I. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lí do chọn đề tài
Hiện nay do điều kiện kinh tế ngày càng phát triển nhiều khu cơng nghiệp
mọc lên, mơi trường có nhiều khói bụi, hóa chất, con người phải đối mặt với
nhiều bệnh tật, dịch bệnh đa dạng, với nhiều virut, vi khuẩn chủng loại khác
nhau diễn biến phức tạp. Đặc biệt là các dịch bệnh đang có nguy cơ bùng phát
trên diện rộng: bệnh Tay-Chân-Miệng, sốt xuất huyết, cúm A....Do đó việc chăm
sóc bảo vệ sức khỏe và môi trường học tập cho học sinh là một nhiệm vụ rất
quan trọng vì thế hệ học sinh hôm nay và tương lai đất nước mai sau. Được sự
quan tâm sâu sắc của Đảng và Nhà nước, trong những năm gần đây ngành y tế
và giáo dục cũng có nhiều cố gắng trong việc phối hợp chỉ đạo, xây dựng mạng
lưới y tế trường học. Nhờ đó hoạt động chăm sóc và bảo vệ sức khỏe học sinh
đã có những bước cải thiện đáng kể và đạt được những kết quả khả quan.
Tuy vậy công tác y tế trường học còn nhiều vấn đề chưa đáp ứng được
đầy đủ về chuyên môn, nghiệp vụ. Do điều kiện thực tế tại một số nhà trường
còn nhiều thiếu thốn về cơ sở vật chất. Mà việc giáo dục và bảo vệ sức khỏe cho
học sinh hiện nay là mối quan tâm của mỗi gia đình và tồn xã hội. Bản thân tôi
là một nhân viên y tế thực hiện cơng tác chăm sóc sức khỏe học sinh tại trường
tiểu học A Thị Trấn Văn Điển, huyện Thanh Trì, thành phố Hà Nội. Đứng trước
thực trạng tình hình sức khỏe của học sinh hàng ngày bị ốm mệt phải nghỉ học
do nhiều bệnh tật gây lên, sức khỏe các con hàng ngày phải đối mặt với nguy cơ
dịch bệnh tràn lan bên ngoài, đứng trước trách nhiệm là người thầy thuốc chăm
lo sức khỏe cho học sinh, tôi ln trăn trở làm thế nào để có biện pháp tốt nhất
cho công tác quản lý sức khỏe và chăm sóc sức khỏe cho học sinh có hiệu quả
để các con có sức khỏe tốt nhất tham gia học tập. Từ những trăn trở trên, qua
hơn 10 năm công tác tại trường tôi đã rút ra được một số kinh nghiệm trong việc
quản lý và chăm sóc sức khoẻ ban đầu cho học sinh. Vì vậy tơi chọn đề tài “Một
số biện pháp nâng cao sức khỏe cho học sinh trong trường học”. Khi viết
sáng kiến kinh nghiệm này, tôi mong được đóng góp ý kiến của mình về cơng
tác y tế trường học nói chung và cơng tác y tế trường mình nói riêng nhằm làm
tốt hơn nữa việc bảo vệ và chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh, tạo môi

trường cho các con vui chơi học tập được tốt. Qua đó giúp các con có sức khỏe
tốt, môi trường xanh sạch để học tập, vui chơi phát huy hết khả năng của mình
khi đang học ở trường đồng thời qua đó cũng tạo điều kiện nâng cao ý thức cho
các con trong công tác bảo vệ mơi trường cảnh quan xung quanh góp phần tạo
mơi trường xanh sạch đẹp. Qua những kinh nghiệm này, tôi muốn trao đổi với


2
các bạn đồng nghiệp, các thầy cô giáo để cùng tìm ra những biện pháp tốt hơn
trong cơng tác quản lý và chăm sóc sức khỏe cho học sinh góp phần giáo dục
tồn diện và hình thành nhân cách một con người toàn diện, cống hiến cho xã
hội, thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị mà Đảng và Nhà nước giao phó.
2. Mục đích nghiên cứu
Khi viết sáng kiến kinh nghiệm này, tơi mong được đóng góp ý kiến
của mình về công tác y tế trường học giúp cho việc bảo vệ và chăm sóc sức
khỏe cho học sinh được tốt hơn. Qua đó giúp các em học sinh có sức khỏe để
học tập tốt.
3. Đối tượng nghiên cứu: Một số biện pháp nâng cao sức khỏe cho học
sinh trong trường học.
4. Phạm vi nghiên cứu và ứng dụng: Tại trường Tiểu học A Thị Trấn
Văn Điển
5. Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 9/2022 đến tháng 4/2023


3
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

1. Cơ sở lý luận
Sức khỏe là vốn quý nhất của con người. Có sức khỏe thì con người mới
học tập và làm việc được tốt. Khỏe về thể chất là liên quan đến bệnh tật, dinh

dưỡng...Khỏe về tinh thần thể hiện sự thoải mái trong cuộc sống, sự yêu thương,
sự an toàn tâm lý, niềm tin vào cuộc sống.
Sức khỏe tốt là một mục tiêu quan trọng của giáo dục tồn diện học sinh.
Chăm sóc, bảo vệ và giáo dục sức khỏe cho thế hệ học sinh ở các trường học
không chỉ là mối quan tâm của Đảng, Nhà nước mà còn là mối quan tâm của gia
đình, nhà trường và xã hội.
Căn cứ thơng tư số: 23/2006/CT-TTg, ngày 12/07/2006 của Thủ tướng
chính phủ về việc tăng cường công tác y tế trong các trường học.
Căn cứ phương hướng nhiệm vụ trong công tác chăm sóc sức khỏe học
sinh của nhà trường.
Bên cạnh nguy cơ mắc các bệnh học đường thì nguy cơ nhiễm các bệnh
dịch như Cúm, Tiêu chảy, đau Mắt đỏ trong trường học là rất cao. Thực tế cho
thấy trong những năm qua dịch bệnh Tay-Chân-Miệng, sốt xuất huyết, cúm....
bùng phát thì các trường học ln là những điểm nóng gây nên dịch bệnh, hàng
loạt các trường học phải đóng cửa hoặc trường học biến thành bệnh viện.
Song song cùng tồn tại đó là việc nhận thức và ý thức vệ sinh của học
sinh còn rất kém. Các con vẫn chưa nhận thức được tầm quan trọng của việc
chăm sóc sức khỏe cho cá nhân mình. Ý thức giữ gìn vệ sinh chưa cao vẫn cịn
tình trạng xả rác vứt rác bừa bãi khơng đúng nơi quy định. Chính những điều
này làm cho cơng tác quản lý và chăm sóc sức khỏe học sinh gặp rất nhiều khó
khăn và phức tạp.
2. Thực trạng
Việc giáo dục tồn diện cho học sinh ln là nhiệm vụ hàng đầu của nhà
trường trong đó có cơng tác chăm sóc sức khỏe tồn diện cho các con. Có được
sức khỏe tốt, mơi trường tốt sẽ giúp học sinh học tập tốt và phấn đấu trở thành
những nhân tài tương lai cho đất nước. Việc chăm sóc sức khỏe ban đầu đạt hiệu
quả tốt là mục tiêu quan trọng trong cơng tác giáo dục tồn diện cho học sinh
trong trường học. Để có được kết quả trên, ngồi sự quan tâm chỉ đạo của Ban
chỉ đạo y tế học đường các cấp và Ban giám hiệu nhà trường cịn có sự đóng góp
khơng nhỏ của cán bộ y tế nhà trường. Trong thời gian thực hiện đề tài này tơi

đã gặp những thuận lợi và khó khăn sau:


4
2.1. Thuận lợi
- Được sự quan tâm và tạo điều kiện của Đảng ủy, Ban giám hiệu nhà trường.
- Cán bộ y tế được trang bị đầy đủ kiến thức về chun mơn.
- Có sự phối hợp nhiệt tình của cán bộ giáo viên trong nhà trường trong
các hoạt động về y tế.
2.2. Khó khăn
- Trình độ phụ huynh chưa đồng đều nên chưa qua tâm đến cơng tác chăm
sóc sức khỏe tồn diện cho học sinh.
- Kinh phí dành cho hoạt động y tế học đường còn thấp.
- Học sinh cịn bé nên ý thức giữ gìn vệ sinh chưa cao.
3. Các biện pháp nhằm nâng cao sức khỏe cho học
sinh trong nhà trường
Trên cơ sở lý luận và thực trạng tình hình sức khỏe học sinh, đặc biệt là
học sinh trường Tiểu học A Thị Trấn Văn Điển, tơi xin trình bày một số nội
dung, biện pháp để quản lý và chăm sóc sức khỏe cho học sinh như sau:
3.1. Về cơng tác tổ chức
Xác định vai trị trách nhiệm và thực hiện tốt công tác tham mưu với lãnh
đạo về công tác quản lý sức khỏe và chăm sóc sức khỏe cho học sinh trong nhà
trường, ngay từ đầu năm học Ban giám hiệu đã thành lập Ban chỉ đạo chăm sóc
sức khỏe học sinh gồm:
Họ và tên

Chức vụ

Nhiệm danh


1. Đ/c: Trần Lệ Hằng

Hiệu Trưởng

Trưởng ban

2. Đ/c : Trương Minh Thư

Phó trạm trưởng trạm y tế

Phó ban

3. Đ/c : Phạm Thị Tâm

Phó hiệu trưởng

Ủy viên

4.Đ/c : Hồng Thị Ánh Tuyết

TBPH

Ủy viên

5.Đ/c : Hoàng Thị Phương

CB y tế

Ủy viên thường trực


6. Đ/c : Nguyễn Thu Trang

TPT

Ủy viên

7. Đ/c : Nguyễn Thúy Hà

Khối trưởng khối 1
Khối trưởng khối 2
Khối trưởng khối 3
Khối trưởng khối 4
Khối trưởng khối 5

Ủy viên

8. Đ/c : Chu Thị Minh Nhuận
9. Đ/c : Nguyễn Thị Nga
10. Đ/c : Trần Thị Hoa
11. Đ/c : Nguyễn Thị Hồi Thu
Ban sức khỏe có nhiêm vụ:

Ủy viên
Ủy viên
Ủy viên
Ủy viên


5
- Giải quyết các trường hợp sơ cứu, xử lý ban đầu về các bệnh thông thường.

- Tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho học sinh
- Tuyên truyền phòng chống dịch bệnh. Kiểm tra xây dựng trường học
xanh, sạch, đẹp và đảm bảo vệ sinh ATTP.
- Các đồng chí trong Ban chỉ đạo xây dựng tiêu chí và biểu điểm đánh giá
vệ sinh lớp học. Tôi kết hợp với các đồng chí trong ban chỉ đạo thường xuyên
nhắc nhở và kiểm tra các lớp nhằm làm tốt công tác vệ sinh trường lớp. Theo
quy định vào chiều thứ sáu hàng tuần thì học sinh tồn trường tổng vệ sinh lớp
học và môi trường xung quanh sạch sẽ.
3.2. Xác định vai trị trách nhiệm và thực hiện tốt cơng tác tham mưu
với lãnh đạo về đầu tư cơ sở vật chất nhằm phục vụ tốt cơng tác bảo vệ chăm
sóc sức khỏe học sinh trong trường
Mua sắm đầy đủ trang thiết bị y tế, thuốc thiết yếu, thuốc sát trùng, xà
phòng rửa tay và trang thiết bị phòng chống dịch phục vụ cho việc phịng chống
bệnh dịch trong tồn trường nhằm giải quyết kịp thời các bệnh thông thường và
sơ cấp cứu ban đầu những tai nạn xảy ra trong thời gian học sinh tham gia các
hoạt động tại trường.
Phòng y tế là nơi thực hiện các hoạt động chăm sóc và nâng cao chất
lượng sức khỏe cho học sinh vì vậy cần phải được xây dựng và đảm bảo sạch sẽ,
thoáng mát. Để làm được như vậy nhà trường đã quan tâm và cho bố trí phịng y
tế riêng biệt với các dụng cụ và trang thiết bị thiết yếu phục vụ tốt cho cơng tác
chăm sóc sức khỏe học sinh và giáo viên.Về cơng tác phịng dịch thì tôi tham
mưu xây dựng quy chế phối kết hợp công tác giữa các bộ phận trong nhà trường,
xây dựng ban chỉ đạo y tế...đồng thời liên hệ chặt chẽ với trạm y tế thị trấn,
trung tâm y tế huyện, bệnh viện tuyến huyện để họ hỗ trợ nhà trường khi có
trường hợp cấp cứu hoặc dịch bệnh xảy ra trong trường.


6
Phòng y tế nhà trường
Đối với cơ sở vật chất của nhà trường tơi thường xun kiểm tra nếu có

hư hỏng thì kịp thời tham mưu, đề xuất với lãnh đạo về công tác sửa chữa cơ sở
vật chất, nước sinh hoạt, nhà vệ sinh, mua sắm trang thiết bị thuốc thiết yếu,
tranh ảnh tun truyền.....
Ngồi ra, nhà trường cịn kí hợp đồng với cơng ty nước Lavie cung cấp
đầy đủ nước uống cho học sinh toàn trường. Trang bị thùng đựng rác trong lớp
và ngoài sân trường, các biển báo tuyên truyền tác hại của việc vứt xả rác bừa
bãi giúp phụ huynh và các con có ý thức trong việc bảo vệ vệ sinh mơi trường
trong và ngồi lớp học.
3.3. Về công tác tuyên truyền, vận động học sinh
Công tác tuyên truyền giáo dục sức khỏe là mấu chốt quan trọng trong
cơng tác quản lý và chăm sóc sức khỏe học sinh. Vì vậy tơi ln cố gắng tìm tài
liệu về sức khỏe, vệ sinh mơi trường sao cho thuyết phục, ngắn gọn, dễ hiểu, dễ
nghe để học sinh tiếp thu một cách nhanh nhất. Muốn làm tốt điều này bản thân
tôi phải học hỏi nhiều, nắm bắt thông tin kịp thời, đồng thời tôi kết hợp với giáo
viên chủ nhiệm các lớp để truyền tải thông tin tới phụ huynh có hiệu quả. Để
cơng tác tun truyền hoạt động tốt tôi phải lập kế hoạch cho từng tuần cụ thể
tuyên truyền nội dung gì, giờ nào, ngày tuyên truyền, ai tuyên truyền, sắp xếp
nội dung những dịch bệnh phù hợp với từng thời điểm dịch bệnh đang diễn ra
vùng địa phương như: tuyên truyền phòng dịch covid-19, tuyên truyền phòng
các bệnh do muỗi đốt sốt xuất huyết, tuyên truyền phòng các bệnh thủy đậu, sởi,
quai bị,... tuyên truyền phòng bệnh Tay Chân Miệng, tuyên truyền vệ sinh ăn
uống.... Sau mỗi bài tuyên truyền tôi thường đưa ra những ví dụ cụ thể, liên hệ
thực tế và câu hỏi thu hoạch để phụ huynh và học sinh khắc sâu những kiến thức
vừa được nghe. Qua các buổi tuyên truyền giúp phụ huynh học sinh hiểu được
nguyên nhân, triệu chứng và cách phịng chống dịch bệnh.
Ví dụ: Nội dung bài tun truyền phịng chống dịch bệnh Tay Chân
Miệng tơi đã truyền tải tới phụ huynh và học sinh nội dung như sau:
* Mục đích - Yêu cầu:
- Hướng dẫn cho phụ huynh và học sinh hiểu nguy cơ của bệnh Tay
Chân Miệng, cách nhận biết các triệu chứng biểu hiện của bệnh từ đó biết

cách phịng bệnh.
- u cầu 100% phụ huynh và đội ngũ cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên
nhà trường đề cao cảnh giác và tích cực tham gia phòng chống dịch bệnh.


7
* Nội dung:
+ Đại cương bệnh:
- Bệnh Tay Chân Miệng là một bệnh truyền nhiễm cấp tính do vi rút EV
71 gây ra. Bệnh thường xảy ra vào mùa hè, có thể gây thành dịch.
- Mọi người đều có thể mắc bệnh, nhưng thường gặp ở học sinh dưới 5
tuổi. Bệnh lây chủ yếu qua đường tiêu hóa, nước uống bị nhiễm virut gây bệnh,
tiếp xúc với dịch tiết nước mũi họng, dịch phỏng nước bị vỡ và phân của học
sinh bị bệnh.
+ Triệu chứng bệnh:
- Thời gian ủ bệnh từ 3-7 ngày.
- Khởi phát có các triệu chứng: sốt nhẹ 38C, mệt mỏi đau họng, biếng ăn
và tiêu chảy, sau đó nổi phỏng nước ở tay, chân, miệng.
- Phỏng nước thường xuất hiện ở lòng bàn tay, bàn chân, đầu gối và
mông. Phỏng nước xuất hiện trong miệng thường gặp ở lợi lưỡi và mặt trong
của má, ban đầu là chấm đỏ sau là phỏng nước vỡ ra thành vết loét làm học
sinh đau miệng kém ăn.
+ Hướng dẫn các biện pháp phịng bệnh:
- Thường xun giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, rửa tay bằng xà phòng, nước sạch
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.
- Luôn quan tâm chăm sóc học sinh khơng cho học sinh để móng tay dài,
ăn mặc gọn gàng sạch đẹp.
- Giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ, khử trùng lớp học nền nhà, dụng cụ
đồ chơi bằng dung dịch Cloramin 2% hoặc các dung dịch sát khuẩn khác.
- Khi có các triệu chứng nghi ngờ phải đi khám ngay.

3.4. Lập các loại sổ sách cần thiết phục vụ công tác quản lý sức khỏe và
chăm sóc sức khỏe học sinh tại trường
Mục đích lập sổ sách này để tiện quản lý theo dõi và đánh giá kết quả thực
hiện nhiệm vụ chăm sóc sức khỏe học sinh, theo dõi sức khỏe và diễn biến bệnh
của từng học sinh trong từng năm học và suốt khóa học. Trong năm học tơi đã tự
lập các loại sổ sách sau:
- Lập sổ theo dõi sức khỏe học sinh toàn trường bao gồm các nội dung:
cân nặng, chiều cao, thị lực, tiền sử bệnh (bản thân học sinh và gia đình có ai
mắc các bệnh mãn tính) của từng năm học để tiện theo dõi và so sánh.
- Sổ họp ban chỉ đạo công tác Y tế sức khỏe học đường.
- Sổ theo dõi khám, điều trị BHYT, nằm viện.


8
- Bảng tổng hợp nhập, cấp phát thuốc từng tháng.
- Sổ theo dõi kiểm tra vệ sinh.
Trên cơ sở những sổ sách này tơi có thể báo cáo tình hình cụ thể cho lãnh
đạo khi cần, đồng thời đây là cơ sở có sức thuyết phục trong cơng tác tham mưu
có hiệu quả, thuận tiện cho cơng việc của mình.
- Vận động phụ huynh học sinh tham gia bảo hiểm y tế và bảo hiểm thân
thể cho con em mình. Tun truyền sâu rộng tới tồn thể gia đình học sinh về lợi
ích của việc tham gia bảo hiểm.
3.5. Về công tác khám sức khỏe định kỳ
Phối hợp chặt chẽ với Trung tâm Y tế huyện Thanh Trì để tổ chức khám
sức khỏe định kỳ cho học sinh 1 lần trong một năm học.

Khám sức khỏe định kì cho học sinh hàng năm
Phát hiện và thông báo các trường hợp mắc bệnh về gia đình để có biện
pháp giải quyết điều trị kịp thời.
Phịng y tế nhà trường có nhiệm vụ lập, quản lý, lưu trữ hồ sơ sức khỏe

của học sinh và có trách nhiệm chuyển hồ sơ khi học sinh chuyển trường hay kết
thúc chương trình của cấp học để đảm bảo cho việc quản lý theo dõi sức khỏe
cho các học sinh được tốt hơn. Sau mỗi đợt khám sức khỏe nếu học sinh nào có
vấn đề về sức khỏe cần thông báo ngay cho phụ huynh để họ đưa con đi khám
và chữa trị kịp thời.
3.6. Về công tác nha học đường
Tổ chức tuyên truyền các bệnh về răng miệng, hướng dẫn cách chải răng
đúng cách... Hướng dẫn nguyên nhân triệu chứng, cách phòng tránh bệnh sâu răng.
Tổ chức khám răng định kỳ cho học sinh. Khám lồng ghép với đợt khám
sức khỏe chung. Phát hiện và điều trị kịp thời các bệnh răng miệng: sâu răng,
viêm lợi. Thống kê các học sinh mắc bệnh và thông báo tới phụ huynh để đưa


9
học sinh đi điều trị kịp thời.
Tuyền truyền giáo dục nha khoa, dạy cho học sinh cách phòng bệnh răng
miệng, bỏ các thói quen xấu ảnh hưởng khơng tốt đến sức khỏe răng miệng.
Hướng dẫn cho học sinh cách chải răng đúng phương pháp.
3.7. Về cơng tác phịng dịch
Với phương châm “Phịng bệnh hơn chữa bệnh”, cơng tác phịng dịch
bệnh là công việc rất quan trọng, muốn làm tốt điều này phải nắm bắt tình hình
dịch bệnh qua các phương tiện thơng tin đại chúng, tình hình dịch bệnh tại địa
phương để ta có thể chủ động phịng chống bệnh một cách thuận lợi hơn, đồng
thời chuẩn bị sẵn tâm lý cho phụ huynh và đội ngũ CBGVCNV đối phó với
dịch bệnh, quản lý được những học sinh bị bệnh phịng chống lây lan rộng.
Để làm tốt cơng tác phịng dịch, đầu năm học tôi thường tham mưu cho
lãnh đạo nhà trường liên hệ TTYTDP huyện xin thuốc diệt muỗi, phun thuốc
tồn bộ khn viên nhà trường để diệt muỗi và các vi khuẩn, côn trùng gây bệnh.
Khi thời tiết thay đổi bất thường hoặc lúc giao mùa các dịch bệnh cũng rất
hay xảy ra, nắm bắt rõ điều này tôi hướng dẫn cụ thể cho học sinh cách chống

dịch Covid-19; phòng bệnh theo thời tiết, theo mùa như: mùa Xn sau Tết thì
thường có các dịch bệnh như: Sốt phát ban (Rubenla), Sởi, Quai bị...,thời tiết
nóng mùa hè thì hay xảy ra các bệnh tiêu chảy cấp, say nắng, cảm nóng, đau mắt
đỏ..., thời tiết lạnh thì hay mắc bệnh cúm ho, viêm phổi... do đó hạn chế được số
học sinh bị bệnh, mức độ nhiễm bệnh nhẹ hơn, điều trị mau nhanh khỏi có hiệu
quả hơn.


10

Hình ảnh phun khử khuẩn tại lớp học
Thực hiện cơng tác phòng chống dịch, tiêm chủng theo hướng dẫn của cơ
quan y tế địa phương và chăm sóc sức khỏe nhà trường.


11

Hình ảnh tiêm vắc-xin covid-19 cho học sinh tại điểm trường
Thực hiện kế hoạch phòng chống dịch bệnh của TTYT dự phòng, phối
hợp với trạm y tế xã triển khai các chương trình tiêm chủng, tẩy giun trong
trường học.
Hướng dẫn học sinh giữ vệ sinh cá nhân phòng chống bệnh dịch.
3.8. Về vệ sinh học đường
Ban chăm sóc sức khỏe tham mưu cho lãnh đạo nhà trường thực hiện các
yêu cầu về vệ sinh học đường, thực hiện phong trào “xanh - sạch - đẹp”.
Tổ chức các buổi tổng vệ sinh lớp học và môi trường vào thứ 6 hàng tuần
theo quy định.
Tổ chức trồng hoa và cây xanh trong nhà trường tạo khn viên thống
mát cho học sinh học tập.


Học sinh chăm sóc bồn cây bồn hoa


12
Lớp học phải đảm bảo đủ ánh sáng, ấm áp về mùa đơng và thống mát về
mùa hè. Bàn ghế cho học sinh ngồi học phải đảm bảo đúng quy cách, đúng kích
thước theo từng lứa tuổi.

Hình ảnh các lớp sau khi tổng vệ sinh
Cơng trình vệ sinh phải đảm bảo sạch sẽ, luôn được lau rửa thường xuyên,
hệ thống cống rãnh thốt nước tốt. Nhà trường kí hợp đồng với 03 lao công
chuyên phục vụ quét dọn trường lớp.
3.9. Thực hiện tốt công tác tham mưu phối kết hợp giữa các bộ phận
quản lý cũng như giáo viên với phụ huynh và học sinh
Một mình dù có giỏi đến đâu cũng không thể bao quát, làm tốt hết mọi
việc được. Bản thân tôi đã ý thức được công tác quản lý và chăm sóc sức khoẻ, y
tế học đường trong trường tiểu học là cơng tác phức tạp địi hỏi người làm cơng
tác y tế sự kiên trì, nhẫn nại, tâm huyết và hết lịng vì học sinh thân u. Nhận
thức được vai trị và trách nhiệm của mình và để công việc đạt hiệu quả tốt hơn
tôi đã tham mưu với ban giám hiệu phối kết hợp các bộ phận: bí thư chi đồn,
giáo viên các lớp nhằm làm tốt cơng tác tun truyền phịng chống dịch bệnh.
Đối với lực lượng giáo viên chủ nhiệm, đây là lực lượng giáo dục và có
uy tín với học sinh, họ có thể giúp tơi nắm bắt tâm tư tình cảm, đồng thời giáo
dục sâu sắc có hiệu quả nhất ở lớp về nội dung giáo dục sức khỏe. Trong năm
học tơi đã sưu tầm các tài liệu có liên quan tới giáo dục vệ sinh ăn uống, vệ sinh
môi trường, tư thế ngồi học, các tai nạn giao thông... Bên cạnh đó, giáo viên các
lớp là người trực tiếp phát hiện học sinh ngồi học không đúng tư thế, phát hiện
các biểu hiện bất thường về sức khỏe thì các cô nhắc học sinh điều chỉnh tư thế
ngồi, nhắc phụ huynh hoặc trực tiếp đưa các con đến cơ sở y tế khám bệnh, phát
hiện học sinh có biểu hiện tâm lý thay đổi có ngay các biện pháp phối hợp giúp

đỡ... do đó hàng tuần bản thân tơi ln chủ động gặp gỡ giáo viên các lớp ít nhất
một lần, thơng báo tình hình sức khỏe của từng lớp và tình hình thực hiện vệ
sinh của lớp họ, hoặc khi tôi đi kiểm tra phát hiện những học sinh mệt thì tơi


13
đưa về phòng y tế để theo dõi học sinh đó.
3.10. Thực hiện tốt cơng tác chun mơn khám, tư vấn và chăm sóc học
sinh mắc các bệnh thơng thường tại trường
Việc xử lý sơ cấp cứu các tai nạn đột xuất: Các con đa số tuổi còn nhỏ
ham chơi nên thường xảy ra tai nạn. Ngoài việc chuẩn bị sẵn dụng cụ sơ cứu vết
thương, sơ cứu gãy xương, bản thân tơi phải bình tĩnh xử lý nhanh đặc biệt tránh
sai sót chun mơn tơi khơng vội sử dụng thuốc giảm đau mà pha cho học sinh
một ly nước trà đường nóng cho uống đồng thời động viên nhẹ nhàng cho học
sinh yên tâm bớt sợ hãi, nếu vượt q khả năng của tơi thì tơi sẽ cho chuyển
bệnh viện ngay.
Điều trị các bệnh thông thường hàng ngày: Đối với y tế trường học thì khi
học sinh sốt ho, chỉ cần xử lý hạ sốt nếu không đỡ báo gia đình đón con về nhà
theo dõi, nếu bệnh khơng đỡ tư vấn cho gia đình chuyển khám ở bệnh viện có
các bác sỹ và điều kiện kỹ thuật y tế cao hơn theo đường BHYT. Còn nếu học
sinh bệnh nặng nguy hiểm hoặc các có các triệu chứng của bệnh lây truyền thì
phải thơng báo cho tram y tế xã phối kết hợp xử lý.
4. Kết quả đạt được
Do nắm được vai trò quan trọng về vấn đề sức khỏe của học sinh nên
những việc làm trên đã được triển khai thường xuyên. Dựa trên tiêu chuẩn đánh
giá sức khỏe cho thấy tình hình sức khỏe của các con ngày được nâng cao, tỷ lệ
học sinh nghỉ học do bệnh tật giảm đáng kể so với đầu năm học.
Nhờ công tác tuyên truyền giáo dục sức khỏe được tiến hành thường
xuyên, cùng với việc phối hợp thực hiện tốt cơng tác phịng dịch nên đã kiểm
sốt tốt khơng để dịch bệnh lây lan trong trường học.

Tuy còn thiếu thốn về trang thiết bị y tế nhưng vẫn đảm bảo việc sơ cấp
cứu ban đầu và xử lý kịp thời các bệnh học thơng thường giúp học sinh có được
sức khỏe tốt để học tập.
Tổng vệ sinh vào chiều thứ Sáu hàng tuần giữ gìn cảnh quan mơi trường
xanh - sạch - đẹp.
Thực hiện đầy đủ, đúng lịch các chương trình tiêm chủng và tẩy giun định
kỳ cho học sinh toàn trường.


14

III. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận
Sau khi áp dụng những biện pháp, kinh nghiệm trong việc quản lý và
chăm sóc sức khỏe học sinh, đồng thời nghiêm túc thực hiện những ý kiến chỉ
đạo của lãnh đạo, công tác y tế học đường trong nhà trường ngày một hoàn thiện
hơn. Việc quản lý sức khỏe học sinh được cải tiến, có hiệu quả cao, hàng ngày
theo dõi chặt chẽ sức khỏe học sinh, khơng có biến cố bất thường. Trong các đợt
dịch bệnh tại địa phương đã kiểm soát được dịch bệnh trong trường học, chất
lượng sức khỏe học sinh nâng cao, khi học sinh phát bệnh nặng, cấp tính được
phát hiện kịp thời, chuyển tuyến trên điều trị nhanh chóng phục hồi. Đặc biệt các
bệnh học đường như: cận thị cong vẹo cột sống, bệnh nha học đường giảm giảm
hẳn. Tỷ lệ học sinh nghỉ học do ốm hay tai nạn thương tích giảm nhiều, học sinh
lên lớp học đều đặn hơn. Các em học sinh có tiến bộ rõ rệt sau khi được hướng
dẫn giáo dục về ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường, vệ sinh cá nhân. Đặc biệt kết
quả này tạo được niềm tin của phụ huynh học sinh đối với nhà trường góp phần
nâng cao chất lượng giáo dục.
Trên đây là một số suy nghĩ và những biện pháp mà tôi áp dụng trong
cơng tác chăm sóc sức khỏe cho học sinh.
Qua q trình cơng tác bản thân đã rút ra được nhiều kinh nghiệm, từng



15
bước khắc phục những khó khăn, tồn tại để phát triển công tác y tế trường học
tốt hơn. Y tế trường học ngày nay đang được ngành Y tế và Giáo dục quan tâm.
Bản thân tôi nhận thấy nếu mỗi cán bộ y tế học đường ln có ý thức rèn luyện
và tận tình với cơng việc thì chắc chắn việc tạo dựng một nền tảng sức khỏe cho
học sinh vững bước trên con đường học tập là khơng khó. Có được sức khỏe tốt
giúp các em học tập đạt kết quả cao để sau này trở thành người có ích cho xã
hội, là chủ nhân tương lai của đất nước.
* Bài học kinh nghiệm
Đối với một cán bộ y tế trong nhà trường địi hỏi đầu tiên theo tơi đó là sự tận
tâm, nhiệt tình, ham học hỏi. Trong các hoạt động tại trường học phải luôn tạo dựng
niềm tin cho bản thân mình cũng như cho học sinh và các bậc phụ huynh.
Thường xuyên rèn luyện, phấn đấu, khơng ngừng học hỏi nâng cao trình
độ chun mơn, nghiệp vụ về y tế trường học để đáp ứng tốt nhu cầu sức khỏe
của học sinh.
2. Khuyến nghị
Để nâng cao sức khỏe cho học sinh tơi xin có một vài ý kiến đề xuất như sau:
- Y tế trường học cần được sự quan tâm chỉ đạo hơn nữa của nhà trường
và lãnh đạo cấp trên, đặc biệt là sự chỉ đạo thường xuyên của Ban chăm sóc sức
khỏe trường học để giúp cho hoạt động y tế trường học phát triển đi lên.
- Có sự phối hợp chặt chẽ hơn nữa giữa Đoàn, giáo viên chủ nhiệm các
lớp và phịng y tế nhà trường để giúp cơng tác chăm sóc sức khỏe cho học sinh
được thuận lợi hơn.
- Tổ chức các buổi họp Ban chỉ đạo chăm sóc sức khỏe trường học để rút
kinh nghiệm, bổ sung những thiếu sót và đề ra các phương pháp thực hiện.
Trên đây là một số kinh nghiệm của tôi trong công tác thực hiện “Một số
biện pháp nâng cao sức khỏe cho học sinh trong trường học”. Rất mong hội
đồng xét duyệt các cấp đóng góp ý kiến cho tơi để tơi có thêm kinh nghiệm

trong cơng tác phịng chống dịch bệnh cho học sinh trong trường tiểu học, để
bản sáng kiến kinh nghiệm của tơi được hồn thiện hơn.
Tơi xin chân thành cảm ơn!
Hà Nội, ngày 10 tháng 4 năm 2023
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình tự viết
khơng sao chép nội dung của người khác.


16

Hồng Thị Phương

TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Giáo trình tâm bệnh học trẻ em và thanh thiếu niên - Nhà xuất bản Đại
học Quốc gia Hà Nội.
2. Những vấn đề cần biết về y tế học đường - 100 câu hỏi đáp về phòng,
chống dịch bệnh truyền nhiễm và phòng ngừa tai nạn thương tích trong trường
học - NXB Lao động
3. Cẩm nang y tế học đường – Hướng dẫn thực hiện cong tác phịng chống
dịch bệnh trong tình hình hiện nay - NXB lao động.
4. Hướng dẫn chuẩn đoán, điều trị, cách ly y tế, giám sát phòng chống dịch
bệnh và một số bệnh thường gặp tại các cơ quan đơn vị, trường học gia đình và
cộng đồng - NXB Hồng Đức.