Văn 6

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (496.82 KB, 34 trang )

Trang 1<div class="page_container" data-page="1">

Đề thi học kì 2 Văn 6 Kết nối tri thức

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN, LỚP 6

Thời gian làm bài: 90 phút

I. PHẦN ĐỌC HIỂU: (6.0 điểm)

Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu bên

… Hiện nay có rất nhiều bạn trẻ đang sống vô cảm, không quan tâm tới những chuyện diễn ra xung quanh.Họ không hề mảy may trước những cảnh tượng bất bình, đau khổ, cũng như không biết chiêm ngưỡng, tán thưởng những điều mang lại cho mình những cảm xúc tích cực.

(…) Gia đình, nhà trường và xã hội có một vai trị hết sức quan trọng. Gia đình chính là mơi trường đầu đời hình thành nên những cảm xúc u thương, lịng nhânái, giáo dục và trang bị cho trẻ những chuẩn mực đạo đức, giúp họ học cách lắng nghe, thấu hiểu và chia sẻ. Khi người lớn sống có trách nhiệm, quan tâm tới nhau, có những hành vi, ứng xử đẹp, mang tính nhân văn thì đó sẽ là tấm gương để giới trẻ noi theo. Cùng với gia đình, nhà trường nên trang bị cho thanh, thiếu niên những kỹ năng sống thiết thực, biết giúp đỡ mọi người, khơi dậy ở họ lòng nhân ái và tinh thần đấu tranh trước cái xấu và cái ác. Xã hội phải đề cao và tôn vinh những tấm gương sống đẹp, sống có trách nhiệm và nghĩa tình, sẵn sàng xả thân vì cộng đồng; tơn vinh và phát triền các giá trị truyền thống và đạo đức của dân tộc: “Lá lành đùm lá rách”, “Thương người như thể thương thân”. Có như vậy, lối sống vơ cảm trong xã hội, trong thế giới trẻ mới bị đẩy luì, xã hội ta mới phát triển trong sự hài hòa và nhân văn”

(Theo , ngày 27/06/2028) Khoanh tròn vào một chữ cái (A, B, C hoặc D) trước ý trả lời đúng nhất từ câu 1 đến câu 8.

Câu 1: Thể loại của của đoạn trích là :

A. Nghị luậnB. Truyện ngắnC. Văn bản thơng tinD. Hồi kí.Câu 2: Đoạn trích đề cập đến vấn đề gì trong cuộc sống con người ?A. Vô cảm của giới trẻ. B . Lòng biết ơn.

C. Lòng nhân ái.D. Tinh thần tự học của giới trẻCâu 3: Em hiểu như thế nào về nghĩa của từ “vô cảm”?

A. Vô cảm là tỏ ra lạnh nhạt, không hề quan tâm, để ý tới, khơng hề có chút tình

cảm gì.

B. Vơ cảm là phản ứng rung động mạnh mẽ trong trong lòng và trong thời gian

tương đối ngắn, nhiều khi làm tê liệt nhận thức

C. Vơ cảm là khơng có cảm xúc, khơng có tình cảm trước những tình huống đáng

phải có.

D. Vơ cảm là phản ứng tâm lí theo hướng tích cực với sự kích thích của hiện thực

khách quan

</div>Trang 2<div class="page_container" data-page="2">

Câu 4: Để đẩy lùi lối sống vô cảm trong các bạn trẻ, theo người viết, đó là trách

nhiệm của ai?

A. Trách nhiệm của gia đình, nhà trường và xã hội B. Trách nhiệm của gia đình

C. Trách nhiệm của xã hộiD. Trách nhiệm của nhà trường

Câu 5: Khi lối sống vô cảm trong xã hội, trong giới trẻ được đẩy lùi, xã hội sẽ như

thế nào?

A. Kinh thế phát triển vững mạnh.

B. Xã hội phát triển hài hòa và nhân văn.

C. Đất nước phát triển trong hịa bình, hữu nghị.D. Mơi trường học tập lành mạnh, trong sáng.

A. Đánh dấu câu tục ngữ được dẫn trực tiếp B. Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo

C. Đánh dấu câu thành ngữ được dẫn trực tiếpD. Đánh dấu câu nói được dẫn trực tiếp.

Câu 8: Câu “Gia đình, nhà trường và xã hội có một vai trị hết sức quan trọng.”chủ

Trả lời câu hỏi/ thực hiện yêu cầu

Câu 9. (1.0 điểm) Em hiểu “Thương người như thể thương thân” là gì ?

Câu 10. (1.0 điểm) Học sinh cần có trách nhiệm như thế nào để đẩy lùi lối sống vô

cảm trong giới trẻ ? (Nêu ít nhất 2 biện pháp hoặc việc làm)

II. VIẾT (4.0 điểm)

Em hãy viết một bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện ở trường em hoặc địa phương em

</div>Trang 3<div class="page_container" data-page="3">

---Hết---Đề thi học kì 2 Văn 6 Kết nối tri thức

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN, LỚP 6

Thời gian làm bài: 90 phút

I.ĐỌC HIỂU(6 điểm )

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

GỬI TỚI ĐẢO XA

Trên bản đồ chỉ là những chấm xanh Mà thiêng liêng trong tim gợi nhớ

Ơi đảo xa những đêm không ngủ Đảo quê hương, đảo của ta ơi Cờ đỏ tung bay rực rỡ giữa trùng khơi

Bốn bề gió và sóng tung bọt trắng Ta nâng niu từng giọt mưa, giọt nắng Bình minh lên trên mảnh đất yêu thương Giữ bình yên cho cuộc sống hậu phương Như mắt biển kiêu hãnh trong giông bão

Ước sớm lại được ra với đảo Ngắm giọt sương trên cành lá long lanh.

(Theo Nguyễn Trọng Hoàn để lại, Nguyễn Trọng Hồn,

NXB Cơng an nhân dân, 2021, tr.252)

Khoanh tròn vào đáp án đúng nhất cho mỗi câu hỏi sau:

Câu 1. Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào?

A. Thơ cách luật B. Thơ tự do C. Thơ lục bát D. Thơ 7 chữ

Câu 2. Từ “xanh” trong câu thơ đầu của bài thơ trên với từ “xanh” trong câu nào

sau đây là từ đa nghĩa?

A. “Trái khế còn xanh, hái ở vườn nhà

Mẹ mang về nấu canh chua cá lóc” B. “Ngơi nhà như trẻ nhỏ

Lớn lên với trời xanh”

C. “Chân mây, mặt đất một màu xanh xanh.”

D. “Cánh hoa lan trắng ngần giữa vòm lá xanh non.”

Câu 3. Từ nào sau đây trong bài thơ trên là từ mượn?

A. long lanh B. nâng niu C. hậu phương D. cành lá

Câu 4. Từ “đảo” trong câu văn “Họ đã đảo ngược tình thế của trận chiến đấu.”

và từ “đảo” trong câu thơ “Ơi đảo xa những đêm không ngủ” là:

A. từ đa nghĩa. B. từ trái nghĩa. C. từ láy. D. từ đồng âm.

</div>Trang 4<div class="page_container" data-page="4">

Câu 5. Từ “mắt” trong “mắt biển” được hiểu theo nghĩa nào?

A. Nghĩa gốc C. Nghĩa ẩn dụ

B. Nghĩa chuyển

D. Cả nghĩa gốc và nghĩa chuyển

Câu 6. Chỉ ra tác dụng của biện pháp nhân hóa trong câu thơ sau:

Ơi đảo xa những đêm không ngủ Đảo quê hương, đảo của ta ơi A. Làm cho sự vật trở lên gần gũi,

D. Làm câu thơ giàu nhịp điệu có hồn.

Câu 7. Đâu khơng phải dấu hiệu hình thức giúp em nhận ra “Gửi tới đảo xa” là

một văn bản thơ?

A. Có hình thức cấu tạo đặc biệt, các câu được viết thành dòng, các dòng gộp thành các khổ.

B. Các câu súc tích, ngắn gọn, ngơn ngữ hàm súc, có hiệp vần giữa các câu. C. Số chữ trong văn bản không nhiều, mỗi câu, mỗi dịng trung bình 7 – 10 chữ. D. Số chữ trong văn bản nhiều, câu văn dài.

Câu 8. Trong khổ thơ thứ 2 của bài thơ có những từ láy nào?

A. thiêng liêng, tung bay, nâng niu C. rực rỡ, nâng niu

B. bốn bề, nâng niu, bình minh D. rực rỡ, bốn bề, yêu thương

Thực hiện yêu cầu

Câu 9. Qua bài thơ, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì?

Câu 10. Em cần làm gì để góp phần bảo vệ chủ quyền biển đảo nước ta?

PHẦN II. VIẾT (4 điểm)

Ơng bà ta ngày xưa từng nói “Đi một ngày đàng, học một sàng khôn”, “Cuộc đời là những chuyến đi”... Mỗi chuyến đi thường mang lại cho chúng ta những điều thú vị, những bài học hay. Em hãy kể lại một chuyến đi đáng nhớ của mình.

---Hết---Đề thi học kì 2 Văn 6 Kết nối tri thức

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN, LỚP 6

Thời gian làm bài: 90 phút

PHẦN I. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (6,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bằng cách khoanh tròn trước đáp án đúng.

</div>Trang 5<div class="page_container" data-page="5">

Hôm ấy, tôi đang dọn cho sạch mấy ngăn túi trong áo rét của con gái sáu tuổi thì phát hiện ra ở mỗi ngăn túi là một đôi găng tay. Nghĩ rằng một đôi thôi cũng đủ giữ ấm tay rồi, tôi hỏi con vì sao con mang tới hai đơi trong túi áo. Con tôi trả lời: “ Con làm như vậy từ lâu rồi, mẹ. Mẹ biết mà, có nhiều bạn đi học mà khơng có găng. Nếu con mang thêm một đơi, con có thể cho bạn mượn và tay bạn đó sẽ khơng bị lạnh.”

(Theo Tuổi mới lớn, NXB trẻ) Câu 1: Đoạn trích trên sử dụng ngôi kể nào?

A. Ngôi thứ nhất B. Ngôi thứ ba

C. Ngôi thứ hai D. Ngôi thứ nhất kết hợp ngôi thứ ba.

Câu 2: Nhan đề nào phù hợp với nội dung được đề cập tới trong đoạn trích trên?

C. Những bàn tay cóng D. Vì sao phải đeo găng vào tay mùa đông?

Câu 3: Từ Hán Việt nào dưới đây đồng nghĩa với từ “ không” trong cụm từ

“không bị lạnh”?

A. bất B. nhất C. hữu D. thất

Câu 4: Ý nghĩa của thành phần trạng ngữ ‘ hôm ấy” là

C. chỉ phương tiện D. chỉ thời gian.

Câu 5: Trong lúc dọn dẹp người mẹ phát hiện thứ gì trong túi áo rét của con gái?

Câu 6: Dòng nào đưới đây là lời của nhân vật

A. Tôi đang dọn cho sạch mấy ngăn túi trong áo rét của con gái. B. Tôi phát hiện ra ở mỗi ngăn túi là một đôi găng tay.

C. Con làm như vậy từ lâu rồi, mẹ.

D. Tơi hỏi con vì sao con mang tơi hai đơi trong túi áo

Câu 7: Dịng nào sau đây nói đúng về nhân vật người con trong đoạn trích?

A. Giàu lòng yêu thương. B. Giàu ước mơ, thấu hiểu. C. Hồn nhiên, trong sáng. D. Giàu lòng vị tha.

Câu 8: Chủ đề của đoạn trích là:

A. Ca ngợi tình cảm gia đình

B. Ca ngợi tình yêu quê hương, đất nước. C. Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng.

D. Ca ngợi tình yêu thương giữa con người với con người.

Câu 9: Em có đồng tình với suy nghĩ của người con trong đoạn trích khơng? Theo

em, sau khi nghe con trả lời, người mẹ sẽ nói điều gì với con?

Câu 10: Hãy rút ra bài học mà em tâm đắc nhất sau khi đọc đoạn trích.

PHẦN II. VIẾT (4,0 điểm)

</div>Trang 6<div class="page_container" data-page="6">

Xã hội hiện nay có biết bao phận người bất hạnh cần chúng ta chia sẻ, giúp đỡ. Em hãy kể lại một trải nghiệm của bản thân khi đã làm được một việc tốt để giúp đỡ

“Càng chờ càng bằn bặt. Đàn chuối con không biết làm thế nào, cứ bơi ngược bơi xuôi. Đang lúc chúng bàn nhau định cử một chị chuối lên bờ tìm mẹ, thì nghe ùm một tiếng. Mẹ đã về. Khơng có một chú kiến nào nổi lên mặt nước, nhưng đàn chuối con cũng khơng để ý đến điều đó. Chúng xúm lại quanh mẹ và hỏi: - Mẹ ơi, sao mẹ đi lâu thế?

- Kìa, mẹ làm sao kìa! - Sao mẹ lại có máu ở cổ?...

Chúng hỏi dồn dập, vừa hỏi vừa khóc. Chuối mẹ âu yếm bơi quanh đàn con và kể cho con nghe chuyện vừa xảy ra với mụ mèo.

- … Mẹ vật lộn với nó mãi. Đã tưởng khơng cịn về đây với các con được. – Chuối mẹ nói rồi ứa nước mắt, khơng kể tiếp được nữa.

- Chỉ tại thằng út. - Chỉ tại thằng út…

Bọn chuối con nhao nhao kết tội chuối út. Chuối út biết mình có lỗi nhưng vẫn gân cổ lên cãi:

- Tại em ư? Lần này thì đúng là tại em. Nhưng các lần khác mẹ vẫn phải đi kiếm mồi cho chúng ta kia mà! Lỡ những lần ấy mẹ gặp mụ mèo thì có phải tại cả các anh các chị nữa không?

Thấy chuối út nói cũng có lí, bọn chuối con im lặng một lát rồi kéo nhau ra bàn bạc. Chuối út xin nói trước:

- Bây giờ chúng ta cũng đã hơi lớn rồi, chúng ta đừng làm khổ mẹ nữa. Chúng ta sẽ cùng nhau bơi quanh ao tự kiếm mồi. Các anh chị thấy thế nào?

- Đồng ý! - Đồng ý đấy!

- Các con đang bàn gì mà vui vẻ vậy? – Chuối mẹ bơi lại hỏi.

- Chúng con đang bàn nhau tự đi kiếm ăn. – Chuối út thưa. – Chúng con không làm phiền mẹ nữa. Bây giờ mẹ đau, mẹ về hang nghỉ đi.

- Trời ơi, các con tôi ngoan quá! Nhưng mà này các con, nếu con nào chưa tự kiếm ăn được, hoặc lúc nào khó kiếm ăn, các con cứ về với mẹ nhá!

</div>Trang 7<div class="page_container" data-page="7">

(Trích: truyện Cá chuối con. In trong Những truyện hay viết cho thiếu nhi. Xuân

Quỳnh, NXB Kim Đồng, 2019)

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1. Xác định ngôi kể được sử dụng trong văn bản trên. (nhận biết)

A. Ngôi kể thứ nhất B. Ngôi kể thứ ba

C. Ngôi kể thứ hai D. Ngôi kể thứ nhất và thứ ba

Câu 2. Các nhân vật xuất hiện trực tiếp trong câu chuyện là ai? (nhận biết)

A. Chuối mẹ

B. Chuối mẹ, chuối út

C. Chuối mẹ, chuối út, bọn chuối, mụ mèo D. Chuối út, bọn chuối, mụ mèo

Câu 3. Tại sao chuối mẹ vừa kể vừa khóc? (nhận biết)

A. Vì chuối mẹ buồn.

B. Vì chuối mẹ vất vả ni con.

C. Vì chuối mẹ phải vất vả vật lộn với mụ mèo, mới thoát sự nguy hiểm để về với đàn con.

D. Vì chuối mẹ bị đau.

Câu 4. Câu văn thứ mấy trong đoạn trích sử dụng cấu trúc câu nhiều thành phần vị

ngữ nhất. (thông hiểu)

“ Chúng con đang bàn nhau tự đi kiếm ăn. – Chuối út thưa. – Chúng con không làm phiền mẹ nữa. Bây giờ mẹ đau, mẹ về hang nghỉ đi.

- Trời ơi, các con tôi ngoan quá! Nhưng mà này các con, nếu con nào chưa tự kiếm ăn được, hoặc lúc nào khó kiếm ăn, các con cứ về với mẹ nhá!”

Câu 5. Đoạn trích trên sử dụng nhiều biện pháp tu từ nào? (thông hiểu)

A. So sánh B. Nhân hóa C. Ẩn dụ D. Hốn dụ.

Câu 6. Câu nói của anh em cá chuối thể hiện thái độ gì với mẹ mình: (thơng hiểu)

“Chúng con đang bàn nhau tự đi kiếm ăn. – Chuối út thưa. – Chúng con không làm phiền mẹ nữa. Bây giờ mẹ đau, mẹ về hang nghỉ đi ?”

</div>Trang 8<div class="page_container" data-page="8">

Câu 8. Khi mẹ về muộn, đàn Chuối con cứ bơi ngược bơi xi thể hiện thái dộ gì?

Câu 9. Từ đoạn trích trên em nghĩ như thế nào về tình mẫu tử?

Câu 10. Từ lời nhắn nhủ Chuối mẹ ở cuối đoạn trích, em sẽ hành động như thế nào

trong cuộc sống của mình.

II. VIẾT ( 4.0 điểm)

Kể về một trải nghiệm đáng nhớ của bản thân (một chuyến đi đáng nhớ đến vùng đất mới; một buổi biểu diễn nghệ thuật mà em tham dự; một hoạt động thiện nguyện mà em tham gia,...)

…Bắc Giang đang là điểm nóng nhất của dịch, với số ca mắc ghi nhận nhiều nhất nước và vẫn đang tăng hằng ngày, vẫn chưa tới đỉnh dịch.

Theo báo cáo của UBND tỉnh Bắc Giang, tính đến 17h30 ngày 30-5 tỉnh đã ghi nhận 2.216 ca mắc COVID-19. Ngồi ra, có trên 17.100 trường hợp F1 cùng hàng chục ngàn người phải cách ly tập trung.

Dự báo F0 sẽ tiếp tục tăng, đời sống người dân đang bị đảo lộn khi 8/10 huyện thị của Bắc Giang phải giãn cách xã hội theo chỉ thị 16, mà mùa vải đang sắp vào chính vụ...

Từ khi dịch bùng phát, các y bác sĩ tại chỗ căng mình ra chống dịch. Thiếu nhân lực, vật lực, tỉnh phải huy động cả sinh viên trường y vào cuộc. Và trong những ngày khó khăn, y bác sĩ từ Yên Bái, Hải Dương, Quảng Ninh, TP.HCM, Nha Trang... đã đến chi viện cho Bắc Giang.

…Nhưng đằng sau những tin tức tích cực ấy là sự hy sinh thầm lặng của đội ngũ y bác sĩ ở tuyến đầu - những "chiến sĩ" áo trắng tình nguyện xa nhà chống dịch, xa cha mẹ già, con thơ, chống chọi với cái nóng hầm người, rát da, nóng đến mất nước trong bộ đồ bảo hộ kín mít...

Nhiều người kiệt sức ngất xỉu, có người mệt nhồi ngã bên vệ đường mà ngủ. Có người để lại con nhỏ ở nhà, đứa trẻ thấy mẹ trên tivi đã bật khóc: "Mẹ ơi sao mẹ chưa về"...

Tất cả họ đều đang phải tạm biệt gia đình, "cấm trại" tại bệnh viện và các điểm ăn ở tập trung chống dịch, nguy cơ lây nhiễm rình rập hằng ngày….

</div>Trang 9<div class="page_container" data-page="9">

(Theo tuoitre.vn) Ghi chữ cái đứng trước phương án trả lời đúng nhất cho mỗi câu hỏi (từ câu 1 đến câu 5):

Câu 1. Đoạn trích khơng cung cấp cho người đọc thơng tin nào?

A. Bắc Giang đang là điểm nóng nhất của dịch bệnh, với số ca mắc Covid- 19 tăng nhanh.

B. Những hy sinh thầm lặng của đội ngũ y bác sĩ.

C. Có trên 17.100 trường hợp F1 cùng hàng chục ngàn người phải cách ly tập trung.

D. Đồng bào cả nước đều hướng về tâm dịch Bắc Giang. Câu 2. Những từ nào chuyên dùng trong lĩnh vực y tế?

A. Chi viện B. Gia đình C. Xã hội D. Bệnh viện Câu 3. Câu nào sau đây có thành phần trạng ngữ?

A. Tất cả họ đều đang phải tạm biệt gia đình, "cấm trại" tại bệnh viện và các điểm ăn ở tập trung chống dịch, nguy cơ lây nhiễm rình rập hằng ngày….

B. Từ khi dịch bùng phát, các y bác sĩ tại chỗ căng mình ra chống dịch.

C. Nhiều người kiệt sức ngất xỉu, có người mệt nhồi ngã bên vệ đường mà ngủ. D. Có người để lại con nhỏ ở nhà, đứa trẻ thấy mẹ trên tivi đã bật khóc: "Mẹ ơi sao mẹ chưa về"...

Câu 4. Chức năng của trạng ngữ được xác định ở câu hỏi 3 là gì?

A. Chỉ thời gian B. Chỉ mục đích C. Chỉ địa điểm D. Chỉ phương tiện Câu 5. Phương án nào nêu đúng nhất ý nghĩa của cách gọi y bác sĩ là “những chiến sĩ áo trắng” trong đoạn trích?

A. Ca ngợi y bác sĩ với chiếc áo blu trắng đang tham gia chống đại dịch.

B. Ca ngợi y bác sĩ cống hiến, hy sinh thầm lặng trong trận chiến chống đại dịch. C. Ca ngợi y bác sĩ sẵn sàng xa nhà trong trận chiến chống đại dịch.

D. Ca ngợi y bác sĩ đã làm việc kiệt sức trong trận chiến chống đại dịch. Câu 6. Đặt một câu bày tỏ cảm xúc của em về những y bác sĩ trong tuyến đầu chống dịch. Trong đó có sử dụng trạng ngữ.

Câu 7. Đoạn trích gửi gắm những thơng điệp gì? (Trình bày 1 đoạn văn từ 5 -> 7 câu).

II. Viết (6,0 điểm)

Viết bài văn tả lại một giờ ra chơi (hoặc một giờ học) mà em hứng thú.

</div>Trang 10<div class="page_container" data-page="10">

I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc đoạn trích sau:

Giờ đây, lồi người thống trị hầu khắp hành tinh đến mức chúng ta đang đẩy các động thực vật hoang dã ra khỏi bề mặt Trái Đất. Chúng ta đã sử dụng hơn một nửa đất đai của thế giới cho lương thực, thành phố, đường sá và hầm mỏ; chúng ta sử dụng hơn 40% sản lượng sơ cấp của hành tinh (tất cả mọi thứ chế biến từ thực vật và động vật); và chúng ta kiểm soát 3/4 lượng nước ngọt. Con người hiện là loài động vật lớn với số lượng nhiều nhất trên Trái Đất và đứng thứ hai trong danh sách đó chính là những con vật được chúng ta nhân giống để phục vụ mình. Những thay đổi trên cấp độ hành tinh giờ đây đang đe dọa gây tuyệt chủng cho 1/5 sinh vật, gấp khoảng một nghìn lần tỉ lệ tuyệt chủng tự nhiên - chúng ta đã mất một nửa số động vật hoang dã chỉ trong vòng 40 năm qua...

(Nhiều tác giả, Thế giới sẽ ra sao? NXB Dân trí, Hà Nội, 2020, tr, 38 - 39) Trả lời các câu hỏi:

Câu 1: Phần trích trên thuộc kiểu văn bản nào?

A. Ký. B.Truyện. C. Nghị luận. D. Thông tin. Câu 2. Từ nào sau đây là từ mượn gốc Hán:

A. Đường sá. B. Thay đổi. C. Thống trị. D. Đất đai. Câu 3: Phần trích trên cung cấp cho người đọc những thơng tin chính nào?

A. Địa vị thống trị của con người trên Trái Đất và những hậu quả mà địa vị đó gây ra cho đời sống của mn lồi.

B. Những họat động của con người trên Trái đất và hậu quả mà những hoạt động đó gây ra cho đời sống mn lồi.

C. Vai trò to lớn của con người trên Trái đất và những việc làm tác động tới đời sống của mn lồi.

D. Sự tuyệt chủng của các lồi sinh vật do những hoạt động của con người mang lại.

Câu 4. Tác giả đã chứng minh “sự thống trị hầu khắp hành tinh” của loài người theo cách nào?

A. Liên tục đưa ra những số liệu cụ thể và các so sánh có độ xác thực cao. B. Liên tục đưa ra lý lẽ và dẫn chứng cụ thể xác thực cho thông tin đưa ra.

C. Dùng lập luận chặt chẽ để làm rõ cho sự thống trị hầu khắp hành tinh của loài người.

</div>Trang 11<div class="page_container" data-page="11">

D. Đưa ra những thông tin cơ bản nhất về sự thống trị hầu khắp hành tinh của loài người.

Câu 5. Cụm từ nào sau đây là cụm danh từ?

A. Đường sá và hầm mỏ. B. Những con vật.

C. Số lượng nhiều nhất. D. Tuyệt chủng tự nhiên.

Câu 6. Từ “sơ cấp” trong đoạn trích có thể được đặt cùng nhóm với từ nào sau đây (tất cả đều là từ mượn).

Câu 7. Từ nào không thuộc nhóm từ nói về các lồi sinh vật?

A. Động vật. B. Thực vật. C. Trái đất. D. Con vật. Câu 8. Trạng ngữ trong câu sau được dùng để làm gì?

“Giờ đây, lồi người thống trị hầu khắp hành tinh đến mức chúng ta đang đẩy các động thực vật hoang dã ra khỏi bề mặt Trái Đất”

A. Chỉ nguyên nhân. B. Chỉ thời gian. C. Chỉ mục đích. D. Chỉ phương tiện.

Câu 9. Bằng trải nghiệm của bản thân hoặc qua sách, báo, và các phương tiện thông tin khác, em hãy kể 2 đến 3 hậu quả do hiện tượng biến đổi khí hậu gây ra. Câu 10. Giả sử, em là một tình nguyện viên tham gia chiến dịch bảo vệ môi trường, em hãy đề xuất những việc làm có ý nghĩa góp phần bảo vệ môi trường? II. VIẾT (4,0 điểm)

Viết bài văn Tả lại các hoạt động hưởng ứng Ngày hội đọc sách ở trường em.

</div>Trang 12<div class="page_container" data-page="12">

Hiện tại, hành tinh xanh – ngôi nhà chung của nhân loại- đang từng ngày từnggiờ bị tổn thương bởi nhiều hành động vô ý thức hay bất chấp tất cả của conngười. Thiên nhiên đang bị tàn phá. Theo đó, màu xanh trải rộng của rừng cọ bịhẹp lại, nhường chỗ cho sự xâm lấn của màu xanh hoang mạc nhức nhối. Khơng ítlồi động vật hoang dã bị săn lùng, truy diệt giờ đã hoặc gần như tuyệt chủng.Nhiều nguồn lợi hải sản đang bị “nghèo” đi đáng kể do con người chưa xử lí đúngđắn mối quan hệ giữa khai thác và bảo tồn, phát triển. Một khi đại dương trởthành túi chứa rác thải nhựa khổng lồ thì vơ số sinh vật biển bị đầy vào tình trạngchết dần chết mòn. Dưới tác động tiêu cực của việc phát triiển cơng nghiệp thiếubền vững, Trái Đất đang nóng dần lên, nhiều khối băng ở Bắc cực và Nam cực bịtan chảy làm nước biển dâng cao, đe dọa sự tồn tại của một số thành phố sôi độngvà làng mạc trù phú miền duyên hải. Tầng ô – dơn bị thủng nhiều chỗ, đất đai,nước, khơng khí bị ô nhiễm nặng nề, làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến đời sốngcủa mn lồi.

Trái Đất có thể chịu đựng đến bao giờ? Đó là câu hỏi nhức nhối khiến nhânloại không thể làm ngơ. Sự sống trên hành tinh xanh, trong đó có con người, đangđứng trước những thách thức to lớn.

(Trích Trái Đất – cái nơi của sự sống, Hồ Thanh Tùng, SGK Ngữ văn 6 Kết

nối tri thức và cuộc sống trang 79,80)

Lựa chọn đáp án đúng:

Câu 1. Đoạn trích trên thuộc kiểu văn bản nào sau đây?

A. Văn bản tự sự B. Văn bản nghị luận

C. Văn bản thông tin D. Văn bản miêu tả.

Câu 2. Trong đoạn trích trên, câu văn “Tình trạng Trái Đất hiện nay ra sao?” là

phần gì của văn bản thơng tin?

A. Sa pô B. Đề mục C. Nhan đề D. Chủ đề.Câu 3. “Hành tinh xanh” trong đoạn trích trên là tên gọi khác của:

A. Trái Đất B. Mặt trời C. Mặt trăng D. Đại dương

Câu 4. Trong câu: “Thiên nhiên đang bị tàn phá.” Đâu là cụm động từ?

A. đang bị B. bị tàn phá

C. đang bị tàn phá D. thiên nhiên đangCâu 5. Chủ đề của đoạn trích trên là:

A. lời kêu gọi loài người hãy bảo vệ thiên nhiên, Trái Đất.

B. thực trạng Trái Đất đang từng ngày từng giờ bị tổn thương.

</div>Trang 13<div class="page_container" data-page="13">

C. những giải pháp con người đã làm để bảo vệ Trái Đất. D. giả thuyết về thiên nhiên, Trái Đất trong tương lai.

Câu 6. Theo tác giả, một khi đại dương trở thành túi chứa rác thải nhựa khổng lồ

thì:

A. sinh vật biển sẽ có mơi trường sống mới.

B. sinh vật biển sẽ phát triển đa dạng về giống loài. C. sinh vật biển sẽ giảm đi một số lồi.

D. sinh vật biển rơi vào tình trạng chết dần chết mòn.

Câu 7. Trong câu văn “Nhiều nguồn lợi hải sản đang bị “nghèo” đi đáng kể do

con người chưa xử lí đúng đắn mối quan hệ giữa khai thác và bảo tồn, phát triển.”từ “nghèo” được dùng theo nghĩa gốc đúng hay sai?

Câu 8. Theo tác giả, hành tinh xanh đang ngày càng bị tổn thương là do:

A. sự thay đổi tất yếu của tự nhiên làm môi trường tổn thương. B. tầng ô-dôn bị thủng nhiều nơi làm môi trường bị tàn phá nặng nề. C. nhiều hành động vô ý thức hay bất chấp tất cả của con người D. diện tích rừng đang dần bị co hẹp lại làm ô nhiễm môi trường.

Trả lời câu hỏi

Câu 9. Câu hỏi ở cuối đoạn văn “Trái Đất có thể chịu đựng đến bao giờ?” gợi cho

em những suy nghĩ gì?

Câu 10: Em có dự định tuyên truyền với người thân, bạn bè về kế hoạch bảo vệ

thiên nhiên, bảo vệ Trái Đất của mình?

II. VIẾT (4.0 điểm)

Hãy kể lại một chuyến đi trải nghiệm đáng nhớ của bản thân.

</div>Trang 14<div class="page_container" data-page="14">

Xương Rồng sống ở bãi cát ven biển đã lâu mà chẳng được ai để ý đến. BôngCúc Biển thấy lão sống lặng lẽ quá nên xin đến ở chung. Lão hơi khó chịu nhưngvẫn đồng ý. Một hơm, đàn bướm nọ bay ngang qua, kêu lớn:

- Ơi, bác Xương Rồng nở hoa đẹp quá!

Xương Rồng hồi hộp chờ Cúc Biển lên tiếng nhưng nó chỉ im lặng, mỉm cười.Nhiều lần được khen, lão vui vẻ ra mặt.

Thời gian trôi qua, hết Xuân đến Hè, hoa Cúc Biển tàn úa. Vài chú ong nhìnthấy liền cảm thán:

- Thế là đến thời hoa Xương Rồng tàn héo!

Nghe mọi người chê, Xương Rồng liền gân cổ cãi:

- Ta chẳng bao giờ tàn héo cả. Những bông hoa kia là của Cúc Biển đấy! Cúc Biển chẳng nói gì nhưng khơng cười nữa. Đợi chị gió bay qua, nó xin chịmang mình theo đến vùng đất khác.

Mùa Xuân đến, bướm ong lại bay qua nhưng chẳng ai còn để ý đến XươngRồng nữa. Lão tiếp tục sống những ngày tháng cô độc như trước.

(Trích từ tập sách Giọt sương chạy trốn của Lê Luynh, NXB Kim Đồng 2020)

Lựa chọn đáp án đúng:

Câu 1.Câu chuyện “Xương Rồng và Cúc Biển” được viết theo thể loại nào?

A. Truyện cổ tích B. Truyện đồng thoại C. Truyền thuyết D. Thần thoại.

Câu 2. Câu chuyện trong tác phẩm được kể bằng lời của ai?

A. Lời của nhân vật Xương Rồng. B. Lời của Cúc Biển.

C. Lời của người kể chuyện. D. Lời của Xương Rồng và Cúc Biển

Câu 3. Câu chuyện có mấy nhân vật chính?

Câu 4. Từ “mùa xuân” trong văn bản được hiểu theo nghĩa gốc, đúng hay sai?

Câu 5. Cúc Biển giúp Xương Rồng không cô độc bằng cách nào?

A. Cúc Biển trò chuyện vui vẻ cùng Xương Rồng B. Cúc Biển rủ Xương Rồng đi chơi

C. Cúc Biển xin đến nhà Xương Rồng ở chung D. Xương Rồng đến nhà Cúc Biển ở chung

Câu 6. Cử chỉ, hành động của Cúc Biển lặng lẽ, mỉm cười khi Xương Rồng hiểu

nhầm đàn bướm khen Xương rồng, thể hiện phẩm chất gì của Cúc Biển?

</div>Trang 15<div class="page_container" data-page="15">

A. Đồn kết B. Tự tin C. Dũng cảm D. Khiêm tốn

Câu 7. Nêu tên biện pháp tu từ sử dụng trong câu sau: Mùa Xuân đến, bướm

ong lại bay qua nhưng chẳng ai còn để ý đến Xương Rồng nữa. Lão tiếp tục sốngnhững ngày tháng cô độc như trước.

A. Hốn dụ. B. Nhân hóa. C. So sánh D. Ẩn dụ

Câu 8. Vì sao Cúc Biển muốn sống cùng Xương Rồng nhưng cuối cùng Cúc Biển

lại bỏ đi?

A. Vì Cúc Biển thất vọng về Xương Rồng B. Vì Cúc Biển khơng muốn ở đó nữa C. Vì Cúc Biển muốn đi nơi khác vui hơn D. Vì Cúc Biển muốn có thêm bạn mới

Câu 9. Hãy rút ra bài học mà em tâm đắc nhất sau khi đọc câu chuyện “Xương

Rồng và Cúc Biển.

Câu 10. Em có đồng ý với cử chỉ và hành động của Xương Rồng trong câu chuyện

khơng? Vì sao?

II. VIẾT (4.0 điểm)

Em đã từng trải qua những chuyến đi xa, được khám phá và trải nghiệm biết bao thắng cảnh, di tích lịch sử văn hóa, học tập được bao điều mới lạ,…Hãy kể lại một chuyến đi trải nghiệm đáng nhớ của bản thân.

CON THỎ TRẮNG THÔNG MINH

Một ngày nọ, Thỏ, Khỉ và Dê rủ nhau lên núi chơi. Đột nhiên chúng phát hiện ra con Sói già đang lẻn vào nhà Gà và lấy trộm trứng.

</div>Trang 16<div class="page_container" data-page="16">

Dê giọng nhỏ nhẻ: “Con Sói kia hung dữ lắm. Chúng ta chi bằng giả vờ khơng nhìn thấy, cứ để nó trộm. Nếu mình vào nói có khi bị nó ăn thịt mất”.

Khỉ tức giận nói: “Làm sao lại để yên khi biết chúng làm việc xấu. Hãy để tơi”.Nói xong, Khỉ dũng cảm xơng lên: “Con Sói già kia, tại sao lại lấy trộm đồ của người khác. Để trứng xuống ngay”.

Sói nhìn xung quanh khơng thấy có người liền hung hãn quát: “Con Khỉ to gan nhà ngươi, không muốn sống nữa hả. Ngươi dám chen vào chuyện của tao hả. Hôm nay ngươi sẽ phải chết”, vừa dứt lời con Sói già giơ móng vuốt vồ nhanh lấy Khỉ.

Khỉ hoảng sợ chờ đợi cái chết thì bất ngờ tiếng súng nổ lên. “Sói, đầu hàng đi, ngươi đã bị bao vây”, tiếng bác cảnh sát vang lên. Hóa ra lúc Dê và Khỉ đang tranh luận cách giải quyết thì Thỏ đã nhanh trí chạy đi báo cảnh sát. Vì vậy mà Khỉ đã thốt chết và Sói đã bị trừng phát thích đáng

(Theo -IQSCHOOL.vn – chia sẻ - yêu thích – giáo dục – trải nghiệm)

Chọn câu trả lời đúng nhất (Từ câu 1 đến câu 8)

Câu 1. Câu chuyện Con Thỏ trắng thông minh được viết theo thể loại nào?

A. Truyện cổ tích. B. Truyền thuyết. C. Truyện đồng thoại. D. Thần thoại.

Câu 2. Câu chuyện được kể bằng lời của ai?

A. Lời của người kể chuyện B. Lời của Chim Én.

C. Lời của nhân vật D. Lời của Dế Mèn và Chim Én.

Câu 3. Câu chuyện có những nhân vật chính nào?

A. Thỏ,Khỉ B. Thỏ, Khỉ, Dê C. Thỏ, Khỉ, Dê, Sói D. Khỉ, Dê, Sói

Câu 4. Lúc Dê và Khỉ đang tranh luận cách giải quyết thì Thỏ làm gì?

A. Thỏ đứng bên cạch lắng nghe ý kiến hai bạn. B. Thỏ không tham gia bày tỏ ý kiến mà bỏ đi chơi. C. Thỏ sợ hãi trốn vào bụi cây trên núi.

D. Thỏ đã nhanh trí chạy đi báo cảnh sát