TÊN BÀI DẠY TÍCH HỢP: SINH VẬT VÀ MƠI TRƯỜNG
Nhóm 4
I.
YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.1 Năng lực khoa học
- Nêu được ngun nhân, tác hại của xói mịn đất và biện pháp chống xói mịn đất
(Nhóm năng lực 1)
- Thực hiện được một số việc làm thiết thực, phù hợp để góp phần bảo vệ tài ngun
thiên nhiên và mơi trường. (Nhóm năng lực 2)
- Xây dưng được nội dung và sử dụng cách trình bày phù hợp như dùng hình ảnh, sơ
đồ,...để vận động mọi người cùng sống hòa hợp với thiên nhiên, bảo vệ môi trường
và đa dạng sinh học ở địa phương. (Nhóm năng lực 3)
1.2 Năng lực đạo đức
- Biết bảo vệ môi trường sống ở nhà, ở trường, ở nơi công cộng bằng những việc làm
cụ thể phù hợp với khả năng. (Nhóm năng lực 4)
- Khơng đồng tình với những hành vi gây ơ nhiễm môi trường; nhắc nhở người thân,
bạn bè bảo vệ môi trường sống. (Nhóm năng lực 5)
1.3 Năng lực hoạt động trải nghiệm
- Tìm hiểu được thực trạng mơi trường nơi sinh sống. (Nhóm năng lực 6)
- Tự nguyện tham gia và vận động được người thân cùng tham gia lao động cơng ích,
giữ vệ sinh mơi trường khu dân cư. (Nhóm năng lực 7)
1.4 Năng lực mĩ thuật
- Lựa chọn, phối hợp được vật liệu khác nhau để thực hành, sáng tạo. (Nhóm năng
lực 8)
- Thể hiện được yếu tố chính, phụ ở sản phẩm. ( Nhóm năng lực 9)
II.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Đồ dùng dạy học
DÀNH CHO LỚP HỌC

CHO MỖI NHÓM

CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC HOẠT ĐỘNG
-Bảng phụ hiển thị trên lớp học với tiêu đề
“Câu hỏi của chúng tơi”
-Bảng phụ “Vai trị của các thành viên trong
nhóm”
-Bảng phụ “Kỹ năng hoạt động nhóm”

- Sổ ghi chép khoa học các nhân

Hoạt động 1. Điều tra ô nhiễm môi trường đất nơi e sinh sống
-1 trang trình chiếu phóng to Phiếu học tập
số 1 - Điều tra ô nhiễm môi trường đất nơi
em sinh sống

Phiếu học tập số 1 “Điều tra ô nhiễm
môi trường đất nơi em sinh sống
Tên các thành viên trong
nhóm:.........................................................
..

-1 phiếu học tập số 1 - “Điều tra ô nhiễm
môi trường đất nơi em sinh sống”


Các tác nhân gây
ô nhiễm môi
trường đất

Mức độ


Nước thải

Nhiều

Hoạt động 2: Ngun nhân, tác hại của xói mịn đất
-1 trang trình chiếu phóng to Phiếu học tập
số 2 - “Ngun nhân, tác hại của xói mịn
đất”

1 phiếu học tập số 2 - “Ngun nhân, tác
hại của xói mịn đất”

Phiếu học tập số 2 “Ngun nhân, tác hại
của xói mịn đất”
Tên các thành viên trong
nhóm:.............................................................
........
Nguyên nhân

Tác hại

Hoạt động 3. Biện pháp chống xói mịn đất
-1 trang trình chiếu phóng to Phiếu học tập
số 3 - “Đề xuất các biện pháp chống xói
mịn đất”

-1 phiếu học tập số 3- “Đề xuất các biện
pháp chống xói mịn đất”


Phiếu học tập số 3 “ Đề xuất các biện pháp chống xói mịn đất”
Tên các thành viên trong nhóm:..............................................................................
STT

Các biện pháp chống xói mịn đất

Hoạt động 4. Vẽ tranh cổ động “Bảo vệ môi trường”


-

Giấy A3

-Dụng cụ, vật liệu để vẽ tranh

Hoạt động 5. Triển lãm tranh
-1 bản sao phóng to “Phiếu chấm điểm vẽ
tranh cổ động Bảo vệ môi trường

-1 phiếu chấm điểm vẽ tranh cổ động Bảo
vệ môi trường

- Sự chuẩn bị của giáo viên
Hoạt động 1: Điều tra ô nhiễm môi trường đất nơi em sinh sống
● Tìm hiểu về ơ nhiễm môi trường đất
● Chuẩn bị các tranh, ảnh, phim,... về ô nhiễm môi trường đất
+ Hoạt động 2: Nguyên nhân, tác hại của xói mịn đất
● Chuẩn bị các video nói về ngun nhân, hậu quả của xói mịn đất
+ Hoạt động 3: Biện pháp chống xói mịn đất
Hoạt động 4: Vẽ tranh cổ động “Bảo vệ môi trường”

●
Chuẩn bị giấy A3, màu vẽ cho học sinh
+ Hoạt động 5: Triển lãm tranh
● Các bông hoa để học sinh bình chọn sản phẩm học sinh u thích
III.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
3.1 KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Giai đoạn

Kết nối

Hình thành
kiến thức

Tiến trình
các hoạt
động

Thời gian

Yêu cầu
cần đạt

Hoạt động
mở đầu
(khởi động)

3 phút

Tạo hứng

thú cho HS

Hoạt động
1: Điều tra
ơ nhiễm
mơi
trường đất
nơi em
sinh sốn
(tích hợp
hd trải
nghiệm)

20 phút

- Biết được
thực trạng
mơi trường
đất nơ mình
sinh sống.

Nội dung
hoạt động /
Phương
pháp dạy
học

Cơng cụ
đánh giá


trị chơi ơ
chữ

- Tìm hểu
thực trạng
mơi trường
đất nơi
mình sinh
sống.

Phiếu quan
sát.

- Tham gia
vận động
người thân
cùng làm
sạch, giữ
vệ sinh khu
dân cư.
- Nêu được
nguyên

- Hệ thống


Hoạt động
2: Ngun
nhân, tác
hại của xói

mịn đất
(tích hợp
khoa học,
đạo đức)

nhân và tác
hại của
hiện tượng
xói mịn đất

- Cho Hs
các câu hỏi.
quan sát
video xói
mịn, sạt lỡ
đất (ở các
tình miền
núi phía
Bắc). Thảo
luận nhóm
đơi trả lời
các câu hỏi:
+ em có
nhận xét gì
về hiện
tương trên?
+ Ngun
nhân dẫn
đến việc
đất bị xói

mịn, sạt
lỡ?
+ Xói mịn,
sạt lỡ đất
gây ra
những hậu
quả gì đối
với con
người,
động – thực
vật?

Hoạt động
3: Biện
pháp
chống xói
mịn đất
(tích hợp
khoa học,
đạo đức)

- Nêu được
một số biện
pháp chống
xói mịn
đất.

- Tổ chức
cho HS
thảo luận

nhóm 4
trình bày
các biện
pháp chống
xói mịn
đất. Sử
dụng kĩ
thuật khăn
trải bàn.
Mỗi HS nêu
1 biện pháp
từ đó nhóm
tổng hợp
làm ý kiến

- sản phẩm
của nhóm.


chung của
cả nhóm
Vận dụng

hoạt động
4 : Vẽ
tranh cổ
động “bảo
vệ mơi
trường
đất” (tích

hợp mĩ
thuật)

12 phút

- HS thực
hiện vẽ
tranh với
nội dung
bảo vệ mơi
trường đất

- Tổ chức
cho HS
thực hiện
vẽ tranh
theo nhóm
4.

- Sản phẩm
vẽ của HS

+ Gọi đại
diện một số
nhóm trình
bày về ý
tưởng tranh
vẽ của
nhóm.
+ Nêu

thông điệp
mà bức
tranh thể
hiện.

hoạt động
5: Triển
lãm tranh

- Triễn lãm
tranh: Tổ
chức cho
HS triển
lãm tranh ở
góc học tập
của lớp.

3.2 CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
3.2.1 Hoạt động 1: Điều tra ô nhiễm môi trường đất nơi em sinh sống (tích hợp
hd trải nghiệm)
Xác nhận nhiệm vụ
- Tìm hiểu thực trạng mơi trường đất nơi mình sinh sống.
- Tham gia vận động người thân cùng làm sạch, giữ vệ sinh khu dân cư.
+Gv tổ chức cho HS thảo luận nhóm
+Gv đưa ra “ Phiếu điều tra ô nhiễm môi trường đất nơi em sống” yêu cầu HS hoàn thành
+ Hết thời gian GV gọi đại diện một số nhóm trình bày


+ GV nhận xét, tuyên dương
+ GV yêu cầu HS về nhà vận động người thân cùng làm sạch, giữ sạch khu dân cư

3.2.2 Hoạt động 2: Điều tra nguyên nhân tác hại xói mịn đất (10 phút)
a,Xác nhận nhiệm vụ
- Gv giải Giáo viên giải thích cho học sinh rằng, học sinh sẽ tiến hành quan sát và khảo sát
một số vấn đề gây xói mịn đất, q trình quan sát video sẽ giúp cho các em trả lời được
các câu hỏi đưa ra
- Cho hs xem video đã chuẩn bị
- GV giải thích cho hs sẽ làm việc trong các nhóm học tập hợp tác để tìm hiểu:
Em có nhận xét gì về hiện tương trên?
Ngun nhân dẫn đến việc đất bị xói mịn, sạt lở?
Xói mịn, sạt lở đất gây ra những hậu quả gì đối với con người, động – thực vật?
+ Gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm
b, dự đốn câu trả lời
-Dự đốn kết quả trả lời: + Hiện tượng trên rất nguy hiểm

+Nguyên nhân dẫn đến những vụ sạt lở do nhiều yếu tố, đặc
biệt là thời tiết như mưa lớn kéo dài, tuyết tan, xói mịn dịng chảy, thay đổi mạch
nước ngầm, động đất, hoạt động của núi lửa khiến đất bị phong hóa (q trình hủy đất
đá và các khống vật trong đó
+ Hậu quả của xói lở bờ biển và bồi tụ cửa sông gây ra hậu
quả nặng nề về sinh mạng, tài sản, cơ sở hạ tầng và đất đai. Đồng thời còn gây nên
những tai biến ven bờ và làm suy thối mơi trường sinh thái như ngập lụt, ngọt hóa,
nhiễm mặn, nhiễm bẩn và mất mơi trường sống của các loài sinh vật.
-

Gv nhận xét đánh giá chốt nội dung
3.2.3 HOẠT ĐỘNG 3: Biện pháp chống xói mịn đất (tích hợp khoa học, đạo đức)
- Gv cho HS thảo luận nhóm 4 đề xuất các biện pháp để chống xói mịn đất vào phiếu
học tập
Phiếu học tập số 2 “ Đề xuất các biện pháp chống xói mịn đất”
Tên các thành viên trong nhóm:..............................................................................

STT

Các biện pháp chống xói mịn đất


-

Gọi đại diện các nhóm lên trình bày
Gv tổng hợp các biện pháp HS tìm được, có thể giới thiệu thêm một số biện pháp
khác.

3.2.4 Hoạt động 4: Tổ chức cho HS Vẽ tranh cổ động “bảo vệ môi trường đất”
-

GV tổ chức cho HS thực hiện vẽ tranh trên giấy A3, đề tài cổ động “bảo vệ môi
trường đất” hoạt động theo nhóm 4.
Học sinh củng cố và mở rộng hiểu biết của mình thơng qua việc vẽ tranh với nội
dung bảo vệ môi trường đất.
Hết thời gian GV gọi đại diện một số nhóm trình bày về ý tưởng tranh vẽ của nhóm.
HS nêu thơng điệp mà bức tranh thể hiện.

3.2.5 Hoạt động 5: Triển lãm tranh
- Tổ chức cho HS triển lãm tranh ở góc học tập của lớp.
- GV đưa ra “Phiếu chấm điểm vẽ tranh cổ động Bảo vệ môi trường đất
- HS dùng các bơng hoa để bình chọn sản phẩm mình u thích lên phiếu chấm điểm
vẽ tranh cổ động Bảo vệ môi trường đất
- Dành thời gian để học sinh đưa ra bình chọn và tuyên dương hoạt động của học
sinh.
IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC