HỌC VIỆN NGÂN HÀNG
KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ

BÀI THU HOẠCH
Học phần: Kinh tế chính trị

ĐỀ TÀI: Thuận lợi và khó khăn của thế hệ Z

trong học tập tại Học viện Ngân hàng hiện nay

Sinh viên thực hiện

: Nguyễn Diễm Quỳnh

Lớp

: F14B

Mã sinh viên

: F14-204

Hà nội, ngày tháng năm 2022
1


I.

Đặt vấn đề

Nếu như thế hệ Y (những người sinh năm 1981 – 1996) bắt đầu được tiếp xúc với cơng nghệ

thì thế hệ Z nói chung cụ thể và sinh viên tại HVNH nói riêng được bao quanh bởi công nghệ
từ khi sinh ra và lớn lên. Hầu hết các hoạt động của thế hệ Z đều gắn với cơng nghệ, từ việc
trao đổi với gia đình, tương tác với bạn bè, cho đến việc mua sắm, học hành - đều được thực
hiện online (trực tuyến). Công nghệ đã tác động lớn đến thói quen của thế hệ Z và tạo nên
những điểm khác biệt. Với tinh thần chủ động, linh hoạt và đa dạng trong nhiều hình thức,
thế hệ gen Z đang ngày càng khẳng định vai trò là thế hệ cơng dân tồn cầu – những người có
khả năng tạo ra thay đổi tích cực lên thế giới trong thời đại số. Để tìm hiểu đầy đủ những yếu
tố thuận lợi và khó khăn làm ảnh hưởng đến chất lượng học tập của sinh viên gen Z tại
HVNH, nhóm chúng em thực hiện đề tài nghiên cứu : “Thuận lợi và khó khăn của thế hệ Z
trong học tập tại HVNH hiện nay” nhằm tìm ra những giải pháp mang tính khả thi giúp sinh
viên tại học viện sớm khắc phục cũng như phát triển hơn nữa những điểm mạnh để sinh viên
gen Z tại HVNH đạt kết quả tốt nhất trong học tập đối với kỉ nguyên số ngày nay.
II.

Thuận lợi và khó khăn

1. Thuận lợi (đề cập đến thời đại số)
a. Học tập trực tiếp tại HVNH
Hiện nay, việc giảng và dạy học trong HVNH hiện nay hết sức cơ động và linh hoạt bao
gồm việc học ở lớp, học online, học trong phịng thí nghiệm, thực nghiệm ở hiện trường,
thực tập tại các nhà máy, doanh nghiệp, tự học cá nhân, học và làm việc theo nhóm. Với
lợi thế được sinh ra trong thời đại công nghệ phát triển, được tiếp cận với khoa học kỹ
thuật, sinh viên được định hướng và cung cấp tính xác thực khi học tập thơng qua việc sử
dụng thiết bị công nghệ. Việc sử dụng các thiết bị công nghệ sẽ giúp kết nối giữa thầy cô
và sinh viên được thực hiện dễ dàng và thường xuyên hơn. Nhờ đó, sinh viên được tiếp
cận phương pháp dạy học mới hấp dẫn hơn hẳn phương pháp đọc - chép truyền thống; SV
có nhiều cơ hội được thể hiện quan điểm cũng như chính kiến riêng của mình, giúp cho
giáo viên hiểu thêm về năng lực, tính cách và mức độ tiếp thu kiến thức của từng sinh
viên, từ đó có những điều chỉnh phù hợp và khoa học để thúc đẩy phát triển năng lực của
từng cá nhân người học. Mỗi lớp học đều được trang bị một máy chiếu phục vụ cho việc

giảng dạy và học tập nhằm nâng cao chất lượng học tập của sinh viên, điều này giúp loại
bỏ mơ hình dạy học thụ động truyền thống, tăng tương tác giữa sinh viên và giáo viên,
giúp cho khả năng tiếp thu bài học tốt hơn. Sinh viên không phải mất nhiều thời gian
ngồi đợi thầy cô viết bảng và thay vào đó là cùng nhau trao đổi nội dung trực tiếp với
2


DE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nay

giáo viên. Việc sử dụng các phần mềm công nghệ như Google Classroom dành cho giáo
dục cũng cho phép sinh viên truy cập khi họ cần. Họ có thể dễ dàng kiểm soát bài tập,
lịch học trực tuyến và giáo viên đưa ra lời nhắc ngày đến hạn trong hệ thống quản lý học
tập. Điều quan trọng là những tài liệu quả, bài giảng trực tuyến sẽ luôn được lưu trữ và
không bị mất đi, dễ dàng truy cập và tìm kiếm cho cả giảng viên lẫn sinh viên. Cơng nghệ
cho phép sinh viên truy cập ngay lập tức vào tất cả các tài liệu họ cần, tiết kiệm thời gian,
không gian và nỗ lực tinh thần. HVNH không chỉ có máy chiếu, wifi làm sinh viên dễ
dàng hơn trong việc ghi lại kiến thức với khả năng nhấn mạnh thơng tin hữu ích nhất bởi
nội dung có sẵn trực tuyến là vô tận, làm cho sinh viên dễ dàng tìm hiểu mọi góc cạnh
của vấn đề xoay quanh mơn học. Sinh viên chủ động trong quá trình nghiên cứu, được
phát triển kỹ năng thảo luận nhóm, làm slide và thuyết trình trực tiếp tại lớp học. Cuối
cùng, sinh viên tại trường luôn được tạo điều kiện học tập và nâng cao kĩ năng ngoại ngữ
bởi tất cả các khoa đều được học và thi kiểm tra. Nhờ vậy mà học sinh được tiếp xúc
nhiều hơn với tiếng anh, thầy cơ năng động và cởi mở hơn, có nhiều chương trình hoạt
động ngoại khóa nâng cao kinh nghiệm cá nhân, gắn kết sinh viên với nhau. Bên cạnh đó,
sinh viên học tập tại HVNH được hỗ trợ chu đáo về cơ sở vật chất, các hình thức học
bổng cho học sinh giỏi nhằm khuyến khích tinh thần học tập của sinh viên. Sinh viên khi
học tập ở trường cũng được tạo điều kiện về nơi ăn ở tại kí túc xá trường học, hỗ trợ điều
kiện sống tốt nhất có thể. Với sự năng động, nhiệt tình, ham học hỏi của mình nên sinh
viên có khả năng hội nhập tốt. Sinh viên được tiếp cận với nhiều kênh thông tin. Trong đó
bao gồm các buổi tư vấn nghề nghiệp của thầy cơ, nhà trường, tập đồn kinh tế, trung tâm

hỗ trợ sinh viên được tổ chức thường niên trong quá trình sinh viên cịn tham gia học tập
tại trường. Mặt khác, sinh viên có thể tự mình tìm hiểu thơng qua các phương tiện truyền
thông như: đài, báo, sách, ấn phẩm, tạp chí... để biết về các ngành nghề.
b, Học online do Covid-19
Trong thời gian diễn ra dịch bệnh Covid-19, học trực tuyến là giải pháp tốt nhất cho sinh
viên không bị gián đoạn việc học tập. Trước hết, việc học trực tuyến sẽ đáp ứng được
điều kiện đầu tiên và cũng là quan trọng nhất đó chính là bảo vệ sức khoẻ cho sinh viên
trong thời kì đại dịch. Việc học trực tuyến đem lại cho sinh viên rất nhiều cơ hội mà trước
đây chưa từng thấy ở những giảng đường lớn, và việc học trực tuyến vẫn giúp tôi tiếp thu
được đầy đủ lượng kiến thức như học tại trường. Sự tiện lợi của việc học trực tuyến đã
giúp sinh viên có thể tham gia các lớp học bất kể họ ở đâu. Học sinh có thể đăng nhập
bằng kết nối internet của mình vào thời gian đã định và sẵn sàng nhập. Hệ thống mới đã
giúp nhiều trường đang gặp khó khăn tăng tỷ lệ đi học và loại bỏ rắc rối gây ra do lịch
3

DE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nay


DE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nay

trình hàng ngày xem vào. Thứ nhất, học trực tuyến giúp sinh viên nắm bắt bài giảng tốt
hơn, bởi giáo viên sẽ nói hoặc thu âm bài giảng qua mic và khi nghe giảng âm thanh sẽ
rất rõ và dễ nghe. Điều này có lợi hơn nhiều cho việc nghe giảng của tôi bởi ở những
giảng đường lớn và rộng, đơi khi giáo viên nói rất nhanh nhưng âm lượng lại không đủ
lớn nên tôi chỉ nắm bắt được khoảng 60% nội dung bài giảng. Trong quá trình học trực
tuyến, sinh viên có thể linh hoạt địa điểm học và dễ dàng lưu trữ bài học. Khi học trực
tuyến thì học sinh có thể thoải mái chọn lựa khu vực học tập tại nhà khi tham gia các lớp
học ngay tại nhà. Các bài giảng trực tuyến được ghi lại và lưu trữ, chia sẻ để tham khảo
trong nội bộ. Ghi lại bài giảng cho phép học sinh và truy cập tài liệu học tập vào bất cứ
thời điểm nào, đồng thời việc ôn tập kiến thức cũng sẽ trở nên dễ dàng hơn. Học trực

tuyến giúp sinh viên nắm bắt bài giảng tốt hơn, bởi giáo viên sẽ nói hoặc thu âm bài giảng
qua mic và khi nghe giảng âm thanh sẽ rất rõ và dễ nghe. Điều này có lợi hơn nhiều cho
việc nghe giảng của sinh viên bởi ở những giảng đường lớn và rộng, đôi khi giáo viên nói
rất nhanh nhưng âm lượng lại khơng đủ lớn nên sinh viên chỉ nắm bắt được khoảng 70%
nội dung bài giảng. Hơn hết, thế hệ gen Z chúng ta đang sống trong thời đại công nghệ
4.0 là giai đoạn mà nhà nhà, người người đều có laptop cá nhân hay điện thoại thơng
minh và ai cũng có thể truy cập kết nối Internet,….Học sinh, sinh viên cũng có thể dễ
dàng tiếp cận với công nghệ khi tham gia học trực tuyến và tham khảo mọi nguồn tài liệu
học tập trên Internet, laptop, điện thoại. Việc sử dụng các thiết bị cơng nghệ trong q
trình học trực tuyến cũng cho phép sinh viên được thoả sức tham gia các buổi hội thảo
trên tồn cầu, qua đó góp phần tạo ra một xã hội học tập rộng lớn mà ở đó, SV có thể chủ
động học tập, trao đổi kiến thức, trau dồi kinh nghiệm học tập. Sinh viên khi học trực
tuyến được thỏa hiệp được với mọi cách học. Mỗi học sinh đều sẽ có một phong cách học
tập khác nhau và một số học sinh học hiệu quả hơn với hình ảnh, trong khi một số khác
thì lại thích học qua âm thanh hơn. Một số học sinh phát triển tốt trong lớp học và những
học sinh khác lại học hiệu quả hơn khi ở một mình để tránh bị phân tâm bởi các nhóm
lớn. Hệ thống học tập trực tuyến cùng với nhiều tùy chọn và tài nguyên, có thể sẽ được cá
nhân hóa theo nhiều cách. Đó cũng là cách tốt nhất để tạo ra một mơi trường học tập hồn
hảo phù hợp với nhu cầu của từng học viên cùng với từng tính cách khác nhau.
2. Khó khăn
a, Khó khăn khi học trực tiếp tại HVNH
Bên cạnh những ưu điểm khi học tập tại HVNH thì cũng có một số yếu tố khó khăn gây
cản trở đến sinh viên trong trường. Một số ít sinh viên quá phụ thuộc vào công nghệ, rõ
ràng ngày nay, sự phát triển của công nghệ giúp cho sinh viên có nhiều kênh thơng tin để
4

DE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nay


DE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nay


tiếp cận tài liệu và để liên lạc với giảng viên ngoài việc gặp trực tiếp trên lớp. Ngoài ra,
tài nguyên trên mạng rất hữu ích cho sinh viên tự học và tìm hiểu. Họ có thể tìm được tất
cả thơng tin cần thiết trên mạng một cách nhanh chóng. Nhưng theo thạc sĩ Phan Nguyệt
Minh, GV Trường ĐH Công nghệ thơng tin TP.HCM, đây cũng chính là lý do khiến một
bộ phận không nhỏ sinh viên bị phụ thuộc q nhiều vào cơng nghệ và tưởng nó có thể
thay thế được việc lên lớp học và gặp gỡ trực tiếp để thảo luận. Trên mạng có rất nhiều
nguồn thơng tin tràn lan và khơng có căn cứ cũng như nguồn chính xác, vì vậy dẫn đến
việc sinh viên sẽ tham khảo phải những nguồn, trang web khơng uy tín dẫn đến sai lệch
thông tin. Không chỉ vậy, Học viện cịn đang đối mặt với một vấn đề đó là cơ sở vật chất
khơng thể đáp ứng đủ bởi có một số mơn học có sĩ số lớp q đơng. Lý do là bởi vì lớp
học đã được xây dựng gần như cố định mà sĩ số học sinh có chiều hướng ngày càng tăng
bởi số lượng sinh viên ứng tuyển vào học ngày càng đông. Khi lớp đông sinh viên sẽ dễ
dẫn đến tình trạng mất trật tự bởi lẽ chỉ cần mỗi bạn thì thào một vài từ cũng gây nên tình
trạng mất trật tự và đương nhiên những sinh viên ngồi sau sẽ khó nghe được những lời
giảng của thầy cô. Điều này gây ảnh hưởng trực tiếp đến tình trạng học tập của các bạn
sinh viên khác, đồng thời làm giảm chất lượng tiết học và giảng dạy của thầy cô. Hơn
nữa, việc nhiều học sinh trong một lớp học thì việc duy trì nề nếp, trật tự trong lớp là điều
rất khó khăn đối với thầy cơ trong q trình giảng dạy. Chi phí và thời gian cho việc
nghiên cứu khoa học tại HVNH còn hạn chế. Đây là một hiện trạng của toàn thể sinh viên
khi nghiên cứu một đề tài hay một dự án nào đó. Tuy nhiên việc chi phí cho các cơng
trình nghiên cứu thì rất cịn hạn chế. Sự đầu tư về kinh phí cho các dự án thì cịn rất ít.
Thù lao được trả cho sinh viên cũng chưa xứng với cơng sức bỏ ra: Kinh phí cấp cho các
đề tài nghiên cứu cấp Nhà nước, cấp Bộ hoặc Thành phố còn tạm ổn cho hoạt động
nghiên cứu, nhưng với các cơng trình nghiên cứu cấp trường hoặc bài báo thì số kinh phí
thường rất thấp (từ 15 - 20 triệu/đề tài và 500.000₫ – 700.000đ/bài báo); vì thế, khơng
khuyến khích được sinh viên nghiên cứu và chất lượng cơng trình cũng khơng thể cao.
Điều này cũng do nguồn vốn tín dụng của nhà nước cịn hạn chế về đối tượng và cả số
lượng cho vay. Thời gian dành cho đề tài quá ngắn và chỉ hối thúc, chạy đua. Sinh viên
hiện nay cũng quá thụ động và ngại tiếp xúc với xã hội. Ở thời điểm hiện tại Facebook,

Tiktok vẫn đang là công cụ gây nghiện đối với SV. Internet nói chung giúp sinh viên kết
nối được với nhau mọi lúc mọi nơi, hỗ trợ việc học cho SV, giúp các bạn giải trí, tìm
kiếm việc làm… Tuy nhiên, cũng vì thế nó khiến các bạn thụ động và ngại tiếp xúc với xã
hội. Bên cạnh đó, có vơ vàn tư liệu, hình ảnh xấu mà nếu khơng biết phân biệt đúng sai,
khơng đủ tỉnh táo có thể sẽ bị sa vào những thói hư tật xấu.Một trong những thực trạng
5

DE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nay


DE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nay

đáng lo ngại hiện nay đối với giáo dục hệ Đại học là tình trạng sinh viên thiếu kiến thức
Tiếng anh cơ bản cũng như chuyên ngành đang chiếm tỉ lệ rất cao mặc dù đã có nhiều đổi
mới trong phương pháp dạy và học ở nhiều trường Đại học, Cao đẳng. Một trong những
vấn đề được bàn đến tại các hội nghị là tình trạng học ngoại ngữ hiện nay của sinh viên,
rằng việc dạy và học ngoại ngữ ( nhất là Tiếng anh ) đang trở nên “báo động”. Trong tình
hình hiện nay, thực tế để có được một công việc như mong muốn ở tất cả mọi lĩnh vực thì
khơng thể thiếu một trong những điều kiện “tiên quyết” đó là phải có vốn ngoại ngữ –
tiếng Anh để có thể sau khi ra trường cùng với những kiến thức chuyên ngành có được
cộng với vốn ngoại ngữ sẽ giúp sinh viên dễ dàng tìm được cơng việc, đáp ứng được yêu
cầu khắt khe của nhiều nhà tuyển dụng.
b, Khó khăn khi học trực tuyến do Covid-19
Mặc dù việc học trực tuyến có những ưu điểm vượt trội song vẫn tồn tại nhiều những khó
khăn khi học trực tuyến, một khó khăn của việc học online là học sinh luôn phải đối mặt
với những thứ gây xao nhãng. Ngun nhân học trực tuyến khó tập trung vì môi trường
xung quanhnhiều khi ồn ào hoặc yếu tố bên ngồi tác động. Hình thức học này cịn hạn
chế sự tương tác và trao đổi giữa người học và người dạy dẫn đến dễ nhàm chán. Ngồi ra
cịn một số khó khăn của hình thức học này được chỉ ra như dùng điện thoại nên thao tác
bị hạn chế, nhìn slide và xem video không rõ, không mở được file bài tập có dung

lượnglớn; chưa quen học nhóm trực tuyến. Một vấn đề cần quan tâm đến cũng là trạng
thái học tập của sinh viên, nhiều học sinh khi học online có tâm lí ít giao lưu trong mỗi
tiết giảng, thụ động,ít trao đổi ý kiến xây dựng bài hoặc có biết cũng sẽ khơng phát biểu.
Ngồi ra, sinh viên bị hạn chế sự giao lưu với giảng viên và khơng thể làm việc nhóm một
cách hiệu quả. Có hơn 90% học sinh khi học online làm việc riêng không chú ý đến bài
giảng. Việc học online trong một khoảng thời gian cũng làm anh hưởng đến chất lượng và
trình độ lực lượng sản xuất trong tương lai. Lí do là sinh viên thiếu kỹ năng mềm (đứng
trước lớp thuyết trình cần một sự tự tin khác với khi thuyết trình trên zoom, kỹ năng giao
tiếp phi ngơn từ bị hạn chế…). Do hạn chế tiếp xúc với sinh viên khác và với các giáo
viên bộ môn mà chỉ tiếp xúc qua màn hình nên giảm sự tương tác giữa các thành phần
khác của lớp. Sinh viên từ đó bị hạn chế trong giao tiếp về cả hình ảnh lẫn âm thanh,
khiến cho những người sôi nổi luôn lấn át những người khơng xây dựng bài. Bên cạnh đó,
bài học trực tuyến áp dụng cho tất cả học sinh trong khi trình độ và khả năng tiếp nhận
của mỗi em khác nhau. Điều này ở lớp, giáo viên chính là người hiểu rõ từng em và có
phương pháp giảng phù hợp để học sinh tiếp nhận, bảo đảm chất lượng học tập được
đồng đều. Bên cạnh việc nhiều học sinh còn yếu kém trong việc sử dụng CNTT gây ra
6

DE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nay


DE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nay

tình trạng trì trệ việc tiếp thu kiến thức và làm bài tập thì thi online vẫn cịn nhiều bất cập:
Nhiều học sinh có hiện tượng gian lận khi thi trực tuyến, dẫn đến kết quả học tập không
đúng với năng lực, điểm cao dẫn đến ảo tưởng về bản thân - trang web làm bài vẫn cịn
tình trạng ồn ào trong khi làm bài thi, từ đó gây ảnh hưởng lớn đến giáo viên trong quá
trình giảng dạy sao cho phù hợp và hiệu quả đối với sinh viên.
III.


Đánh giá

Có thể nói sau khi phân tích về những thuận lợi và khó khăn mà sinh viên gặp phải, ta
thấy được với sự phát triển của xã hội, những đặc điểm “tự do”, “linh hoạt” và “cá tính”
của thế hệ Z thường gây khó khăn cho cơng tác quản lý và giảng dạy của giáo viên.
Nhưng nếu tìm hiểu sâu hơn, nhà trường sẽ hiểu rằng đằng sau mỗi quyết định và yêu cầu
của những sinh viên trẻ này đều ẩn chứa những lý do, nếu hiểu rõ thì trường sẽ có nhiều
cơ hội để phát triển tồn diện và sinh viên sẽ trở nên ưu tú hơn.
Thế hệ Z lớn lên và chịu ảnh hưởng mạnh mẽ từ những phát triển của khoa học công
nghệ, cũng như những phát minh công nghệ tiên tiến và tiến bộ. Ngày nay, gen Z có một
suy nghĩ hồn tồn khác, hầu hết sinh viên muốn có thể học ở nhà hoặc ở quán cà phê
trong giờ linh hoạt.
Trong trường hợp chỉ cần một chiếc máy tính xách tay bên cạnh, học trực tuyến đã trở
thành xu hướng chung trong toàn xã hội. Sinh viên vẫn muốn tương tác và kết nối với
người thật, chẳng hạn như tham gia các câu lạc bộ hoặc hoạt động ngoại khóa do Activity
Academy tổ chức. Thực tế, Gen Z phải chịu rất nhiều áp lực về thành công cá nhân và
luôn muốn được mọi người công nhận, chẳng hạn như khả năng được cơng nhận…. Vì
vậy, sinh viên muốn làm việc tại trường và trải nghiệm các môi trường, bên cạnh nhu cầu
tiếp thu kiến thức trên giảng đường, hoặc tự do phát biểu ý kiến, bảo vệ trong các cuộc
thảo luận với giảng viên. Để kết hợp cả hai, cần kết hợp học trực tuyến và ngoại tuyến, có
thể giúp học sinh tiết kiệm thời gian hơn và sử dụng nó để tham gia các hoạt động trải
nghiệm mơi trường khác. Ngồi ra, với sự hỗ trợ của giáo viên, thành cơng trong q
trình học tập. Những lời nhắc nhở của giáo viên trong quá trình tự học giúp sinh viên vừa
học đúng kiến thức dưới sự hướng dẫn của giảng viên, vừa học được bản chất của một
môn học hoặc nội dung của một lớp học. Bước nhảy vọt sang Công nghiệp 4.0 đã mang
lại nhiều thách thức và tạo ra nhiều ngành nghề mới trên thị trường lao động. Sự thay đổi
này đòi hỏi giáo dục phải trao quyền cho người học những kiến thức mới, khả năng sáng
tạo và thích ứng với những thách thức và yêu cầu mới mà các phương pháp giáo dục
truyền thống không đáp ứng được.
7


DE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nay


DE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nay

IV.

Giải pháp cho SV trong bối cảnh kỷ nguyên số

Về phía sinh viên:
Bản thân người học cần tự thay đổi cách thức học tập, chủ động thích nghi với những
thay đổi của công nghệ số trong giáo dục. Sinh viên cần chuyển từ học thuộc, nhớ nhiều
sang hình thành năng lực vận dụng, thích nghi, giải quyết vấn đề, tư duy độc lập. Bên
cạnh làm quen với những thay đổi trong môi trường sống, quan hệ xã hội, sinh viên ý
thức được tầm quan trọng của hoạt động học tập từ đó tích cực, chủ động tìm hiểu về
những vấn đề liên quan đến hoạt động học tập; ví dụ: nội dung, phương pháp học tập và
kiểm tra, đánh giá ở đại học. Ngồi ra, sinh viên cần có tinh thần học hỏi, trao đổi kinh
nghiệm với bạn bè, thầy cơ để dần hình thành cho mình hệ thống phương pháp học tập
phù hợp với môi trường đại học. Cần tích cực tham gia các hội nghị, hội thảo, các câu lạc
bộ, các buổi giao lưu do lớp, khoa, trường tổ chức để mở rộng các mối quan hệ xã hội,
học hỏi thêm nhiều kinh nghiệm cho bản thân.
Về phía nhà trường:
Sự thay đổi về quan niệm, tư duy của quá trình dạy và học là một trong những yếu tố then
chốt để tiến tới đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục trong thời kỳ thời đại số. Giáo
viên chủ động đổi mới phương pháp giảng dạy để thích nghi với những thay đổi của mơi
thời đại số cũng như trong thời kỳ dịch covid-19 như cách đánh giá chất lượng học sinh,
sinh viên kết hợp những tiêu chuẩn có thể đáp ứng điều kiện của thị trường lao động.
Nghiên cứu về hình thức học có sự kết hợp hoàn hảo giữa phương pháp học tập truyền
thống và sử dụng công nghệ cho sinh viên như là tổ chức các hình thức tư vấn cho sinh

viên để nắm bắt được tâm sinh lý của sinh viên, tạo nhiều điều kiện cho sinh viên được
chủ động trong việc sử dụng các nền tảng cơng nghệ trong q trình nghiên cứu. Sự
hướng dẫn tận tình của giảng viên sẽ góp phần quan trọng tạo hứng thú học tập, giúp sinh
viên ngăn chặn những khó khăn có thể xảy ra trong q trình học, từ đó nâng cao kết quả
học tập của sinh viên.
V.

Kết luận

Sinh ra trong thời đại công nghệ bùng nổ, Gen Z là những "công dân số" đích thực với nhiều
lợi thế khi gia nhập lực lượng lao động trong thời kỳ công nghệ thay đổi nhanh chóng. Tuy
nhiên, trên thực tế giới trẻ Việt Nam quen thuộc và am hiểu về công nghệ, nhưng nhiều người
vẫn chưa được đào tạo chính quy về kỹ thuật và các kỹ năng mềm cần thiết để theo kịp yêu
cầu từ CMCN 4.0. Đây là thực tế đáng lo ngại, vì thanh niên Gen Z Việt Nam có xu hướng
chiếm những cơng việc có nguy cơ tự động hóa cao hơn so với các nhóm tuổi lao động khác.
8

DE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nay


DE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nay

Với những lợi thế không phải bàn cãi, nhưng để có thể sẵn sàng nhập cuộc vào kỷ nguyên số
đầy biến động thì Gen Z cũng cần có lộ trình cho bản thân trong việc nâng cao trình độ và
những kỹ năng cần thiết để có thể đáp ứng được những yêu cầu của nền kinh tế số phát triến
triển mạnh mẽ trong tương lai.
VI.

Tài liệu tham khảo


An, T. (2021) Thế hệ Z đã sẵn sàng nhập cuộc với kỷ nguyên số?, ictvietnam.vn.
. Available at: (Truy cập: 18 tháng 10 năm 2022).
Đào Ngọc Cảnh (2008), Những vấn đề đặt ra đối với việcđào tạo theo hệ thống tín chỉhiện
nay, Hội thảo lần 1 ngày 19/12/2008 về Hệ thống đào tạo tín chỉ những trở ngại và biện
pháp khắc phục.
Hvnh.edu.vn. 2022. Môi trường học tập và đời sống sinh viên tại Học viện Ngân hàng.
[online] Available at: < />fbclid=IwAR3fxqPn5lmiZbhDUSJqhwxsmHWQsO7wpELeVqzqcNDBOh1rpj1Vtk-Snk> (Truy cập: 18 tháng 10 năm
2022).

Ngơ Thị , L. A., & Hồng , M. Đ. (2020). Đào tạo trực tuyến trong các trường đại học ở VN
hiện nay: Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng.
Thùy Linh (2020) Giải pháp đào create trực tiếp line hiệu quả trong kỷ nguyên
4.0 ,giaoduc.net.vn. Available at: https: // etep.moet.gov.vn / tintuc / chitiet? id = 484.
(Truy cập: 18 tháng 10 năm 2022).

9

DE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nay


DE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nay

DE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nayDE.tai.thuan.loi.va.kho.khan.cua.the.he.z.trong.hoc.tap.tai.hoc.vien.ngan.hang.hien.nay