<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">

B GIÁO DỘ ỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HỒ CHÍ MINH KHOA KINH T Ế

MƠN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

ĐỀ TÀI: NGHIÊN CỨU YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN

QUYẾT ĐỊNH CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA HỌC SINH

</div><span class="text_page_counter">Trang 2</span><div class="page_container" data-page="2">

BẢNG PHẦN TRĂM ĐÓNG GÓP THỰC HIỆN

NHÓM: G7

Họ tên thành viên MSSV _{Phần trăm đóng góp} (Tối đa 100%)

</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3">

1.3 Phương pháp nghiên cứu ... 8

1.4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ... 9

1.5 Kết cấu của đề tài ... 10

CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU ... 11

2.1 Lý thuyết nền, khái ni m nghiên c u: ... 11ệ ứ 2.2 T ng quan các nghiên cổ ứu trước: ... 11

2.2.1 Nghiên cứu trong nước: ... 12

2.2.2 Nghiên cứu ngồi nước: ... 17

2.3 Hình thành mơ hình nghiên c u và gi thuy t nghiên cứ ả ế ứu: ... 24

CHƯƠNG 3: THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU ... 31

3.1 Quy trình nghiên c u: ... 31ứ 3.2 S ự hình thành thang đo các khái niệm trong mơ hình nghiên cứu: ... 31

TÀI LIỆU THAM KHẢO ... 35

PHỤ LỤC ... 38

</div><span class="text_page_counter">Trang 6</span><div class="page_container" data-page="6">

DANH MỤC HÌNH ẢNH

Hình 2.1 Mơ hình nghiên cứu của Lê Trí D và cộng sự ... 12

Hình 2.2 Mơ hình nghiên cứu của Lê Thị Mỹ Linh và Khúc Văn Q ... 13

Hình 2.3 Mơ hình nghiên cứu của Võ Nhựt Thư và cộng sự ... 14

Hình 2.4 Mơ hình nghiên của Nguyễn Thị Phúc Hậu và cộng sự ... 15

Hình 2.5 Mơ hình nghiên cứu của Le Hung Quang ... 16

Hình 2.6 Mơ hình nghiên cứu của Vu Minh Hieu và cộng sự ... 17

Hình 2.7 Mơ hình nghiên cứu của Renāte Roga và cộng sự ... 18

Hình 2.8 Mơ hình nghiên cứu của Semsia Al-Ali Mustafa1 và cộng sự ... 19

Hình 2.9 Mơ hình nghiên cứu của Avinash Tirumalai và Babli Kumari ... 20

Hình 2.10 Mơ hình nghiên cứu của Adriel K.S. Sim và cộng sự ... 21

Hình 2.11 Mơ hình nghiên cứu của Mohammed T. Nuseir and Ghaleb A. El Refae .... 24

Hình 2.12 MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU ... 30

</div><span class="text_page_counter">Trang 7</span><div class="page_container" data-page="7">

CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ NGHIÊN CỨU

1.1 Lý do chọn vấn đề nghiên c u ứ

Năm 2023, hệ thống xét tuyển của Bộ Giáo dục và Đào tạo ghi nhận tổng số hơn 660.000 thí sinh đã nhập nguyện vọng đăng ký xét tuyển với 3,4 triệu nguyện vọng, tương đương 66% so với số thí sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT năm 2023. Và trước đó vào năm 2022 Bộ Giáo dục và Đào tạo ghi nhận 616.522 thí sinh đăng ký tham gia xét tuyển đại học với 3.098.730 nguyện vọng, chiếm tỉ lệ 64,07% (trung bình mỗi thí sinh đăng ký 5,03 nguyện vọng). Mỗi năm, nước ta có rất nhiều học sinh xét tuyển đại học, việc chọn trường đại học ảnh hưởng lớn đến sự nghiệp và sự phát triển cá nhân của một sinh viên trong nhiều năm tiếp theo. Trường đại học sẽ cung cấp kiến thức chuyên môn, kỹ năng và mơi trường học tập quan trọng để hình thành và phát triển sự nghiệp. Bên cạnh đó thì Việt Nam có rất nhiều trường đại học , thế nên việc lựa chọn trường cũng khó khăn hơn, mỗi trường đại học có những đặc điểm riêng về chương trình học, phong cách giảng dạy, cơ sở vật chất và không gian học tập. Quyết định chọn trường đại học phù hợp với sở thích, khả năng và mục tiêu nghề nghiệp của sinh viên sẽ giúp họ có một trải nghiệm học tập tốt hơn và tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển sau này. Hơn thế nữa thì trường đại học có thể tạo ra cơ hội nghề nghiệp và mạng lưới quan hệ xã hội quan trọng cho sinh viên. Một số trường đại học có mối quan hệ mạnh mẽ với các doanh nghiệp, tổ chức và cộng đồng, cung cấp cơ hội thực tập, việc làm và hỗ trợ phát triển sự nghiệp. Việc chọn trường đại học phù hợp có thể tăng cơ hội nghề nghiệp và mở ra các cánh cửa thành cơng trong tương lai. Ngồi ra, cịn một yếu tố quan trọng có thể thấy rằng việc chọn trường đại học rất quan trọng là vấn đề tài chính, quyết định chọn trường đại học có thể có tác động lớn đến tài chính cá nhân và gia đình. Việc học tại một trường đại học có thể địi hỏi chi phí cao cho học phí, sinh hoạt phí, chi phí sinh hoạt và học liệu. Do đó, việc lựa chọn trường đại học phù hợp với khả năng tài chính là rất quan trọng. Thơng qua đó, có thể thấy rằng

</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">

của họ. Đề tài quyết định chọn trường đại học là một đề tài có tính cấp thiết cao vì nó ảnh hưởng trực tiếp đến tương lai và sự phát triển của một sinh viên. Việc nghiên cứu về đề tài này có thể giúp cho các bạn học sinh Trung học Phổ Thông tham khảo, rút kinh nghiệm để có thể chọn được Trường đại học, một môi trường học tập tốt, phù hợp với bản thân.

1.2 M c tiêu nghiên c u ụ ứ

Mục tiêu chính là phân tích và đánh giá các yếu t quan tr ng mà sinh viên xem ố ọ xét khi chọn trường đại h c. Các y u t này có th bao g m chọ ế ố ể ồ ất lượng giáo dục, chương trình đào tạo, cơ sở vật chất, danh tiếng của trường, môi trường học tập, chi phí, s h ự ỗ trợ tài chính, cơ hội ngh nghi p, v.v. Nghiên c u này nhề ệ ứ ằm xác định nh ng ữ y u t quan tr ng nhế ố ọ ất và đưa ra sự ưu tiên trong việ ựa chọn trường đạ ọc. Đánh c l i h giá mức độ ảnh hưởng c a t ng y u t trên quyủ ừ ế ố ết định chọn trường đạ ọi h c c a sinh ủ viên. B ng cách thu th p thông tin và phân tích dằ ậ ữ liệu, nghiên c u có thứ ể xác định nh ng y u tữ ế ố có tác động m nh và nh ng y u tạ ữ ế ố có tác động ít hơn đến quyết định cuối cùng c a sinh vủ iên. Điều này sẽ định hình rõ hơn những yếu tố quyết định và giúp sinh viên hiểu rõ hơn về ự l a chọn trường đại h c c a mình. Nghiên c u nhọ ủ ứ ằm cung c p thơng tin h u ích cho sinh viên khi chấ ữ ọn trường đại học. Điều này có th ể bao g m vi c tồ ệ ạo ra các hướng d n, danh sách ki m tra ho c công cẫ ể ặ ụ đánh giá giúp sinh viên đánh giá và so sánh các trường đại học dựa trên các yếu tố quan trọng. Nghiên c u có th cung c p cái nhìn t ng quan và thơng tin chi tiứ ể ấ ổ ết để ỗ trợ h quyết định c a sinh viên. ủ

Tóm l i, m c tiêu cạ ụ ủa đề tài nghiên c u v quyứ ề ết định chọn trường đại h c cọ ủa sinh viên là phân tích y u t quan trế ố ọng, đánh giá mức độ ảnh hưởng và cung c p ấ thông tin hữu ích để hỗ trợ quyết định chọn trường đạ ọc của sinh viên. i h

1.3 Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu định tính

</div><span class="text_page_counter">Trang 9</span><div class="page_container" data-page="9">

Nghiên cứu định tính được th c hiự ện thơng qua hai phương pháp chủ y u là ph ng ế ỏ v n và th o lu n nhóm t p trung. Thông tin thu th p t nghiên cấ ả ậ ậ ậ ừ ứu định tính nhằm khám phá, điều chỉnh, bổ sung các thang đo thành phầ ảnh hưởng đến n yếu tố quyết định ch n i học Sư phạm k thuật TP.HCM c a h c sinh trung h c ph ọ đạ ỹ ủ ọ ọ ổthông.

Nghiên cứu định lượng

Mục đích là đánh giá độ tin c y cậ ủa thang đo các yếu t ố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại học của học sinh; kiểm định mơ hình nghiên cứu và các giả thuyết nghiên cứu; đồng thời, đánh giá mức độ ảnh hưởng c a các y u tủ ế ố đến quyết định chọn trường đại h c c a h c sinh. Nghiên cọ ủ ọ ứu định lượng được thực hi n qua các giai ệ đoạn:

- Thu th p d ậ ữ liệu nghiên c u b ng b ng câu h i khứ ằ ả ỏ ảo sát. Kích thước m u n=340. ẫ - Đánh giá sơ bộ độ tin c y và giá tr cậ ị ủa thang đo bằng h s tin cệ ố ậy Cronbach’s Alpha, qua đó loại bỏ các biến quan sát không đạt độ tin cậy và phân tích nhân tố khám phá EFA (Exploratory Factor Analysis) thông qua ph n mầ ềm xử lý SPSS 22.0.

- Nghiên cứu dùng phương pháp phân tích h i quy tuy n tính bồ ế ội để ểm đị ki nh các y u tế ố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại h c c a h c sinh, tọ ủ ọ ừ đó tính được mức đ quan tr ng c a từng yếu t . ộ ọ ủ ố

1.4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

Nghiên c u s t p trung vào vi c quyứ ẽ ậ ệ ết định chọn trường đại h c c a h c sinh ọ ủ ọ trung h c ph thông ho c sinh viên. Ph m vi không gian c a nghiên c u s bao gọ ổ ặ ạ ủ ứ ẽ ồm các trường đại học tại các khu vực địa lý cụ thể, có thể là các trường ở các thành phố l n ho c các khu v c nông thôn. Ph m vi th i gian s t p trung vào các ớ ặ ự ạ ờ ẽ ậ tháng ần g đây, để hiểu rõ hơn về quyết định chọn trường đại h c cọ ủa sinh viên. Đối tượng nghiên cứu về quyết định chọn trường đại h c c a h c sinh sinh viên có th bao g m các y u ọ ủ ọ ể ồ ế tố như quan điểm c a h c sinh, sinh viên vủ ọ ề trường h c, s thícọ ở h, năng lực h c v n, ọ ấ tài chính, cơ hội nghề nghiệp, ảnh hưởng từ gia đình, bạn bè và xã hội, thông tin từ truyền thông và các y u t khác có th ế ố ể ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại h c. ọ

</div><span class="text_page_counter">Trang 10</span><div class="page_container" data-page="10">

Đối tượng khảo sát sẽ là sinh viên đang họ ại các trường đạ ọc trên địc t i h a bàn thành ph H Chí Minh. ố ồ

1.5 Kết cấu của đề tài

Bài nghiên c u bao gứ ồm 5 chương: Chương 1: T ng quan v nghiên c u ổ ề ứ

Chương 2: Cơ sở lí thuyết và mơ hình nghiên cứu Chương 3: Thiết kế nghiên c u ứ

Chương 4: Kết quả nghiên c u ứ Chương 5: Kết luận và hàm ý ki n ngh ế ị

</div><span class="text_page_counter">Trang 11</span><div class="page_container" data-page="11">

CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUY T VÀ MƠ HÌNH NGHIÊN C U ẾỨ

2.1 Lý thuyết nền, khái ni m nghiên c u: ệ ứ

Quyết định lựa chọn:

Theo N. Gregory Mankiw (2006), quá trình ra quyết định của người tiêu dùng được định hướng bởi sự tối đa hóa tính hữu ích trong một lượng ngân sách hạn chế. Như vậy quyết định l a chự ọn trường Đạ ọc cũng vậy, đây là hành đội h ng chọn trường của h c sinh, sinh viên khi tìm hi u và bi t ch c r ng quyọ ể ế ắ ằ ết định đó đúng đắn và mang lại điều tốt cho mình. Chọn trường đại học của học sinh THPT đề ập đế c n quyết định d a trên sự ự ưa thích các trường đạ ọc đểi h có th h c thêm. Quyể ọ ết định này được gi ả định phải thực hiện liên quan đến việc th a mãn nhu cầu Glasser (1998) và sự cân ỏ nhắc các cơ hội và đánh giá về ợ l i ích và chi phí có th cho cu c sể ộ ống tương lai Crossman (2010).

Lý thuyết v hành vi l a chề ự ọn của h c sinh:ọ

Hành vi l a chự ọn trường đạ ọc đểi h theo h c c a họ ủ ọc sinh cũng giống như hành vi m t khách hàng l a ch n các s n phộ ự ọ ả ẩm. Do đó, lý thuyế ềt v hành vi l a ch n cự ọ ủa khách hàng sẽ được s dử ụng để ả gi i thích cho hành vi chọn ngành và trường đạ ọc i h của học sinh. Đã có nhiều nghiên c u vứ ề hành vi l a ch n c a khách hàng, hành vi ự ọ ủ l a chự ọn được hi u là nh ng cách ể ữ ứng x mà khách hàng th hi n trong q trình mua ử ể ệ hàng hóa/dịch ụ v . Các doanh nghiệp thường tìm hi u hành vi cể ủa khách hàng để đưa ra nh ng s n ph m, chiữ ả ẩ ến lược kinh doanh hay chiến lược marketing phù h p trong ợ từng giai đoạn. Nghiên c u hành vi l a ch n c a khách hàng là nghiên c u c mứ ự ọ ủ ứ ả ột quá trình t vi c nh n bi nhu cừ ệ ậ ết ầu đến tìm kiếm thơng tin, đánh giá các phương án lựa chọn, quyết định lựa chọn và đánh giá sau chọn.

2.2 T ng quan các nghiên cổ ứu trước:

Trước đây đã có rất nhiều bài nghiên cứu về những yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn trường đạ ọi h c của h c sinh sinh viên. Trong bài nghiên c u c a nhóm, ọ ứ ủ

</div><span class="text_page_counter">Trang 12</span><div class="page_container" data-page="12">

nhóm đã tìm ra những bài nghiên c u n i bứ ổ ật nhất và có tình liên quan m t thiậ ết để từ đó tham khảo áp dụng cho bài nghiên cứu của mình.

2.2.1 Nghiên cứu trong nước:

2.2.1.1 Các y u t l a ch n khi hế ố ự ọ ọc sinh trung h c Vi t Nam cân nh c chọ ệ ắ ọn trường đại học: Phương pháp tiếp cận hỗn h p ợ

Theo Lê Trí D và c ng sộ ự (2022), Giáo dục đạ ọi h c trên th giế ới và đặc bi t là ệ ở Việt Nam đang ngày càng trở nên cạnh tranh. Các trường đại h c áp d ng chiến lược ọ ụ tiếp thị để tuyển d ng sinh viên và tìm hiụ ểu sinh viên cũng như sinh viên tương lai của họ chặt chẽ hơn, giống như các doanh nghiệp tìm hiểu về thái độ và hành vi của người tiêu dùng. Các bạn h c sinh luôn mong muọ ốn tương lai mình được học trong một mơi trường có nh ng y u t thích h p v i h ữ ế ố ợ ớ ọ để hoàn thành những năm tháng đại h c v i thành tích t t nh t. Chính vì th , vi c nghiên c u các y u tọ ớ ố ấ ế ệ ứ ế ổ ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại h c c a h c sinh, sinh viên là m t ph n quan tr ng giúp ọ ủ ọ ộ ầ ọ các trường đại học đề ra chiến lược mang lại nhiều sinh viên đến với trường.

Hình 2.1 Mơ hình nghiên cứu của Lê Trí D và cộng sự

2.2.1.2 Các y u tế ố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại h c c a họ ủ ọc sinh THPT t i Vi t Nam: B ng ch ng khạ ệ ằ ứ ảo sát năm 2020

Năm 2020, Tác giả Lê Thị Mỹ Linh Và Khúc Văn Quý đã nghiên cứu nhằm xác định và đánh giá mức độ ảnh hưởng của các yếu t trong viố ệc đưa ra quyết định chọn

</div><span class="text_page_counter">Trang 13</span><div class="page_container" data-page="13">

trường đại học của học sinh THPT. Trong nhiều năm qua đã có rất nhiều cơng trình nghiên c u ứ ở Việt Nam và c ả các nước trên th gi i v quyế ớ ề ết định lựa chọn trường đại học của học sinh. Thông qua hương pháp phỏng v n trấ ực tuyến, kết hợp với bảng hỏi được sử dụng để thu thập dữ liệu từ 200 sinh viên năm nhấ ủa các Trường Đạt c i h c ọ ở Hà N i và ngoài khu vực Hà N i, trong thời gian tháng 2 và tháng 3 năm 2020. ộ ộ Phương pháp phân tích khám phá nhân tố và phương pháp hồi quy tuyến tính được ứng dụng để phân tích số liệu.K t qu cho th y sinh viên c m th y khá hài lòng và ế ả ấ ả ấ khá ch c ch n v i quyắ ắ ớ ết định l a chự ọn trường đại học của mình và trong đó có 4 yếu t quan tr ng ố ọ ảnh hưởng đến vi c quyệ ết định chọn trường đạ ọi h c. Các y u tế ố có độ l n quan tr ng gi m d n theo th t là y u t thông tin, qu ng cáo; y u t ớ ọ ả ầ ứ ự ế ố ả ế ố thương hiệu và vi c làm; y u t b n thân h c sinh và y u t hệ ế ố ả ọ ế ố ọc phí và cơ sở ậ v t ch t. T k t qu ấ ừ ế ả nghiên c u, các tác giứ ả đã đề xu t m t s gi i pháp nh m giúp các em h c sinh tìm ấ ộ ố ả ằ ọ được trường phù hợp với bản thân và hỗ trợ các trường đại học cải thiện sự hiệu quả của công tác tuyển sinh trong thời gian đến.

Hình 2.2 Mơ hình nghiên cứu của Lê Thị Mỹ Linh và Khúc Văn Quý 2.2.1.3 Các y u t ế ố ảnh hưởng đến ý định chọn trường ĐH của HS các trường THPT tại TP Tân An t nh Long An ỉ

</div><span class="text_page_counter">Trang 14</span><div class="page_container" data-page="14">

Năm 2021, một nhóm sinh viên khoa quản trị kinh doanh của trường ĐH công nghi p TP.HCM bao g m Võ Nhệ ồ ựt Thư và cộng sự đã thực hi n nghiên c u này. ệ ứ Nghiên c u này nh m mứ ằ ục đích kiểm định các y u tế ố ảnh hưởng đến ý định ch n ọ trường ĐH của học sinh của các trường THPT tại TP. Tân An tỉnh Long An. Trong nghiên c u này tác giứ ả đã kết hợp phương pháp nghiên cứu định tính và định lượng. Nghiên cứu này được thu th p tậ ừ 200 đối tượng là h c sinh THPT t i t nh Long An. ọ ạ ỉ Sau khi thu thập đã tìm ra 5 yếu t ố ảnh hưởng tích cực đến ý định chọn trường đại học của hs THPT bao g m:(1) b n thân hồ ả ọc sinh,(2) tư vấn tuyển sinh,(3) định hướng chọn trường,(4) cơ hội trúng tuyển và cơ hội tương lai,(5) kết qu nghiên cả ứu được. Nghiên cứu này d a trên các lý thuyự ết và mơ hình c a các tác giủ ả có liên quan để xây dựng m t mơ hình nghiên c u chính thộ ứ ức.

Hình 2.3 Mơ hình nghiên cứu của Võ Nhựt Thư và cộng sự

2.2.1.4 Nhân tố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại học của h c sinh ọ trung h c ph ọ ổ thông trên địa bàn t nh Phú Yên ỉ

Năm 2022, bà Nguy n Th Phúc H u và c ng s ễ ị ậ ộ ự đã thực hi n nghiên c u v nh ng ệ ứ ề ữ y u tế ố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại h c c a h c sinh trung h c ph ọ ủ ọ ọ ổ thông trên địa bàn tỉnh phú yên nhằm mục đích tìm hiểu rằng khi sinh viên chọn trường đại học thì sẽ xem xét, lựa chọn trên những yếu tố nào. Bài viết này dựa trên d u khữ liệ ảo sát thu được từ 588 h c sinh trung họ ọc vào tháng 4 năm 2022 bằng bảng câu h i Likert 5 mỏ ức độ và s d ng mơ hình hử ụ ồi quy đa biến và phân tích nhân t ố

</div><span class="text_page_counter">Trang 15</span><div class="page_container" data-page="15">

EFA khám phá. K t qu nghiên c u ch ra có 4 nhân t gế ả ứ ỉ ố ồm: (1) đặc điểm nhà trường, (2) đặc điểm người học, (3) công tác truyền thông của nhà trường và (4) ý kiến của những cá nhân có tác động cùng chiều đến quyết định chọn trường ĐH của h c sinh ọ THPT tỉnh Phú n.

Hình 2.4 Mơ hình nghiên của Nguyễn Thị Phúc Hậu và cộng sự 2.2.1.5 Các y u t ế ố ảnh hưởng đến quyết định l a chự ọn trường đại học tư thục ở Việt Nam của sinh viên

Năm 2020, Le Hung Quang đã thực hi n mệ ột nghiên c u v các y u t ứ ề ế ố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại học tư th c ở Việt Nam c a sinh viên. Nghiên cứu ụ ủ được tiến hành bằng cách lấy mẫu xác suất là sử dụng phương pháp “chọn mẫu phân t ng g m 500 sinh viên t ầ ồ ừ 5 trường đại học” tại Thành ph H ố ồ Chí Minh , đó là những trường như : Trường đại học Văn Lang, trường HUTECH, trường Hồng Bàng, Trường Nguyễn Tất Thành và Đạ ọi h c Ngo i ngạ ữ – Công ngh thông tin Thành ph H Chí ệ ố ồ Minh. Sau khi k t thúc bài nghiên c u, nhế ứ ận được k t qu bao g m các y u t sau : ế ả ồ ế ố Uy tín của trường , Vị trí địa lý, Cơ sở ậ v t ch t, S c h p d n cấ ứ ấ ẫ ủa lĩnh v c và Truy n ự ề thông và trong nh ng y u t trên thì y u t truy n thông là y u t ữ ế ố ế ố ề ế ố được quan tâm đến nhi u nhề ất, đây là mối quan tâm hàng đầu c a các tân sinh viên khi l a chủ ự ọn trường đạ ọi h c để đăng kí theo học.

</div><span class="text_page_counter">Trang 16</span><div class="page_container" data-page="16">

Hình 2.5 Mơ hình nghiên cứu của Le Hung Quang

2.2.1.6 Factors influencing to the university choice of high-schools pupils – a empirical study of Lam Dong province, Viet Nam

Năm 2020, ba tác giả Vu Minh Hieu và cộng sự đã thực hiện bài nghiên cứu này nh m tìm hi u các y u tằ ể ế ố tác động đến quyết định l a chự ọn trường đại h c c a họ ủ ọc sinh trung học ở tỉnh Lâm Đồng, Vi t Nam. M u nghiên cệ ẫ ứu này được tác gi k t hả ế ợp s d ng 2 lo i d u th c p và d ử ụ ạ ữ liệ ứ ấ ữ liệu sơ cấp với phương pháp nghiên cứu định tính và định lượng. D a vào k t qu ự ế ả khảo sát, bài nghiên c u cho th y mơ hình nghiên c u ứ ấ ứ g m 6 y u t c lồ ế ố độ ập như danh tiếng của trường đạ ọi h c, học phí, cơ hội trúng tuy n, ể việc làm cơ hội và nh ng cá nhân có ữ ảnh hưởng là nh ng y u t ữ ế ố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại học c a h c sinh trung hủ ọ ọc. Hơn nữa, những khuyến ngh dành ị cho các nhà quản lý trường đại h c và nhọ ững người có liên quan cũng như những hạn chế c a nghiên củ ứu này cũng đã được khắc ph c. ụ

</div><span class="text_page_counter">Trang 17</span><div class="page_container" data-page="17">

Hình 2.6 Mơ hình nghiên cứu của Vu Minh Hieu và cộng sự 2.2.2 Nghiên cứu ngoài nước:

2.2.2.1 Quốc tế hóa giáo dục đ i họạ c: Phân tích các yếu tố ảnh hư ng đở ến sự l a ch n giáo dự ọ ục đạ ọc của sinh viên nưới h c ngồi

Việc tìm ra chiến lược để thu hút nhân tài, thu hút nhiều học sinh nước ngồi đến với trường của mình để du học cũng là một trong nh ng viữ ệc mà các trường Đạ ọc i h nước ngoài mong muốn để mang lại nhân tài cho đất nước của họ. Theo Renāte Roga, Inga Lapina, Peeter Muursepp; Sinh viên nước ngoài là tài s n cả ủa các trường đại học nơi họ đang theo học. Chính vì vậy, việc nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường để du học c a hủ ọc sinh, sinh viên nước ngoài ở các trường đại học nh m mằ ục đích đem ả ế c i ti n của chính ngơi trường này để thu hút sinh viên là một điều cần thiết để mang lại danh tiếng cho trường nói riêng và mang lại sự ph n vinh ồ cho cho đất nước của h ọ nói chung.

</div><span class="text_page_counter">Trang 18</span><div class="page_container" data-page="18">

Hình 2.7 Mơ hình nghiên cứu của Renāte Roga và cộng sự

2.2.2.2 Các y u t quyế ố ết định l a chự ọn đại học và cao đẳng c a h c sinh trung ủ ọ học ở Qatar

Semsia Al-Ali Mustafa1 và c ng s ộ ự đã thực hi n bài nghiên c u d ệ ứ ự đoán các yếu t khác nhau v quyố ề ết định l a chự ọn trường đại học và cao đẳng c a h c sinh trung ủ ọ học ở Qatar vào năm 2018. Nghiên c u d a trên khứ ự ảo sát năm 2015 vớ ố lượng i s người tham gia là 1427, nghiên cứu này sử dụng “phương pháp phân tích, khám phá để xác định những nhân t ố ảnh hưởng đến sự l a ch n c a h c sinh, sinh viên vào các ự ọ ủ ọ cơ sở giáo dục đạ ọc (HEI)”. Thi h ông qua bài nghiên cứu, có thể rút ra được ba yếu tố chứng tỏ trải nghiệm họ ậc t p là quan tr ng khi l a chọ ự ọn cơ sở giáo dục đạ ọi h c: 1) chất lượng đào tạo giáo dục; 2) giá trị văn hóa; và 3) chi phí giáo dục. Sau khi phân tích cho th y, m i sinh viên có s khác nhau b ng cấ ỗ ự ằ ấp, các đặc điểm nhân kh u hẩ ọc từ đó ảnh hưởng đến s l a ch n HEI c a sinh viên. Bài nghiên c u s hự ự ọ ủ ứ ẽ ỗ trợ các trường đại học ở Qatar nói riêng và các trường đại học trên thế giới nói chung có cải thiện m t cách hi u qu và phát tri n các ộ ệ ả ể chiến lược đúng đắn, hợp lí nh m thu hút và ằ duy trì lượng sinh viên đa dạng.

</div><span class="text_page_counter">Trang 19</span><div class="page_container" data-page="19">

Hình 2.8 Mơ hình nghiên cứu của Semsia Al-Ali Mustafa1 và cộng sự 2.2.2.3 Các y u tế ố ảnh hưởng đến s l a ch n cự ự ọ ủa sinh viên đại học c a mủ ột trường đại học: Trường h p của trường đại học Botho Botswana ợ ở

Năm 2017, ông Avinash Tirumalai và Babli Kumari đã nghiên cứu về các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định của sinh viên đại học lựa chọn trường đạ ọc đểi h theo học của sinh viên.Nghiên c u này s d ng thiứ ử ụ ết kế nghiên c u mô tứ ả. M t bộ ảng câu hỏi được thiết kế thu thập dữ liệu. Quy trình lấy mẫu ngđể ẫu nhiên đơn giản đã được sử dụng để chọn mẫu gồm 300 người tham gia t t ng s ừ ổ ố 1240 sinh viên đại học của Đại h c Botho. D u thu thọ ữ liệ ập được phân tích b ng ph n m m SPSS phiên bằ ầ ề ản 22. Các nghiên c u cho th y các y u tứ ấ ế ố như chương trình học được cung c p, hình nh và ấ ả danh ti ng cế ủa trường, qu ng cáo, h i ch ngh nghi p, chả ộ ợ ề ệ ất lượng có tác động đáng kể đến số lượng nhân viên và tri n v ng vi c làm c a sinh viên t t nghi p tể ọ ệ ủ ố ệ ừ trường có ảnh hưởng rất cao v quyề ết định chọn Đại học Botho làm nơi học t p c a sinh viên. ậ ủ

</div><span class="text_page_counter">Trang 20</span><div class="page_container" data-page="20">

Hình 2.9 Mơ hình nghiên cứu của Avinash Tirumalai và Babli Kumari 2.2.2.4 L a chự ọn trường đại h c: Nh ng cân nh c dành cho h c sinh cu i cọ ữ ắ ọ ố ấp trung học có trình độ ọc vấn h cao

Năm 2020, Melanie S. Meyer1 và cộng s ự đã thực hi n nghiên c u này nh m mệ ứ ằ ục đích nghiên cứu những cân nhắc chọn trường ĐH của học sinh cuối cấp có trình độ h c v n cao. Nghiên cọ ấ ứu định tính này mơ t sáu ch ả ủ đề đã được xác định gi a nh ng ữ ữ người tham gia. Danh tính chuẩn bị vào trường đại h c c a những sinh viên có trình ọ ủ độ ọ h c vấn cao còn b chi ph i b i áp lực phải theo h c tại mị ố ở ọ ột trường có tính cạnh tranh cao, s so sánh hự ọc phí và cơ hội tìm ki m ngh nghi p sế ề ệ ớm. Ngoài ra, khi đánh giá v c ề đặ điểm của trường, nhóm học sinh trung học có năng lực học tập cao đặt câu h i v mỏ ề ối tương quan giữa điểm s , h c phí và danh tiố ọ ếng, đánh giá cao các lựa ch n ọ học tập linh ho t và tìm kiạ ếm cơ hội. Các phát hi n cho th y m c dù nh ng sinh viên ệ ấ ặ ữ có trình độ học vấn cao trong mẫu nghiên cứu được hưởng lợi từ việc sớm phát hiện cơ hội nghề nghiệp nhưng lại gặp trở ngại trong việc đối mặt với các thách thức xã h i và s c ép t bên ngoài nhộ ứ ừ ằm đạt được mục tiêu. Nh ng thách thữ ức đố ới v i vi c ra ệ quyết định ở trường i h c cho th y r ng nhđạ ọ ấ ằ ững sinh viên có trình độ ọ h c v n cao ấ cũng có thể ần đượ c c trợ giúp thêm trong việc lựa chọn môi trường phù hợp để thăng tiến tài năng của họ sau khi t t nghi p trung hố ệ ọc.

</div><span class="text_page_counter">Trang 21</span><div class="page_container" data-page="21">

2.2.2.5 Students’ choice of international branch campus in Malaysia: a gender comparative study

Vào năm 2020, tác giả Adriel K.S. Sim và c ng s ộ ự đã cùng thực hi n m t nghiên ệ ộ cứu với đề tài: “Students’ choice of international branch campus in Malaysia: a gender comparative study”. Mục đích của bài nghiên cứu này nh m ki m tra sự khác bi t v ằ ể ệ ề gi i tính và các y u t ớ ế ố ảnh hưởng đến việc l a chự ọn trường đạ ọi h c của sinh viên năm thứ nh t giáo dấ ục ở một nước đang phát triển. K t qu c a bài nghiên c u cho thế ả ủ ứ ấy khả năng tuyển dụng sau đạ ọi h c, nguồn thông tin, đặc điểm chương trình, đặc điểm của t ổ chức và s ự an tồn trong khn viên trường là nh ng y u t ữ ế ố ảnh hưởng đến thể chế c a sinh viên s l a ch n. Mủ ự ự ọ ặt khác, nghiên c u này nhứ ấn mạnh các yếu tố sau đây có liên quan đến kiểm tra – kh ả năng tuyển dụng sau đại h c, nguọ ồn thông tin, địa điểm, chi phí, chương trình đặc điểm, đặc điểm thể ch và sự an tồn. ế

Hình 2.10 Mơ hình nghiên cứu của Adriel K.S. Sim và cộng sự

2.2.2.6 Trans-contextualized cross-border student choice under “one country, two systems” from Hong Kong to Mainland China for higher education

Vào năm 2020, Alice Y.C. Te đã làm bài nghiên cứu này với mục đích: xem xét tính ph c tứ ạp và động l c trong vi c l a chự ệ ự ọn theo đuổi c a sinh viên H ng Kông giáo ủ ồ

</div>