KẾ HOẠCH BÀI DẠY STEM:
CHẾ TẠO ĐỒNG HỒ CÁT HOẶC ĐỒNG HỒ MẶT TRỜI
BÀI 7: ĐO THỜI GIAN
Môn học: Khoa học tự nhiên - Lớp 6
Thời gian thực hiện: 2 tiết

Các bước thực hiện khi ứng dụng giáo dục STEM vào bài học.
Bước 1: Lựa chọn nội dung dạy học.
- Căn cứ vào nội dung kiến thức trong bài học và các hiện tượng, quá trình
gắn với các kiến thức đó trong tự nhiên; quy trình hoặc thiết bị cơng nghệ có sử
dụng các kiến thức đó trong thực tiễn lựa chọn chủ đề bài học như sau:
+ Mô tả bản thiết kế và chế tạo mơ hình đồng hồ cát và đồng hồ mặt trời.

Bản thiết kế đồng hồ mặt trời

Bản thiết kế đồng hồ cát
Bước 2: Xác định vấn đề cần giải quyết


2
Học sinh phải học được những kiến thức, kĩ năng cần có trong mơn học:
Tốn học, vật lý, địa lí, công nghệ, mĩ thuật để giải quyết vấn đề.
Cụ thể nội dung của bài:
+ Tốn học: Tính tốn các số liệu, cách đo góc, kẻ đoạn thẳng để hồn thiện
sản phẩm
+ Vật lý: Biết được cách ước lượng, để có lượng cát phù hợp, cách sử dụng
la bàn.
+ Địa lí: Biết được cách xác định hướng mặt trời.
+ Công nghệ: Biết kĩ năng cắt, ghép, chế tạo mơ hình.
+ Mĩ thuật: Có tính thẩm mỹ trong việc chế tạo sản phẩm.
Giáo viên chế tạo thử nghiệm các nguyên mẫu, hình dung các khó khăn học

sinh có thể gặp phải và định hướng các kiến thức để giải quyết vấn đề cũng như
xác định được đúng đắn các tiêu chí cần có của sản phẩm.
Bước 3: Xây dựng tiêu chí của sản phẩm/giải pháp giải quyết vấn đề.
Tiêu chí cho sản phẩm đồng hồ cát và đồng hồ mặt trời.
+ Bản thiết kế khoa học, thẩm mĩ, cân đối.
+ Sản phẩm đầy đủ chi tiết giống bản vẽ.
+ Hình thức của đồng hồ.
+ Khả năng đo thời gian.
+ Chi phí để chế tạo đồng hồ .
+ Các vật liệu sử dụng an tồn, khơng gây ơ nhiễm mơi trường, an tồn với sức khỏe.
+ Có hiệu quả trong khi sử dụng.
Bước 4: Thiết kế tiến trình tổ chức hoạt động dạy học.
- Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực, lấy học sinh làm trung tâm với
5 loại hoạt động.
- Ở bài này chủ yếu sử dụng phương pháp trực quan, thực hành, hoạt động nhóm…
+ Hoạt động 1: Xác định yêu cầu thiết kế đồng hồ.
+ Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức trọng tâm và xây dựng bản thiết kế.
+ Hoạt động 3: Lựa chọn giải pháp
+ Hoạt động 4: Chế tạo và thử nghiệm đồng hồ đo thời gian.
+ Hoạt động 5: Trình bày sản phẩm đồng hồ, thảo luận, điều chỉnh.
* Xây dựng kế hoạch dạy học bài “ Đo thời gian”
Kế hoạch dạy học chi tiết bài “Đo thời gian” có lồng ghép vận dụng giáo
dục STEM qua chủ đề “Thiết kế và chế tạo đồng hồ cát hoặc đồng hồ mặt trời từ
vật liệu tái chế” .


3

BÀI 7: ĐO THỜI GIAN
Môn học: KHTN - Lớp: 6

Thời gian thực hiện: 02 tiết
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Nêu được đơn vị đo, nhận biết được các dụng cụ và cách sử dụng một số
dụng cụ đo thời gian.
-Trình bày được cách sử dụng dụng cụ đo thời gian, chỉ ra các thao tác sai
khi đo và cách khắc phục.
- Đo được thời gian với kết quả tin cậy.
2. Năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tìm hiểu thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan
sát tranh ảnh, đoạn phim video để tìm hiểu vấn đề về đơn vị, dụng cụ đo thời gian,
cách sử dụng các dụng cụ đó.
- Năng lực giáo tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để tìm hiểu cách sử dụng
đồng hồ, thực hiện đo thời gian của một hoạt động cụ thể.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết vấn đề về đo thời gian
của một hoạt động cụ thể.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực nhận biết KHTN: Nhận biết, kể tên, cách sử dụng các dụng cụ
đo thời gian; nêu được đơn vị đo thời gian.
- Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Trình bày được các bước sử dụng đồng hồ để
đo thời gian; chỉ ra các lỗi thường mắc và cách khắc phục.
- Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: Thực hiện đo được thời gian của một hoạt
động. Thiết kế, chế tạo được một chiếc đồng hồ mặt trời hoặc đồng hồ cát đơn giản.
3. Phẩm chất:
- Giáo dục học sinh biết tiết kiệm thời gian và sử dụng thời gian hợp lí.
- Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu để tìm hiểu về thời gian.
- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
- Trung thực, cẩn thận trong thực hành đo thời gian.
II. Thiết bị dạy học và học liệu



4
1.Giáo viên:
- Bài giảng powerpoin
- Một số loại đồng hồ thông dụng.
- Phiếu học tập
- Video chế tạo đồng hồ cát, đồng hồ mặt trời, ….
/> />2.Học sinh:
- Tìm hiểu các loại đồng hồ ở nhà, học bài cũ.
- Chuẩn bị một số vật liệu để chế tạo đồng hồ: Giấy màu, thước kẻ, bút chì,
cát, chai, lọ nhựa, cốc nhựa dùng một lần, kéo, hồ...
III. Tiến trình dạy học
Bài 7: ĐO THỜI GIAN (Tiết 1)
1. Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút)
a) Mục tiêu: HS xác định được vấn đề học tập là đo thời gian bằng dụng cụ đo.
b) Nội dung: HS liên hệ thực tế về một tình huống thường gặp thực hiện trả
lời các câu hỏi về đo thời gian.
c) Sản phẩm: HS hoàn thành trả lời câu hỏi của GV.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
*Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV đặt vấn đề:Trong giờ giáo dục thể chất, thầy Thu
cho các bạn trong lớp thi chạy trong sân trường. Bạn
nào chạy nhanh nhất, làm cách nào để xác định điều đó?
* Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi
- GV theo dõi, bổ sung nếu cần
* Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV gọi HS trình bày kết quả trả lời câu hỏi

- GV ghi bảng
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
HS nhận xét bổ sung
Giáo viên nêu mục tiêu bài học: Vậy đơn vị đo thời
gian là gì, có những thiết bị nào để đo thời gian.

Nội dung
BÀI 7: ĐO THỜI GIAN


5
Chúng ta cùng tìm điểu đó trong bài hơm nay:
Bài 7: Đo thời gian.

2. Hoạt động 2: Tìm hiểu đơn vị đo và dụng cụ đo thời gian (20 phút)
a) Mục tiêu:
- Nêu được đơn vị đo và dụng cụ đo thời gian.
- Lấy được ví dụ chứng tỏ giác quan của chúng ta có thể cảm nhận sai về
thời gian của một hoạt động.
- Nêu đơn vị đo thời gian trong hệ SI và một số đơn vị đo thời gian khác.
- Kể tên một số dụng cụ thường dùng để đo thời gian.
b) Nội dung:
- Trình bày dự đoán cá nhân về thời gian rơi của hai vật khác nhau.
- Lấy một ví dụ chứng tỏ giác quan của chúng ta có thể cảm nhận sai về thời
gian của một hoạt động.
- HS đọc nội dung SGK và kết hợp hoạt động nhóm để hồn thiện Phiếu học
tập: ĐO THỜI GIAN theo các bước hướng dẫn của GV.
c) Sản phẩm:
- Đơn vị đo thời gian: giờ, phút, giây, ngày, tháng…
- Dụng cụ dùng đo thời gian: đồng hồ. Một số loại đồng hồ như đồng hồ treo tường, đồng hồ đeo tay, đồng hồ điện tử, đồng hồ quả

lắc, đồng hồ mặt trời, đồng hồ cát…


6

d)Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung

* Chuyển giao nhiệm vụ học tập

1. ĐƠN VỊ VÀ DỤNG CỤ
- GV giao nhiệm vụ học tập cá nhân, HS trình bày ĐO THỜI GIAN
dự đốn và GV chiếu video đáp án chứng tỏ giác a) Tìm hiểu về đơn vị đo
quan của chúng ta có thể cảm nhận sai về thời gian thời gian
của một hoạt động.
- Đơn vị đo thời gian trong
( />v=8OyhSy2zu8I)

hệ thống đo lường chính
thức của nước ta hiện nay là
- GV yêu cầu học sinh lấy ví dụ khác để chứng minh giây, kí hiệu là s.
giác quan của chúng ta có thể cảm nhận sai về thời - Một số đơn vị đo thời
gian của một hoạt động. HS trình bày cá nhân.
gian khác ta thường gặp là
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời các giờ (h), phút, ngày, tuần,
tháng,...
câu hỏi 1, 2, 3, 4
1. Kể tên một số đơn vị dùng để đo thời gian mà b) Tìm hiểu về dụng cụ đo

thời gian
em biết ?
- Để đo thời gian người ta
2. Dụng cụ đo thời gian là gì ?
dùng đồng hồ. Có nhiều loại
3. Kể tên một số dụng cụ đo thời gian mà em biết? đồng hồ khác nhau: Đồng
hồ đeo tay, đồng hồ treo
4. Yêu cầu HS đổi đơn vị:
tường, đồng hồ để bàn,
a. 1 tháng = ...... ngày (chú ý tháng thiếu, đủ, thừa
đồng hồ điện tử, đồng hồ
ngày theo dương lịch)
bấm giây,...
b. 1 ngày = ........ giờ
c. 1 giờ = ............ phút
d. 1 phút = ......... giây
GV: Chiếu slide hình ảnh một số loại đồng hồ cổ
xưa và hiện đại ngày nay


7
* Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Cá nhân học sinh nêu dự đoán cảm nhận về thời
gian.
- Cá nhân ví dụ khác để chứng minh giác quan của
chúng ta có thể cảm nhận sai về thời gian của một hoạt
động.
- HS trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4
- HS xem hình ảnh nhận biết các loại đồng hồ với
các chức năng khác nhau.

* Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV gọi ngẫu nhiên một HS trình bày, HS khác
bổ sung (nếu có).
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét và chốt nội dung về đơn vị đo và
dụng cụ đo thời gian.
3. Hoạt động 3: Luyện tập. (10 phút)
a) Mục tiêu:
- Hệ thống được một số kiến thức đã học.
- Vận dụng kiến thức đã học trả lời các câu hỏi thơng qua trị chơi.
b) Nội dung:
- Trị chơi chiếu trên màn.
- Hình thức: Hoạt động nhóm theo tổ (4 tổ mỗi tổ là 1 nhóm).
- Các câu hỏi:
Câu 1. Đơn vị đo thời gian trong hệ thống đo lường chính thức ở nước ta là
A. tuần.

B. ngày.

C. giây.

D. giờ.

Câu 2. Một người bắt đầu lên xe buýt lúc 13giờ 48 phút và kết thúc hành
trình lúc 16 giờ 15 phút. Thời gian từ khi bắt đầu đến lúc kết thúc hành trình là
A. 2 giờ 3 phút

B. 2 giờ 27 phút


C. 3 giờ 33 phút

D. 10 giờ 33 phút

Câu 3. Để xác định thành tích của học sinh chạy trong giờ kiểm tra môn thể
dục thầy, cô giáo phải sử dụng loại đồng hồ nào sau đây?
A. Đồng hồ quả lắc.

B. Đồng hồ hẹn giờ.


8

C. Đồng hồ bấm giây.

D. Đồng hồ đeo tay.

Câu 4. Biết thời gian luộc chín một quả trứng kể từ khi nước bắt đầu sôi, em
sẽ lựa chọn loại đồng hồ nào sau đây để nhắc em tắt bếp?
A. Đồng hồ quả lắc.

B. Đồng hồ hẹn giờ.

C. Đồng hồ bấm giây.

D. Đồng hồ đeo tay.

Câu 5: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 3 giờ 10 phút = … phút
A. 150 phút.


B. 170 phút.

C. 180 phút.

D. 190 phút.

c) Sản phẩm:
Câu trả lời của HS: Đáp án
1

2

3

4

5

C

B

C

B

D

d) Tổ chức thực hiện:


Hoạt động của giáo viên và học sinh
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Tổ chức trò chơi.
- Giới thiệu luật chơi:
+ Có 4 đội chơi, các đội lần lượt lựa chọn các ô số.
+ Nếu chọn đúng ô số may mắn, đội lựa chọn ô số
được cộng 10 điểm .
+ Đối với các ơ cịn lại, mỗi ơ số tương ứng với 1 câu hỏi.
Nếu trả lời đúng, đội lựa chọn ô số sẽ được cộng 10
điểm. Sau khi đồng hồ báo hết giờ vẫn không trả lời
được, các đội còn lại giành quyền trả lời, nếu đội
nào trả lời đúng được cộng 10 điểm.
+ Sau các ô số được mở ra là một bức tranh. Đội nào
trả lời đúng nội dung bức tranh được 20 điểm.
+ Cuối phần chơi, đội nào có số điểm cao nhất sẽ
giành chiến thắng.
* Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc luật chơi.

Nội dung


9
Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung

- Lần lượt các nhóm chọn ơ số và thảo luận để trả lời
câu hỏi.

* Báo cáo kết quả và thảo luận
- HS đại diện nhóm trình bày câu trả lời.
- Đại diện HS nhóm khác trả lời nếu đội bạn trả lời sai.
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá trả lời của các nhóm, tổng
kết số điểm.
4. Hoạt động 4: Tổng kết bài học. Giao nhiệm vụ cho tiết 2 ( 5 phút)
Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung

GV: Chốt lại nội dung kiến thức bài học
HS: Lắng nghe
GV: Giao nhiệm vụ về nhà cho HS: Học bài cũ
Tìm hiều về cách đo thời gian bằng đồng
hồ trên điện thoại di động
Tìm hiểu cách chế tạo đồng hồ cát, đồng
hồ mặt trời (gửi link tham khảo cho HS
/>4gxq85-R4Vc;
)
hồ
-

Chuẩn bị các nguyên vật liệu để làm đồng
Chuẩn bị đồng hồ bấm.
Bài 7: ĐO THỜI GIAN (Tiết 2)
Hoạt động 1: Tìm hiểu về các bước đo thời gian bằng đồng hồ. ( 15 phút)
Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung


* Chuyển giao nhiệm vụ học tập

2. CÁC BƯỚC ĐO THỜI GIAN

- GV yêu cầu HS đọc SGK và hoàn thiện cá
nhân phần bước 1 trong nội dung Phiếu học
tập và hồn thiện theo nhóm 4 HS phần bước 2
trong nội dung Phiếu học tập

Khi đo thời gian của một hoạt
động, ta cần thực hiện các bước
sau:

+ Bước 1: Ước lượng thời gian
- GV hướng dẫn HS chốt lại các thao tác sử cần đo.


10
dụng đồng hồ để đo thời gian của một hoạt động. + Bước 2: Chọn đồng hồ đo.
- GV yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm

+ Bước 3: Bấm thời gian xuất
+ Dùng đồng hồ bấm giây xác định số nhịp phát và thời gian đến đích chính
xác.
đập của tim trong 1 phút
+ Bước 4: Nhìn và đọc kết quả
- Báo cáo kết quả.
đo đúng kỹ thuật.
* Thực hiện nhiệm vụ học tập

Chú ý: Điều chỉnh đồng hồ
- Hoạt động cá nhân tìm hiểu SGK.
trước khi đo
- Hoạt động theo nhóm:
3. THỰC HÀNH ĐO THỜI
+ HS tìm tịi tài liệu, thảo luận và đi đến thống GIAN.
nhất về các bước chung đo thời gian của một - Thực hành đo thời gian: Dùng
hoạt động bằng đồng hồ.
đồng hồ bấm giây đo số nhịp
+ Cá nhân HS thực hiện thí nghiệm, ghi chép kết đập của tim trong 1 phút.
quả
+ Cử đại diện nhóm trình bày kết quả của
nhóm.
- Giáo viên: Theo dõi các nhóm thảo luận.
Lưu ý HS cách đo thời gian sao cho được kết
quả chính xác.
* Báo cáo kết quả và thảo luận
GV gọi ngẫu nhiên 1 nhóm trình bày 1 bước
trong phiếu học tập, các nhóm cịn lại theo dõi
và nhận xét bổ sung (nếu có).
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
GV nhận xét về kết quả hoạt động của các
nhóm về tìm các bước đo thời gian và thực
hành đo thời gian của một hoạt động. GV chốt
bảng các bước đo thời gian của một hoạt động
bằng đồng hồ.
2. Hoạt động 2: Luyện tập - Vận dụng (27 phút)
Chế tạo đồng hồ cát hoặc đồng hồ mặt trời từ vật liệu tái chế
a) Mục tiêu:
- Phát triển năng lực tự học và năng lực sáng tạo, ứng dụng kiến thức khoa

học vào thực tiễn.
b) Nội dung: (Vận dụng giáo dục STEM)
- Chế tạo đồng hồ mặt trời hoặc đồng hồ cát từ vật liệu tái chế.
- Hiểu được ưu, nhược điểm của các loại đồng hồ này


11
c) Sản phẩm:
- HS chế tạo được đồng hồ mặt trời xác định được thời điểm từ 8h sáng đến
15h chiều vào ngày nắng với sự chênh thời gian là 10 -15 phút so với đồng hồ hiện
đại hoặc đồng hồ cát đo thời gian ngắn 30 giây, 1 phút, 2 phút,...
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS từ tiết trước
- GV yêu cầu HS thiết kế, kiểm tra đồng hồ của mình
(5 phút) theo các bước như trong video GV đã hướng dẫn.
Chuẩn bị nguyên vật liệu và cách làm chi tiết xem Phụ lục
GV: Gọi một HS trình bày, kiểm tra thiết kế của HS

Nội dung
CHẾ TẠO
ĐỒNG HỒ
CÁT HOẶC
ĐỒNG HỒ
MẶT TRỜI
TỪ VẬT LIỆU
TÁI CHẾ

GV: Nhận xét bản thiết kế

GV: u cầu HS hồn thiện sản phẩm của mình.
GV: Gọi HS trình bày cách làm và sử dụng đồng hồ của mình.
* Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS báo cáo việc chuẩn bị ở nhà
- HS thiết kế đồng hồ trên giấy
- HS làm đồng hồ
- HS nộp và báo cáo sản phẩm, nêu ưu nhược điểm của sản phẩm
* Báo cáo kết quả và thảo luận
- Nộp sản phẩm cho GV. HS trình bày về sản phẩm trước lớp
- HS khác nhận xét và đánh giá
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét đánh giá theo bảng tiêu chí
(Xem phần Phụ Lục)
Hướng dẫn tự học ở nhà (3 phút)
- Học thuộc phần “Em đã học”
- Đọc và tìm hiểu trước nội dung bài học tiết sau “BÀI 8. ĐO NHIỆT ĐỘ”.
- Hoàn thành sản phẩm đồng hồ (nếu chưa xong) và dùng đồng hồ đó đo
thời gian.
* Một số hình ảnh sản phẩm của HS


12

Đồng hồ cát

Đồng hồ mặt trời chân trời

Đồng hồ mặt trời xích đạo



13

PHỤ LỤC
PHIẾU HỌC TẬP
Bài 7: ĐO THỜI GIAN
Họ và tên: ………………………………………………………………
Lớp: ……………………………. Nhóm: ……
Bước 1: Học sinh hồn thành cá nhân các câu hỏi sau:
H1.Hãy ước lượng thời gian và lựa chọn đồng hồ phù hợp cho mỗi hoạt
động sau
Tên hoạt động

Thời gian
ước lượng

Loại đồng hồ đo

1. Thời gian vận động viên chạy 800m.
2. Thời gian học sinh đi từ đầu lớp học đến cuối lớp học.
3. Thời gian một người giữ thăng bằng bằng 1 chân.
4. Thời gian để xem hết 1 tập phim ở rạp chiếu phim
5. Thời gian tham gia 1 tiết học.

H2. Chọn cách đặt mắt đọc kết quả đo thời gian đúng.

Hình 1

Hình 2

H3. Viết kết quả đo thời gian tương ứng với hình. Biết ĐCNN của đồng hồ

đo là 1s

Kết quả: ...........

Kết quả:...........


14

Bước 2 : Học sinh hồn thành theo nhóm :
Các bước đo thời gian:
Bước 1: Ước lượng ………………… cần đo.
Bước 2: Chọn ……………phù hợp
Bước 3: Bấm thời gian xuất phát và thời gian đến …………..
Bước 4: Nhìn và đọc kết quả đo………………
CÁCH LÀM ĐỒNG HỒ CÁT VÀ ĐỒNG HỒ
MẶT TRỜI THAM KHẢO
Cách làm đồng hồ cát: Video />1. Vật dụng chuẩn bị
- 2 chiếc lọ thủy tinh trong suốt với phần cổ lọ khá to (có thể làm bằng chai nhựa)
- Bút đánh dấu, keo dán chuyên dụng
- Khoan (kéo)
- Cát (lưu ý cát phải sàng lấy hạt nhỏ mịn, đều, rửa sạch, phơi khô)
2. Các bước làm đồng hồ cát:
Bước 1: Đầu tiên, HS tháo nắp lọ thủy tinh ra vệ sinh sạch sẽ sau đó bơi keo
đều vào mặt hai nắp lọ.
Bước 2: Tiếp theo, HS gắn hai mặt nắp lọ với nhau, gắn thật chặt tay và giữ
chắc để khi keo khô hãy bỏ tay ra.
Bước 3: Tiếp tục, HS dùng bút đánh dấu vào phần tâm nắp lọ. Xác định
chính xác rồi, các em dùng khoan khoan chính giữa ( nếu khơng có khoan có thể
dùng dùi hoặc thiết bị khác để tạo lõ trên nắp chai)

Bước 4: Sau khi khoan xong rồi, em hãy thực hiện đổ cát vào phần lọ thủy
tinh. Đổ khoảng 1/3 cát nhé, hoặc ít hơn 1/4. Nhớ xác định lượng cát ứng với số
phút đồng hồ có thể đo được bằng cách cho cát chảy và bấm đồng hồ đo trước khi
cho cát vào lọ.
Bước 5: Bây giờ em chỉ cần lấy 1 nắp lọ vặn vào lọ thủy tinh thôi. Rồi cũng
thực hiện tương tự với chiếc lọ thủy tinh còn lại. Lấy chiếc lọ thủy tinh còn lại vặn
vào nắp đã được cố định với phần lọ phía dưới. Dùng đồng hồ xác định thời gian
chảy của cát để biết thời gian của chiếc đồng hồ cát mà các em muốn làm. Như vậy
em đã có một chiếc đồng hồ cát rồi.
Bước 6: Trang trí cho chiếc đồng hồ cát thật đẹp.


15

Cách làm đồng hồ mặt trời:
Loại xích đạo: Video hướng dẫn cách làm
/>Cấu tạo là 1 đĩa tròn ở tâm có 1 cọc nhọn vng góc. Đĩa khắc các vạch thể
hiện giờ, cứ 15 độ là 1 vạch thể hiện 1 tiếng.
Dựng đĩa tròn nghiêng về hướng bắc, độ nghiêng của kim (vng góc với
mặt đĩa) phải bằng chính vĩ độ của bạn
Loại chân trời: Video hướng dẫn cách làm />Nguyên lý hoạt động: Trong thiết kế thường gặp nhất, như trong đồng hồ
mặt trời ngang ( loại chân trời), mặt trời đổ bóng kim (một cọc tre nhỏ hoặc kim
loại) lên trên một mặt phẳng có khắc các đường chỉ thời gian trong ngày. Khi mặt
trời di chuyển trong ngày, bóng của kim sẽ đổ xuống thẳng hàng với các đường
trên mặt đĩa. Thiết kế như vậy đòi hỏi kim thẳng hàng với trục quay của Trái Đất.
Vì thế, để một đồng hồ Mặt trời chỉ được giờ chính xác, kim phải chỉ về cực bắc
đúng (không phải cực bắc từ) và góc của kim với đường ngang phải bằng vĩ độ của
chiếc đồng hồ.
Bề mặt đĩa đặt song song với mặt đất. Vạch 12h vng góc với vạch 6h và
hướng về phía bắc. Kim đồng hồ được đặt trên 1 mặt phẳng vng góc với bề mặt

đĩa, hướng về phía bắc và có độ nghiêng bằng vĩ độ địa lý của thiết kế.


16
BẢNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM ĐỒNG HỒ CỦA HS
Tên nhóm:.................................. Lớp……
Tiêu chí

Điểm
Thang điểm

Sản phẩm

Sản phẩm đo được
thời gian đúng yêu
cầu kĩ thuật

35

Sản phẩm chắc
chắn, đẹp, màu
sắc thiết kế hài hòa

10

Sáng tạo

15

( đồng hồ cát,

đồng hồ mặt Sản phẩm thân
thiện với mơi
trời)
trường.

20

Thuyết trình về
sản phẩm rõ
ràng, lưu lốt

20

Điểm cho

Nhận xét