UBND Quận Cầu Giấy
Trường Tiểu Học Nguyễn Tất Thành
Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thị Thu Phương

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 2
BỘ SÁCH CÁNH DIỀU
CHỦ ĐỀ 2: TRƯỜNG HỌC
Bài 7: An toàn khi ở trường (tiết 2)
Số tiết: 03
Thời gian thực hiện: ngày … tháng… năm …

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
* Nhận thức khoa học
- Nêu được một số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra trong khi tham gia
các hoạt động ở trường
*Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học
- Đề xuất được cách phòng tránh nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra trong khi tham gia
các hoạt động ở trường và vận động các bạn cùng thực hiện.
2. Năng lực chung.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các
hoạt động giải quyết tình huống; sơi nổi trong hoạt động hoạt động làm việc nhóm
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, phân tích, tự giác trả lời câu
hỏi trong hoạt động trị chơi khởi động; tìm hiểu bài để hồn thành tốt nhiệm vụ
thảo luận nhóm; có khả năng quan sát và tự đúc kết kiến thức.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực hoạt động nhóm. Có khả
năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức phòng tránh rủi cho bản thân và những người khác.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, ln tự giác tìm hiểu bài.

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách
nhiệm giữ gìn an tồn cho bản thân và mọi người xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Kế hoạch bài dạy
- Tranh ảnh các hoạt động ở trường.
- Bài giảng Powerpoint.
- Phiếu học tập, thẻ chữ.
2. Học sinh
- Bút màu, bút vẽ, giấy màu.


- Đồ dùng học tập, đồ dùng thủ công, vở viết và sách giáo khoa.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động (5 phút)
a. Mục tiêu:
- Tạo khơng khí vui vẻ cho lớp học
- Khơi gợi lại cho HS nhớ lại cách phòng tránh các hoạt động đã tìm hiểu ở tiết
1, dẫn dắt vào bài học mới.
b. Cách tiến hành:
Phương pháp dạy học: Tổ chức trò chơi; hỏi đáp
Tổ chức trò chơi: “Lật mảnh ghép ”
- GV phổ biến luật chơi
- GV chiếu 2 mảnh ghép chứa hình ảnh
chủ đề các hoạt động trong trường học:

kéo co, tham quan.
- GV chia lớp thành 4 nhóm cùng nhau
thảo luận để đưa ra đáp án nhanh và
chính xác nhất.
+ Hoạt động kéo co: “Một bạn hãy nêu
lại những cách phòng tránh nguy hiểm,
rủi ro khi tham gia hoạt động kéo co là
gì?”
+Hoạt động tham quan: “Một bạn hãy
nêu lại những cách phòng tránh nguy
hiểm, rủi ro khi tham gia hoạt động
tham quan, dã ngoại là gì?”
- GV khen thưởng cho các nhóm trả lời
chính xác.
GV tổng kết trò chơi, dẫn dắt vào bào mới:
- Ngoài hoạt động kéo co và tham quan,
trong trường học tiểu học Nguyễn Tất
Thành cịn có những hoạt động nào xảy
ra?
- Ở tiết 1 các con đã học cách phòng
tránh nguy hiểm khi tham gia 2 hoạt
động đó là: kéo co và tham quan trải

- HS lắng nghe luật chơi
- HS nhắc lại luật chơi
- HS thảo luận nhóm và dơ
bảng “Bingo” để dành
quyền trả lời.
- HS dự đoán hoạt động:
kéo co, tham quan.

+ HS trả lời: chơi đúng
luật; kiểm tra độ bền của
dây; kiểm tra sân chơi.
+HS trả lời: khơng hái
hoa, bẻ cành lá; đi theo
nhóm dưới sự chỉ dẫn của
thầy, cô giáo; mang trang
phục phù hợp với thời tiết.

- HS trả lời: hoạt động học
tập, ăn trưa, dọn vệ sinh;
thể dục…


nghiệm.
Tuy nhiên, ở trường học diễn ra rất
nhiều hoạt động khác nhau, vậy làm thế
nào để chúng ta phòng tránh được tất
cả những rủi ro đó, thì chúng mình hãy
cùng nhau tìm hiểu trong tiết 2 Bài 7 "
An tồn khi ở trường".
2. Thực hành – Luyện tập: Tìm hiểu cách phịng tránh nguy hiểm, rủi ro có
thể xảy ra khi tham gia các hoạt động ở trường (20 phút)
a. Mục tiêu:
- Nêu được một số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra trong khi tham gia
các hoạt động ở trường.
- Đề xuất được cách phòng tránh nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra trong khi tham
gia các hoạt động ở trường và vận động các bạn cùng thực hiện.
b. Cách tiến hành:
- Phương pháp dạy học: thảo luận; trò chơi học tập; hỏi đáp

Nhiệm vụ 1: Xác định cách phịng tránh
nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra khi tham gia
các hoạt động khác.
*Tổ chức hoạt động:
- GV u cầu 4 nhóm cùng tìm hiểu cách
phịng tránh 4 tình huống nguy hiểm, rủi ro
khác có thể xảy ra khi tham gia các hoạt động
ở trường.
Thời gian thảo luận: 6 phút
-Trường hợp 1: Hoạt động ăn bán trú
-Trường hợp 2: Hoạt động vệ sinh trường lớp
-Trường hợp 3: Hoạt động ra chơi
-Trường hợp 4: Hoạt động học tập
GV phổ biến nhiệm vụ:
- HS tìm những thẻ chữ phù hợp để dán
vào cột sao cho phù hợp.
- GV làm mẫu 1 hoạt động
-GV mời đại diện của 4 nhóm lên trình bày
sản phẩm của mình.
- GV đưa ra tiêu chí đánh giá sản phẩm và
khen thưởng học sinh
+ Xác định đúng các tình huống nguy hiểm,
rủi ro
+ Đưa ra cách phịng tránh phù hợp
+ Trình bày rõ ràng, sạch đẹp

-HS thực hiện thảo luận theo
nhóm hồn thành phiếu học tập
liên quan đến các tình huống
nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra ở

trường học
- Các nhóm hồn thành xong dơ
bảng “Bingo”.

- HS cử đại diện của 4 nhóm lên
trình bày sản phẩm của mình với
GV và các bạn trong lớp.


+ Hoạt động nhóm sơi nổi, tích cực
+ Đảm bảo đúng thời gian.
- GV đưa ra nhận xét các trường hợp và đưa
ra kết luận: “Qua hoạt động này, các con đã
biết cách phịng tránh những tình huống
nguy hiểm, rủi ro xảy ra trong các hoạt
động khác nhau!”
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu lợi ích việc xác định
tình huống nguy hiểm, rủi ro khi tham gia
các hoạt động ở trường.
*Tổ chức trò chơi: Chuyền hoa
- Luật chơi:
+ Cả lớp sẽ cùng chuyền bông hoa đi lần lượt
theo bài hát.
+ Khi bài hát dừng ở đâu, học sinh nhóm nào -HS trả lời: giúp không bị
cầm bông hoa trên tay sẽ kể tên một lợi ích thương; khơng bị đau; học tập
việc xác định được các tình huống nguy hiểm, tốt hơn; bảo vệ bản thân.
rủi ro.
- GV nhận xét các câu trả lời, thưởng sao cho
các nhóm có câu trả lời phù hợp; động viên
các nhóm chưa tìm được câu trả lời.

- GV đưa ra nhận xét:
“Việc xác định được các tình huống nguy
hiểm sẽ giúp chúng em dự đốn được
những nguy hiểm, rủi ro có thể gặp phải từ
đó lựa chọn cách phòng tránh phù hợp.”
-GV tổng kết, khen ngợi sự tham gia tích cực
các nhóm
3. Vận dụng10 phút)
a. Mục tiêu:
- Tuyên truyền, vận động mọi người xung quanh để cùng thực hiện giữ gìn an
tồn khi tham gia các hoạt động ở trường học.
- Có ý thức phịng tránh rủi cho bản thân và những người khác.
Cách tiến hành:
Phương pháp dạy học: Thực hành
GV tổ chức cho HS trang trí khẩu hiệu tham
gia các hoạt động ở trường an tồn.
GV mời một số bạn lên trình bày sản phẩm và
giới thiệu vị trí sẽ đặt sản phẩm.

- HS thực hiện vẽ tranh
tuyên truyền
- Một số HS giới thiệu sản


Thời gian thực hiện 7 phút
GV đưa ra tiêu chí đánh giá sản phẩm:
- Khẩu hiệu ý nghĩa, dễ nhớ
- Hình ảnh sáng tạo, sinh động
- Đưa ra được vị trí phù hợp để trưng
bày.


phẩm.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
................................................................................................................................
V. PHỤ LỤC
Hoạt động khởi động

Hoạt động khám phá
Các thẻ từ: bị bỏng; làm sàn trơn trượt; dụng cụ đâm vào tay, chân, mặt; bị ngã;
không xô đẩy nhau; trượt chân; trượt chân; kéo đâm vào tay; không chạm vào
người khi bạn đang sử dụng kéo; không trèo lên lan can; không nghịch dụng cụ
trồng cây; sử dụng dụng cụ trồng cây đúng cách; ngã vào người khác.
Phiếu học tập


ngã vào

sử dụng


người khác

dụng cụ
đúng cách
trượt chân

Không
nghịch dụng
cụ trồng cây

không trèo kéo đâm vào
lên lan can tay
bị ngã

không chạm
vào người khi
bạn đang sử
dụng kéo


trượt chân
bị bỏng
dụng cụ đâm
vào người
làm sàn trơn
trượt

bị ngã
bị ngã
không xô đẩy
nhau