Bà GIÁO DĀC V O TắO

TI LIẩU HõNG DẩN DắY HẻC LâP 10

THĄC HIÈN CH¯¡NG TRÌNH
GIÁO DĀC TH¯äNG XUYÊN CÂP THPT

Mơn: ĐÌA LÍ

( Ban hành kèm theo Quyết định số 2556/QĐ-BGDĐT ngày 06/9/2023
của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

HÀ NàI, THÁNG 9 NM 2023

1

1. Chủ trì biên soạn tài liệu: Vā Giáo dāc th°ång xuyên
2. Tham gia biên soạn:
TS. Đß Anh Dũng – Ch biờn
PGS.TS. Nguyần PhÂng Liờn Thnh viờn
ThS. DÂng Th Oanh – Thành viên, Th° ký

2

LÞI NĨI Đ¾U

Ngày 26/7/2022, Bộ Giáo dÿc và Đào tạo đã ký Thông tư số 12/2022/TT-BGDĐT ban
hành Chương trình Giáo dÿc thường xuyên (GDTX) cấp Trung học phổ thơng (THPT) có hiệu
lực bắt đầu từ khóa tuyển sinh lớp 10 năm học 2022- 2023; Theo quy định cāa Thông tư số 12,
sách giáo khoa cāa Chương trình GDTX dùng chung sách giáo khoa cāa Chương trình GDPT
2018 cùng cấp học do Āy ban nhân dân tỉnh phê duyệt. Để giúp các cơ sở GDTX, GV tổ chức

thực hiện có hiệu quả Chương trình GDTX cấp THPT và thống nhất triển khai chung trong
toàn quốc, Vÿ GDTX đã tổ chức biên soạn tài liệu Hướng dẫn dạy học lớp 10 thực hiện Chương
trình GDTX cấp THPT các mơn học Tốn, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dÿc kinh tế và pháp
luật, Vật lí, Hóa học và Sinh học.

Mÿc đích tổ chức biên soạn tài liệu Hướng dẫn dạy học lớp 10 thực hiện Chương trình
GDTX cấp THPT nhằm giúp giáo viên, cán bộ quản lý tổ chức việc dạy học cho phù hợp với
nhu cầu, đặc điểm cāa người học, điều kiện cơ sở vật chất cāa trung tâm GDTX, trung tâm
GDNN – GDTX (gọi chung là trung tâm GDTX).

Nội dung tài liệu cấu trúc gồm 3 phần:
Phần thứ nhất. Những vấn đề chung về Chương trình GDTX cấp THPT.
Phần thứ hai. Giới thiệu Chương trình GDTX cấp THPT mơn học Địa lí: Phần này nhằm
giúp GV biết được mÿc tiêu, yêu cầu cầu đạt, nội dung và thời lượng bố trí kế hoạch dạy học
cāa chương trình lớp 10 mơn Địa lí, một số định hướng về phương pháp dạy học, kiểm tra đánh
giá, thiết bị dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực.
Phần thứ ba. Hướng dẫn tổ chức dạy học mơn học Địa lí lớp 10 Chương trình GDTX cấp
THPT: Phần này nhằm giúp GV biết được mÿc tiêu, yêu cầu cần đạt về kiến thức, năng lực và
phẩm chất cāa từng nội dung/chā đề cũng như cách thức tổ chức tiến hành dạy học để hình
thành và phát triển phẩm chất và năng lực cāa người học.
Mặc dù các tác giả đã có nhiều cố gắng, song đây là những vấn đề mới, vì vậy tài liệu cần
tiếp tÿc được bổ sung để hoàn thiện.
Nhóm tác giả rất mong nhận được ý kiến phản hồi, góp ý cāa các đồng nghiệp để tài liệu
thực sự phát huy tác dÿng tích cực trong việc bồi dưỡng GV.
Trân trọng cảm ơn.

Các tác gi¿

3


DANH MĀC KÝ HIÈU VIÀT TÌT

STT Các từ viết tắt Viết đầy đủ
Giáo dÿc th°ång xuyên
1. GDTX Đánh giá đánh kì
2. ĐGĐK Đánh giá th°ång xuyên
3. ĐGTX Giáo viên
4. GV Hãc viên
5. HV Ho¿t đáng trÁi nghiám
6. HĐTN KÁ ho¿ch bài d¿y
7. KHBD KÁ ho¿ch giáo dÿc
8. KHGD KiÅm tra, đánh giá
9. KTĐG Ph°¢ng pháp d¿y hãc
10. PPDH Quá trình d¿y hãc
11. QTDH Tå chuyên môn
12. TCM Trung hóc c sỗ
13. THCS Trung hãc phå thông
14. THPT Giáo dÿc phå thông
15. GDPT Yêu c¿u c¿n đ¿t
16. YCCĐ

MĀC LĀC

4

DANH MỵC Kí HIU VIắT TT ............................................................................................................................4
Phn th nht........................................................................................................................................................8
NHỵNG VắN ị CHUNG Vị CHĂNG TRèNH GIO DỵC THịNG XUYấN CắP TRUNG HịC PHị THễNG......8

I. MỵC TIấU ...................................................................................................................................................8

II. YấU CắU CắN ắT Vị PHắM CHắT V NNG LC ....................................................................................8

1. Yêu c¿u vß ph¿m ch¿t................................................................................................................................8
2. Yêu c¿u vß năng lực ...................................................................................................................................8
3. Yêu c¿u c¿n đ¿t và phÁm chÃt chā yÁu và nng lực chung ........................................................................9
4. Yêu c¿u c¿n đ¿t vß năng lực đặc thù mơn hßc .......................................................................................13
III. Kắ HOắCH GIO DỵC...................................................................................................................................15
1. Nßi dung giáo dÿc ....................................................................................................................................15
2. Thßi l±ÿng giáo dÿc.................................................................................................................................16
B¿ng tổng hÿp k¿ ho¿ch giáo dÿc Ch±¡ng trình GDTX c¿p THPT .................................................................17
IV. ĐÞNH H¯ÞNG VÞ PH¯¡NG PHÁP GIÁO DỵC, HèNH THỵC T CHỵC DắY HịC V NH GI KắT QUắ
GIO DỵC .........................................................................................................................................................18
1. Định hưßng vß phư¡ng pháp giáo dục.....................................................................................................18
2. Hình thÿc tổ chÿc d¿y hßc ......................................................................................................................18
3. Đánh h°ãng và đánh giá kÁt quÁ giáo dÿc ................................................................................................18
Ph¿n thÿ hai ........................................................................................................................................................20
GIâI THIÈU CH¯¡NG TRÌNH GDTX CÂP THPT....................................................................................20
MƠN ĐÌA LÍ.......................................................................................................................................................20
I. MỵC TIấU CỵA CHĂNG TRèNH MễN HịC..................................................................................................20
1. Mục tiêu chung.........................................................................................................................................20
2. Mục tiêu cụ thß.........................................................................................................................................20
II. YấU CắU CắN ắT Vị PHắM CHắT V NĂNG LỰC ......................................................................................20
1. Yêu c¿u c¿n đ¿t vß ph¿m ch¿t chÿ y¿u và năng lực chung ....................................................................20
2. Yêu c¿u c¿n đ¿t vß năng lực đặc thù ......................................................................................................21
III. NịI DUNG GIO DỵC CHĂNG TRèNH LịP 10.........................................................................................22
IV. HịNG DắN Vị THC HIN CHĂNG TRèNH LịP 10 ...............................................................................29
2. ònh h±ßng đổi mßi PPDH......................................................................................................................29
3. Đßnh h±ßng đổi mßi kißm tra, đánh giá .................................................................................................30
a) Định h±ớng chung........................................................................................................................................30
b) Một số hình thÿc kiểm tra, đánh giá............................................................................................................30

4. H±ßng d¿n vß thi¿t bß d¿y hßc................................................................................................................32
Ph¿n thÿ ba .........................................................................................................................................................33
HõNG DẩN Tệ CHC DắY HẻC MễN èA L LâP 10.......................................................................33

5

Bài 1. MƠN ĐÌA LÍ VâI ĐÌNH H¯âNG NGH NGHIÈP .................................... 33
Bài 2. SĀ DĀNG BÀN ĐƠ ........................................................................................... 36

ĐÞA LÍ T NHIấN ...............................................................................................................................................42
Ch ò 1. TRI ắT......................................................................................................................................42

Bài 3. SĄ HÌNH THÀNH TRÁI ĐÂT, VÐ TRÁI ĐÂT............................................ 42
VÀ VÊT LIÈU CÂU T¾O VÐ TRÁI ĐÂT ............................................................... 42
Bài 4. CÁC CHUYÄN ĐàNG CĂA TRÁI ĐÂT V Hẩ QU ................................ 46

Ch ò 2. THắCH QUYịN .............................................................................................................................52

Bi 5. THắCH QUYN. NàI LĄC VÀ NGO¾I LĄC ............................................. 52
Bài 6. THĄC HÀNH..................................................................................................... 58
SĄ PHÂN BÒ CÁC VÀNH ĐAI ĐàNG ĐÂT, NÚI LĀA ....................................... 58

Ch ò 3. KH QUYịN...................................................................................................................................61

Bài 7. KHÍ QUN, NHIÈT Đà KHƠNG KHÍ ....................................................... 61
Bài 8. KHÍ ÁP, GIÓ VÀ M¯A TRÊN TRÁI ĐÂT ................................................... 66
Bài 9. THĄC HÀNH..................................................................................................... 72
CÁC KIÄU VÀ ĐâI KHÍ HÊU TRÊN TRÁI ĐÂT.................................................. 72

Ch ò 4. THỵY QUYịN ...............................................................................................................................76


Bi 10. THUỵ QUYN. NõC TRấN LC èA .................................................... 76
Bài 11. N¯âC BIÄN V ắI DĂNG ..................................................................... 82

Ch ò 5. SINH QUYÞN ................................................................................................................................87

Bài 12. ĐÂT TRÊN TRÁI ĐÂT. SINH QUYÄN ....................................................... 87

Chÿ đß 6. MịT Sị QUY LUT CỵA LịP Vị ịA L......................................................................................94

Bài 13. VÐ ĐÌA LÍ. QUY LT THỊNG NHÂT VÀ HỒN CHÊNH. ................. 94
QUY LT ĐÌA ĐâI VÀ PHI ĐÌA ĐâI................................................................... 94

ĐÞA L KINH Tắ - X HịI ..................................................................................................................................100
Ch ò 7. ĐÞA LÍ DÂN C¯ ...........................................................................................................................100

Bài 14. DÂN SÒ VÀ GIA TNG DÂN SÒ. C¡ CÂU DÂN SÒ ............................. 100
Bài 15. PHÂN BỊ DÂN C¯ VÀ ĐƠ THÌ HĨA ...................................................... 105

Ch ò 8. CC NGUịN LỵC, MịT Sị TIấU CH NH GI.......................................................................109
Sỵ PHT TRIịN KINH Tắ ............................................................................................................................109

Bài 16. CÁC NGUÔN LĄC PHÁT TRIÄN KINH TÀ. MàT SỊ TIÊU CHÍ ...... 109
ĐÁNH GIÁ SĄ PHÁT TRIÄN KINH T................................................................ 109

Ch ò 9. ịA L NGNH NễNG NGHIP, LM NGHIP, THỵY SắN.........................................................114

6

Bài 17. VAI TRỊ, Đ¾C ĐIÄM, CÁC NHÂN TỊ ÀNH H¯ỉNG ĐÀN SĄ PHÁT

TRIÄN VÀ PHÂN BỊ NƠNG NGHIÈP, LÂM NGHIÈP, THĂY SÀN ............... 114
BÀI 18. ĐÌA LÍ CÁC NGÀNH NÔNG NGHIÈP, LÂM NGHIÈP, THĂY SÀN 118
Bài 19. TÖ CHĄC LÃNH THÖ NƠNG NGHIÈP. VÂN Đ VÀ ĐÌNH H¯âNG
...................................................................................................................................... 123
PHÁT TRIÄN NÔNG NGHIÈP................................................................................ 123
Bài 20. THĄC HÀNH................................................................................................. 129
V¾ BIÄU ĐƠ VÂ NƠNG NGHIÈP, LÂM NGHIÈP, THĂY SÀN ........................ 129

Ch ò 10. ịA L NGNH CễNG NGHIP..................................................................................................132

Bài 21. VAI TRỊ, Đ¾C ĐIÄM, C¡ CÂU NGÀNH CÔNG NGHIÈP. CÁC NHÂN
TỊ ÀNH H¯ỉNG TâI SĄ PHÁT TRIÄN VÀ PHÂN BỊ CƠNG NGHIÈP ...... 132
Bài 22. ĐÌA LÍ MàT SỊ NGÀNH CÔNG NGHIÈP .............................................. 136
Bài 23. TƯ CHĄC LÃNH THƯ CƠNG NGHIÈP .................................................. 141
Bài 24. THĄC HÀNH................................................................................................. 145
VIÀT BÁO CÁO TÌM HIÄU VÂ MàT VÂN ĐÂ CƠNG NGHIÈP ..................... 145

Ch ò 11. ịA L NGNH DịCH Vỵ ...........................................................................................................148

Bài 25. VAI TRỊ, Đ¾C ĐIÄM, C¡ CÂU, CÁC NHÂN TỊ ÀNH H¯ỉNG........ 148
ĐÀN SĄ PHÁT TRIÄN VÀ PHÂN BỊ DÌCH VĀ ................................................. 148
Bài 26. ĐÌA LÍ GIAO THƠNG VÊN TÀI VÀ B¯U CHÍNH VIỈN THÔNG ..... 151
Bài 27. TH¯¡NG M¾I, TÀI CHÍNH NGÂN HÀNG VÀ DU LÌCH .................... 156
Bài 28. THĄC HÀNH................................................................................................. 162
V¾ BIÄU ĐƠ. VIÀT BÁO CÁO TÌM HIÄU VÂ MàT NGÀNH DÌCH VĀ ........ 162

Chÿ ò 12: PHT TRIịN BịN VỵNG V TNG TRịNG XANH................................................................165

Bài 29. PHÁT TRIÄN BÂN VĂNG VÀ TNG TR¯æNG XANH ....................... 165
Chun đà 10.1. BIÀN ĐƯI KHÍ HÊU ..................................................................... 170

Chuyên đà 10.2. ĐƠ THÌ HĨA ................................................................................. 176
Chuyên đà 10.3. PH¯¡NG PHÁP VIÀT BÁO CÁO ĐÌA LÍ ................................ 183

TÀI LIÈU THAM KHÀO ...................................................................................................................188

7

Phần thứ nhất

NHĂNG VÂN Đ CHUNG V CH¯¡NG TRÌNH
GIÁO DĀC TH¯äNG XUN CÂP TRUNG HỴC PHƯ THƠNG

I. MĀC TIÊU
- Ch°¢ng trình Giáo dÿc th°ång xun (GDTX) cÃp trung hãc phå thơng (THPT) nhằm
t¿o c¢ hái hãc tÁp cho ng°åi hãc có nhu c¿u đÅ đ¿t đ°ợc trình đá giáo dÿc THPT theo hình thăc
GDTX, đáp ăng yêu c¿u nâng cao dân trí, đào t¿o nguãn nhân lực cāa đáa ph°¢ng và nhu c¿u
hãc tÁp suát đåi, góp ph¿n xây dựng xã hái hãc tÁp.

- Mÿc tiêu chung cāa Ch°¢ng trình GDTX cÃp THPT nhằm giúp hãc viên (HV) tiÁp tÿc
phát triÅn những phÁm chÃt, nng lực c¿n thiÁt đái vãi ng°åi lao đáng, ý thăc và nhân cách
công dân, khÁ nng tự hãc và ý thăc hãc tÁp suát đåi, hoàn thián hãc vÃn THPT và đánh h°ãng
nghà nghiáp phù hợp vãi nng lực, điÃu kián và hoàn cÁnh cāa bÁn thân, đáp ăng yêu c¿u có
thÅ tham gia vào thá tr°ång lao đáng và tiÁp tÿc hãc lên trình đá cao h¢n.

- Ch°¢ng trình GDTX cÃp THPT nhằm cÿ thÅ hố mÿc tiêu Ch°¢ng trình Giáo dÿc phå
thơng (GDPT) 2018 cÃp THPT đái vãi GDTX, giúp HV làm chā kiÁn thăc phå thông, biÁt vÁn
dÿng hiáu quÁ kiÁn thăc, k* nng đã hãc vào đåi sáng, có khÁ nng lựa chón ngh nghiỏp phự
hp vói sỗ thớch v nng lc; phát triÅn hài hoà các mái quan há xã hái, có nhân cách và đåi
sáng tâm hãn phong phú, đóng góp tích cực vào sự phát triÅn cāa đÃt n°ãc và nhân lo¿i.


II. YÊU CU CN ắT V PHặM CHT V NNG LC
1. Yêu cÅu và phÇm chÃt
Ch°¢ng trình GDTX cÃp THPT hình thành và phát triÅn cho HV những phÁm chÃt chā
yÁu sau: Yêu n°ãc, nhân ái, chm chß, trung thực, trách nhiám.
2. Yêu cÅu và nng ląc

Ch°¢ng trình GDTX cÃp THPT hình thành và phát triÅn cho HV những nng lực cát lõi
sau:

a) Những nng lực chung đ°ợc hình thành, phát triÅn thông qua tÃt cÁ các môn hãc và ho¿t
đáng giáo dÿc gãm: Nng lực tự chā và tự hãc; nng lực giao tiÁp và hợp tác; nng lực giÁi
quyÁt vÃn đà và sáng t¿o.

b) Những nng lực đặc thù đ°ợc hình thành, phát triÅn chā yÁu thông qua mát sá môn hãc
và ho¿t đáng giáo dÿc gãm: Nng lực ngơn ngữ; nng lực tính tốn; nng lực khoa hãc; nng
lực cơng nghá; nng lực tin hãc, nng lực thÁm m*.

8

3. Yêu cÅu cÅn đ¿t và phÇm chÃt chă yÁu và nng ląc chung

a) Yêu c¿u c¿n đ¿t và phÁm chÃt chā yÁu

PhÇm chÃt Yêu cÅu cÅn đ¿t
Yêu n°ãc – Tích cực, chā đáng và vÁn đáng ng°åi khác tham gia các ho¿t đáng bÁo

vá thiên nhiên.

– Tự giác thực hián và vÁn đáng ng°åi khác thực hián các quy đánh cāa


pháp luÁt, góp ph¿n bÁo vá và xây dựng Nhà n°ãc xã hái chā ngh*a Viát

Nam.

– Chā đáng, tích cực tham gia và vÁn đáng ng°åi khác tham gia các ho¿t

đáng bÁo vá, phát huy giá trá các di sÁn vn hoá.

– ĐÃu tranh vãi các âm m°u, hành đáng xâm ph¿m lãnh thå, biên giãi quác

gia, các vùng biÅn thuác chā quyÃn và quyÃn chā quyÃn cāa quác gia bằng

thái đá và viác làm phù hợp vãi lăa tuåi, vãi quy đánh cāa pháp luÁt.

– Sẵn sàng thực hián ngh*a vÿ bÁo vá Tå quác.

Nhân ái

Yêu quý mãi – Quan tâm đÁn mái quan há hài hoà vãi những ng°åi khác.

ng°åi – Tơn trãng qun và lợi ích hợp pháp cāa mãi ng°åi; đÃu tranh vãi những

hành vi xâm ph¿m quyÃn và lợi ích hợp pháp cāa tå chăc, cá nhân.

– Chā đáng, tích cực vÁn đáng ng°åi khác tham gia các ho¿t đáng tą thián

và ho¿t đáng phÿc vÿ cáng đãng.

Tôn trãng sự – Tôn trãng sự khác biát và lựa chãn nghà nghiáp, hoàn cÁnh sáng, sự đa


khác biát giữa d¿ng vn hoá cá nhân.

mãi ng°åi – CÁm thông, đá l°ợng vãi những hành vi, thái đá có lßi cāa ng°åi khác.

Chm chË

Ham hãc – Có ý thăc đánh giá điÅm m¿nh, điÅm yÁu cāa bÁn thân, thuÁn lợi, khó

khn trong hãc tÁp đÅ xây dựng kÁ ho¿ch hãc tÁp.

– Tích cực tham gia hãc tÁp; có ý chí v°ợt qua khó khn đÅ đ¿t kÁt quÁ trong

hãc tÁp.

Chm làm – Tích cực tham gia và vÁn đáng mãi ng°åi tham gia các công viác phÿc vÿ

cáng đãng.

– Có ý chí v°ợt qua khó khn đÅ đ¿t kÁt quÁ tát trong lao đáng.

– Tích cực hãc tÁp, rèn luyán đÅ chuÁn bá cho nghà nghiáp t°¢ng lai.

Trung thąc – NhÁn thăc và hành đáng theo l¿ phÁi.
– Sẵn sàng đÃu tranh bÁo vá l¿ phÁi, bÁo vá ng°åi tát.

–Tự giác tham gia và vÁn đáng ng°åi khác tham gia phát hián, đÃu tranh

vãi các hành vi thiÁu trung thực trong hãc tÁp và trong cuác sáng, các hành

vi vi ph¿m chuÁn mực đ¿o đăc và quy đánh cāa pháp luÁt.


9

Trách nhiÉm – Tích cực, tự giác và nghiêm túc rèn luyán, tu d°ỡng đ¿o đăc cāa bÁn thân.
Trách nhiám – Sẵn sàng cháu trách nhiám và những låi nói và hành đáng cāa bÁn thân.
vãi bÁn thân – Có ý thăc làm trịn bån phÁn vãi ng°åi thân và gia đình.
Trách nhiám – Quan tâm bàn b¿c vãi ng°åi thân, xây dựng và thực hián kÁ ho¿ch chi tiêu hợp
đái vãi gia đình lí trong gia đình.
– Tích cực tham gia và vÁn đáng ng°åi khác tham gia các ho¿t đáng công
Trách nhiám ích cāa nhà tr°ång và xã hái.
vãi nhà tr°ång – Tích cực tham gia và vÁn đáng ng°åi khác tham gia các ho¿t đáng tuyên
và xã hái truyÃn pháp luÁt.
– Đánh giá đ°ợc hành vi chÃp hành kß luÁt, pháp luÁt cāa bÁn thân và ng°åi
Trách nhiám khác; đÃu tranh phê bình các hành vi vơ kß lt, vi ph¿m pháp lt.
vãi mơi tr°ång – HiÅu rõ ý ngh*a cāa tiÁt kiám đái vãi sự phát triÅn bÃn vững; có ý thăc tiÁt
sáng kiám tài nguyên thiên nhiên; đÃu tranh ngn chặn các hành vi sử dÿng bąa
bãi, lãng phí vÁt dÿng, tài nguyên.
– Chā đáng, tích cực tham gia và vÁn đáng ng°åi khác tham gia các ho¿t đáng
tuyên truyÃn, chm sóc, bÁo vá thiên nhiên, ăng phó vãi biÁn đåi khí hÁu và phát
triÅn bÃn vững.

b) Yêu c¿u c¿n đ¿t và nng lực chung

Nng ląc Yêu cÅu cÅn đ¿t

Nng ląc tą chă và tą hÏc

Tự lực Luôn chā đáng, tích cực thực hián những cơng viác cāa bÁn thân trong hãc tÁp và

trong cuác sáng; biÁt giúp đỡ ng°åi khác gặp khó khn đÅ v°¢n lên đÅ có


lái sáng tự lực.

Tự khẳng đánh và BiÁt khẳng đánh và bÁo vá quyÃn, nhu c¿u cá nhân phù hợp vãi đ¿o đăc

bÁo vá qun, nhu và pháp lt.

c¿u chính đáng

Tự điÃu chßnh tình – Đánh giá đ°ợc những °u điÅm và h¿n chÁ và tình cÁm, cÁm xúc cāa

cÁm, thái đá, hành bÁn thân; tự tin, l¿c quan.

vi cāa mình – BiÁt tự điÃu chßnh tình cÁm, thái đá, hành vi cāa bÁn thân; ln bình

t*nh và có cách c° xử đúng mực.

– Sẵn sàng đón nhÁn và quyÁt tâm v°ợt qua thử thách trong hãc tÁp và

đåi sáng.

– BiÁt tự phòng tránh các tá n¿n xã hái.

Thích ăng vãi cc – ĐiÃu chßnh đ°ợc hiÅu biÁt, k* nng, kinh nghiám cāa cá nhân thích

sáng ăng vãi cuác sáng mãi.

– Thay đåi đ°ợc cách t° duy, cách biÅu hián thái đá, cÁm xúc cāa bÁn

thân đÅ đáp ăng vãi yêu c¿u mãi, hoàn cÁnh mãi trong cuác sáng.


10

Đánh h°ãng nghà – NhÁn thăc đ°ợc cá tính và giá trá sáng cāa bÁn thân.

nghiáp – BiÁt đ°ợc những thơng tin chính và thá tr°ång lao đáng, và yêu c¿u

và triÅn vãng cāa các ngành nghà đÅ lựa chãn cho phù hợp vãi khÁ nng

cāa bÁn thân.

– Xác đánh đ°ợc h°ãng phát triÅn cāa bÁn thân phù hợp sau THPT; lựa

chãn hãc các môn hãc phù hợp vãi nng lực và đánh h°ãng nghà nghiáp

cāa bÁn thân.

Tự hãc, tự hoàn – Xác đánh đ°ợc nhiám vÿ hãc tÁp dựa trên kÁt quÁ đã đ¿t đ°ợc; biÁt

thián đặt mÿc tiêu hãc tÁp chi tiÁt, cÿ thÅ, khắc phÿc những h¿n chÁ.

– Đánh giá và điÃu chßnh đ°ợc kÁ ho¿ch hãc tÁp; hình thành cách hãc

riêng cāa bÁn thân; tìm kiÁm, đánh giá và lựa chãn đ°ợc nguãn tài liáu

phù hợp vãi mÿc đích, nhiám vÿ hãc tÁp khác nhau; ghi chép thông tin

bằng các hình thăc phù hợp, thuÁn lợi cho viác ghi nhã, sử dÿng, bå

sung khi c¿n thiÁt.


– Tự nhÁn ra và điÃu chßnh đ°ợc những sai sót, h¿n chÁ cāa bÁn thân

trong quá trình hãc tÁp; suy ng¿m cách hãc cāa bÁn thân, rút kinh

nghiám đÅ có thÅ vÁn dÿng vào các tình hng khác; biÁt tự điÃu chßnh

cách hãc.

– BiÁt th°ång xuyên tu d°ỡng theo mÿc tiêu phÃn đÃu cá nhân và các

giá trá công dân.

Nng ląc giao tiÁp và hÿp tác

Xác đánh đ°ợc mÿc – Xác đánh đ°ợc mÿc đích giao tiÁp phù hợp vãi đái t°ợng và ngữ cÁnh

đích, nái dung, giao tiÁp; dự kiÁn đ°ợc thuÁn lợi, khó khn đÅ đ¿t đ°ợc mÿc đích trong

ph°¢ng tián và thái giao tiÁp.

đá giao tiÁp – BiÁt lựa chãn nái dung, kiÅu lo¿i vn bÁn, ngơn ngữ và các ph°¢ng

tián giao tiÁp khác phù hợp vãi ngữ cÁnh và đái t°ợng giao tiÁp.

– TiÁp nhÁn đ°ợc các vn bÁn và những vÃn đà khoa hãc, nghá thuÁt

phù hợp vãi khÁ nng và đánh h°ãng nghà nghiáp cāa bÁn thân, có sử

dÿng ngôn ngữ kÁt hợp vãi các lo¿i ph°¢ng tián phi ngơn ngữ đa d¿ng.


– BiÁt sử dÿng ngôn ngữ kÁt hợp vãi các lo¿i ph°¢ng tián phi ngơn ngữ đa

d¿ng đÅ trỡnh by thụng tin, ý tỗng v tho lun, lÁp luÁn, đánh giá vÃ

các vÃn đà trong khoa hãc, nghá thuÁt phù hợp vãi khÁ nng và đánh h°ãng

nghà nghiáp.

– BiÁt chā đáng trong giao tiÁp; tự tin và biÁt kiÅm soát cÁm xúc, thái

đá khi nói tr°ãc nhiÃu ng°åi.

ThiÁt lÁp và phát – NhÁn biÁt và thÃu cÁm đ°ợc suy ngh*, tình cÁm, thái đá cāa ng°åi

triÅn các quan há xã khác.

hái; điÃu chßnh và

11

hoá giÁi các mâu – Xác đánh đúng nguyên nhân mâu thu¿n giữa bÁn thân vãi ng°åi khác

thu¿n hoặc giữa những ng°åi khác vãi nhau và biÁt cách hoá giÁi mâu thu¿n.

Xác đánh mÿc đích BiÁt chā đáng đà xuÃt mÿc đích hợp tác đÅ giÁi quyÁt mát vÃn đà do

và ph°¢ng thăc hợp bÁn thân và những ng°åi khác đà xuÃt; biÁt lựa chãn hình thăc làm viác

tác nhóm vãi quy mơ phù hợp vãi yêu c¿u và nhiám vÿ.


Xác đánh trách nhiám Phân tích đ°ợc các cơng viác c¿n thực hián đÅ hồn thành nhiám vÿ cāa

và ho¿t đáng cāa bÁn nhóm; sẵn sàng nhÁn cơng viác khó khn cāa nhóm.

thân trong nhóm

Xác đánh nhu c¿u và Đánh giá đ°ợc khÁ nng hoàn thành công viác cāa tąng thành viên trong

khÁ nng cāa ng°åi nhúm xut iu chònh phÂng ỏn phõn cụng công viác và tå chăc

hợp tác ho¿t đáng hợp tác.

Tå chăc và thut BiÁt theo dõi tiÁn đá hồn thành cơng viác cāa tąng thành viên và cÁ nhóm

phÿc ng°åi khác đÅ điÃu hoà ho¿t đáng phái hợp; biÁt khiêm tán tiÁp thu sự góp ý và nhiát

tình chia sẻ, hß trợ các thành viên trong nhóm.

Đánh giá ho¿t đáng Cn că vào mÿc đích ho¿t đáng cāa các nhóm, đánh giá đ°ợc măc đá

hợp tác đ¿t mÿc đích cāa cá nhân, cāa nhóm và nhóm khác; rút kinh nghiám

cho bÁn thân và góp ý đ°ợc cho tąng ng°åi trong nhóm.

– Có hiÅu biÁt c¢ bÁn và hái nhÁp qc tÁ.

– BiÁt chā đáng, tự tin trong giao tiÁp vãi b¿n bè quác tÁ; biÁt chā đáng,

tích cực tham gia mát sá ho¿t đáng hái nhÁp quác tÁ phù hợp vãi bÁn


thân và đặc điÅm cāa trung tâm, đáa ph°¢ng.

– BiÁt tìm đãc tài liáu phÿc vÿ công viác hãc tÁp và đánh h°ãng nghÃ

nghiáp cāa bÁn thân và b¿n bè.

Nng ląc giÁi quyÁt vÃn đà v sỏng to

Nhn ra ý tỗng Bit xỏc ỏnh v lm rừ thụng tin, ý tỗng mói t cỏc nguón thông tin

mãi khác nhau; biÁt phân tích các nguãn thông tin đác lÁp đÅ thÃy đ°ợc

khuynh h°ãng và đá tin cy ca ý tỗng mói.

Phỏt hiỏn v lm rừ Phõn tích đ°ợc tình hng trong hãc tÁp, trong cc sáng; phát hián và

vÃn đà nêu đ°ợc tình hng có vÃn đà trong hãc tÁp, trong cuác sáng.

Hình thành và triÅn Nờu c nhiu ý tỗng mói trong hóc tp v cuỏc sỏng; to ra yu tỏ mói

khai ý tỗng mói da trờn nhng ý tỗng khỏc nhau; hỡnh thnh v kt nỏi cỏc ý tỗng;

nghiên cău đÅ thay đåi giÁi pháp tr°ãc sự thay đåi cāa bái cÁnh; đánh giá

rāi ro và có dự phịng.

Đà xt, lựa chãn BiÁt thu thÁp và làm rõ các thông tin có liên quan đÁn vÃn đÃ; biÁt đÃ

giÁi pháp xuÃt và phân tích đ°ợc mát sá giÁi pháp giÁi quyÁt vÃn đÃ; lựa chãn


đ°ợc giÁi pháp phù hợp nhÃt.

ThiÁt kÁ và tå chăc – LÁp đ°ợc kÁ ho¿ch ho¿t đáng có mÿc tiêu, nái dung, hình thăc,

ho¿t đáng ph°¢ng tián ho¿t đáng phù hợp;

12

T° duy đác lÁp – TÁp hợp và điÃu phái đ°ợc nguãn lực (nhân lực, vÁt lực) c¿n thiÁt cho ho¿t
đáng.
– BiÁt điÃu chßnh kÁ ho¿ch và viác thực hián kÁ ho¿ch, cách thăc và tiÁn
trình giÁi quyÁt vÃn đà cho phù hợp vãi hoàn cÁnh đÅ đ¿t hiáu quÁ cao.
– Đánh giá đ°ợc hiáu quÁ cāa giÁi pháp và ho¿t đáng.
BiÁt đặt nhiÃu câu hßi có giá trá, khơng dß dàng chÃp nhÁn thơng tin mát
chiÃu; không thành kiÁn khi xem xét, đánh giá vÃn đÃ; biÁt quan tâm tãi
các lÁp luÁn và minh chăng thuyÁt phÿc; sẵn sàng xem xét, đánh giá l¿i
vÃn đÃ.

4. Yêu cÅu cÅn đ¿t và nng ląc đ¿c thù môn hÏc

a) Nng lực ngôn ngữ

Nng lực ngôn ngữ cāa HV bao gãm nng lực sử dÿng tiÁng Viát và nng lực sử dÿng
ngo¿i ngữ; mßi nng lực đ°ợc thÅ hián qua các ho¿t đáng: nghe, nói, đãc, viÁt.

Yêu c¿u c¿n đ¿t và nng lực ngơn ngữ đái vãi HV mßi lãp hãc đ°ợc quy đánh trong ch°¢ng
trình mơn Ngữ vn, mơn Ngo¿i ngữ và đ°ợc thực hián trong tồn bá các mơn hãc phù hợp vãi
đặc điÅm cāa mßi mơn hãc, trong đó môn Ngữ vn và môn Ngo¿i ngữ là chā đ¿o.


b) Nng lực tính tốn

Nng lực tính tốn cāa HV đ°ợc thÅ hián qua các ho¿t đáng sau đây:

- NhÁn thăc kiÁn thăc toán hãc;

- T° duy toán hãc;

- VÁn dÿng kiÁn thăc, k* nng đã hãc.

Nng lực tính tốn đ°ợc hình thành, phát triÅn ç nhiÃu mơn hãc phù hợp vãi đặc điÅm cāa
mßi môn hãc. BiÅu hián tÁp trung nhÃt cāa nng lực tính tốn là nng lực tốn hãc, đ°ợc hình
thành và phỏt trin ch yu ỗ mụn Toỏn. Yờu cu cn đ¿t và nng lực tốn hãc đái vãi HV mßi
lãp hãc đ°ợc quy đánh trong ch°¢ng trình mơn Tốn.

c) Nng lực khoa hãc (Khoa hãc tự nhiên và Khoa hãc xã hái)

Nng lực khoa hãc cāa HV đ°ợc thÅ hián qua các ho¿t đáng sau đây:

- NhÁn thăc khoa hãc;

- Tìm hiÅu tự nhiên, tìm hiÅu xã hái;

- VÁn dÿng kiÁn thăc, k* nng đã hãc.

Nng lực khoa hãc đ°ợc hình thành, phát triÅn ç nhiÃu mơn hãc phù hợp vãi đặc điÅm cāa
mßi mơn hãc, trong đó các mơn hãc chā đ¿o là: VÁt lí, Hóa hãc, Sinh hãc, Lách sử, Đáa lí, Giỏo
dc kinh t v phỏp lut. ChÂng trỡnh mòi mụn hãc giúp HV tiÁp tÿc phát triÅn nng lực khoa

13


hãc vãi măc đá chuyên sâu: nng lực vÁt lí, nng lực hóa hãc, nng lực sinh hãc, nng lực lách
sử, nng lực đáa lí…

Yêu c¿u c¿n đ¿t và nng lực khoa hãc đái vói HV mòi lóp hóc c quy ỏnh trong chÂng
trỡnh các mơn: VÁt lí, Hóa hãc, Sinh hãc, Lách sử, Đáa lí, Giáo dÿc kinh tÁ và pháp luÁt.

d) Nng lực công nghá
Nng lực công nghá cāa HV đ°ợc thÅ hián qua các ho¿t đáng sau đây:
- NhÁn thăc công nghá;
- Giao tiÁp công nghá;
- Sử dÿng công nghá;
- Đánh giá công nghá;
- ThiÁt kÁ k* thuÁt.
Yêu c¿u c¿n đ¿t và nng lực cơng nghá đái vãi HV mßi lãp hãc đ°ợc quy đánh trong
ch°¢ng trình mơn Cơng nghá.
đ) Nng lực tin hãc
Nng lực tin hãc cāa HV đ°ợc thÅ hián qua các ho¿t đáng sau đây:
- Sử dÿng và qn lí các ph°¢ng tián cơng nghá thông tin và truyÃn thông;
- Ăng xử phù hợp trong môi tr°ång sá;
- GiÁi quyÁt vÃn đà vãi sự hß trợ cāa công nghá thông tin và truyÃn thông;
- Ăng dÿng công nghá thông tin và truyÃn thông trong hãc và tự hãc;
- Hợp tác trong môi tr°ång sá.
Yêu c¿u c¿n đ¿t và nng lực tin hãc đái vãi HV mßi lãp hãc đ°ợc quy đánh trong ch°¢ng
trình mơn Tin hãc.
e) Nng lực thÁm m*
Nng lực thÁm m* cāa HV đ°ợc thÅ hián qua các ho¿t đáng sau đây:
- NhÁn thăc các yÁu tá thÁm m*;
- Phân tích, đánh giá các yÁu tá thÁm m*;
- Tái hián, sáng t¿o và ăng dÿng các yÁu tá thÁm m*.

Yêu c¿u c¿n đ¿t và nng lc thm m* ỏi vói HV ỗ mòi lóp hãc đ°ợc quy đánh trong
Ch°¢ng trình mơn Ngữ vn.

14

III. KÀ HO¾CH GIÁO DĀC

Ch°¢ng trình GDTX cÃp THPT đ°ợc thực hián trong 3 nm hãc, bắt đ¿u tą lãp 10, lãp 11
và lãp 12. HV vào hãc lãp 10 phÁi có bằng tát nghiáp trung hãc c¢ sỗ (THCS) theo hỡnh thc
chớnh quy hoc GDTX.

1. Nái dung giáo dāc

Ch°¢ng trình GDTX cÃp THPT bao gãm: Các môn hãc và ho¿t đáng giáo dÿc bắt buác;
các môn hãc lựa chãn theo đánh h°ãng nghà nghiáp (gãi tắt là môn hãc lựa chãn); các chuyên
đà hãc tÁp lựa chãn; các môn hãc và ho¿t đáng giáo dÿc tự chãn.

a) Các môn hãc bắt bc gãm 7 mơn hãc, trong đó: Ngữ vn, Tốn, Lách sử là 3 mơn hãc
bắt bc và 4 môn hãc lựa chãn trong sá các môn hãc: Đáa lí, Giáo dÿc kinh tÁ và pháp luÁt,
VÁt lí, Hóa hãc, Sinh hãc, Tin hãc, Cơng nghá.

Hãc viên chãn 4 môn hãc tą các môn hãc lựa chãn.

b) Ho¿t đáng giáo dÿc bắt buác: Ho¿t đáng trÁi nghiám, h°ãng nghiáp.

- Ho¿t đáng trÁi nghiám, h°ãng nghiáp: là ho¿t đáng giáo dÿc nhằm t¿o c¢ hái cho HV
tiÁp cÁn thực tÁ, thÅ nghiám các cÁm xúc tích cực, khai thác những kinh nghiám đã có và huy
đáng tång hợp kiÁn thăc, k* nng cāa các môn hãc khác nhau đÅ thực hián những nhiám vÿ
đ°ợc giao hoặc giÁi quyÁt những vÃn đà cāa thực tißn đåi sáng phù hợp vãi lăa tuåi; thơng qua
đó, chun hố những kinh nghiám đã trÁi qua thành tri thăc mãi, k* nng mãi góp ph¿n phát

huy tiÃm nng sáng t¿o và khÁ nng thích ăng vãi cc sáng, mơi tr°ång và nghà nghiáp t°¢ng
lai.

Ho¿t đáng trÁi nghiám, h°ãng nghiáp phát triÅn các phÁm chÃt chā yÁu, nng lực cát lõi
cāa HV trong các mái quan há vãi bÁn thân, xã hái, môi tr°ång tự nhiên và nghà nghiáp. Nái
dung Ho¿t đáng trÁi nghiám, h°ãng nghiáp tÁp trung vào các m¿ch nái dung chính: Ho¿t đáng
h°ãng vào bÁn thân, ho¿t đáng h°ãng đÁn xã hái, ho¿t đáng h°ãng đÁn tự nhiên và ho¿t đáng
h°ãng nghiáp. Thông qua các ho¿t đáng h°ãng nghiáp, HV đ°ợc đánh giá và tự đánh giá v
nng lc, sỗ trồng, hng thỳ liờn quan n ngh nghiỏp, lm c sỗ t chón cho mỡnh ngnh
ngh phù hợp và rèn luyán phÁm chÃt và nng lực đÅ thích ăng vãi nghà nghiáp t°¢ng lai.

Nái dung ho¿t đáng trÁi nghiám, h°ãng nghiáp đ°ợc thực hián theo quy đánh t¿i Ch°¢ng
trình GDPT 2018 cÃp THPT ban hành kèm theo Thông t° sỏ 32/2018/TT-BGDT ngy
26/12/2018 ca Bỏ trỗng Bỏ Giỏo dc v Đào t¿o (GDĐT).

Ho¿t đáng trÁi nghiám, h°ãng nghiáp đ°ợc tå chăc theo các hình thăc: Sinh ho¿t d°ãi cå,
ho¿t đáng giáo dÿc theo chā đà và sinh ho¿t lãp. Sinh ho¿t d°ãi cå do Ban Giám đác phái hợp
vãi Đoàn thanh niên phÿ trách; ho¿t đáng giáo dÿc theo chā đà do giáo viên chā nhiám hoặc
giáo viên bá môn phÿ trách theo các chā đà đ°ợc quy đánh trong Ch°¢ng trình GDPT 2018;
sinh ho¿t lãp do giáo viên chā nhiám phÿ trách.

15

c) Các chuyên đà hãc tÁp:
- Chuyên đà hãc tÁp là nái dung giáo dÿc dành cho HV cÃp THPT, nhằm thực hián yêu
c¿u phân hoá sâu, giúp HV tng c°ång kiÁn thăc và k* nng thực hành, vÁn dÿng kiÁn thăc giÁi
quyÁt mát sá vÃn đà cāa thực tißn, đáp ăng yêu c¿u đánh h°ãng nghà nghiáp.
- Các môn hãc: Ngữ vn, Tốn, Lách sử, Đáa lí, Giáo dÿc kinh tÁ và pháp lt, VÁt lí, Hố
hãc, Sinh hãc, Cơng nghá, Tin hãc có mát sá chuyên đà hãc tÁp t¿o thành cÿm chuyên đà hãc tÁp
cāa môn hãc. Thåi l°ợng dành cho mßi chuyên đà hãc tÁp là 10 tiÁt hoặc 15 tiÁt; tång thåi l°ợng

dành cho cÿm chuyên đà hãc tÁp cāa mơn hãc là 35 tiÁt/nm hãc. ỉ mßi lãp 10, 11, 12, HV phÁi
bắt buác chãn 3 cÿm chuyên đà hãc tÁp cāa 3 môn hãc phù hợp vãi nguyán vãng cāa bÁn thân và
khÁ nng tå chăc cāa trung tâm GDTX, trung tâm Giáo dÿc nghà nghiáp – Giáo dÿc th°ång xuyên
(gãi chung là trung tâm GDTX) .
- Chuyên đà hãc tÁp cāa môn hãc do giáo viên d¿y môn hãc đó tå chăc thực hián. Ngồi
ra, cn că nái dung cÿ thÅ cāa chuyên đà hãc tÁp, trung tâm GDTX có thÅ bá trí nhân viên phịng
thí nghiám hoặc måi các doanh nhân, nghá nhân,... có hiÅu biÁt, kinh nghiám thực tißn trong
l*nh vực chun mơn cāa những chun đà hãc tÁp có tính thực hành, h°ãng nghiáp h°ãng d¿n
HV hãc những nái dung phù hợp cāa các chuyên đà hãc tÁp này.
d) Các môn hãc tự chãn gãm: Ngo¿i ngữ, TiÁng dân tác thiÅu sá.
- Nái dung Ch°¢ng trình mơn tiÁng Anh đ°ợc quy đánh t¿i Thơng t° này. Các ch°¢ng
trình ngo¿i ngữ khác thực hián theo quy đánh t¿i Ch°¢ng trình GDPT 2018 cÃp THPT ban hành
kèm theo Thông t° sá 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 cāa Bỏ trỗng Bỏ GDT.
- Nái dung d¿y hãc TiÁng dân tác thiÅu sá thực hián theo quy đánh t¿i Ch°¢ng trình GDPT
mơn hãc tiÁng Bahnar, tiÁng Chm, tiÁng Êđê, tiÁng Jrai, TiÁng Khmer, tiÁng Mông, tiÁng
Mnông, tiÁng Thái ban hành kèm theo Thông t° sỏ 34/2020/TT-BGDT ngy 15/9/2020 ca
Bỏ trỗng Bỏ GDT.
đ) Ho¿t đáng giáo dÿc tự chãn: Nái dung giáo dÿc đáa ph°¢ng,
- Nái dung giáo dÿc đáa ph°¢ng là những vÃn đà c¢ bÁn hoặc thåi sự và vn hố, lách sử,
đáa lí, kinh tÁ, xã hái, mơi tr°ång, h°ãng nghiáp,... cāa đáa ph°¢ng bå sung cho nái dung giáo
dÿc bắt buác chung tháng nhÃt trong cÁ n°ãc, nhằm trang bá cho HV những hiÅu biÁt và n¢i
sinh sáng, bãi d°ỡng cho HV tình u q h°¢ng, ý thăc tìm hiÅu và vÁn dÿng những điÃu đã
hãc đÅ góp ph¿n giÁi quyÁt những vÃn đà cāa quê h°¢ng.
Nái dung giáo dÿc đáa ph°¢ng thực hián theo quy đánh cāa Āy ban nhân dân tßnh, thành
phá trực thc Trung °¢ng đái vãi Ch°¢ng trình GDPT ban hành kèm theo Thông t° sá
32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 cāa Bỏ trỗng Bỏ GDT.
2. Thåi l°ÿng giáo dāc
Thåi gian hãc cāa mßi nm hãc là 35 tu¿n/lãp. Mßi ngày hãc 1 bi, mßi bi khơng bá
trí q 5 tiÁt hãc; mßi tiÁt hãc 45 phút.
Thåi l°ợng và sá tiÁt cāa các mơn hãc thực hián theo quy đánh cāa Ch°¢ng trình GDPT

2018 cÃp THPT.

16

Bng tìng hp k hoch giỏo dc ChÂng trỡnh GDTX cÃp THPT

Nái dung giáo dāc Lãp 10 Lãp 11 Lãp 12
(SÓ tiÁt) (SÓ tiÁt) (SĨ tiÁt)
Mơn hÏc bÍt bc Ngữ vn
Toán 105 105 105

105 105 105

Lách sử 52 52 52

Đáa lí 70 70 70

Giáo dÿc kinh tÁ và pháp luÁt 70 70 70

VÁt lí 70 70 70

Môn hÏc ląa chÏn Hoá hãc 70 70 70

Sinh hãc 70 70 70

Công nghá 70 70 70

Tin hãc 70 70 70

Chuyên đà hÏc tËp ląa chÏn bÍt buác ( 3 cām chuyên đà 105 105 105

căa môn hÏc)

Ho¿t đáng giáo dāc Ho¿t đáng trÁi nghiám, h°ãng 105 105 105
bÍt buác nghiáp

Môn hÏc tą chÏn Ngo¿i ngữ 105 TiÁng dân tác thiÅu sá 105 105 107

105 107

Ho¿t đáng giáo dāc tą chÏn Nái dung giáo dÿc đáa ph°¢ng 35 35 35

T×ng sĨ tiÁt hÏc/nm hÏc (Khơng kể môn học, hoạt động

giáo dÿc tự chọn) 752 752 752

SĨ tiÁt hÏc trung bình/tn (Khơng kể môn học, hoạt động 21,5 21,5 21,5
giáo dÿc tự chọn)

T×ng sĨ tiÁt hÏc/nm hÏc (Kể cả mơn học, hoạt động giáo

dÿc tự chọn) 997 997 997

SĨ tiÁt hÏc trung bình/tn (Kể cả môn học, hoạt động 28,5 28,5 28,5
giáo dÿc tự chọn)

Cn că vào KÁ ho¿ch giáo dÿc cāa Ch°¢ng trình GDTX cÃp THPT và sự lựa chãn cāa
hãc viên và các môn hãc lựa chãn, chuyên đà hãc tÁp, môn hãc tự chãn và ho¿t đáng giáo dÿc
tự chãn, các trung tâm GDTX xây dựng các tå hợp môn hãc và kÁ ho¿ch giáo dÿc cāa trung tâm
trên c sỗ va bo m ỏp ng nguyỏn vóng ca ng°åi hãc, vąa đÁm bÁo phù hợp vãi điÃu
kián và ỏi ng giỏo viờn, c sỗ vt cht, thit bỏ d¿y hãc cāa trung tâm.


17

IV. ĐÌNH H¯âNG V PHĂNG PHP GIO DC, HèNH THC Tệ CHC
DắY HẻC V ĐÁNH GIÁ KÀT QUÀ GIÁO DĀC

1. ĐÍnh h°ãng và ph°¢ng pháp giáo dāc
- Các môn hãc và ho¿t đáng giáo dÿc áp dÿng các ph°¢ng pháp d¿y hãc tích cực hố ho¿t
đáng cāa HV, trong đó, giáo viên đóng vai trị tå chăc, h°ãng d¿n ho¿t đáng cho HV, t¿o mơi
tr°ång hãc tÁp thân thián và những tình hng có vÃn đà đÅ khun khích HV tích cực tham gia
vào các ho¿t đáng hãc tÁp, tự phát hián nng lực, nguyán vãng cāa bÁn thân, rèn luyán thói quen
và khÁ nng tự hãc, phát huy tiÃm nng và những kiÁn thăc, k* nng đã tích luỹ đ°ợc đÅ phát
triÅn.
- Ph°¢ng pháp giáo dÿc c¿n khai thác kinh nghiám cāa ng°åi hãc, coi trãng viác bãi d°ỡng
nng lực tự hãc, sử dÿng các ph°¢ng tián hián đ¿i và cơng nghá thơng tin đÅ nâng cao chÃt
l°ợng và hiáu quÁ d¿y hãc thông qua mát sá hình thăc chā u sau: hãc lí thut, thực hián bài
tÁp, thí nghiám, trị ch¢i, đóng vai, dự án nghiên cău; thÁo luÁn, tham quan, sinh ho¿t tÁp thÅ…
- Tuỳ theo mÿc tiêu, tính chÃt nái dung d¿y hãc, giáo viên có thÅ tå chăc cho HV đ°ợc làm
viác đác lÁp, làm viác theo nhóm hoặc làm viác chung cÁ lãp nh°ng phÁi bÁo đÁm mßi HV đ°ợc
t¿o điÃu kián đÅ tự mình thực hián nhiám vÿ hãc tÁp và trÁi nghiám thực tÁ.
2. Hình thąc tì chc dy hẽc
ChÂng trình GDTX cÃp THPT đ°ợc tå chăc linh ho¿t theo các hình thăc: tÁp trung, vąa
làm vąa hãc đÅ phù hợp đặc điÅm, nguyán vãng cāa ng°åi hãc và điÃu kián d¿y hãc cāa các đáa
ph°¢ng. Khun khích các đáa ph°¢ng tå chăc các hình thăc d¿y hãc kÁt hợp giữa d¿y hãc trực
tiÁp và d¿y hãc trực tuyÁn theo quy đánh cāa Bá GDĐT.
Viác lựa chãn và tå chăc d¿y hãc Ch°¢ng trình GDTX cÃp THPT do các trung tâm GDTX
quyÁt đánh trên c sỗ m bo thc hiỏn y cỏc quy đánh cāa Ch°¢ng trình.
3. ĐÍnh h°ãng và đánh giá kÁt quÁ giáo dāc
a) Mÿc tiêu đánh giá
- Đánh giá kÁt quÁ hãc tÁp cāa HV nhằm cung cÃp thơng tin chính xác, káp thåi, có giá trá


và măc đá đáp ăng yêu c¿u c¿n đ¿t và những tiÁn bá cāa HV trong st q trình hãc tÁp mơn

hãc, đÅ h°ãng d¿n ho¿t đáng hãc tÁp, điÃu chßnh các ho¿t đáng d¿y hãc, qn lí và phát triÅn

ch°¢ng trình, bÁo đÁm sự tiÁn bá cāa tąng HV và nâng cao chÃt l°ợng giáo dÿc.
- Đánh giá kÁt q hãc tÁp cāa HV đái vãi mßi mơn hãc, mßi lãp hãc nhằm xác đánh măc

đá đ¿t đ°ợc mÿc tiêu ch°¢ng trình GDTX cÃp THPT, làm cn că đÅ điÃu chßnh q trình d¿y
hãc, góp ph¿n nâng cao chÃt l°ợng giáo dÿc.

b) Ph°¢ng thăc đánh giá
- KÁt quÁ giáo dÿc đ°ợc đánh giá bằng các hình thăc đánh tính và đánh l°ợng thơng qua
đánh giá th°ång xun và đánh giá đánh kì. Cùng vãi kÁt quÁ các môn hãc bắt buác, các môn hãc
lựa chãn, các chuyên đà hãc tÁp lựa chãn bắt buác, các ho¿t đáng giáo dÿc bắt buác và các môn
hãc tự chãn đ°ợc sử dÿng cho đánh giá kÁt quÁ hãc tÁp chung cāa HV trong tąng nm hãc và
trong cÁ quá trình hãc tÁp.

18

- Ph°¢ng thăc đánh giá kÁt quÁ hãc tÁp các môn hãc: đánh giá th°ång xuyên và đánh giá
đánh kì.

+ Đánh giá th°ång xuyên đ°ợc thực hián liên tÿc trong suát quá trình d¿y hãc, do giáo
viên phÿ trách mơn hãc tå chăc; hình thăc đánh giá gãm: giáo viên đánh giá HV, HV đánh giá
l¿n nhau, HV tự đánh giá. ĐÅ đánh giá th°ång xuyên, giáo viên có thÅ dựa trên quan sát, viác
trÁ låi câu hßi, làm bài kiÅm tra,...

+ ỏnh giỏ ỏnh kỡ c thc hiỏn ỗ thồi im giữa kì, cuái các kì hãc do trung tâm GDXT
tå chăc thực hián ch°¢ng trình GDTX cÃp THPT.


- KÁt hợp giữa đánh giá th°ång xuyên vãi đánh giá đánh kì. KÁt hợp giữa các hình thăc
đánh giá: đánh giá qua bài kiÅm tra vãi các hình thăc đánh giá khác nh°: đánh giá theo dự án,
phiÁu hãc tÁp, hã s¢ hãc tÁp HV…

Viác đánh giá trên dián ráng ç cÃp quác gia, cÃp đáa ph°¢ng do tå chăc khÁo thí cÃp qc
gia hoặc cÃp tßnh, thành phá trực thc trung °¢ng tå chăc đÅ phÿc vÿ cơng tác quÁn lí các ho¿t
đáng d¿y hãc, bÁo đÁm chÃt l°ợng ỏnh giỏ kt qu giỏo dc ỗ c sỗ giỏo dÿc, phÿc vÿ phát
triÅn ch°¢ng trình và nâng cao chÃt l°ợng giáo dÿc.

c) Yêu c¿u đánh giá
- Cn că đánh giá là các yêu c¿u c¿n đ¿t và phÁm chÃt và nng lực đ°ợc quy đánh t¿i Ph¿n
những vÃn đà chung và Ch°¢ng trình mơn hãc. Ph¿m vi đánh giá bao gãm các môn hãc bắt buác,
môn hãc lựa chãn và mơn hãc tự chãn (nÁu có), các ho¿t đáng giáo dÿc và các chuyên đà hãc tÁp.
Đái t°ợng đánh giá là sÁn phÁm và quá trình hãc tÁp, rèn luyán cāa ng°åi hãc.
- Đánh giá HV thông qua đánh giá măc đá đáp ăng yêu c¿u c¿n đ¿t và phÁm chÃt và nng
lực đ°ợc quy đánh trong ch°¢ng trình GDTX cÃp THPT.
- Đánh giá sự tiÁn bá và vì sự tiÁn bá cāa ng°åi hãc; coi trãng viác đáng viên, khuyÁn kích
sự tiÁn bá trong hãc tÁp, rèn luyán cāa HV; đÁm bÁo káp thåi, công bằng, khách quan, không so
sánh, không t¿o áp lực cho HV.

19

Phần thứ hai

GIâI THIÈU CH¯¡NG TRÌNH GDTX CÂP THPT
MƠN ĐÌA LÍ

I. MĀC TIÊU CĂA CH¯¡NG TRÌNH MƠN HỴC
1. Māc tiêu chung

Ch°¢ng trình GDTX mơn Đáa lí giúp HV hình thành, phát triÅn nng lực đáa lí - mát biÅu

hián cāa nng lực khoa hãc; đãng thåi góp ph¿n cùng các mơn hãc và ho¿t đáng giỏo dc khỏc
phỏt trin ỗ HV cỏc phm cht ch yÁu và nng lực chung đã đ°ợc hình thành trong giai đo¿n
giáo dÿc c¢ bÁn, đặc biát là tình u quê h°¢ng, đÃt n°ãc; thái đá ăng xử đúng đắn vãi môi
tr°ång tự nhiên, xã hái; khÁ nng đánh h°ãng nghà nghiáp; đÅ hình thành nhân cách cơng dân,
sẵn sàng đóng góp vào sự nghiáp xây dựng và bÁo vá Tå quác.

2. Māc tiêu cā thÅ
- Giúp HV có hiÅu biÁt và những vÃn đà c¢ bÁn cāa đáa lí đ¿i c°¢ng, đáa lí thÁ giãi, đáa lí
Viát Nam (đáa lí tự nhiên và đáa lí kinh tÁ - xã hái) và các chuyên đà hãc tÁp.

- Giúp HV tiÁp cÁn những tri thăc c¢ bÁn và khoa hãc đáa lí, các ngành nghà liên quan đÁn
đáa lí, khÁ nng ăng dÿng kin thc ỏa lớ vo ồi sỏng; óng thồi mỗ ráng nÃn tÁng tri thăc, k*
nng phå thông cát lõi ó c hỡnh thnh ỗ giai on giỏo dc c bn, to c sỗ vng chc
giỳp HV tip tc theo hãc các ngành nghà liên quan.

- Phát triÅn các nng lực đặc thù cāa bá môn nh°: nhÁn thăc thÁ giãi theo quan điÅm khơng
gian, giÁi thích các hián t°ợng và q trình đáa lí, sử dÿng các cơng cÿ đáa lí, tå chăc hóc tp ỗ
thc ỏa, khai thỏc internet phc v cỏc môn hãc, cÁp nhÁt thông tin và liên há thực tÁ, thực hián
các chā đà khám phá tą thực tißn, vÁn dÿng tri thăc đáa lí giÁi quyÁt mát sá vÃn đà thực tißn.

- Có tình u thiên nhiên, đÃt n°ãc, có thái đá tơn trãng những giá trá nhân vn khác nhau;
có ý thăc, niÃm tin, trách nhiám và hành đáng cÿ thÅ trong viác sử dÿng hợp lí tài nguyên thiên
nhiên và bÁo vá mơi tr°ång; chm chß, trung thực trong hãc tÁp và nghiên cău khoa hãc.
II. YÊU CÄU CÄN Đ¾T V PHỈM CHÂT VÀ NNG LĄC

1. Yêu cÅu cÅn đ¿t và phÇm chÃt chă yÁu và nng ląc chung

- Mơn Đáa lí góp ph¿n hình thành và phát trin ỗ HV cỏc phm cht ch yu theo cỏc măc

đá phù hợp: Yêu n°ãc, nhân ái, chm chß, trung thực, trách nhiám.

- Môn Đáa lí góp ph¿n hình thành, phát triÅn cho HV những nng lực cát lõi sau: Nng lực
tự chā và tự hãc, nng lực giao tiÁp và hợp tác, nng lực giÁi quyÁt vÃn đà và sáng t¿o.

20