MỤC LỤC

LỜI CẢM ƠN

PHẦN I. PHẦN MỞ ĐẦU

1. Lý do viết báo cáo thu hoạch.
2. Nhiệm vụ và phạm vi báo cáo thu hoạch.
3. Lịch trình thực tập sư phạm.
4. Kế hoạch cho từng nội dung thực tập sư phạm.
5. Giới thiệu chung về cơ sở thực tập

PHẦN II. NỘI DUNG THỰC TẬP SƯ PHẠM VÀ KẾT QUẢ ĐẠT
ĐƯỢC

1. Tìm hiểu thực tế chăm sóc- giáo dục trẻ mầm non của trường thực tập và
địa phương nơi trường đóng.

2. Thực tập về công tác chủ nhiệm.

3. Thực tập giảng dạy.

PHẦN III. ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM

1. Đánh giá chung.

2. Bài học kinh nghiệm.

3. Những đề xuất của giáo sinh qua đợt thực tập

PHẦN IV. NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN

1. Nhận xét của giáo viên hướng dẫn

2. Nhận xét của đại diện Ban giám hiệu trường thực tập

LỜI KẾT

LỜI CẢM ƠN

Mở đầu bài báo cáo em xin được gửi đến BGH nhà trường, các cô giáo giảng
dạy, đội ngũ giáo viên trường mầm non Tân Thành lời cảm ơn sâu sắc. Trong
suốt thời gian từ khi bắt đầu học tập tại trường đến nay, em đã nhận được rất
nhiều sự quan tâm, giúp đỡ của quý thầy cô, gia đình và bạn bè. Với lịng biết ơn
sâu sắc nhất, em xin gửi đến quý Thầy Cô trường Tân Thành đã cùng với tri thức
và tâm huyết của mình để truyền đạt vốn kiến thức quý báu cho chúng em trong
suốt thời gian học tập tại trường đặc biệt trong học kỳ này.
Nếu khơng có những lời hướng dẫn, dạy bảo của các thầy cơ thì em nghĩ bài thu
hoạch này của em rất khó có thể hồn thiện được. Một lần nữa, em xin chân
thành cảm ơn thầy cô. Bài báo cáo thực tập thực hiện trong khoảng thời gian 8
tuần. Bước đầu đi vào thực tế của em còn hạn chế và còn nhiều bỡ ngỡ. Do vậy,
khơng tránh khỏi những thiếu sót là điều chắc chắn, em rất mong nhận được
những ý kiến đóng góp quý báu của quý thầy cô và các bạn học cùng lớp để kiến
thức của em trong lĩnh vực này được hoàn thiện hơn.
Em xin gửi lời cảm ơn chân thành và sự tri ân sâu sắc đối với các cô của trường
mầm non Tân Thành đã tạo điều kiện cho em được thực tập ở ngơi trường có đầy
đủ điều kiện như vậy để em có thể hồn thành tốt đợt thực tập này.
Em xin chân thành cảm ơn!

GIÁO SINH THỰC HIỆN


PHẦN I. PHẦN MỞ ĐẦU

1. Lý do viết báo cáo thu hoạch

Bác Hồ là một tấm gương mẫu mực trong việc chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ
em, hết lịng chăm sóc và dạy dỗ lớp “mầm non” của Tổ quốc. Bác nói: “Dạy trẻ
cũng như trồng cây non. Trồng cây non được tốt thì sau này cây lên tốt, dạy trẻ
tốt thì sau này các cháu thành người tốt. Anh chị em giáo viên mẫu giáo cần luôn
luôn gương mẫu về đạo đức để các cháu noi theo...”; Bác từng nói: “Trẻ em như
búp trên cành/ Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan”. Người luôn đề cao vai trò
giáo dục, đặc biệt là giáo dục mầm non, nền tảng của những cơng trình tương lai.
Bác chỉ rõ “mục đích giáo dục bây giờ là phục vụ Nhân dân, phục vụ Tổ quốc”,
do vậy, phải giáo dục các cháu trở thành “những công dân tốt, người lao động tốt,
người chiến sĩ tốt, người cán bộ tốt của nước nhà”, “những người kế tục sự
nghiệp cách mạng to lớn của Đảng và Nhân dân ta”. Bác yêu cầu giáo dục trẻ em
tồn diện “khơng những có tri thức phổ thơng, mà phải có đạo đức cách mạng”.
Về phương pháp giáo dục, Người nói dạy trẻ em học “phải nhẹ nhàng và vui vẻ,
chớ gò ép thiếu nhi vào khuôn khổ người lớn”. “Trong lúc học, cũng cần làm cho
chúng vui, trong lúc vui cũng cần làm cho chúng học. Ở trong nhà, trong trường,
trong xã hội chúng đều vui, đều học”… Theo Tư tưởng, đạo đức và phong cách
của Hồ Chủ tịch về trẻ em đến nay tiếp tục được phát huy “Trẻ em hôm nay, thế
giới ngày mai”. Và những lời căn dặn của Người vẫn vẹn nguyên giá trị, nhất là
trong thời đại hiện nay, chúng ta càng phải coi trọng, thực hiện tâm niệm của
Người làm tốt hơn nữa nhiệm vụ chăm sóc, ni dạy, giáo dục và bảo vệ trẻ em,
kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và xã hội, tạo điều kiện tốt nhất cho
trẻ học tập, tu dưỡng và rèn luyện thật tốt, trở thành con ngoan, trò giỏi, xứng
đáng là “Cháu ngoan Bác Hồ”; giúp trẻ khỏe mạnh, phát triển thể lực, trí tuệ và
nhân cách con người mới.

Như chúng ta đã biết Giáo dục mầm non là một bậc giáo dục mở đầu trong hệ

thống giáo dục quốc dân Việt Nam. Đặc biệt, giáo dục mầm non là nền tảng cho
toàn bộ hệ thống giáo dục quốc dân. Giáo dục thế hệ trẻ là nhiệm vụ của gia đình,

nhà trường và xã hội. Song người trực tiếp gánh vác trách nhiệm là đội ngũ giáo
viên luôn phấn đấu hết mình vì sự nghiệp giáo dục.
Là một người giáo viên mần non tương lai, em nhận thấy nhiệm vụ giáo dục rất
quan trọng chính vì vậy mà thực tập sư phạm là thời gian quan trọng và quý báu
để mỗi sinh viên được tiếp xúc trực tiếp với trẻ, được trải nghiệm việc thiết kế và
thực hiện tiết dạy cũng như công tác chủ nhiệm, thể hiện hiểu biết của mình trong
ngành, bổ sung những kiến thức cịn thiếu để mình hiểu biết ngày càng tốt hơn.
Để có thể trau dồi những kinh nghiệm và thực hiện tốt những cơng việc được
giao một cách tốt hơn. Vì vậy, em viết báo cáo thực tập như một phần củng cố
thêm kiến thức chuyên ngành của mình.
2. Nhiệm vụ và phạm vi báo cáo thu hoạch

2.1. Nhiệm vụ
Thực tập sư phạm là hoạt động giáo dục đặc thù của các trường sư phạm nhằm
hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực cần thiết của nhà giáo cho sinh viên
theo mục tiêu đào tạo đã đề ra. Báo cáo thu hoạch là nhiệm vụ quan trọng của
giáo sinh nhằm thể hiện những hiểu biết của mình sau đợt thực tập, nắm được
những kiến thức trong ngành và áp dụng khi ra trường. Đây cũng là một văn bản
để nhà trường đánh giá kết quả đạt được của mỗi sinh viên, bên cạnh đó viết báo
cáo sẽ giúp sinh viên thực tập củng cố, rút kinh nghiệm cũng như tạo điều kiện
nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ và phát huy tính chủ động sáng tạo
trong bản thân mỗi sinh viên.

Dưới đây là một số nhiệm vụ khi thực tập tại trường:

 Tìm hiểu thực tế giáo dục của trường mầm non nơi thực tập
 Dự giờ giảng mẫu

 Soạn giáo án
 Thực tập công tác chủ nhiệm, công tác quản lý nhóm lớp, soạn giảng
 Ngồi việc giảng dạy và cơng tác chủ nhiệm em cịn làm các cơng việc

sau:
+ Tham gia đón trả trẻ, trao đổi với phụ huynh

+ Cho trẻ ăn trưa, ngủ trưa

+ Tham gia trang trí lớp học theo chủ điểm

+ Làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo cùng các cơ trong nhóm lớp

+ Cùng tham gia một số hoạt động trải nghiệm với trẻ: Gói bánh chưng xanh…

+ Tham gia văn nghệ của trường

+ Vệ sinh cho trẻ

+ Làm một số các hoạt động của nhà trẻ và mẫu giáo

2.2. Phạm vi viết báo cáo

Thời gian thực tập tại trường là 8 tuần, khoảng thời gian này còn thực hiện các

nhiệm vụ khác nên vấn đề về chuyên môn đối với bản thân em chưa được nghiên

cứu sâu hơn. Qua thực tập và tìm hiểu, học hỏi và có sự giúp đỡ từ các cơ giáo

trong trường nên em có thêm hiểu biết và một số kinh nghiệm để viết về công


việc trực tiếp giảng dạy và làm công tác chủ nhiệm.

- Về thực hiện công tác giảng dạy em dạy trên các lĩnh vực:

+ Phát triển thể chất- dinh dưỡng

+Phát triển ngôn ngữ

+Phát triển tình cảm xã hội

+ Phát triển nhận thức

+ Phát triển thẩm mỹ

+ Các hoạt động vui chơi, hoạt động ngồi trời

- Về làm cơng tác chủ nhiệm em thực hiện các cơng việc:

+ Đón trả trẻ hàng ngày

+ Vệ sinh cá nhân cho trẻ

+ Tổ chức giờ ăn, giờ ngủ cho trẻ

+ Tổ chức các hoạt động phục vụ và hoạt động diễn ra trong ngày.

3. Lịch trình thực tập sư phạm

Tuần Nội dung công việc chính trong tuần

Tuần 1 - Đến trường thực tập, gặp mặt Ban chỉ đạo (BCĐ) thực tập.

Từ 25/12/2023 - Nghe trưởng BCĐ giới thiệu kế hoạch thực tập ở cả 3 độ

đến 29/12/2023 tuổi Mẫu giáo và kế hoạch triển khai.

Tuần 2 - BCĐ phân công thực tập và bàn giao các lớp thực tập.
Từ 02/01/2024 - Gặp mặt các cháu ở lớp thực tập, lập kế hoạch cá
đến 05/01/2024 nhân (sau khi nhận phân công các hoạt động thực tập).
- Nghe báo cáo thực tế giáo dục trường thực tập, địa
Tuần 3 phương, tìm hiểu trường lớp.
Từ 08/01/2024 - Dự giờ mẫu các hoạt động có chủ định, các hoạt động
đến 12/01/2024 chăm sóc giáo dục trẻ, tìm hiểu cơng tác quản lý nhóm lớp.
- Tìm hiểu thực tế và đối tượng trẻ.
- Soạn kế hoạch tổ chức các hoạt động có chủ định, cơng
tác chăm sóc giáo dục trẻ.
- Tập đánh giá việc tổ chức thực hiện các HĐ CS&GD trẻ.
- Tập giao tiếp với phụ huynh trẻ qua việc đón trẻ-trả trẻ và
các thành viên khác trong cộng đồng.
- Soạn và duyệt giáo án, tập giảng.
- Thực hiện tổ chức làm quen hoạt động có chủ định.
- Công tác tổ chức quản lý nhóm lớp.
- Tiếp tục tìm hiểu thực tế và đối tượng trẻ nhóm tiếp theo.
- Tiếp tục tổ chức làm quen hoạt động có chủ định.
- Soạn và duyệt giáo án, tập giảng.
- Tiến hành thực tập tổ chức HĐ có chủ định, thực tập cơng
tác chăm sóc giáo dục tính điểm.
- Tập giao tiếp với phụ huynh trẻ qua việc đón trẻ- trả trẻ và
các thành viên khác trong cộng đồng.
- Cơng tác tổ chức quản lý nhóm lớp.

- Ban chỉ đạo sơ kết tuần 2&3, phổ biến kế hoạch tuần 4&5.

Tuần 4 - Tìm hiểu thực tế và đối tượng trẻ nhóm tiếp theo.
Từ 15/01/2024 - Soạn kế hoạch tổ chức các hoạt động có chủ định, cơng
đến 19/01/2024 tác chăm sóc giáo dục trẻ.
- Tập đánh giá việc tổ chức thực hiện các HĐ CSGD trẻ.
- Tập giao tiếp với phụ huynh trẻ qua việc đón trẻ-trả trẻ và

các thành viên khác trong cộng đồng.
- Soạn và duyệt giáo án, tập giảng.
- Thực hiện tổ chức làm quen hoạt động có chủ định.
- Công tác tổ chức quản lý nhóm lớp.

Tuần 5&6 - Tiếp tục tìm hiểu thực tế và đối tượng trẻ nhóm tiếp theo.
Từ 22/01/2024 - Soạn và duyệt giáo án, tập giảng.
đến 02/02/2024 - Tiến hành thực tập tổ chức HĐ có chủ định, thực tập cơng
tác chăm sóc giáo dục tính điểm.
- Tập giao tiếp với phụ huynh trẻ qua việc đón trẻ-trả trẻ và
các thành viên khác trong cộng đồng.
- Công tác tổ chức quản lý nhóm lớp.
- Tham gia hoạt động tổ chức gói bánh chưng ngày Tết.
- Ban chỉ đạo sơ kết tuần 5&6, phổ biến kế hoạch tuần 7&8.
- Lịch Nghỉ Tết nguyên đán.

Tuần 7 - Tiếp tục tìm hiểu thực tế và đối tượng trẻ nhóm tiếp theo.
Từ 19/02/2024 - Soạn và duyệt giáo án, tập giảng.
đến 23/02/2024 - Tiến hành thực tập tổ chức HĐ có chủ định, thực tập công
tác chăm sóc giáo dục tính điểm.
- Tập giao tiếp với phụ huynh trẻ qua việc đón trẻ-trả trẻ và
các thành viên khác trong cộng đồng.

- Cơng tác tổ chức quản lý nhóm lớp.

Tuần 8 - Tiếp tục triển khai các hoạt động chăm sóc-giáo dục và
Từ 26/02/2024 quản lí trẻ tại nhóm lớp.
đến 01/03/2024 - Tiếp tục tập giảng và lên lớp theo kế hoạch. Hoàn thành
điểm các hoạt động giảng dạy, chăm sóc sức khỏe và các
hoạt động giáo dục khác.
- Hoàn tất các nội dung thực tập (chấm điểm).
- Sinh viên viết và hoàn thành báo cáo thu hoạch thực tập

thơng qua nhóm, đồn.
- BCĐ chuẩn bị và tổng kết thực tập, tổng hợp hồ sơ thực
tập.
- Gặp mặt và chia tay, đoàn thực tập trở về trường ĐH

4. Kế hoạch cho nội dung thực tập sư phạm
4.1. Hoạt động tìm hiểu nhà trường
- Nghe báo cáo tổng hợp về nhà trường và kinh nghiệm của giáo viên chủ nhiệm
giỏi trong công tác giáo dục và các thành tích của nhà trường cũng như từng cá
nhân giáo viên đã đạt được trong các năm học.
- Tìm hiểu về nhà trường, địa phương nơi trường đóng.
+ Tìm hiểu về kinh tế chính trị văn hóa, vị trí địa lý của địa phương.
+ Tìm hiểu những nét chung của nhà trường: Cơ cấu tổ chức, cơ sở vật chất trang
thiết bị, công tác giáo dục…
- Truyền thống của nhà trường: Quá trình xây dựng và phát triển của nhà trường
4.2. Hoạt động giáo dục
- Tìm hiểu về hoạt động giáo dục, vai trò của hoạt động giáo dục
- Tìm hiểu về hoạt động của học sinh trong lớp, danh sách học sinh, điều kiện
hoàn cảnh, phân loại học sinh giỏi, kém, cá biệt…
 Tìm hiểu thực tế chăm sóc giáo dục trẻ.

 Tìm hiểu về biện pháp chăm sóc, giáo dục của giáo viên chủ nhiệm để biết

những hạn chế nếu có.
 Những sáng kiến kinh nghiệm mà giáo viên giỏi đã thực hiện tại trường

mầm non.
 Tìm hiểu làm công tác chủ nhiệm lớp, những công việc làm trong ngày:
+ Cơ đến sớm mở phịng dọn vệ sinh lớp học, vệ sinh đồ dùng, cốc uống nước,
khăn lau mặt cho trẻ; vệ sinh các giá góc, đồ chơi.
+ Thực hiện đón trẻ.

+ Cho trẻ thể dục buổi sáng.
+ Thực tập giảng dạy hoạt động có chủ đích
+ Cho trẻ vui chơi, dạo chơi ngoài trời.
+ Vệ sinh cho trẻ
+ Cho trẻ ăn trưa
+ Cho trẻ ngủ trưa
+ Hoạt động chiều
+ Cho trẻ ăn phụ chiều
+ Nêu gương cuối ngày
+ Trả trẻ
+ Dọn dẹp kiểm tra trước khi ra về
5. Giới thiệu chung về trường mầm non Tân Thành

- Trường mầm non Tân Thành được thành lập từ năm 2002, với bề dày
giảng dạy hơn 20 năm. Trường nằm trên địa bàn xã Cao Dương của huyện Lương
Sơn với có tổng diện tích là: 5271,1m2, trong đó diện tích của khu trung tâm là
3771,1m2 ; diện tích của điểm trường khu Đồng An là 1500 m2. Được sự quan
tâm của Phòng Giáo dục và Đào tạo Lương Sơn và Ủy ban Nhân dân xã Cao
Dương năm 2019 nhà trường được đầu tư xây dựng cơ sở vật chất kiên cố đảm

bảo cho việc nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ. Năm học 2019 - 2020 nhà
trường công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 1. Năm học 2023
– 2024 nhà trường đang tiếp tục được xây dựng về mọi mặt để đạt trường chuẩn
quốc gia mức độ 2.

- Quy mô phát triển

+ Khuôn viên trường rộng rãi thống đãng, phịng học hai tầng khép kín, sân
chơi, vườn rau khang trang sạch sẽ
+ Số cán bộ giáo viên: 45 người trong đó trình độ đại học 30/35 người, đạt
85,7%; cao đẳng 4/35 người, chiếm 11,4% . Số giáo viên còn lại hiện đang theo
học lên trình độ đại học.
+ Số lớp học: 12 lớp; gồm 320 cháu học sinh trong toàn trường

+ Số phòng học: 12
+ Phòng chức năng: 4
+ Phòng hiệu bộ: 1
+ Văn phòng trường: 01
+ Phòng y tế: 1
+ Phòng thư viện: 1
+ Phòng bảo vệ: 1
+ Nhà bếp: 02
+ Kho bếp: 02

PHẦN II: NỘI DUNG THỰC TẬP VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC

1. Tìm hiểu thực tế chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non tại trường và địa
phương

1.1. Vị trí địa lý nơi trường đóng

Trường mầm non Tân Thành nằm trên địa bàn xã Cao Dương của huyện

Lương Sơn. Xã Cao Dương là xã vùng Nam của huyện Lương Sơn, cách trung
tâm huyện 40 km, là xã miền núi thuộc CT229. Có vị trí giáp ranh với các xã
Liên Sơn, xã Thanh Cao, xã Thanh Sơn của huyện Lương Sơn; xã Hùng Sơn, xã
Kim Lập của huyện Kim Bơi; có đường Hồ Chính Minh, đường X2 và đường
Long Châu Tân đi qua thuân lợi cho giao thơng qua lại. Trường có tổng diện tích
là: 5271,1m2, trong đó diện tích của khu trung tâm là 3771,1m2 ; diện tích của
điểm trường khu Đồng An là 1500 m2.

1.2. Đặc điểm tình hình của nơi thực tập

* Thuận lợi:
- Trường đóng tại nơi trung tâm văn hóa của xã, cạnh đường quốc lộ, gần chợ và
trạm y tế xã nên rất thuận lợi cho cơng tác đưa đón trẻ, dạy và chăm sóc trẻ.
- Được sự quan tâm đặc biệt của chính quyền địa phương và các ban ngành.
- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, thường xuyên học hỏi để nâng cao trình độ, năng
lực dạy học, đa phần giáo viên là con em trong xã nên có thời gian chăm sóc trẻ
tận tình.
- Phụ huynh đa phần cũng hiểu và giúp đỡ phối hợp với giáo viên trong cơng tác
dạy và chăm sóc trẻ.
* Khó khăn
- Kinh tế của địa phương còn hạn chế, địa bàn xã rộng nên giáo viên chưa thể sâu
sát hơn với gia đình các cháu.
- Do kinh tế khó khăn nhiều gia đình bố mẹ đi làm ăn xa nên khơng có thời gian
chăm sóc cũng như phối hợp với giáo viên trong công tác giảng dạy.
- Một số phụ huynh do dân trí thấp chưa hiểu được tầm quan trọng của việc dạy
và học của trẻ ở mầm non nên còn rất lơ là….

1.3. Thực tế chăm sóc giáo dục trẻ tại trường

a. Phát triển quy mô mạng lưới trường lớp
- Tổng số lớp học tại trường: 12 lớp chiếm bình quân 27 trẻ 1 lớp trong đó có 09
lớp mẫu giáo và 03 lớp nhà trẻ.
- Tỷ lệ học sinh ra lớp: 320/418 cháu chiếm 76,6 % số trẻ trong địa bàn xã
- Nhà trẻ: 70/161 cháu, vận động ra lớp đạt 43,5%
- Mẫu giáo: 250/257 cháu, vận động đạt 97,3%
- Tỷ lệ vượt cấp lên tiểu học đạt 100%
Biện pháp khắc phục
- Kết hợp với đồn thể, chính quyền địa phương, vận động phụ huynh đem con
đến trường ngay từ đầu năm học.
- Tuyên truyền tác động tốt đến phụ huynh học sinh để họ nhận thức được việc
đưa con đến trường là cần thiết.
- Tạo niềm tin cho phụ huynh học sinh khi gửi con đến trường thông qua việc đổi
mới quản lý công tác chuyên môn và chế độ ăn uống của trẻ.
b. Cơng tác chăm sóc, ni dưỡng
- 100% học sinh được ăn bán trú tại trường
- Trẻ phát triển hài hòa, mạnh dạn, tự tin, trẻ thừa cân có 01/320 cháu
- Trẻ suy dinh dưỡng có 10/320 cháu.
- Chế độ dinh dưỡng: Tiền dinh dưỡng cho các cháu là 15000 đồng / cháu, thành
phần calo đạt từ 55-60% theo quy định. Đồ ăn được chọn lựa và kiểm tra kỹ
trước khi chế biến.
- Bếp ăn tập thể cho các cháu dùng bếp ga, có khu sơ chế thức ăn riêng, khu chế
biến và chia ăn riêng, nguồn nước lấy từ nguồn nước giếng khoan qua bể lọc sạch
đã được kiểm tra đạt tiêu chuẩn, nước uống của trẻ sử dụng nước khống Kim
Bơi có hồ sơ kiểm định nguồn nước đảm bảo chất lượng và vệ sinh an toàn thực
phẩm.
* Biện pháp khắc phục
- Tăng cường phối hợp đa dạng các loại thực phẩm, chế biến thực đơn da dạng
phong phú, phù hợp với lứa tuổi của trẻ.


- Tăng cường chế biến món ăn phụ và hoa quả
- Phối hợp với phụ huynh bồi dưỡng cho trẻ ở nhà để khôi phục sức khỏe.
- Theo dõi nhắc nhở phụ huynh đưa con đi điều trị kịp thời khi thấy trẻ có biểu
hiện ốm như (viêm phế quản, đau mắt…).
- Kiểm soát cho học sinh ngủ đúng giờ quy định.
- Thường xuyên cho nhân viên cấp dưỡng đào tạo chuyên môn nhà bếp.
- Ban giám hiệu thường xuyên kiểm soát và lên thực đơn định lượng dinh dưỡng
hàng ngày, kiểm tra vệ sinh an toàn thực phẩm, đồ ăn thức uống tươi ngon sạch
sẽ.
- Thủ quỹ theo dõi chi minh bạch.
c. Chất lượng giáo dục
 Thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới: 12 lớp mẫu giáo
 100% giáo viên thực hiện tốt chương trình mới
- 100% các lớp đều có lưu sản phẩm và đánh giá trẻ cuối giai đoạn trong từng độ
tuổi.
- 100% lớp có tạo môi trường cho trẻ hoạt động, “xây dựng trường mầm non
hạnh phúc lấy trẻ làm trung tâm” và dạy theo phương pháp STEAM.
2. Thực tập về công tác chủ nhiệm

Lớp 5-6 tuổi A1

- Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Thanh Tuyền

- Giáo sinh thực tập: Nguyễn Thị Ngà

2.1. Đặc điểm tình hình lớp

- Sĩ số lớp: 36 học sinh
- Nam: 24 trẻ
- Nữ: 22 trẻ

Ưu điểm của lớp
 Giáo viên nhiệt tình, có chun mơn cao, phương pháp dạy học khoa học,

giao tiếp thân thiện.
 Trẻ có ý thức trong việc vệ sinh, ăn uống và học tập

 Trẻ có nề nếp trong các hoạt động
 Trẻ biết tự phục vụ, biết giúp đỡ bạn bè trong lớp
 Số trẻ tiếp thu nhanh chiếm 80% số còn lại ở mức khá
Tồn tại
 Một số trẻ còn đi học muộn không đúng giờ quy định
 Một số bạn đi học khơng chun cần
 Một số ít biếng ăn, ăn chậm
2.2. Nội dung và biện pháp thực hiện công tác chủ nhiệm
* Nội dung thực tập
a/ Điều tra để nắm vững các cháu của mình phụ trách về mọi mặt.
- Tìm hiểu hồn cảnh gia đình của các cháu.
- Tìm hiểu bản thân các cháu (tính tình, sức khỏe, việc ăn ngủ, học tập, sở thích,
năng khiếu…)
b/ Xây dựng lớp thành một tập thể các cháu tốt.
- Phát huy tinh thần tự phục vụ của các cháu.
- Xây dựng tình thương u đồn kết trong lớp.
- Tích cực, chủ động khi tham gia các hoạt động cô tổ chức.
- Có nền nếp trong mọi hoạt động.
c/ Xây dựng quan hệ cơ trị tốt, gần gũi, nhẹ nhàng với trẻ, kết hợp tôn trọng nhân
cách với yêu cầu cao đối với các các cháu.
d/ Phát hiện và chăm sóc các cháu cá biệt, thường xuyên động viên, uốn nắn, giáo
dục các cháu, nhắc nhở các cháu luôn quan tâm giúp đỡ lẫn nhau. Đồng thời trao
đổi với giáo viên chủ nhiệm để kết hợp cùng gia đình có phương pháp giáo dục
trẻ tốt nhất.

g/ Tổ chức các hoạt động ngoại khóa nhẹ nhàng, lành mạnh, bổ ích khơng ảnh
hưởng đến học tập và nề nếp sinh hoạt bình thường của các cháu ở trường và ở
nhà (khi tổ chức phải xin ý kiến của nhà trường, giáo viên hướng dẫn).
h/ Trong cơng tác chăm sóc trẻ cần:
- Hướng dẫn trẻ đúng các thao tác vệ sinh: rửa mặt và 6 bước rửa tay.
- Động viên trẻ ăn hết xuất.

- Biết rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh
- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh theo yêu cầu của cô đúng nơi quy định.
* Công việc chủ nhiệm thực hiện trên lớp

TT Nội dung Các bước thực hiện Thời gian

1 Vệ sinh lớp - Cô mở phòng quét dọn vệ 6h30-7h00

đón trẻ điểm sinh lớp, xắp xếp lại bàn ghé phòng
danh học.

2 Đón trẻ điểm - Đón trẻ thái độ ân cần niềm nở, 7h00-8h00

danh quan tâm động viên nhắc nhở phụ

huynh cho trẻ đi học đầy đủ. - Tiến

hành điểm danh xem lớp vắng ai,

liên hệ với phụ huynh xem em đó

vì sao khơng đi học.


3 Thể dục buổi Cô cho trẻ xuống sân tập thể dục, 8h00-8h30

sáng hướng dẫn trẻ tập thể dục đúng

động tác theo nhạc.

4 Hoạt động có chủ Cơ chuẩn bị đồ dùng cho 8h35-9h10

đích cô và cho trẻ, cô dạy trẻ tiết học

theo lịch của nhà trường

5 Hoạt động ngoài Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi đầy 9h10-9h40

trời đủ, cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt

động ngồi trời Cơ bao qt

hướng dẫn trẻ chơi. Nhắc nhở trẻ

giữ gìn đồ chơi và thu dọn khi

hết giờ.

Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi đầy

6 Hoạt động góc đủ, cơ tổ chức cho trẻ hoạt động 9h45– 10h15
góc. Cơ bao qt hướng dẫn trẻ
chơi. Nhắc nhở trẻ giữ gìn đồ
chơi và thu dọn đồ chơi khi hết

giờ.

7 Vệ sinh trước giờ Trẻ đi vệ sinh, rửa tay, lau mặt đeo 10h15-10h30

ăn trưa yếm chuẩn bị cho trẻ ăn

Cô dọn bàn ghế khăn thìa. Cơ rửa

tay trước khi chia thức ăn cho trẻ.

8 Ăn trưa - Cô cho trẻ ăn trưa quan sát trẻ 10h30-11h20
ăn, giới thiệu món. Sau khi ăn
9 Ngủ trưa xong cho trẻ tráng miệng, lau 11h30-14h
10 Ăn nhẹ miệng, uống nước,.. 14h30 – 15h10

Cô lau phòng học, xắp xếp nệm,
chiếu cho trẻ ngủ trưa

- Sau khi ngủ dậy, cho trẻ vận
động nhẹ, cho trẻ ăn xế chiều

11 Hoạt động chiều - Cô cho trẻ ôn lại bài thơ, bài hát 15h15-16h
theo chủ điểm.
- Cho trẻ tích cực vào các trò
chơi.

12 Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình
hình của trẻ, những biểu hiện trong 16h- 17h00
ngày.


2.3. Kết quả đạt được trong công tác làm chủ nhiệm lớp
Khi làm trong công tác chủ nhiệm lớp em thấy trách nhiệm của mình cao hơn, tận
tâm và nhiệt huyết với cơng việc thì mới đảm nhận được cơng tác phụ trách lớp.
Em rút ra những bài học quý báu sau:
- Đầu năm dựa vào kế hoạch của trường, xây dựng kế hoạch cá nhân cụ thể, phù
hợp với tình hình lớp.
- Hàng tháng theo dõi việc học tập đánh giá trẻ
- Đầu tư soạn giảng chất lượng, lồng ghép các chuyên đề trọng tâm vào hoạt
động.
- Theo dõi sức khỏe hàng quý, giáo án soạn trước 1 tuần theo quy định
- Tạo môi trường thân thiện với trẻ trong các hoạt động.
- Phối hợp với phụ huynh để giảng dạy chăm sóc tốt.
Về bản thân em ln có ý thức kỷ luật tốt, có tinh thần trách nhiệm, linh hoạt
nhạy bén trong mọi tình huống.
Ln thực hiện tốt trong quy chế chun mơn, khắc phục khó khăn để hồn thành
tốt nhiệm vụ.
Học tập nghiệp vụ, văn hóa ứng xử giao tiếp từ những người đồng nghiệp.
Phải luôn chú ý quan tâm đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ, tạo niềm tin cho phụ
huynh tin cậy.
3. Thực tập giảng dạy
3.1. Dự tiết mẫu của trường:

1. Mẫu giáo lớn :
Môn học: Làm quen với chữ cái
Chủ đề: Thế giới thực vật
Hoạt động: Làm quen chữ cái h, k
Đối tượng: Mẫu giáo lớn
Thời gian: 30-35 phút
2. Mẫu giáo nhỡ :
Môn học: Âm nhạc

Chủ đề: Thế giới thực vật

Hoạt động: Vận động theo tiết tấu chậm “Sắp đến Tết rồi”
Nghe hát: “Mùa xuân”
Đối tượng: Mẫu giáo nhỡ
Thời gian: 25-30 phút
3. Mẫu giáo bé:
Môn học: Khám phá khoa học
Chủ đề: Thế giới động vật
Hoạt động: Tìm hiểu về chú gà con
Đối tượng : Mẫu giáo bé
Thời gian : 15-20 phút
4. Nhà trẻ:
Môn học: Thể dục
Chủ đề: Thế giới động vật
Hoạt động: Bò trong đường hẹp
Đối tượng : Nhà trẻ
Thời gian : 10-15 phút
3.2. Thực tập giảng dạy:
a/ Soạn giáo án chuẩn bị đồ dùng giảng dạy:

Chủ đề : Thực vật

Hoạt động: Khám phá khoa học: “Một số loại quả”

Đối tượng : Lớp MG 5-6 tuổi

Thời gian : 30-35 phút

Ngày soạn: 13/01/2024


Ngày dạy : 16/01/2024

Người soạn và dạy: Nguyễn Thị Ngà

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1. Kiến thức.

- Trẻ biết rõ đặc điểm (cấu tạo. mùi vị, lợi ích, cách ăn) một số loại quả: Dứa,
xồi, cam.

- Trẻ biết so sánh điểm giống và khác nhau, biết phân loại phân nhóm một số loại
quả theo đặc điểm cấu tạo, hình dạng màu sắc.

- Biết trải nghiệm chế biến một số món ăn đơn giản từ các loại quả bằng một số
dụng cụ đơn giản.

2. Kĩ năng.

- Luyện kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định. Phát triển cho trẻ kỹ
năng so sánh, phân loại, thảo luận, bàn bạc.

- Luyện kỹ năng trải nghiệm và sử dụng một số dụng cụ đơn giản.

3. Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết rửa quả sạch trước khi ăn và bỏ vỏ vào sọt rác đúng nơi quy
định.


- Giáo dục trẻ biết ơn người trồng cây và thích được chăm sóc cây trồng.

II. CHUẨN BỊ.

Đồ dùng của cô Đồ dùng của trẻ
- Ti vi, máy vi tính, powerpoint slide - Tâm thế trẻ thoải mái
một số loại quả.
- Các loại quả: Dứa, xoài, cam.
- Các loại quả: Cam, xoài, dứa.
- Máy xay sinh tố, sữa, đường, nước
- Nhạc một số bài hát về chủ mắm, …
điểm: Quả gì, …
- Các nguyên liệu để làm hoa quả dầm,
cam vắt, sinh tố: Dưa đỏ, ổi, dứa, cam,
máy vắt cam…

III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định, gây hứng thú. (2- 4p) - Trẻ hưởng ứng.
- Trẻ lắng nghe.
Xin nhiệt liệt chào mừng các bé lớp MG 5TA4 đến
với chương trình: “Bé yêu khám phá”
- Chương trình: “Bé u khám phá” do cơ Dịu tổ
chức.

- Và đặc biệt đến tham dự chương trình ngày hơm
nay cịn có 3 đội chơi:


+ Đội 1: Đội bưởi xanh

+ Đội 2: Đội dưa đỏ

+ Đội 3: Đội xồi mít

- Chương trình “ Bé yêu khám phá” gồm 3 phần
thi:

+ Phần I: Cảm nhận của bé.

+ Phần II: Thử tài cùng bé.

+ Phần III: Trải nghiệm cùng bé yêu.  Trẻ hát và vận
động.
- Cô cùng trẻ hát và vận động: “ Quả” nhạc và lời
của tác giả “Xanh xanh”.

+ Cô và các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói đến gì?  Bài: Quả.

=> Đến với thế giới các loài quả chúng ta sẽ bước - Bài hát nói về các
vào phần thi thứ nhất “Cảm nhận của bé”. loài quả.

2. Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Khám phá - phân loại: Xoài -cam