PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
Hiện nay An tồn giao thơng là một trong những vấn đề nóng đang được
tồn xã hội quan tâm. Theo thống kê của Ủy ban An tồn giao thơng Quốc gia
trong năm 2020, tồn quốc xảy ra 14.510 vụ tai nạn giao thông, làm chết 6.700
người, bị thương 10.804 người. Trong đó có nhiều vụ tai nạn thương tâm, mà
nạn nhân là những em học sinh vẫn còn đang ngồi trên ghế nhà trường. Nguyên
nhân chủ yếu là do ý thức chấp hành luật an toàn giao thơng của một số người
chưa nghiêm túc. Chính vì vậy, việc giáo dục ý thức tự giác thực hiện an tồn
giao thơng cho mọi người là hết sức cần thiết.
Đối với học sinh nói chung và học sinh THCS Hạnh Thiết nói riêng,
phương tiện đến trường hiện nay của các em không đơn giản chỉ là những chiếc
xe đạp bình thường, mà tỉ lệ học sinh được cha mẹ, người thân chở đến trường
bằng xe máy hoặc tham gia giao thông bằng xe đạp điện, xe máy điện ngày càng
gia tăng. Bên cạnh những học sinh có ý thức chấp hành luật giao thơng thì vẫn
cịn những học sinh chưa tự giác chấp hành Luật ATGT trong việc đội mũ bảo
hiểm khi ngồi trên xe gắn máy, xe đạp điện tham gia giao thông; tập trung đông
trước cổng trường, hàng quán gây cản trở giao thông, đi xe đạp điện, xe máy
điện dàn hàng ba, chở quá số người quy định; đùa giỡn, lạng lách đánh võng
trên đường…
Hiện nay trường THCS đã thực hiện giáo dục an toàn giao thông trong
nhiều năm học. Cùng với những thông tin về an tồn giao thơng thì việc giáo
dục an tồn giao thông cho các em học sinh THCS là một việc thiết thực và có
thể thực hiện được. Giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh THCS là một nội
dung giáo dục tuy có vẻ đơn giản nhưng lại rất khó vì khơng chỉ dạy cho học
sinh thuộc lịng những điều luật quy định mà phải làm cho các em hiểu, nhớ và
quan trọng hơn cả là có hành vi đúng khi tham gia giao thông. Như chúng ta đã
biết hằng ngày các em đi học hay đi chơi trên các con đường có rất nhiều các
loại xe, khơng chỉ riêng ở thành phố mà miền núi chúng ta trên đường đi hiện
nay người và xe đi lại khá đông đúc.Thật là nguy hiểm nếu không biết cách đi
đường cho đúng, các em sẽ rất dễ bị tai nạn hoặc gây tai nạn cho người khác.
Điều đó thật là đáng tiếc vì nó sẽ đem lại nỗi bất hạnh rất lớn cho bản thân các

em, cho gia đinh và xã hội.
Để đảm bảo an toàn cho bản thân và cho mọi người, các em cần có hiểu
biết về luật giao thông đường bộ, tức là chúng ta làm sao cho các em biết cách
đi đường theo đúng quy định, như vậy sẽ tránh được tai nạn xảy ra. Làm thay
đổi ý thức và nhận thức của người tham gia giao thông phải coi việc giảm thiểu
1


tai nạn giao thơng và đảm bảo an tồn giao thơng là trách nhiệm của mình và
của tồn xã hội. Xây dựng góp phần hình thành văn hóa giao thơng cho học sinh
ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường. Vì những vấn đề đó tơi đã lựa chọn đề
tài: “Một số giải pháp nhằm nâng cao ý thức chấp hành luật giao thông cho học
sinh Trường THCS Hạnh Thiết”.
PHẦN II: NỘI DUNG
1.Cơ sở lý luận:
Trong nhà trường phổ thông hiện nay, bên cạnh công tác trọng tâm là giáo
dục đạo đức, văn hố cho học sinh thì việc giảng dạy các chương trình lồng
ghép để giáo dục tồn diện cho học sinh như: giáo dục bảo vệ môi trường, giáo
dục di sản, giáo dục trật tự an toàn giao thơng, giáo dục phịng chống tệ nạn xã
hội cũng là một nội dung quan trọng, cần thiết. Đặc biệt là cơng tác giáo dục trật
tự an tồn giao thơng là nhiệm vụ thường xuyên và quan trọng của các trường
học nói chung và các trường THCS nói riêng. Trong những năm gần đây Chính
phủ liên tiếp đưa ra các chỉ thị, nghị định nhằm hạn chế tối đa tình trạng tai nạn
giao thơng trong tồn quốc như: Nghị quyết số 12/NQ-CP ngày 19 tháng 02
năm 2019 về tăng cường bảo đảm trật tự An tồn giao thơng và chống ùn tắc
giao thông giai đoạn 2019 - 2021; Nghị định số 100/2019/NĐ-CP ngày 30 tháng
12 năm 2019 về quy định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giao thông
đường bộ và đường sắt; Công văn số 2749/BGDĐT-GDCTHSSV về việc tăng
cường công tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật về an tồn giao thơng (ATGT)
đầu năm học mới 2020 - 2021 cho học sinh, sinh viên; Kế hoạch số 417/KHBGDĐT ngày 17/5/2019 về việc tăng cường công tác giáo dục ATGT trong

trường học giao đoạn 2019 - 2021;
Công văn số 385/PGDĐT-THCS ngày 24/9/2020 của Phòng GD-ĐT huyện
về việc triển khai công tác giáo dục ATGT cho cấp THCS năm học 2020 - 2021.
Để thực hiện được trọng trách lớn lao đó, ngành giáo dục nói chung và tổ chức
Đội TNTP Hồ Chí Minh trong nhà trường nói riêng đã góp phần khơng nhỏ
trong việc tun truyền, giáo dục ý thức tham gia giao thông trong các em đội
viên thiếu niên nhi đồng.
2.Cơ sở thực tiễn.
“An tồn giao thơng là hạnh phúc của mọi nhà” - Thơng điệp đó đã
nhắc nhở mỗi chúng ta phải có ý thức cẩn trọng khi tham gia giao thông. Vậy
mà hiện nay cùng với các tệ nạn xã hội, các đại dịch mang tính chất nóng bỏng
tồn cầu như ma t, HIV/AIDS, Covid- 19 thì tai nạn giao thơng cũng là một
vấn đề bức xúc của xã hội và trở thành vấn đề toàn cầu. Nó đe dọa sự bình n
2


của bất cứ quốc gia nào. Theo một số nhà nghiên cứu đã nhận định: “Sau chiến
tranh và thiên tai thì tai nạn giao thơng là thảm họa thứ 3 gây ra cái chết và
thương vong cho loài người”. Đúng như vậy, qua các phương tiện thơng tin đại
chúng thì tình trạng tai nạn giao thơng trên cả nước đang ngày càng gia tăng. Nó
gây ra biết bao hậu quả nghiêm trọng, cướp đi bao sinh mạng và cuộc sống của
bao gia đình, làm ảnh hưởng đến đời sống xã hội. Tai nạn giao thơng đã trở
thành ngun nhân chính trong việc tăng số người tàn tật ở Việt Nam. Trong
thời gian qua, các bệnh viện hàng ngày quá tải do phải tiếp nhận hàng trăm ca
cấp cứu do tai nạn giao thơng gây ra. Ngồi số những ca tử vong khơng ít
trường hợp đã để lại những dị tật vĩnh viễn do chấn thương quá nặng: hình ảnh
những em bé mất đi những cánh tay, cẳng chân hay những cái chết thương tâm
của các em trên đường đi học về đã trở thành nỗi ám ảnh trong bao người.
Tai nạn giao thông thực sự là một thảm hoạ ở nước ta. Đó là chưa tính đến
sự thiệt hại to lớn về vật chất và để lại những hậu quả lâu dài cho xã hội, ảnh

hưởng đến chiến lược phát triển con người.
Trước thực trạng báo động đó, việc giáo dục trật tự an tồn giao thơng cho
mọi người tham gia giao thơng nói chung và các em đội viên nói riêng đã trở
thành vấn đề quan trọng cấp thiết. Vậy làm thế nào để giáo dục học sinh ý thức
chấp hành luật lệ giao thông và giảm thiểu tối đa tình trạng tai nạn giao thơng
như hiện nay?
Qua 2 năm thực hiện và triển khai đề tài này tôi rút ra một số kinh nghiệm
và biện pháp để giáo dục về trật tự an tồn giao thơng trong đội viên góp phần
nâng cao chương trình rèn luyện đội viên xin được trình bày để các bạn đồng
nghiệp tham khảo và góp ý.
3. Thực trạng về ý thức chấp hành luật giao thông của học sinh
Trường THCS Hạnh Thiết.
a. Thuận lợi.
Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm giúp đỡ tạo điều kiện về mọi mặt
của Phòng giáo dục, Hội đồng Đội các cấp, UBND thị, đặc biệt là sự ủng hộ của
các bậc phụ huynh học sinh cho các hoạt động của Đội.
Công tác giáo dục đạo đức, kỹ năng luôn được nhà trường quan tâm. Thể
hiện ở chỗ giáo dục tồn diện cho các em thơng qua các hoạt động ngoại khóa,
ngồi giờ lên lớp, hoạt động hướng nghiệp, hoạt động đồn thể: Bảo vệ mơi
trường, An tồn giao thơng, giáo dục phịng chống các tệ nạn xã hội, phịng
chống tai nạn thương tích, tun truyền vệ sinh an toàn thực phẩm, xây dựng
3


trường học xanh - sạch - đẹp - an toàn, xây dựng trường học thân thiện học sinh
tích cực...
Liên Đội có Ban chỉ huy Liên Đội năng động, sáng tạo, có nghiệp vụ cơng
tác Đội tốt. Bản thân tơi là tổng phụ trách Đội rất nhiệt tình với phong trào của
nhà trường, say sưa với hoạt động Đội, luôn sáng tạo và cải tiến hình thức sinh
hoạt Đội, thu hút được nhiều đối tượng học sinh tham gia vào tổ chức Đội.

b.Khó khăn
Bên cạnh những thuận lợi trên, Liên đội cũng gặp nhiều khó khăn trong
việc quản lý và điều hành. Trường có 20 lớp với tổng số học sinh 788 học sinh,
đa số các em học sinh là dân tộc thiểu số, sống rải rác trên địa bàn dân cư,
đường xá đi lại gặp nhiều khó khăn, học sinh muốn đến trường phải đi qua trục
đường 48, là đoạn đường có nhiều xe container, xe Hogo và xe tải trọng lượng
lớn chạy nên tiềm ẩn nguy cơ gây tai nạn giao thông là rất cao.
- Một số phụ huynh còn chưa thực sự phối hợp với nhà trường trong công
tác giáo dục ý thức tham gia giao thông của con em mình.
- Học sinh THCS đang ở lứa tuổi có nhiều biến động về tâm sinh lý nên có
nhiều hành vi tự phát để khẳng định cái tôi cá nhân.
- Một số học sinh chấp hành giao luật thông chưa tốt, chưa có ý thức trong
việc tham gia giao thông.
c. Thực trạng về ý thức chấp hành luật an tồn giao thơng của học sinh
Trường THCS Hạnh Thiết.
Trường THCS Hạnh Thiết đóng trên địa bàn thị trấn Tân Lạc, là địa bàn
trung tâm về Chính trị - Kinh tế - Văn hóa - Xã hội của huyện . Gần nhiều
trường học: Mầm non thị trấn, Tiểu học thị trấn, THPT , gần chợ...nên phương
tiện giao thông đi lại rất đông và phức tạp, học sinh muốn đến trường phải đi
qua trục đường 48 nên có ảnh hưởng rất lớn đến việc đi lại và đảm bảo ATGT
cho học sinh.
Trường thực hiện nhiệm vụ giáo dục bậc THCS cho học sinh của hai địa
bàn Thị trấn Tân Lạc và xã Châu Hạnh - Xã lân cận và bao quanh thị trấn. Vì
thế số học sinh nhà xa tham gia giao thông khá đông , tỉ lệ học sinh đi xe đạp
điện, xe máy điện khi đi học tăng và nó trở thành phương tiện chủ yếu. Trong
khi các em đang ở lứa tuổi vị thành niên, những hiểu biết về luật giao thông
chưa đầy đủ. Nhiều em chưa đủ tiêu chuẩn về chiều cao, cân nặng để điều khiển
xe máy điện...Bên cạnh đó nhiều học sinh có ý thức chấp hành luật giao thơng
thì vẫn cịn những học sinh chưa tự giác chấp hành Luật an tồn giao thơng
4



trong việc đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe gắn máy, xe đạp điện tham gia giao
thông; đi xe đạp, xe máy điện dàn hàng ba, chở quá số người quy định; lạng
lách đánh võng trên đường…trở thành một thách thức với nhà trường về việc
đảm bảo và giáo dục ATGT cho các em.
Do điều kiện kinh tế trong những năm gần đây có những bước tiến đáng
kể, các phương tiện giao thông ngày càng nhiều đặc biệt là xe hơi của người
lớn và xe đạp điện, máy điện của học sinh. Qua khảo sát tại các trường nhận
thấy xe đạp điện, máy điện đang trở thành một phương tiện chủ yếu của học
sinh.
Tổng số
Xe đạp,
Xe đạp
học sinh
máy điện

TT

Trường

1

THCS Hạnh Thiết

788

285

2


THPT

1486

89

Xe
máy

Phương
tiện khác

116

30

0

348

40

0

Như vậy, tỉ lệ học sinh đi xe máy điện khi đi học trong những năm gần đây
tăng nhiều và trở thành phương tiện chủ yếu...

Thực trạng học sinh tham gia giao thông trên địa bàn thị trấn Tân Lạc


Hình ảnh học sinh ra về trước cổng trường
Thực tế trong những năm học trước đã có những vụ tai nạn giao thông xảy
ra với các em học sinh khi tham gia giao thông, tuy chưa để lại hậu quả nghiêm
trọng nhưng cũng đã phần nào ảnh hưởng đến sức khỏe và học tập. Cụ thể năm
học 2017 - 2018, 2018 - 2019 tôi đã thống kê được những sai phạm của học sinh
khi tham gia giao thông như sau: đi bộ không đúng làn đường, đi xe đạp, xe
5


máy điện dàn hàng ba, chở quá số người quy định; không đội mũ bảo hiểm khi
tham gia giao thông; lạng lách đánh võng trên đường, tạt ngang, cắt đầu xe
khác…Từ thực tế đó đã có những vụ tai nạn đáng tiếc xảy ra do xe máy, ô tô va
quệt, do chưa biết cách làm chủ tốc độ khi đi đường.
Năm học 2019 - 2020 do va chạm khi tham gia giao thông nên bị gãy tay
như em Vi Văn Đương ở chi đội 8A4.
Gần đây nhất sau giờ tan học trên đường về nhà có em Hà Văn Quân ở chi
đội 9A5 bị tai nạn xe máy gãy xương cẳng chân.
Chính vì vậy trong nhiều năm gần đây vấn đề An tồn giao thơng ln
được Ban giám hiệu và hội đồng giáo dục nhà trường luôn quan tâm trăn trở:
Làm thế nào để giáo dục học sinh hạn chế tối đa tai nạn giao thơng cho chính
bản thân các em khi tham gia giao thông? Làm thế nào để “Mỗi ngày đến
trường là một ngày vui” đối với bản thân mỗi học sinh và cả phụ huynh học
sinh. Và đặc biệt là tất cả chúng ta khơng cịn phải lo lắng vì những điều đáng
tiếc có thể xảy ra trên đường đi học của học sinh.
4. Nguyên nhân
- Ba nguyên nhân hàng đầu góp phần gây ra tai nạn giao thông học sinh bao
gồm:
+ Đi sai phần đường, vi phạm tốc độ và thiếu quan sát.
+ Ngoài ra, học sinh còn vi phạm một số quy định cơ bản khi tham gia giao
thông: xe máy, xe đạp điện không có gương chiếu hậu. Tỷ lệ tai nạn giao thơng

của nhóm đi xe đạp điện, xe máy điện và xe máy là cao nhất,
+ Tuy nhiên, nguyên nhân chính vẫn là ý thức tham gia giao thông ở lứa
tuổi này còn rất kém, trong khi sự thay đổi phương tiện từ đi bộ, đi xe đạp sang
xe điện và xe máy càng góp phần gia tăng nguy cơ tai nạn giao thông ở các đối
tượng này.
Để giảm thiểu tai nạn giao thơng đã có nhiều biện pháp tun truyền được áp
dụng. Việc lồng ghép phổ biến luật giao thông vào các hoạt động cộng đồng, văn
hóa văn nghệ của học sinh, làm cho nội dung tuyên truyền trở nên dễ hiểu và gần
gũi.
5.Các biện pháp giải quyết vấn đề
Trong những năm học qua, thực hiện sự chỉ đạo của Phòng giáo dục, Ban
an tồn giao thơng, Hội đồng Đội huyện, Trường THCS Hạnh Thiết chúng tôi
đã làm tốt công tác giáo dục trật tự an tồn giao thơng cho học sinh với sự tham
6


gia của nhiều lực lượng xã hội trong đó đặc biệt có tổ chức Đội TNTP Hồ Chí
Minh trong nhà trường.
Nhận thức sâu sắc được tầm quan trọng của công tác giáo dục trật tự
ATGT trong nhà trường và ý thức trách nhiệm của mình với cương vị là Tổng
phụ trách Đội tôi đã mạnh dạn đề xuất ý kiến với nhà trường thành lập một ban
chỉ đạo xây dựng và triển khai kế hoạch thực hiện trong suốt năm học do đồng
chí Hiệu trưởng làm trưởng ban và các tổ chức, cá nhân như: Đoàn thanh niên,
Hội cha mẹ học sinh, tổ chức Cơng Đồn, các anh chị phụ trách, TPT, BCH
Liên Đội, các đội nòng cốt... để triển khai việc thực hiện giáo dục trật tự ATGT
trong các em đội viên với các nội dung hoạt động cụ thể như sau:
Giải pháp 1: Giáo dục ý thức chấp hành ATGT thơng qua các chương
trình, hoạt động Đội thường niên.
Trên cơ sở chương trình hoạt động của Hội đồng đội huyện đã triển khai
hàng năm, Liên đội đã xây dựng kế hoạch các chủ đề, chủ điểm gắn với các hoạt

động thực tiễn của Hội đồng đội đã định trong năm. Việc tổ chức các hoạt động
theo chủ đề, chủ điểm thì Liên đội đã lồng ghép thêm các hoạt động giáo dục
pháp luật ATGT, kỹ năng sống...sáng tạo, đổi mới, đa dạng hóa trong cách tổ
chức hoạt động một cách phù hợp với đặc điểm, đối tượng để nhằm gắn kết
công tác giáo dục pháp luật ATGT, bồi dưỡng kỹ năng sống cho các em đội
viên.
Tổ chức, chỉ đạo các hoạt động của toàn Liên đội là khâu then chốt trong
toàn bộ chuỗi hoạt động của Đội. Với khẩu hiệu " Mỗi ngày đến trường là một
ngày vui" và phong trào với tên gọi "Học mà vui - vui mà học", nhằm giúp các
em thoải mái sau những giờ học tập căng thẳng, đồng thời đây cũng là sân chơi
bổ ích giúp các em tự tin hơn, khơng còn rụt rè, nhút nhát, phát triển năng khiếu,
đáp ứng theo nhu cầu trong học tập, phấn đấu để trở thành con ngoan, trò giỏi,
bạn tốt xứng danh cháu ngoan Bác Hồ.
Ví dụ: Tháng 9: chủ điểm " Truyền thống nhà trường":
- Tổ chức thi “Tìm hiểu truyền thống nhà trường”. Thực hiện phong trào
trường em "Xanh - sạch - đẹp". Phát động phong trào " Giúp bạn đến trường".
- 100 % đội viên tiếp tục nắm vững nội dung cơ bản và thực hiện tốt phong
trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực", phong trào:
"Nói khơng với bạo lực học đường” và thực hiện "Quy tắc ứng xử văn hóa”,
"Nội quy học sinh”, nhiệm vụ của người học sinh.
7


- Học sinh được nghe tuyên truyền An toàn giao thơng, tiếp tục tham gia
xây dựng cổng trường an tồn; được nghe tun truyền phịng tránh tai
nạn thương tích; tun truyền phịng tránh đuối nước; Bảo vệ mơi trường;
Truyền thơng về phòng chống dịch và các bệnh theo mùa. 100% Đội viên trong
nhà trường ký cam kết thực hiện nghiêm các quy định về An tồn giao thơng
khi tham gia giao thông.
Nâng cao nhận thức cho đội viên khi điều khiển xe đạp điện, góp phần đảm

bảo TTATGT. Thực hiện tốt văn hóa giao thơng và phịng tránh tai nạn giao
thơng góp phần giảm tai nạn giao thơng và ùn tắc giao thơng.
- Được nghe Hướng dẫn phịng chống tai nạn đuối nước cho đội viên bằng
những việc cụ thể như nghe tuyên truyền hướng dẫn về kỹ năng bơi lội; không
tự ý tắm sông suối, ao, hồ.
Qua chủ điểm này giáo dục các em hiểu truyền thống tốt đẹp của trường và
những thành tích của lớp. Phấn khởi, tự hào và trân trọng truyền thống của
trường, của lớp. Có thói quen tự giác chấp hành đúng nội quy, kỷ luật của nhà
trường, của lớp cũng như chấp hành Luật giao thông…; ra sức học tập, rèn
luyện để bảo vệ và vun đắp truyền thống tốt đẹp của trường.
Giải pháp 2: Công tác tuyên truyền.
Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về trật tự an tồn giao thơng
cho học sinh là một trong những nhiệm vụ hàng đầu nhằm hiện thực hóa chủ
trương xây dựng "Văn hóa giao thơng".
Ngay từ những ngày đầu năm học, vào những ngày tháng 9 công tác tuyên
truyền giáo dục pháp luật về An tồn giao thơng được đặt lên hàng đầu, đây là
tháng hưởng ứng ATGT.
+ Tuyên truyền Giáo dục lồng ghép thông qua các môn học như: Giáo dục
công dân, Văn học, Sử học, Sinh học, Tiếng Anh, Thể dục, Âm nhạc, Mỹ
thuật…để rèn luyện thêm một số kỹ năng cho các em như: tuyên truyền về nhận
thức đạo đức, cách giao tiếp ứng xử, tuyên truyền cho học sinh những hiểu biết
về xã hội, hiểu biết về giáo dục pháp luật, phịng chống tai nạn thương tích…

8


Giáo dục lồng ghép ATGT qua môn Mỹ thuật
+ Lồng ghép qua hoạt động giờ chào cờ đầu tuần và tiết sinh hoạt lớp chủ
nhiệm:
Hoạt động sinh hoạt Liên đội dưới cờ, sinh hoạt lớp chủ nhiệm được thiết

kế gắn với chủ đề, chủ điểm hàng tháng trong chương trình công tác Đội và
phong trào thiếu nhi năm học của Liên đội; kế hoạch năm học, hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp và hoạt động ngoại khoá của nhà trường.
Thay đổi hình thức buổi lễ chào cờ, tiết sinh hoạt lớp một cách sáng tạo,
rèn luyện các kỹ năng cho học sinh, không chỉ là đánh giá xếp loại nề nếp, học
tập, các hoạt động giáo dục trong tuần qua, triển khai kế hoạch tuần tới của
BGH nhà trường, của Liên đội theo lối mòn cũ, mà các em được thay mặt lớp
trực đánh giá, nhận xét thêm phần giao lưu với toàn trường qua các tiết mục văn
nghệ, kể chuyện, câu đố, trò chơi, trao đổi về kinh nghiệm học tập, cơng tác
tun truyền, đóng tiểu phẩm hoặc đưa ra các tình huống về các đề tài như:
Chống bạo lực học đường, xây dựng kỹ năng giao tiếp với người lạ, vệ sinh an
toàn thực phẩm, an toàn giao thơng… do chính các em đứng ra tổ chức dưới sự
giúp đỡ và hướng dẫn của GVCN và giáo viên tổng phụ trách.

Sinh hoạt dưới cờ
Tổ chức cho các em xem băng hình về các vụ tai nạn giao thơng nghiêm
trọng có thuyết minh và lồng ghép các điều luật về ATGT trong các buổi sinh
hoạt 15 phút đầu giờ, tiết sinh hoạt chủ nhiệm.
9


Sinh hoạt chi đội: Xem Video clip về giáo dục ATGT
Để tổ chức hoạt động tiết chào cờ và tiết sinh hoạt chủ nhiệm cần phải có
sự tham mưu, đồng ý cho phép và phối hợp tổ chức của Ban giám hiệu nhà
trường, các anh chị phụ trách.
+ Tuyên truyền giáo dục bằng trực quan hàng ngày: Thông qua giáo dục
trực quan giúp học sinh cụ thể hơn về những kiến thức đã năm qua các bài học,
đã nghe qua lý thuyết. Nhà trường đã làm các bảng biểu thông điệp nhà trường
gắn ở các dày nhà học, ngoài ra tôi đã chỉ đạo cho Ban chỉ huy Liên Đội làm
panơ áp phích có nội dung tun truyền mạnh mẽ cho hoạt động này như: An

tồn giao thơng là hạnh phúc của mọi nhà; An toàn là bạn, tai nạn là thù... để
mỗi ngày đến trường, hình ảnh tuyên truyền về ATGT thường xuyên đập vào
mắt sẽ giúp học sinh, cha mẹ học sinh thấy được đây là vấn đề rất được quan
tâm và là vấn đề của tất cả mọi người.

Thơng điệp nhà trường
+ Trong chương trình hoạt động của Đội Tuyên truyền Măng non thì việc
tuyên truyền về vấn đề trật tự ATGT được coi là một vấn đề quan trọng. Nội
dung này thường được đưa vào bản tin của Đội ngay từ các ngày đầu tuần và đặt
thành thơng lệ mỗi tuần phát ít nhất 2 bản tin về trật tự ATGT.

10


Phát thanh Măng non về ATGT
+ Treo các biển báo giao thông thông thường trong nhà trường: Hệ thống
biển báo, chỉ dẫn góp phần giúp người tham gia giao thơng được an tồn, thuận
lợi. Đồng thời nó cũng là căn cứ pháp lý để giải quyết những vụ va chạm, tai
nạn giao thông.
Để Cán bộ Giáo viên, nhân viên và học sinh nắm và hiểu rõ ý nghĩa các
biển báo, biển chỉ dẫn giao thơng thì đơn vị đã tổ chức lắp đặt các biển báo giao
thông thông thường trên tường, trước hiên các phòng học. Việc treo các biển
báo giao thông giúp cho mọi người hàng ngày đến trường đều nhìn thấy hình
ảnh biển báo, những thơng tin từ các biển báo.

Biển báo giao thông
Kết quả thu được từ công tác tuyên truyền về trật tự ATGT tương đối lớn:
100% học sinh trong nhà trường đều nhận thức được tầm quan trọng của việc
đảm bảo trật tự ATGT; hoạt động của đội Phát thanh liên đội có nội dung
phong phú, đa dạng và thiết thực và phát hiện ra nhiều gương mặt điển hình cho

hoạt động này, như em Hoang Linh Trang chi đội 9A1 - Đậu Thị Kim Ngân chi
đội 6A1 - Nguyễn Thị Khánh Linh chi đội 7A1 - Nguyễn Thị Khánh Trân chi
đội 7A1... và còn nhiều học sinh khác đã đóng góp những hiểu biết của mình về
trật tự ATGT trong một số cơng việc như: dẹp đường khi tan trường... và đặc
biệt còn phát hiện ra những đối tượng học sinh vi phạm trật tự ATGT hoặc có
biểu hiện vi phạm trật tự ATGT như: đi hàng đơi, hàng ba, tụ tập dưới lịng, lề
đường...
11


Hưởng ứng“Ngày thế giới tưởng niệm các nạn nhân tử vong
vì tại nạn giao thơng”
Giải pháp 3: Cơng tác phối kết hợp ba môi trường giáo dục
- Công tác phối kết hợp với phụ huynh
Vào đầu mỗi năm học, thông qua các buổi hội họp đầu năm, nhà trường tổ
chức thơng tin về cơng tác an tồn giao thơng đến toàn bộ cha mẹ học sinh. Giáo
viên nêu một số yêu cầu trong việc thực hiện nghiêm luật pháp an tồn giao thơng.
Qua đó họ cần làm gương cho con em mình noi theo. Chẳng hạn khi đi xe máy
phải nhớ đội mũ bảo hiểm, đi đúng phần đường của mình, ngồi trên xe gắn máy,
xe đạp,phải thật nghiêm túc để đảm bảo an toàn; chấp hành nghiêm hiệu lệnh và
chỉ dẫn của báo hiệu đường bộ, hiệu lệnh của cảnh sát giao thông. Sau khi đã tuyên
truyền, yêu cầu tất cả cha mẹ học sinh kí cam kết thực hiện.

Học sinh kí cam kết thực hiện Luật ATGT
- Cơng tác phối kết hợp với địa phương:
Liên đội phối hợp với Đội Cảnh sát Giao thông trật tự - Công an huyện đã
xây dựng kế hoạch, tổ chức tuyên truyền nâng cao hiểu biết, ý thức chấp hành
luật giao thông cho các em học sinh. Cụ thể là tổ chức các buổi tuyên truyền về
Luật Giao thông đường bộ, tặng mũ bảo hiểm, phát tờ rơi. 100% cán bộ, giáo
viên, nhân viên nhà trường và học sinh ký các cam kết tuyệt đối tuân thủ đội

mũ bảo hiểm khi đi xe máy điện, xe đạp điện đến trường và khi tham gia giao
thơng cùng gia đình. Qua đó, hướng dẫn các em tham gia giao thông đúng quy
định và giải đáp các thắc mắc, câu hỏi liên quan đến an tồn giao thơng.
12


Đội cảnh sát giao thông Công An huyện về tuyên truyền Pháp luật ATGT
Gửi thông điệp xuống các khối bản nơi có học sinh trường cư trú để nhờ
các phương tiện thông tin đại chúng như loa truyền thanh của địa phương phát
để người dân đặc biệt là các bậc phụ huynh hiểu và hướng dẫn các con tuân thủ
Luật Giao thơng, đảm bảo an tồn cho sức khỏe tính mạng của bản thân, cộng
đồng.
Giải pháp 4: Thành lập đội tự quản ANTT - ATGT của trường, của lớp
gắn với xây dựng “Cổng trường an tồn giao thơng”
Cơng việc được giao cho chính Liên đội, Tổng phụ trách và giáo viên chủ
nhiệm. Mỗi lớp thành lập một đội tự quản về an tồn giao thơng. Đội tự quản
lớp có trách nhiệm theo dõi các bạn trong lớp tham gia giao thông như thế nào.
Nhất là việc đội mũ bảo hiểm ngồi trên xe máy, xe đạp điện đến trường và ra về
kể cả người lớn và học sinh. Khi đi qua đường, các bạn có đi đúng vạch dành
cho người đin bộ hay đi ngang, đi tắt, có đi đúng lề đường, phần đường của
mình khơng. Qua đó, đơn đốc nhắc nhở các bạn trong lớp mình thực hiện
nghiêm túc an tồn giao thơng, đồng thời đưa vào chấm điểm thi đua trong lớp.
Bên cạnh đó, các đội tự quản của lớp kết hợp với đội tự quản của Liên đội
thường xuyên tham gia ổn định trật tự ngay cổng trường, nhất là giờ tan trường.
Đối với đội tự quản an tồn giao thơng của Liên đội, theo dõi chung việc
thực hiện của các đội trong trường, cuối tuần có nhận xét đánh giá, xếp loại thi
đua, công bố trong buổi chào cờ đầu tuần. Qua quá trình thực hiện đã giúp các
em cũng như phụ huynh học sinh dần thấy được trách nhiệm trong việc giữ gìn
an tồn nơi cổng trường, thực hiện an tồn giao thơng là trách nhiệm của mỗi
người dân.


13


Cổng trường ATGT

Hoạt động của Đội tự quản ANTT - ATGT
Giải pháp5: Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, sinh hoạt
Đội.
Các hoạt động ngoài giờ được nhà trường rất quan tâm, đầu tư. Nó là một
phần khơng thể thiếu trong việc góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn
diện học sinh. Hoạt động này giúp cho phong phú, đa dạng hơn trong các loại
hình hoạt động, các hình thức tổ chức giáo dục học sinh, giúp học sinh hòa nhập
tốt vào cuộc sống.
Để lồng ghép chương trình giáo dục pháp luật ATGT, kỹ năng sống… vào
giờ sinh hoạt Đội, hoạt động NGLL giáo viên phụ trách cần xây dựng kịch bản
giờ sinh hoạt sao cho tăng tính chủ động của học sinh, nâng cao vai trị của tập
thể lớp chứ khơng phải vai trị của giáo viên chủ nhiệm hay chi đội trưởng.
Mục đích của chúng tôi là biến giờ hoạt động NGLL, sinh hoạt Đội thành
một buổi vui chơi với nhiều trò chơi khác nhau mà nội dung được giáo viên phụ
trách chuẩn bị trước. Các trò chơi này phải được lựa chọn và có chủ đích nhằm
giáo dục kỹ năng tương ứng cho học sinh. Việc đưa giáo dục kỹ năng sống vào
giờ sinh hoạt chủ yếu với cách làm sao cho tăng tính chủ động của học sinh,
phát huy khả năng từng cá nhân và nhấn mạnh vai trò của tập thể, để học sinh
thấy được và luôn phát huy khả năng phối hợp của nhóm trong khi giải quyết
các vấn đề chung, không nên sa đà vào việc tổ chức các trị chơi mang tính giải
trí đơn thuần, sẽ làm sai lệch mục đích của việc lồng ghép nội dung giáo dục
trong giờ sinh hoạt.
Ngồi việc tổ chức các trị chơi thì tơi cịn tổ chức các cuộc thi mang tính
chất vui chơi và giáo dục như: Vẽ tranh “An toàn giao thơng vì nụ cười trẻ thơ”,

“Chiếc ơ tơ mơ ước”, “Bảo vệ mơi trường”, “Phịng chống đuối nước”…Qua vẽ
tranh các em sẽ phát huy trí tưởng tượng của mình để hình thành nên một sản
phẩm mang ý nghĩa tốt đẹp. Từ đó xây dựng ý thức về các hoạt động giáo dục
14


nói chung và ý thức về An tồn giao thơng nói riêng cho các em, để các em có
thể tự bảo vệ mình tránh khỏi những tai nạn giao thơng đáng tiếc, khơng vi
phạm về luật An tồn giao thơng. Cũng qua các hoạt động này, góp phần rèn
luyện kỹ năng, phát triển năng khiếu, phát triển tư duy cho các em.
- Phối hợp với chuyên môn nhà trường thực hiện nghiêm túc chương trình
giáo dục lồng ghép về trật tự ATGT ở các khối lớp 6,7,8,9 với các nội dung:
+ Tổ chức giảng dạy 05 bài học trong tài liệu “An tồn giao thơng cho nụ
cười ngày mai”.
+ Giới thiệu cho các em cách nhận biết một số biển báo giao thông: biển
cấm, biển báo nguy hiểm, biển hiệu lệnh, biển chỉ dẫn.
+ Những quy định dành cho người đi bộ, cách ứng xử khi gặp những tình
huống giao thông.
+ Trách nhiệm của học sinh với việc thực hiện luật ATGT mà các em đã
tiếp thu trong các giờ học và các buổi tuyên truyền của Đội.
- Rèn cho học sinh kỹ năng bảo vệ bản thân là học cách ý thức chấp hành
luật an tồn giao thơng, khi tham gia giao thông phải đội mũ bảo hiểm là vô
cùng quan trọng, cần thiết, đây là bảo vệ bản thân mà còn tránh cho những
người xung quanh khỏi nguy hiểm.
- Tổ chức cho học sinh tham gia các lớp tập huấn về trật tự ATGT, xử lý
các tình huống giao thông và tai nạn giao thông đã được tập huấn do phòng lao
động TBXH và dự án trẻ em tổ chức.
- Tổ chức cho 100% đội viên tham gia học tập tìm hiểu các điều luật giao
thơng đường bộ, đường sắt, đường thuỷ bằng hình thức mời cảnh sát giao thông
về trực tiếp hướng dẫn giới thiệu cho các em hệ thống biển báo hiệu giao thông

và những quy định cụ thể khi tham gia giao thông.
- Tổ chức cho các em xem băng hình về các vụ tai nạn giao thơng nghiêm
trọng có thuyết minh và lồng ghép các điều luật về ATGTnhằm giúp các em
thấy rõ hậu quả của việc không chấp hành luật giao thông, từ đó nâng cao ý thức
tự giác khi tham gia giao thơng
Ngồi ra để hoạt động thêm phần sơi nổi bằng những tiết mục văn nghệ và
thuyết trình về Luật an tồn giao thơng. Qua buổi sinh hoạt, các em học sinh rút
ra được bài học bổ ích và thiết thực cho bản thân và mọi người khi tham gia
giao thông một cách an tồn và có văn hóa.
15


Hoạt động ngoại khóa

Hoạt động ngoại khóa: A
" TGT cho nụ cười ngày mai”
Giải pháp 6: Công tác kiểm tra giám sát
Nhà trường xác định việc giáo dục chấp hành Luật Giao thông cho các em
học sinh quan trọng như việc học văn hóa.
Liên đội đã xây dựng các đội “Cờ đỏ”, đội tự quản “ANTT - ATGT” phối
hợp với lực lượng bảo vệ tại cổng trường thường xuyên kiểm tra việc thực hiện
nhiệm vụ theo dõi An toàn giao thơng của các chi đội, đội viên, kiểm sốt khu
vực cổng trưởng trước và sau các buổi học, nhắc nhở, ghi chép lại những học
sinh vi phạm nội quy nhà trường và Luật an tồn giao thơng đường bộ để giáo
viên chủ nhiệm, tổng phụ trách xử lý. Hàng tuần kịp thời biểu dương những tấm
gương, cá nhân, tập thể lớp thục hiện tốt. Đồng thời nhắc nhở, uốn nắn kịp thời
những hành vi chưa đúng.
Ngay sau khi hết tiết học đầu tiên, thầy cô phụ trách của nhà trường sẽ gửi
tin nhắn, liên lạc với phụ huynh để giải quyết.
Bằng nhiều biện pháp, chúng tôi xử lý nghiêm khắc đối với các em học

sinh tái phạm nhiều lần.
Giải pháp 7: Giáo dục ý thức tham gia giao thông qua các hội thi .
Một trong những hoạt động mang lại hiệu quả cao nhất trong việc giáo dục ý
thức tham gia giao thông của đội viên là thông qua các cuộc thi tìm hiểu về vấn đề
này.
16


Trong các năm học 2018 - 2019; 2019 - 2020; 2020 - 2021 Liên đội đã tổ
chức cho đội viên tham gia các cuộc thi do cấp trên phát động: Cuộc thi ATGT
cho nụ cười ngày mai trực tuyến; Luật trẻ em trực tuyến...

Học sinh tham gia các cuộc thi
Ngoài ra Liên đội đã tổ chức Hội thi tìm hiểu ATGT qua các đội chơi,
Rung chuông vàng, Đấu trường 100, Vẽ tranh, hùng biện... Nói chuyện tuyên
truyền cho các em về ý thức khi tham gia giao thông làm thế nào cho hiệu quả.
Đây thực sự là một hình thức giáo dục hiệu quả nhất thu hút được đông đảo đội
viên tham gia. Thông qua hội thi này chúng ta có thể đánh giá khả năng tiếp thu
của các em về sự hiểu biết về luật ATGT.

Sinh hoạt Liên đội: Rung chuông vàng
Ở mỗi cuộc thi tôi đã xây dựng chương trình phù hợp với thời gian tổ chức,
kiến thức phù hợp với lứa tuổi THCS và qua cuộc thi cũng giúp các em bộc lộ
năng khiếu của mình về lĩnh vực tuyên truyền và giải quyết các tình huống giao
thơng. Có rất nhiều hình thức tổ chức cuộc thi, sau đây tơi xin được trình bày sơ
lược nội dung của một số cuộc thi để các đồng chí tham khảo:
Chủ đề trọng tâm của hội thi là: "
Học sinh với an tồn giao thơng”.
1.Tổ chức Lễ phát động “Tháng An tồn giao thơng năm 2020”
Tổ chức lễ phát động “Tháng An tồn giao thơng năm 2020” tại trường

học. Nghiêm cấm trường hợp học sinh khi chưa đến tuổi hoặc chưa có giấy
17


phép lái xe sử dụng xe mô tô, xe gắn máy, khơng khuyền khích học sinh đi xe
đạp điện đến trường (nếu tham gia phải đội mũ bảo hiểm và cài quai đúng qui
cách).
Tuyên truyền phổ biến sâu rộng trong học sinh về nội dung Nghị định số
100/2019/NQ-CP của Chính phủ, trong đó có quy định bắt buộc đội mũ bảo
hiểm khi đi xe mô tô, xe gắn máy. Khi ngồi trên xe đạp điện. Trong đó đặc biệt
nhấn mạnh đến việc học sinh chưa đủ tuổi hoặc khơng có Giấy phép lái xe điều
khiển mô tô, xe gắn máy.
2. Nội dung các phần thi và cách chấm điểm:
2.1.Phần chào hỏi (4 phút - 10 điểm):
- Lần lượt các đội chơi lên sân khấu thể hiện, giới thiệu vắn tắt về đội
mình, thành tích nổi bật của đội mình, cơng tác tun truyền về trật tự an tồn
giao thơng.
- Giới thiệu vắn tắt các thành viên trong đội và thông điệp của đội gửi tới hội
thi.
* Chấm điểm:
- Thang điểm tối đa mỗi BGK cho là 10 điểm (đội tuyển có đủ 10 em cả
nam và nữ: 1đ; có băng đội trưởng, trang phục đạo cụ phù hợp: 2 điểm, giới
thiệu thành tích của lớp, đội: 2đ, thơng tin về ATGT, có thơng điệp: 3 đ, diễn
xuất tốt: 2đ) Ban giám khảo chấm chính xác đến 0,25 điểm bằng hình thức giơ
bảng điểm công khai. Số điểm của mỗi đội chơi là số điểm trung bình cộng tổng
số điểm của BGK.
- Nếu quá thời gian qui định đến dưới 1phút trừ 0,25 điểm; quá trên 1 phút
đến 2 phút trừ 0,5 điểm, quá từ trên 2 phút trừ mỗi phút 01 điểm.
2.2 Phần trả lời câu hỏi kiến thức: (55 điểm)
a. Trả lời câu hỏi trắc nghiệm (05 câu - 25 điểm )

- Mỗi đội chơi cử 3 thành viên, trả lời bằng cách giơ bảng chọn số.
- Người dẫn chương trình đọc phương án trả lời, sau 10 giây khi có tín
hiệu, các đội đồng loạt giơ bảng lựa chọn theo yêu cầu của câu hỏi.
* Chấm điểm: Mỗi câu trả lời đúng được 05 điểm, người dẫn chương trình
cơng bố đáp án đúng. Số điểm của mỗi đội chơi là tổng điểm của các câu trả lời
đúng.
- Câu trả lời sai, trả lời thừa hoặc thiếu so với đáp án sẽ khơng tính điểm
18


- Các đội giơ bảng trả lời phải dứt khoát, không chấp nhận giơ bảng hai lần
hoặc đổi bảng.
b.Trả lời câu hỏi xử lý tình huống (01 câu - 02 phút - 10 điểm)
- Lần lượt các đội chơi (03 em) cử bốc thăm được câu hỏi, các đội được
phép hội ý 01 phút và cử 1 thành viên trả lời (có thể trả lời ngay)
- Thời gian tối đa là 02 phút
* Chấm điểm:
- Thang điểm tối đa cho Ban giám khảo chấm là 10 điểm (đúng đáp án: 08
điểm; mở rộng nội dung, có liên hệ: 01 điểm; diễn đạt tốt, dễ hiểu: 01 điểm ).
Ban giám khảo chấm chính xác đến 0,25 điểm bằng hình thức giơ bảng điểm
công khai số điểm đạt được của từng đội thi. Số điểm của mỗi đội chơi là trung
bình cộng tổng số điểm của Ban giám khảo.
- Nếu quá thời gian qui định đến dưới 01 phút trừ 0,25 điểm, quá trên 1
phút đến 2 phút trở lên trừ mỗi phút 01điểm.
c. Nhận biết biển báo giao thông đường bộ (05 phút - 20 điểm):
- Lần lượt các đội cử 2 em nhận biết biển báo đường bộ Việt Nam thực
hiện như sau: đại diện các đội bốc thăm xác định vị trí xuất phát, sau đó hai em
đứng ở vị trí xuất phát.
- Trong thời gian 05 phút: lần lượt từng em cầm cờ vượt qua chướng ngại
vật, chạy đến hộp đựng 20 biển báo có sẵn, chọn 1 biển báo đúng dán vào bảng

(trên bảng có ghi tên của biển báo). Sau khi dán xong trở về vị trí xuất phát và
trao cờ cho em thứ hai thực hiện tiếp.
* Chấm điểm: Đại diện Ban giám khảo đánh giá kết quả và số điểm đạt
được của từng đội trong phần thi này.
- Biển báo dán đúng với vị trí của tên biển ghi trên bảng, mỗi biển được 01
điểm.
- Biển báo dán sai hoặc lệch và làm thay đổi ý nghĩa tên biển báo thì khơng
được tính điểm.
- Biển báo dán lệch nhưng không làm thay đổi ý nghĩa tên biển báo thì
được 0,75 điểm /1 biển.
* Lưu ý : Trong thời gian 5 phút các đội có quyền thay đổi, điều chỉnh lại
biển báo đã dán trên bảng.
2.3.Phần thi tiểu phẩm (10 phút - 35 điểm ):
19


- Lần lượt từng đội thể hiện tiểu phẩm theo thứ tự bốc thăm, mỗi đội có 02
phút để chuẩn bị sân khấu ( lưu ý: Không xây dựng những nhân vật, khi biểu
diễn phản cảm; có lời nói, cử chỉ không phù hợp với lứa tuổi các em; cường
điệu hố hoặc có nội dung trái với cơng tác tun truyền theo quan điểm của
đảng, Nhà nước về công tác đảm bảo trật tự ATGT).
- Tiểu phẩm tối đa phải có 03 nhân vật và thời gian biểu diễn tối đa là 10
phút
* Chấm điểm :
Thang điểm tối đa mỗi Giám khảo chấm là 35 điểm, Ban giám khảo chấm
chính xác đến 0,25 điểm bằng hình thức giơ bảng điểm công khai. Số điểm của
mỗi Đội chơi là số điểm trung bình cộng tổng số điểm của Ban giám khảo.
- Điểm nội dung: 20 điểm (đúng chủ đề, thiết thực: 05 điểm, có tính giáo
gục về ATGT:05điểm; có giải pháp về ATGT: 05 điểm, có tính thời sự, thực
tiễn: 05 điểm).

- Điểm nghệ thuật: 15 điểm ( trang phục, đạo cụ phù hợp: 05 điểm; diễn
xuất tốt: 05 điểm; logic, đúng nội qui: 05 điểm).
- Nếu quá thời gian qui định đến dưới 01 phút trừ 0,5 điểm, quá trên 1 phút
đến 2 phút trở lên trừ mỗi phút 01điểm, quá trên 2 phút trở lên trừ mỗi phút 01 điểm.
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM:
Câu 1: Hệ thống báo hiệu đường bộ bao gồm những gì?
1. Đèn tín hiệu, biển báo giao thơng
2. Đèn tín hiệu, biển báo giao thơng, vạch sơn kẻđường, cọc tiêu, tường
bảo vệ, rào chắn.
3. Hiệu lệnh của người điều khiển giao thơng, đèn tín hiệu, biển báo giao
thông, vạch sơn kẻ đường, cọc tiêu, tường bảo vệ.
Đáp án: 3
Câu 2: Người tham gia giao thông đường bộ bằng xe đạp điện có bắt buộc
phải đội mũ bảo hiểm có cài quai đúng qui cách khơng ?
1. Có
2. Khơng

Đáp án: 1

Câu 3: Người tham gia giao thơng đường bộ bằng xe đạp máy phải đội mũ
bảo hiểm có cài quai đúng qui cách khi nào ?
1. Khi đi trên các tuyến đường trong thành phố, thị xã, thị trấn.
20