<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">

<b>Topic 4: </b>

<b>Solving Problems Analytically and Creatively</b>

<b>Giải quyết vấn đề có tính phân tích & sáng tạo</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 2</span><div class="page_container" data-page="2">

<b>Learning Objectives/ mục tiêu học tập</b>

<b>1.Increase proficiency in analytical </b>

<b>problem-solving/ Nâng cao năng lực giải quyết vấn đề có tính phân tích. </b>

<b>2.Recognize personal conceptual blocks/ Nhận biết các rào cản tư duy</b>

<b>3.Enhance creativity by overcoming conceptual blocks/ Nâng cao tính sáng tạo bằng cách vượt qua rào cản tư duy</b>

<b>4.Foster innovation among others/ Giúp người khác sáng tạo</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3">

<b>● Review lesson: Hãy chỉ ra tầm quan </b>

<b>trọng của năng lực tự nhận thực trong vai trò người làm việc trong </b>

<b>xúc; nhận thức về các giá trị; khả năng tự đánh giá bản thân)</b>

<b>● Bạn nghĩ như thế nào về kỹ năng </b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5">

Step 1:

 Thiếu sự đồng thuận  Chấp nhận ngay vấn đề

 Dấu hiệu gây nhầm lẫn với vấn đề thực tế  Thơng tin khó hiểu

Step 2:

 Ít phương án

 Chấp nhận ngay giải pháp đầu tiên

 Giải pháp được chọn dựa vào những gì thành cơng trong q khứ.

Step 3

 Thông tin về các giải pháp bị hạn chế  Thu thập thông tin rất tốn kém

 Ưu tiên chọn các giải pháp tốt nhất không phải lúc nào cũng được biết đến.

Step 4:

 Không phải lúc nào cũng đạt được sự chấp nhận

 Kháng cự với sự thay đổi

 Không chắc chắn về phần nào trong giải pháp cần chọn

 Chi phối các yếu tố tổ chức & chính trị

 Có thể mất nhiều thời gian để triển khai giải pháp

</div><span class="text_page_counter">Trang 6</span><div class="page_container" data-page="6">

<b>Hãy nêu một hay nhiều vấn đề mà bạn cảm thấy quan tâm cần được thảo luận để tìm ra giải pháp?</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 7</span><div class="page_container" data-page="7">

<b>Case study: Coke so với Pepsi</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">

 Commitment/ Vì muốn giữ cam kết nên ta có xu hướng khơng muốn

</div><span class="text_page_counter">Trang 9</span><div class="page_container" data-page="9">

<b>Four Types of Creativity </b>

<b>giải quyết vấn đề có tính sáng tạo</b>

Tạo ra cái mới, sáng tạo

Người tiên phong Làm tốt hơn

Tạo ra sức mạnh từ nguồn lực con người

</div><span class="text_page_counter">Trang 10</span><div class="page_container" data-page="10">

<b>Là người làm công việc trong chăm sóc sức khỏe về răng cho bệnh nhân trong tương lai bạn sẽ </b>

<b>áp dụng sự sáng tạo như thế nào?</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 11</span><div class="page_container" data-page="11">

<b>Phương pháp tư duy deBono </b>

Tư duy dọc ( một chiều)

</div><span class="text_page_counter">Trang 12</span><div class="page_container" data-page="12">

<b>Multiple Thinking Languages ( nhìn vấn đề phong phú)</b>

emotions

</div><span class="text_page_counter">Trang 13</span><div class="page_container" data-page="13">

<b>HOW ARE YOU INTELLIGENT? </b>

<b>NATURALIST/ thiên hướng về thiên nhiên</b>

 _{I enjoy spending time in nature.}  I like to know classification of species.  I can hear animal and bird sounds clearly.  I see detail or specifics in flora and fauna.  _{I am happiest outdoors exploring the world.}  _{I like tending to plants and animals.}

 I know the names of trees, plants, birds, and animals.  I enjoy camping, canoeing, and hiking.

<b>VISUAL/SPATIAL INTELLIGENCE Thông minh trực quan</b>

 _{I visualize clear pictures.}  I think in pictures and images.  I am sensitive to color.

 I can find my way around unfamiliar areas.  _{I draw and doodle.}

 _{I like illustrated books.}  I easily read maps and charts.  I enjoy jigsaw puzzles.

 _{I like slides, movies, and photographs}

<b>LOGICAL/MATHEMATICAL INTELLIGENCE/ thông minh về logic, toán</b>

 I compute math problems easily.  I enjoy math and using computers.  I like strategy games.

 I wonder how things work.  _{I like using logic to solve problems.}  _{I reason things out.}

 I like to use data in my work to measure, calculate, and analyze.

<b>INTRAPERSONAL INTELLIGENCE Thông minh cảm thụ nội tâm</b>

 I am aware of my inner feelings, strengths, and weaknesses.  I attend seminars to learn more about myself.

 I consider myself a loner.  I enjoy hobbies by myself.  _{I enjoy solitude.}

 _{I have a deep sense of self-confidence.}  I am motivated by independent study.  I have intuitive ability.

<b>INTERPERSONAL INTELLIGENCE/ thông minh giao tiếp, tương tác</b>

 _{People look to me for advice.}  I prefer team sports.  I have many close friends.  I like working in groups.  _{I'm comfortable in a crowd.}  _{I have empathy for others.}  I can read situations and people.

<b>BODILY/KINESTHETIC INTELLIGENCE Thông minh trong cách thể hiện ngôn ngữ cơ thể</b>

 I process information using bodily sensations.  I like to touch or be touched when talking.  I use hand gestures when speaking.

 _{I like working with my hands on crafts/hobbies.}  _{I think of myself as well coordinated.}

 I learn by doing rather than watching.

<b>MUSICAL/RHYTHMIC INTELLIGENCE Thông minh về âm nhạc</b>

 I like to listen to musical selections on radio, computer, CDs.  _{I am sensitive to music and sounds in the environment.}  _{I can remember melodies.}

 I listen to music when studying.  I enjoy singing.

 I keep time to music.  

<b>VERBAL/LINGUISTIC INTELLIGENCE Thông minh ngôn ngữ</b>

 I like to tell jokes, tell stories or tales.  _{Books are important to me.}  _{I like to read.}

 I often listen to radio or tapes.  I quote things I've read.

 I like crosswords and word games.  

</div><span class="text_page_counter">Trang 14</span><div class="page_container" data-page="14">

<b>Perceptual Stereotyping/ Khuôn mẫu tri giác</b>

TOP RATED VALUES

When individuals define present problems in terms of problems that

they have faced in the past

Khi các cá nhân xác định vấn đề hiện tại theo vấn đề mà họ đã từng trải qua trong quá khứ.

</div><span class="text_page_counter">Trang 15</span><div class="page_container" data-page="15">

<b>Ignoring Commonalities/ Bỏ qua điểm tương đồng</b>

Creativity is blocked when individuals fail to find the common thread that exists between dissimilar problems. Khả năng sáng tạo bị chặn lại khi chúng ta khơng tìm ra sợi dây chung tồn tại giữa các vấn đề khác nhau.

<b>Name That Ship!</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 16</span><div class="page_container" data-page="16">

<b>Examples of Compression</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 17</span><div class="page_container" data-page="17">

<b>Copyright © 2020, 2016, 2011 Pearson Education, Inc. All Rights ReservedWays to Improve Problem Definition</b>

•_{Make the}_{strange familiar & the familiar strange—}

•Elaborate the definition

•_{Reverse the definition}

• Làm cho cái lạ thành quen và quen thành lạ •Xây dựng định nghĩa

•Đảo ngược định nghĩa

</div><span class="text_page_counter">Trang 18</span><div class="page_container" data-page="18">

<b>Copyright © 2020, 2016, 2011 Pearson Education, Inc. All Rights Reserved</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 19</span><div class="page_container" data-page="19">

<b>Copyright © 2020, 2016, 2011 Pearson Education, Inc. All Rights ReservedWays to Generate More Alternatives</b>

1.Defer judgment—Brainstorming

2.Expand current alternatives

3.Combine unrelated attributes 1.Brainstorming

2.Mở rộng các phương án hiện tại

3.Kết hợp các thuộc tính khơng liên quan

</div><span class="text_page_counter">Trang 20</span><div class="page_container" data-page="20">

<b>Copyright © 2020, 2016, 2011 Pearson Education, Inc. All Rights ReservedMorphological Synthesis</b>

1.The problem is written down

2.Attributes of the problem are listed

3.Alternatives to each attribute are listed

4.Different alternatives from the attributes are combined

1. Vấn đề được viết ra

2. Các thuộc tính của vấn đề được liệt kê

3. Các phương án cho từng thuộc tính được liệt kê 4. Các phương án khác nhau từ các thuộc tính được

kết hợp

</div><span class="text_page_counter">Trang 21</span><div class="page_container" data-page="21">

<b>Hints to Facilitate Creative Problem-Solving</b>

 Give yourself relaxation time.  Find a place where you can think.  Talk to other people about ideas.

 Ask other people for their suggestions about your problems.  Read a lot.

 Protect yourself from idea-killers.  Cho bản thân thời gian thư giãn  Tìm một nơi mà bạn có thể suy nghĩ  Nói chuyện với người khác về ý tưởng

 Hỏi ý kiến của người khác về vấn đề của bạn  Đọc nhiều

 Bảo vệ bạn khỏi những yếu tố triệt tiêu ý tưởng

</div><span class="text_page_counter">Trang 22</span><div class="page_container" data-page="22">

<b>A Model of Analytical and Creative Problem-Solving</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 23</span><div class="page_container" data-page="23">

<b>Các nguyên tắc giải quyết vấn đề của John Maxwell</b>

• Phải dám đối mặt với sự thật • Tìm kiếm sự giúp đỡ

• Khơng biến vấn đề trở nên nghiêm trọng hơn- keep simple, don’t make a snowball

</div><span class="text_page_counter">Trang 24</span><div class="page_container" data-page="24">

CREDITS: This presentation template was created

<b>by Slidesgo, including icons by Flaticon, and infographics & images by Freepik. </b>

Please keep this slide for attribution.

<b>THANKS!</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 25</span><div class="page_container" data-page="25">

CREDITS: This presentation template was created

<b>by Slidesgo, including icons by Flaticon, and infographics & images by Freepik. </b>

Please keep this slide for attribution.

p=Solving+Problems+Analytically+and+Creatively&fr2=piv-web&type=E210US91215G0&fr=mcafee#id=9&vid=a1c4f351b397a0164425e5b9e5d4d784&action=view

</div>