Giáo án: THU THẬP, PHÂN LOẠI, KIỂM ĐẾM SỐ LIỆU.
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (263.5 KB, 5 trang )
TÊN BÀI:
THU THẬP, PHÂN LOẠI, KIỂM ĐẾM SỐ LIỆU.
I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Làm quen với việc thu thập, phân loại, kiểm đếm các đối tượng thống kê (trong
một số tình huống đơn giản)
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Qua hoạt động quan sát cùng hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói
hoặc viết) mà HS đặt ra sẽ giúp HS phát triển năng lực giao tiếp toán học.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
Nội dung hoạt động
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1. Mở đầu (5 phút)
GV cho hs hát và
- HS tham gia
* Mục tiêu:
nhảy theo lời bài hát:
- Tạo tâm thế vui tươi “Trái cây”
phấn khởi cho học
sinh.
*GV giới thiệu vào
- HS lắng nghe
* Phẩm chất năng
bài mới.
lực:
- Phát triển năng lực
tư duy, lập luận toán
học.
- Giải quyết vấn đề
tốn học.
2. Hình thành kiến
thức (12 phút)
- GV tổ chức cho HS - HS thực hiện theo các yêu
* Mục tiêu: Làm
quan sát xung quanh cầu
quen với việc thu
lớp học và đếm một
thập, phân loại, kiểm số loại đồ vật trong -2-3 HS chia sẻ kết quả
đếm các đối tượng
phịng học của mình.
thống kê (trong một
- GV cho HS quan
số tình huống đơn
sát tranh sgk/tr 100: - HS quan sát tranh sgk trang
giản)
100.
* Phẩm chất năng
- GV yêu cầu HS
lực:
quan sát tranh trong
- Phát triển năng lực phần khám phá, đếm
tính tốn
số lượng mỗi loại đồ
- Tư duy và lập luận vật được yêu cầu và
toán học.
đối chiếu với kết quả
- Giao tiếp tốn học. mà Rơ-bốt đã đếm
- Sử dụng dụng cụ,
và ghi lại.
phương tiên toán học.
- Phát triển kĩ năng
hợp tác, rèn tính cẩn
thận.
- HS thực hiện theo các yêu
cầu
- Cho HS nhận xét
về số lượng giá vẽ so
với số lượng ghế
+ Nếu mỗi bạn HS
cần một ghế và một
giá vẽ để học vẽ thì
có thể nhiều nhất bao
nhiêu bạn HS cùng
học trong phòng học
này?
- Nhận xét, tuyên
dương.
- Chốt kiến thức
- HS nhận xét: số lượng giá vẽ
bằng với số lượng ghế
+HS suy nghĩa trả lời: Nhiều
nhất 8 bạn HS
- Lớp nhận xét.
- HS lắng nghe
- GV dẫn dắt HS vào
nội dung: Hôm nay,
cả lớp cùng học cách - HS lắng nghe
thu thập, phân loại
và đếm các loại đồ
vật, con vật,… trong
tranh và ở thế giới .
xung quanh chúng
ta.
3. Hoạt động luyện
tập hình thành kiến
thức. (18p)
* Mục tiêu: Luyện
tập, rèn luyện, phát
triển, vận dụng
những kiến thức mới.
Nhằm giúp học sinh
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu
cầu bài.
- GV yêu cầu HS
quan sát tranh, phân
loại các viên sỏi theo
dạng hình khối và
ghi lại kết quả kiểm
- 1 HS đọc.
- HS quan sát, đếm số lượng
của các viên sỏi theo dạng khối
lập phương, khối trụ, khối cầu.
ghi nhớ và áp dụng
vào thực hiện được
việc thu thập, phân
loại và kiểm đếm số
liệu.
* Phẩm chất năng
lực:
- Phát triển năng lực
tính tốn
- Tư duy và lập luận
tốn học.
- Vận dụng và giải
quyết được các vấn
đề trong cuộc sống
liên quan đến thu
thập, phân loại, kiểm
đếm số liệu.
- Giao tiếp toán học.
- Phát triển kĩ năng
hợp tác, rèn tính cẩn
thận.
- Rèn luyện kỹ năng
hoạt động nhóm
(đơi).
- Kỹ năng lắng nghe,
chia sẻ, nhận xét,
đánh giá.
đếm.
- HS chia sẻ kết quả.
+ Có 6 viên sỏi khối lập
phương.
+ Có 4 biên sỏi khối trụ
+ Có 8 viên sỏi khối cầu.
- Lớp lắng nghe, nhận xét.
- Nhận xét, tuyên
dương HS.
- 2-3 HS đọc yêu cầu bài
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu - 1-2 HS trả lời
cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HS quan sát tranh, suy nghĩ
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi
quan sát tranh, phân
loại các con gà theo
loại gà trống, gà mái - HS thực hiện yêu cầu, phân
và gà con.
loại và ghi lại kết quả kiểm
đếm (2a)
+ Gà trống: 2 con.
+ Gà mái: 7 con.
+ Gà con: 9 con.
- HS thực hiện bằng cách ghi
phương án lựa chọn ra bảng
con.
- HS nêu kết quả.
- Lớp lắng nghe nhận xét
- GV nhận xét
- HS thực hiện tương tự câu 2a
- GV tổ chức cho HS
trả lời câu b và câu c
- GV yêu cầu HS
nêu đặc điểm để
nhận diện, phân biệt
gà trống, gà mái, gà
con.
- HS suy nghĩa trả lời:
+ Gà trống: có bộ lơng, đi
đẹp, có mào đỏ và to hơn gà
mái
+ Gà mái: Đi ngắn và có bộ
lơng màu nâu.
+ Gà con: Nhỏ hơn gà trống và
gà mái có bộ lơng màu vàng.
- HS nhận xét.
- Nhận xét, tuyên
dương.
Bài 3:
- HS đọc
- Gọi HS đọc yêu
cầu bài.
- Yêu cầu HS quan
sát tranh, phân loại
hạc giấy theo màu
sắc và ghi lại kết quả
kiểm đếm, sau đó trả
lời các câu hỏi của - HS thực hiện các yêu cầu
bài toán.
- GV quan sát, hỗ trợ
- HS trình bày kết quả.
HS gặp khó khăn.
a. Mai gấp được 7 hạc giấy
màu đỏ, 8 hạc giấy màu vàng,
5 hạc giấy màu xanh.
b. Hạc giấy màu vàng nhiều
nhất, hạc giấy màu xanh ít nhất
- HS trả lời
- HS lắng nghe, nhận xét.
- Nhận xét, tuyên
dương HS.
4. Củng cố, dặn dò.
(2p)
* Mục tiêu: Củng cố,
giúp học sinh ghi nhớ
lại nội dung của bài
học.
* Phẩm chất năng
lực:
- Phát triển năng lực
- Hơm nay em học
bài gì?
- Học xong bài học
hơm nay các con có
thể sự dụng kiến
thức này trong
trường hợp nào?
- HS trả lời: Thu thập, phân
loại, kiểm đếm số liệu
- HS suy nghĩ, trả lời: Ta có
thể sử dụng trong cuộc sống
hằng ngày. Ví dụ: kiểm tra
được trong lớp có bao nhiêu bộ
bàn ghế, cần có bao nhiêu bộ
bàn ghế để tất cả các bạn trong
lớp đều có bàn ghế để học
tính tốn
- Nhận xét giờ học.
bài….
- Ghi nhớ.
- Dặn dị chuẩn bị
- HS đánh giá tiết học.
- Tư duy và lập luận tiết sau.
toán học.
- Vận dụng và giải
quyết được các vấn
đề trong cuộc sống
liên quan đến thu
thập, phân loại, kiểm
đếm số liệu.
- Giao tiếp toán học.
- Phát triển kĩ năng
hợp tác, rèn tính cẩn
thận.
- Kỹ năng lắng nghe,
chia sẻ, nhận xét,
đánh giá.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ):
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……
