1

Phụ lục I
KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC
(Kèm theo Công văn số: 5512 /BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020
của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG:
TỔ: SỬ - ĐỊA - GDCD

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6
(Năm học 2023-2024)

I. Đặc điểm tình hình
1. Số lớp: 5; Số học sinh:
học: 0

; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): 0

2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 2; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0………., Đại học: 1………..Trên đại

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt 2…..; Khá…….; Đạt……..;

Chưa đạt: ……

Thiết bị dạy học:(Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động
giáo dục)
ST
Thiết bị dạy học

T
1 Ti vi hoặc máy chiếu
2

Loa

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

1

Tất cả các tiết học

1

Một số tiết học

Ghi chú


2

3

Máy tính

Tất cả các tiết học

4


1

Bảng phụ

Một số tiết học

5

5

Tranh ảnh và dụng cụ

44

Một số tiết học

4. Phòng học bộ mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phịng thí
nghiệm/phịng bộ mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt
động giáodục)
ST
T
1

Tên phịng

Số lượng

Phạm vi và nội dung sử dụng


Ghi chú


3

II. Kế hoạch dạy học
1. Phân phối chương trình

Tiết

Bài học

Bài 1: Tự hào về truyền
1,2,3
thống gia đình, dịng họ.

Số
tiết

u
cầu cần
đạt
- Nêu được một số trun thống của gia đình, dịng họ.

- Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền
3 thống gia đình, dịng họ.
- Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ bằng
những việc làm cụ thể, phù hợp.
- Nêu được khái niệm và biểu hiện của tình yêu thương con
người.

- Trình bày được giá trị của tình yêu thương con người.

4,5

Bài 2: Yêu thương con
người.

- Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương
2 con người.
- Đánh giá được thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương
của người khác.
- Phê phán những biểu hiện trái với tình yêu thương con
người.


4

- Nêu được khái niệm, biểu hiện của siêng năng, kiên trì.
- Nhận biết được ý nghĩa của siêng năng, kiên trì.
- Siêng năng, kiên trì trong lao động, học tập và cuộc sống.
6,7

Bài 3: Siêng năng, kiên trì.

2 - Đánh giá được sự siêng năng, kiên trì của bản thân và
người khác trong học tập, lao động.
- Quý trọng những người siêng năng, kiên trì; góp ý cho
những bạn có biểu hiện lười biếng hay nản lịng để khắc
phục hạn chế này.
- Học sinh củng cố những kiến thức cơ bản đã học.


8

Kiểm tra, đánh giá giữa kì I

- Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề nảy
1 sinh trong thực tiễn cuộc sống.
- Là cơ sở để giáo viên đánh giá quá trình học tập và rèn
luyện của học sinh.
- Nhận biết được một số biểu hiện của tơn trọng sự thật.
- Hiểu vì sao phải tôn trọng sự thật.

9,10,1
Bài 4: Tôn trọng sự thật
1

3

- Ln nói thật với người thân, thầy cơ, bạn bè và người có
trách nhiệm.
- Khơng đồng tình với việc nói dối hoặc che giấu sự thật.

12,13

2 - Nêu được khái niệm tự lập.


5

- Liệt kê được các biểu hiện của người có tính tự lập.

- Hiểu vì sao phải tự lập.
Bài 5: Tự lập

- Đánh giá được khả năng tự lập của bản thân và người
khác.
- Tự thực hiện được nhiệm vụ của bản thân trong học tập,
sinh hoạt hàng ngày, hoạt động tập thể ở trường và trong
cuộc sống cộng đồng; không dựa dẫm, ỷ lại và phụ thuộc
vào người khác.
- Nêu được thế nào là tự nhận thức bản thân; biết được ý
nghĩa của tự nhận thức bản thân.

14,15,1
6
Bài 6: Tự nhận thức bản thân

3

- Tự nhận thức được điểm mạnh, điểm yếu, giá trị, vị trí,
tình cảm, các mối quan hệ của bản thân.
- Biết tôn trọng bản thân; xây dựng được kế hoạch phát huy
điểm mạnh và hạn chế điểm yếu của bản thân.

17

18

Ơn tập cuối kì I

Kiểm tra, đánh giá cuối kì I


1

- Học sinh ơn tập và củng cố lại các kiến thức đã học, chuẩn
bị thật tốt cho bài kiểm tra đánh giá cuối kì I.
- Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề nảy
sinh trong thực tiễn cuộc sống.

1 - Học sinh củng cố những kiến thức cơ bản đã học trong học
kì I.


6

- Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề nảy
sinh trong thực tiễn cuộc sống.
- Là cơ sở để giáo viên đánh giá quá trình học tập và rèn
luyện của học sinh trong học kì I.

19,20, Bài 7: Ứng phó với tình
21,22 huống nguy hiểm

- Nhận biết được các tình huống nguy hiểm và hậu quả của
những tình huống nguy hiểm đối với trẻ em.
3 - Nêu được cách ứng phó với một số tình huống nguy hiểm.
- Thực hành được cách ứng phó trước một số tình huống
nguy hiểm để đảm bảo an tồn.
- Nêu được khái niệm tiết kiệm và biểu hiện của tiết kiệm
(tiền bạc, đồ dùng, thới gian, điện, nước…).


23,24

- Hiểu vì sao phải tiết kiệm.
Bài 8: Tiết kiệm

3 - Thực hành tiết kiệm trong cuộc sống, học tập.
- Nhận xét, đánh giá được việc thực hành tiết kiệm của bản
thân và những người xung quanh, phê phán những biểu hiện
lãng phí.

25,26

Bài 9: Cơng dân nước cộng
hịa XHCN Việt Nam

- Nêu được khái niệm công dân.
2 - Nêu được căn cứ xác định cơng dân nước Cộng hịa
XHCN Việt Nam.


7

- Học sinh củng cố những kiến thức cơ bản đã học.
27

Kiểm tra, đánh giá giữa kì II

- Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề nảy
1 sinh trong thực tiễn cuộc sống.
- Là cơ sở để giáo viên đánh giá quá trình học tập và rèn

luyện của học sinh.

28,29

30,31

Bài 10: Quyền và nghĩa vụ
cơ bản của công dân

Bài 11: Quyền cơ bản của
trẻ em

2

- Nêu được quy định của Hiến pháp nước cộng hòa XHCN
Việt Nam về quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân.
- Thực hiện được quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân
phù hợp với lứa tuổi.
- Nêu được các quyền cơ bản của trẻ em.

2 - Nêu được ý nghĩa của quyền trẻ em và thực hiện quyền trẻ
em.
- Học sinh ôn tập và củng cố lại các kiến thức đã học, chuẩn
bị thật tốt cho bài kiểm tra đánh giá cuối kì II.

32

Ơn tập cuối kì II

1


33

Kiểm tra, đánh giá cuối kì II

1 - Học sinh củng cố những kiến thức cơ bản đã học trong học
kì II.

- Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề nảy
sinh trong thực tiễn cuộc sống.

- Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề nảy
sinh trong thực tiễn cuộc sống.


8

- Là cơ sở để giáo viên đánh giá quá trình học tập và rèn
luyện của học sinh trong học kì II.
- Nêu được trách nhiệm của gia đình, nhà trường, xã hội
trong việc thực hiện quyền trẻ em.

34,35

Bài 12: Thực hiện quyền trẻ
em

2

- Phân biệt được hành vi thực hiện quyền trẻ em và hành vi

vi phạm quyền trẻ em.
- Thực hiện tốt quyền và bổn phận của trẻ em.
- Nhận xét, đánh giá được việc thực hiện quyền trẻ em của
bản thân, gia đình, nhà trường, cộng đồng; bày tỏ được nhu
cầu để thực hiện tốt quyền trẻ em.

2. Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Bài kiểm tra,
đánh giá
Giữa kỳ I

Thời gian Thời điểm
45 phút

Theo
KHGD

Yêu cầu cần đạt
- Học sinh củng cố những kiến thức cơ bản đã học.

Hình thức

Kiểm tra viết,
kiểm tra hồ sơ
- Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các vấn
học tập, sản
đề nảy sinh trong thực tiễn cuộc sống.
phẩm, hoạt
- Là cơ sở để giáo viên đánh giá quá trình học tập và động của học
rèn luyện của học sinh.



9

sinh

Cuối kỳ I

45 phút

Theo
KHGD

- Học sinh củng cố những kiến thức cơ bản đã học Kiểm tra viết,
trong học kì I.
kiểm tra hồ sơ
học tập, sản
- Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các vấn
phẩm, hoạt
đề nảy sinh trong thực tiễn cuộc sống.
động của học
- Là cơ sở để giáo viên đánh giá quá trình học tập và sinh
rèn luyện của học sinh cuối học kì I.
Kiểm tra viết,
kiểm tra hồ sơ
- Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các vấn
học tập, sản
đề nảy sinh trong thực tiễn cuộc sống.
phẩm, hoạt
- Là cơ sở để giáo viên đánh giá quá trình học tập và động của học

rèn luyện của học sinh.
sinh
- Học sinh củng cố những kiến thức cơ bản đã học.

Giữa kỳ II

Cuối kỳ II

45 phút

45 phút

Theo
KHGD

Theo
KHGD

- Học sinh củng cố những kiến thức cơ bản đã học Kiểm tra viết,
trong học kì II.
kiểm tra hồ sơ
học tập, sản
- Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các vấn
phẩm, hoạt
đề nảy sinh trong thực tiễn cuộc sống.
động của học
- Là cơ sở để giáo viên đánh giá quá trình học tập và sinh
rèn luyện của học sinh trong học kì II.



10

TỔ TRƯỞNG

, ngày 22 tháng 8 năm 2023

(Ký và ghi rõ họ tên)

GIÁO VIÊN
(Ký và ghi rõ họ tên)

Phụ lục II
KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
(Kèm theo Công văn số: 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG: THCS
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
(Năm học 2023 - 2024)


11

1. Khối lớp: 6 ; Số học sinh:
– Môn GDCD 6
Chủ
Số
Yêu cầu cần đạt
STT

đề
tiết
(2)
(1)
(3)
1
Sinh
a) Về kiến thức
1
hoạt
- Nêu được các tình huống
(tiết
tập thể: nguy hiểm và hậu quả của
21)
“Ứng những tình huống nguy hiểm
phó với đối với trẻ em.
tình
- Nêu được cách ứng phó với
huống một số tình huống nguy
nguy hiểm.
hiểm” - Thực hành được cách ứng
phó trước một số tình huống
nguy hiểm.

b) Về năng lực
- Tự chủ và tự học: Tự giác
học tập, lao động và biết
được các tình huống nguy
hiểm và hậu quả của những
tình huống nguy hiểm đối

với trẻ em.; nêu được cách
ứng phó với một sơ'tình
huống nguy hiểm.

Thời
Địa
Chủ trì
điểm điểm
(6)
(4)
(5)
Tuần Lớp
- Giáo
21
học
viên bộ
mơn tổ
KHXH
- Giáo
viên bộ
mơn
GDCD

Điều kiện
thực hiện
(8)
- GV bộ
- Máy
mơn,
chiếu đa

GVCN
năng, máy
- Tổng phụ tính, tranh,
trách Đội ảnh, tư
- Học sinh liệu hướng
dẫn các
bước
phòng
tránh và
ứng phó
với tình
huống
nguy
hiểm.
- Bộ dụng
cụ cho học
sinh thực
hành ứng
phó với
các tình
Phối hợp
(7)


12

STT

Chủ
đề

(1)

Yêu cầu cần đạt
(2)
- Điều chỉnh hành vi: biết
được các tình huống nguy
hiểm và hậu quả của những
tình huống nguy hiểm đối với
trẻ em. Từ đó điều chỉnh hành
vi và có cách ứng xử phù hợp
cới từng tình huống.
- Phát triển bản thân: Tự
nhận thức bản thân; lập và
thực hiện kế hoạch hồn
thiện về ứng phó những tình
huống bất ngờ xảy ra bản
thân và cộng đồng xã hội.
- Tư duy phê phán: Đánh
giá, phê phán được những
hành vi đúng và chưa đúng
về cách ứng phó với những
tình huống nguy hiểm, bất
ngờ xảy ra.
- Hợp tác, giải quyết vần đề:

Số
tiết
(3)

Thời

điểm
(4)

Địa
điểm
(5)

Chủ trì
(6)

Phối hợp
(7)

Điều kiện
thực hiện
(8)
huống
nguy
hiểm.


13

STT

Chủ
đề
(1)

Yêu cầu cần đạt

(2)
Hợp tác với các bạn trong
lớp trong các hoạt động học
tập; cùng bạn bè tham gia
các hoạt động cộng đồng
nhằm có them những kinh
nghiệm cho bản than và giúp
đỡ cộng đồng.
c) Về phẩm chất
- Nhân ái: Luôn cổ gắng
vươn lên đạt kết quả tốt
trong học tập; tích cực chủ
động tham gia các hoạt động
tập thể, hoạt động cộng đồng
để có thêm những kinh
nghiệm, cách giải quyết
đúng đắn, phù hợp khi có
những tình huống nguy
hiểm, bất ngờ xảy ra.
- Trách nhiệm: Có ý thức và
tích cực tham gia các hoạt
động tập thể, hoạt động cộng

Số
tiết
(3)

Thời
điểm
(4)


Địa
điểm
(5)

Chủ trì
(6)

Phối hợp
(7)

Điều kiện
thực hiện
(8)


14

STT

Chủ
đề
(1)

Yêu cầu cần đạt
(2)
đồng để có thêm kinh
nghiệm cho bản thân giúp
ích cho bản thân và cộng
đồng đất nước.


Số
tiết
(3)

Thời
điểm
(4)

Địa
điểm
(5)

Chủ trì
(6)

Phối hợp
(7)

Điều kiện
thực hiện
(8)

- Chăm chỉ: tập luyện, trau
dồi những kiến thức, kĩ năng
để có thể ứng phó với những
sự cố bất ngờ xảy ra đối với
bản thân và cộng đồng.
(1) Tên chủ đề tham quan, cắm trại, sinh hoạt tập thể, câu lạc bộ, hoạt động phục vụ cộng đồng.
(2) Yêu cầu (mức độ) cần đạt của hoạt động giáo dục đối với các đối tượng tham gia.

(3) Số tiết được sử dụng để thực hiện hoạt động.
(4) Thời điểm thực hiện hoạt động (tuần/tháng/năm).
(5) Địa điểm tổ chức hoạt động (phịng thí nghiệm, thực hành, phịng đa năng, sân chơi, bãi tập, cơ sở
sản xuất, kinh doanh, tại di sản, tại thực địa...).
(6) Đơn vị, cá nhân chủ trì tổ chức hoạt động.
(7) Đơn vị, cá nhân phối hợp tổ chức hoạt động.
(8) Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, học liệu…


15

TỔ TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

, ngày 22 tháng 8 năm 2023
PHÓ HIỆU TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)


16

Phụ lục III
KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
( Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT- GD TrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT )
TRƯỜNG: THCS

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI


Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Họ và tên Giáo viên:
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN - KHỐI 6
(Năm học 2023 - 2024)
I. Kế hoạch dạy học
1. Phân phối chương trình


17

STT

Bài học

Số tiết

Thời điểm

Thiết bị dạy học

Địa điểm
dạy học

1

Bài 1: Tự hào về truyền
thống gia đình, dịng họ


3

Tuần 1, 2, 3 Máy chiếu, máy tính,
tranh ảnh, video bài hát.

Lớp học

2

Bài 2: Yêu thương con
người

2

Tuần 4, 5

Lớp học

Máy chiếu, máy tính,
tranh ảnh, video bài hát.

3

Bài 3: Siêng năng, kiên trì

2

Tuần 6, 7

Máy chiếu, máy tính,

tranh ảnh, video bài hát,
phiếu học tập.

4

Kiểm tra, đánh giá giữa học
I

1

Tuần 8

Đề kiểm tra 45 phút

5

Bài 4: Tôn trọng sự thật

3

Tuần 9, 10, Máy chiếu, máy tính,
tranh ảnh, video bài hát,
11
truyện, thơ, ca dao, tục
ngữ, thành ngữ, trị chơi,
những ví dụ thực tế… gắn
với bài “Tơn trọng sự
thật”.

Lớp học


6

Bài 5: Tự lập

2

Tuần 12, 13 Máy chiếu, máy tính,
tranh ảnh, video bài hát,

Lớp học

Lớp học
Lớp học


18

phiếu học tập.
14, Máy chiếu, máy tính,
bảng phụ, tranh ảnh,
video bài hát, phiếu học
tập.

Lớp học

Tuần 17

Máy chiếu, máy tính,
bảng phụ, phiếu học tập.


Lớp học

1

Tuần 18

Đề kiểm tra 45 phút

Lớp học

Bài 7: Ứng phó với tình
huống nguy hiểm

3

Tuần
20, 21

19, Máy chiếu, máy tính,
bảng phụ, tranh ảnh,
video bài hát, phiếu học
tập.

Lớp học

11

Bài 8: Tiết kiệm


3

Tuần
23, 24

22, Máy chiếu, máy tính,
bảng phụ, tranh ảnh,
video bài hát, phiếu học
tập.

Lớp học

12

Bài 9: Công dân nước Cộng
hòa Xã hội chủ nghĩa Việt
Nam

2

Tuần 25, 26 Máy chiếu, máy tính,
bảng phụ, tranh ảnh,
phiếu học tập.

Lớp học

7

Bài 6: Tự nhận thức bản
thân


3

Tuần
15, 16

8

Ơn tập cuối kì I

1

9

Kiểm tra, đánh giá cuối học
kì I

10


19

Đề kiểm tra 45 phút

Lớp học

13

Kiểm tra, đánh giá giữa kì II


1

Tuần 27

14

Bài 10: Quyền và nghĩa vụ
cơ bản của cơng dân

2

Tuần 28, 29 Máy chiếu, máy tính,
bảng phụ, tranh ảnh,
video, phiếu học tập.

Lớp học

15

Bài 11: Quyền cơ bản của
trẻ em

2

Tuần 30, 31 Máy chiếu, máy tính,
tranh ảnh về quyền trẻ
em, bảng phụ, phiếu học
tập.

Lớp học


16

Bài 12: Thực hiện quyền trẻ
em

2

Tuần 32, 33 Máy chiếu, máy tính,
tranh ảnh về thực hiện
quyền trẻ em, bảng phụ,
phiếu học tập.

Lớp học

17

Ôn tập cuối kì II

1

Tuần 34

Máy chiếu, máy tính,
bảng phụ, phiếu học tập.

Lớp học

18


Kiểm tra, đánh giá cuối kì II

1

Tuần 35

Đề kiểm tra 45 phút

Lớp học

II. Nhiệm vụ khác (nếu có): (Bồi dưỡng học sinh giỏi; Tổ chức hoạt động giáo dục...)
............................................................................................................................................................................
..........................................................


20

............................................................................................................................................................................
..........................................................

TỔ TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

, ngày 22 tháng 8 năm 2023
GIÁO VIÊN
(Ký và ghi rõ họ tên)