TIẾNG VIỆT
LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 3)
Từ chỉ hoạt động. Câu nêu hoạt động
(SGK Lớp 3 – Kết nối tri thức với cuộc sống)


I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Kiến thức:
- Xác định được các từ chỉ hoạt động.
- Phân biệt được các từ chỉ hoạt động được sử dụng để nói đến hoạt động nào.
- Mở rộng vốn từ, nâng cao kiến thức về các tiểu loại từ chỉ hoạt động.
- Vận dụng kiến thức về từ chỉ hoạt động và câu nêu hoạt động trong đọc, viết, nói, nghe.
=> Từ đó góp phần hình thành và phát triển phẩm chất , năng lực:
* Năng lực đặc thù:
- Phân tích được từ chỉ hoạt động, câu nêu hoạt động trong đọc hiểu văn bản.
- Viết được các câu nêu hoạt động trong văn bản.
- Sử dụng hiệu quả các câu nêu hoạt động trong giao tiếp.
* Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các nội dung trong SGK.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia làm việc nhóm trong các hoạt động học tập.
* Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.


- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động Khởi động (3 phút)

-

Mục tiêu
+ Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Dẫn dắt vào nội dung bài học.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV mở bài “Thể dục buổi sáng” để HS khởi động
tại chỗ; nhắc HS tập theo mẫu và lắng nghe bài
hát.
- Đưa ra câu hỏi: “Con thấy trong bài tập thể dục

- HS chú ý lắng nghe bài hát, tập theo GV.


vừa rồi có những từ nào là từ chỉ hoạt động?”

- HS xung phong trả lời.

- GV dẫn dắt vào bài học.

2. Hoạt động Khám phá (15 phút)
- Mục tiêu: (tóm tắt, khái quát)
+ Nêu được các từ về hoạt động liên quan đến việc nấu ăn.
+ Mở rộng vốn từ về từ chỉ hoạt động liên quan đến việc nấu ăn.
+ Sử dụng được các từ chỉ hoạt động để tạo câu.
+ Vận dụng thực hiện viết bài tập làm văn liên quan đến hoạt động nấu ăn.

+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
Phương pháp dạy học: PP làm việc cá nhân, PP thảo luận nhóm, PP hỏi – đáp.
Hoạt động của GV
Hoạt động 1: Tìm từ chỉ hoạt động kết hợp được với
mỗi từ chỉ sự vật sau:

Hoạt động của HS


- 1-2 học sinh đọc bài, các bạn còn lại lắng nghe.
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 1.

- Học sinh lắng nghe, nhận nhiệm vụ, hoàn thành bài theo

- Chia học sinh thành các nhóm đơi, u cầu học sinh trao nhóm.
đổi và hồn thành trong thời gian 3 phút.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả. Dự đoán câu trả lời

- Quan sát lớp học, gọi 1-2 nhóm trình bày ( nếu có nhóm của học sinh:
sai), yêu cầu học sinh lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu Xào rau, thái thịt, băm thịt, xay thịt, rửa thịt, rang thịt,
có).

kho thịt, nướng thịt,mổ cá, rửa cá, kho cá, rán cá,....
- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- HS quan sát, bổ sung.

- Nhận xét, chốt đáp án:
Thái rau, xào rau, chẻ rau, thái thịt, băm thịt, xay thịt, rửa
thịt, rang thịt, kho thịt, nướng thịt,mổ cá, rửa cá, kho cá,

rán cá,....


Hoạt động 2: Xếp các từ chỉ hoạt động cho sẵn vào 2
nhóm
- Tổ chức trị chơi: Nhanh tay nhanh trí
Luật chơi:
Chia bảng làm 2, gắn mỗi bên bảng hai cái cây và các quả
táo ở bên dưới đồng thời giới thiệu trò chơi. 2 đội xếp thành
2 hàng. Khi nghe hiệu lệnh "bắt đầu" thì lần lượt từng bạn
lên viết các quả táo và dán vào hai cây tương ứng. Bạn thứ
nhất viết xong từ đầu tiên sẽ xuống cuối hàng, đổi vị trí cho
bạn thứ 2, cứ như vậy cho đến khi hoàn thành hết các từ
vào hai cây. Ngồi những từ có sẵn trong sách, học sinh sẽ
phải kể thêm những từ có thể biết liên quan đến hai hoạt
động trên. Sau 3 phút, đội nào viết đúng vị trí và viết được
nhiều sẽ giành chiến thắng.


- HS lắng nghe luật chơi và tham gia trò chơi


- Kiểm tra đáp án, yêu cầu cả lớp đồng thanh nói to “Đúng” - HS đồng thanh trả lời.
hoặc “Sai” trước mỗi đáp án của 2 đội.
- Công bố đội chiến thắng.
- Tổng kết trò chơi và khen ngợi cả lớp.
Hoạt động 3: Chọn từ dưới đây thay cho ô vuông để hoàn
thành thành các câu nêu hoạt động trong đoạn văn.

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 3.

- Giao nhiệm vụ cho học sinh làm việc cá nhân trong thời

- 1-2 học sinh đọc to yêu cầu bài tập 3, các bạn còn lại
lắng nghe, nhẩm đọc theo.
- Làm việc cá nhân và trình bày kết quả.


gian 2 phút, chọn các từ ngữ ở BT2 thay cho ô vuông.
- Quan sát lớp học, mời cá nhân học sinh trình bày kết quả - Trình bày kết quả trước lớp và lắng nghe nhận xét.
(nếu thấy học sinh làm chưa đúng). Yêu cầu học sinh đọc
cả đoạn văn, không chỉ đọc những ô trống cần điền.
- Yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét và đọc kết quả của
mình nếu khác với bạn.

- Theo dõi bổ sung.

- GV nhận xét, tuyên dương, chốt đáp án.
Ngày chủ nhật, mẹ đi/ ra chợ mua thức ăn. Nam vào/
xuống bếp giúp mẹ. Nam nhặt rau, còn mẹ rửa cá và thái
thịt. Rồi mẹ bắt đầu nấu nướng, mẹ nướng/ kho cá, luộc/
xào rau, luộc/ kho/ nướng thịt. Chẳng mấy chốc gian
bếp đã thơm lừng mùi thức ăn.

3. Hoạt động Luyện tập (10 phút)
● Mục tiêu:
- Vận dụng đọc hiểu các từ chỉ hoạt động trong việc đọc hiểu văn bản.
- Vận dụng đọc hiểu các câu nêu hoạt động trong việc đọc hiểu văn bản.


- Sử dụng được kiến thức về câu nêu hoạt động trong các bài tập làm văn.

● Phương pháp: làm việc cá nhân
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Đưa ra các bài tập luyện tập cho HS
Hoạt động 1: Đọc đoạn văn dưới đây và cho biết:
- Đoạn văn thuật lại việc gì?
- Các bước để thực hiện việc đó.

- Mời 1-2 HS trả lời câu hỏi, yêu cầu các HS nhận xét.

- Lắng nghe và trả lời câu hỏi.
- Dự kiến câu trả lời của HS:
+ Đoạn văn thuật lại việc Nam làm món trứng đúc
thịt.
+ Các bước để thực hiện việc này:


● Bước 1: rửa sạch thịt rồi xay nhỏ.
● Bước 2: Đập trứng vào bát, cho thêm thịt xay,
hành khô, nước mắm và muối.
● Bước 3: đánh đều tất cả.
- Chốt lại đáp án chính xác và tuyên dương.
Hoạt động 2: Viết đoạn văn
Viết một đoạn văn 4-5 câu kể lại ngày tựu trường của em,
trong đó có sử dụng câu nêu hoạt động.
- Các câu hỏi gợi ý cho học sinh:
+ Ngày đầu tiên đi học, ai chở em đến trường?
+ Em đã chuẩn bị cho ngày tựu trường đó như thế nào

?
+ Em làm gì khi gặp lại thầy cô, bạn bè?

- Làm bài cá nhân

+ Cảm xúc của em trong ngày tựu trường?

- Tham khảo các câu hỏi gợi ý của giáo viên để

+ Mong muốn của em cho năm học mới.

hoàn thành hoặc sáng tạo theo ý tưởng cá nhân.
- Lắng nghe các bạn và cô giáo nhận xét để hoàn


- Gọi 1-2 học sinh đọc bài, nhận xét, góp ý, bổ sung và

thành bài tốt hơn.

sửa lỗi sai cho học sinh (nếu có).
- Thu vở để chấm bài.

4. Hoạt động vận dụng (7 phút)

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động : Chia sẻ suy nghĩ về các hoạt động trong 2
mùa hè năm ngoái và năm nay của bản thân em

- GV hướng dẫn HS chia sẻ theo nhóm đơi: HS cịn lại

- Lắng nghe

lắng nghe, đặt câu hỏi nếu muốn biết rõ hơn; đổi vai

- Thực hiện nhóm đơi

nghe - nói.
- Gợi ý :
+ Các hoạt động trong hai mùa hè của em là gì ?
+ Mùa hè năm nay của em khác gì với mùa hè năm


ngoái ?
+ Cảm xúc của em đối với mùa hè năm ngối và
năm nay như thế nào ? Em thích mùa nào hơn ?
- Cho 3- 4 HS chia sẻ trước lớp.

- Chia sẻ ý kiến.

- Cho HS nêu cảm nhận khi nghe phần trình bày của bạn - Nêu cảm nhận về phần trình bày của bạn.
- Khen ngợi HS đã trưởng thành từ những hoạt động
khác nhau mà HS nêu.