mảnh vườn là
N¨m häc 2009-2010
TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc
-Chấm một số vở HS.
Bài 1c,2c,3: Còn thời gian hướng

dẫncho hs làm.
3.Củng cố - dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà luyện tập thêm.
60
5
3
×
= 36 (m)
Chu vi của mảnh vườn là
(60 + 36) x 2 = 192 (m)
Diện tích của mảnh vườn là
60 x 36 = 1260 (m
2
)
Đáp số: 192 m
1260 (m
2
)
-Nhận xét bài làm trên bảng, lớp sửa
bài của mình.
-2 HS nêu lại .
-Về thực hiện.
KỂ CHUYỆN
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I.Mục tiêu:
-Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm.
- Hiểu nội dung chính của chuyện(đoạn chuyện) đã kể và biết trao đổi được với
các bạn về ý nghóa câu chuyện (đoạn truyện)

II.Đồ dùng dạy học:
-Một số truyện viết về lòng dũng cảm của con người.
-GV và HS sưu tầm trong truyện cổ tích, truyện thiếu nhi, truyện người thực,
việc thực trên báo, truyện đọc lớp 4.
-Bảng lớp viết sẵn đề bài KC.
III.Các hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS lên bảng kể tiếp nối, 1 HS kể
toàn truyện những chú bé không chết
và trả lời câu hỏi.
+Vì sao truyện có tên là “ những chú
bé không chế”?
-Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện và
-Kể chuyện và trả lời câu hỏi.
-Cả lớp theo dõ, nhận xét.
N¨m häc 2009-2010
TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc
trả lời câu hỏi.
-Nhận xét và cho điểm từng HS
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài:
HĐ 1: Tìm hiểu bài.
-Gọi HS đọc đề bài.
-GV phân tích đề bài, dùng phấn màu
gạch chân dưới các từ ngữ: lòng dũng
cảm, được nghe, được đọc.
-Gọi HS đọc phần gợi ý của bài.
-Gợi ý: Các em hãy giới thiệu câu
chuyện hoặc nhân vật có nội dung nói

về lòng dũng cảm …
-Yêu cầu HS đọc gợi ý 3 trên bảng,
HĐ 2: Kể chuyện trong nhóm.
-GV chia HS thành các nhóm nhỏ. Mỗi
nhóm có 4 HS. Yêu cầu HS kể lại
truyện trong nhóm.
-GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
-Gợi ý cho HS các câu hỏi
HĐ 3: Kể trước lớp.
-Gọi HS nêu nội dung yêu cầu
BT 2 SGK
-Tổ chức cho HS thi kể chuyện.
-GV khuyến khích HS lắng nghe về
nội dung truyện, ý nghóa hay tình tiết
trong truyện để tạo không khí sôi nổi
trong giờ học.
-GV tổ chức cho HS nhận, bình chọn
bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể
chuyện hay nhất, bạn đặt câu hỏi hay
nhất.
-Nhận xét và cho điểm từng HS.
3.Củng cố - dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học
-HS nghe.
-2-3 HS nhắc lại

-2 -3 em đọc .
-Theo dõi nắm yêu cầu chính của đề
bài .

- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng phần
gợi ý trong SGK.
-Tiếp nối nhau giới thiệu về câu
chuyện hay nhân vật mình đònh kể .
-2 HS đọc thành tiếng.
-4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành
một nhóm cùng kể chuyện. Trao đổi
với nhau về ý nghóa câu chuyện của
nhân vật trong truyện.
-2 -3 em nêu
- 5 -7 HS thi kể và trao đổi với các
bạn về ý nghóa câu chuyện đó.
-HS cả lớp cùng bình chọn bài làm
tốt nhất.
-Nghe, rút kinh nghiệm .
-2 HS nêu lại.
N¨m häc 2009-2010
TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc
-Dặn HS về nhà kể cho người thân
nghe câu chuyện.
- Về thực hiện.
TẬP ĐỌC
Ga-vrốt ngoài chiến luỹ
I.Mục tiêu:
-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Đọc đúng , đọc đúng tên riêng người nước
ngoài, lời đối đáp giữa các nhân vât và phân biệt với lời dẫn chuyện.
-Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-Vrốt.
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
-Truyện Những người khốn khổ nếu có.

III.Các hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
-Yêu cầu HS đọc bài Thắng biển và
trả lời câu hỏi và nội dung bài.
-Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả
lời câu hỏi.
-Nhận xét và cho điểm từng HS.
Bài mới
-Giới thiệu bài:
HĐ 1. Luyện đọc:
-Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài
(3 lượt), GV chú ý sửa lỗi phát âm,
ngắt giọng cho từng HS, lưu ý các
câu.
-Yêu cầu HS đọc đồng thanh các tên
riếng: Ga-Vrốt, Ăng-giôn-ra, cuốc-
phây-rắc.
-Yêu cầu HS đọc phần chú giải để
tìm hiểu nghóa của các từ khó trong
bài.
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
-Gọi HS đọc toàn bài.
-GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc.
HĐ 2: Tìm hiểu bài
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao
đổi và trả lời câu hỏi.
-2 HS đọc tiếp nối. 1 HS đọc toàn bài.
-Nhận xét.
-2 -3 HS nhắc lại


-HS đọc bài theo trình tự.
+HS1: ng-giôn-ra…mưa đạn
+HS2: Thì ra Ga-Vrốt…Ga-V-rốt nói.
-HS3: Đoạn còn lại.
-Đọc đồng thanh.
-1 HS đọc thành tiếng phần chú giải.
- Đọc theo cặp .
-2 HS đọc toàn bài.
- Theo dõi .
-2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm trao
đổi với nhau trả lời câu hỏi.
+Để nhặt đạn giúp nghóa quân.đánh
N¨m häc 2009-2010
TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc
+Ga-Vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm
gì?
+Đoạn 1 cho biết điều gì?
-Ghi ý chính đoạn 1
-Giảng bài: Chú bé Ga-vrốt nghe
Ăng-giôn ra thông báo nghóa quân
sắp hết đạn …
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 trao
đổi và tìm những chi tiết thể hiện
lòng dũng cảm của Ga- vrốt.
-Ghi bảng ý chính: Lòng dũng cảm
của Ga-Vrốt và giảng bài: Giúp HS
thấy được sự dũng cảm của Ga-V-rốt
+Vì sao tác giả nói Ga-V-rốt là một
thiên thần

-GV giảng bài: Hình ảnh chú lúc ẩn,
lúc hiện, lúc nằm xuống rồi lại đứng
thẳng lên phốc ra, tời, lui trong lửa
khói mòt mù………
-Ghi ý chính đoạn 3 lên bảng.
-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và
tìm ý chính của bài.
HĐ 3: Đọc diễn cảm.
-Yêu cầu 4 HS đọc bài theo hình thức
phân vai( 2 lượt). Yêu cầu HS cả lớp
theo dõi tìm giọng đọc cho từng nhân
vật.
-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn
cuối bài.
Treo bảng phụ có đoạn văn hướng
dẫn luyện đọc.
-Đọc mẫu.
-Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm
theo cặp.
-Tổ chức cho HS thi đọc.
-Nhận xét và cho điểm HS.
3.Củng cố - dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
giặc
+Cho biết lí do Ga-Vrốt ra ngoài
chiến luỹ.
-HS nghe.
-2 HS ngồi cùng bàn, đọc thầm, trao
đổi và trả lời câu hỏi.
-Theo dõi.

-Vì Ga-V-rốt không bao giờ chết.
-HS nghe.
-HS đọc bài và nêu ý kiến: bài văn ca
ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-
vrốt.
-HS đọc theo vai. Cả lớp đọc thầm
tìm giọng đọc (Như đã hướng dẫn ở
phần luyện đọc.
-Nắm đoạn thực hiện .
-Theo dõi.
-Nghe, nắm cách đọc .
-2 HS ngồi cùng bàn đọc diễn cảm.
-3-5 HS thi đọc diễn cảm.
-2 HS nêu lại .
-1HS đọc toàn bài.
N¨m häc 2009-2010
TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc
-Gọi 1 Hs đọc toàn bài.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài.
-Về thực hiện.
ÂM NHẠC
(GV chuyên trách dạy)
Chiều: ĐẠO ĐỨC
Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo
I.Mục tiêu:
-Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.
-Thông cảm với bạn bè, những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và
ở cộng đồng.
-Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường và ở đòa phương phù

hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia.
II.Đồ dùng dạy học.
-SGK Đạo đức 4.
-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng.
-Phiếu điều tra theo mẫu.
III.Các hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-Nhận xét đánh giá chung.
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài:
HĐ1:Trao đổi thông tin.
-Yêu cầu HS trao đổi thông tin về bài
tập đã được chuẩn bò trước ở nhà.
-Nhận xét các thông tin mà HS thu
thập được.
+Hãy thử tưởng tượng em là người
dân ở các vùng bò thiên tai lũ lụt đó,
em sẽ rơi vào hoàn cảnh thế nào?
KL: Không chỉ những người dân ở
các vùng bò thiên tai, lũ lụt mà còn
-1-2 HS lên bảng nêu những biểu hiện
giữ gìn vệ sinh nơi công cộng.
-2 -3 HS nhắc lại

-Lần lượt HS lên trình bày trước lớp.
VD:Thông tin về các vụ động đất ở
nhật…
-3-4 HS phát biểu .VD:

-Em sẽ không có lương thực để ăn.
-Em sẽ bò đói rét…
-Nghe , hiểu.
N¨m häc 2009-2010
TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc
rất nhiều người roi vào hoàn cảnh
khó khăn, …
HĐ 2: Bày tỏ ý kiến.
-Chia lớp thành 4 nhóm.
-Yêu cầu thảo luận nhóm, đưa ra ý
kiến nhận xét về các việc làm dưới
đây.
1- Sơn đã không mua truyện, để dành
tiền giúp đỡ các bạn HS các tỉnh đang
bò thiên tai.
2- Trong buổi lễ quên góp giúp các
bạn nhỏ miền trung bò lũ lụt Lương đã
xin Tuấn nhường cho một số sách vở
để góp , lấy thành tích.
…
-Nhận xét , chốt lại câu trả lời đúng .
+Những biểu hiện của hoạt động
nhân đạo là gì?
KL: Mọi người cần tích cực tham gia
vaò các hoạt động nhân đạo phù hợp
với hoàn cảnh của mình.
HĐ 3: Xử lí tình huống.
Bài tập 1: SGK
-Chia lớp thành 4 nhóm.
-Phát phiêú thảo luận

-Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lý
tình huống và ghi vào phiếu
-Nhận xét các câu trả lời của HS.
-KL: Việc làm trong tình huống a và
c là đúng . Việc trong tình huống b là
sai vì …
HĐ 4: Bày tỏ ý kiến
Bài tập 3
-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
-GV phổ biến cách bày tỏ ý kiến qua
tấm bìa .
-Tự phân nhóm theo yêu cầu .
-Tiến hành thảo luận theo nhóm.
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
-Việc làm của Sơn là đúng. Vì Sơn đã
biết nghó và có sự cảm thông………
-Việc làm của Lương là sai. Vì quyên
góp ủng hộ là sự tự nguyện chứ không
phải để nâng thành tích.
-Các nhóm khác nhận xét.
+Tích cự tham gia ủng hộ các hoạt
động vì người nghèo có hoàn cảnh khó
khăn…
-Cả lớp nhận xét, bổ sung.
-Tiến hành thảo luận nhóm.
-Đại diện nhóm lên trình bày kết quả.
VD: Những bạn ở gần nhà có thể giúp
bạn đi học …
-Các nhóm nhận xét, bổ sung…
-1-2 HS nhắc lại.

-2 HS nêu yêu cầu .
-Nắm cách thực hiện biểu lộ theo quy
ước .
N¨m häc 2009-2010
TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc
-GV nêu lần lượt các ý kiến ở BT2 .
Yêu cầu HS biểu lộ ý kiến của mình
và giải thích.
-Nhận xét , kết luận :
Các ý kiến đúng :a/, d /;
Các ý kiến sai :b/, c/;
-Gọi 1 ,2 HS đọc ghi nhớ SGK
3.Củng cố - dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Yêu cầu HS về nhà thực hiện các
việc làm nhân đạo: Quyên góp giúp
bạn tàn tật, hoàn cảnh khó khăn…
-Sưu tầm các thông tin , truyện, ca
dao , tục ngữ , … về các hoạt động
nhân đạo .
-Nghe, biểu lộ ý kiến của mình và giải
thích lí do
-Cả lớp theo dõi nhận xét , bổ sung .
-2 ,3 em đọc
-2 Hs nêu.
-Về thực hiện.
-Hỏi bố mẹ , qua sách báo. Ghi lại vào
vở nháp .
ĐỊA LÍ
Ôn tập

I.Mục tiêu:
-Chỉ hoặc điền đúng được vò trí đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, sông
Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên bản đồ, lược đồ Việt Nam.
-Hệ thống một số đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam
Bộ.
-Chỉ trên bản đồ vò trí thủ đô Hà Nội, TP HCM, Cần Thơ và nêu một vài đặc
điểm tiêu biểu của các thành phố này.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bản đồ đòa lí tự nhiên, bản đồ hành chính Việt Nam.
-Lược đồ trống Việt Nam treo tường và của cá nhân HS (Nếu có).
III.Các hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1.Giới thiệu bài
-Gv đưa ra ô chữ gồm 8 chữ cái và dữ
liệu gợi ý: Đây là vùng có đòa hình
bằng phẳng được hình thành do phù
sa các sông lớn bồi đắp lên. Yêu cầu
HS dựa vào dữ kiện để giải ô chữ:
-GV yêu cầu HS: kể tên những đồng

-HS quan sát, dựa vào dữ liệu tìm các
con chữ và giải ô chữ. Mỗi HS chỉ
được kể tên 1 chữ cái, nếu đúng được
lên bảng viết vào ô. Kết quả giải ô
chữ là: Đồng bằng.
-HS trả lời: ĐB bắc bộ và ĐB Nam Bộ
N¨m häc 2009-2010
TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc
bằng lớn đã học, và giới thiệu : Bài
học Hôm nay chúng ta sẽ ôn tập về 2

đồng bằng lớn nhất cả nước này.
HĐ1: Vò trí các Đồng Bằng và các
Dòng sông lớn.
-GV treo bản đồ tự nhiên VN
-Yêu cầu HS làm việc cặp đôi: Chỉ
trên bản đồ 2 vùng ĐBBB và ĐBNB
và chỉ các dòng sông lớn tạo nên các
đồng bằng đó
-GV yêu cầu HS chỉ 9 cửa sông đổ ra
biển của sông Cửu Long.
HĐ 2: Đặc điểm thiên nhiên của
ĐBBB và ĐBNB
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm dựa
vào bản đồ tự nhiên, SGK và kiến
thức đã học tìm hiểu về đặc điểm tự
nhiên của ĐBBB và ĐBNB và điền
các thông tin vào bảng sau: GV tham
khảo bảng ở sách thiết kế
-Yêu cầu nhóm trình bày kết quả. GV
theo dõi nhận xét và cùng các nhóm
bổ sung để hoàn thiện bảng thông tin
như trên.
-GV nhẫn mạnh: Tuy cũng là những
vùng đồng bằng song các điều kiện tự
nhiêu ở hai đồng bằng vẫn có những
điểm……
HĐ 3: con người và hoạt động sản
xuất ở các đồng bằng.
-GV treo bản đồ hành chính Việt
Nam, yêu cầu HS xác đònh các thành

phố lớn nằm ở ĐBBB và ĐBNB.
-Yêu cầu HS chỉ các thành phố lớn
trên lược đồ.
-Quan sát
-HS làm việc cặp đôi, lần lượt chỉ cho
nhau các ĐBBB và ĐBNB trên bản đồ
các dòng sông lớn tạo thành các đồng
bằng: Sông Hồng, S, thái bình, S.
Đồng Nai, S. Tiền, S. Hậu
-2 HS: 1 chỉ ĐBBB và các dòng sông
Đồng Nai, tiền, hậu
* Chỉ trên bản đồ: Cửa Tranh Đề, Bát
xắc, Đònh An, Cung Hầu, Cổ Chiên,
Hàm luông, Ba lai, Cửa Đại, Cửa Tiểu
-Các học sinh làm việc theo nhóm:
nhận giấy, bút, thảo luận điền các
thông tin cần thiết như bảng
-Các nhóm treo kết quả thảo luận lên
trước lớp, sau đó đại điện mỗi nhóm
lên trình bày….
-Nghe, hiểu.
-HS quan sát bản đồ và trả lời
-2 HS lên bảng thực hiện: Chỉ các
thành phố ở ĐBNB
N¨m häc 2009-2010
TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc
-Yêu cầu HS làm việc cặp đôi nêu
tên các con sông chảy qua các TP đó.
-GV tổ chức trò chơi tiếp sức giữa đội
để trình bày kết quả trả lời bài tập.

GV chuẩn bò bảng phụ rộng, to và
trình bày bài tập vào đó, treo lên
bảng để HS chơi.
-Yêu cầu HS nêu lại những đặc điểm
chính của vùng ĐBBB và ĐBNB
-Yêu cầu HS nêu lại những đặc điểm
chính của các vùng ĐBBB và ĐBNB.
3.Củng cố - dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Gọi HS nêu phần bài học SGK
-Dặn HS chuẩn bò bài sau.
-GV nhận xét kết thúc bài học.
-2 HS lên bảng thực hiện: chỉ các
thành phố lớn ở ĐBNB.
+Sông bạch Đằng chạy qua TP Hải
Phòng
+Sông sài gòn, sông đồng nai chạy qua
TP HCM…
-10 HS lên bảng chia làm 2 đội cùng
nhau chơi theo sự chỉ dẫn của GV.
-2 HS dựa vào kết quả bài tập vừa rồi
nêu những đặc điểm chính của ĐBBB
và ĐBNB
-2 HS trả lời.
-2 HS nêu lại .
-1 em nêu.
-Về thực hiện
LUYỆN VIẾT
Ga-vrốt ngoài chiến luỹ
I.Mục tiêu:

-Rèn luyện kỉ năng viết và cách trình bày cho hs.
-Luyện viết tên riêng nước ngoài.
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Giáo viên Học sinh
HĐ 1:Luyện viết.
-Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc từng
khổ thơ.
-Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo cặp.
-Yêu cầu HS luyện viết những từ khó.
-Yêu cầu HS đọc đồng thanh các tên
riêng: Ga-Vrốt, Ăng-giôn-ra, cuốc-
-4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
-2 HS ngồi cùng bàn đọc tiếp nối
từng đoạn.
-HS viết vào vở nháp.
N¨m häc 2009-2010
TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc
phây-rắc.
-GV đọc bài.
HĐ 2: Chấm bài, nhận xét.
-Chấm một số bài của hs.
-Nhận xét bài viết.
3.Cũng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Về nhà luyện viết thêm.
-HS viết bài vào vở. Soát lại bài viết
của mình.
-Đổi vở kiểm tra chéo.
-Về nhà thực hiện.
Thứ Năm, ngày 11 tháng 3 năm 2010

THỂ DỤC
Bài 52
I.Mục tiêu:
-Thực hiện được động tác tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay.
-Biết cách tung và bắt bóng theo nhóm 2 người, 3 người.
-Thực hiện nhảy dây kiểu chân chân trước, chân sau.
-Bước đầu biết cách chơi và tham gia được trò chơi “Trao tín gậy”.
II.Đòa điểm và phương tiện:
-Vệ sinh an toàn sân trường.
-Chuẩn bò: Còi,2-4 quả bóng, 2 em 1 dây nhảy và 2-4 tín gậy.
III.Nội dung và Phương pháp lên lớp:
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học.
-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
-Khởi động các khớp
-Đi đều theo 1-4 hàng dọc
*Chạy chậm trên đòa hình tự nhiên xung quanh sân tập
B.Phần cơ bản.
a)Bài tập RLTTCB
*Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay:
-Gv nêu tên động tác, làm mẫu hoặc giải thích cách chơi.
-Tổ chức cho hs tập đồng loạt.
-GV quan sát, đến chổ hs để sửa sai. Gv có thể cho một số hs làm mẫu.
*n tung và bắt bóng theo nhóm 2 người:
-Từ đội hình vòng tròn cho hs điểm số 1-2, hai người đứng đối diện để tung và
bắt bóng.
N¨m häc 2009-2010