Trần Ngọc Toản – Lớp 3A6

Tuần 1
Monday, 6th September 2021
Buổi sáng
Tiết 1: Chào cờ
TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG
-------------------------------------------Tiết 2+3: t 2+3: Tiếng Việt
BÀI 1A: CẬU BÉ THÔNG MINH (T1+2)
(TL HDH Tiếng Việt 3 – tập 1A)
I. MUC TIÊU :
+ Kiến thức – kỹ năng:
- Đọc và hiểu câu chuyện: Cậu bé thông minh
- Nghe kể về một số trẻ thông minh thời xưa.
+ Năng lực:
- NL ngôn ngữ: Đọc hiểu được bài tập đọc
- NL văn học: Nhận thức được giá trị tinh thần yêu thương giúp đỡ người khác.
+ Phẩm chất:
- Dũng cảm bảo vệ kẻ yếu.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: SGK, Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HDH
1. Khởi động: Tổ chức trò chơi:
- Chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”
- Trị chơi rèn luyện ta kỹ năng gì ? (TL: Kỹ năng tư duy, phản xạ nhanh)
2. Khám phá
- Gv giới thiệu bài (kết nối từ trò chơi), GVghi tên bài lên bảng, HS ghi vở.
- Gọi HS đọc to tên bài (khoảng 2-3 em)
- HS đọc và chia sẻ mục tiêu.
- GV chốt mục tiêu.t mục tiêu.c tiêu.

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Nghe cô kể chuyện về Lương Thế HĐCL: Lớp lắng nghe
Vinh.
MT: Rèn kỹ năng nghe – hiểu câu - HS thảo luận trả lời
chuyện.
- Cậu bé đổ nước vào hố để bóng nổi
- Cậu bé Vinh đã làm gì để lấy được lên.
quả bóng ?
- Lương Thế Vinh là người rất thông
- Em thấy Lương Thế Vinh là người minh, tài trí.
như thế nào ?
2. Nghe đọc
Hoạt động chung cả lớp
- GV đọc mẫu bài Cậu bé thông minh Cả lớp nghe và đọc thầm theo.
3. Giải nghĩa từ
- GV theo dõi, nghe báo cáo.

Hoạt động cặp đôi
- Cá nhân, cặp đôi đọc từ ngữ và lời

1


Trần Ngọc Toản – Lớp 3A6

- GV kết luận.
4. Thay nhau đọc câu
- Gv quan sát, nhận xét các nhóm.


giải nghĩa .
Hoạt động cặp đôi
- HS thay nhau đọc mỗi em 1 câu.

5: Luyện đọc
MT: Rèn kỹ năng đọc trong nhóm
-Theo dõi các nhóm đọc, kiểm tra,giúp
HS đọc chưa tốt.
+ Đọc từng câu:
GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu.
Mỗi em đọc 1 câu nối tiếp cho đến hết
bài.
GV theo dõi để sửa sai cho học sinh
khi các em đọc sai, nếu có (sửa sai
theo phương ngữ)
+ Đọc đoạn trước lớp:
- Hỏi: Bài này có mấy đoạn?
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp
- Hướng dẫn đọc một số câu.
- GV nhận xét và sửa lỗi.
6. HĐCB 6
- Y/c HS thực hiện theo yêu cầu

Hoạt động nhóm
a. Luyện đọc từ và câu. ( CN, cặp,
nhóm)
b. Đọc đoạn, bài
- Một số em đọc trước lớp.
- Lớp nhận xét.
- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp
( 2,3 lượt)

Hoạt động nhóm
- Các nhóm thảo luận, viết vào phiếu.
- Thư ký nhóm BC với cơ giáo.
TL: Em thích nhất là nhân vật cậu bé,
vì cậu bé tuy cịn nhỏ nhưng rất thơng
minh nhanh trí.

*Cùng ơn bài:
GV yêu cầu HĐTQ điều hành:
- Em thấy cậu bé trong truyện như thế
nào?
- GV chốt lại:
Cậu bé rất thông minh, nhanh trí.
3. Thực hành
HĐTH1: Tìm hiểu bài
- u cầu học sinh trả lời các câu hỏi
theo tài liệu HDH.

Hoạt động cả lớp
- HS thảo luận trả lời.

Hoạt động nhóm
NT điều hành.
- Trao đổi với bạn và thống nhất ý kiến
- BC cô giáo
Câu 1: Vua hạ lệnh cho mỗi làng nộp 1
con gà trống biết đẻ trứng.

Câu 2: Vì gà trống khơng thể đẻ trứng.
Hoạt động nhóm
- NT y/c các bạn đọc bài
- Thảo luận đưa ra ý kiến.
- BC cơ giáo.
TL: c/ Vì cậu biết lệnh vua vơ lý.

HĐTH2: Thảo luận và TL câu hỏi
- GV y/c HS đọc đoạn 1,2
- Suy nghĩ và trả lời.

? Em cho biết ND câu chuyện “Cậu bé
thông minh” ?
-1, 2 HS nêu ND

2


Trần Ngọc Toản – Lớp 3A6

- GV chốt các ý kiến, ghi bảng
ND:
Câu chuyện ca ngợi cậu bé tuy nhỏ
tuổi nhưng ln bình tĩnh, thơng minh
và nhanh trí để giải quyết những khó
khăn nhà vua đưa ra.
HĐTH3: Trao đổi
- Quan sát, giúp đỡ bạn gặp khó khăn
- Nhận xét


- HS đọc lại ND và ghi vở.

HĐ nhóm đơi
- Cá nhân đọc yêu cầu.
- Trao đổi với bạn.
- BC cô giáo
b/ So sánh việc bố đẻ em với lệnh bắt
nộp gà trống đẻ trứng
c/ So sánh việc rèn dao từ cây kim với
việc làm 3 mâm cỗ từ chim sẻ.
HĐ nhóm
-HS luyện đọc theo phân vai: ông vua,
cậu bé và người dẫn chuyện.
- BC cô giáo.
- Cá nhân trả lời.
- ND phát triển NL: Nhà vua đã đưa - 2 thử thách: nộp gà trống đẻ trứng, mổ
ra bao nhiêu thử thách cho cậu bé ? Đó thịt chim sẻ làm 3 mâm cỗ.
là những thử thách nào?
- GV tuyên dương cá nhân trả lời tốt.
HĐTH4: Đọc phân vai
-Tổ chức cho 4 nhóm thi đọc truyện
theo vai đoạn 2 của chuyện.
- Quan sát, giúp đỡ.
Nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng
Thực hiện theo TL/6
-----------------------------------------Tiết 4: GD KNS
Bài 1: Giao tiếp tích cực
(TL Thực hành KNS 3)
----------------------------------------------------Buổi chiều

Tiết 1: Maths
BÀI 1: ÔN TẬP VỀ ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
( Tài liệu Hướng dẫn học Toán trang 3)
I. MỤC TIÊU:
+ Kiến thức – kỹ năng:
Em ôn lại cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.
+ Năng lực:
- NL giải quyết vấn đề toán học: HS làm được các bài tập.
+ Phẩm chất

3


Trần Ngọc Toản – Lớp 3A6

- u thích mơn tốn, vận dụng được vào thực tế.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Phiếu BT, TL HDH
2. Học sinh: Đồ dùng học tập, TL HDH, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi "Số liền trước, số liền sau" - Thực hiện
theo HĐ1 (HĐCB - Trang 3).
- Qua trị chơi em ơn lại được những gì?
2. Các hoạt động của giáo viên và học sinh:t động của giáo viên và học sinh:ng của giáo viên và học sinh:a giáo viên và học sinh: học sinh:c sinh:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng
- HS đọc tên bài/ ghi tên đầu bài vào
- GV chốt mục tiêu.
vở.

- HS đọc mục tiêu/ chia sẻ mục tiêu
A. Hoạt động thực hành:
của bài.
2. Viết và đọc số
Hoạt động cặp đôi
- Thực hiện theo TL HDH
- Cá nhân viết số và đọc số cho bạn.
- GV kiểm soát, giúp đỡ
3. Viết số thích hợp vào chỗ trống
Hoạt động cá nhân
- GV kẻ bảng lên bảng, y/c HS quan sát quy - HS làm vào phiếu BT
luật của dãy số.
- Số đứng sau bằng số đứng trước +1
211 212 213 214 215 216 217
Phần a: dãy số tăng dần
- Số đứng sau bằng số đứng trước -1
Phàn b: dãy số giảm dần
499 498 497 496 495 494 493

Hoạt động cá nhân
- HS so sánh lần lượt từ hàng trăm,
hàng chục, hàng đơn vị.
- Tính tổng của các vế rồi so sánh.
- HS làm bài vào vở. Đổi chéo vở.
504 > 450 30 + 200 > 229
395 > 401 567 = 500 + 60 +7
762 > 672

4. Điền dấu thích hợp
- Thực hiện theo TL HDH

- GV kiểm soát, tư vấn.

BT phát triển NL:
Viết các số sau thành tổng 2 số tròn chục: 50; - Cá nhân thực hiện
50 = 10+40=20+30
90; 40
90 = 10+80 = 20 + 70 = 30+60 =…
40 = 10+30=20+20
- GV kiểm sốt, tun dương.
Hoạt động cá nhân
5. Tìm số bé nhất, lớn nhất
- So sánh từ hàng trăm, rồi đến hàng
- -Thực hiện theo TL HDH
chục và hàng đơn vị.
- GV kiểm sốt, tư vấn.
HSCQT: tìm số bé nhất, số lớn nhất trong Số bé: 300
Số lớn: 900
các số trên.
B. HDƯD
Học sinh về nhà thực hiện các yêu
- TH theo TLHDH.
cầu
C. Dặn dò:
- GV nhắc nhở HS những nội dung cần ôn và
chuẩn bị cho tiết học sau.

4


Trần Ngọc Toản – Lớp 3A6


-----------------------------------------Tiết 2: GDLS
CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ BẢN THÂN (T1)
(Tài liệu hướng dẫn học GDLS L3 )
-------------------------------------------------Tiết 3: Giáo dục thủ công
Bài 1: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (T1)
I. Mục tiêu
- Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói.
- Gấp được tàu thuỷ hai ống khói. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. Tàu
thuỷ tương đối cân đối.
II. Chuẩn bị
- Mẫu tàu thuỷ hai ống khói đưược gấp bằng giấy
- Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói .
- Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định tổ chức lớp:
Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
Để dụng cụ, đồ dùng học tập
Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập của HS và môn thủ công lên bàn.
nhận xét.
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan sát - HS quan sát mẫu, nhận xét đặc
và nhận xét.
điểm, hình dáng của tàu thuỷ.
- GV giới thiệu mẫu tàu thuỷ hai ống khói và đặt - HS suy nghĩ tìm ra cách gấp tàu
câu
thuỷ.

- GV giải thích.
- 1 HS lên bảng mở dần tàu thuỷ
mẫu cho đến khi trở lại tờ giấy
hình vng ban đầu.
Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu.
Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng.
- GV gợi ý để HS nhớ lại cách cắt tờ giấy hình
vng.
Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và 2 đường dấu gấp
giữa hình vng – SGV tr.192.
- Lưu ý: không quy định số ô vuông của tờ giấy.
Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói – SGV
tr.192.

5

- Quan sát thao tác của GV.
- HS tập gấp tàu thuỷ hai ống khói
bằng giấy nháp.
Về nhà các em tiếp tục gấp lại
nhiều lần.


Trần Ngọc Toản – Lớp 3A6

- GV và HS cả lớp quan sát. GV sửa chữa uốn - 1, 2 HS lên bảng thao tác lại các
nắn.
bước gấp.
4. Củng cố, dặn dị:
Nhận xét giờ học.

Hơm sau các em học tiếp.
---------------------------------------------Tuesday, 7th September 2021
Tiết 1: Tốn
BÀI 2: ƠN TẬP VỀ CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỒ (khơng nhớ)
(T1)
( Tài liệu Hướng dẫn học Toán trang 5)
I. Mục tiêu: HS
+ Kiến thức – kỹ năng:
Em ôn tập về:
- Cộng trừ số có 3 chữ số (khơng nhớ)
- Tìm thành phần chưa biết của phép tính (cộng, trừ)
+ Năng lực:
- NL giải quyết vấn đề toán học: HS làm được các bài tập.
+ Phẩm chất
- u thích mơn tốn, vận dụng được vào thực tế.
II. Chuẩn bị
- GV: Phiếu bài tập
- HS: Đồ dùng học tập
III. Các hoạt động hướng dẫn học.
1. Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi truyền điện "Cộng trong phạm vi 20" Thực hiện theo HĐ1 (HĐTH - Trang 5).
- Qua trị chơi em ơn lại được những gì?
2. Các hoạt động của giáo viên và học sinh:t động của giáo viên và học sinh:ng của giáo viên và học sinh:a giáo viên và học sinh: học sinh:c sinh:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên - HS đọc tên bài/ ghi tên đầu bài vào
bảng
vở.
- GV chốt mục tiêu.
- HS đọc mục tiêu/ chia sẻ mục tiêu của
A. Hoạt động thực hành:

bài.
Hoạt động 2: Tính nhẩm
Hoạt động cá nhân
- TH theo TLHDH.
- Cách tính nhẩm số trịn chục, trịn
- Hướng dẫn cách cộng nhầm. Kiểm trăm: Tính tổng số hàng trăm và thêm
soát HS
số 00 vào cuối kết quả.
- Bỏ phần b/
a. 300+200=500 c. 100+20+6=126
500-200=300
400+30+2=432
500-300=200
900+90+9=999
Hoạt động 3: Đặt tính rồi tính
- Y/c HS đọc đề bài
- Khi đặt tính, ta cần chú ý gì?
- Các hàng đơn vị phải thẳng cột nhau
- GV kiểm soát và tư vấn.
- HS làm bài vào phiếu BT

6


Trần Ngọc Toản – Lớp 3A6

- BC cô giáo
235
859
421

354
656
505

+

Hoạt động 4: Tìm x
- TH theo TLHD
- GV kiểm sốt và tư vấn.
- N/x và tuyên dương HS.

624
34
658

917
13
904

- Cá nhân nêu lại cách tìm số bị trừ, Số
trừ, số hạng.
- HS thực hiện vào vở
- Đổi chéo vở với bạn và BC cô
x + 35 = 455
x – 27 = 861
x = 455 - 35
x = 861 + 27
x = 420
x = 888
652 – x = 202

x = 652-202
x = 450

* Cùng ôn bài:
Học sinh về nhà thực hiện các yêu
- Y/c HĐTQ điều hành.
- HS nhắc lại cách tìm các thành phần cầu
chưa biết.
-----------------------------------------Tiết 2+3: t 2: Tiếng Việt
BÀI 1B: TRẺ EM THÔNG MINH NHƯ THẾ NÀO ? (T1)
I.MỤC TIÊU:
+ Kiến thức – kỹ năng:
- Kể câu chuyện “cậu bé thông minh”
+ Năng lực:
- NL ngôn ngữ: Đọc hiểu được bài tập đọc
- NL văn học: Hiểu được những tình tiết hài hước của câu chuyện và sự thông
minh của em bé.
+ Phẩm chất:
- Chăm chỉ, tự giác học tập.
II. CHUẨN BỊ
-GV: Tranh minh họa trong SGK; TLHDH.
-HS: TL HDH, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Kiểm tra kiến thức cũ: Khơng
2. Khởi động: Tổ chức trị chơi:
- Chơi trò chơi “Người lịch sự”.
3. Các hoạt động dạy học:
- Gv giới thiệu bài, GVghi tên bài lên bảng, HS ghi vở.
- Gọi HS đọc to tên bài (khoảng 2-3 em)
- HS đọc và chia sẻ mục tiêu.

- GV chốt mục tiêu.t mục tiêu.c tiêu.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

7


Trần Ngọc Toản – Lớp 3A6

A. HĐCB
HĐ1: Nói về người bạn thông minh
mà em biết.
- GV quan sát, giúp đỡ

Hoạt động nhóm
- Từng HS trong nhóm nói.
- BC cơ giáo.

2. Xem tranh và kể chuyện

Hoạt động chung cả lớp
* Hướng dẫn kể từng đoạn của câu - Nhìn tranh: trả lời câu hỏi gợi ý của
cô.
chuyện theo tranh:
Tranh 1: YCHSQS kĩ tranh 1 và hỏi: + Qn lính đang thơng báo lệnh của
Đức Vua.
-Qn lính đang làm gì?
-Lệnh của Đức Vua là gì?

+Đức Vua ra lệnh cho mỗi làng trong

vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ
trứng

-Dân làng có thái độ ra sao?

+Dân làng vô cùng lo sợ.

-Y/c HS kể lại đoạn 1.

+ 2 HS kể trước lớp.

-Nhận xét tuyên dương những em kể
hay.
Tranh 2:
- Trước mặt vua cậu bé làm gì?

- Cậu khóc ầm ĩ và bảo: bố cậu mới đẻ
em bé, bắt cậu đi xin sữa cho em. Cậu
xin không được nên bị bố đuổi đi.
- Nhà vua giận dữ quát vì cho là cậu
bé láo, dám đùa với vua.

- Thái độ của nhà vua như thế nào?

-HS kể đoạn 2

-Y/c HS kể lại đoạn 2.
-Nhận xét tuyên dương những em kể
- Về tâu với vua rèn con dao thành một
hay.

chiếc kim để xẻ thịt chim.
Tranh 3:
- Vua biết mình đã tìm được người tài,
nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu
- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì?
vào trường học để rèn luyện.
- Thái độ của nhà vua ra sao?

- HS kể đoạn 3

-1 học sinh đọc thành tiếng, cả lớp đọc
thầm.
-Y/c HS kể lại đoạn 3.

-Lệnh cho mỗi gia đình trong làng phải

-Nhận xét tuyên dương những em kể

8


Trần Ngọc Toản – Lớp 3A6

hay.

nộp 1 con gà trống biết đẻ trứng.

HĐ2: Thi kể chuyện

-Vì gà trống khơng thể đẻ trứng được.


- GV yêu cầu các nhóm thảo luận kể,
thi nhau xem nhóm nào kể tốt hơn
- N/x và tuyên dương.

Hoạt động nhóm
- NT điều hành nhóm kể.

4/ Củng cố :

- Đại diện kể trước lớp.

- Y/c HS đọc theo nhóm.
-HS luyện đọc theo phân vai: ơng vua,
cậu bé và người dẫn chuyện
---------------------------------------Tiết 3+4: English
GVCB soạn giảng
------------------------------------Buổi chiều
Tiết 1: Tự nhiên và xã hội
BÀI 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP (T1)
( Tài liệu Hướng dẫn học TNXH trang 3)
I. MỤC TIÊU:
Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động khởi động
- HĐTQ tổ chức chơi TC
- Nhận xét chung.

- Giới thiệu bài mới: trực tiếp.
2. Các hoạt động chính
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a. Hoạt động 1 : Thực hành cách thở HĐ cả lớp
sâu (10 phút)
Bước 1 : Trò chơi
- GV cho cả lớp thực hiện động tác : “Bịt - HS thực hiện
mũi nín thở”.
- GV hỏi : Cảm giác của các em sau khi - Thở gấp hơn, sâu hơn lúc bình thường.
nín thở lâu ?
Bước 2 :
- GV gọi 1 HS lên trước lớp thực hiện
động tác thở sâu như hình 1 trang 4 - 1 HS lên trước lớp thực hiện
SGK để cả lớp quan sát.

9


Trần Ngọc Toản – Lớp 3A6

- GV yêu cầu HS cả lớp đứng tại chỗ
đặt 1 tay lên ngực và cùng thực hiện hít
vào thật sâu và thở ra hết sức.
- GV hướng dẫn HS vừa làm, vừa theo
dõi cử động phồng lên xẹp xuống của
lồng ngực khi các em hít vào và thở ra
để trả lời theo gợi ý sau:
+ Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực
khi hít vào thật sâu và thở ra hết sức.

+ So sánh lồng ngực khi hít vào, thở ra
bình thường và khi thở sâu.
+ Nêu ích lợi của việc thở sâu.

- HS cả lớp cùng thực hiện

- HS trả lời theo câu hỏi gợi ý
- Khi hít sâu ngực phồng ra và thở ra thì
xẹp lại

IV. Củng cố- dặn dị
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn:
Tránh không để dị vật như thức ăn,
nước uống, vật nhỏ,… rơi vào đường
thở.
- Dặn học sinh về xem lại bài, chuẩn bị - HS cả lớp cùng thực hiện
bài sau.
------------------------------------------Tiết 2: Music education
HỌC HÁT BÀI QUỐC CA VIỆT NAM (T1)
I/ MỤC TIÊU: Biết hát theo giai điệu và lời 1. Có ý thức nghiêm trang khi chào
cờ..
II/ CHUẨN BỊ : Lời bài hát, thanh phách
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV.
HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1/ Hoạt động : Dạy hát quốc ca.
a/ Giới thiệu: Như SGV.
- HS chú ý, lắng nghe.
- GV treo bảng phụ chép sẳn bài hát đã chia - HS nhìn bài hát và lắng nghe.
theo câu ngắn. GV đệm đàn và hát mẫu.

- HS đọc theo h/dẫn của GV (đọc
- Cho HS đọc đồng thanh lời ca.
theo tiết tấu lời ca) và giải thích
+ Giải thích từ “sa trường”.
từ khó.
b/ Dạy hát:
- HS tự trả lời: (nghĩa: chiến
- GV dạy HS hát câu ngắn, mỗi câu 2-3 lần.
trường).
* Chú ý ngân đúng những tiếng có độ dài bằng
2 phách “đi, quốc, thù, ngừng, tiến, ta, trường”; - HS hát theo h/dẫn của GV.
ngân đúng 3 phách “khu, lên”; ngân và nghỉ
đúng 3 phách “xa, nước, ca, bền”, hát đúng
những chỗ có dấu chấm dơi.
Trong bài hát có 2 tiếng ở cuối 2 câu hát thường HS hát chính xác 2 câu sau.
hay lẫn lộn về độ cao với nhau. GV cần h/dẫn + Đường vinh quang xây xác
để HS hát đúng.
quân thù.

10


Trần Ngọc Toản – Lớp 3A6

- Sau khi tập xong lời 1, cho HS hát nhiều lần Vì nhân dân chiến đấu không
để thuộc giai điệu và lời ca.
ngừng.
- HS hát nhiều lần, chú ý phát
âm rõ lời, hát tròn tiếng và hùng
2/ Hoạt động 2: Củng cố , dặn dò.

mạnh.
- Bài hát quốc ca được hát khi nào?
- Hát theo dãy.
- Ai là tác giả bài hát Quốc ca Việt Nam?
- Hát theo tổ và theo nhóm.
- Khi chào cờ và hát Quốc ca, chúng ta có thái
độ như thế nào?
+ HS tự trả lời.
- Để tỏ lòng biết ơn những anh hùng chiến sĩ
khơng tiếc thân mình để bảo vệ đất nước các em
cần làm gì?
- Ra sức học tập tốt; biết yêu quê
- Cho HS hát lại lời 1 của bài hát.
hương đất nước và con người
+ GV nhận xét tiết học (khen những em học tốt, VN chúng ta.
nhắc nhở những em học chưa tốt tiết học sau - HS chú ý, lắng nghe.
cần học tốt hơn).
- Về nhà tập hát lời 1 cho thuộc.
Tiết 3: TCTV
LUYỆN ĐỌC: CẬU BÉ THÔNG MINH
I. Mục tiêu:
- Đọc – hiểu bài: Cậu bé thông minh
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ bài đọc SGK.
- Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn văn cần đọc đúng.
III. Hoạt động hướng dẫn học.
1. Khởi động
- HĐTQ:
+ Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Gọi thuyền: tên các loài động vật
+ GV quan sát hs chơi.

+ GVKL, tuyên dương học sinh
2. Các hoạt động của giáo viên và học sinh:t động của giáo viên và học sinh:ng của giáo viên và học sinh:a giáo viên và học sinh: học sinh:c sinh:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gv giới thiệu bài và ghi tên bài
HĐTQ điều hành:
lên bảng.
- Hs đọc tên bài và viết vào vở
- Hs đọc và chia sẻ mục tiêu(CN/ CĐ/ N).
- GV chốt mục tiêu tiết học
- HS lắng nghe
A. Hoạt động thực hành.
1. Đọc mẫu
HĐ cả lớp:
- GV đọc mẫu bài
- HS lắng nghe và đọc thầm
2. Hướng dẫn HS luyện đọc.
- GV hướng dẫn cách đọc
- HS đọc nối tiếp từng câu
- HS đọc nối tiếp từng đoạn
- Báo cáo GV
3. Thi đọc giữa các nhóm
HĐ nhóm

11


Trần Ngọc Toản – Lớp 3A6

- GV theo dõi, tư vấn.


- Các nhóm thi đọc
- Bình chọn nhóm đọc tốt nhất.
- NT thống nhất và báo cáo cô giáo.

- GV nhận xét.
*Cùng ôn bài:
GV yêu cầu HĐTQ điều hành:
- Nêu cảm nghĩ của em về cậu bé + Cậu bé là người thơng minh, nhanh trí.
trong truyện ?
+ HS lắng nghe
- GV n/x.
-----------------------------------------Wednesday, 7th September 2021
Tiết 1+2: Tiếng Việt
BÀI 1B: TRẺ EM THÔNG MINH NHƯ THẾ NÀO? (T2+3)
( Tài liệu Hướng dẫn học TV trang7)
I.MỤC TIÊU:
+ Kiến thức – kỹ năng:
- Nhớ 10 chữ cái đầu tiên trong bảng chữ cái. Nhận biết từ chỉ sự vật, nhận biết
phép so sánh.
- Nghe viết 1 đoạn văn.
- Củng có cách viết chữ hoa A. Viết đúng từ chứa tiếng có vần oao, từ ngữ chứa
tiếng có vần an/ang hoặc từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n.
+ Năng lực:
- NL ngôn ngữ: Đọc hiểu được bài tập đọc
- NL văn học: Sử dụng được câu có hình ảnh so sánh.
+ Phẩm chất:
- Chăm chỉ, tự giác học tập.
II. CHUẨN BỊ
-GV: TLHDH, PBT

-HS: TL HDH, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động: Tổ chức trò chơi:
- Chơi trò chơi “Cái gì?”.
- Trị chơi củng cố cho chúng ta kiến thức gì ?
2. Các hoạt động dạy học:
- Gv giới thiệu bài, GVghi tên bài lên bảng, HS ghi vở.
- Gọi HS đọc to tên bài (khoảng 2-3 em)
- HS đọc và chia sẻ mục tiêu.
- GV chốt mục tiêu.t mục tiêu.c tiêu.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐCB4:
HĐ nhóm đơi
Gọi HS đọc Y/C của BT
- HS đọc yêu cầu và thực hiện
- Cả lớp và GV nhận xét. Chốt lại lời
- Cá nhân tự tìm, thống nhất với
giải đúng.
bạn.
- BC cô giáo.
a-Hai bàn tay của bé được so sánh với
hoa đầu cành.

12


Trần Ngọc Toản – Lớp 3A6

b-Mặt biển được so sánh với tấm thảm

khổng lồ bằng ngọc thạch.
c- Cánh diều được so sánh với dấu “á”.
d- Dấu hỏi được so sánh với vành tai
HĐCB5: Viết KQ vào phiếu học tập
- Quan sát, sửa lỗi.
- N/x, tuyên dương nhóm HĐ tốt
BT phát triển NL:
- Em thích hình ảnh so sánh nào ở
BT2? Vì sao?
- GV khuyến khích HS phát biểu tự do.
- GV chốt lại.
B. HĐTH
1. TC truyền điện đọc tên bảng chữ
cái
- Y/c HS thực hiện theo tài liệu

- HS lấy phiếu và điền theo nhóm đơi.
- BC cơ giáo.
- HS phát biểu tự do.

- NT điều hành.u hà học sinh:nh.
Chữ Tên chữ
a
a
ă
á
â
ớ
b
bê

c
xê

Chữ
ch
d
đ
e
ê

Tên chữ
xê hát
dê
đê
e
ê

GV quan sát, giúp đỡ
N/x và tuyên dương
2. N-V đoạn văn trong bài Cậu bé HĐ cả lớp
thông minh.

HS đọc (Hôm sau … để xẻ thịt chim).

- Y/c HS đọc thầm 1 lần đoạn chép.

TL: có 3 câu (Hơm sau … ba mâm cỗ.

Cách trình bày :


Cậu bé đưa … nói : … và câu cịn lại.

Đoạn viết có mấy câu ? Đó là những Cuối câu ghi dấu chấm. Đầu câu phải
câu nào ?

viết hoa.
Viết lần lượt các từ vào giấy nháp

Cuối câu có dấu gì ? Đầu câu viết thế
nào ?

HS viết bài

HD viết từ khó: sứ giả; trọng thưởng.
Theo dõi, uốn nắn.

Dị – bắt lỗi – chữa lỗi.

Đọc từng câu cho HS nghe. Yêu cầu Nộp một số vở theo yêu cầu của GV.
chữa lỗi ra lề.
Một số em còn lại đổi vở kiểm chéo lại
lần nữa.

13


Trần Ngọc Toản – Lớp 3A6

3. Đổi bài cho bạn để sốt và sửa lỗi


HĐ nhóm

- u cầu các HS khác đổi vở kiểm lại. - NT điều hành.
4. Viết từ đúng vào vở

HĐ cá nhân

- Quan sát, giúp đỡ.

- Cá nhân viết vào vở

5. Viết vở theo mẫu

HĐ cá nhân

+ GV nhắc nhở HS ngồi viết đúng, - Cá nhân viết vào vở
trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu.
- Đổi vở cho nhau để kiểm tra
- Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm
6. Cùng nhau hát bài Em yêu trường HĐ cả lớp
em

- HĐTQ tổ chức.

- Y/c HS thực hiện theo TL
7. Tìm và viết vào vở từ ngữ chỉ sự HĐ cá nhân
- HS đọc bài và tìm sự vật trong bài.
vật
- Y/c HS đọc bài cá nhân


- BC cơ giáo.

- GV kiểm sốt, tư vấn

- Viết vào vở: bàn, ghế, sách, vở, mực,
bút, phấn, bảng.

IV. Củng cố- dặn dò:
- Nêu một vài sự vật mà em biết.
Về nhà quan sát các vật xung quanh
xem có thể so sánh chúng với những
gì?
-----------------------------------------Tiết 3+4: English
( GV chuyên biệt dạy)
-----------------------------------------Buổi chiều
Tiết 1: Tốn
BÀI 2: ƠN TẬP VỀ CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (T2)
( Tài liệu Hướng dẫn học Toán trang 5)
I. Mục tiêu: HS
+ Kiến thức – kỹ năng:
Em ơn tập về:
- Giải tốn có lời văn về nhiều hơn, ít hơn.
+ Năng lực:
- NL giải quyết vấn đề toán học: HS làm được các bài tập.

14


Trần Ngọc Toản – Lớp 3A6


+ Phẩm chất
- Yêu thích mơn tốn, vận dụng được vào thực tế.
II. Chuẩn bị
- GV: Phiếu bài tập
- HS: Đồ dùng học tập
III. Các hoạt động hướng dẫn học.
1. Trưởng ban học tập tổ chức trị chơi "Lập phép tính đúng" - Thực hiện theo
HĐ7 (HĐTH - Trang 7).
- Qua trị chơi em ơn lại được những gì?
2. Các hoạt động của giáo viên và học sinh:t động của giáo viên và học sinh:ng của giáo viên và học sinh:a giáo viên và học sinh: học sinh:c sinh:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên - HS đọc tên bài/ ghi tên đầu bài vào
bảng
vở.
- GV chốt mục tiêu.
- HS đọc mục tiêu/ chia sẻ mục tiêu của
A. Hoạt động thực hành:
bài.
Hoạt động 5: Giải bài toán
Hoạt động cá nhân
- Yêu cầu học sinh đọc và phân tích kĩ - HS thực hiện
bài tốn trong tài liệu HDH
Bài giải
- Hướng dẫn tóm tắt bài tốn và giải a/
Nhà bác Hằng nuôi số con vịt là
vào vở.
525+50=575 (con)
Đ/s: 575 con.
- Quan sát, hướng dẫn HS

b/Quãng đường từ nhà Lan đến trường
dài số mét là:
950-400=550 (m)
- Kiểm soát, nhận xét một số bài
Đ/s: 550m
HSCQT: làm được phép tính
525+50=575 (con)
950-400=550 (m)
Hoạt động 6: Xếp hình
Hoạt động cặp đơi
- u cầu học sinh thực hiện theo tài
- Cá nhân thảo luận với bạn để xếp
liệu HDH.
được hình ngơi nhà.
- GV kiểm soát, tư vấn cho học sinh
- BC kết quả với cô giáo
B. HDƯD
- GV hướng dẫn HS thực hiện các yêu Học sinh về nhà thực hiện các yêu
cầu trong TLHDH Tốn - 9
cầu
C. Dặn dị:
- GV nhắc nhở HS những nội dung cần
ôn và chuẩn bị cho tiết học sau.
-----------------------------------------Tiết 2: TC Toán
LUYỆN TẬP
I- Mục tiêu: Giúp học sinh:c sinh:
- Cộng của giáo viên và học sinh:ng trừ có nhớ trong phạm vi 100, nhân chia đã học. có nhớ trong phạm vi 100, nhân chia đã học. trong phạt động của giáo viên và học sinh:m vi 100, nhân chia đã học sinh:c.
- Tìm thà học sinh:nh phần chưa biết phép nhân, chia. n chưa biết phép nhân, chia. a biết phép nhân, chia. t phép nhân, chia.
- Giải tốn có lời văn đã học.i tốn có lời văn đã học.i văn đã học.n đã học sinh:c.
II- Chuẩn bị


15


Trần Ngọc Toản – Lớp 3A6

- Phiếu bài tập.
III- Các hoạt động của giáo viên và học sinh:t động của giáo viên và học sinh:ng HD học sinh:c:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS
HĐTQ điều hành:
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên - Hs đọc tên bài và viết vào vở
bảng
- Hs đọc và chia sẻ mục tiêu.
- GV chốt mục tiêu.
- HS lắng nghe
A. Hoạt động thực hành:
GV giao BT:
Bài 1: Đặt tính rồi tính
HĐ cá nhân
86 + 12
96 – 17
- Cá nhân làm bài vào vở
63 + 36
85 - 27
- Chia sẻ trong nhóm.
- BC Gv
- Quan sát, tư vấn
Đáp án

Đáp án:áp án:
- Nghe báo cáo và nhận xét.
86
96
63
85
+
12
17
36
27
98
79
99
58
Bài 2: Tìm x
x : 4 = 20
x 5 = 30
- GV kiểm soát lớp.
- Nghe báo cáo và nhận xét.

HĐ cá nhân
- Cá nhân làm bài vào PBT
- Chia sẻ trong nhóm.
- BC Gv
Đáp án:áp án
x : 4 = 20
x 5 = 30
x = 20 x 4
x =30 : 5

x = 80
x =6

HĐ cá nhân
3. Lớp 2A có 56 học sinh xếp thành 7 - Cá nhân làm vở
hàng. Hỏi mỗi hàng có bao nhiêu học - Trao đổi theo cặp.
- BC Gv.
sinh ?
Đáp án:
GV cùng HS đánh giá kết quả.
Mỗi hàng có số học sinh là:
56 : 7 = 8 (học sinh)
HSCQT: Làm được phép tính và ghi
Đ/s: 8 học sinh
được kết quả
- GV kiểm soát lớp.
- Nghe báo cáo và nhận xét.
*Cùng ôn bài:
HĐTQ điều hành
- Qua tiết học này, em biết được
những gì?
B. Hoạt động ứng dụng:
Em đọc lại cách giải BT3 cho bố mẹ
cùng nghe.

- HS nghe/ chia sẻ nội dung bài thông qua hộp
thư nhịp cầu bè bạn.
Học sinh về nhà thực hiện các yêu cầu

16



Trần Ngọc Toản – Lớp 3A6

--------------------------------------Tiết 3: TC Tiếng Việt
Nghe – viết: Trong đầm gì đẹp bằng sen
I. Mục tiêu
- Củng cố kĩ năng viết đúng, viết đẹp cho học sinh
- Học sinh nghe viết 4 câu trong bài ca dao “Trong đầm gì đẹp bằng sen”.
II Các hoạt động hướng dẫn học
1. Khởi động
- Chơi trò chơi: “ Con thỏ ”
- Nhận xét
2. Các hoạt động của giáo viên và học sinh
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên - HS ghi tên bài vào vở
bảng
1. Đọc
* Hoạt động cả lớp
- Yêu cầu HS đọc bài chính tả
- HS đọc bài cá nhân
- Bài viết có mấy câu ?
- Bài viết có 4 câu.
- Có những chữ nào cần viết hoa?
- Chữ cái đầu câu
- Yêu cầu HS luyện viết chữ viết hoa
và từ khó.
- GV đọc bài chính tả


- HS tự luyện viết vào vở nháp từ khó.
- HS nghe và viết bài chính tả vào vở luyện
viết

* HS CQT nghe và viết khoảng 3 câu
đầu
- Em đọc lại bài mà em vừa viết. Đổi vở với
bạn và soát lỗi.

- GV quan sát
- Thu chấm một số bài, nhận xét
* Củng cố: Cách thức trình bày một - HS lắng nghe và nhắc lại
bài ca dao theo thể thơ lục bát
* Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Em hãy tự luyện viết lại những chữ
mà em thấy mình viết chưa đẹp ở
- HS lắng nghe
nhà.
- HS thực hiện ở nhà
3. Củng cố
Ban học tập củng cố nội dung học tập
------------------------------------Thursday, 9th September 2021
Tiết 1+2: Tiếng Việt
BÀI 1C: HAI BÀN TAY EM (T1+2)
( Tài liệu Hướng dẫn học TV trang 11)
I. MỤC TIÊU :
+ Kiến thức – kỹ năng:

17



Trần Ngọc Toản – Lớp 3A6

- Đọc và hiểu bài thơ “Hai bàn tay em”
- Viết đúng từ ngữ chứa tiếng có vần an/ang hoặc từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng
l/n
+ Năng lực:
- NL ngôn ngữ: Đọc hiểu được bài tập đọc
- NL văn học: Cảm nhận được nét đẹp trong mỗi câu thơ.
+ Phẩm chất:
- Chăm chỉ, tự giác học tập.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: SGK, phiếu học tập
- HS: SGK, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HDH
1. Kiểm tra kiến thức cũ: Khơng
2. Khởi động: Tổ chức trị chơi:
- Kể tên các bộ phận cơ thể người mà mà em biết. Theo nhóm, nhóm nào
tìm được nhiều hơn trong thời gian nhất định nhóm đó sẽ thắng).
3. Các hoạt động dạy học:
- Gv giới thiệu bài (kết nối từ trò chơi), GVghi tên bài lên bảng, HS ghi vở.
- Gọi HS đọc to tên bài (khoảng 2-3 em)
- HS đọc và chia sẻ mục tiêu.
- GV chốt mục tiêu.
Hoạt động của GV
A. HĐCB
1. Nói về bàn tay em
- Theo dõi các nhóm hoạt động
- N/x và tuyên dương

2. Nghe đọc
- GV đọc mẫu bài Hai bàn tay em
+ Đọc đoạn trước lớp:
- Hỏi: Bài này có mấy khổ thơ?
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp
- Hướng dẫn đọc một số câu.
- GV nhận xét và sửa lỗi.
3. Giải nghĩa từ
- GV theo dõi.
- GV kết luận.
4. Thay nhau đọc câu
- Gv quan sát, nhận xét các nhóm.

5: Đọc khổ 1 và trả lời câu hỏi

Hoạt động của HS
HĐ nhóm
- NT điều hành nhóm viết phiếu
- Thống nhất KQ và BC cô giáo.
Hoạt động chung cả lớp
Cả lớp nghe và đọc thầm theo.
- Có 5 khổ thơ

Hoạt động cá nhân
- Cá nhân đọc từ ngữ và lời giải nghĩa .
Hoạt động cặp đôi
- HS đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm
( 2,3 lượt)
Một số em đọc trước lớp.
- Lớp nhận xét.

- HS thực hiện theo yêu cầu
Hoạt động nhóm

18


Trần Ngọc Toản – Lớp 3A6

- Y/c HS đọc thầm và trả lời các câu
hỏi.
- Hai bàn tay của bé được so sánh với
gì?

- Với những nụ hoa hồng.

BT phát triển năng lực: Em thích - HS tự do phát biểu.
nhất khổ thơ nào? Vì sao?
6. HĐCB 6
- Y/c HS thực hiện theo yêu cầu
- HS thảo luận trả lời
- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế
nào?
- GV ghi bảng: Hai bàn tay bé giúp bé - HS đọc 1 lần rồi viết vào vở.
đánh răng, chải tóc, làm bài, cùng bé
thủ thỉ tâm sự những khi bé một mình.
Hoạt động nhóm
B. HĐTH
1. Thi ai thuộc nhanh hơn
- 2 tổ thi đọc tiếp sức.
- GV hướng dẫn HS thuộc lòng tại lớp

từng khổ thơ rồi cả bài thơ.
- Treo bảng phụ đã viết sẵn 2 khổ thơ.
- GV xóa dần các từ, cụm từ, chỉ giữ
lại các từ đầu dòng.

- 2, 3 HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ.

- HS thi đọc thuộc bài thơ với hình
thức.
- Cả lớp và GV bình chọn bạn thắng
cuộc
- Em thấy đôi bàn tay của bạn nhỏ
trong bài thơ đã giúp bạn làm những
việc gì?
2. Thảo luận, tìm từ (Chọn a)
a. Chứa tiếng đầu bằng l/n
- GV kiểm soát lớp.
- Tuyên dương nhóm thực hiện tốt.
3. Nghe thầy cơ nói 1 số điều về Đội
TNTP HCM:
- GV thực hiện theo TLHD.

Hoạt động cả lớp
- HS thảo luận trả lời.
- Giúp bạn học, đánh răng, chải tócư
HĐ nhóm
- NT điều hành
- HS thảo luận tìm từ và ghi vào phiếu
- Hiền – Lành
- Khơng chìm dưới nước: Nổi

- Vật dùng gặt lúa: Liềm
HĐ cả lớp
- Ngày 15-5-1941 tại Pác Bó, Cao Bằng

19


Trần Ngọc Toản – Lớp 3A6

- Đội thành lập ngày nào ở đâu?

- Đội trưởng Nông Văn Dền và 4 đội
viên khác: Nơng Văn Thàn, Lý Văn
Tịnh, Lý Thị Mì, Lý Thị Xậu.

- Những đội viên đầu tiên là ai?

- Đội được mang tên Bác Hồ ngày 301-1970.

- Đội được mang tên Bác Hồ khi nào?

- Vẽ một búp măng màu xanh khoẻ
mạnh trên nền cờ Tổ Quốc.

- Huy hiệu của đội thế nào?

- Là Đội ca do nhạc sĩ Phong Nhã sáng
tác.
- Tên bài hát của Đội là gì? Tác giả là
ai?

- Cả lớp và GV nhận xét,bổ sung.
Nội dung phát triển năng lực: Em phải - HS tự do phát biểu.
làm gì để xứng đáng là Đội viên Đội
TNTP HCM?
*Cùng ôn bài:
- HS tự do phát biểu.: quả na; kiểm lâm;
GV yêu cầu HĐTQ điều hành:
- Em tìm thêm 3 từ chứa tiếng bắt đầu lao động, ...
bằng l/n
-------------------------------------------------Tiết 3: Art Education
( GV chuyên biệt dạy)
-------------------------------------------Tiết 4: HĐ TNST
( GV chuyên biệt dạy)
-----------------------------------------Buổi chiều
Tiết 1: Toán
BÀI 3: CỘNG CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỒ (có nhớ) (T1)
( Tài liệu Hướng dẫn học Toán 3 tập 1A)
I. Mục tiêu
+ Kiến thức – kỹ năng:
Em biết thực hiện phép cộng các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sang hàng chục
hoặc hàng trăm)
+ Năng lực:
- NL giải quyết vấn đề toán học: HS làm được các bài tập.
+ Phẩm chất
- u thích mơn tốn, vận dụng được vào thực tế.

20