<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">

<b>XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG</b>

<i>Giảng viên: Thầy Hứa Hồng Hiếu</i>

</div><span class="text_page_counter">Trang 2</span><div class="page_container" data-page="2">

<b>ẢNH HƯỞNG CỦA HÀNH VI TỰ SÁT ĐỐI VỚI CÁC NHÓM TUỔI TRONG XÃ HỘI</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3">

I. GIỚI THIỆU

 <b> Tự sát ( có nghĩa là “tự giết hoặc là tự tử, tự vẫn”, tiếng </b>

<i>Anh: suicide. Bắt nguồn từ Tiếng Latinh: Suicidium, từ chữ sui </i>

<i>caedere nghĩa là “giết chính mình”) hay tự tử là hành động của một </i>

người cố ý gây ra cái cái chết cho chính mình. Tự sát thường liên quan đến trạng thái tuyệt vọng, hoặc do một số rối loạn tâm thần cơ bản bao gồm trầm cảm, rối loạn lưỡng cực, tâm thần phân liệt, nghiện rượu và lạm dụng chất ma túy.

 Quan điểm về hành vi tự sát bị ảnh hưởng bởi những quan niệm văn hóa rộng hơn về các khía cạnh như tôn giáo, danh dự, và ý nghĩa cuộc sống.

</div><span class="text_page_counter">Trang 4</span><div class="page_container" data-page="4">

Tự sát với sự hỗ trợ của y tế (chết tự

nguyện, hoặc quyền được chết) là một đề tài gây tranh cãi về đạo đức có liên quan đến vấn đề của những người bị bệnh nan y, phải chịu đau đớn cùng cực, hoặc có (nhận biết và hiểu) về chất lượng cuộc sống cực tệ do bị thương tật hoặc bệnh tật.

</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5">

LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

</div><span class="text_page_counter">Trang 6</span><div class="page_container" data-page="6">

Thực trạng

Theo như Tổ Chức Y Tế Thế Giới WHO (n.d.), hằng năm có gần 800.000 người chết vì tự tử. Điều này có nghĩa là cứ mỗi 40 giây, một người sẽ tự tước đi mạng sống của chính mình. Tự tử là một hành vi có thể diễn ra ở mọi lứa tuổi, nhưng gần đây, có một hồi chng đáng cảnh báo cho các bậc cha mẹ. Đó là độ tuổi của người có hành vi tự tử

</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">

Lý do

Đây là một vấn đề rất “nóng” trong xã hội hiện nay bởi càng ngày càng xuất hiện nhiều ca tự tử ở độ tuổi thanh thiếu niên. Điều đáng nói là những thơng tin về các ca tự tử này

(hình ảnh, video, thơng tin, …) xuất hiện tràn lan, không chọn lọc trên các trang mạng xã hội. Điều này ngoài việc cảnh tỉnh các bậc cha mẹ cịn gây tâm lí bất an, tạo hiệu ứng xấu. Để tìm kiếm giải pháp hạn chế vấn đề này là việc hết sức cần thiết.

</div><span class="text_page_counter">Trang 10</span><div class="page_container" data-page="10">

II. KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN

<b><small>1. Thực trạng của hành vi tự sát ở độ </small></b>

<small>tuổi thanh thiếu niên và thanh niên ở Việt Nam.</small>

<b><small>2. Tìm hiểu hoạt động, tâm lí trước và </small></b>

<small>sau khi hành vi tự sát được lan truyền </small>

</div><span class="text_page_counter">Trang 11</span><div class="page_container" data-page="11">

1. Thực trạng của hành vi tự sát ở độ tuổi thanh thiếu niên và thanh niên ở Việt Nam.

<b><small>25%75%</small></b>

<i><b>a) Thống kê số liệu</b></i>

Theo số liệu của điều tra quốc gia về vị thành niên và thanh niên ở Việt Nam lần thứ 2 (do Bộ Y tế, Tổng cục Thống kê, WHO tổ chức năm 2000) trên

10.000 thanh thiếu niên, thực hiện tại 63 tỉnh thành: có tới 409 người (4,1%) có ý định tự tử.

</div><span class="text_page_counter">Trang 12</span><div class="page_container" data-page="12">

- Theo thống kê khác của

Trung tâm phòng chống khủng khoảng tâm lý (PCP), ở Việt Nam thanh thiếu niên thuộc độ tuổi từ 15 – 24 là nhóm lứa tuổi có ý định tự sát cao hơn cả, và tỷ lệ nữ giới có ý định tự sát cao gấp hai lần so với nam.

- Theo số liệu thống kê năm 2014, tự tử là nguyên nhân thứ hai gây tử vong cho thanh thiếu niên 10 - 24 tuổi.

- Tình trạng tự tử ở thanh thiếu niên 15 - 24 tuổi đã tăng hơn 40% trong 10 năm qua.

</div><span class="text_page_counter">Trang 14</span><div class="page_container" data-page="14">

2. Tìm hiểu hoạt động, tâm lí trước và sau khi hành vi tự sát được lan truyền rộng rãi.

<i><b>a) Trước khi thông tin được lan truyền rộng rãi.</b></i>

- Mọi người có áp lực và nghĩ đến việc tự tử nhưng không đủ can đảm để làm,

</div><span class="text_page_counter">Trang 15</span><div class="page_container" data-page="15">

3. Tác động tích cực và tiêu cực của hành vi tự sát đối với xã hội.

</div><span class="text_page_counter">Trang 16</span><div class="page_container" data-page="16">

<i><b>a) Tác động tích cực</b></i>

Là hồi chuông cảnh báo đối với các bậc cha mẹ và toàn xã hội nên quan tâm đến con em mình nhiều hơn. Mọi người nên có cái nhìn cảm thơng cho nhau, khơng áp đặt để

cuộc sống này luôn tươi đẹp.

</div><span class="text_page_counter">Trang 17</span><div class="page_container" data-page="17">

hội khi những thông tin sai lệch được

truyền bá rộng rãi

<i><b> b) Tác động tiêu cực</b></i>

</div><span class="text_page_counter">Trang 19</span><div class="page_container" data-page="19">

<b>Đối với cá nhân</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 20</span><div class="page_container" data-page="20">

<b><small>This presentation template was created by Slidesgo, including icons by Flaticon, and infographics & images by </small></b>

<b><small>Freepik. </small></b>

<b>Đối với quan hệ xã hội</b>

Cùng nhau thắt chặt mối quan hệ xã hội, khiến cho sợi dây liên kết giữa các cá nhân trong xã hội càng trở nên bền vững.

Mỗi cá nhân nên biết quan tâm, tin tưởng lẫn nhau, luôn biết giúp đỡ lẫn nhau dù là những chuyện nhỏ nhặt nhất.

</div><span class="text_page_counter">Trang 22</span><div class="page_container" data-page="22">

Đối với nhận thức xã hội

- Liên tiếp cung cấp cho cộng đồng những thông tin đúng đắn, cần thiết về tâm lý và hành động tự tử.

- Không né tránh vấn đề, nhất là đối với một vấn đề đang âm ỉ của xã hội.

</div><span class="text_page_counter">Trang 23</span><div class="page_container" data-page="23">

<b>5. Thuận lợi và khó khăn khi áp dụng các biện pháp</b>

<b>a) Thuận lợi</b>

- Xậy dựng được thái độ, rèn luyện kỹ năng sống của người dân từ đấy nâng cao nhận thức và tầm hiểu biết của mọi người.

<b>b) Khó khăn</b>

- Hành động tự tử thường mang tính tức thời, ẩn sâu trong tiềm thức chủ quan của người muốn tìm đến cái chết nên rất khó phát hiện, ngăn chặn kịp thời.

</div><span class="text_page_counter">Trang 24</span><div class="page_container" data-page="24">

- Thiếu hụt đội ngũ bác sĩ tâm lý.

- Nước ta chưa quan tâm đúng mức đến công tác dự phòng các vấn đề tâm lý xã hội và tự tử.

- Ngành y tế của nước ta hiện nay mới chỉ quan tâm tới hai bệnh tâm thần phân liệt và động kinh, còn lại các vấn đề dự phòng về tâm lý và sức khỏe tâm thần chưa được đầu tư đúng mức.

</div><span class="text_page_counter">Trang 25</span><div class="page_container" data-page="25">

<b> 6. Đề xuất giải pháp giải quyết khó khăn</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 26</span><div class="page_container" data-page="26">

<b>Đẩy mạnh vai trị và cơng tác giáo dục</b>

- Cần sự phối hợp từ phía giáo viên chủ nhiệm và trường học nếu thấy trẻ có dấu hiệu bị bắt nạt, bị bạo lực học đường.

- Giảm bớt áp lực học tập bằng cách đánh giá lại lượng kiến thức mà học sinh cần học, giảm tải các chương trình giáo dục.

- Đầu tư xây dựng các dịch vụ tư vấn tâm lý và công tác xã hội ở tất cả các trường học.

- Theo dõi và nhận biết sớm các thông điệp về tự sát qua cách nói chuyện hay sự thay đổi trong hành vi của trẻ.

</div><span class="text_page_counter">Trang 27</span><div class="page_container" data-page="27">

Phổ biến thông tin nhiều hơn để nâng cao nhận thức của mọi người về vấn đề này.

<b>Đặt ra những quy định nghiêm khắc hơn về mặt pháp luật</b>

Chung tay làm sạch môi trường mạng thông qua việc nâng cao

</div><span class="text_page_counter">Trang 28</span><div class="page_container" data-page="28">

<b>Duy trì tính cộng đồng và kiên trì theo thời gian</b>

- Cha mẹ cần quan tâm, chia sẻ, đặt mình vào suy nghĩ của những đứa trẻ để thấu hiểu

nhiều nhất có thể.

- Tăng cường sự phối hợp và quan tâm giữa gia đình, nhà trường và xã hội.

- Trách nhiệm của truyền thông, mạng xã hội với những hình mẫu “con nhà người ta” được lý tưởng hoá tạo ra những áp lực cho chính những đứa trẻ và cả bậc làm cha mẹ.

</div><span class="text_page_counter">Trang 29</span><div class="page_container" data-page="29">

III. KẾT LUẬN

</div>