Skkn 2015 - 2016 Diẽm.doc
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (120.17 KB, 3 trang )
PHỊNG GIÁO DỤC AN PHÚ
TRƯỜNG TH A LONG BÌNH
CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Long Bình, ngày 14 tháng ...... năm 2016
BÁO CÁO
Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 2
I- Sơ lược lý lịch tác giả:
- Họ và tên: Trương Thị Diễm
Nam, nữ: nữ
- Ngày tháng năm sinh: 30/11/1973
- Nơi thường trú: Khánh An – H An Phú – T An Giang.
- Đơn vị công tác: Trường TH A Long Bình
- Chức vụ hiện nay: Giáo viên.
- Lĩnh vực công tác: Dạy lớp 2C
II. Tên sáng kiến: Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 2
III. Lĩnh vực: Giáo dục tiểu học (Công tác chủ nhiệm)
IV- Mục đích u cầu của sáng kiến:
Trong thực tế hiện nay, chữ viết của học sinh đã xuống cấp, nhiều em
viết quá tháo, viết không đủ nét, không đúng về độ cao và khoảng cách của
con chữ, đánh dấu thanh và các dấu phụ một cách tùy tiện, thậm chí viết chữ
người khác không đọc được. Tập quăn góc, gạch xoá lung tung, bỏ giấy trắng
hoặc gạch hàng bằng tay, dẫn đến tập vỡ bị nhàu nát, mất vẽ mó quan.
1. Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến:
- Học sinh ngồi viết không đúng tư thế, không thẳng lưng, khoảng cách
tầm nhìn quá gần
- Cách cầm viết không đúng qui định, cầm sát ngồi dẫn đến ria bút bị
ngắt quãng không liền nét, thiếu độ cao và viết rất chậm.
- Học sinh chưa thuộc các nét cơ bản của từng con chữ ,viết còn theo
quán tính.
2. Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến:
Từ thực trạng nêu trên, tôi nghó việc rèn chữ viết đẹp và giữ vở sạch
cho học sinh là một việc làm cần thiết và qua đây cũng rèn đươc tính cách
cho các em nên tôi chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm : “Một số biện pháp rèn
chữ viết cho học sinh lớp 2”
3. Nội dung sáng kiến (Tiến trình thực hiện, thời gian thực hiện, biện pháp tổ
chức..)
a) Đề ra biện pháp:
- Kiểm tra tập vở học sinh, rà soát lại những em nào có năng khiếu về viết
chữ đẹp.
- Lập danh sách để theo dõi và lên kế hoạch rèn luyện cho các em theo các
bước sau:
+ Bước 1 : Buộc học sinh thuộc lòng bảng chữ cái và các nét cơ bản
+ Bước 2 : Viết thứ tự bảng chữ cái nhiều lần đúng mẫu
+ Bước 3 : tập chép một số bài thơ văn vần trong chương trình theo
nhiều thể loại như : thơ lục bát, thất ngôn tứ tuyệt, ngũ ngôn tứ tuyệt, v.v..
+ Bước 4 : Đọc cho học sinh viết một số bài văn xuôi có nhiều từ khó,
dễ viết sai, để rèn viết đúng chính tả cũng như kỹ năng nghe. Qua đây cũng
sửa tư thế ngồi và cách cầm bút cho các em.
+ Bước 5 : Kiểm tra vở chính tả cũng như một số vở bài tập khác,nhằm
xem ý thức bảo quản, cách sửa sai theo qui định, kiểm tra cách nối nét và
khoảng cách giữa các chữ, từ với từ, cách ghi thứ, tựa bài, môn, cả cách ghi
tên tác giả sao cho cân đối với bài viết.
Cách làm việc này, bản thân tôi cùng với giáo viên phải theo dõi kiểm
tra để kịp thời uốn nắn sửa sai cho các em từng bước một
b) Tự kiểm tra giữa học sinh – học sinh :
Cách làm này tổ chức cho các em thực hiện kiểm tra chéo trong vở rèn
qua phần giao việc từng bước ở trên, mục đích chính là giúp các em biết phát
hiện sai sót của bạn và qua đây tự điều chỉnh sai sót của chính mình và giáo
viên giữ vai trò kiểm tra nhận định cuối cùng.
c) Luyện tập thực hành :
Tổ chức cho các em thi thử qua các dạng đề của trường ở các năm học
trước. Biện pháp này giúp học sinh làm quen với cách trình bài làm đồng thời
rèn tốc độ viết đúng theo thời gian quy định. Mặt khác cho các em xem tập
và chữ viết của học sinh đạt giải các năm qua để làm cơ sở rút kinh nghiệm
cho chữ viết của mình.
V- Hiệu quả đạt được:
Qua tổ chức thi vở sạch chữ đẹp cấp trường, kết quả ban đầu :
- Hầu hết học sinh có ý thức bảo quản tập vở khá tốt, biết sửa chữa đúng
qui định
- Chữ viết rõ ràng, khá đều.
- Thuộc lòng bảng chữ cái, viết đúng thứ tự.
- Cách nối nét giữa các chữ chính xác, đúng độ cao và khoảng cách giữa
chữ với chữ từ với từ, trình bày bài làm cân đối.
VII- Kết luận
Điều không thể không nói đến là vai trò chỉ đạo của Hiệu trưởng, rất
quan tâm và sâu sát với hoạt động này, cộng với sự theo dõi kiểm tra thường
xuyên của bản thân tôi, nhờ thế mà tôi đã hoàn thành đề tài SKKN nêu trên
một cách thuận lợi. Tuy nhiên, do ràng buộc hạn chế về kinh nghiệm, sự thiếu
hụt về mặt thời gian. Tôi biết chắc đề tài vẫn cịn chứa đựng khá nhiều khuyết
điểm. Vì vậy, rất mong được quan tâm tham gia bàn bạc của quý cấp quản lí và
các đờng nghiệp.
Tơi cam đoan những nợi dung báo cáo là đúng sự thật.
Xác nhận của đơn vị áp dụng sáng kiến
Người viết sáng kiến
Trương Thị Diễm
