<span class="text_page_counter">Trang 2</span><div class="page_container" data-page="2">

<b>BIÊN BẢN THỰC NGHIỆM VÀ XỬ LÍ KẾT QUẢ TÌM HIỂU TRI GIÁC</b>

Người thực nghiệm:...Ngày thực hiện:...

</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3">

<b>2. Các từ em nhớ được là:</b>...

</div><span class="text_page_counter">Trang 4</span><div class="page_container" data-page="4">

...

</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5">

<b>BIÊN BẢN THỰC NGHIỆM VÀ XỬ LÍ KẾT QUẢ TÌM HIỂU TRÍ NHỚ</b>

Người thực nghiệm:...Ngày thực hiện:...

</div><span class="text_page_counter">Trang 7</span><div class="page_container" data-page="7">

<small></small> Là “ kẻ thù “ của nhau <small></small> Có bốn chân , biết chạy

<small></small> Có múi và hạt , có vị chua , mát , bổ<small></small> Rất cần cho cây cối xanh tươi<small></small> Tận cùng đều có số 0

<small></small> Có hai chữ số<small></small> Là động vật , thú

<small></small> Hiện tượng địa lí , cấu tạo bề mặt của trái đất<small></small> Phong cảnh thiên nhiên

<small></small> Thường hợp lại để chỉ đất nước

</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">

<b>2. Em hãy chọn và gạch chân một từ trả lời đúng cho mỗi câu hỏi sau :</b>

Ví dụ : Lồi nào trong 5 lồi chim sau ít giống với 4 lồi cịn lại nhất ?

 Loại thực phẩm nào trong 5 loài chim sau ít giống với 4 lồi cịn lại nhất?

 Hành động nào trong 5 hành động sau ít giống với 4 hành động còn lại nhất ?

 Khái niệm nào trong 5 khái niệm sau ít giống với 4 khái niệm còn lại nhất ?

<b>3. Em hãy chọn và gạch chân từ đúng trong các mối quan hệ ở mỗi câu sau</b>

Ví dụ: Con gái so với cha cũng như cháu gái so với:

 Cao so với thấp cũng như ngắn so với :

 Xăng dầu đối với oto như thực phẩm đối với :

 Yêu so với ghét cũng như dũng cảm so với :

</div><span class="text_page_counter">Trang 9</span><div class="page_container" data-page="9">

<b>BIÊN BẢN QUAN SÁT VÀ XỬ LÍ KẾT QUẢ TÌM HIỂU TƯ DUY</b>

Người thực nghiệm:...Ngày thực hiện:...

</div><span class="text_page_counter">Trang 11</span><div class="page_container" data-page="11">

<b>PHỤ LỤC 4</b>

<b>TÌM HIỂU TƯỞNG TƯỢNG CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC</b>

<b>PHIẾU THỰC NGHIỆM TƯỞNG TƯỢNG</b>

Em hãy bịa ra một câu truyện cổ tích (bất kì truyện gì mà em muốn miễn là khơng giống vớicác truyện đã quen thuộc) và hãy vừa viết lại bằng lời, vừa vẽ lại bằng tranh câu truyện đó!

</div><span class="text_page_counter">Trang 13</span><div class="page_container" data-page="13">

Người thực nghiệm:...Ngày thực hiện:...

</div><span class="text_page_counter">Trang 14</span><div class="page_container" data-page="14">

<b>BIÊN BẢN TÌM HIỂU TÌNH CẢM CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC</b>

Người thực nghiệm:...Ngày thực hiện:...

</div><span class="text_page_counter">Trang 15</span><div class="page_container" data-page="15">

...8. Những điều học sinh làm khi cảm thấy “sợ hãi”:

...9. Những khi học sinh thấy “tức giận”:

...10. Những điều học sinh làm khi thấy “tức giận”:

<b>2. Thống kê của người nghiên cứu :</b>

<i><b>2.1. Các tình huống , đối tượng và hành động có thể khơi dậy những cảm xúc của học sinh</b></i>

a. Các hiện tượng thiên nhiên:

...b. Các đối tượng thỏa mãn nhu cầu thực dụng:

...c. Các mối quan hệ qua lại với người lớn, bạn bè:

...d. Sự vi phạm hoặc tuân thủ các nguyên tắc hay chuẩn mực đạo đức:

...e. Các tình huống từ truyện, sách, phim:

...f. Các hoạt động, hành động học sinh tự hoàn thành:

</div><span class="text_page_counter">Trang 16</span><div class="page_container" data-page="16">

...

</div><span class="text_page_counter">Trang 17</span><div class="page_container" data-page="17">

<b>3. Nhận xét, đánh giá của người nghiên cứu</b>

- Về đối tượng khơi gợi cảm xúc: ...

</div><span class="text_page_counter">Trang 18</span><div class="page_container" data-page="18">

<b>1. Các biểu hiện hành vi của HS trong quá trình thực nghiệm </b>

+ +/- - + +/- - + +/-

-1.<b>2. Thống kê của người nghiên cứu: </b>Học sinh Hành vi Kết quả hành động+ +/- - Tốt TB Kém1.<b>3. Nhận xét , đánh giá của người nghiên cứu:</b> ...

</div><span class="text_page_counter">Trang 19</span><div class="page_container" data-page="19">

<b>1. Tổng các số được viết trên tấm bìa là:...</b>

<b>2. Tổng các số được viết trên hình học là:...</b>

Trong đó:Số...được viết trên hình...

Số...được ghi trên hình...

Số...được ghi trên hình...

</div><span class="text_page_counter">Trang 20</span><div class="page_container" data-page="20">

<b>BIÊN BẢN THỰC NGHIỆM VÀ XỬ LÍ KẾT QUẢ TÌM HIỂU CHÚ Ý</b>

Người thực nghiệm:...Ngày thực hiện:...

</div><span class="text_page_counter">Trang 21</span><div class="page_container" data-page="21">

(3) Giúp đỡ bạn học tập

(4) Giúp đỡ các bạn trong hoạt động nhóm

(5) Nhắc nhở bạn nếu bạn có hành động khơng đúng (6) Có ý thức phục tùng lợi ích của lớp, của trường (7) Có ý thức phục tùng lợi ích của nhóm

(8) Lo lắng đến phong trào của lớp(9) Lo lắng đến phong trào của nhóm

(10) Ln đề xuất những cơng việc mới cho lớp (11) Luôn đề xuất những công việc mới cho nhóm(12) Yêu cầu cao đối với các thành viên trong tập thể

(13) Tỏ thái độ phê phán với những ai lảng tránh công việc của tập thể(14) Biết dựa vào mọi người

(15) Biết tổ chức tập thể, tập hợp được mọi người

(16) Không ưa những người lảng tránh sự giúp đỡ bạn bè (17) Yêu thích tập thể của mình

(18)Biết chấp nhận sự phê bình, góp ý (19) Có thiện ý với mọi người

((20) Tham gia các hoạt động cơng ích của tập thể

</div><span class="text_page_counter">Trang 22</span><div class="page_container" data-page="22">

<b>Bảng liệt kê dấu hiệu đặc trưng cho lòng yêu lao động</b>

(6) Tích cực tham gia các hoạt động tập thể

(7) Thực hiện công việc học tập một cách thường xuyên(8) Cẩn thận trong mọi công việc

(9) Thực hiện công việc đúng thời hạn

(10) Đau khổ mỗi khi thất bại trong tranh luận khoa học (11) Đau khổ khi bị điểm kém

(12) Nhận thức sâu sắc ý nghĩa của việc học tập(13) Nhận thức sâu sắc ý nghĩa của hoạt động tập thể(14) Luôn luôn sẵn sàng tranh luận khoa học

</div><span class="text_page_counter">Trang 23</span><div class="page_container" data-page="23">

<b>PHIẾU PHỎNG VẤN CÁ NHÂN VỀ NHỮNG KHÓ KHĂN TÂM LÝTRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP</b>

<b>Câu 2: Con tự đến trường hay ai đèo con đến trường?</b>Nếu bố/mẹ/anh/chị/ông/bà đưa con đến trường, con có theo về khơng? Có Khơng Nếu có, thì vì sao: ...

<b>Câu 3: Khi đi học con có khóc khơng?</b>

Có Khơng

Nếu có thì vì sao con khóc?...

<b>Câu 4: Con có hay đi học sớm khơng?</b> Có Khơng Con thường làm gì khi đến trường sớm?...

</div><span class="text_page_counter">Trang 24</span><div class="page_container" data-page="24">

Nếu có gần đây nhất là lúc nào? Lúc đó con đang làm gì? (nói chuyện riêng, làm việc riêng,đổi chỗ, chui xuống gầm bàn, nằm ra ghế)...

<b>Câu 7: Khi cơ giáo dạy con đọc, con có đọc được không?</b>

Đọc được Đọc lúc được lúc không Không đọc được

Nếu khơng, vì sao? ...

<b>Câu 8: Khi cơ giáo hỏi về nội dung bài học con có trả lời đúng không?</b>

Đúng Lúc đúng lúc không Khơng đúng

Vì sao? ...

<b>Câu 9: Trong 2 tuần qua, con có được cơ giáo gọi lên bảng giải bài tập Tốn khơng?</b>

Có Khơng

Những lần cô giáo gọi con lên bản con có làm đúng bài tập khơng? Nếu khơng, vì sao?...

<b>Câu 10: Con có làm xong hết các bài tập Tốn cơ giáo trong giờ học tốn khơng?</b>

Có Không

Nếu không, tại sao? ...

<b>Câu 11: Trong giờ Tập Viết, con có viết kịp các bạn trong lớp không?</b>

(yêu cầu học sinh viết tên của mình ra sao mặt phiếu)

Nếu khơng, tại sao? ...

<b>Câu 12: Trong hai tuần vừa qua con có đi học muộn khơng?</b>

Có Khơng

Vì sao? ...

<b>Câu 13: Trong hai tuần vừa qua con có vứt rác ra lớp/trường hãy vẽ bậy lên tường/bàn ghế hay khơng?</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 25</span><div class="page_container" data-page="25">

Có Khơng

Nếu có thì mấy lần: ...

<b>Câu 14: Trong 2 tuần vừa qua con có quên mang sách vở hay đồ dùng học tập khơng?</b>Có Khơng Nếu có thì mấy lần: ...

<b>Câu 15: Con có giơ tay khi muốn phát biểu khơng?</b>Có giơ tay xin phép Có lúc giơ tay, có lúc khơng Khơng xin phép, nói tự do <b>Câu 16: Ở lớp, giờ ra chơi con có chơi với các bạn khơng?</b>Có Khơng Nếu có thì chơi với các bạn nào? (Bạn tên gì? Bạn cùng lớp/cùng tổ? Bạn trai hay bạn gái?) ...

<b>Câu 18: Trong lớp các bạn có thích chơi với con khơng?</b>Có Khơng Vì sao? ...

<b>Câu 19: Con có thích chơi với các bạn khơng?</b>Có Khơng Nếu có, thì vì sao? ...

<b>Câu 20: Trong hai tuần qua con có trêu chọc, cãi nhau, đánh nhau với bạn khơng?</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 26</span><div class="page_container" data-page="26">

Có Khơng

Nếu có, gần đây nhất là lúc nào? Khi bị con trêu chọc bạn đã làm gì? (đánh lại, thưa thầy/

cơ, khóc, nổi cáu)...

<b>Câu 21: Ở trường con bị các bạn trêu chọc khơng?</b>Có Khơng Nếu có, gần đây nhất là lúc nào? Khi bị bạn trêu chọc con đã làm gì? (đánh lại, thưa thầy/cơ, khóc, nổi cáu) ...

<b>Câu 22: Con có thích cơ giáo của con khơng?</b>Thích Bình thường Khơng thích Vì sao? ...

<b>Câu 23: Có chuyện gì cịn có hỏi/mách cơ giáo khơng?</b>Có Khơng Nếu con có hỏi cơ giáo có trả lời con khơng? ...

- Khi lên bảng phát biểu ý kiến con có run khơng?Có Không - Khi lên bảng phát biểu ý kiến con có nói to / rõ ràng khơng?Có Khơng <b>Câu 25: Con có hỏi cơ giáo khi khơng hiểu bài?</b>Có Khơng Nếu khơng, vì sao?...

</div><span class="text_page_counter">Trang 27</span><div class="page_container" data-page="27">

<b>Câu 26: Cơ giáo có khen hoặc phê bình con khơng?</b>

Có Khơng

Gần đây nhất là lúc nào? ...Vì lý do gì? ...<b>Nhận xét chung của người phỏng vấn</b>

- Khi trả lời phỏng vấn học sinh có những biểu hiện thế nào?Trả lời tự tin Sợ hãi Không trả lời Không hiểu câu hỏi Mệt mỏi

</div><span class="text_page_counter">Trang 28</span><div class="page_container" data-page="28">

<b>THANG ĐÁNH GIÁ KHÓ KHĂN TÂM LÝ CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC( DÀNH CHO LỚP 3, 4, 5)</b>

Họ tên học sinh:...Nam/Nữ :...Ngày, tháng, năm sinh :... Lớp:... Trường:... Tỉnh:...Khu vực:...

Dưới đây là những biểu hiện tâm lí gây cản trở hoạt động học tập ở lứa tuổi học sinh tiểuhọc. Xin em hãy đọc kỹ từng câu, sau đó khoanh trịn vào một chữ số thích hợp (từ 1 đến 3)biểu thị đúng nhất hành vi, cảm xúc của em vào lúc này hoặc trong thời gian 2 tuần gần đây(khơng có câu trả lời đúng hoặc sai).

- Khơng đúng khoanh số 1

- Thỉnh thoảng đúng khoanh số 2- Thường xuyên đúng khoanh số 3

đúng ^Thỉnhthoảngđúng

2 dễ chán nản thất vọng khi gặp thất bại trong họctập

</div><span class="text_page_counter">Trang 29</span><div class="page_container" data-page="29">

31 Trong giờ học hay nhìn ra ngồi, suy nghĩ về việckhác

43 Khơng thích những công việc bắt em phải suy

49 Dễ bị phân tán chú ý khi có sự việc khác xảy ra(tiếng ồn)

</div><span class="text_page_counter">Trang 30</span><div class="page_container" data-page="30">

gian ngắn

<i><b>Xin chân thành cảm ơn em !</b></i>

</div><span class="text_page_counter">Trang 31</span><div class="page_container" data-page="31">

<b>TÌM HIỂU VỀ HÀNH VI ĐẠO ĐỨC CỦA HỌC SINH</b>

<b>Tham gia của học sinh vào hoạt động xã hội </b>

(4) Tham gia đều đặn, đôi khi do sáng kiến của bản thân (5) Là người đưa ra sáng kiến trong tập thể

<b>Tham gia giúp bạn học tập</b>

(7) Thỉnh thoảng tham gia / tùy từng trường hợp cụ thể

<b>Giúp bạn tham gia công tác xã hội </b>

(12) Ít khi giúp, tùy từng việc, có sự lựa chọn(13) Đơi khi giúp, việc gì cũng làm

(14) Thường xuyên giúp nhưng phải chọn việc để giúp (15) Luôn luôn giúp , bất kể cơng việc gì

(20) Tự phê bình, khơng cần để người khác phê bình

<b>Trách nhiệm đối với cơng việc </b>

(21) Khơng bao giờ có thể giao cho một cơng việc có trách nhiệm (22) Thỉnh thoảng, có thể giao cho việc nào đó

(24) Bao giờ cũng có thể giao việc

(25) Bản thân là người có sáng kiến thực hiện cơng việc và hồn thành cótrách nhiệm

</div>