<span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3">

B O C O S NG K N . U K N HOÀN C NH T O RA S NG K N.

Trong g a o n h n nay nư c ta ang trong quá tr nh h nh p qu c t tr n t t c các l nh v c, trong ó có G áo d c và ào t o (GD T), chính v th c n m và phát tr n GD T c a nư c ta t m c n ư c v n n g áo d c (GD) t n t n c a các nư c phát tr n. y là m t trong nh ng nh m v c p bách h n nay c a ngành GD và ang th c h n ào t o ngu n nh n l c áp ng y u c u phát tr n c a t nư c và kh ng nh v th c a nư c ta tr n trư ng qu c t .

ng trư c t nh h nh ó ngh quy t h ng toàn qu c l n th X kh ng nh: “ m t du g áo d c m t cách c n b n à toàn d n, t m c t u ch ng tr nh, n dung, ph ng pháp n c c u à h th ng t ch c, c ch qu n lí t o b c chu n b n c b n à toàn d n c a n n g áo d c n c nhà, t p c n

tr nh g áo d c c a khu c à th g .

ST M là thu t ng v t t t c a các t Sc nc (Khoa h c), T chnology (C ng ngh ), ng n r ng (K thu t) và Math mat cs (Toán h c), thư ng ư c s d ng kh bàn n các chính sách phát tr n v Khoa h c, C ng ngh , K thu t và Toán h c c a m qu c g a. Thu t ng này l n u t n ư c g th u b Qu Khoa h c M vào n m 2001.

Khoa h c t nh n (KHTN) là m n h c ư c x y d ng và phát tr n tr n n n t ng c a t l , Hoá h c, Khoa h c t nh n và Khoa h c Trá t,... ng th , s t n b c a nh u ngành khoa h c khác l n quan như Toán h c, T n h c,... c ng

</div><span class="text_page_counter">Trang 4</span><div class="page_container" data-page="4">

(Sc nc , T chnology, ng n r ng, Math mat cs) - m t trong nh ng hư ng g áo d c ang ư c quan t m phát tr n tr n th g c ng như t Nam, góp ph n áp ng y u c u cung c p ngu n nh n l c tr cho g a o n c ng ngh p hoá và h n hoá c a t nư c. Tuy nh n, tr n th c t , v c d y h c m n KHTN nh u trư ng cịn mang tính hàn l m, n ng l thuy t làm cho h c s nh ng h c, lư tư duy, th u sáng t o.

N m b t ư c ngh a và t m quan tr ng c a v c d y h c th o hư ng ST M nh m phát tr n ph m ch t, n ng l c h c s nh áp ng th ng tư 32/GDPT c a B GD T th S GD T Nam nh và Phòng GD T Xu n Trư ng l n t c t ch c các bu t p hu n cho g áo v n v d y h c th o hư ng ST M c b t là chương tr nh t p hu n chuy n s u v ST M do B G áo d c t ch c t

T nh ng k n th c thu ư c sau chương tr nh t p hu n t ngh n c u t p hu n l cho g áo v n trong huy n ng th x y d ng và t ch c th c h n sáng k n: “ X d ng m t s k ho ch bà d ST M n ng cao ch t lư ng g ng d à t ng h ng thú cho h c s nh trong d h c m n khoa h c t nh n .

</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5">

THCS trong t nh Nam nh ( 33 trư ng THCS) và 02 trư ng THCS Hà N (C Phan Th Oanh - THCS G ng õ C Nguy n Th Thanh Hoa - THCS

</div><span class="text_page_counter">Trang 7</span><div class="page_container" data-page="7">

Th ng qua v c kh o sát th c tr ng d y h c b m n KHTN các trư ng trong t nh Nam nh và m t s trư ng Hà N và m c h ng thú c a h c s nh v m n h c, t th y r ng g áo v n c ng m phương pháp d y h c, m k m tra ánh g á phát huy n ng l c h c s nh. Tuy nh n m c v n còn m c chưa thư ng xuy n c b t là v c v n d ng x y d ng k ho ch bà d y ST M còn h n ch .

H c s nh c ng chưa th c s h ng thú v b m n KHTN, do ó nh hư ng n ch t lư ng và h u qu g ng d y.

</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">

1.2. Nh ng thu n l à khó kh n 1.2.1. g áo n

1.2.1.1. Thu n l

- Phòng GD T Xu n Trư ng S GD T Nam nh l n t c t ch c các l p b dư ng cho g áo v n trong t nh v chương tr nh GDPT 2018 và t p hu n các modul v m phương pháp, k thu t d y h c m phương pháp k m tra

ánh g á x y d ng ma tr n k m tra và x y d ng k ho ch bà d y.

- Có nhóm ALO m n KHTN chung c a S và PGD ( Nhóm alo c a t nh: KHTN1 THCS N nhóm c a huy n: G MƠN KHTN _ PGD XT) có th k p th n m b t các th ng t n ch o và có th trao ch a s th ng t n h tr nhau trong quá tr nh g ng d y b m n KHTN. c b t có s quan t m, ch o c a l nh o ph trách chuy n m n c a S g áo d c g úp m g áo v n g quy t các khó kh n trong c ng tác g ng d y.

- Tr nh g áo v n cơ b n là t chu n và tr n chu n.

- G áo v n u có t nh th n t h c, t ngh n c u th ng qua tà l u, qua v c trao chuy n m n g a các g áo v n c ng t nhóm chuy n m n trong trư ng, huy n

</div><span class="text_page_counter">Trang 9</span><div class="page_container" data-page="9">

- M t s g áo v n còn ng t p c n m phương pháp d y h c và k m tra

</div><span class="text_page_counter">Trang 10</span><div class="page_container" data-page="10">

m n KHTN góp ph n thúc y g áo d c ST M - m t trong nh ng hư ng g áo d c ang ư c quan t m phát tr n tr n th g c ng như t Nam, góp ph n áp ng y u c u cung c p ngu n nh n l c tr cho g a o n c ng ngh p hóa và h n

hóa t nư c.

- Th o nh hư ng c a B GD T g áo d c ST M tr l n ơn g n hơn v ha h nh th c là ST M khoa h c ơn g n là quá tr nh h nh thành k n th c khoa h c cho h c s nh và ST M k thu t m c nh n th c cao hơn là v n d ng các k n th c, k n ng h c vào trong th c t n. Thay k ho ch d y h c b nh thư ng thành k ho ch bà d y ST M kích thích tư duy và t ng h ng thú h c t p m n KHTN nh n cho h c s nh.

- nh hư ng c a B GD T g úp cho g áo v n có nh hư ng rõ ràng hơn trong v c x y d ng k ho ch bà d y th o hư ng ST M, ơn g n hơn so v nh ng tư duy trư c k a g áo v n ư c ngh n c u, t p hu n. Tháo g nh ng khó kh n cho G trong quá tr nh th c h n.

2.2. G pháp th c h n

2.2.1. Cơ s th t k , t ch c các ho t ng g áo d c ST M 2.2.1.1. Chu tr nh ST M

- Khoa h c t nh n, k thu t, c ng ngh có m l n h m t th t v nhau c ng v s d ng c ng c là toán h c. M l n h này ư c th h n qua chu tr nh ST M sau.

</div><span class="text_page_counter">Trang 11</span><div class="page_container" data-page="11">

Trong chu tr nh ST M, khoa h c ư c co là l nh v c sáng t o ra tr th c v th g t nh n tr n cơ s c ng c toán và các c ng ngh h n có. Khoa h c là cơ s

</div><span class="text_page_counter">Trang 15</span><div class="page_container" data-page="15">

ST M. Các th t b d y h c bà d y ST M có va trị quan tr ng, ph ư c n u ph h p v tư ng sư ph m c a bà d y. C th , y và rõ ràng trong trư ng h p các phương t n, th t b như là m t g c a g áo v n g úp h c s nh g

+ ánh g á k t qu h c t p trong g áo d c ST M ph th ng tu n th o các quy nh t th ng tư s 58/2011/TT- BGD T ngày 12/12/2011 c a B G áo d c và ào t o ban hành Quy ch ánh g á, x p lo h c s nh trung h c sơ s và h c s nh trung h c ph th ng th ng tư 26/2020/TT- BGD T ngày 26/8/2020 c a B GD

T v v c s a và b sung m t s u v Quy ch ánh g á, x p lo h c s nh trung h c cơ s và h c s nh trung h c ph th ng ban hành th o Th ng tư s 58/2011/TT- BGD T ngày 12/12/2011 c a B G áo d c và ào t o Th ng tư s 22/2021/TT- BGD T ngày 20/7/2021 c a B G áo d c và ào t o ban hành v

</div><span class="text_page_counter">Trang 16</span><div class="page_container" data-page="16">

ánh g á h c s nh trung h c cơ s , h c s nh trung h c ph th ng và các hư ng d n

</div><span class="text_page_counter">Trang 18</span><div class="page_container" data-page="18">

- G thích ư c m t s h n tư ng ơn g n thư ng g p trong th c t v sóng m. - xu t ư c phương án ơn g n h n ch t ng n nh hư ng n s c kh .

</div><span class="text_page_counter">Trang 19</span><div class="page_container" data-page="19">

+ HS d oán: Ch t l u khác nhau trang trí cho p ho c r p ch u ph m làm gh m b c v nhung m thanh to, phòng h c bàn gh g , tư ng x m ng

</div><span class="text_page_counter">Trang 20</span><div class="page_container" data-page="20">

nhà s ư c th t k khác nhau d a vào m c ích s d ng. Trong g a nh m mu n th t k m t phòng nh hát Karaok , th chúng ta th t k như th nào

</div><span class="text_page_counter">Trang 23</span><div class="page_container" data-page="23">

CH1: Trong nh ng v t sau, v t nào ph n x m t t, v t nào ph n x m kém: Gh m mút, m t gương, t m x p, rèm nhung, m t á hoa, m t tư ng g ch, t m k m

</div><span class="text_page_counter">Trang 28</span><div class="page_container" data-page="28">

- Tr nh bày trư c l p b n th t k m h nh nhà cách m m t nguy n t c ho t

b) N dung: H c s nh s d ng nh ng v t l u g áo v n cung c p và nh ng v t l u g áo v n y u c u h c s nh chu n b t ch trư c t o ư c m h nh phòng cách m.

c) S n ph m: M h nh nhà cách m

</div><span class="text_page_counter">Trang 32</span><div class="page_container" data-page="32">

- Trung th c C n th n trong th c hành, gh chép s l u trung th c, rõ ràng

</div><span class="text_page_counter">Trang 40</span><div class="page_container" data-page="40">

- Bà báo cáo quá tr nh và k nh ngh m ch t o m h nh nam ch m n(n p trong bu báo cáo t ng k t).

</div><span class="text_page_counter">Trang 50</span><div class="page_container" data-page="50">

- y là ngu n tư l u tham kh o h u ích v g áo v n trong v c x y d ng

- H c s nh có cơ h t p c n v các ph n m m h tr cho h c t p th ng qua các b n tr nh bày b ng pow r po nt ph n m m canva,….

- H c s nh có cơ h th h n kh n ng tr nh bày trư c ám ng, thu hút thuy t ph c nh ng ngư khác t p trung vào ph n thuy t tr nh c a m nh.

- Rèn ư c k n ng t h c t p, t ngh n c u cho h c s nh.

- H c s nh có cơ h ư c tham g a ph n b n ưa ra các tư ng c a cá nh n. - N ng cao ch t lư ng h c t p c a b n th n, th ng qua các s n ph m ST M h c

</div><span class="text_page_counter">Trang 51</span><div class="page_container" data-page="51">

c b t trong k th g a k 1 do PGD T Xu n Trư ng t ch c th l p 7A1 ( x p th 1 trong huy n) và 7A6 ( x p th 16 trong huy n).

3. Kh n ng áp d ng à nh n r ng.

Sáng k n c a tác g có tính h u qu cao trong v c t ng h ng thú h c t p m n KHTN c a h c s nh ng th góp ph n quan tr ng trong v c n ng cao h u qu c ng tác g ng d y ch t lư ng b m n. SKKN là tà l u tham kh o cho g áo v n g ng d y m n KHTN c p THCS c b t trong g a o n u c a chương

</div><span class="text_page_counter">Trang 53</span><div class="page_container" data-page="53">

M t s h nh nh trong t t h c ST M

</div><span class="text_page_counter">Trang 55</span><div class="page_container" data-page="55">

. Khoanh ào áp án úng nh t trong các c u sau.

C u 1. m kh ng truy n ư c trong m trư ng nào sau y ho t ng b nh thư ng c a con ngư .

A. To, kéo dà . B. Nh , kéo dà . B. To, kh ng kéo dà . D. Nh , kh ng kéo dà . C u 5. K t lu n nào sau y là úng

A. t ph n x m t t là nh ng v t có b m t s n s , m m, x p.

</div><span class="text_page_counter">Trang 56</span><div class="page_container" data-page="56">

B. t ph n x m kém là nh ng v t có b m t nh n, c ng. C. t ph n x m t t là nh ng v t có kích thư c l n.

D. t ph n x m kém là nh ng t m m, x p, có b m t s n s .

C u 6. S ph n x m có th g y nh hư ng cho ngư ngh , như kh ang trong nhà hát, trong phòng hòa nh c. v y, trong phòng hòa nh c, trong nhà hát ngư ta thư ng làm tư ng có c m như th nào

</div><span class="text_page_counter">Trang 57</span><div class="page_container" data-page="57">

C u 14 m thanh nào dư y là ngu n g y nh m t ng n A. Nh ng m thanh ư c t o ra t nh ng dao ng có t n s cao. B. Nh ng m thanh ư c t o ra t nh ng dao ng có b n l n.

C. Nh ng m thanh ư c t o ra t nh ng dao ng có b n l n và t n s cao. D. Nh ng m thanh to, kéo dà d t ta ngư ngh g nh hư ng x u n A. Tr ng nh u c y xanh d c ha b n ư ng trong khu th .

B. C m bóp cị to t nh ng khu v c c n y n t nh như b nh v n, trư ng h c.

</div><span class="text_page_counter">Trang 58</span><div class="page_container" data-page="58">

C. S d ng các th t b b o h như nút ta , m b o h m, ch p ta ....

D. H n ch s d ng èn qu ng cáo, èn ch u sáng tr n ư ng ph g cao m.

C u 18. Có m t ư ng cao t c v a m ư c x y d ng g n m t trư ng h c. Hàng ngày h c s nh ph ch u nh m t ng n, v u k n chưa ư c trư ng v v trí khác n n ngư ta có nh ng phương án ch ng l nh ng t ng n ó như sau. Phương pháp nào là t t nh t

</div><span class="text_page_counter">Trang 59</span><div class="page_container" data-page="59">

---TÀ L U THAM KH O

1. B g áo d c và ào t o (2018), Ch ng tr nh g áo d c ph th ng m n hoa h c t nh n, NXB G áo d c.

2. B g áo d c và ào t o (2020), S 08 / BGD - GD r / tr n kha th c h n g áo d c S M trong g áo d c trung h c, Ngày 14 tháng 8 n m 2020, Hà ( ng t ng ch b n), Nguy n Th Thanh Ch , Ng Tu n Cư ng, Tr n Th Thanh Huy n, Nguy n Th Bích Ng c, Ph m Th Phú, Tr ng R , Ma Th T nh, Th M nh Tuy n ( 2022), Sách hoa h c t nh n 7, NXB G áo d c

t Nam.

</div>