Ứng dụng microsoft word cho bài vẽ trang trí bìa sách mĩ thuật lớp 8
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (42.1 KB, 2 trang )
MẪU VIẾT BIỆN PHÁP
GĨP PHẦN NÂNG CAO CƠNG TÁC GIẢNG DẠY
CỦA GIÁO VIÊN THAM GIA DẠY GIỎI CẤP HUYỆN
TÊN BIỆN PHÁP
ỨNG DỤNG MICROSOFT WORD
CHO BÀI VẼ TRANG TRÍ BÌA SÁCH MĨ THUẬT LỚP 8
1.
Thực trạng, lí do chọn biện pháp:
1.1.Thực trạng
* Thuận lợi
Đa số HS trường được học tin học và có thể sử dụng phần mềm tin học đơn giản
như Microsoft Word, Microsoft Paint,…
Có phịng tin học để thực hành.
* Khó khăn
1.2. Lí do chọn giải pháp:
Cơng nghệ thơng tin (CNTT) có tác dụng mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung,
phương pháp dạy học, là phương tiện để tiến tới "xã hội học tập". CNTT như là
một công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi mới phương pháp dạy học ở các môn", đặc
biệt đối với môn Mĩ thuật, giúp HS tiếp cận và thực hành thể loại vẽ trang trí, đồ
hoạ.
Giáo viên bộ mơn Mĩ thuật u thích mong muốn HS tiếp cận với CNTT để ứng
dụng vào bộ mơn Mĩ thuật,
2. Mục đích của giải pháp:
Để HS biết được học Mĩ thuật không chỉ vẽ bằng tay mà cịn có thể tự vẽ bằng các
phần mềm tin học đơn giản. Giúp HS có cái nhìn rộng hơn về các lĩnh vực khác
nhau của hội hoạ.
3. Nội dung của giải pháp:
4. Hiệu quả của giải pháp:
CHẤT LƯỢNG MÔN MĨ THUẬT- NH 2021-2022
LỚP
SỈ SỐ
ĐẠT
CHƯA ĐẠT
KHỐI 6
KHÓI 7
KHỐI 8
KHỐI 9
CLBM
95
124
119
103
441
SL
95
124
113
103
435
TL
100%
100%
95%
100%
98.6%
SL
TL
6
0
6
5%
1.4%
Người viết
................................................
Xác nhận của Hiệu trưởng
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Hiệu trưởng
......................................
