x)
<

BO GIAO DUC VA DAO TAO
Se

TRƯỜNG

HOMUTE

DAI HOC SU PHAM

60"

KY THUAT

THANH | PHO HO EHÍ MINH

NĂM XAY DUNG VA PHAT TRIEN

ITE- HOMUTE

KY YEU HOI THAO KHOA HOC

VAI TRO VA XU HUGNG
_CUA.LINH VUC SU PHAM KY THUAT
-TRONG KỶ NGUYÊN SỐ

\\bG/

NHÀ XUẤT BẢN

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HỒ CHÍ MINH


KV YEU HOI THAO KHOA HOC
VAI TRO VA XU HUGNG
CUA LINH VUC SU PHAM KY THUAT
TRONG KY NGUYEN SO

82/2008
Ch
LMdSHG ONOMHL NAIA AL
NHA XUAT BAN DAI HOC QUOC GIA
THANH PHO HO CHi MINH — NAM 2023


LOI NOI DAU
Su phạm kỹ thuật, một lĩnh vực đào tạo nguồn nhân lực kỹ thuật,

công nghệ và giáo viên rất lớn cho cả nước. Trong giai đoạn đổi mới giáo

dục hiện
hệ thống
của cuộc
cùng với

nay, lĩnh vực Sư phạm kỹ thuật có những đóng góp đáng cho cả
giáo dục và giáo dục nghề nghiệp. Dưới sự tác động mạnh mẽ
Cách mạng công nghiệp 4.0 và đại dịch Covid-19 đến giáo dục,
nhiệm vụ đào tạo giáo viên và CBQL giáo dục đáp ứng yêu cầu


triển khai chương trình Giáo dục phổ thông năm 2018, sách giáo khoa đổi

mới và phát triển hệ thống giáo dục nghề nghiệp trong ký nguyên số, vai
trò của lĩnh vực Sư phạm kỹ thuật càng được nâng cao. Trong bồi cảnh đó,
nhân dịp 60 năm thành lập Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố

Hồ Chí Minh, Nhà trường tơ chức Hội thảo khoa học cấp quốc gia về Sư

phạm kỹ thuật lần thứ 2 véi cha dé “Vai tra và xu hướng của lĩnh vực Sự
phạm kỹ thuật trong kỷ nguyên số”.

Hội thảo đã nhận được 46 bài viết đến từ của các nhà khoa học, các

tác giả trong toàn quốc. Từ nội dung các bài viết, cùng với những chia sẻ
và thảo luận trực tiếp tại hội thảo cho thấy, lĩnh vực Sư phạm kỹ thuật gắn

liền với nội dung chuyên môn kỹ thuật — công nghệ, khoa học sư phạm và

ứng dụng cơng nghệ trong dạy học. Với tính chất đó, trong bối cảnh đổi

mới giáo dục như hiện nay, lĩnh vực Sư phạm kỹ thuật càng có vai trị quan

trọng trong định hướng chiến lược phát triển giáo dục nghề nghiệp, giáo
dục kỹ thuật, công nghệ và giáo dục STEM, đặc biệt là vai trị thúc đây
q trình chuyển đổi số trong giáo dục và đào nguồn nhân lực đáp ứng u

cầu của Cách mạng cơng nghiệp 4.0. Từ đó cho thấy, lĩnh vực Sư phạm kỹ

thuật cần phải mở rộng nội hàm, đồng thời tập trung vào công tác đào tạo,
bồi dưỡng phát triển đội ngũ nhà giáo giáo dục nghề nghiệp, giáo viên dạy

kỹ thuật, công nghệ và giáo dục STEM; nghiên cứu, chia sẻ kết quả nghiên
cứu về sư phạm SỐ, dạy học trực tuyến, giáo dục STEM; đổi mới chương
trình đào tạo, nội dung, phương pháp, phương tiện dạy học, kiểm tra đánh
giá; chính sách và quản lý giáo dục.
Kết quả đạt được của hội thảo này là cơ sở khoa học, có ý nghĩa tham
khảo về vai trò và xu hướng phát triển của lĩnh vực Sư phạm kỹ thuật trong

hệ thống giáo dục nước ta, qua đó thúc đầy sự phát triển của lĩnh vực Sư
phạm kỹ thuật trong thời gian tới.
Trần trong cam on!


MUC LUC
LOI NHA XUAT BAN
LOI NOI DAU
I

SU PHAM KY THUAT VOI XU HUONG VA BOI MOI

15

TO CHUC HOC TAP VA XAY DUNG HE SINH THAI
GIAO DUC SO DE NANG CAO CHAT LƯỢNG ĐÀO TẠO
TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM

17

GIAO DUC

Đỗ Văn Dũng', Ngô Anh Tuấn, Mai Anh Thơ"


(.33) Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh

CƠNG NGHỆ DẠY HỌC VÀ PHÁT TRIÊN NĂNG LỰC
SO TRONG HOAT DONG DAY HOC CHO ĐỘI NGŨ
GIANG DAY

32

Trần Khánh Đức

Trường Đại học Bách khoa Hà Nội

HỌC QUA MẠNG TRONG HỆ THÓNG
HỌC SỐ CỦA GIẢNG VIÊN - CƠ SỞ
DỰNG KHUNG CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ
HỌC QUA MẠNG

42

CAU TRÚC VIDEO BÀI GIẢNG TRONG DẠY HỌC TRUC
TUYẾN KHONG DONG BO
Hoang Anh’, Nguyén Thanh Thủy?, Võ Đình Dương”

56

NĂNG LỰC
NĂNG LỰC
CHO VIỆC
NĂNG LỰC


DẠY
DẠY
XÂY
DẠY

Nguyễn Văn Tuấn
Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh

(123) Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh


HE SINH THAI GIAO DUC TRUC TUYEN
Nguyen Ngoc Phuong’,

Tran Van Sy’, Phan Kim Thanh?

71

Tran Công Sang‘
(12 Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh
Trung tâm Giáo duc nghề nghiệp, Giáo đục thường xuyên

Q. Tân Bình, TP Hồ Chí Minh

MOT SO BIEN PHAP QUAN LY DAY HOC QUA MANG
TRONG DAO TAO NGUON NHAN LUC TRINH BO DAI
HOC DAP UNG YEU CAU CACH MANG 4.0

81


Nguyễn Hữu Năng', Nguyễn Thanh Thủy?

Trường Đại học Văn Lang

Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh

TONG HOP VA PHAN LOAI CAC DANG HOC LIEU SO SU’
DUNG TRONG MOI TRUONG DAY HOC TRUC TUYEN

90

Nguyễn Minh Khánh', Võ Đình Dương?

12 Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh

TONG QUAN MỘT SỐ KÉT QUẢ NGHIÊN

CỨU VE

CHUYEN DOI SO TRONG GIÁO DỤC — DAO TAO

105

Nguyễn Văn Tứ', Nguyễn Thanh Thúy?, Bùi Văn Hồng),
Nguyễn Ngọc Phương"

23-9 Truong Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh
DẠY HOC MO DUN THIET KE DẠY HỌC THEO ĐỊNH
HUONG PHAT TRIEN NANG LUC CHO SINH VIEN SU


123

PHAM KY THUAT DUA TREN MO HINH HOC TAP TRAI
NGHIEM CUA DAVID A. KOLB

Lé Trong Phong

Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh
10 DẠY HỌC THEO PHƯƠNG
HƯỚNG

CHO

PHÁP

SINH VIÊN CÁC

PHẠM KỸ THUẬT

HỌC

TRƯỜNG

TẬP
ĐẠI

TỰ

ĐỊNH


HỌC

SƯ

Bùi Văn Hồng', Võ Thị Xuân?, Trương Minh Trí”
“#9 Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh

133


1]

NGHIEN CUU PHUONG PHAP DAY HOC PHAT
TRIEN KY NANG COT LOI CHO SINH VIEN CAC
NGANH KY THUAT

144

Nguyễn Thanh Thủy', Nguyễn Văn Tuấn?, Bùi Thị Bích?

23 Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh

12 DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM CHU DE “CHAT VA SU BIEN

DOI CUA CHAT” MON KHOA HOC TU NHIEN LOP 6
Nguyễn Đức Huân

159


NCS Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh

13 TONG QUAN VE HOC TAP HOP TAC

176
Dang Ngoc Trung

14 QUY TRINH TRIEN KHAI DANH GIA KET QUA HOC TAP

DUA TREN CHUAN DAU RA HOC PHAN CUA CHUONG
TRINH DAO TAO TRINH DO DAI HOC

191

Luu Khanh Linh

Trường Đại học Tai chính — Marketing
15 TRO CHGI HOA TRONG GIAO DUC

Nguyễn Lê Báo Bảo', Đoàn Như Hùng?, Nguyễn Lê Bảo Xuyên?

201

+.2Trường Đại học Đông Nai
Trường Đại học Quốc gia Hà Nội

16 MOT SO GIAI PHAP NHAM NANG CAO HIEU QUA DAY

HOC THEO DU AN CHO MON THUC TAP DIEN TỬ Ở
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM


213

Vũ Thị Ngọc Thu
Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh

17 THIẾT KÉ HỆ THĨNG ĐÁNH

CÔNG NGHỆ XỬ LÝ ẢNH

GIÁ MẠCH IN SỬ DỤNG
Bùi Xuân Lực

Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh

222


18

SU PHAM KY THUAT VOI GIAO DUC NGHE NGHIEP

231

DE XUAT KHUNG NANG LUC SO CHO NHA GIAO GIAO
DUC NGHE NGHIEP DAP UNG YEU CAU CHUYEN

233

-


DOI SO

Nguyễn Hữu Hợp'!, Nguyên Thi Cúc?, Đồn Thanh Hịa?
(133 Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên

TUYẾN

245

20 DAY HOC TRUC TUYEN HIEU QUA G CO SỞ GIÁO DỤC

260

19 PHAT

TRIEN NANG

LUC

DAY

HỌC

TRỰC

CHO NHA GIAO DAP UNG YEU CAU CHUYEN DOI SO
TRONG GIAO DUC NGHE NGHIEP
Bùi Văn Hồng
Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh

TRONG BOI CANH CACH MANG CONG NGHIEP LAN
THU TU
Pham Ngoc Diém

Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh

21

MOT

SO

BIEN

PHAP

QUAN

LY

PHUONG

TIEN

DAY HOC DAP UNG YEU CAU CHUYEN DOI SO GO
TRUONG TRUNG CAP KINH TE- KY THUAT QUAN
12 THEO TIEP CAN DIEU KIEN DAM BAO CHAT
LƯỢNG GIÁO DỤC

275


Trần Văn Mừng

Trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Quận 12
22

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP CỦA CÔNG TÁC CHUYÊN

ĐÔI SỐ TRONG HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO TẠI CÁC CƠ
SỞ GIÁO DỤC NGHÊ NGHIỆP HIỆN NAY

284

Nguyễn Trần Nghĩa!, Đặng Thị Loan?

(“8 Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh
23

CHUYEN DOI SO TRONG HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO VÀ
KIEM TRA DANH GIA TAI TRUONG TRUNG CAP KINH
TE - KY THUAT QUAN 12

Cao Van Tan

Trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Quận 12
10

293



24 MOT

SO GIAI PHAP DAY MANH CHUYEN DOI SO
TRONG QUAN TRI TAI CAC CO SO GIAO DUC
NGHE NGHIEP
D6 Quang Trung

303

HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRONG MÔI TRƯỜNG
SỐ TẠI CƠ SỞ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP

312

Trường Cao đẳng nghề TP Hồ Chí Minh

25

Phan Vũ Nguyên Khương
Trường Cao đẳng nghề TP Hồ Chí Minh
26 NHỮNG LỢI ÍCH KHI THỰC HIỆN MƠ HÌNH LIÊN KÉT

ĐÀO TẠO GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP
TRONG GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP

321

Đào Thị Thanh Thủy

Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh

MOT SO VAN DE VE QUAN LY HE THONG BAO DAM
CHAT LUGNG TRONG CG $6 GIAO DUC NGHE NGHIEP

330

Nguyễn Ngọc Phương', Nguyễn Thị Kim Bắc?
Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh

Trường Trung cấp Đơng Sài Gịn, TP Thủ Đức

28

DOI MGI TRONG HOAT DONG ‘GIAO DUC NGHE
NGHIỆP VÀ KINH NGHIỆM CỦA TRƯỜNG CAO DANG

34]

KỸ NGHỆ II

Bùi Văn Hưng

Trường Cao đẳng Kỹ nghệ II
29

BOI DUGNG NANG LUC NGHE NGHIEP CHO NGƯỜI
LAO DONG DANH BAT HAI SAN THEO TIEP CAN NANG

350

LUC THUC HIEN


Nguyễn Trí!, Võ Thị Ngọc Lan?

t2 Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh
H


Ill SU PHAM KY THUAT VOI GIAO DUC STEM

363

30 PHAT TRIEN NANG LUC DAY HOC STEM CHO GIAO
VIEN TIEU HOC TAI THANH PHO THU DUC
Lê Thị Xinh', Bùi Văn Hồng?

365

t0 Phòng Giáo duc va Dao tạo TP Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh
2 Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hơ Chí Minh.

31 ` NHUCẦU TẬP HUẦN GIÁO DỤC STEM CHO GIÁO VIÊN
PHO THONG TRONG GIAI DOAN HIỆN NAY

379

Huynh Ngoc Thanh

Truong Dai hoc Binh Duong

32 DẠY HỌC THỰC HANH MON CONG NGHE THEO TIEP

CAN GIAO DUC STEM

394

Nguyễn Thị Lưỡng
Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh

33 DAY HOC CHU DE THIET KE CONG NGHE THEO TIEP
CAN GIAO DUC STEM

403

Nguyén Thi Van

Truong Dai hoc Déng Nai

34 PHAT TRIEN ‘CHUONG TRINH DAO TAO GIAO VIEN
CONG NGHE DAP UNG DAY HOC THEO MO HINH GIAO
DUC STEM CHO CAC TRUONG PHO THONG

413

Ngô Văn Tới

Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội

35 GIÁO DỤC STEM TRONG DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ

Bùi Văn Hồng!, Phan Nguyễn Trúc Phương" ý
Nguyễn Quốc Tiệp”


(“32 Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh
36 ĐỘNG CƠ PHẢN LUC: MOT BOI CANH GIAO DUC
STEM TICH HOP

Nguyén Thi Kim Chung’, Huynh Thi Phương Thúy),

Đỉnh Thị Bích Lại, Nguyễn Phương Duy Anh',
Đào Xuân HườngŠ

(339 Trường Đại học Thủ Dâu Một
® Trường THPT Tan Phước Khánh

12

424

435


37 THIET KE QUY TRINH TO CHUC TRO CHOI KHOA HOC

THEO DINH HUONG GIAO DUC STEM CHO TRE MAU
GIAO 5-6 TUOI

445

Bui Thi Giang Huong
Truong Dai hoc Sai Gon


38

VAI TRO CUA TRUONG DAI HOC SU PHAM KY THUAT
THANH PHO HO CHI MINH DOI VOI GIAO DUC STEM
TAI VIET NAM TRONG BO] CANH HOI NHAP QUOC TE
Dang Khanh Linh’, Nguyén Huy VỆ

456

Truong Dai hoc Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học

Quốc gia TP Hồ Chí Minh
VOI PHAT TRIEN NGUON

465

39 XU THE PHAT TRIEN GIAO DUC DAI HOC TRONG THE

467

IV

SU PHAM

NHAN LUC

KY THUAT

KY 21


Nguyễn Lộc!, Lâm Thị Hoàng Linh?
(Diện Khoa học Giáo dục Việt Nam

Trường Đại học Nguyễn Tắt Thành
40

CHUAN HÓA NĂNG LỰC CHUYEN MON DE HUGNG

DẪN ĐỎ ÁN, DỰ ÁN CHO GIẢNG VIÊN NGÀNH THIẾT
KÉ THỜI TRANG

Lê Thùy Trang

Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hỗ Chí Minh
41 DOI MGI HOAT DONG SU PHAM KY THUAT TAI

TRUONG
KY MGI

480

DAI HOC SU PHAM KY THUAT THOI

490

Dang Van Thanh

Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh
42


GIÁ TRỊ KINH TẾ CỦA MÔN

CỦA TRƯỜNG ĐẠI
TP HO CHi MINH

HỌC

SƯ

THỰC

PHẠM

TẬP ĐIỆN TỬ

KỸ

THUẬT

496

Vii Thi Ngoc Thu
Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh

THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐHSPKT
0002728
Ni)

13



1.

TAI LIEU THAM KHAO

Nguyén Van Khéi (2012), Phat trién chuong trình đào tạo đại học
khéi ngành Sư phạm

Kỹ thuật Việt Nam

theo định hướng tích hợp

CDIO, Tạp chí Giáo dục số 298 (kì 2- tháng 11/2012).
2.

Bộ mơn Cơ sở Kỹ thuật Điện tử (2012), Đề cương chỉ tiết môn Thực
tập Điện tử, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP HCM.

3.

Thanh Tùng (2019), Giá trị kinh tế (Economic Value) là gì,
Internet: truy xuất ngày 27/8/2022

4.

Nguyễn Kim Ngọc, Công thức định giá sản phẩm: Š bước để đặt giá
bán sỉ và lẻ luôn thu được lợi nhuận, Internet: />
cong-thuc-dinh-gia-san-pham-5-buoc-de-dat-gia-ban-si-va-ban-legiup-ban-luon-thu-duoc-loi-nhuan/, truy xuat ngay 29/8/2022
Economic value for Electronic Practice Course


of HCM

city University of Technology and Education
ABSTRACT

This

article analyzes the development orientate to CDIO (since
2012) of Electronic Practice course, from current teaching, scientific basis

to proposal of solutions to increase economic value. That course has been
taught for a long time. Basing on the scores, the rate of passing for that
course just can assess of teaching quality in content assurance and output

standards. But the consideration about the economic value of this course
will be a new perspective, following the increasing trend of applying the
theory or the content to the real society life. This article will be the first
step for composing training programs and courses, énsuring of learning
has economic benefits to the universities and individual learners.
Keywords:

CDIO;

Electronic

Practice;

economic

benefits;


economic value

503


CHÍNH SÁCH CHÁT LƯỢNG
Khơng ngừng nâng cao chất lượng dạy, học, nghiên cứu khoa học
và phục vụ cộng đông nhằm mang đến cho người học những điều kiện tốt nhất
đề phát triển toàn diện các năng lực đáp ứng nhu câu phát triển và hội nhập quốc lễ.
` NXB ĐHQG-HCM

ISBN: 978-604-73-9599-6

95996
Sách khơng ban

2
HCMUTE

TRƯỜNG ĐẠI HỌC

SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HƠ CHÍ MINH

HCMC

University of Technology and Education