VẬT LÍ 11 – HK1

Trường: THPT Trần Hưng Đạo
Huỳnh Nhật Khánh
Tổ: Vật lí - CNCN

Chương 1
Bài

1

Họ và tên giáo viên: Phạm

DAO ĐỘNG
MƠ TẢ DAO ĐỘNG

Mơn học/Hoạt động giáo dục: Vật lí ; lớp: 11
Thời gian thực hiện: 04 tiết
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Thực hiện thí nghiệm đơn giản tạo ra được dao động và mô tả được một số ví dụ
đơn giản về dao động tự do.
- Dùng đồ thị li độ – thời gian có dạng hình sin (tạo ra bằng thí nghiệm, hoặc hình
vẽ cho trước), nêu được định nghĩa: biên độ, chu kì, tần số, tần số góc, độ lệch pha.
- Vận dụng được các khái niệm: biên độ, chu kì, tần số, tần số góc, độ lệch pha để
mơ tả dao động điều hồ.
2. Năng lực
a. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: học sinh đọc và nghiên cứu bài tại nhà.
Chuẩn bị các câu hỏi cần trao đổi với giáo viên.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm theo u

cầu của gv để hồn thành các câu hỏi trong SGK và PHT.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thiết kế được phương án
thí nghiệm và thực hiện được thí nghiệm đơn giản tạo ra dao động.
b. Năng lực đặc thù môn học
- Nhận thức vật lí:
+ Nêu được khái niệm dao động tự do, dao động điều hịa, nêu được
một số ví dụ đơn giản về dao động tuần hoàn, dao động tự do.
+ Nêu được định nghĩa: biên độ, chu kì, tần số, tần số góc, độ lệch
pha dựa vào đồ thị li độ - thời gian có dạng hình sin (tạo ra bằng thí
nghiệm, hoặc hình vẽ cho trước).
- Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí:
+ Thiết kế được phương án thí nghiệm, thực hiện được thí nghiệm
đơn giản tạo ra dao động.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
+ Vận dụng được các khái niệm: biên độ, chu kì, tần số, tần số góc,
độ lệch pha để mơ tả dao động điều hồ.
3. Phẩm chất

1


VẬT LÍ 11 – HK1

- Chăm chỉ: Tích cực tìm tịi và sáng tạo trong các câu hỏi cá nhân.
Có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong hoạt động nhóm khi
thực hiện thí nghiệm.
- Trách nhiệm: Học sinh tham gia thảo luận nhóm để thiết kế được
phương án thí nghiệm và thực hiện được thí nghiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Các hình ảnh, slide powerpoint và video liên quan đến nội dung bài

học.
- Phiếu học tập.
- Laptop, màn hình TV, Bảng đen.
- Dụng cụ thí nghiệm.
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, kế hoạch bài dạy.

2


VẬT LÍ 11 – HK1

PHIẾU LUYỆN TẬP
Câu 1. Dao động điều hịa là:
A. Dao động được mơ tả bằng 1 định luật dạng sin (hay cosin) đối với thời gian
B. Những chuyển động có trạng thái lặp đi lặp lại như cũ sau những khoảng thời gian
bằng nhau
C. Dao động có biên độ phụ thuộc vào tần số riêng của hệ dao động.
D. Những chuyển động có giới hạn trong không gian, lặp đi lặp lại quanh 1 VTCB
Câu 2. Chu kì dao động là
A. thời gian để trạng thái dao động lặp lại như cũ.
B. thời gian ngắn nhất để trạng thái dao động lặp lại như cũ.
C. thời gian để vật thực hiện được một dao động.
D. Câu B và C đều đúng.
Câu 3. Tần số của dao động tuần hồn là
A. số chu kì thực hiện được trong một giây.
B. số lần trạng thái dao động lặp lại như cũ trong 1 đơn vị thời gian.
C. số dao động thực hiện được trong thời gian 1 giây.
D. Cả 3 câu A, B, C đều đúng.
Câu 4. Pha của dao động được dùng để xác định:
A. Biên độ dao động

B. Tần số dao động
C. Trạng thái dao động
D. Chu kỳ dao động
Câu 5. Một vật dao động điều hịa trên trục Ox. Hình bên là đồ thị biểu diễn sự phụ
thuộc của li độ x vào thời gian t. Tần số góc của dao động là:

A. 10 rad/s
B. 10 rad/s
C. 5 rad/s
Câu 6. Đồ thị nào trong các đồ thị sau mô tả 2 dao động cùng pha:

D. 5 rad/s.
x
x1
O

A.

B.

C.

t
x2

D.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: Mở đầu
a. Mục tiêu:

- Kích thích sự tị mị, tạo sự hào hứng cho HS trước khi vào bài học mới.
b. Nội dung:
- HS xem slide powerpoint (hoặc video clip) và trả lời câu hỏi “Dao
động có đặc điểm gì và được mô tả như thế nào?
c. Sản phẩm:

3


VẬT LÍ 11 – HK1

- Dao động cơ là sự chuyển động có giới hạn trong khơng gian của
một vật quanh một vị trí xác định. Dao động được mơ tả theo định luật
hình sin (cos) theo thời gian
- Dao động đó có thể được mơ tả bằng lời hoặc thơng qua các
phương trình tốn học dựa vào các thơng tin như biên độ, li độ, tần số,
chu kì.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
- HS xem hình ảnh (hoặc video clip) và trả lời câu hỏi “Dao động có
đặc điểm gì và được mơ tả như thế nào?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS phát hiện vấn đề cần giải quyết.
- HS hình thành giả thuyết để giải quyết vấn đề được đặt ra
- HS trình bày câu trả lời.
- GV theo dõi, gợi ý nếu HS gặp khó khăn.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS đứng tại chỗ trình bày câu trả lời.
+ Dao động cơ là sự chuyển động có giới hạn trong khơng gian của
một vật quanh một vị trí xác định. Dao động được mơ tả theo định

luật hình sin (cos) theo thời gian
+ Dao động đó có thể được mơ tả bằng lời hoặc thơng qua các
phương trình tốn học dựa vào các thông tin như biên độ, li độ, tần số,
chu kì.
- Các HS khác theo dõi, góp ý.
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, đánh giá, cộng điểm khuyến khích cho HS trình bày
tốt câu trả lời.
- Hướng dẫn HS vào bài học mới.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
Hoạt động 2.1: Khái niệm dao động tự do
a. Mục tiêu:
- Thực hiện được thí nghiệm đơn giản tạo ra dao động.
- Nêu được khái niệm dao động tự do, dao động tuần hoàn.
- Nêu được một số ví dụ đơn giản về dao động tuần hồn, dao động
tự do.
- Nêu được ứng dụng của dao động tuần hoàn trong cuộc sống.
b. Nội dung:
- HS đọc SGK, trả lời câu thảo luận số 1 và số 2, câu luyện tập trang
6.
c. Sản phẩm:
1. Khái niệm dao động tự do
a. Khái niệm dao động cơ: Dao động cơ học là sự chuyển động
có giới hạn trong khơng gian của một vật quanh một vị trí xác định. Vị
trí đó gọi là vị trí cân bằng.

4


VẬT LÍ 11 – HK1


b. Dao động tuần hồn: Dao động mà trạng thái chuyển động
của vật (vị trí và vận tốc) được lặp lại như cũ sau những khoảng thời
gian bằng nhau.
c. Dao động tự do: Dao động của hệ xảy ra dưới tác dụng chỉ của
nội lực được gọi là dao động tự do (dao động riêng).
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
- Phân cơng nhóm học tập (mỗi nhóm từ 2 đến 5 HS).
- Các nhóm đọc SGK, trả lời câu thảo luận số 1, nêu được khái niệm
dao động, dao động tuần hồn.
- Các nhóm đọc SGK, trả lời câu thảo luận số 2. 3.
- Các nhóm đọc SGK nêu được khái niệm dao động tự do, trả lời
câu luyện tập trang 6.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Các nhóm xác định vấn đề cần thu thập ý kiến.
- Tất cả các thành viên đưa ra ý kiến trong thời gian quy định.
- Thư ký nhóm tổng hợp ý kiến, đánh giá lựa chọn các ý kiến phù
hợp.
- Rút ra kết luận.
- GV theo dõi q trình làm việc của các nhóm, nêu gợi ý nếu các
nhóm gặp khó khăn.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- Một HS đại diện nhóm đứng tại chỗ trình bày câu trả lời.
Câu TL1:
a) Các em tự thực hành thí nghiệm đơn giản này với các dụng cụ
và hướng dẫn trên.
b) Mô tả chuyển động của các vật:
- Cả hai vật đều dao động quanh một vị trí cân bằng (VTCB) xác
định: đối với con lắc lị xo thì VTCB là vị trí sau khi treo quả nặng đến

khi lò xo cân bằng; đối với con lắc đơn là vị trí thấp nhất của vật (khi
sợi dây có phương thẳng đứng).
- Trong q trình dao động thì vật sẽ chuyển động qua lại quanh vị
trí cân bằng đó.
- Con lắc lị xo dao động theo phương thẳng đứng.
- Con lắc đơn dao động trên một cung tròn với biên độ góc xác
định.
Khái niệm: Dao động cơ học là sự chuyển động có giới hạn trong
khơng gian của một vật quanh một vị trí xác định. Vị trí đó gọi là vị trí
cân bằng.
Khái niệm: Dao động mà trạng thái chuyển động của vật (vị trí và
vận tốc) được lặp lại như cũ sau những khoảng thời gian bằng nhau
được gọi là dao động tuần hồn.
Câu TL2: Ví dụ dao động tuần hoàn: dao động của con lắc đồng

5


VẬT LÍ 11 – HK1

hồ, chuyển động của con lắc đơn; chuyển động lên xuống của lò xo;
dao động của sóng điện từ,…
Câu TL3: Ứng dụng dao động tuần hồn: Ứng dụng vào chuyển
động của pit-tông trong động cơ xe, dao động con lắc đồng hồ…
Khái niệm: Dao động của hệ xảy ra dưới tác dụng chỉ của nội lực
được gọi là dao động tự do (dao động riêng).
Câu LT trang 6: Ví dụ dao động tự do: dao động của con lắc lò xo,
con lắc đơn.
- Các HS khác theo dõi, góp ý.
Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét, đánh giá, cộng điểm khuyến khích cho nhóm trình
bày tốt nhất.
- Hướng dẫn HS ghi nhận kiến thức mới.
- Yêu cầu các nhóm đọc SGK và trả lời câu thảo luận số 4
Hoạt động 2.2: Dao động điều hòa
a. Mục tiêu:
- Dùng đồ thị li độ - thời gian có dạng hình sin (tạo ra bằng thí nghiệm, hoặc hình
vẽ cho trước), nêu được khái niệm: li độ, chu kì, tần số, dao động điều hịa, tần số góc,
độ lệch pha.
- Vận dụng được các khái niệm: li độ, chu kì, tần số, tần số góc, độ lệch pha để mơ
tả dao động điều hồ.
b. Nội dung:
- HS đọc SGK, trả lời câu thảo luận số 4, 5, 6, 7, 8, 9.
c. Sản phẩm:
2. Dao động điều hòa
a. Li độ, biên độ, chu kì dao động, tần số dao động

- Li độ x của vật dao động là tọa độ của vật mà gốc tọa độ được
chọn trùng với vị trí cân bằng.
- Biên độ A là độ lớn cực đại của li độ.
- Chu kì dao động T là khoảng thời gian để vật thực hiện được một
dao động. Tần số dao động f được xác định bởi số dao động mà vật
thực hiện được trong một giây
f 

1
(1.1)
T

- Trong hệ SI, chu kì dao động có đơn vị là giây (s), tần số dao động

có đơn vị là Héc (Hz)
b. Khái niệm dao động điều hòa

6


VẬT LÍ 11 – HK1

- Dao động điều hịa là dao động tuần hoàn mà li độ của vật dao
động là một hàm cosin (hoặc sin) theo thời gian.
c. Pha dao động, độ lệch pha, tần số góc
- Pha dao động là một đại lượng đặc trưng cho trạng thái của vật
trong quá trình dao động. Độ lệch pha giữa hai dao động điều hịa
cùng chu kì (cùng tần số) được xác định theo cơng thức:
 2

t
T

(1.2)

- Tần số góc của dao động là đại lượng đặc trưng cho tốc độ biến
thiên của pha dao động. Đối với dao động điều hịa, tần số góc có
giá trị khơng đổi và được xác định theo công thức


 2

(1.3)
t

T

Với φ1 và φ2 lần lượt là pha dao dộng tại thời điểm t1 và t2
Trong hệ SI, tần số góc có đơn vị là radian trên giây (rad/s).
d. Vận dụng các đại lượng vật lí đặc trưng để mơ tả dao
động điều hịa
- Vd1 (SGK tr11)
- Vd2 (SGK tr11)
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
- Phân cơng nhóm học tập (mỗi nhóm từ 2 đến 5 HS).
- Các nhóm đọc SGK, trả lời câu thảo luận số 4.
- Các nhóm đọc SGK, trả lời câu thảo luận số 5, nêu được khái niệm: li
độ, chu kì, tần số.
- Các nhóm đọc SGK, trả lời câu thảo luận số 6.
- Các nhóm đọc SGK, nêu được khái niệm dao động điều hịa.
- Các nhóm đọc SGK, trả lời câu thảo luận số 7, nêu được khái niệm
pha dao động, độ lệch pha, tần số góc.
- Các nhóm đọc SGK, trả lời câu thảo luận số 8.
- Các nhóm đọc SGK, trả lời câu thảo luận số 9, giải được ví dụ 1.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Các nhóm xác định vấn đề cần thu thập ý kiến.
- Tất cả các thành viên đưa ra ý kiến trong thời gian quy định.
- Thư ký nhóm tổng hợp ý kiến, đánh giá lựa chọn các ý kiến phù
hợp.
- Rút ra kết luận.
- GV theo dõi quá trình làm việc của các nhóm, nêu gợi ý nếu các
nhóm gặp khó khăn.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- Một HS đại diện nhóm đứng tại chỗ trình bày câu trả lời.

Câu TL4: Quan sát đồ thị, ta thấy được
- Hình dạng đồ thị toạ độ – thời gian của vật là một đường cong
(hình sin) có sự lặp lại sau những khoảng thời gian bằng nhau.

7


VẬT LÍ 11 – HK1

- Toạ độ của vật có thể nhận các giá trị dương, âm hoặc bằng 0.
- Khoảng cách từ gốc toạ độ đến các vị trí mà toạ độ có độ lớn
cực đại là khơng đổi.
Câu TL5:
a) Các điểm G, P có tọa độ dương; điểm E, M, R có tọa độ âm; điểm
F, H, N, Q có tọa độ bằng 0.
b) Các điểm E, G, M, P, R có khoảng cách đến vị trí cân bằng cực
đại.
c) Các cặp điểm G và P; F và N; H và Q; E, M và R là những điểm
gần nhau nhất có cùng trạng thái chuyển động.
Khái niệm: Li độ x của vật dao động là tọa độ của vật mà gốc tọa
độ được chọn trùng với vị trí cân bằng.
- Biên độ A là độ lớn cực đại của li độ.
Khái niệm: Chu kì dao động T là khoảng thời gian để vật thực
hiện được một dao động. Tần số dao động f được xác định bởi số
dao động mà vật thực hiện được trong một giây
f 

1
(1.1)
T


Câu TL6: Cánh ong mật này thực hiện 300 dao động trong 1s.
Chu kì dao động của cánh ong là: T = 1/f =1/300
=0,0033s
Khái niệm: Dao động điều hòa là dao động tuần hoàn mà li độ
của vật dao động là một hàm cosin (hoặc sin) theo thời gian.
Câu TL7:
- Biên độ của hai dao động 1 và 2 bằng nhau.
- Tại mỗi thời điểm, li độ của hai dao động khác nhau:
+ Tại thời điểm ban đầu, dao động 1 có li độ bằng 0 (vật đang ở
VTCB) trong khi đó dao động 2 đang có li độ âm.
+ Sau khoảng thời gian Δtt thì dao động 1 đang có li độ cực đại
dương, dao động 2 đang có li độ bằng 0 (ở VTCB).
+ Sau đó hai dao động có thời điểm cùng li độ (điểm giao nhau
của hai đồ thị).
Khái niệm: Pha dao động là một đại lượng đặc trưng cho trạng
thái của vật trong quá trình dao động. Độ lệch pha giữa hai dao
động điều hòa cùng chu kì (cùng tần số) được xác định theo cơng
thức:
 2

t
T

(1.2)

Khái niệm: Tần số góc của dao động là đại lượng đặc trưng cho
tốc độ biến thiên của pha dao động. Đối với dao động điều hịa,
tần số góc có giá trị khơng đổi và được xác định theo công thức



 2

(1.3)
t
T

Với φ1 và φ2 lần lượt là pha dao dộng tại thời điểm t1 và t2

8


VẬT LÍ 11 – HK1

Trong hệ SI, tần số góc có đơn vị là radian trên giây (rad/s).
Câu TL8: Tần số góc khi ong đập cánh là: ω = 2πf f =2πf .300 =
600πf (rad/s)
Câu TL9:
- Hai vật dao động cùng biên độ A = 20 cm
- Hai vật dao động cùng chu kì T = 2 s
- Trong q trình dao động, vật 1 đi qua vị trí cân bằng theo chiều
dương thì vật 2 đi qua vị trí biên dương theo chiều âm. Nghĩa là sau
khoảng thời gian ngắn nhất để hai vật có cùng trạng thái chuyển
động là Δtφ = T/4.
- Khi đó hai dao động lệch pha Δtφ =

2π
∆t = πf /2 (rad) tức là dao
T


động vuông pha với nhau.
Bài giải Vd1, 2 (SGK tr11)
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, đánh giá, cộng điểm khuyến khích cho nhóm trình
bày tốt nhất.
- Hướng dẫn HS ghi nhận kiến thức mới.
- Yêu cầu các nhóm đọc SGK và nội dung PHT; trả lời PHT, câu
luyện tập trang 10, 12.
Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu:
- Vận dụng được kiến thức vừa học vào việc giải các bài tập đơn giản.
b. Nội dung:
- HS đọc SGK và PHT (xem slide powerpoint), trả lời PHT và câu luyện
tập trang 10, 12.
c. Sản phẩm:

9


VẬT LÍ 11 – HK1

PHIẾU LUYỆN TẬP
Câu 1. Dao động điều hịa là:
A. Dao động được mơ tả bằng 1 định luật dạng sin (hay cosin) đối với thời gian
B. Những chuyển động có trạng thái lặp đi lặp lại như cũ sau những khoảng thời gian
bằng nhau
C. Dao động có biên độ phụ thuộc vào tần số riêng của hệ dao động.
D. Những chuyển động có giới hạn trong không gian, lặp đi lặp lại quanh 1 VTCB
Câu 2. Chu kì dao động là


Câu LT trang 10:
- Hai vật dao động cùng biên độ A = 10 cm
- Hai vật dao động cùng chu kì T = 1 s
- Hai vật dao động cùng tần số f = 1/T = 1 Hz
- Tần số góc của hai dao động: ω = 2πf = 2π (rad/s).f = 2πf = 2π (rad/s). (rad/s).
- Trong quá trình dao động, vật 1 đi qua VTCB theo chiều dương thì
vật 2 đi qua VTCB theo chiều âm. Nghĩa là khoảng thời gian ngắn
nhất để hai vật có cùng trạng thái dao động là Δt = 0,5 s t = 0,5 s nên độ lệch
pha là Δt = 0,5 s φ =

2π
∆t = πf = 2π (rad/s). (rad) hay nói cách khác hai dao động ngược pha
T

10


VẬT LÍ 11 – HK1

với nhau.
Câu LT trang 12: Vật thứ nhất bắt đầu dao động điều hoà từ vị trí
cân bằng, mà hai dao động lệch pha Δt = 0,5 s φ = πf = 2π (rad/s)./4 rad tức là vật thứ 2 sẽ
bắt đầu dao động từ vị trí

A2 √ 2
. Giả sử hai dao động đều cùng chuyển
2

động từ vị trí ban đầu của chúng đi theo chiều dương, ta có đồ thị
sau:


d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
- Phân cơng nhóm học tập (mỗi nhóm từ 2 đến 5 HS).
- Các nhóm đọc SGK và PHT (xem slide powerpoint), trả lời PHT và
câu luyện tập trang 10, 12.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Các nhóm xác định vấn đề cần thu thập ý kiến.
- Tất cả các thành viên đưa ra ý kiến trong thời gian quy định.
- Thư ký nhóm tổng hợp ý kiến, đánh giá lựa chọn các ý kiến phù
hợp.
- Rút ra kết luận.
- GV theo dõi quá trình làm việc của các nhóm, nêu gợi ý nếu các
nhóm gặp khó khăn.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận

11


VẬT LÍ 11 – HK1

- Một HS đại diện nhóm đứng tại chỗ trình bày câu trả lời.
PHIẾU LUYỆN TẬP

Câu LT trang 10:
- Hai vật dao động cùng biên độ A = 10 cm
- Hai vật dao động cùng chu kì T = 1 s
- Hai vật dao động cùng tần số f = 1/T = 1 Hz
- Tần số góc của hai dao động: ω = 2πf f = 2πf (rad/s).
- Trong quá trình dao động, vật 1 đi qua VTCB theo chiều dương

thì vật 2 đi qua VTCB theo chiều âm. Nghĩa là khoảng thời gian ngắn
nhất để hai vật có cùng trạng thái dao động là Δtt = 0,5 s nên độ lệch

12


VẬT LÍ 11 – HK1

pha là Δtφ =

2π
∆t = πf (rad) hay nói cách khác hai dao động ngược pha
T

với nhau.
Câu LT trang 12: Vật thứ nhất bắt đầu dao động điều hồ từ vị trí
cân bằng, mà hai dao động lệch pha Δtφ = πf /4 rad tức là vật thứ 2 sẽ
bắt đầu dao động từ vị trí

A2 √ 2
. Giả sử hai dao động đều cùng chuyển
2

động từ vị trí ban đầu của chúng đi theo chiều dương, ta có đồ thị
sau:

- Các HS khác theo dõi, góp ý.
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, đánh giá, cộng điểm khuyến khích cho nhóm trình
bày tốt nhất.

- Hướng dẫn HS ghi nhận kiến thức mới.
- u cầu HS về nhà tìm kiếm thơng tin, trả lời câu vận dụng trang
12 SGK.
- Yêu cầu đọc và nghiên cứu trước bài học mới.
Hoạt động 4: Vận dụng.
a. Mục tiêu:
- Tìm hiểu và trình bày một số ứng dụng thực tiễn của hiện tượng
dao động.
b. Nội dung:
- HS đọc SGK, trả lời câu vận dụng trang 12 SGK.
c. Sản phẩm:
- Một số ứng dụng thực tiễn của hiện tượng dao động.
+ Dao động của dây đàn ghita khi ta gẩy dây đàn làm phát ra âm
thanh.

13


VẬT LÍ 11 – HK1

+ Dao động của pittong trong các xilanh động cơ.

d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
- Phân cơng nhóm học tập (mỗi nhóm từ 2 đến 5 HS).
- Các nhóm về nhà, tìm kiếm thơng tin, trả lời câu vận dụng trang
12 SGK.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Các nhóm xác định vấn đề cần thu thập ý kiến.
- Tất cả các thành viên tìm hiểu thơng tin từ các nguồn khác nhau.

- Thư ký nhóm tổng hợp ý kiến, đánh giá lựa chọn các ý kiến phù
hợp.
- Rút ra kết luận.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- Các nhóm nộp báo cáo cho GV vào giờ học tới.
- Một số ứng dụng thực tiễn của hiện tượng dao động:
+ Dao động của dây đàn ghita khi ta gẩy dây đàn làm phát ra âm
thanh.

+ Dao động của pittong trong các xilanh động cơ.

14


VẬT LÍ 11 – HK1

Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, đánh giá, cộng điểm khuyến khích cho nhóm trình
bày tốt nhất.

15