2. Nguyên Tắc Học Tập Của Người Lớn.pdf
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.19 MB, 42 trang )
NGUYÊN TẮC HỌC TẬP
CỦA NGƯỜI LỚN
PGS.TS. Phạm Thị Minh Hồng
POLLEVERYWHERE
pollev.com/miinhhongpha502
Tại sao chúng ta phải học
chủ đề này?
MALCOLM SHEPHERD KNOWLES
• Nhà giáo dục người Mỹ nổi tiếng
trong việc dùng “Andragogy”
• Andragogy = the art and science
of adult learning
• Andragogy ≠ Pedagogy
1913-1997
PEDAGOGY ≠ ANDRAGOGY
LEARNING STYLE
Dependent on instructor
Independent, but guided by instructor
PEDAGOGY ≠ ANDRAGOGY
Đặc điểm
1. Quan niệm của
người học
Trẻ em
Bản tính lệ thuộc
Người lớn
Tự định hướng tăng dần
→ tại sao phải học, học
cái gì và học như thế nào?
2. Kinh nghiệm của Được chỉ dạy > được
người học
dùng như tài nguyên
Nguồn tài nguyên dồi dào
cho việc học của bản thân
và người khác
3. Nhu cầu học tập Theo tuổi và chương
trình đào tạo → như
nhau
Phát triển dựa trên nhiệm
vụ và vấn đề trong đời
sống → áp dụng ngay
4. Định hướng học Môn học là trung tâm Nhiệm vụ và vấn đề là
tập
trung tâm → học để làm
& người giải quyết vấn đề
5. Động lực
Thưởng và phạt
Tò mò, động lực bên trong
Chúng ta học cái gì
trong chủ đề này?
MỤC TIÊU HỌC TẬP
Sau khi học xong chủ đề này, người học có khả năng:
1. Hiểu được cách học của người lớn
2. Phân tích được 7 nguyên tắc học tập của người lớn
3. Áp dụng được 7 nguyên tắc này để nâng cao hiệu quả
của việc giảng dạy cho người lớn
SỰ GHI NHỚ
LÝ THUYẾT VỀ CÁCH HỌC NGƯỜI LỚN
1. Kích hoạt kiến thức và
kinh nghiệm đã có từ
trước
2. Được thúc đẩy bởi các giá
trị, mục đích và mục tiêu
3. Tích cực thực nghiệm và
tích cực tham gia
CHU TRÌNH QUAN SÁT-SUY NGẪM-HÀNH ĐỘNG
Sửa chữa và
làm lại
Áp dụng
Khái quát hóa
Thực nghiệm
Suy ngẫm & Chia xẻ
Diễn giải
CHU TRÌNH HỌC TẬP TỪ KINH NGHIỆM
LẬP KẾ HOẠCH
VIỆC CẦN LÀM
Kinh nghiệm tích cực
LÀM RÕ
KINH NGHIỆM
Rút kinh nghiệm
LÀM VIỆC ĐĨ
Kinh nghiệm cụ thể
SUY NGẪM VỀ
KINH NGHIỆM
Quan sát - suy ngẫm
7 NGUYÊN TẮC HỌC TẬP
CỦA NGƯỜI LỚN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Vui
Tự quản và tự định hướng Autonomous
Dựa vào kiến thức và kinh nghiệm từ trước
Relevant
Có mục đích
Được thực hành Practical
Liên quan đến cơng việc và vấn đề trong cuộc sống
Interaction
Được tôn trọng
1. VUI
• Fun activities were significantly related to overall informal learning
• Fun activities were significantly related to learning from others and
non-interpersonal sources
Tại sao sinh viên ngủ trong lớp học?
A.Thiếu ngủ
B.Kém chú ý
C.Tốc độ nói quá chậm
D.Thầy giáo dạy quá chán
E. Phương pháp giảng dạy không hiệu quả
1. VUI
Phương pháp nào bạn thường dùng để dạy
lý thuyết trên lớp?
A. Thuyết giảng
B. Thuyết giảng với câu hỏi clicker
C. Học dựa trên vấn đề (PBL)
D.Học dựa trên ca lâm sàng (CBL)
E. Học dựa trên nhóm (TBL)
1. VUI
Kỹ thuật giảng dạy:
▪
▪
▪
▪
Nghe/nhìn
Đọc/viết
Vận động cơ thể
Cách học: chủ động tìm kiếm kiến thức, học
độc lập, học phụ thuộc, tìm kiếm kiến thức
thụ động
Phương pháp giảng dạy:
▪ Thuyết trình với câu hỏi clicker
▪ PBL, TBL, CBL
1. VUI
▪ Gia tăng động lực học tập
▪ Giúp học viên tham gia tích cực
▪ Cải thiện việc ghi nhớ bài giảng
