UBND TỈNH KIÊN GIANG
Trường CĐSP Kiên Giang

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc

BÁO CÁO THU HOẠCH
- Họ và tên giáo sinh: Nguyễn Thị …… lớp: 38GDMNB
- Tên trường thực tập: Trường Mầm Non Hoa Hồng
- Thực tập nhóm: lớp lá 4
NỘI DUNG
I. Cảm nghĩ khi tham gia đợt thực tập
Trước khi phát biểu cảm nghĩ về đợt kiến tập em xin gửi đến tất cả thầy cô
trường CĐSP Kiên Giang và tập thể giáo viên Trường Mầm non Hoa hồng lời chúc
sức khỏe, lời cảm ơn chân thành nhất và mong rằng mọi người ln ln thành
cơng trong cơng việc của mình.
Bác Hồ kính u của chúng ta đã từng nói “ Có gì vẻ vang hơn là nghề đào
tạo những thế hệ sau này tích cực góp phần xây dựng Chủ nghĩa xã hội và Chủ
nghĩa cộng sản?. Người thầy giáo tốt – thầy giáo xứng đáng là thầy giáo – là người
vẽ vang nhất…,những người thầy giáo tốt là những người anh hùng vơ danh…Nếu
khơng có thầy giáo dạy dỗ cho con em nhân dân thì làm sao mà xây dựng Chủ
nghĩa xã hội được? Vì vậy nghề thầy giáo rất là quan trọng và vẽ vang ”. Trong khi
các nghề khác tạo ra sản phẩm có giá trị về vật chất ( nông dân tạo ra lúa gạo, bác
sĩ chăm sóc sức khỏe cho mọi người,…) thì giáo viên là những người tạo ra “con
người”. Họ là những người có sứ mệnh cao cả tạo ra những thế hệ, những con
người có trí thức phục vụ cho xã hội. Ở nước chúng ta giáo dục được xem là quốc
sách hàng đầu và trong hệ thống giáo dục quốc dân thì bậc học mầm non là quan
trọng nhất – là giai đoạn mở đầu đặt nền mống vững chắc cho sự phát triển về sau
của trẻ. Là một giáo viên mầm non trong tương lai bản thân em lại càng nhận thấy
nhiệm vụ giáo dục càng quan trọng đối với em, trong thời gian kiến tập ở trường

Mầm non Hoa Hồng là thời gian vô cùng quý báu để em thâm nhập thực tế giáo
dục.
Từ thời còn đi học bản thân mình chưa bao giờ nghĩ sẽ chọn con đường trở
thành một giáo viên, một người có thể đứng trên bục giảng để dạy người khác. Ấy
vậy mà hiện tại đã là sinh viên năm hai của ngơi trường sư phạm, đúng như mọi
người thường nói là nghề chọn mình. Hơn một năm qua được học tập trong môi
trường sư phạm, cái nghề được xem là trung tâm của văn hóa, sự chuẩn mực đạo
đức tơi đã học tập được nhiều thứ. Những cái mới, lạ mà tơi khơng nghĩ mình phải
học khi chọn ngành sư phạm mầm non, nào là chủ nghĩa Mác - Lenin, tư tưởng Hồ
Chí Minh, sự phát triển tâm lí trẻ, tốn,…Qua q trình học tập chúng tơi đã hiểu
sâu sắc hơn sự vất vả của những thầy đã từng dạy dỗ mình, khơng biết từ khi nào
trong tơi lại muốn gắn bó với sự nghiệp này. Kết quả của gần hai năm học, những
gì thầy cơ đã truyền đạt, chúng tơi đã tiếp thu kiến thức ra sao được thể hiện qua
đợt kiến tập trong vịng hai tuần. Hai tuần khơng phải là thời gian dài nhưng đối với
bọn sinh viên lần đầu được trải nghiệm cảm giác làm cô giáo hồi hộp, vừa mừng,
vừa lo. Nhóm chúng tơi gồm 17 sinh viên đi kiến tập tại Trường Mầm Non Hoa
Hồng do cơ Nguyễn Thị Bảo Ngọc dẫn đồn. Trước khi đi chúng tơi có một cuộc
hợp nhỏ hướng dẫn, dặn dị chú ý cách cư xử sao cho hợp lí, cố gắng quan sát, học
hỏi…và đặc biệt phải biết kiềm chế trước sự bướng bỉnh, nghịch ngợm của trẻ.
Những nỗi lo vơ hình cứ tràn ngập trong suy nghĩ.
Có thể nói khơng ai có thể tài giỏi đến mức tự hồn thành tốt việc gì đó mà
khơng cần trải qua quá trình thực hành. Vì vậy kiến tập sự phạm là bước trải
nghiệm đầu tiên có vai trị quan trọng trong quá trình đào tạo nên một người giáo
viên trong tương lai. Đây là dịp để chúng em được trải nghiệm thực tế trong q
trình học lí thuyết ở trường CĐSP Kiên Giang. Đây cũng chính là cơ hội để giáo
sinh chúng em được bộc lộ và thể hiện năng lực của mình trên từng tiết dạy cũng
như trong các hoạt động khác cùng với trẻ.
Sáng ngày 15/01/2018 là ngày đầu tiên của đợt kiến tập, ai cũng háo hức
chuẩn bị đến sớm, 7h45 phút chúng tôi vào trường, cảm xúc thích thú trước sự

khang trang, nhiều góc dễ thương của ngôi trường này đã xua đi phần nào nỗi lo.
Trường khá rộng và thoáng được chia thành nhiều khu bài bản: khu học tập theo
từng nhóm lớp, khu vui chơi, khu nhà ăn. Chúng tơi có buổi sinh hoạt với các giáo
viên của trường, nghe báo cáo về tình hình hoạt động của trường của cơ hiệu phó –
Bùi Thị Tầm, nghe chia sẻ kinh nghiệm về việc phấn đấu trở thành giáo viên dạy
giỏi của cô Nguyễn Thị Kiều Phương và cuối cùng là được cô Hứa Thị Ngọc Hiếu
- phó hiệu trưởng phân cơng về các lớp. Tơi và Oanh cùng một nhóm được phân


công vào lớp Lá 4 của cô Nhan Hồng và cô Trương Thị Thảo Nhi. Sau buổi trao
đổi chúng tôi trực tiếp về lớp của mình. Bước đầu làm quen, thơng qua cơ chủ
nhiệm nắm bắt tình hình của lớp, cơ rất nhiệt tình giải đáp những thắc mắc của
chúng tôi giúp đỡ chúng tôi rất nhiều, thật sự biết ơn. Qua hơn một tuần kiến tập
chúng tôi đã quen với hoạt động của trẻ, tình cảm cơ trị cũng khắn khít hơn, chắc
chắn xa sẽ nhớ nhau nhiều lắm. Những giây phút cơ trị bên nhau cùng học tập
cùng chơi sẽ là những kỉ niệm không thể nào quên được.
Qua thực tế tìm hiểu, tiếp xúc với trẻ càng khiến em thêm yêu nghề mà mình
chọn, càng ý thức được nhiệm vụ đặc biệt quan trọng của người giáo viên mầm non
– những người ươm mầm tương lai cho đất nước. Hằng ngày được tiếp xúc với các
cô, các trẻ đã tạo cho em những kĩ năng mới trong nghề dạy học, cũng như kĩ năng
tiếp cận trẻ, kĩ năng giao tiếp với đồng nghiệp, kĩ năng soạn giáo án, công tác chủ
nhiệm… và làm cho em nhận thấy bản thân cịn nhiều thiếu sót, nhiều điều chưa
làm được. Do vậy cần phải thường xuyên trau dồi rèn luyện năng cao nghiệp vụ
hơn nữa để có thể trở thành giáo viên tốt. Làm theo lời dặn dò của Bác “ Làm mẫu
giáo tức là thay mẹ dạy trẻ. Muốn làm được thế thì phải yêu trẻ. Các cháu nhỏ hay
quấy, phải bền bỉ chịu khó mới ni dạy được các cháu. Dạy trẻ cũng như trồng
cây non. Trồng cây non được tốt thì sau này cây lên tốt, dạy trẻ tốt thì sau này các
cháu thành người tốt. Anh chị em giáo viên mẫu giáo cần luôn luôn gương mẫu vể
đạo đức để các cháu noi theo…” (Lời dặn của Bác Hồ đối với giáo viên mầm non
23/09/1959).

Cảm ơn những thầy cô trường sư phạm đã truyền đạt cho em những kiến
thức bổ ích, quý báu để vận dụng vào kiến tập và tập thể các giáo viên trường Hoa
Hồng đã tạo điều kiện thuận lợi để chúng em hoàn thành nhiệm vụ. “ Đi một ngày
đàng, học một sàng khơn”, những gì có được hơm nay sẽ là cơ sở cho kì thực tập sư
phạm 2 của chúng em tốt hơn và công việc về sau.
Em xin chân thành cảm ơn!
II. Những nét chính của q trình thực tập
*Đặc điểm tình hình:
Trường Mầm non Hoa Hồng tạo lạc tại 158 Ngơ Quyền – phường Vĩnh Bảo – Rạch
Gía – tỉnh Kiên Giang. Nhà trường được UBND tình cơng nhận trường mầm non đạt:
Chuẩn Quốc gia mức độ 2; nhiều năm liền được công nhận trường học thân thiện , học
sinh tích cực xuất sắc; trường chuẩn xanh – sạch - đẹp mức độ 2; chi bộ trong sạch vững
mạnh tiêu biểu; nhiều năm liền được công nhận CĐCS vững mạnh xuất sắc ; được sở Giáo
dục và Đào tạo công nhận: Trường mầm non đạt chuẩn chất lượng cấp độ 3.
* Thuận lợi


Trường mầm non Hoa Hồng được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của lãnh đạo
Phòng GD, được sự hỗ trợ tích cực của ban đại diện CMHS nhất là cơng tác xã hội
hóa giáo dục, vận động sự đóng góp vật chất và nâng cấp cơ sở vật chất. Đội ngũ
giáo viên có tinh thần đồn kết nơi bộ, chấp hành nghiêm các chủ trương cính sách
của đảng, pháp luật của nhà nước, nội quy, quy chế dân chủ trong trường học…
*Khó khăn
Đội ngũ có 97% là nữ, đa số đã có gia đình, con cịn nhỏ. Trong khi đó quy định
giờ làm việc của GV mầm non là 8h/ ngày, song đặc thù nghề nghiệp giáo viên thường
làm 10h/ ngày nên thời gian để đầu tư cho công tác làm ĐD- ĐC còn hạn chế.
*Đội ngũ
- Tổng số nhân sự : 32 người
+ Ban giám hiệu: 02 người 100% có trình độ đại học
+ Giáo viên trực tiếp dạy lớp là 24 – Đạt trình độ chuẩn tỷ lệ 100% và trên chuẩn tỷ

lệ 71%
+ Nhân viên: 06 người
- Các tổ chức đồn thể:
+ Chi bộ có 17 đảng viên( tỉ lệ 53%); cơng đồn cơ sở:32/32 ĐVCD.
*Quy mơ trường lớp
- Tổng số lớp: 14- trong đó nhà trẻ là 3 nhóm/ 1 lớp: mẫu giáo là 11 lớp ( 03 lớp 3
tuổi: 03 lớp 4 tuổi: 05 lóp 5 tuổi)
- Tổng số học sinh: 451 học sinh.
*Sinh hoạt một ngày của giáo viên đối với trẻ
Để tổ chức tốt lịch sinh hoạt trong một ngày của trẻ, nhà trường luôn tuân thủ tốt
sự chỉ đạo của cấp trên, Điều lệ trường mầm non
Buổi sáng: Vệ sinh lớp; đón trẻ; thể dục; ăn sáng; hoạt động chung; hoạt động góc
(MG); hoạt động với đồ vật (NT); vệ sinh ca nhân trẻ; ăn trưa; ngủ trưa
Buổi chiều: Ăn quà xế; hoạy động chiều; vệ sinh; nêu gương; trả trẻ.
III. Những nét chính trong q trình thực tập của bản thân
*Nhiệm vụ được giao
Tôi và Oanh được phân công vào lớp Lá 4 do cô Nhan Hồng và cô Trương Thị Thảo
Nhi phụ trách. Ngày đầu tiên chúng tôi được làm quen với hoạt động của trẻ trong một
ngày ở lớp cùng cơ.Và những ngày sau đó cùng làm việc với cô chủ nhiệm như một cô
giáo phụ, tham gia vào lịch trình trong ngày của trẻ và tập dợt lên tiết. Sáng đến lớp dọn


dẹp vệ sinh, đón trẻ và nhận phiếu ăn. Sau đó là tập thể dục sáng để chuẩn bị năng lượng
cho một ngày dài, cho trẻ ăn sáng. Chia đều cơm cho trẻ, đảm bảo cho trẻ ăn hết xuất. Lên
lớp điểm danh và tổ chức các hoạt động chung, hoạt động góc. Vệ sinh cá nhân cho trẻ, ăn
trưa, ngủ trưa. Đảm bảo cho trẻ có giấc ngủ ngon và sâu. Sau khi thức dạy cho trẻ ăn quà
xế, hoạt động chiều, vệ sinh, nêu gương và trả trẻ. Các hoạt động được tổ chức theo quy
định đã đề ra, tuân thủ sự chỉ đạo của cấp trên, điều lệ trường mầm non. Dưới sự chỉ bảo
của cô hướng dẫn, quan sát và cùng thực hiện với cô sau gần hai tuần chúng em đã dần
quen với thời gian biểu của trẻ.

*Đặc điểm chung của nhóm lớp
Có thể diễn tả ngắn gọn trong hai từ hiếu động và nghịch ngợm. Trẻ nhìn nhận những
sự vật, hiện tượng hết sức ngây thơ và hồn nhiên. Tỉ số lớp khá đông nên việc quản lí lớp
khơng mấy dễ dàng, và thường xuyên xảy ra các tình huống xung đột giữa các trẻ: đánh
nhau, giành đồ chơi,…Nếu giáo viên không biết cách ổn định thì sẽ khơng thể nào dạy
được trẻ và những giáo sinh như em bị vướng phải điều đó. Và cần đến sự giúp đỡ của cô
hướng dẫn.
*Thuận lợi
- Quãng đường đến trường không xa lắm đảm bảo đến lớp đúng thời gian đón trẻ
đúng thời gian theo quy định của nhà trường.
- Cơ sở hạ tầng, vật chất, trang thiết bị kĩ thuật được tran bị tiện nghi, đầy đủ, phịng
học thống, mát, rộng rãi.
- Các giáo viên, đặc biệt là cô hướng dẫn (cô chủ nhiệm) lớp rất nhiệt tình giúp đỡ các
giáo sinh, trẻ năng động phối hợp cùng với cô.
- Được quý thầy cô tạo điều kiện thuận lợi để chúng em được quan sát, học hỏi kinh
nghiệm (dự giờ các tiết dạy).
- Các cháu ngoan ngỗn, lễ phép với cơ giáo và người lớn tuổi
- Có hệ thống bếp ăn an tồn, hợp vệ sinh, vệ sinh an tồn thực phẩm được chú trọng.
*Khó khăn
Do là lần đầu tiên trải nghiệm việc quản lí trẻ nên có nhiều thiếu sót, cịn lóng ngóng,
khơng thể nhớ hết được đặc điểm tâm sinh lí cũng như tên của trẻ, kĩ năng bao quát trẻ
còn yếu.
Tỉ số lớp đơng nên việc quản lí trẻ khá khó khăn, có nhiều tình huống xảy ra giữa trẻ
cùng lúc khơng thể ứng phó kịp.
Cịn nhiều trẻ biếng ăn.
IV. Những bài học qua quá tình TTSP về CS - DG
*Cách làm việc – sử dụng đồ dùng dạy học


Các cô luôn làm việc nghiêm túc, tuân thủ những quy định của nhà trường.

Thực hiện tuần tự các hoạt động trong ngày của trẻ theo kế hoạch nhà trường đã đề
ra đồng thời đưa những ý tưởng sáng tạo của mình vào việc giáo dục trẻ thêm hiệu
quả, thể hiện qua các hoạt động góc, tiết văn học hay âm nhạc. Theo kế hoạch kiến
tập của trường sư phạm chúng em được dự giờ 3 tiết dạy. Trường mầm non đã sắp
xếp dự giờ tiết văn học( truyện Gấu con bị đau răng), âm nhạc( chủ đề gia đình) và
hoạt động góc( chủ đề động vât). Đi dự giờ chính là dịp để chúng em quan sát học
hỏi kinh nghiệm từ các cơ từ tác phong, việc quản lí trẻ, làm sao để cuốn hút trẻ
vào tiết dạy,…mặc dù đã được học qua lí thuyết nhưng áp dụng vào thực tế là cả
một vấn đề cần phải linh hoạt và khéo léo. Các cô luôn lấy trẻ làm trung tâm cho
mọi hoạt động.
Có thể nói GVMN là những người nghệ sĩ đa tài. Chỉ từ những vật liệu phế
thải bỏ đi qua bàn tay của họ trở nên hữu dụng. Biết kết hợp nhiều đồ dùng vào quá
trình giảng dạy làm cho tiết học thêm sinh động, lôi cuốn, sử dụng các thiết bị hiện
đại vào bài (tivi).
*Phương pháp giảng dạy
Phối hợp nhiều phương (phương pháp trực quan, phương pháp sử dụng lời nói,
phương pháp thực hành,...) với nhau trong khi lên tiết, các hoạt động giữa động và
tĩnh lồng ghép vào nhau. Sử dụng các thiết bị trình chiếu, mơ hình trực quan giúp
trẻ dễ dàng hình dung, phát triển óc tưởng tượng. Giáo viên có nhiều cách giúp trẻ
củng cố lại nội dung bài học một cách sáng tạo và hiệu quả.
*Tổ chức hoạt động vui chơi
Biết các ổn định trẻ và hướng sự chú ý của trẻ vào mình, hoạt động vui chơi
được tổ chức cho trẻ phải phù hợp với từng độ tuổi và khả năng vận động của trẻ.
Phải có kế hoạch, mục tiêu trước, qua hoạt động đó giúp trẻ phát triển được những
gì ( thể chất, thẩm mĩ, đạo đức, ngơn ngữ, nhận thức,…), và khi có tình huống xảy
ra thì phải khéo léo xử lí sao cho khơng đi q xa mục tiêu đã đề ra.
*Tổ chức giờ ăn cho trẻ
Tổ chức cho trẻ ăn đúng giờ, chia đều phần ăn cho từng trẻ, đảm bảo bữa cơm
có đầy đủ các chất dinh dưỡng cần thiết cho sự phát triển của trẻ. Chú ý quan tâm
các trẻ ăn chậm, giúp đỡ trẻ, nhắc nhở trẻ ăn chậm và khen trẻ ăn ngoan.

*Giao tiếp với trẻ
Lứa tuổi mầm non là tuổi còn non nớt và nhạy cảm nên việc giao tiếp với trẻ
luôn phải tinh tế và khéo léo. Tránh gây tổn thương cho trẻ, dùng những lời nói ân
cần, dịu dàng quan tâm trẻ. Các cô luôn khéo kéo trong cách sử dụng lời nói để
giao tiếp với trẻ, lúc nào cần mềm mỏng và lúc nào cần cứng rắn răng đe trẻ. Cô là


người mà trẻ gần gũi nhất ngoài ba mẹ nên cách đối xử của cơ có ảnh hưởng quan
trọng đến sự phát triển tâm sinh lí của trẻ. Và em đã học hỏi được đều đó từ các
giáo viên trường Hoa Hồng.
*Bài học kinh nghiệm: Qua đợt thực tập này, bản thân em nhận thấy đây là
một nội dung quan trọng mà giáo viên tương lai cần phải biết và hiểu mới thực hiện
tốt các cơng việc của mình trong quá trình phát triển của sự nghiệp giáo dục, đặc
biệt là những nhiệm vụ của người giáo viên cũng như của nhà trường trong hoạt
động dạy học.Để chăm sóc sức khỏe và quản lí trẻ tốt, giáo viên phải hiểu rõ hồn
cảnh cũng như đặc điểm tâm sinh lí của từng trẻ, vì vậy GVMN khơng chỉ gần gũi
với trẻ mà còn gần gũi với phụ huynh trong thời gian đón trẻ và trả trẻ.Từ đó để có
phương pháp chăm sóc sức khỏe và quản lí trẻ phù hợp, kích thích trẻ tham gia các
hoạt động và quan trọng nhất là tạo niềm tin cho các bậc phụ huynh, góp phần đẩy
mạnh công tác xã hội giáo dục Mầm non.
V. Tự phát hiện và đề xuất cách xử lí tình huống trong quá trình TTSP
Trong hai tuần kiến tập, đối với nhóm lớp Lá 4 các tình huống xảy ra nhiều
nhất là các bạn nhỏ tranh giành đồ chơi, các bạn trai nghịch ngợm đánh nhau, trêu
chọc bạn. Có một tình huống đáng chú ý là “vào ngày 22/01 trong thời gian diễn ra
hoạt động chung các bạn chơi với nhau bạn Gia Phúc làm bạn Nhật Huy chảy máu
chân”.
Cách xử lí: Đầu tiên là xử lí vết thương cho bé, sau đó tìm hiểu ngun nhân
của vụ việc. Nói cho trẻ biết làm người khác bị thương là không tốt, phải bảo vệ vết
thương tránh nhiễm trùng. Và giải thích với phụ huynh vào giờ trả trẻ.
Và nhiều tình huống xảy ra như giành đồ chơi, cãi nhau,... làm khơng khí lớp

trở nên náo động. Do trẻ hoạt động nhiều nên bị chảy máu cam ( trường hợp của bé
Thiên An). Cách xử lí của em là đầu tiên cho trẻ ngước đầu cao lên cho máu không
chảy nữa, dùng nước đá trườm lên chán cho trẻ, không cho trẻ chạy nhảy nhiều.
VI. Ý kiến góp ý
Trước tiên em vô cùng cảm ơn trường CĐSP Kiên Giang đã hao tâm sức cho
chúng em được kiến tập trong một môi trường tuyệt vời như trường Mầm non Hoa
Hồng.
Và xin cảm ơn Mầm non Hoa Hồng, tuy công việc của mọi người vô cùng bận
rộn nhưng nhà trường và giáo viên đã bỏ thời gian và công sức cho chúng em được
kiến tập, học hỏi tại trường tạo nên một thành cơng tốt đẹp.
Bản thân em khơng có kiến nghị gì về hai trường. Trường CĐSP Kiên Giang
đã làm hoàn hảo các khâu liên hệ, chuẩn bị, quản lí sinh viên kiến tập. Trường


Mầm non Hoa Hồng tổ chức công tác kiến tập sư phạm cho đoàn giáo sinh rất chu
đáo và đúng theo yêu cầu, tiêu chuẩn của kế hoạch.
Em mong rằng đợt thực tập sư phạm sắp tới nhà trường sẽ tạo điều kiện tốt hơn
nữa, cho chúng em được thực tập tại môi trường chuẩn, gần địa phương sinh sống
để chúng em hồn thành cơng tác tốt đẹp.
Em xin chân thành cảm ơn!