Từ chỉ đặc điểm câu kiểu ai thế nào ( t 28)
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (70.93 KB, 4 trang )
Môn: Tiếng Việt
Bài: Từ chỉ đặc điểm. Câu kiểu Ai thế nào?
I. Yêu cầu cần đạt
- Tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm về Bác Hồ và từ ngữ chỉ tình cảm của
thiếu nhi với Bác; đặt được câu về Bác Hồ.
1.Năng lực
*Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
*Năng lực đặc thù:
- Tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm về Bác Hồ và từ ngữ chỉ tình cảm của
thiếu nhi với Bác; đặt được câu về Bác Hồ.
2.Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách
nhiệm; góp phần giúp HS có ý thức học tập, rèn luyện theo lời Bác Hồ
dạy.
II. Đồ dùng dạy học.
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải
quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
-
Máy tính, máy chiếu (nếu có).
b. Đối với học sinh
-
SHS.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động ( 5’)
a. Yêu cầu cần đạt: Tạo tâm thế
hứng thú cho HS và từng bước làm
quen bài học.
b. Cách thức tiến hành:
- GV giới thiệu tên bài học:
2. Khám phá. ( 20’)
Hoạt động của học sinh
* Luyện từ
Hoạt động 1: Chọn từ ngữ ở thẻ
màu xanh phù hợp với từ ngữ ở
thẻ màu hồng
a.Yêu cầu cần đạt: Phát triển
năng lực ngôn ngữ, tư duy logic,
ghép được từ ở thẻ màu xanh với
thẻ màu hồng để tạo thành cụm từ
có nghĩa. Tìm được từ ngữ chỉ đặc - HS đọc và xác định yêu cầu
điểm về Bác Hồ.
BT 3a.
b.Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to và xác định - HS đọc từ ngữ có trong các
yêu cầu BT 3a.
thẻ màu và chọn từ ngữ ở thẻ
- GV yêu cầu HS đọc từ ngữ có màu xanh phù hợp với từ ngữ ở
trong các thẻ màu và chọn từ ngữ ở thẻ màu hồng: mái tóc bạc phơ,
thẻ màu xanh phù hợp với từ ngữ ở đôi mắt tinh anh, nụ cười ấm
thẻ màu hồng.
áp, nước da hồng hào.
- HS chơi tiếp sức, chữa bài.
- GV yêu cầu HS chữa bài bằng hình
thức chơi tiếp sức ghép thẻ màu
xanh với thẻ màu hồng.
- HS lắng nghe GV nhận xét.
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Ghép các tiếng
cho sẵn thành từ ngữ chỉ tình
cảm của thiếu nhi với Bác Hồ
a.Yêu cầu cần đạt: Phát triển
năng lực ngôn ngữ, tư duy logic,
ghép được các tiếng cho sẵn để tạo
thành từ ngữ có nghĩa chỉ tình cảm - HS đọc và xác định yêu cầu
của thiếu nhi với Bác.
của BT 3b.
b.Cách tiến hành:
- HS đọc các tiếng có trong búp
- GV mời 1 HS đọc to và xác định sen.
yêu cầu của BT 3b.
- GV yêu cầu HS đọc các tiếng có - HS ghép các tiếng cho sẵn để
trong búp sen.
tạo thành các từ ngữ chỉ tình
- GV yêu cầu HS ghép các tiếng cho cảm của thiếu nhi với Bác Hồ:
sẵn để tạo thành các từ ngữ chỉ tình kính u, kính mến, u q,
cảm của thiếu nhi với Bác Hồ.
yêu mến, quý mến, mến yêu,...
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét.
3. Luyện tập ( 10’)
* Luyện câu
a.Yêu cầu cần đạt: Đặt được câu - HS đọc và xác định yêu cầu
về Bác Hồ.
BT 4: Đặt 2 – 3 câu về Bác Hồ
b.Cách tiến hành:
có sử dụng từ ngữ ở bài tập 3.
Bước 1: Hoạt động cả lớp
- HS hoạt động nhóm đơi, hồn
- GV mời 1 HS đọc to và xác định thành bài tập.
yêu cầu của BT 4.
- HS nghe GV nhận xét.
Bước 2: Hoạt động nhóm đơi
- HS viết câu vừa đặt vào VBT.
- GV yêu cầu HS đặt 2 – 3 câu về
Bác Hồ theo u cầu BT trong nhóm
đơi.
- GV nhận xét.
- GV yêu cầu HS viết vào VBT câu
vừa đặt.
4. Vận dụng
- HS xác định yêu cầu của hoạt
Ya.êu cầu cần đạt: Trao đổi được động.
về 1 – 2 việc làm của học sinh thực
hiện 5 điều Bác Hồ dạy.
b.Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS xác định yêu - HS đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy
cầu của hoạt động: Trao đổi 1 – 2 thiếu niên nhi đồng.
việc làm của học sinh thực hiện 5 - HS trao đổi trong nhóm nhỏ.
điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi
đồng.
- GV yêu cầu HS đọc lại 5 điều Bác - Một số HS trình bày trước lớp,
Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.
cả lớp lắng nghe, nhận xét.
- GV yêu cầu HS trao đổi trong - HS lắng nghe.
nhóm nhỏ về những việc làm phù
hợp: làm việc nhà vừa sức, đoàn kết
giúp đỡ bạn,...
- GV mời một số nhóm trình bày
trước lớp, u cầu cả lớp nghe,
nhận xét.
- GV nhận xét.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy :………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
