THEO ANH (CHỊ) KẾT QUẢ BƯỚC ĐẦU TRONG CUỘC CHIẾN ĐẤU CHỐNG LẠI ĐẠI DỊCH COVID-19 CỦA TOÀN ĐẢNG, TOÀN DÂN VÀ TOÀN QUÂN TA ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (5.25 MB, 27 trang )

Trang 1<div class="page_container" data-page="1">

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KÝ THUẬT TP.HCM

*

MƠN: GIÁO DỤC QUỐC PHỊNG VÀ AN NINH

BÀI TIỂU LUẬN

ĐỀ TÀI: THEO ANH (CHỊ) KẾT QUẢ BƯỚC ĐẦU TRONG CUỘC CHIẾN ĐẤU CHỐNG LẠI ĐẠI DỊCH COVID-19 CỦA TOÀN ĐẢNG, TOÀN DÂN VÀ TOÀN QUÂN TA ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC, ĐỐI V I MÔN HỚ ỌC GIÁO D C QU C PHỊNG, AN NINH CĨ VAI TRỊ TO LỤ Ố ỚN NHƯ THẾ NÀO TRONG GIÁO DỤC TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC, GIÁO DỤC NIỀM TIN, LÝ TƯỞNG CÁCH M NG, TINH TH N C NG HI N, Ạ Ầ Ố Ế

PHỤNG S , HI SINH CHO SINH VIÊN HIÊN NAY? Ự

</div>Trang 2<div class="page_container" data-page="2">

LỜI CẢM ƠN

Lời nói đầu tiên, tiểu đội 4 xin được gửi lời cảm ơn chân thành nhất đến toàn bộ giảng viên giảng dạy mơn Giáo dục quốc phịng nói chung cũng như thầy Nguyễn Ngọc Thanh nói riêng vì đã đồng hành cùng chúng em trong suốt học kì vừa qua. Người xưa có câu “một chữ cũng là thầy, nữa chữ cũng là thầy", dẫu rằng thời gian lớp gắn bó, học tập dưới sự dẫn dắt của thầy không dài nhưng đủ để tụi em học hỏi được thêm nhiều kinh nghiệm, kiến thức trong việc giữ gìn trật tự, bảo vệ an ninh tổ quốc. Thầy đã mang lại cho tụi những tiết học thật sảng khối đi cùng với đó một sân chơi đầy bổ ích và quan trọng hơn hết đó là qua ộ mơn này, b chúng em đã rèn được tính kỷ luật thép, tác phong nghiêm chỉnh trong mọi hành động. Một lần nữa, bằng cả tấm lòng, chúng xin chân thành gửi lời cảm ơn sâu sắc đến thầy người đã dìu dắt lớp trong suốt chặn đường vừa - qua!

</div>Trang 3<div class="page_container" data-page="3">

DANH SÁCH NHÓM THAM GIA VIẾT TIỂU LUẬN

Tên đề tài: Theo Anh (Ch ) k t quị ế ả bước đầu trong cu c chiộ ến đấu ch ng lố ại Đạ ịi d ch Covid-19 của toàn Đảng, toàn Dân và toàn Quân ta đã đạt được, đố ới v i môn h c Giáo ọ dục qu c phịng, an ninh có vai trị to lố ớn như thế nào trong giáo dục tình yêu quê hương đất nư c, giáo dục niềm tin, lý tư ng cách mạng, tinh thần cống hiến, phụng sự, hi sinh ớ ở cho sinh viên hiên nay?

STT HỌ VÀ TÊN SINH VIÊN MÃ SỐ SINH

</div>Trang 4<div class="page_container" data-page="4">

MỤC LỤC

LỜI MỞ ĐẦU ... 1

1.Lý do chọn đề tài: ... 1

2. Mục đích nghiên cứu: ... 1

3.Phương pháp nghiên cứu: ... 1

CHƯƠNG 1: KẾT QUẢ BƯỚC ĐẦU TRONG CUỘC CHIẾN ĐẤU CHỐNG LẠI ĐẠI DỊCH COVID-19 CỦA TOÀN ĐẢNG , TOÀN DÂN VÀ TOÀN QUÂN

CHƯƠNG 2: VAI TRÒ TRONG GIÁO DỤC QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC CHO SINH VIÊN HIỆN NAY ... 7

2.1.Giáo dục lịng tự hào, tự tơn, tự trọng dân tộc sâu sắc ... 10

2.2. Giáo dục hoài bão, khát vọng, ý chí thực hiện mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”, vững bước đi lên chủ nghĩa xã hội ... 10

2.3. Giáo dục tinh thần sẵn sàng làm mọi việc vì dân, vì nước với ý chí nhiệm vụ nào cũng hồn thành, khó khăn nào cũng vượt qua, kẻ thù nào cũng đánh thắng ... 11

2.4. Giáo dục ý thức kiên quyết, kiên trì đấu tranh với mọi hành động xâm phạm lợi ích quốc gia dân tộc ... 11

2.5.Giáo dục chủ nghĩa yêu nước chân chính gắn với chủ nghĩa quốc tế trong sáng ... 12

CHƯƠNG 3: VAI TRÒ TRONG GIÁO DỤC NIỀM TIN,LÍ TƯỞNG CÁCH MẠNG CHO SINH VIÊN HIỆN NAY ... 14

</div>Trang 5<div class="page_container" data-page="5">

CHƯƠNG 4: VAI TRÒ TRONG GIÁO DỤC TINH THẦN CỐNG HIẾN,

PHỤNG SỰ, HY SINH CHO SINH VIÊN HIỆN NAY ... 18KẾT LUẬN ... 21TÀI LIỆU THAM KHẢO ... 22

</div>Trang 6<div class="page_container" data-page="6">

1

LỜI MỞ ĐẦU 1.Lý do chọn đề tài:

Trước diễn biến phức tạp của tình hình và hậu quả tiêu cực do d ch COVID-19 ị (bệnh viêm đường hô h p c p do ch ng m i c a virus corona gây ra), ngày 11/3, t ấ ấ ủ ớ ủ ổ chức Y t ế thế giới (WHO) đã tuyên bố d ch bị ệnh viêm đường hô h p c p COVID-19 do ch ng ấ ấ ủ mới c a virus corona (SARS-CoV-2) là mủ ột đại d ch toàn c u và ị ầ ở Việt Nam. Th ủ tướng Chính ph v a ký Quyủ ừ ết định 447/QĐ-TTg ngày 1/4/2020 v vi c công b d ch COVID-ề ệ ố ị 19 trên toàn qu c. Th i gian x y ra dố ờ ả ịch được xác định t ngày 23/1/2020 (ừ thời điểm xác định trường hợp đầu tiên mắc ca bệnh viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của vi rút Corona gây ra). Từ đây, toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta lại bước vào “cuộc chiến đấu trong thời bình” Cuộc chiến phòng, chống d ch COVID-19 v i tư tưởng ch o - ị ớ ỉ đạ và phương châm hành động là“Chống dịch như chống giặc”. Trong bối cảnh và điều kiện đó, những kết quả đạt được trong phòng chống dịch thời gian qua là rất đáng trân trọng, góp phần tạo động lực, niềm tin, tăng cường sự đoàn kết, thống nhất của mọi tầng lớp trong xã hội, tạo điều kiện cho phục hồi và phát triển kinh tế xã hội trong thời gian - tới. Qua đó, đối với mơn học Giáo dục quốc phịng, an ninh có vai trị to lớn trong giáo dục tình yêu quê hương đất nước, giáo d c niụ ềm tin, lý tưởng cách m ng, tinh th n c ng ạ ầ ố hiến, phụng s , hi sinh cho sinh viên hiên nay. ự

2. Mục đích nghiên cứu:

Bài ti u lu n s tìm hi u v nh ng k t quể ậ ẽ ể ề ữ ế ả mà toàn Đảng, tồn dân ta đã cùng nhau phịng ch ng d ch COVID-ố ị 19, đồng th i nêu lên vai trị to l n trong giáo d c tình ờ ớ ụ yêu quê hương đất nước, giáo d c niụ ềm tin, lý tưởng cách m ng, tinh th n c ng hi n, ạ ầ ố ế phụng s , hi sinh cho sinh viên hiên nay. ự

3.Phương pháp nghiên cứu:

Bài ti u lu n ch y u nghiên c u dể ậ ủ ế ứ ựa vào phương pháp phân tích , tổng h p và ợ

phương pháp nghiên cứu lý luận.

</div>Trang 7<div class="page_container" data-page="7">

2

CHƯƠNG 1: KẾT QUẢ BƯỚC ĐẦU TRONG CUỘC CHIẾN ĐẤU CHỐNG LẠI ĐẠI DỊCH COVID-19 CỦA TOÀN ĐẢNG , TOÀN DÂN VÀ TOÀN QUÂN

TA ĐÃ Đ T ĐƯẠ ỢC

Vào ngày 23 tháng 1 năm 2020, trường hợp đầu tiên mắc COVID-19 do virus SARS-CoV-2 gây ra được xác nhận tại Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam.Xã h i, kinh ộ tế bị tác động bởi đại dịch. Các hoạt động kiểm sốt đã diễn ra trong đó có hạn chế tự do di chuyển.

Biểu đồ tổng số ca xác nhận, đang điều trị, hồi phục và tử vong do COVID 19 tại -Việt Nam từ đầu dịch (logarit)

1.1.Các chính sách phục hồi 1.1.1.Kiềm chế COVID-19

Tăng cường tiêm vắc-xin có thể giúp ích cho q trình chuyển tiếp của khu vực ĐÁ-TBD sang giai đoạn tương đối lành tính mà COVID-19 trở thành “bệnh

</div>Trang 8<div class="page_container" data-page="8">

3

dịch được kiểm soát”. Các qu c gia có t l tiêm vố ỷ ệ ắc-xin cao như Pháp, Đức, Ít-xa-ren và Anh Quốc đã giảm đượ ốc s ca b nh n ng và t vong. M c dù t l bao ph v c-xin ệ ặ ử ặ ỷ ệ ủ ắ hiện còn chưa đồng đều, nhưng một số nền kinh tế khu vực ĐÁ-TBD về nguyên tắc có thể đạt t l bao ph v c-xin m c 60% trong vòng 9 tháng tỷ ệ ủ ắ ở ứ ới - n u gi i quyế ả ết được các nút thắt trong phân phối và tâm lý e ng i tiêm v c-xin. ạ ắ

Tuy nhiên, các quốc gia ĐÁ-TBD v n ph i duy trì xét nghiẫ ả ệm, tăng cường năng lực của hệ thống y tế và mở rộng sản xuất vắc-xin trong khu vực. Trước h t, ế các bi n pháp y t công cệ ế ộng như xét nghiệm cần được s dử ụng để ề ki m ch d ch lây ế ị lan - như cách Sing-ga-po, Ma-lay-xia và Việt Nam đang làm. Nếu khơng, các biến chủng m i có th ớ ể làm tăng số ca lây nhi m và ti p theo là t vong. Th hai, vì mi n d ch ễ ế ử ứ ễ ị cộng đồng thông qua tiêm chủng chưa chắc đã khả thi, nên ưu tiên đặt ra là phải tăng cường năng lực hệ thống y tế để xử lý COVID tồn tại lâu dài. Thứ ba, sản xuất vắc-xin trong khu v c ph i m rự ả ở ộng để ứng phó v i nhu c u cao kéo dài và ngu n cung tồn cớ ầ ồ ầu khơng ổn định.

1.1.2.Hỗ trợ tài chính vĩ mơ

Hành động trong nước và quốc tế có thể giúp chính phủ các quốc gia nới rộng hỗ trợ tài khóa mà khơng ảnh hưởng xấu đến ổn định tài khóa. Ở trong nước, (tái) ban hành quy tắc tài khóa – như tại In- -nê-xia và Ma-đô lay-xia – như một cam kết sẽ h n ch b i chi và nạ ế ộ ợ trong tương lai; và ban hành các văn bản pháp luật cam k t cế ải cách sâu hơn về cả thu và chi. Trên ph m vi qu c t , ph i h p các gói kích thích tài khóa ạ ố ế ố ợ và h p tác vợ ề thuế để cho phép huy động thu nội địa khi phải đối m t v i dịng v n có ặ ớ ố khả năng dịch chuyển nhanh chóng.

Nhiều quốc gia ĐÁ-TBD có th s dể ử ụng dư địa chính sách ti n tề ệ để ỗ trợ hcho n n kinh tề ế, nhưng phả ải c nh giác v i r i ro th t ch t tài chính tồn cớ ủ ắ ặ ầu đột ngột. Tăng cường tính độc lập và độ tin c y cậ ủa ngân hàng trung ương là cách giúp neo giữ k v ng lỳ ọ ạm phát. Cơ chế t giá linh hoỷ ạt hơn cho phép theo đuổi chính sách ti n t ề ệ độc lập hơn và giảm nhẹ áp lực lên dự trữ, chẳng hạn như ở CHDCND Lào và Miến Điện.

Việc ti p t c tế ụ ạo điều ki n ti p c n tín d ng dệ ế ậ ụ ễ dàng hơn phải đi kèm với phòng tr bừ ất ổn tài chính ti m tàề ng. Các bi n pháp gia h n th i h n tr n hi n nay ệ ạ ờ ạ ả ợ ệ

</div>Trang 9<div class="page_container" data-page="9">

4

đang song hành với kỷ lục về tích tụ nợ ở khu vực tư nhân ở nhiều quốc gia như Trung Quốc, Ma-lay-xia, Thái Lan và Vi t Nam. Các bi n pháp này c n dệ ệ ầ ần được g b mỡ ỏ ột cách hệ thống và minh bạch, như mộ ốt s quốc gia đã bắt đầu th c hi n. Các qu c gia ự ệ ố trong khu v c cự ần tăng cường khung x lý tình tr ng m t khử ạ ấ ả năng thanh toán để ạ t o thuận l i cho viợ ệc tái cơ cấu và giải quyế ợ ủa doanh nghiệt n c p.

1.1.3.Hội nh p quậ ốc tế có lợi

Chính sách m cở ửa thương mại có nhi u khề ả năng có thể ỗ trợ h khơi phục kinh t tồn cế ầu. Các chính sách d ch chuy n hoị ể ạt động s n xu t v ả ấ ề nướ ủc c a các quốc gia công nghi p hiệ ện đại có th ể “chuyển chu i giá tr vỗ ị ề nhà” nhưng có thể sẽ làm giảm thu nhập th c t 3% so vự ế ớ ịch bi k ản cơ sở vào năm 2030 ở khu vực ĐÁ-TBD, trong đó quốc gia phụ thuộc vào thương mại như Việt Nam s bẽ ị ảnh hưởng nặng nề nhất. “Nếu bị v má bên phả ải thì hãy giơ cả má bên trái”, tự do hóa và t o thu n lạ ậ ợi thương mại có thể làm thu nh p ậ thực tế tăng ròng ở ầ h u h t các qu c gia, bao g m cế ố ồ ả ở khu vực ĐÁ -TBD, và đóng góp tích cực cho q trình phục h i. ồ

Cải cách chính sách thu hút FDI cũng có thể đẩy mạnh tăng trưởng. C i cách ả chính sách đầu tư gần đây ở In-đơ-nê-xia ước tính có thể làm tốc độ tăng trưởng GDP tăng đến 0,2 điểm phần trăm. Trung Quốc, Ma-lay-xia, Thái Lan và Việt Nam có thể tiếp tục cải cách các cơ chế, chính sách đầu tư trong các ngành dịch v . ụ

</div>Trang 10<div class="page_container" data-page="10">

5

Hợp tác song phương và khu vực có thể tạo thuận lợi về di chuyển lao động cho khách du lịch và lao động thời vụ. Các quốc đảo ở Thái Bình Dương có thể thiết lập “hộ chiếu vắ xin” số, được- c công nhận chung, cũng như chứng nhận kết quả xét nghiệm đáng tin cậy với một số quốc gia quan trọng, là nguồn khách du lịch chính và điểm đến của đa số lao động th i vụ. ờ

1.2. Các chính sách h ỗ trợ tăng trưởng công bằng1.2.1. H ỗ trợ doanh nghiệp

COVID-19 đang để lại v t sế ẹo, nhưng cũng tạo ra cơ hội. Cơ hội ch y u xuủ ế ất hiện t vi c lan t a cơng ngh nhanh chóng, và q trình này có th ừ ệ ỏ ệ ể thúc đẩy năng suất, cải thi n v h c t p và chuyệ ề ọ ậ ển đổi thể chế nhà nước. Tuy nhiên, để làm chủ công nghệ thì ph i cả ải cách chính sách.

Những hỗ trợ chính sách cho các doanh nghi p c n ph i b o v tài s n vơ ệ ầ ả ả ệ ả

hình có giá tr mà không c n trị ả ở quá trình “hủy di t mang tính sácg tệ ạo”. Hỗ trợ những doanh nghiệp đang hoạt động hi u qu ph i không làm sao nhãng vi c khuy n ệ ả ả ệ ế khích các doanh nghiệp đổi m i sáng t o m i gia nh p thớ ạ ớ ậ ị trường thông qua c i cách ả môi trường kinh doanh. Cải cách các ngành dịch vụ vẫn đang được bảo hộ, mà mọi doanh nghiệp đều ph i phả ụ thuộc vào như tài chính, truyền thơng, giao thông và hàng loạt các dịch vụ kinh doanh khác, cũng có thể giúp ích.

</div>Trang 11<div class="page_container" data-page="11">

6

Chính sách cần hỗ trợ để cơng ngh ệ được lan t a rỏ ộng rãi hơn. Việc trang bị cho doanh nghi p nh ng kệ ữ ỹ năng để áp ụ d ng công ngh trong s n xu t kinh doanh cệ ả ấ ần được bổ sung bằng những chính sách mở cửa và cạnh tranh để ạo độ t ng lực cho doanh nghiệp khai thác nh ng công nghữ ệ đó. Mặc dù cơ sở ạ ầ h t ng s cho các công nghố ệ cơ bản thường có sẵn, nhưng khả năng truy cập băng thông rộng cần được mở rộng để tạo thuận l i cho vi c s d ng nh ng công ngh tiên tiợ ệ ử ụ ữ ệ ến hơn.

1.2.2. Đảm b o an sinhả

Tạo d ng các hự ệ thống an sinh xã h i thích ộ ứng. Đặc trưng của chính sách an

sinh xã h i trong khu v c v n là h n ch l n v ph m vi bao ph . H n ch này có th ộ ự ẫ ạ ế ớ ề ạ ủ ạ ế ể được xử lý bằng cách m rộng đối tượng đủ ở điều kiện được nhận hỗ tr dựa trên nhu ợ cầu t i nhớ ững người nghèo chưa được h ỗ trợ, tăng phạm vi bao ph c a b o hi m xã hủ ủ ả ể ội và b ng cách chuy n t l a chằ ể ừ ự ọn đối tượng mục tiêu tĩnh theo cách truyền th ng sang ố các phương pháp lựa chọn đối tượng mục tiêu linh hoạt hơn, có khả năng nắm bắt được những đối tượng bị ảnh hưởng bất lợi bởi các cú sốc.

Cải cách giáo d c có th giúp tri n khai công ngh mụ ể ể ệ ới để ạo điều kiệ tn xây dựng vốn con người m t cách công bộ ằng hơn. Nhiều qu c gia trong khu vố ực đã phải đối mặt v i kh ng hoảng về h c tập và có chỉ số Nghèo về Học tập ớ ủ ọ (Learning Poverty)

ở mức cao trước khi có COVID. Trường học cần được mở cửa tr lại một cách an toàn, ở với nh ng h ữ ỗ trợ khắc phục h u qu ậ ả được điều ch nh cho phù h p v i t ng em h c sinh ỉ ợ ớ ừ ọ hơn để bù đắp thời gian học tập bị mất. Để xây dựng vốn con người nhằm đáp ứng nhu cầu của tương lai, cải cách về đào tạo giáo viên, chương trình học và tư liệu giảng dạy sẽ cần được bổ sung cho hoạt động đầu tư vào công nghệ giáo dục “EdTech”.

</div>Trang 12<div class="page_container" data-page="12">

7

CHƯƠNG 2: VAI TRÒ TRONG GIÁO DỤC QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC CHO SINH VIÊN HI N NAY Ệ

Trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước, dân tộc Việt Nam phải thường xuyên đương đầu v i các th l c ngo i xâm t ớ ế ự ạ ừ đó đã hun đúc lên truyền thống yêu nước, truyền th ng ch ng gi c ngo i xâm, ý th c c k t cố ố ặ ạ ứ ố ế ộng đồng. Ở Việt Nam, yêu nước vừa là tình c m, vả ừa là tư tưởng mà đồng th i là triờ ết lý, “là kim chỉ nam cho hành động, là m t tiêu chuộ ẩn để nhận định đúng - sai, t - x u, nên - ốt ấ chăng” của người Vi t Nam. ệ Chủ nghĩa yêu nước là một giá trị tinh thần cao quý, kết tinh những tư tưởng, tình cảm thiêng liêng nh t, là h ấ ệ chuẩn m c cao nh t trong b ng giá tr tinh th n truy n th ng dân ự ấ ả ị ầ ề ố tộc, đã trở thành m t nguyên t c chính tr - ộ ắ ị đạo đức - thẩm m cỹ ủa con người Vi t Nam. ệ Đó khơng phải thu n túy ch ầ ỉ là tư tưởng yêu nước, tình cảm u nước hay lịng u nước nói chung; cũng không đồng nhất với tinh thần yêu nước, hay truyền thống yêu nước. Đó là sản phẩm của quá trình lịch sử lâu dài, từ những tình cảm yêu quê hương, đất nước, phát triển dần thành một tư tưởng sâu sắc, toàn diện, đi đến chủ nghĩa yêu nước, ngấm sâu vào tình cảm, vào tư tưởng c a mủ ỗi người dân Vi t Nam qua t t c các thệ ấ ả ời đại, làm nên một sức mạnh k diệu, giúp cho dân tỳ ộc ta đánh thắng hết kẻ thù này đến kẻ thù khác cho dù chúng có hùng mạnh đến đâu, như Chủ ị t ch Hồ Chí Minh đã nói: "Dân ta có m t lịng nộ ồng nàn u nước. Đó là một truy n th ng quý báu c a ta. T ề ố ủ ừ xưa đến nay, mỗi khi Tổ qu c b xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sơi nổi, nó kết thành một làn ố ị sóng vơ cùng m nh m , to lạ ẽ ớn, nó lướt qua m i s nguy hiọ ự ểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước".

“Chủ nghĩa yêu nước chính là sự kết h p chặt chẽ giợ ữa lý trí yêu nước và tình cảm yêu nước của con người, là sự phát triển ở trình độ cao của tư tưởng yêu nước, là tinh thần yêu nước đạt đến s tự ự giác”. Theo đó, chủ nghĩa yêu nước Vi t Nam là t ng ệ ổ hòa các y u t tri th c, tình c m, ý chí cế ố ứ ả ủa con người Việt Nam, tạo thành động l c tinh ự thần to lớn thúc đẩy h s n sàng c ng hi n s c l c, trí tu , x thân vì s nghi p xây d ng ọ ẵ ố ế ứ ự ệ ả ự ệ ự và b o v T quả ệ ổ ốc.

Như vậy có th ể thấy, ch ủ nghĩa yêu nước Vi t Nam chính là c i ngu n s c m nh, ệ ộ ồ ứ ạ là “bệ phóng” đưa dân tộc Việt Nam vượt qua mn vàn sóng gió, thử thách để đi đến những th ng l i vinh quang; là giá tr thiêng liêng chung c a toàn dân Vi t Nam, c a tắ ợ ị ủ ệ ủ ất

</div>Trang 13<div class="page_container" data-page="13">

8

cả các dân t c anh em hiộ ện đang sinh sống trên lãnh thổ Việt Nam, cùng cộng đồng người Việt Nam đang sinh sống ở nước ngoài, tr thành đặc trưng tiêu biểu của tính ở cách con người Việt Nam; là nội dung cốt lõi của tư tưởng Việt Nam, của nhân sinh quan và th gi i quan Vi t Nam; là h t nhân c a khế ớ ệ ạ ủ ối đại đoàn kết toàn dân tộc; là động lực tinh th n to l n c a toàn dân t c, là y u tầ ớ ủ ộ ế ố hàng đầu, có ý nghĩa quyết định tạo nên sức m nh nạ ội sinh để dân tộc ta trường tồn và phát tri n; là ngu n s c mể ồ ứ ạnh thường trực trong lịng dân tộc ta.

Trải qua hàng nghìn năm lịch sử, chủ nghĩa yêu nước truyền thống Việt Nam đã hình thành nên m t h ộ ệ thống chu n m c: Tinh thẩ ự ần đấu tranh anh dũng, bất khuất vì độc lập, t do cự ủa T qu c, nh m b o vổ ố ằ ả ệ chủ quy n quề ốc gia và s toàn v n lãnh th ; niự ẹ ổ ềm tự hào v lề ịch sử, văn hóa, ngơn ngữ, phong t c t p quán và nh ng truy n th ng tụ ậ ữ ề ố ốt đẹp khác của dân tộc; yêu nước gắn li n v i yêu dân, về ớ ới tinh thần đoàn kết, nhân ái, khoan dung trong cộng đồng và hòa hi u vế ới các dân tộc lân bang...

Trong điều kiện đất nước bị xâm lăng, đô hộ, chứng kiến sự áp bức, bóc lột, sự dã man, tàn b o c a thạ ủ ực dân, đế quốc, lòng yêu nước c a mủ ỗi con dân đất Vi t th hi n ệ ể ệ ngày càng m nh m . Trong th k ạ ẽ ế ỷ 20 được dẫn dắt b i ch ở ủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh chủ nghĩa yêu nước Việt Nam đã được đưa lên mộ ầt t m cao m i. Thớ ấm nhuần ch ủ nghĩa yêu nước và cách mạng mới, lớp lớp thanh niên Việt Nam đã quyết tử cho T qu c quy t sinh, không ng i hi sinh, gian khổ ố ế ạ ổ để giành cho kỳ được độ ậc l p, t ự do. Bi t bao th h thanh niên Viế ế ệ ệt Nam đã ngã xuống, bi t bao sinh viên không còn ế được trở lại mái trường xưa, họ đã hi sinh vì độ ập cc l ủa đất nước, vì hạnh phúc của nhân dân. Bức tượng đài mà lớ ớp l p thanh niên c m t cho T qu c quy t sinh càng tô ả ử ổ ố ế đậm thêm cho truy n thề ống yêu nước v vang c a dân t c, khẻ ủ ộ ẳng định m nh m cho ch ạ ẽ ủ nghĩa yêu nước và cách mạng Việt Nam.

Đất nước bước vào thời kỳ độc lập, trước những khó khăn, thách thức của công cuộc khôi phục đất nước sau chiến tranh, hàng vạn thanh niên lại xung phong đi đến những vùng đất mới, những công trường, công trình cịn nhiều khó khăn. Cùng với sự nỗ l c cự ủa c dân tả ộc liên t c tr i qua nhụ ả ững năm thương đau và chịu nhi u m t mát, ề ấ hàng vạn thanh niên đã góp sức mình, cùng tu i tr và hoài bãổ ẻ o để ậ l p nghi p trên quê ệ hương mới, xung kích đi đầu trong lao động, học tập và nghiên cứu khoa học.

</div>