KẾ HOẠCH BÀI DẠY
CHỦ ĐỀ 1 - TUỔI THƠ
Tiết 1 - Hát: Em là bông hồng nhỏ
Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: .../09/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực âm nhạc
- Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Em là bông hồng nhỏ. Hát rõ lời và thuộc
lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động
cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua ; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo
(qua hoạt động biểu diễn bài hát)
- Về phẩm chất: Qua bài học, HS biết thể hiện tình cảm trong sáng, hồn nhiên, yêu
đời của tuổi thơ thông qua những hành động cụ thể, như giúp đỡ bạn bè, kính trọng thầy
cơ, hoàn thành nhiệm vụ học tập, không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
2. Học sinh:
- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút)

Hoạt động của học sinh

*. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
*. Cách tiến hành:
Hoạt động cả lớp
- Nghe bài hát Tết suối hồng (Nhạc và - HS tham gia nghe hát và kết hợp vỗ tay

lời: Trịnh Công Sơn) kết hợp vỗ tay theo theo cặp
cặp.
- GV mở video bài hát Tết suối hồng để
HS nghe, vận động và vỗ tay theo cặp.

- Lắng nghe


- GV giới thiệu tiết học qua nội dung tiết
học
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27 phút)
Hát: Em là bông hồng nhỏ
*. Mục tiêu: -Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Em là bông hồng nhỏ.
- Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách.
*.Cách tiến hành:
*Hoạt động cả lớp: Học sinh học hát Em là
- Giới thiệu về tác giả và bài hát:

bông hồng nhỏ

Trịnh Công Sơn là một nhạc sĩ nổi tiếng - HS lắng nghe
ở Việt Nam. Ông có nhiều sáng tác âm
nhạc cho thiếu nhi và người lớn. Một số
ca khúc viết cho tuổi thiếu nhi của Trịnh
Cơng Sơn được các em rất u thích. Bài
hát Em là bông hồng nhỏ là một bức
tranh sinh động, đầy màu sắc, mang lại
nhiều cảm xúc trong sáng cho tuổi thơ.
- Hướng dẫn HS đọc lời ca


- Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên:
+ Cả lớp đọc đồng thanh vừa đọc vừa vỗ
tay theo tiết tấu lời ca.

- GV mở băng mẫu (hoặc hát mẫu)

- Lắng nghe vừa vận động cơ thể vừa biểu
lộ cảm xúc.

- GV hướng dẫn HS khởi động giọng

- Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng dẫn
của GV

- Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn)

- HS học hát từng câu theo hướng dẫn của

- Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa

giáo viên (câu + nối câu + cả bài)

sai về cao độ, trường độ, nhịp, phách.
- Hướng dẫn HS ghép cả bài

- HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm với các

* Hướng dẫn HS luyện tập thực hành

hình thức: cá nhân, tổ, nhóm.


- Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo

* Hoạt động cả lớp: HS thực hành theo

nhịp.

hướng dẫn của GV.


- GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa
sai kịp thời cho HS

* Hoạt đợng theo nhóm (tổ)
+ Hát gõ đệm theo nhịp kết hợp với nhạc
đệm.
- Luyện theo hướng dẫn của GV
+ Tổ 1 hát
+ Tổ 2,3

đệm và ngược lại

* Hoạt đợng cả lớp: HS trình diễn trước
lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 0203 lượt trình bày trước lớp
3. Hoạt độnGVận dụng trải nghiệm: (4-5 phút)
*.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (biết thể hiện niềm lạc quan,
đem lại niềm vui cho mọi người..)
*.Cách tiến hành:

Hoạt động cả lớp


- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học

- HS nêu nội dung bài học

- GV chốt lại các nội dung giáo dục sau

- HS liên hệ bản thân: qua bài học, chúng ta

bài học

cần biết thể hiện tình cảm trong sáng, hồn

- Dặn các em về nhà Hát cho người thân

nhiên, yêu đời của tuổi thơ thông qua những

nghe

hành động cụ thể, như giúp đỡ bạn bè, kính
trọng thầy cơ, hoàn thành nhiệm vụ học tập,
không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn.
- HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp vỗ
tay theo nhịp chia đôi và vận động theo
nhạc.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

KẾ HOẠCH BÀI DẠY


Mơn: Âm nhạc lớp 4
Chủ đề 2: Tuổi thơ
Tiết 2
Ơn tập bài hát: Em là bơng hồng nhỏ
Lí thút âm nhạc: Khng nhạc, dịng kẻ phụ, khố Son, vị trí bảy nốt nhạc trên
khuông nhạc
Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: .../09/2023.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
- Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm và vận động. Biết hát với các hình thức
đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca.
- Nhận biết được khng nhạc, dịng kẻ phụ, khố Son, vị trí bảy nốt nhạc trên khng
nhạc.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua ; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng
tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, nghe nhạc).
- Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại
niềm vui cho mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
2. Học sinh:
- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con)...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1. HĐ Khởi động (3 phút)

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
Cách tiến hành:
Hoạt động cả lớp
- GV mở File âm thanh bài hát: Adram sam HS vận động theo bài hát
sam sam


2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Nội dung 1: Ôn tập bài hát: Em là bông hồng nhỏ (15 phút)
Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Em là bông hồng nhỏ. Hát rõ lời và
thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm vận động hoặc trị chơi. Biết hát với các hình thức
đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca.
Cách tiến hành:

*Hoạt động cả lớp: Ôn tập bài hát Em là

* Hướng dẫn HS luyện tập thực hành

bông hồng nhỏ

- GV mở File âm thanh bài hát Em là bông

- HS nghe lại bài hát đồng thời vỗ tay

hồng nhỏ hoặc đệm hát cho HS nghe lại bài hoặc vận động theo bài hát.
hát.


- Thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn Ôn tập bài hát Em là bông

- HS ôn tập bài hát tập lấy hơi và thể hiện

hồng nhỏ

sắc thái.
- Tập hát theo hướng dẫn
Câu hát

- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay,
luân phiên giữa hai nhóm:

Em

sẽ

là

mùa

Nhóm

Nhóm

A
Hát


B
Vỗ tay

Vỗ tay

Hát

xn… là những nụ
hoa
Trang
nằm

sách
mơ

hồng

màng…

làm mát ngày qua
Trời mênh mơng đất
hiền

hịa…

tình

người bao la
Cây có rừng bầy


Vỗ tay

Hát

chim… chảy ra
Tim mỗi người là

Hát

Vỗ tay

quê … Mặt Trời xa
- HS thực hiện 2 – 3 lần
- GV nhận xét biểu dương.
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm
bằng động tác cơ thể với tiết tầu cố định

Tất cả cùng hát

1. Vỗ tay (Ô nhịp 1)


2. Búng ngón tay (hai tay)Từ 3 đến 7.Lần
lượt vỗ hai tay xuống đùi (Ô nhịp 2) và
nhắc lại đến hết bài
- HS tập hát kết hợp bộ gõ cơ thể
- Tham gia thực hiện theo hình thức cá
nhận, cặp đôi
- HS xung phong sáng tạo động tác vận

động phù hợp với nhịp điệu của bài hát
+ Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ
họa (GV có thể cho HS tự sáng tạo các

* Hoạt đợng theo nhóm (tổ)

động tác sau đó GV bổ sung).

- Các nhóm lên biểu diễn bài hát theo các
động tác của nhóm mình.

- GV cho HS lên biểu diễn trước lớp

- Nhận xét các nhóm.

- GV nhận xét tun dương

*Hoạt đợng cả lơp

- GV lấy động tác nhóm biêu diễn đẹp cho

- HS hát kết hợp vận động theo nhạc đệm.

cả lớp cùng vận động theo nhạc đệm
- GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai
kịp thời cho HS
Hoạt đợng 2: Lí thút âm nhạc: Khng nhạc, dịng kẻ phụ, khố Son, vị trí bảy
nốt nhạc trên khng nhạc (khoảng 15 phút)
Mục tiêu: - Nhận biết được khng nhạc, dịng kẻ phụ, khố Son, vị trí bảy nốt nhạc
trên khng nhạc.

Cách tiến hành:

Hoạt động cả lớp

- GV mời HS xung phong giới thiệu về

- HS quan sát trong sgk tham gia giới

khuông nhạc và nêu các câu hỏi đơn giản:

thiệu về khuông nhạc.

+ Khng nhạc
? Dịng nhạc trên cùng là dịng mấy?

+Khng nhạc: gồm năm dòng kẻ song
song, cách đều nhau, tạo thành bốn khe.
Thứ tự các dịng và khe tính từ dưới lên


+Dòng kẻ phụ:
+ Dòng kẻ phụ: Là những dòng kẻ ngắn,
+ Khố Son:
? Nốt nhạc đầu tiên là nốt gì?

đặt phía trên hoặc dưới khng nhạc để
viết các nốt nhạc ngồi khng nhạc
+ Khố Son: Đặt ở đầu mỗi khng nhạc,
xác định mỗi nốt nhạc nằm trên dòng kẻ
thứ 2 là nốt Son


+ Vị trí nốt nhạc trên khng:
- Lắng nghe giáo viên giới thiệu vị trí các
nốt nhạc trên khuông
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội
dung 2.
- Yêu cầu học sinh nêu vị trí các nốt trên

- HS nêu lại khái niệm về khng nhạc,

khng

dịng kẻ phụ, khoá son..

- Nhận xét nội dung 2:

- HS thảo luận nhóm, tham gia trả lời vị
trí các nốt trên khuông.

3: Hoạt động ứng dụng (2 phút)

- Lắng nghe
Hoạt động cả lớp

- Tổ chức trò chơi: Tên nốt nhạc.

- Tham gia trị chơi

- Nên nội dung của bài học hơm nay?


- Nêu nội dung tiết học

- Khen ngợi các em có ý thức luyện tập
tích cực,hát hay biết biểu diễn bài hát, nghe
nhạc và vận động tốt động viên các em còn
nhút nhát cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung
đã học và chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY


...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Âm nhạc lớp 4
Chủ đề 1: Niềm vui
Tiết 3
Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu - Nhạc cụ thể hiện giai điệu
Thường thức âm nhạc - Tìm hiểu nhạc cụ: Đàn nhị
Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: .../09/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
- Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để đệm cho bài
hát. Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng recorder hoặc kèn phím,
duy trì được tốc độ ổn định.
- Nêu được một vài đặc điểm và nhận biết được âm sắc của đàn nhị.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động
cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đơi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng

lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng)
- Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại
niềm vui cho mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
- Một và quả bóng để thực hiện hoạt động Vận dụng.
2. Học sinh:
- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU


HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. HĐ Khởi động (2 phút)

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
Cách tiến hành:
Hoạt động cả lớp
- GV mở File âm thanh bài hát Em là HS hát kết hợp vận động bài hát Em là bông
bông hồng nhỏ
2. Hoạt đông khám phá luyện tập (18)

hồng nhỏ

Nội dung 1: Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu - Nhạc cụ thể hiện giai điệu
Mục tiêu- Thực hiện đúng hoạt động Vận dụng: Chuyền bóng hoặc đồ vật theo tiếng
đàn.

Cách tiến hành:

Hoạt động cả lớp

a) Nhạc cụ thể hiện tiết tấu (khoảng 7 phút)

- Quan sát và thực hiện

- GV hướng dẫn cả lớp luyện tập tiết tấu thứ

- Luyện tập 2-3 lần gõ đệm tiết tấu

nhất bằng nhạc cụ gõ

Hoạt động nhóm:
- GV hướng dẫn gõ đệm tiết tấu kết hợp

- Cùng thảo luận hát kết hợp gõ đệm theo

với bài hát Em à bông hồng nhỏ

tiết tấu

- GV nhận xét các nhóm

- Một số nhóm trình bày

b) Nhạc cụ thể hiện giai điệu

- Các bạn cùng nhận xét


- GV trình chiếu nhạc cụ và giới thiệu về
Kèn phím
+ Cấu tạo

- HS quan sát vào sgk để nêu cấu tạo


+ Cách chơi

- HS nêu cách chơi kèn phím

- Giáo viên nêu lại cách chơi kèn phím

- Lắng nghe
- Một số HS nêu lại cách chơi kèn phím

- Nhận xét:
- Hướng dẫn HS thực hành bài tập
+b1: Thể hiện giai điệu bằng mẫu
+b2: Hướng dẫn HS đọc hoặc hát giai điệu
+b3: hướng dẫn HS tập

- Lắng nghe
- Quan sát

. Tập bấm nốt Đô (chưa thổi).
. Tập bấm và thổi nốt Đơ.
. Luyện tập giai điệu (theo kí hiệu bàn tay;


- HS luyện tập theo hướng dẫn

nghe và lặp lại; theo kí hiệu ghi nhạc).

- Trình bày trước lớp

-Lắng nghe GV nhận xét
- Nhận xét phần thể hiện của HS
Nội dung 2: Thường thức âm nhạc - Tìm hiểu nhạc cụ: Đàn nhị (khoảng 13 phút)
Mục tiêu: -Nêu được một vài đặc điểm và nhận biết được âm sắc của đàn nhị.
Cách tiến hành:
Hoạt đợng cả lớp
- Dùng file có âm thanh đàn Nhị cho HS - HS lắng nghe
nghe và u cầu HS cho biết đó là nhạc cụ
gì?
- GV nêu: đó là âm thanh của đàn nhị
- Yêu cầu HS quan sát trong sgk và nêu về - Quan sát SGK và nêu trước lớp
đàn Nhị

- GV nêu tư thế của người chơi đàn nhị
- Cho HS nghe 1 bài Cò lả


- Hướng dẫn động tác chơi đàn Nhị

- Lắng nghe

- Tổ chức trị chơi: Nghe âm sắc đốn - Quan sát
nhạc cụ
- Tham gia trò chơi

GV cho HS nghe âm thanh của sáo trúc,
đàn nhị, trống, đàn ukulele để các em đoán
tên từng nhạc cụ.
- Nhận xét
- Lắng nghe
3. HĐ Ứng dụng (2 phút)

Hoạt động cả lớp

- GV chốt lại yêu cầu của bài học và khen

- Ghi nhớ nội dung của giờ học

ngợi các em có ý thức học tập tích cực,

- Về hát, chơi trị chơi cho mọi người cùng

đọc nhạc tốt, vận dụng tốt, sáng tạo.

thương thức.

- Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa

- Chuẩn bị bài cho tiết sau.

học và chuẩn bị cho bài học tiếp theo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Âm nhạc lớp 4
Chủ đề 2: Tuổi thơ
Tiết 4
Ôn tập về nhạc cụ
Vận dụng
Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: .../10/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù


- HS gõ đệm tiết tấu đã học vào bài hát thành thạo
- Tham gia vào hoạt động trình bày
- Sử dụng được Kèn phím vào bài luyện tập
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động
cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đơi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng
lực Sáng tạo (qua hoạt động nghe âm sắc đốn tên nhạc cụ)
- Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại
niềm vui cho mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
2. Học sinh:
- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. HĐ Khởi động (2 phút)


HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
Cách thực hiện:
Hoạt động cả lớp
GV mở nhạc đệm bài Em là bông hồng nhỏ
2. Hoạt đông khám phá luyện tập (18)

-HS hát kết hợp vận động theo bài hát

Nơi dung 1: Ơn tập nhạc cụ
Mục tiêu: - HS gõ đệm tiết tấu đã học vào bài hát thành thạo
- Tham gia vào hoạt động trình bày
Tiến hành:
Hoạt đợng cả lớp
*Ơn tập tiết tấu:

HS tự luyện tập tiết tấu
Hoạt đợng theo tổ(nhóm)
- HS tổ, nhóm, cá nhân luyện tập và thể
hiện tiết tấu. HS nghe GV sửa sai (nếu có)
-Ứng dụng đệm cho bài hát: Em là bông

- GV yêu HS ứng dụng lên bài Em là bông hồng nhỏ


hồng nhỏ

Hoạt động cả lớp


- GV chia mẫu tiết tấu sau:

-Thực hiện theo hướng dẫn

+ GV gõ đệm mẫu 1

- Một số HS tham gia trình bày

+ HS gõ đệm mẫu 2
*Ơn tập giai điệu:

- HS tập dùng kèn phím vào bài ứng dụng

- GV hướng dẫn HS ôn lại cách chơi Kèn

- Tập thể hiện trước lớp

phím với bài tập ứng dụng

- Lắng nghe

- GV nhận xét
Hướng dẫn Ứng dụng đệm cho bài hát:
Em là hoa hồng nhỏ
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp đệm cho

- Tham gia tập dùng nhạc cụ gõ đệm cho

bài hát trong những cách sau:


bài hát theo hướng dẫn của GV.

GV mở nhạc (giai điệu) Bài Em là hoa

- Các nhóm thi đua trình bày

hồng nhỏ để HS gõ đệm.

- HS nhận xét nhóm bạn

GV hát để HS gõ đệm.
Phân cơng tổ 1,2 hát tổ 3,4 gõ đệm và
ngược lại
GV nhận xét tuyên dương.
Nợi dung 2: Vận dụng: Nghe âm sác đốn tên nhạc cụ (12 phút)
Mục tiêu: - Tô màu vào 7 nốt nhạc
Cách thực hiện:

Hoạt động cả lớp

- GV hướng dẫn HS viết và tô màu bảy nốt
nhạc trên khuông nhạc có khố Son.

- Tham gia

- Nhận xét
3. HĐ Ứng dụng (3 phút)

HS thực hiện khi GV yêu cầu
Hoạt động cả lớp


- GV chốt lại yêu cầu của bài học, chốt lại

- Ghi nhớ nội dung của giờ học

chủ đề 1. khen ngợi các em có ý thức học

- Về hát kết hợp gõ đệm, chơi trị chơi

tập tích cực, đọc nhạc tốt, vận dụng chính

cho mọi người cùng thương thức.

xác, sáng tạo.

- Chuẩn bị bài cho tiết sau.


Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh
dạn cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung
đã học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
CHỦ ĐỀ 2 - QUÊ HƯƠNG
Tiết 5 - Hát: Cò lả
Thời lượng: 1 tiết; Thời gian thực hiện .../10/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Phát triển năng lực âm nhạc
- Hát đúng cao độ trường độ bài hát Cò lả. Biết hát cùng nhạc đệm
- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động
cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đơi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng
lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
- Về phẩm chất: Giáo dục HS yêu quý các làn điệu dân ca và trân trọng người lao
động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
2. Học sinh:
- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động: (3 phút)

Hoạt động của học sinh


*. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học.
*. Cách tiến hành:
Hoạt động cả lớp
- GV nêu yêu cầu HS: Vận động cơ thể - Cả lớp thực hiện với các nốt nhạc:
theo nhịp độ thay đổi

Đô: Giậm chân; Mi: vỗ tay xuống đùi
Son: búng ngón tay; Đơ: Vỗ tay lên cao


- GV nhận xét, tuyên dương
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hát Cò lả
*. Mục tiêu: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca.
- Biết bài Cò lả là dân ca của đồng bằng Bắc Bộ
*.Cách tiến hành:
Hoạt động cả lớp
* Giới thiệu bài:

- HS quan sát

- GV treo tranh minh hoạ bài hát

- HS trả lời theo hiểu biết của mình

? Bức tranh vẽ những gì?

- HS biết Bài Cò lả là dân ca đồng bằng

- GV giới thiệu về bài hát

Bắc Bộ, ca ngợi cuộc sống thanh bình của
người nơng dân, họ ln lạc quan trong lao
động.
- Lắng nghe cảm nhận ban đầu về bài hát.

- GV hát mẫu

- HS chia câu hát
- Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên:


- Hướng dẫn HS đọc lời ca

+ 1 em đọc lời ca kết hợp vỗ tay theo tiết
tấu, cả lớp đọc nhẩm theo

- GV hướng dẫn HS khởi động giọng

- Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng dẫn
của GV

- Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn)

- HS học hát từng câu theo hướng dẫn của

- Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa sai giáo viên (câu + nối câu + cả bài)
về cao độ, trường độ, nhịp, phách.

- HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm với các

- Hướng dẫn HS ghép cả bài

hình thức: cá nhân,tổ,nhóm.

* Hướng dẫn HS luyện tập thực hành

* Hoạt động cả lớp: HS thực hành theo

- Hát gõ đệm theo nhịp


hướng dẫn của GV.
- HS dùng thanh phách gõ đệm


- GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa
sai kịp thời cho HS

* Hoạt đợng theo nhóm (tổ)
+ Hát gõ đệm theo nhịp kết hợp với nhạc
đệm.
- Luyện theo hướng dẫn của GV
+ Tổ 1 hát
+ Tổ 2,3 đệm

và ngược lại

* Hoạt đợng cả lớp: HS trình diễn trước
lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): Có thể mời 0203 lượt trình bày trước lớp
- HS hát từng câu nối tiết đến hết bài.
- Luyện tập cá nhân, tổ, nhóm
HS luyện cá nhân, tổ, nhóm
- Nhận xét bạn và nhóm bạn
- HS thực hiện:
1 HS hát từ Con cò....ra cánh đồng
- Hướng dẫn HS trình bày bài hát theo

Cả lớp hát Tình tính tang...nhớ hay chăng

cách hát có lĩnh xướng và hòa giọng
3. Hoạt động vận dụng:

*.Mục tiêu: Giúp học sinh biết sáng tạo, vận dụng các nội dung đã học vào cuộc sống,
yêu các làn điệu dân ca
*.Cách tiến hành:

Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu HS nêu tên, nội dung bài hát

- HS nêu tên bài hát vừa học
- Cả lớp hát lại bài hát theo cách sáng tạo

- Giáo viên nêu ý nghĩa giáo dục thơng của mình..
qua bài hát.

- HS nêu ý nghĩa GD

- Nhắc học sinh về nhà hát bài hát cho bố
mẹ, anh chị nghe.

- HS biết Cần biết giữ gìn và bảo tồn giá trị

- Sáng tạo một số động tác phụ họa phù các làn điệu dân ca và trân trọng người lao


hợp cho bài hát

động.

- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Môn Âm nhạc Lớp 4
Chủ đề 2: Quê hương
Tiết 6
Ơn tập bài hát: Cị lả
Nghe nhạc: Lí kéo chài
Thời lượng: 1 tiết; Thời gian thực hiện .../10/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực âm nhạc
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Cò lả.
- Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm và vận động.
- Nghe bài Lí kéo chài kết hợp vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp
điệu.
2. Phát triển năng lực và phẩm chất
- Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động
cá nhân khi thể hiện bài hát Cị lã, nhe nhạc bài Lí kéo chài); Năng lực giao tiếp và hợp
tác (qua ; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát Cò lã, bài nghe nhạc); Năng lực Sáng tạo
(qua hoạt động biều diễn bài hát Cị lã, nghe nhạc Lí kéo chài).
- Về phẩm chất: Góp phần giáo dục HS yêu quý các làn điệu dân ca ở các vùng
miền khác nhau và trân trọng người lao động. Biết thể hiện tình cảm yêu quê hương, yêu
đất nước.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Máy tính, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con…..)
2. Học sinh:
- Sách Âm nhạc, vở ghi nhạc



- Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan …)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Hoạt động khởi động: 3 Phút
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học.
*. Cách tiến hành:
* Hoạt động cả lớp
- Yêu cầu HS: Vận động cơ thể theo nhịp - Cả lớp thực hiện với các nốt nhạc:
độ thay đổi

Đô: Giậm chân; Mi: vỗ tay xuống đùi
Son: búng ngón tay; Đơ: Vỗ tay lên cao

- Nhận xét, tuyên dương và liên hệ vào
bài học
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 25 – 27 Phút
Nợi dung 1: Ơn hát: Cị lả
* Mục tiêu:- Hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát
- Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ
- HS biết hát đúng giai điệu và đúng lời ca.
*.Cách tiến hành:
* Hoạt động cả lớp
- Cho HS nghe lại bài hát,

- Có thể vỗ tay hoặc Đứng tại chỗ thực
hiện vận động nhẹ nhàng.


- Cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập
lấy hơi và thể hiện sắc thái.

- Hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy hơi và
thể hiện sắc thái.

- Hướng dẫn HS hát theo hình thức xướng - Lắng nghe, hát theo hướng dẫn
và xô:

- Theo dõi nhận xét, sửa sai
* Hát và kết hợp vận động phụ họa bài

Phần1

Một

Con cị ... ra cánh

(Lĩnh

HS hát

đồng

xướng)
Phần2

Cả lớp


Tình tính tang …

(xơ)
hát
nhớ hay chăng”.
- Theo dõi, cá nhân tự thực hiện theo gợi ý.

hát:

Câu hát
Động tác
Con cò, cò Hai tay dang rộng làm động

- Gợi ý hướng dẫn HS hát kết hợp vận

bay lả, lả tác chim bay.


động phụ họa

bay la.
Bay từ, từ Tay trái chống hông, tay phải
cửa

phủ, đưa lên cao từ trong ra ngoài,

bay ra, ra và làm tương tự với tay trái.
cánh đồng.
Tình tính Hai tay mơ phỏng động tác
tang


tang chơi đàn sau đó đổi bên.

tính tình
Ơi
bạn Hai tay chụm lên miệng như
rằng,

ơi chim hót

bạn ơi,
rằng

có Ngón trỏ tay trái chỉ vào

biết,

biết miệng, tay phải chống hơng.

hay chăng, Làm tương tự với tay phải.
rằng
có Hai tay lần lượt vắt chéo
nhớ,

nhớ trước ngực sau đó mở rộng

hay chăng. ngang ngực từ trong ra ngoài.
- Xung phong hát kết hợp thể hiện động tác
minh họa


- Mời HS xung phong hát kết hợp thể hiện - Thực hiện trình bày, biểu diễn theo các
động tác minh họa.
hình thức Cả lớp, Tổ, nhóm
- Lớp nhận xét bạn
- Hướng dẫn HS tập biểu diễn bài hát Cị
lả theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca,
đồng ca kết hợp vận động
- Nhận xét, tuyên dương động viên HS
Nội dung 2: Nghe nhạc: Lí kéo chài (khoảng 15 phút)
* Mục tiêu:
- Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc theo giai điệu, lời ca
- Nghe bài Lí kéo chài kết hợp vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu.
* Cách tiến hành:
* Hoạt động cả lớp: Nghe nhạc
Lí kéo chài


Dân ca Nam Bộ
Đặt lời mới: Hoàng Lân

- Tìm hiểu về xuất xứ và nội dung bài hát:
Việt Nam là một quốc gia đa dân tộc với
- Giới thiệu ngắn gọn về xuất xứ và tên
bài hát

nền văn hóa lâu đời, do đó dân ca Việt
Nam thật phong phú, đa dạng. Kho tàng
dân ca Việt Nam bao gồm nhiều vùng
miền, nhiều thể loại: Dân ca quan họ ở Bắc
Ninh, Dân ca của các dân tộc miền núi phía

Bắc, dân ca của các dân tộc Tây Nguyên
(Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng) đều có bản
sắc riêng. Tiết nhạc hơm nay cơ sẽ giới
thiệu đến các em thể loại đặc trưng của
vùng miền chúng ta đó là dân ca Nam bộ
với bài hát Lí kéo chài do nhạc sĩ Hoàng
Lân đặt lời mới.
Bài hát thể hiện tinh thần lao động và niềm
lạc quan, yêu đời của người dân đánh cá.
- Nghe bản nhạc lần 1 và trả lời một số câu

- Cho HS nghe bản nhạc (lần 1) và nêu
một số câu hỏi.

hỏi:
+ Nội dung bài hát nói về điều gì?
+ Bài hát sơi nổi hay nhẹ nhàng?