KẾ HOẠC DẠY HỌC STEAM
BÀI: CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU
Chi tiết bài học
Môn vật lý
Khối 10
Thời lượng: 90 phút
Mục tiêu bài dạy
1. Kiến thức
- Thực hiện bài học này học sinh sẽ khám phá các kiến thức cơ bản về
chuyển động tròn đều
- Hiểu về cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của vòng đu quay
2. Năng lực
Thực hiện bài học này học sinh sẽ hình thành và phát triển các năng lực
sau
-

Tìm hiểu kiến thức về chuyển động trịn đều
Mơ tả được cấu tạo của vòng đu quay
Thực hiện lắp được mạch gồm động cơ vàng, nguồn điện.
Phác thảo được ý tưởng mơ hình của vịng đu quay
Lập kế hoạch phan chia công việc cụ thể cho các thành viên trong
nhóm.
- Chế tạo được mơ hình vịng đu quay có thể hoạch động như thực tes
- Trải nghiệm, đánh giá được sản phẩm của các nhóm
3. Phẩm chất
Bài học này giúp học sinh phát triển các phẩm chất:
-Chủ động trong nhiệm vụ của các nhân, đảm bảo được công việc
của nhóm thực hiện đúng tiến độ.
- tích cực tìm tịi và sáng tạo trong học tập.
4. yêu cầu sau tiết học
- hiểu được một cách cơ bản chuyển động tròn đều

- hồn thiện được mơ hình vịng đu quay với đầy đủ chức năng và tính
thẩm mĩ


THIẾT BỊ DẠY HỌC – HỌC LIỆU
Nguyên vật liệu/ nhóm

Số lượng

Động cơ vàng/ Motor vàng/ Motor giảm tốc
1
(Cái)
Pin AA camelion / 40 viên (cặp)

2

Đế 4 pin 1.5 V (Cái)

1

Công tắc 1 chiều/ bập bênh/ 2 chân/ on-off
(cái)

1

Dây điện nhỏ nhiều màu ( nhiều lõi) (cm)

30

Giấy bạc (khổ 10x10)


4

Giấy carton (tấm)

4

Cây keo 10mm (bịch) - C2+3 (nửa cây)

4

Que dẹp (bịch - nửa kg)/ Que kem (500 que)
10
(que)
Que nhọn (que)

20

Ống hút (cái)

5

Bìa kính trong (tờ)

4

Giấy màu cứng nhiều màu (tờ)

5


Băng keo 2 mặt (bản 1,2cm) (cm)

100

Băng keo giấy 2F (cm)

100

Link tài liệu:
/>

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC


1. Hoạt động 1. Đặt vấn đề
-Giáo viên giới thiệu vào bài học bằng một đoạn clip giới thiệu khu
vui chơi Asia Park, cuối clip sẽ chuyển về giới thiệu hình ảnh của
một số vịng đu quay lớn và tiêu biểu trên thế giới. Sau đó chuyển
hướng đến bài học tìm hiểu về chuyển động trịn đều và chế tạo mơ
hình sản phẩm vịng đu quay mặt trời.
a. Mục tiêu
- Học sinh xác định được nhiệm vụ học tập, yêu cầu sản phẩm đưa ra
phẩm đưa ra cần trả lời để chế tạo được mơ hình vịng đu quay mặt
trời
Nội dung
- Học sinh nắm được kiến thức cơ bản về chuyển động trịn đều.
- Học sinh xem một số hình ảnh về vòng đu quay mặt trời trên thế
giới, ứng dụng của nó và đưa ra phương án thiết kế mơ hinh vịng
quay mặt trời.
- Học sinh thảo luận nhóm để đưa ra các câu hỏi cần trả lời để chế tọa

vòng đu quay mặt trời.
b. Tổ chức thực hiện
- Giáo viên cho học sinh xem một số hình ảnh về vòng đu quay mặt
trời nổi tiếng ở Việt Nam và thế giới.
- Học sinh thảo luận để đưa ra chuyển động của vòng đu quay mặt trời
là chuyển động gì? Cách thức hoạch động, phác thảo và đưa ra
phương án thực hiện một vòng đu quay mặt trời.
c. Khám phá kiến thức.
- Học sinh trả lời được chuyển động của vòng đu quay mặt trời là
chuyển động tròn đều.
2. Hoạt động 2. Nghiên cứu kiến thức trọng tâm và xây dựng bản
thiết kế.
a. Mục tiêu
- Học sinh hình thành kiến thức mới về chuyển động tròn đều. cách
thức để có thể giảm tốc động cơ.
- Học sinh có thể xây dựng bản thiết kế vòng đu quay mặt trời với
kích thước thích hợp.
b. Tổ chức thực hiện.
Bước 1:Chuyển giao nhiệm vụ
- Học sinh báo cáo nhóm đã chia. Mỗi nhóm 7 thành viên và nhiệm vụ
của các thành viên trong nhóm.


- Học sinh các nhóm trình bày bản phác thảo của nhóm về vịng đu
quay mặt trời và phản biện của các nhóm khác về bản phác thảo
nhằm để bản phác thảo tốt và hoàn thiện hơn. GV đúc kết cho HS
các bước nên thực hiện để phác thảo ý tưởng và lên kế hoạch hiệu
quả:
B1: Liệt kê, đánh số các bộ phận của sản phẩm
B2: Đánh số và sắp xếp các số trên bản vẽ

B3: Đưa ra kích thước dự kiến của các sản phẩm
B4: Chú thích tên bộ phận, vật tư cần dùng, cơ cấu trên bản vẽ
B5: Phác thảo chi tiết các bộ phận thể hiện được hoạt động
B6: Vẽ cơ cấu kết nối giữa một số bộ phận quan trọng
- Người thuyết trình và người vẽ phác thảo trình bày bản vẽ phác thảo
của nhóm. Các nhóm khác đưa ý kiến để bản vẽ phác thảo được tốt
hơn.
- Bản thiết kế cần đảm bảo các tiêu chí
+ đúng kỹ thuật có thể quay được như vịng đu quay thực tế.
+có tính thẩm mỹ và mang đặc trưng của nhóm thiết kế
-Thơng qua việc u cầu học sinh thực hiện nội dung
Nội dung
-Đọc sách giáo khoa và ghi chép kiến thức nền bài chuyển động tròn đều
vào phiếu học tập thông qua các câu hỏi ( giáo viên phát phiếu học tập
để học sinh làm theo các câu hỏi trong phiếu)
-Mỗi một điểm trên vòng đu quay khi nó hoạt động thì chuyển động
theo quỹ đạo gì?
1. Chuyển động trịn đều là gì?
2. Tốc độ, tốc độ góc, vận tốc trong chuyển động trịn.
a. Tốc độ trong chuyển động trịn?
b. Tốc độ góc trong chuyển động trịn?
c. Mối liên hệ giữa tốc độ góc và tốc độ dài?
3. Vẽ phác thảo và xây dựng phương án làm một vòng đu quay
mặt trời
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
- Giáo viên quan sát, hỗ trợ học sinh, đặt câu hỏi gợi mở để học sinh
xác định được kiến thức liên quan đến việc xây dựng vòng đu quay.
Vận dụng các kiến thức nền để xây dựng phương án thiết kể vịng đu
quay đáp ứng được các tiêu chí đề ra.



Sản phẩm
1. Chuyển động tròn đều là chuyển động của một vật trên quỹ đạo
trịn và có tốc độ khơng đổi
2. Tốc độ và tốc độ góc
a. Tốc độ của chuyển động tròn đặc trưng cho sự nhanh hay chậm
của chuyển động
s
v= với s là độ dài cung tròn mà vật đi được, t là thời gian vật
t
đi hết cung trịn đó
Trong chuyển động trịn đều tốc độ khơng thay đổi
b. Tốc độ góc trong chuyển động trịn đều bằng độ dịch chuyển
góc chia cho thời gian dịch chuyển
θ
ѡ = đơn vị thường dùng của tốc độ góc là rad/s
t
3.
-

c. Cơng thức liên hệ giữa tốc độ góc và tốc độ: v=ѡ . r
Bản vẽ phác thảo vòng đu quay với các tiêu chí.
đúng kỹ thuật
Đẹp, mang đặc trưng của nhóm
Có thể quay được

Bước 3: Báo cáo, thảo luận.
- Giáo viên di chuyển trong lớp để quan sát, phát hiện và đặt câu hỏi
định hướng để học sinh xem xét bản thiết kết của nhóm.
Bước 4. Kết luận, nhận định

- Giáo viên nhận xét chung về quá trình hoạt động của các nhóm,
nhấn mạnh tiêu chí tầm quan trọng của vận dụng kiến thức kỹ năng
đã học vào tính tốn các số liệu của bản thiết kế.
Hoạt động 3: Trình bày bản thiết kế
a. Mục tiêu: Học sinh hoàn thiện bản thiết kế vòng đu quay
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên nhắc lại các tiêu chí
của sản phẩm và giao nhiệm vụ như nội dung
Nội dung
Thuyết trình về phương án và bản phác thảo với nội dung
1. Trình bày thiết kế kèm theo cơ sở vật lý của từng yếu tố trong bản
thiết kế. kích thước bản thiết kế
+ vì sao thiết kế vịng quay hình trịn


+ vì sao phải dùng hệ thống giảm tốc.
+ yêu cầu của các cabin
2. Các nhóm khác sẽ ghi nhận. Nhận xét và cho ý kiến để tìm ra bản
phác thảo với thiết kế tốt nhất
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Đại diện học sinh của các nhóm thực hiện báo cáo thuyết trình
về bản vẽ phác thảo vịng đu quay.
Sản phẩm: bản thiết kế phác thảo vòng đu quay mặt trời với đầy đủ
thơng số, kích thước, vật liệu, vòng quay, số lượng cabin..
Bước 3:Báo cáo, thảo luận
- Giáo viên mời đại diện nhóm lên trình bày bản thiêt kế mà
nhóm đã thống nhất. Các nhóm cịn lại lắng nghe, nhận xét và
phản biện
Bước 4: Kết luận, nhận định
- Giáo viên góp ý bản trình bày, bình luận và giải thích cụ thể

gắn với kiến thức của bài học
- Giáo viên góp ý để có bản thiết kế hồn chỉnh với các
tiêu chí đề ra
Hoạt động 4: chế tạo và thử nghiệm
a. Mục tiêu
Học sinh chế tạo được vòng đu quay mặt trời với các tiêu chí đề
ra
Học sinh điều chỉnh vòng đu quay mặt trời nếu sản phẩm chưa đáp
ứng được các tiêu chí đề ra.
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ
Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh theo nội dung
Nội dung
1. Sử dụng các vật liệu được cung cấp từ trước để tiến hành thi
cơng và thử nghiệm vịng đu quay mặt trời
2. Từ kết quả thực nghiệm, nhận xét, đánh giá và điều chỉnh sản
phẩm
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ


- Học sinh tiến hành chế tạo vòng đu quay mặt trời dựa
trên bản phác thảo thiết kế đã thống nhất với các nguyên vật liệu
ban đầu chọn và đã được cung cấp.
Sản phẩm
Mỗi nhóm sẽ đưa một sản phẩm về vịng đu quay mặt trời đã hồn
thiện và thử nghiệm
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Học sinh sẽ tiến hành thực hiện sản phẩm nếu có vấn đề gì
trong q trình thi cơng sẽ hỏi giáo viên. Giáo viên định hướng
về sản phẩm và liên kết kiến thức đã học với sản phẩm trong

q trình thực hiện.
Nội dung
Vịng đu quay có đứng vững khơng?
Vịng đu quay có quay như dự tính ban đầu khơng?
Các cabin có bị lệch hay bị kết dính khơng?
Trang trí vịng đu quay mang đặc trưng của nhóm
Bước 4. Kết luận, nhận định
Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ và sự hợp tác, kế
hoạt động của các nhóm trong q trình thực hiện sản phẩm.
Hoạt động 5. Trình bày sản phẩm
a. Mục tiêu
Các nhóm giới thiệu sản phẩm của nhóm mình, chia sẻ kinh
nghiệm, thảo luận để định hướng cải tiến sản phẩm
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: giáo viên nhắc lại tiêu chí
sản phẩm,nhấn mạnh về số liệu và các tiêu chí thực hiện sản
phẩm
Nội dung: Mỗi nhóm có 4 phút để giới thiệu sản phẩm của mình với
các nội dung
- Trình bày về sản phẩm, kết quả thực hiện, nhận xét kết quả thu
được
- Phương án cải tiến sản phẩm
- Các nhóm cịn lại góp ý sản phẩm


Bước 2: thực hiện nhiệm vụ: Học sinh đại diện nhóm thuyết
trình và trả lời câu hỏi thảo luận để từ đó nhóm đưa ra giải
pháp để sản phẩm tốt hơn
Sản phẩm
1. Vịng đu quay mặt trời

2. Góp ý, bình luận của học sinh các nhóm
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét, đánh giá sản phẩm
vòng đu quay mặt trời
Bước 4: kết luận, nhận định
- Giáo viên sử dụng các sản phẩm của học sinh, lựa chọn những điểm
cần lưu ý trong các trình bày để luận và giải thích cụ thể gắn với
kiến thức đã học
- Giáo viên nhận xét sản phẩm của từng nhóm, gợi ý cho các nhóm
những đề xuất nhằm cải tiến sản phẩm đạt hiệu quả tốt hơn