Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
Tuần 1
Ngày dạy:
Trung thực trong học tập (Tiết 1)
I - MỤC TIÊU
1 - Kiến thức
- Cần phải trung thực trong học tập.
- Giá trò của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng.
2 - Kó năng
- Học sinh có hành vi trung thực trong học tập.
3 - Thái độ
- Học sinh có thái độ trung thực trong học tập.
- Học sinh biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữ hành vi
thiếu trung thực trong học tập.
II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
+ Giáo viên :
- Tranh, ảnh phóng to tình huống trong sách giáo khoa.
- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập.
+ Học sinh : Sách giáo khoa.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
3’
1’
10’
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ :
+ Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Thảo luận tình huống
- Tóm tắt các cách giải quyết chính :
+ Mượn tranh, ảnh của bạn để đưa cô giáo
xem.
+ Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng để quên ở
nhà.
+ Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm nộp sao.
- Nếu em là Long em sẽ chọn cách giải quyết
nào ? Vì sao lại chọn cách giải quyết đó ?
-> Kết luận :
+ Cách giải quyết ( c ) là phù hợp, thể hiện
tính trung thực trong học tập.
+ Trung thực trong học tập sẽ giúp em học
mau tiến bộ và được bạn bè thầy cô yêu
mến, tôn trọng.
- Xem tranh và đọc nội dung tình huống.
- Liệt kê các cách giải quyết có thể có
của bạn Long trong tình huống.
- Chia 3 nhóm theo 3 cách giải quyết và
thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày-> Lớp trao
đổi, chất vấn, bổ sung về mặt tích cực,
hạn chế của mỗi cách giải quyết.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
7’
8’
3’

- Gọi HS đọc ghi nhớ.
c - Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân bài tập 1
- Nêu yêu cầu bài tập.
-> Kết luận :
+ Các việc ( c ) là trung thực trong học tập.
+ Các việc (a), ( b ), (đ) là thiếu trung thực
trong học tập.
d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm bài tập 2
- Các nhóm có cùng sự lựa chọn thảo luận,
giải thích lí do sự lựa chọn của mình.
-> Kết luận :
+ Ý kiến (b) , ( c ) là đúng.
+ Ý kiến (a) là sai.
4 - Củng cố, dặn dò
- Sưu tầm các truyện, tấm gương về trung
thực trong học tập.
- Tự liên hệ (bài tập 6, SGK)
- Các nhóm chuẩn bò tiểu phẩm về chủ đề bài
học.
- HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- Làm việc cá nhân.
- Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn
nhau.
- Tự lựa chọn và đứng vào 1 trong 3 vò
trí, quy ước theo 3 thái độ :
+ Tán thành.
+ Phân vân.
+ Không tán thành.
- Cả lớp trao đổi, bổ sung.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô

Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
Tuần 2
Ngày dạy:
Trung thực trong học tập (Tiết 2)
I - MỤC TIÊU
1 - Kiến thức :
- Củng cố kiến thức đã được học ở Tiết 1.
2 - Kó năng :
- HS có hành vi trung thực trong học tập.
3 - Thái độ :
- HS có thái độ trung thực trong học tập.
- HS biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu
trung thực trong học tập.
II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK.
- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập.
HS : - Nhóm chuẩn bò tiểu phẩm về chủ đề bài học.
- Sưu tầm mẩu chuyện về chủ đề bài học.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
10’
10’
1 - Khởi động
2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong

học tập
- Thế nào là trung thực trong học tập ?
- Vì sao cần trung thực trong học tập ?
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Thảo luận bài tập 3
- Chia nhóm và giao việc
-> Kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình
huống :
a) Chòu nhận khuyết điểm rồi quyết tâm
học để gỡ lại.
b) Báo lại cho cô biết để chữa lại điểm
cho đúng.
c) Nói bạn thông cảm vì làm như vậy là
không trung thực.
c - Hoạt động 3 : Trình bày tư liệu đã sưu
tầm được ( bài tập 4 SGK )
- Yêu cầu một vài HS trình bày, giới
thiệu.
- Yêu cầu HS thảo luận : Em nghó gì về
những mẫu chuyện, tấm gương đó ?
=> Kết luận : Xung quanh chúng ta có
- HS thực hiện yêu cầu.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày -> lớp trao
đổi chất vấn, nhận xét, bổ sung.
- HS thảo luận.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa


Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
10’
3’
nhiều tấm gương về trung thực trong học
tập. Chúng ta cần học tập các bạn đó.
d - Hoạt động 4 : Tiểu phẩm
Cho HS thảo luận lớp :
- Em có suy nghó gì về tiểu phâûm vừa
xem?
- Nếu em ở vào tình huống đó, em có
hành động như vậy không ? Vì sao ?
-> Nhận xét chung
4 - Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS thực hiện mục thực hành
trong SGK.
- Chuẩn bò : Vượt khó trong học tập.
- Nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bò
về chủ đề bài học.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
Tuần 3
Ngày dạy:
Vượt khó trong học tập (Tiết 1)
I - MỤC TIÊU
1 - Kiến thức : HS nhận thức được :
- Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong học tập và trong cuộc sống. Điều quan trọng
này là phải biết quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn.
2 - Kó năng :

- Biết xác đònh những khó khăn trong học tập của bản thân và tìm cách khắc phục.
- Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
3 - Thái độ :
- Quý trọng và học tập những tấm gương vượt khó trong cuộc sống và trong học tập.
II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
GV : - SGK
- Các mẫu chuyện ,tấm gương vượt khó trong học tập.
HS : - SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
5’
1’
8’
8’
6’
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học
tập
- Thế nào là trung thực trong học tập ?
- Vì sao cần trung thực trong học tập ?
- Kể những câu chuyện trung thực trong
học tập ?
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Kể chuyện
- GV kể truyện.
- Yêu cầu 2 HS tóm tắt lại câu chuyện.
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành các nhóm
- Ghi tóm tắt các ý trên bảng.
-> Kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều
khó khăn trong học tập và trong cuộc sống,
song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt
qua, vươn lên học giỏi. Chúng ta cần học
tập tấm gương của bạn.
d - Hoạt động 4 : Làm bài tập theo cặp đôi
( câu hỏi 3 )
- Ghi tóm tắt lên bảng.
- Kết luận về cách giải quyết tốt nhất.
- Lớp lắng nghe.
- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1 và 2
trong SGK.
- Đại diện các nhóm trỉnh bày ý kiến
của nhóm mình.
- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung.
- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi
- Đại diện nhóm trình bày cách giải
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
7’
3’
d - Hoạt động 5 : Làm việc cá nhân
( Bài tập 1 )
- Yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và nêu lí
do.
=> Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( d ) là những

cách giải quyết tích cực.
- Qua bài học hôm nay chúng ta sẽ rút ra
được điều gì ?
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
4 - Củng cố, dặn dò
- Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là HS vượt
khó hay không ?
- Chuẩn bò bài tập 3, 4 trong SGK
quyết.
- HS cả lớp trao đổi, đánh giá các cách
giải quyết.
- Làm bài tập 1
- HS đọc ghi nhớ.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
Tuần 4
Ngày dạy:
Vượt khó trong học tập ( Tiết 2 )
I - MỤC TIÊU
1 - Kiến thức :
- Củng cố kiến thức đã được học ở Tiết 1.
2 - Kó năng :
- Nhận ra khó khăn trong học tập của bản thân và biết tìm cách khắc phục, vượt qua.
- Biết quan tâm tới những bạn có hoàn cảnh khó khăn, biết chia sẻ giúp đỡ bạn.
3 - Thái độ :
- Yêu mến, cảm phục và noi theo những tấm gương nghèo vượt khó.
II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
GV : - SGK

- Những sách, báo trong đó có viết về những tấm gương vượt khó để học tốt.
- Giấy khổ to
HS : - SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
5’
1’
9’
10’
10’
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập
- Khi gặp khó khăn trong học tập các em cần
phải làm gì ?
- Nêu các gương vượt khó trong học tập ?
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Làm việc nhóm
( Bài tập 2 )
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận
nhóm.
-> Kết luận : Khen những HS biết vượt qua
khó khăn trong học tập.
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi
( Bài tập 3 SGK )
- Giải thích yêu cầu bài tập.
-> Kết luận : Khen những HS biết vượt qua
khó khăn trong học tập.

d - Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân ( Bài tập
4 SGK )
- Giải thích yêu cầu bài tâp 5.
- Ghi tóm tắt ý kiến ccủa HS lên bảng.
-> Kết luận, khuyến khích HS thực hiện
những biện pháp khắc phục khó khăn đã đề ra
để học tốt.
=> * Trong cuộc sống mỗi người đều có
những khó khăn riêng.
- HS nêu
- Các nhóm làm việc.
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS trình bày những khó khăn và
biện pháp khắc phục.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
3’
* Để học tập tốt , cần cố gắng vượt qua
những khó khăn .
4 - Củng cố, dặn dò
- HS thực hiện các biện pháp để khắc phục
khó khăn của bản thân, vươn lên trong học
tập.
- Chuẩn bò : Biết bày tỏ ý kiến
- Nhận xét tiết học.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô

Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
Tuần 5
Ngày dạy:
Biết bày tỏ ý kiến (Tiết 1)
I - MỤC TIÊU
1 - Kiến thức : HS nhận thức được
- Các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bài ý kiến của mình về những vấn đề có
liên quan đến trẻ em.
2 - Kó năng :
- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình , nhà trường
3 - Thái độ :
- Biết tôn trọng ý kiến của những người khác.
II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
+ GV : - Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động.
- SGK
+ HS : - Mỗi HS chuẩn bò 3 tấm bìa màu đỏ , xanh và trắng .
- SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
5’

1’
5’
8’
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập

- Kể lại các biện pháp khắc phục khó khăn
trong học tập ?
- Nêu các gương vượt khó trong học tập mà
em đã biết ?
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Trò chơi diễn tả
- Cách chơi : Chia HS thành 6 nhóm và giao
cho mỗi nhóm một đồ vật. Mỗi nhóm ngồi
thành vòng tròn và lần lượt từng người trong
nhóm cầm đồ vật vừa quan sát, vừa nêu nhận
xét của mình về đồ vật đó.
-> Kết luận : Mỗi người có thể có ý kiến,
nhận xét khác nhau về cùng một sự vật.
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Câu 1 và
2 trang 9 SGK )
- Chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ
cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống
trong phần đặt vấn đề của SGK .
- Thảo luận lớp : Điều gì sẽ xảy ra nếu em
không được bày tỏ ý kiến về những việc có
liên quan đến bản thân em , đến lớp em ?
=> Kết luận :
* Trong mỗi tình huống , em nên nói rõ để
mọi người xung quanh hiểu về khả năn , nhu
- HS nêu
- Thảo luận : Ý kiến của cả nhóm về
đồ vật có giống nhau không ?
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày .

- Các nhóm nhận xét bổ sung.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
8’
8’
3’
cầu, mong muốn ý kiến của em. Điều đó có
lợi cho em và cho tất cả mọi người . Nếu em
không bày tỏ ý kiến của mình, mọi người có
thể sẽ không hiểu và đưas ra những quyết
đònh không phù hợp với nhu cầu, mong muốn
của em nói riêng và trẻ em nói chung.
* Mỗi người, mỗi trẻ em có quyền có ý kiến
riêng và cần bày tỏ ý kiến riêng của mình.
d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm đôi bài
tập 1 (SGK)
- Nêu yêu cầu bài tập .
=> Kết luận : Việc làm của bạn Dung là đúng,
vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện
vọng vủa mình > Còn việc làm của các bạn
Hồng và Khánh là không đúng.
d – Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2
SGK )
Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các
tấm bìa màu :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành.
- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối.
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng

lự.
- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2.
=> Kết luận : các ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) ,(d)
là đúng . Ý kiến ( đ ) là sai chỉ có những mong
muốn thực sự cho sự phát triển của chính các
em và phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia
đình , của đất nước mới cần được thực hiện.
4 - Củng cố, dặn dò
- Đọc lại ghi nhớ.
- Thực hiện yêu cầu bài tập 4 trong SGK.
- Chuẩn bò tiểu phẩm Một buổi tối trong gia
đình bạn Hoa.
- Thảo luận theo nhóm đôi.
- Một số nhóm trình bày kết quả.
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS biểu lộ theo cách đã quy ước.
- Giải thích lí do.
- Thảo luận chung cả lớp.
- Đọc ghi nhớ trong SGK.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
Tuần 6
Ngày dạy:
Biết bày tỏ ý kiến (Tiết 2)
I - MỤC TIÊU
1 - Kiến thức :
- Củng cố kiến thức đã được học ở Tiết 1.
2 - Kó năng :

- Biết thực hiện quyến tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình.
3 - Thái độ :
- Biết tôn trọng ý kiến của người khác.
II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
GV : - Cây hoa và các tờ giấy nhỏ.
- Một chiếc micro không dây
- Một số đồ dùng để hoá trang tiểu phẩm.
HS : - SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
5’
1’
9’
9’
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Biết bày tỏ ý kiến
- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về
các vấn đề có liên quan đến trẻ em ?
- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Tiểu phẩm “ Một buổi tối
trong gia đình ban Hoa”
- Yêu cầu HS thảo luận.
+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa,
bố Hoa về việc học tập của Hoa ?
+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế
nào ? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp

không?
+ Nếu em là Hoa, em sẽ giải quyết như thế
nào ?
-> Kết luận : Mỗi gia đình có những vấn đề,
những khó khăn riêng. Là con cái, các em
nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo
gỡ, nhất là những vấn đề có liên quan đến
các em. Ý kiến các em sẽ được bố mẹ lắng
nghe và tôn trọng. Đồng thời các em cũng
cần phải biết bày tỏ ý kiến một cách rõ
ràng, lễ độ.
c - Hoạt động 3 : Trò chơi “ Phóng viên “
- Cách chơi : Chia HS thành từng nhóm.
- HS thực hiện yêu cầu.
- Xem tiểu phẩm do một số bạn trong
lớp đóng.
- HS thảo luận
-> Kết luận :
+ Trẻ em có quyền có ý kiến và trình
bày ý kiến về những vấn đềcó liên
quan đến trẻ em.
+ Ý kiến của trẻ em cần được tôn
trọng.
+ Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và
tôn trọng ý liến của khác.
- HS chơi trò chơi
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4

9’
3’
- Từng người trong nhóm đóng vai là phóng
viên phỏng vấn các bạn trong nhóm.
- Câu hỏi :
+ Bạn hãy giới thiệu về một bài hát, một bài
thơ mà bạn ưa thích ?
+ Bạn hãy kể về một truyện mà bạn ưa
thích?
+ Người bạn yêu quý nhất là ai ?
+ Sở thích của bạn là gì ?
+ Điều mà bạn quan tâm nhất hiện nay ?
-> Kết luận : Mỗi người đều có quyền có
những suy nghó riêng và có quyền bày tỏ ý
kiến của mình.
d - Hoạt động 4 : HS trình bày các bài viết,
tranh vẽ ( Bài tập 4, SGK )
=> Kết luận :
* Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày
những ý kiến về những vấn đề có liên quan
đến trẻ em.
* Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng. Tuy
nhiên không phải ý kiến nào cũng phải được
thực hiện mà chỉ có những ý kiến phù hợp
với điều kiện hoàn cảnh của gia đình, của
đấyt nước và có lợi cho sự phát triển của trẻ
em.
* Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn
trọng ý kiến của người khác.
4 - Củng cố, dặn dò

- Thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải
quyết của tổ, của lớp, của trường.
- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chò về
những vấn đề có liên quan đến bản thân em,
đến gia đình em.
- Chuẩn bò : Tiết kiệm tiền của.
- HS trình bày.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
Tuần 7
Ngày dạy:
Tiết kiệm tiền của (Tiết 1)
I - MỤC TIÊU
1 - Kiến thức : HS nhận thức được
- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào.
- Vì sao cần tiết kiệm tiền của.
2 - Kó năng :
- HS biết tiết kiệm giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi . . . trong sinh hoạt hằng ngày.
3 - Thái độ :
- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm ; không đồng tình với những
hành vi, việc làm lãng phí tiền của.
II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
+ GV : - SGK
+ HS : - SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’

5’
1’
9’
10’
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Ý kiến của em
- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về
các vấn đề có liên quan đến trẻ em ?
- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?
- Nêu những vấn đề mà em đã trao đổi ý
kiến với cha, mẹ?
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
( Các thông tin trang 11 SGK )
- Chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc và
thảo luận các thông tin trong SGK.
-> Kết luận : Tiết kiệm là một thói quen
tốt, là biểu hiện của con người văn minh,
xã hội văn minh.
c - Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến, thái độ
(bài tập 1 SGK )
- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1,
yêu cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá theo
các phiếu màu.
- Yêu cầu từng nhóm HS có cùng sự lựa
chọn thảo luận giải thích về lí do lựa chọn
của mình.
-> Kết luận :
- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày. Cả lớp trao
đổi, thảo luận.
- HS tự lựa chọn theo quy ước :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành.
- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối.
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân,
lưỡng lự.
- Từng nhóm HS có cùng sự lựa chọn
thảo luận giải thích về lí do lựa chọn
của mình.
- Các nhóm trao đổi thảo luận.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
10’
3’
+ Các ý kiến (c) , (d) là đúng.
+ Ý kiến (a), (b) là sai.
d – Hoạt động 4 : Thảo luận bài tập 2
(SGK)
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các
nhóm.
-> Kết luận về những việc cần làm và
không nên làm để tiết kiệm tiền của.
4 - Củng cố, dặn dò
- Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết
kiệm tiền của.
- Tự liên hệ việc tiết kiệm của bản thân.
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành

của SGK.
- Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc
cần làm và không nên làm để tiết kiệm
tiền của.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Tự liên hệ thực tiễn.
- Đọc ghi nhớ trong SGK.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
Tuần 8
Ngày dạy:
Tiết kiệm tiền của ( Tiết 2)
I - MỤC TIÊU
1 - Kiến thức :
- Củng cố kiến thức đã học ở tiết 1.
2 - Kó năng :
- HS biết tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi, . . . trong sinh hoạt hằng ngày.
3 - Thái độ :
- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi tiết kiệm ; không đồng tình với những hành vi,
việc làm lãng phí tiền của.
II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
GV : - SGK
HS : - SGK
- Đồ dùng để đóng vai.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’
5’
1’
10’
17’
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của
- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào ?
- Tiết kiệm tiền của có lợi gì ?
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : HS làm việc cá nhân
( Bài tập 4 SGK )
- Mời một số HS làm bài tập, giải thích lí do.
=> Kết luận : Các việc làm (a) , (b) , (g) , (h) ,
(k) là tiết kiệm tiền của . Các việc làm (c) ,
(d) , (đ) , (e) , (i) là lãng phí tiền của .
- Nhận xét, khen những HS đã biết tiết kiệm
tiền của và nhắc nhở những HS khác thực
hiện việc tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt
hằng ngày.
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm và đóng
vai ( Bài tập 5 SGK )
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm
thảo luận và đóng vai một tình huống trong
bài tập 5 .
-> Thảo luận :
+ Cách ứng xử như vậy phù hợp chưa ? Có
cách ứng xử nào hay hơn không ? Vì sao ?
+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?

* Kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi
tình huống.
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
- Làm bài tập.
- Cả lớp trao đổi, nhận xét.
- HS tự liên hệ.
- Các nhóm thảo luận và thảo luận
đóng vai.
- Vài nhóm đóng vai.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
3’
4 - Củng cố – dặn dò
- Thực hiện nội dung trong mục “ Thực hành
“ của SGK.
- 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK .
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
Tuần 9
Ngày dạy:
Tiết kiệm thời giờ (Tiết 1)
I - MỤC TIÊU
1 - Kiến thức : HS hiểu
- Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm.
- Cách tiết kiệm thời giờ.
2 - Kó năng :

- HS biết sử dụng tiết kiệm thời giờ
3 - Thái độ :
- HS biết quý trọng va sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm.
II - Đồ dùng học tập
+ GV : - SGK
- Các truyện , tấm gương về tiết kiệm thời giờ.
+ HS : - SGK
- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ và trắng.
III - Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’
5’
1’
10’
9’
9’
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của
- Kể lại những việc mà em đã tiết kiệm tiền
của trong tuần qua.
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Kể chuyện “ Một phút “
trong SGK
- GV kể chuyện.
-> Kết luận : Mỗi phút đều đáng quý.
Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ.
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Bài tập
2 SGK )
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận về một tình huống .
-> Kết luận :
- HS đến phòng thi muộn có thể bò nhỡ tàu,
nhỡ máy bay.
- Người bệnh được đưa đi bệnh viện cấp cứu
chậm có thể bò nguy hiểm đến tính mạng.
d – Hoạt động 4 : Bày tỏ thái độ (bài tập 3
SGK)
- HS đóng vai minh hoạ.
- Thảo luận về truyện theo 3 câu hỏi
trong SGK.
- Đại diện nhóm trình bày. Cả lớp trao
đổi, thảo luận.
- Các nhóm thảo luận .
- Đại diện nhóm trình bày .
- Các nhóm khác chất vấn, bổ sung.
- HS biểu lộ theo cách đã quy ước.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
3’
Cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa
màu :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành.
- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối.
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân,
lưỡng lự.
-> Kết luận : Các việc làm (a) , (b) (c) là
đúng.

4 - Củng cố – dặn dò
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ.
- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục
ngữ về tiết kiệm thời giờ.
- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản
thân.
- Lập thời gian biểu hằng ngày của bản
thân.
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành
của SGK
- Giải thích lí do.
- Thảo luận chung cả lớp.
- Đọc ghi nhớ trong SGK.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
Tuần 10
Ngày dạy:
Tiết kiệm thời giờ ( Tiết 2 )
I - MỤC TIÊU
1 - Kiến thức :
- Củng cố kiến thức đã học ở tiết 1.
2 - Kó năng :
- HS biết sử dụng tiết kiệm thời giờ
3 - Thái độ :
- HS biết quý trọng thời gian.
II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
GV : - SGK
HS : - SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
5’
1’
8’
10’
10’
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời giờ
- Thế nào tiết kiệm thời giờ ?
- Vì sao cần tiết kiệm thời giờ ?
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Tiết đạo dức hôm nay chúng ta sẽ tiếp
tục luyện tập và biết cách tiết kiệm thời
giờ.
b - Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân
( Bài tập 1 SGK )
=> Kết luận :
- Các việc làm (a) , (c) , (d) là tiết kiệm
thời giờ .
- Các việc làm ( b) , (đ) , (e) không phải
là tiết kiệm thời giờ .
c - Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm
đôi ( bài tập 4 SGK )
- Nhận xét, khen ngợi những HS đã biết
tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS
còn sử dụng lãng phí thời giờ.

d - Hoạt động 4 : Làm việc chung cả lớp
-> Kết luận :
+ Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử
dụng tiết kiệm.
- HS làm việc cá nhân .
- HS trình bày, trao đổi trước lớp.
- HS từng cặp một trao đổi với nhau về việc
bản thân đã sử dụng thời giờ như thế nào và
dự kiến thời gian biểu của cá nhân trong
thời gian tới.
- Vài HS triønh bày trước lớp.
- Lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét.
- HS trao đổi, thảo luận về ý nghóa của các
câu ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương …
đó.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
3’
+ Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ
vào các việc có ích một cách hợp lí, có
hiệu quả.
4 - Củng cố – dặn dò
- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh
hoạt hằng ngày.
- Chuẩn bò : Hiếu thảo với ông bà, cha
mẹ.
- Trình bày giới thiệu các tranh vẽ ,câu ca
dao , tục ngữ, truyện, tấm gương … sưu tầm

được về tiết kiệm thời giờ.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
Tuần 11
Ngày dạy:
THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I

GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4

GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4

GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4

GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4

GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô

Văn Hòa