ỦY BAN NHÂN DÂN TP. HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ THỦ ĐỨC

BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN
ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Năm học 2015 - 2016

CẢI TIẾN CÔNG TÁC TỔ CHỨC,
KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỌC SINH - SINH VIÊN
TRONG TUẦN SINH HOẠT CÔNG DÂN
TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ THỦ ĐỨC

Chủ nhiệm đề tài:
Đơn vị:

Nguyễn Thị Thanh Thúy
Phòng Cơng tác chính trị - Học sinh sinh viên

Tp. Hồ Chí Minh, Tháng 4/2015


MỤC LỤC
PHẦN 1. TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ...................... 1
I. THỰC TRẠNG CÔNG TÁC TỔ CHỨC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HSSV
TRONG TUẦN SINH HOẠT CÔNG DÂN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG
NGHỆ THỦ ĐỨC ....................................................................................................... 1

1. Thực trạng công tác tổ chức tuần SHCD năm học 2014 – 2015 trở về trước 1
2. Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá HSSV trong tuần SHCD ................. 2
3. Đánh giá tình hình tham gia SHCD của HSSV............................................. 2
II. CĂN CỨ, YÊU CẦU CỦA CÔNG TÁC TỔ CHỨC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH

GIÁ HSSV TRONG TUẦN SINH HOẠT CÔNG DÂN TẠI TRƯỜNG CAO
ĐẲNG CÔNG NGHỆ THỦ ĐỨC .............................................................................. 2

1. Quy định, hướng dẫn của Bộ Giáo dục & Đào tạo ....................................... 2
2. Tham khảo công tác SHCD của các trường Đại học, Cao đẳng .................... 4
3. Yêu cầu đối với HSSV khi xây dựng trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức
theo chuẩn trường tiên tiến ............................................................................... 5
4. Yêu cầu, chỉ đạo của lãnh đạo nhà trường và định hướng cơng tác HSSV.... 5
III. TÊN CƠNG TRÌNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM.......................................... 6
PHẦN 2. MÔ TẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ..................................................... 7
IV. MÔ TẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ............................................................... 7

1. Một số cải tiến trong công tác tổ chức tuần SHCD năm học 2015 - 2016 ..... 7
2. Một số cải tiến trong công tác kiểm tra, đánh giá HSSV trong tuần SHCD
năm học 2015 - 2016........................................................................................ 8
3. Kết quả thực hiện công tác tổ chức và kiểm tra, đánh giá HSSV trong tuần
SHCD năm học 2015 - 2016 ............................................................................ 8
4. Dự kiến một số biện pháp tiếp tục cải trong năm học 2015 - 2016 ............... 9
PHẦN 3. KẾT LUẬN................................................................................................ 11
V. PHẠM VI ÁP DỤNG, KHẢ NĂNG PHỔ BIẾN ................................................ 11
VI. THỜI ĐIỂM ÁP DỤNG ..................................................................................... 11
VII. HIỆU QUẢ MANG LẠI ................................................................................... 11
VIII. ĐỀ XUẤT ......................................................................................................... 11
TÀI LIỆU THAM KHẢO ........................................................................................ 12
PHỤ LỤC .................................................................................................................. 13


DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT

1.


HSSV

Học sinh – Sinh viên

2.

SHCD

Sinh hoạt cơng dân

3.

P.CTCT-HSSV

Phịng Cơng tác chính trị - Học sinh, Sinh viên

4.

CĐ

Cao đẳng

5.

TCCN

Trung cấp chuyên nghiệp

6.


HK

Học kỳ

7.

NH

Năm học

8.

Bộ GD & ĐT

Bộ Giáo dục và Đào tạo

9.

Sở GD & ĐT

Sờ Giáo dục và Đào tạo

DANH MỤC PHỤ LỤC
Phụ lục 1. Thống kê các chuyên đề SHCD của HSSV đầu khóa, năm học 2014 – 2015.
Phụ lục 2. Thống kê tình hình HSSV tham gia tuần SHCD năm học 2014 – 2015.
Phụ lục 3. Nội dung và thời lượng các chuyên đề SHCD năm học 2015 – 2016.
Phụ lục 4. Đề kiểm tra HSSV trong tuần SHCD năm học 2015 – 2016 theo hình thức
online.
Phụ lục 5. Thống kê tình hình HSSV tham gia tuần SHCD năm học 2015 – 2016.

Phụ lục 6. So sánh thống kê tình hình HSSV tham gia tuần SHCD năm học 2015 –
2016 và năm học 2014 – 2015.
Phụ lục 7. Nội dung phiếu khảo sát HSSV và nội dung tọa đàm với Ban cán sự lớp về
việc đánh giá công tác tổ chức, công tác kiểm tra – đánh giá HSSV trong tuần SHCD
năm học 2015 – 2016.
Phụ lục 8. Kết quả thống kê số liệu khảo sát HSSV về việc đánh giá công tác tổ chức,
công tác kiểm tra – đánh giá HSSV trong tuần SHCD năm học 2015 – 2016.
Phụ lục 9. Tổng hợp ý kiến nhận xét, góp ý, hiến kế của HSSV về công tác tổ chức,
công tác kiểm tra – đánh giá HSSV trong tuần SHCD năm học 2015 – 2016.



PHẦN 1. TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
I. THỰC TRẠNG CÔNG TÁC TỔ CHỨC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HSSV
TRONG TUẦN SINH HOẠT CÔNG DÂN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CƠNG
NGHỆ THỦ ĐỨC
1. Thực trạng cơng tác tổ chức tuần SHCD năm học 2014 – 2015 trở về trước
1.1 Về nội dung
- Nội dung phổ biến cho HSSV trong tuần SHCD tại trường Cao đẳng Công
nghệ Thủ Đức được thực hiện đúng theo công văn hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào
tạo về việc tổ chức “Tuần sinh hoạt công dân - Học sinh, sinh viên” trong các trường
Đại học, Cao đẳng, TCCN được ban hành vào đầu mỗi năm học.
- Nội dung phổ biến cho HSSV đầu khóa đảm bảo đúng nội dung quy định, đủ
thơng tin để HSSV chuẩn bị năm học mới, bậc học mới.
- Tuy nhiên, chưa có nhiều chuyên đề chuyên sâu (kỹ năng, hướng nghiệp…)
cho HSSV giữa khóa, cuối khóa.
- Từ năm học 2014 – 2015 đã bắt đầu có sự lồng ghép nội dung SHCD với hoạt
động “Ngày hội việc làm”. SV năm cuối bậc CĐ được dự báo cáo chuyên đề về “Kỹ
năng viết hồ sơ và phỏng vấn xin việc” nhằm hỗ trợ trang bị thêm cho SV hành trang
vào nghề.

1.2 Về thời lượng
Theo thống kê từ kế hoạch tổ chức tuần SHCD năm học 2014 – 2015:
- HSSV đầu khóa tham gia 04 buổi sinh hoạt với 14 chuyên đề; thời lượng tổng
cộng là 14 giờ.
- HSSV giữa khóa và cuối khóa tham gia 02 buổi sinh hoạt với 8 chuyên đề; thời
lượng tổng cộng là 08 giờ
(Phụ lục 1)
1.3 Về công tác điểm danh HSSV tham gia
a. Năm học 2013 – 2014:
- HSSV tham dự SHCD ngồi theo đúng vị trí lớp, ký điểm danh vào danh sách.
- Phương pháp này có bất tiện: Ban tổ chức khó kiểm sốt việc ký tên điểm
danh; khó sắp xếp chỗ ngồi riêng cho từng lớp…
- Việc đánh giá rèn luyện HSSV không sử dụng kết quả điểm danh.
b. Năm học 2014 – 2015:
Tr. 1


- Không thực hiện điểm danh theo từng buổi sinh hoạt. Chỉ điểm danh thơng qua
danh sách HSSV có làm bài thu hoạch.
2. Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá HSSV trong tuần SHCD
- HSSV làm bài kiểm tra (bài thu hoạch) tập trung tại hội trường.
- Đề bài kiểm tra gồm 20 câu hỏi trắc nghiệm khách quan, thời gian làm bài là
20 phút.
- Nội dung đề bài kiểm tra chính là nội dung đã được phổ biến trực tiếp trong
các chuyên đề SHCD.
- HSSV không được sử dụng tài liệu trong lúc làm bài kiểm tra.
- Kết quả làm bài kiểm tra là căn cứ duy nhất để đánh giá điểm rèn luyện của
HSSV (Không dùng thông tin điểm danh từng buổi sinh hoạt để làm căn cứ đánh giá
kết quả rèn luyện HSSV).
3. Đánh giá tình hình tham gia SHCD của HSSV

- Tuần SHCD được tổ chức nghiêm túc; nội dung đáp ứng theo yêu cầu và
hướng dẫn của Bộ GD & ĐT; bước đầu có sự phối hợp, lồng ghép nội dung tập huấn
kỹ năng nghề nghiệp, giao lưu với doanh nghiệp tuyển dụng cho HSSV sắp tốt nghiệp.
Qua đó, giúp HSSV phần nào hiểu được thực tế yêu cầu của nhà tuyển dụng, hiểu được
tầm quan trọng và có ý thức học hỏi, trau dồi và trang bị những kỹ năng cần thiết cho
quá trình làm việc sau này (Trích nội dung từ tài liệu báo cáo tổng kết công tác HSSV
năm học 2014 – 2015).
- Theo số liệu thống kê, có 3660/6018 HSSV tham gia học tập và viết bài thu
hoạch, đạt tỉ lệ 60,8%. Trong đó, số lượng HSSV có điểm thu hoạch đạt yêu cầu (>= 5
điểm) là 3380, đạt tỉ lệ 56,16%.
(Phụ lục 2)
II. CĂN CỨ, YÊU CẦU CỦA CÔNG TÁC TỔ CHỨC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH
GIÁ HSSV TRONG TUẦN SINH HOẠT CÔNG DÂN TẠI TRƯỜNG CAO
ĐẲNG CÔNG NGHỆ THỦ ĐỨC
1. Quy định, hướng dẫn của Bộ Giáo dục & Đào tạo
1.1 Quy định về nội dung
Tham khảo công văn hướng dẫn 4015/BGDĐT-CTHSSV ngày 31/07/2014 và
công văn số 4146 /BGDĐT-CTHSSV ngày 14/08/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về
việc tổ chức “Tuần sinh hoạt công dân - Học sinh, sinh viên” trong các trường Đại học,
Cao đẳng, TCCN có quy định chung về các nhóm nội dung cần phổ biến cho HSSV,
ngoài ra Bộ Giáo dục & Đào tạo có quy định riêng nội dung cho từng nhóm đối tượng.
Tr. 2


- Chương trình SHCD cho HSSV đầu khố học: Trang bị những kiến thức cần
thiết cho HSSV khi mới vào trường. Triển khai đồng bộ các hoạt động nhằm nâng cao
hiệu quả công tác giáo dục đạo đức, lối sống, nhân cách cho HSSV và phổ biến, giáo dục
kiến thức pháp luật…
- Chương trình SHCD cho HSSV giữa khóa học (cao đẳng năm thứ 2): Trang bị các
nội dung, kiến thức, thông tin mới của năm học, học tập các chuyên đề chuyên sâu về các

vấn đề liên quan đến HSSV, các nội dung kỹ năng nghề nghiệp, trách nhiệm với cộng đồng,
xã hội...
- Chương trình SHCD cho HSSV cuối khoá học: Dành cho HSSV năm cuối,
chuẩn bị tốt nghiệp. Trang bị một số kiến thức về việc làm, kỹ năng xin việc và làm
việc hiệu quả, tăng cường cho HSSV gặp gỡ các doanh nghiệp, tiếp cận yêu cầu về
nguồn nhân lực, tổ chức hội chợ việc làm; Học tập nội dung các bộ luật (Lao động,
Công chức, Viên chức...) để sinh viên vận dụng ngay sau khi tốt nghiệp.
1.2 Quy định về hình thức tổ chức
Bộ Giáo dục và Đào tạo cho phép các nhà trường có thể bố trí thời gian và hình
thức tổ chức học tập hợp lý, lồng ghép với các hoạt động của nhà trường để xây dựng
kế hoạch triển khai các nội dung phù hợp, cụ thể theo từng chương trình theo từng
nhóm đối tượng. Nghĩa là, không nhất thiết phải tổ chức tập trung vào thời điểm đầu
năm học.
Ngoài ra, Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đề nghị nhà trường tích hợp, lồng ghép
các nội dung quy định vào các hoạt động ngoại khoá, các hoạt động văn hoá - thể dục thể thao, tham quan các di tích lịch sử, cách mạng...
1.3 Quy định về công tác kiểm tra, đánh giá
Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể, chi tiết về công tác kiểm tra, đánh giá
HSSV trong tuần SHCD:
- Nhà trường phải tiến hành quản lý, có biện pháp theo dõi, đánh giá quá trình
tham gia và chất lượng học tập của HSSV.
- Nhà trường cấp giấy chứng nhận cho các HSSV hoàn thành đạt yêu cầu
chương trình học tập "Tuần sinh hoạt cơng dân - HSSV" năm học 2014 - 2015.
- Các HSSV chưa hoàn thành chương trình phải bố trí học bù trong thời gian của
năm học theo lịch do nhà trường sắp xếp.
Kết quả hoàn thành đợt học tập này là một trong các tiêu chí để đánh giá kết
quả rèn luyện và xét danh hiệu thi đua cho HSSV trong từng học kỳ, năm học.

Tr. 3



2. Tham khảo công tác SHCD của các trường Đại học, Cao đẳng
2.1 Trường ĐH Công nghệ Thông tin – Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh
Tham khảo kế hoạch và thông báo của trường về tuần SHCD năm học 2015 –
2016:
- Mỗi HSSV tham gia 03 chuyên đề: Kỹ năng sống; Kỹ năng nghề nghiệp;
Những điểm mới trong năm học. Thời gian tổ chức chia thành nhiều buổi, nhiều đợt
trong học kỳ.
- HSSV đăng ký tham gia SHCD qua trang portal.
- Ban tổ chức dùng phiếu điểm danh từng buổi sinh hoạt.
- Kiểm tra theo hình thức online, kéo dài 1 tuần.
2.2 Trường ĐH Khoa học Tự nhiên – Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh
Tham khảo kế hoạch số 269/TB-KHTN-CTSV của trường về tuần SHCD năm
học 2015 – 2016:
- Mỗi HSSV (khóa cũ) tham gia 02 chuyên đề (04 nội dung): Thời sự - Chính trị
- Xã hội; Sinh viên với cộng đồng ASEAN; Luật liên quan đến chuyên ngành; những
điểm mới HSSV cần biết. Thời gian tổ chức vào giữa mỗi học kỳ.
- HSSV đăng ký tham gia SHCD qua trang portal.
- Ban tổ chức dung máy quét mã vạch thẻ SV để điểm danh từng buổi sinh hoạt;
có cung cấp phiếu xác nhận tham gia cho HSSV.
- Kiểm tra theo hình thức online, kéo dài 1 tuần.
- SV không tham gia SHCD sẽ bị trừ 25 điểm rèn luyện
2.3 Trường ĐH Bách Khoa – Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh
Tham khảo kế hoạch và thông báo của trường về tuần SHCD năm học 2015 2016:
- Mỗi HSSV (khóa cũ) tham gia 02 chuyên đề: Thời sự - Chính trị - Xã hội; Bồi
dưỡng kỹ năng. Thời gian tổ chức xen kẻ vào thứ bảy và chủ nhật các tuần giữa học kỳ.
- HSSV tham gia SHCD theo đơn vị khoa/lớp do Ban tổ chức sắp xếp.
- Ban tổ chức dùng phiếu điểm danh (SV khóa mới), dùng máy quét mã vạch
(khóa cũ) từng buổi sinh hoạt.
- Kiểm tra trắc nghiệm và tự luận qua giấy kiểm tra; tập trung nộp bài kiểm tra
cho Ban cán sự lớp trong vòng một tuần sau khi kết thúc buổi SHCD.

- SV không tham gia SHCD sẽ bị trừ 35 điểm rèn luyện; đồng thời bị xem xét
tạm đình chỉ một học kỳ.
Tr. 4


2.4 Trường ĐH Giao thơng Vận tải TP. Hồ Chí Minh
Tham khảo kế hoạch và thông báo của trường về tuần SHCD năm học 2015 2016:
- Mỗi HSSV (khóa cũ) tham gia 02 học phần với thời lượng 10 tiết: Thông tin dự
báo về thị trường lao động, việc làm hiện nay; Giáo dục đạo đức công vụ; Kỹ năng lập
hồ sơ xin việc; Kỹ năng xử lý và trả lởi phỏng vấn với nhà tuyển dụng . Thời gian tổ
chức xen kẻ vào thứ bảy và chủ nhật các tuần giữa học kỳ.
- HSSV đăng ký tham gia SHCD giống như đăng ký học phần. Số lượng không
quá SV/lớp. SV phải đóng 50.000 đ/học phần 05 tiết
- Ban tổ chức dùng phiếu điểm danh từng buổi sinh hoạt.
- Làm bài thu hoạch trực tiếp tại phịng học.
- SV khơng tham gia SHCD sẽ bị trừ 10 điểm rèn luyện.
3. Yêu cầu đối với HSSV khi xây dựng trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức theo
chuẩn trường tiên tiến
Theo quyết định số 3036/QĐ-UBND ngày 20 tháng 6 năm 2014 về tiêu chí
trường tiên tiến theo xu thế hội nhập khu vực và quốc tế và công văn hướng dẫn số
1737/GDĐT-GDCN&ĐH về thang điểm đánh giá các tiêu chí trường tiên tiến: Để đạt
mức 4/7 các tiêu chí thuộc tiêu chuẩn 4 về người học cần phải:
- 100% SV có kỹ năng cơ bản về thuyết trình, lập kế hoạch và quản lý thời gian.
- 100% SV được giáo dục đạo đức nghề nghiệp (tức là muốn đề cập đến tác
phong, thái độ…).
Như vậy, để đạt được tiêu chí liên quan đến người học, nhà trường cần phải có
cơ chế bắt buộc đối với HSSV khi tham gia các hoạt động của nhà trường. Tuần SHCD
là một hoạt động có thể góp phần quyết định, hỗ trợ, định hướng để trường hoàn thành
chủ trương này.
4. Yêu cầu, chỉ đạo của lãnh đạo nhà trường và định hướng công tác HSSV

- Lãnh đạo nhà trường luôn tạo điều kiện để các đơn vị tổ chức đa dạng các hoạt
động cho HSSV nhằm nâng cao kiến thức, kỹ năng, đạo đức và thái độ của HSSV;
Lãnh đạo nhà trường ln khuyến khích sự phối hợp giữa các đơn vị để nâng cao hiệu
quả tổ chức hoạt động cho HSSV; Lãnh đạo nhà trường đặt ra u cầu là phải đa dạng
hóa hình thức và nội dung hoạt động để tất cả HSSV có thể tham gia.
- Hội nghị tổng kết công tác HSSV năm học 2014 – 2015 đã thống nhất đề ra 6
giải pháp để nâng cao hiệu quả công tác HSSV tại nhà trường, trong đó có chú trọng:
+ Giáo dục chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp, tác phong công nghiệp cho HSSV.
Tr. 5


+ Phối hợp, lồng ghép hoạt động bồi dưỡng kỹ năng cho HSSV; đẩy mạnh công
tác tư vấn, hướng nghiệp.
+ Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý
Như vậy, tuần SHCD cần phải được triển khai theo đúng với định hướng và yêu
cầu của nhà trường.
III. TÊN CƠNG TRÌNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Qua việc đánh giá, phân tích thực trạng cơng tác tổ chức và kiểm tra – đánh giá
HSSV trong tuần SHCD; căn cứ vào yêu cầu chuyên môn của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
nhằm đáp ứng yêu cầu để xây dựng thành công trường tiên tiến theo xu thế hội nhập
khu vực và quốc tế; nhằm thực hiện sự chỉ đạo, yêu cầu của lãnh đạo nhà trường cũng
như định hướng nâng cao hiệu quả công tác HSSV tại trường Cao đẳng Công nghệ Thủ
Đức,
Nếu cải tiến tốt công tác tổ chức và kiểm tra đánh giá HSSV trong tuần SHCD
sẽ góp phần nâng cao hơn nữa hiệu quả công tác HSSV trong nhà trường, từng bước tác
động đến HSSV về ý thức tự rèn luyện tác phong, đạo đức nghề nghiệp, chuẩn bị tốt
hành trang vào nghề.
Đó chính là lý do tác giả thực hiện đề tài sáng nghiệm:
CẢI TIẾN CÔNG TÁC TỔ CHỨC, KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ HSSV
TRONG TUẦN SINH HOẠT CÔNG DÂN

TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ THỦ ĐỨC

Tr. 6


PHẦN 2. MÔ TẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
IV. MÔ TẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
1. Một số cải tiến trong công tác tổ chức tuần SHCD năm học 2015 - 2016
1.1 Về nội dung
- Nội dung thông tin phổ biến cho HSSV có sự điều chỉnh cho từng nhóm đối
tượng: HSSV đầu khóa, giữa khóa và cuối khóa.
Trong đó, SV bậc Cao đẳng năm cuối được tham gia bổ sung chuyên đề “Kỹ
năng viết hồ sơ và phỏng vấn xin việc”; được tham giao giao lưu trực tiếp với đại diện
doanh nghiệp trong khuôn khổ Ngày hội việc làm; được chia sẻ kinh nghiệm thực tế và
được tìm hiểu về cơ hội việc làm sau khi tốt nghiệp. Qua đó, SV sắp tốt nghiệp hiểu
hơn về nhu cầu, yêu cầu tuyển dụng của doanh nghiệp, từng bước hoàn thiện bản thân
(kiến thức, kỹ năng, thái độ) để sẵn sang tham gia vào thị trường lao động.
- Có bổ sung chuyên đề “Thị trường lao động khi Việt Nam gia nhập Cộng đồng
kinh tế ASEAN”, “Hội nhập ASEAN – Cơ hội và thách thức”. Thơng qua đó giúp
HSSV hiểu hơn về q trình hội nhập của đất nước; hiểu được điểm mạnh, điểm yếu,
cơ hội, thách thức của nguồn nhân lực trẻ Việt Nam nói chung và bản thân mỗi HSSV
sắp tốt nghiệp nói riêng.
- Có sự tinh giản, lồng ghép nhiều nội dung riêng lẻ thành 1 nhóm chuyên đề. Đã
có chú ý đến việc mời báo cáo viên có kiến thức sâu, rộng để có thể phổ biến, truyền tải
nhiều nội dung thuộc nhóm chuyên đề.
Như vậy, nội dung phổ biến đến HSSV trong tuần SHCD vừa đúng với yêu cầu
của Bộ Giáo dục và Đào tạo và đã có sự cải tiến theo hướng chuyên sâu, phù hợp cho
từng nhóm đối tượng.
1.2 Về thời lượng
- HSSV đầu khóa tham gia 03 buổi sinh hoạt với 8 chuyên đề; thời lượng tổng

cộng là 9 giờ.
- HSSV giữa khóa tham gia 1.5 buổi sinh hoạt với 3 chuyên đề; thời lượng tổng
cộng là 5 giờ.
- HSSV cuối khóa tham gia 02 buổi sinh hoạt với 4 chuyên đề; thời lượng tổng
cộng là 07 giờ.
Như vậy, thời lượng HSSV tham gia SHCD đã được rút ngắn hơn so với các năm
học trước.
(Phụ lục 3)

Tr. 7


2. Một số cải tiến trong công tác kiểm tra, đánh giá HSSV trong tuần SHCD năm
học 2015 - 2016
- Có tiến hành điểm danh theo từng buổi sinh hoạt bằng hình thức ghi phiếu;
phiếu điểm danh có 02 liên đánh số thứ tự, hỗ trợ đối chiếu nếu có có xảy ra khiếu nại.
- Nhập dữ liệu HSSV tham gia theo từng buổi học, làm cơ sở tích hợp phần mềm
đánh giá rèn luyện HSSV (SAM).
- Mỗi buổi HSSV tham gia sinh hoạt đều được ghi nhận cộng điểm rèn luyện.
- Đánh giá tách biệt kết quả HSSV tham dự sinh hoạt (hiện diện) và kết quả làm
bài kiểm tra.
- Tiến hành kiểm tra theo hình thức online. Thời gian kéo dài 01 tuần sau khi kết
thúc đợt SHCD. HSSV được tra cứu, tham khảo tài liệu trong quá trình làm bài kiểm
tra.
- Tăng 25% số lượng câu hỏi trong đề kiểm tra.
Như vậy, công tác kiểm tra, đánh giá HSSV trong tuần SHCD đã được cải tiến
theo hướng ứng dụng công nghệ thông tin, yêu cầu người học phải tự nghiên cứu, tìm
hiểu thơng tin.
(Phụ lục 4)
3. Kết quả thực hiện công tác tổ chức và kiểm tra, đánh giá HSSV trong tuần

SHCD năm học 2015 - 2016
3.1 Kết quả thống kê
- Tỉ lệ HSSV tham gia tuần SHCD năm học 2015 - 2016 là 68.92 %, có tăng lên
so với năm học 2014 – 2015 là 60.82%. Đặc biệt, tỉ lệ SV cao đẳng khóa 2015 tham gia
SHCD có tỉ lệ khá cao là 93.7 %.
- Tỉ lệ HSSV làm bài kiểm tra có kết quả “Đạt” là 61.37 %, có tăng lên so với
năm học 2014 – 2015 là 56.16%.
- Tỉ lệ HS bậc TCCN tham gia tuần SHCD là rất thấp, dưới 50%
(Phụ lục 5, Phụ lục 6)
3.2 Đánh giá của HSSV về công tác tổ chức và kiểm tra tuần SHCD năm
học 2015 - 2016
- Được sự cho phép của lãnh đạo nhà trường và sự phối hợp với Phòng Thanh tra
– Pháp chế (đơn vị được phân công phụ trách công tác khảo sát), tác giả đề tài đã tổ
chức khảo sát rộng rãi HSSV và thực hiện 02 buổi gặp gỡ, trao đổi và tiếp nhận ý kiến
góp ý, nhận xét của HSSV về công tác tổ chức và kiểm tra – đánh giá HSSV trong tuần
SHCD năm học 2015 – 2016.
Tr. 8


(Phụ lục 7)
- Số lượng mẫu khảo sát:
+ 562 phiếu khảo sát HSSV.
+ 02 buổi tọa đàm, 61 HSSV là Ban cán sự lớp tham gia góp kiến.
+ Thu về 312 ý kiến nhận xét, góp ý ,kiến nghị của HSSV (tọa đàm trực tiếp và
thông qua phiếu khảo sát) nhằm nâng cao hiệu quả công tác tổ chức và kiểm tra đánh
giá HSSV trong tuần SHCD.
- Nội dung kết quả khảo sát:
Mức độ hài lịng của HSSV về cơng tác tổ chức và kiểm tra đánh giá HSSV
trong tuần SHCD năm học 2015 – 2016: Có 10 tiêu chí; thang đánh giá 05 bậc. Theo
đó, kết quả đánh giá của HSSV đạt mức trung bình khá cao (từ 4.1 – 4.4 trên thang đo 5

bậc). Đặc biệt, tiêu chí về nội dung liên quan đến ASEAN đạt mức 4.3 và tiêu chí về
hình thức làm bài kiểm tra online được đánh giá cao nhất ở mức 4.4. Như vậy, HSSV
đánh giá cao và mong muốn được tiếp cận các nội dung mới trong chương trình
SHCD. Đồng thời, HSSV cũng đánh giá cao việc ứng dụng công nghệ thông tin vào
trong công tác tổ chức kiểm tra – đánh giá sau khi kết thúc tuần SHCD.
(Phụ lục 8)
- Tổng hợp nội dung kiến góp của HSSV: HSSV đã có nhiều góp ý thiết thực ,
trách nhiệm cho nhà trường trong cơng tác tổ chức tuần SHCD :

+ Góp ý ,hiến kê cho cơng tác quản lý lớp học;
+ Góp ý cho cơng tác điểm danh;
+ Góp ý về thời gian, thời lượng tổ chức;
+ Góp ý ,đề xuất các nội dung thiết thực cho HSSV;
+ Đánh giá cao hình thức kiểm tra online;
+ Đề xuất xây dựng quy định chế tài HSSV không tham gia tuần SHCD…
(Phụ lục 9)
4. Dự kiến một số biện pháp tiếp tục cải trong năm học 2015 - 2016
Trên cơ sở nghiên cứu áp dụng các quy định của Bộ Giáo dục & Đào tạo; qua
quá trình học tập kinh nghiệm từ một số trường bạn; đồng thời qua đánh giá tình hình
thực tiễn tại nhà trường, tác giả đề tài đã tham mưu cải tiến một số nội dung hoạt động
liên quan đến tuần SHCD trong năm học 2015 – 2016 (như đã trình bày tại phần trên).

Tr. 9


Ngoài ra, tác giả đề ra một số định hướng, đề xuất giải pháp nhằm tiếp tục cải
tiến hơn nữa công tác tổ chức tuần SHCD trong năm học mới 2016 – 2017 và những
năm tiếp theo.
4.1 Tiếp tục nghiên cứu các quy định, yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo và
không ngừng học tập từ các trường bạn để tham mưu tổ chức tuần SHCD theo hướng

cải tiến nâng cao chất lượng, thiết thực với HSSV và phù hợp với xu thế của xã hội.
4.2 Phối hợp chặt chẽ với các đơn vị trong và ngoài nhà trường trong công tác tổ
chức; tranh thủ các mối quan hệ để mời báo cáo viên có kiến thức sâu, rộng, phù hợp
với nội dung chuyên đề.
4.3 Nghiên cứu xây dựng cơ chế phối hợp mang tính bắt buộc với Trung tâm
Đào tạo Nguồn nhân lực và Hợp tác Doanh nghiệp nhằm tích hợp nội dung SHCD lồng
ghép với chuỗi chương trình huấn luyện kỹ năng cho HSSV.
4.4 Ứng dụng triệt để công nghệ thông tin vào công tác tổ chức: Điểm danh
dùng máy quét thẻ từ; xây dựng ứng dụng hỗ trợ HSSV làm bài kiểm tra theo hình thức
online trên trang portal online.tdc.edu.vn
4.5 Tiến hành xây dựng quy định về công tác tổ chức và tham gia tuần SHCD tại
trường. Cần có quy định cụ thể xử lý trường hợp HSSV không tham gia tuần SHCD.
4.6 Tổ chức các đợt sinh hoạt “vét” dành cho HSSV chưa tham gia tuần SHCD
trong học kỳ.

Tr. 10


PHẦN 3. KẾT LUẬN
V. PHẠM VI ÁP DỤNG, KHẢ NĂNG PHỔ BIẾN
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm này được áp dụng cho công tác tổ chức tuần
SHCD đối với HSSV chính quy đang học tập tại trường. Một số cơng tác đã được triển
khai áp dụng vào thực tiễn từ đầu năm học 2015 – 2016 và đã được sự đánh giá, nhận
xét tích cực từ lãnh đạo nhà trường. Đồng thời, việc cải tiến đã được ghi nhận, đánh giá
tốt từ phía HSSV đang theo học tại trường.
VI. THỜI ĐIỂM ÁP DỤNG
- Bắt đầu từ học kỳ I, năm học 2015 – 2016 và sẽ tiếp tục cải tiến trong các năm
học tiếp theo.
VII. HIỆU QUẢ MANG LẠI
1. Nội dung thiết thực, bổ ích góp phần tạo sự hứng thú trong HSSV, thay đổi

suy nghĩ về sự nhàm chán của chương trình SHCD.
2. Cơng tác quản lý ,đánh giá tình hình HSSV tham gia được triển khai chặt chẽ,
chính xác làm cơ sở để tích hợp, số hóa dữ liệu hoạt động của HSSV.
3. Tiết kiệm thời gian cho HSSV do nội dung được tinh giản, lồng ghép hợp lý.
4. Tiết kiệm chi phí, văn phịng phẩm cho nhà trường và cho HSSV khi áp dụng
hình thức kiểm tra online.
VIII. ĐỀ XUẤT
Để có thể triển khai triệt để tất cả các giải pháp nhằm cải tiến, nâng cao chất
lượng công tác tổ chức và công tác kiểm tra đánh giá HSSV trong tuần SHCD, tác giả
đề xuất một số nội dung sau đây:
1. Phòng CTCT-HSSV phối hợp Trung tâm thông tin – Thư viện xây dựng ứng
dụng để HSSV dung tài khoản cá nhân làm bài kiểm tra SHCD theo hình thức online.
2. Phịng CTCT-HSSV phối hợp Trung tâm Đào tạo Nguồn nhân lực và Hợp tác
Doanh nghiệp xây dựng cơ chế phối hợp, chủ trương đưa nội dung tập huấn kỹ năng
cần thiết cho HSSV thành hoạt động bắt buộc trong khuôn khổ tuần HSSV mà HSSV
phải tham gia.
3. Đề xuất trang bị máy quét thẻ từ phục vụ cơng tác điểm danh. Chú ý phải có
“biên lai” xác nhận việc điểm danh, làm cơ sở giải quyết khiếu nại về sau (nếu có).
4. Phịng CTCT-HSSV xây dựng nhiều chuyên đề, bố trí tổ chức vào những thời
điểm phù hợp khác nhau để HSSV có thể đăng ký theo quy trình giống như đăng ký
mơn học .Khi đó ,HSSV phải có trách nhiệm với việc đăng ký và mặc khác sẽ hỗ trợ đơn vị tổ
chức quản lý được số người tham dự.
Tr. 11


TÀI LIỆU THAM KHẢO

1. Công văn số 4015/BGDĐT-CTHSSV ngày 31/07/2014 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo về việc tổ chức “Tuần sinh hoạt công dân - Học sinh, sinh viên” trong các
trường Đại học, Cao đẳng, TCCN năm học 2014–2015.

2. Công văn số 4146 /BGDĐT-CTHSSV ngày 14/08/2014 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo về việc tổ chức “Tuần sinh hoạt công dân - Học sinh, sinh viên” trong các
trường Đại học, Cao đẳng, TCCN năm học 2015 – 2016.
3. Quyết định số 3036/QĐ-UBND ngày 20 tháng 6 năm 2014 về tiêu chí trường
tiên tiến theo xu thế hội nhập khu vực và quốc tế và công văn hướng dẫn số
1737/GDĐT-GDCN&ĐH về thang điểm đánh giá các tiêu chí trường tiên tiến.
4. Thông báo và lịch SHCD năm học 2015 – 2016 (trên Website) của các trường;
trường ĐH Khoa học Tự nhiên, trường ĐH Công nghệ Thông tin, trường ĐH
Bách Khoa – Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh.
5. Báo cáo tổng kết công tác HSSV trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức năm học
2014 – 2015, tháng 8/2015.
6. Báo cáo sơ kết công tác HSSV và công tác CVHT/GVCN trường Cao đẳng
Công nghệ Thủ Đức HK1 năm học 2014 – 2015, tháng 01/2016.

Tr. 12


PHỤ LỤC

Phụ lục 1. Thống kê các chuyên đề SHCD của HSSV đầu khóa, năm học 2014 – 2015.
Phụ lục 2. Thống kê tình hình HSSV tham gia tuần SHCD năm học 2014 – 2015.
Phụ lục 3. Nội dung và thời lượng các chuyên đề SHCD năm học 2015 – 2016.
Phụ lục 4. Đề kiểm tra HSSV trong tuần SHCD năm học 2015 – 2016 theo hình thức
online.
Phụ lục 5. Thống kê tình hình HSSV tham gia tuần SHCD năm học 2015 – 2016.
Phụ lục 6. So sánh thống kê tình hình HSSV tham gia tuần SHCD năm học 2015 –
2016 và năm học 2014 – 2015.
Phụ lục 7. Nội dung phiếu khảo sát HSSV và nội dung tọa đàm với Ban cán sự lớp về
việc đánh giá công tác tổ chức, công tác kiểm tra – đánh giá HSSV trong tuần SHCD
năm học 2015 – 2016.

Phụ lục 8. Kết quả thống kê số liệu khảo sát HSSV về việc đánh giá công tác tổ chức,
công tác kiểm tra – đánh giá HSSV trong tuần SHCD năm học 2015 – 2016.
Phụ lục 9. Tổng hợp ý kiến nhận xét, góp ý, hiến kế của HSSV về công tác tổ chức,
công tác kiểm tra – đánh giá HSSV trong tuần SHCD năm học 2015 – 2016.

Tr. 13