Ngày soạn: 6 / 02 / 2023
Ngày dạy : Thứ Năm, ngày 9 tháng 02 năm 2023
TẬP ĐỌC: SẦU RIÊNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu ND: Ca ngợi giá trị và vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng.
2. Kĩ năng
- Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn trong bài.
- Biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, ngắt hơi sau các cụm từ dài.
- Đọc trôi chảy và diễn cảm bài tập đọc.
3. Phẩm chất
- Giáo dục học sinh biết yêu thiên nhiên, cây cối biết chăm sóc và bảo vệ cây.
4. Góp phần phát triển năng lực
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL
ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: + Tranh minh hoạ chủ điểm, tranh bài tập đọc, một số tranh ảnh hoa quả
sầu riêng.
+ Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc
- HS: SGK, vở viết
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm đơi.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Khởi động
+ Tiết tập đọc trước các ẹm được học bài gì?
-Học sinh trả lời: Bè xi sơng
- GV tổ chức cho học sinh khởi động qua trò La

chơi “ Hộp quà bí mật”
+ Hãy đọc thuộc một đoạn thơ mà em u
- Học sinh đọc
thích trong bài “ Bè xi Sơng La?
+ Vì sao em thích đoạn thơ này?
- Học sinh trả lời câu hỏi
Đ1: Đoạn thơ giới thiệu các loại gỗ q được
chở trên bè xi trên dịng sơng La.
Đ2: Đoạn thơ cho biết vẻ đẹp của dịng sơng La.
- Nhận xét phần đọc và trả lời của bạn
- Học sinh nhận xét
+ Hãy đọc đoạn thơ cuối bài?
- Học sinh đọc đoạn thơ cuối
-GV nhận xét
- Học sinh nghe
1


+Đoạn thơ cuối bài nói lên điều gì?

+ Qua bài thơ tác giả muốn cho em biết điều gì?

- Học sinh trả lời
Tài năng và sức mạnh của
con người VN trong công cuộc
xây dựng quê hương đất nước .
-HS nêu : Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp
của dịng sơng La và nói lên Tài
năng,sức mạnh của con người
VN trong cơng cuộc xây dựng

quê hương đất nước , bất chấp
bom đạn của kẻ thù.
- Học sinh nhận xét bạn
- Học sinh nghe

- Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét
B.Bài mới
* Giới thiệu chủ điểm và bài
+ Bước sang kì II các em được học chủ điểm nào? -Học sinh trả lời: Người ta là
hoa đất
+ Bức tranh vẽ cảnh gì?
-Học sinh trả lời : vẽ cảnh sơng
núi , nhà cửa, biền khơi , cây cối
, con đò , những ngôi chùa, …
Bức tranh vẽ những cảnh đẹp của đất nước
với những hình ảnh rất gần gũi và thân thuộc
như : sơng núi, nhà cửa,cây đa, bến nước, con đị.
Từ Tuần 22 đến Tuần 24 các em sẽ được học chủ
điểm Vẻ đẹp mn màu.
Thày có bức tranh thứ 2 các em quan sát và -HS trả lời: Vẽ 1 người đang hái
cho biết bức tranh vẽ gì?
một loại quả, ..
+ Đó là quả gì?
-HS trả lời
Đây là một loại cây ăn trái rất quý và được - HS nghe
coi là đặc sản của miền Nam. Bài tập đọc Sầu
riêng hôm nay các em sẽ được ngắm và thưởng
thức hương vị đặc biệt của nó dưới ngịi bút của
nhà văn Mai Văn Tạo.

- GV ghi bảng :

Sầu riêng
Mai Văn Tạo

1. Luyện đọc
*Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ, câu,đoạn và bài
- Đọc đúng và hiểu nghĩa các từ khó
trong bài
* Cách tiến hành
2

- Học sinh nối tiếp đọc đầu bài


Yêu cầu HS mở SGK - 34 theo dõi và lắng
nghe giáo viên đọc bài
+ Bài văn được chia làm mấy đoạn ?
GV: Bài văn được chia làm 3 đoạn
Đ1: Sầu riêng là loại …………………kì lạ.
Đ2: Hoa sầu riêng ………………….tháng năm ta.
Đ3: Phần còn lại
Gọi 3 học sinh đọc nối tiếp
+ Các em thấy trong bài có từ nào khó phát âm?
- lâu tan
- cuối năm
- kì lạ
- miền Nam
- Em nào xung phong đọc.
+ Khi đọc những từ này ta cần đọc như thế nào?


- Gọi 2 - 3 HS đọc lại từ
+ Qua theo dõi các bạn đọc các em thấy trong bài
có câu văn nào khó đọc ?
Thân nó khẳng khiu, cao vút , cành
ngang thẳng đuột, thiếu cái dáng cong, dáng
nghiêng, chiều quằn, chiều lượn của cây xoài,
nhãn.
+ Theo các em khi đọc câu này ta đọc như thế
nào?
GV: Khi đọc câu văn này các em cần chú ý ngắt
hơi sau cụm từ và nhấn giọng ở những từ gợi tả.
- GV đọc mẫu câu
- Gọi 2 Học sinh đọc câu
-Yêu cầu Hs đọc nối tiếp và giải nghĩa các từ
trong SGK
+ Em hiểu “mật ong già hạn” là mật ong như thế
nào?
+ Trong đoạn em vừa đọc có từ hao hao , SGK đã
giải nghĩa như thế nào?
+ Em hiểu đam mê nghĩa là gì?
Một em đọc các từ trong phần chú giải
còn lại
Gọi 1 HS đọc cả bài .
3

- Học sinh mở sách lắng nghe
- Học sinh trả lời: 3 đoạn

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn Lần1

- HS trả lời : Ví dụ : miền Nam,
loại, kì lạ , lát chun , lát hoa, nơi,
- 1 HS đọc từ trên bảng
- Học sinh trả lời: Khi đọc
những tiếng có âm đầu là “l”
đọc cong lưỡi, khi đọc những
tiếng có âm đầu là “ n” đọc
thẳng lưỡi.
- HS đọc lại từ khó
- HS nêu câu khó

-HS: Cần ngắt hơi theo cụm từ
và nhấn giọng ở từ gợi tả.
- Học sinh nghe
- Học sinh nghe
- 2 học sinh đọc câu
- 3 Học sinh đọc nối tiếp bài
Lần2
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
- 1 Học sinh đọc các từ giải
nghĩa còn lại trong sách
- 1 HS đọc cả bài, lớp lắng nghe


Thày trị mình vừa cùng nhau luyện đọc, để
cảm nhận được hương vị độc đáo của cây Sầu
riêng thày trò ta cùng nhau tìm hiểu bài.


2. Tìm hiều bài
*Mục tiêu:
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi giá trị và vẻ đẹp đặc
sắc của cây sầu riêng.
- Trả lời đươc 3 câu hỏi trong sách giáo khoa.
Cách tiến hành:
Gọi học sinh đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
+ Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?
Ở miền Nam nước ta có rất nhiều cây ăn quả,
nhưng sầu riêng là một loại hoa trái rất đặc biệt
và nổi tiếng . Nơi có nhiều sầu riêng nhất đó là
Bình Long và Bình Phước.
- Để hiểu kỹ hơn về loài cây này, các em hãy đọc
thầm tồn bài và thảo luận theo nhóm 2 câu hỏi
số 2 Trong SGK
+ Hãy miêu tả những nét đặc sắc của hoa sầu
riêng?
- Nhận xét câu trả lời của nhóm bạn
+ Em hiểu “trổ” nghĩa là gì?
GV: Trổ nghĩa là nở
+ “Thơm ngát” là mùi thơm thế nào?

-Học sinh đọc thầm doạn 1
- Học sinh trả lời : miền Nam
- Học sinh nghe

- HS thảo luận câu hỏi 2 trong
Sách
- Nhóm 1 trả lời. Hoa : trổ vào
cuối năm, hương thơm ngát ,

màu trắng ngà, hao hao giống
vảy cá, li ti nhuỵ
- Học sinh nhận xét
-HS : Trổ nghĩa là nở
- Học sinh trả lời :Thơm dễ chịu,
lan xa
-HS đặt câu: Ví dụ: Vườn hoa
hồng nhà em toả hương thơm
ngát

-Hãy đặt câu với từ “thơm ngát”
Quan sát các em thấy hoa sầu riêng có màu
trắng ngà rất đẹp , với li ti nhuỵ thật duyên dáng
+ Để miêu tả vẻ đẹp của sầu riêng tác giả đã sử
dụng biện pháp nghệ thuật gì?
+ So sánh như vậy nhằm mục đích gì?
Với óc quan sát tinh tế và nghệ thuật miêu
tả tài tình ttác giả đã cho chúng ta cảm nhận được
vẻ đẹp đặc sắc của hoa sầu riêng. Cịn quả sầu
riêng được miêu tả như thế nào, cơ trị mình cùng
tìm hiểu tiếp bài nhé !

4

- HS trả lời: so sánh
- HS trả lời: làm nổi bật nét đặc
sắc của hoa sầu riêng

- HS nêu .. Quả: lủng lẳng như
những tổ kiến



- Mời nhóm 2 nêu kết qủa Thảo luận của nhóm - thơm đậm, bay xa, lâu tan ,
mình về quả sầu riêng?
hương vị quyến rũ, vị ngọt đến
đam mê.
- HS: làm cho người khác phải
mê mẩn vì cái gì đó.
- Học sinh trả lời: hấp dẫn, lơi
+ Em hiểu “ quyến rũ “ ở đây nghĩa là gì?
cuốn
+ Từ nào gần nghĩa với từ quyến rũ?
Sầu riêng có hương vị rất đặc biệt , thơm thơm
giống mùi mít lại có cảm giác như hương cau,
-Học sinh trả lời
hương bưởi rồi quyện với trứng gà, mật ong.
-Học sinh nghe
+ Em hiểu “quyện” nghĩa là gì?
“Quyện” ở đây ý nói có sự tổng hợp nhiều
mùi vị tạo nên 1 hương vị đặc biệt mà khơng lồi
quả nào có được. Có thể nói hương sầu riêng
được Mai Văn Tạo cảm nhận với tất cả khứu giác
và tâm hồn mình, cùng với cách miêu tả tinh tế đã
cho người đọc thưởng thức cái hương vị thật đặc
sắc của trái sầu riêng mà không phải lồi hoa trái
nào cũng có được. Quan sát quả sầu riêng được bổ
ra các em có thể cảm nhận được hương vị của trái
- Học sinh: Vẻ đẹp và hương vị
sầu riêng.
+ Vậy qua hai đoạn văn đầu tác giả cho em biết đặc biệt của hoa và quả sầu

riêng
điều gì?
- 2 HS đọc ý 1
Ý1: Hương vị đặc biệt của quả sầu riêng và
những nét đặc sắc của hoa sầu riêng.
Chúng ta vưà được thưởng thức hương vị đặc
biệt của quả sầu riêng đồng thời thấy được những
nét đặc sắc về hoa của nó . Để hiểu biết thêm về
lồi cây này cơ trị mình cùng tìm hiểu tiếp bài
- Nhóm 3 nêu : Dáng cây:
nhé !
+ Em nào cho biết dáng cây sầu riêng được miêu khẳng khiu, cao vút, cành thẳng
tả như thế nào? Mời ý kiến thỏa luận của nhóm 3 đuột, lá nhỏ, xanh vàng
-HS trả lời: vẻ gầy guộc
- HS trả lời: tả không đẹp như
+ Em hiểu “khẳng khiu” nghĩa là thế nào?
+ Em thấy thân cây sầu riêng được tác giả miêu tả hoa và quả
có gì khác với hoa và quả của nó?
Quan sát các em thấy cây Sầu riêng được
tác giả miêu tả khơng đẹp , thân cây thì khẳng
5


khiu, yếu ớt, cành thẳng đuột chứ không mềm
mại, duyên dáng như cây xoài cây nhãn. Vậy mà
cái dáng cây kì lạ đó lại sinh ra được nhiều hoa
thơm, trái ngọt quý hiếm hiến dâng cho đời đồng
thời
mang lại nguồn kinh tế cho bao gia đình
đấy các em ạ

+ Khi tả dáng cây sầu riêng tác giả đã sử dụng
biện pháp nghệ thuật gì?
Khi tả cây,tác giả miêu tả khơng đẹp chút
nào , rất xấu nhưng hoa và quả thì thật là đặc sắc
khơng phải cây nào cũng có được . Đó chính là
nghệ thuật tương phản trong miêu tả mà khơng
phải bất cứ ngịi bút nào cũng thể hiện được
+ Qua đoạn văn này tác giả muốn cho em biết
điều gì?
+Dáng như thế nào?
Ý2:Dáng vẻ kì lạ của cây sầu riêng.
Trước vẻ đẹp độc đáo và giá trị của cây sầu
riêng tác giả có tình cảm như thế nào các em hãy
đọc lướt tồn bài và tìm những câu văn thể hiện
ttình cảm của tác giả .

- HS: nghệ thuật tương phản

- Học sinh tả lời; dáng của cây
sầu riêng
- Học sinh tả lời: kì lạ
- HS đoc ý 2
-Học sinh trả lời
Ví dụ: Sầu riêng là loại trái quý
của Miền nam.
Vậy mà khi trái chín vị
ngọt đến đam mê.

+ Sau khi học bài này giúp em cảm nhận được
điều gì? Để trả lời được câu hỏi này các em hãy

lựa chọn 1 trong các phướng án sau:
-HS chọn đáp án
A. Thấy được hoa Sầu Riêng rất đẹp.
B. Quả Sầu Riêng ăn rất ngon.
C. Giá trị và vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng
Đáp án C .Giá trị và vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu
riêng.
Nội Dung: Ca ngợi giá trị và vẻ đẹp đặc sắc của
cây sầu riêng.
- 2HS đọc to nội dung bài
- Gọi HS đọc nội dung
3. Luyện đọc diễn cảm
* Mục tiêu: Biét đọc diễn cảm bài văn với giọng
kể nhẹ nhàng, nhấn mạnh ở các từ gợi tả, gợi cảm.
6


*Cách tiến hành
- Gọi 3 em đọc nối tiếp
- GV tổ chức luyện đọc diễn cảm 1 đoạn
“ Sầu Riêng
…………………….. ….kì lạ.”
- Em nào xung phong đọc ?
- Em hãy nêu cách đọc đoạn này cho cả lớp cùng
nghe nào
- GV : Khi đọc đoạn này các em cần chú ý đọc
với giọng nhẹ nhàng, ngắt hơi sau các cụm từ và
nhấn giọng ở những từ gợi tả.
- Gọi học sinh đọc
Bây giờ các em hãy luyện đọc theo nhóm ba

diễn cảm . Thời gian Luyện đọc 3 phút bắt đầu
- Tổ chức cho HS đọc thi
- Gọi nhận xét
- GV cho HS tự nnhận xét phần đọc của mình
- GV nhận xét
4. Hoạt động ứng dụng và sáng tạo
+ Em học được điều gì cách miêu tả cây sầu riêng
của tác giả?
(Tác giả quan sát rất tỉ mỉ, sử dụng nhiều giác
quan, dùng từ ngữ miêu tả và các biện pháp nghệ
thuật rất đặc sắc)
+ Bài văn thuộc thể loại nào?
+ Các em cần làm gì để cây cối luôn xanh tốt và
quang cảnh trường em thêm tươi đẹp
Các em cần có ý thức chăm sóc bảo vệ cây cối
ở nhà cũng như ở trường mình để cảnh quan thêm
tươi đẹp .
+ Em có biết loại cây nào ở miền Bắc cũng có
nhiều nét giống trái sầu riêng?
+ Em có gì ấn tượng với lồi cây đó?
+ Hơm nay các em được học bài gì?
Giáo viên nhận xét tiết học:

7

- 3 HS đọc nối tiếp và nêu cách
đọc
- 1 HS đọc đoạn 1:
- HS: Cần đọc với giọng nhẹ
nhàng, nhấn giọng nở những từ

gợi tả
-2 em đọc đoạn trên bảng
- HS luyện đọc đọc nhóm 3, mỗi
em đọc 1 đoạn
- 2em đọc thi
- HS nhận xét đánh giá bạn
- HS tự đánh gía mình
- HS nghe
+ HS trả lời:

- Học sinh trả lời : miêu tả
+Học sinh trả lời: Ví dụ::
Khơng ngắt hoa, bẻ cành,
thường xun tưới nước cho
cây .
- HS nghe
-HS : Cây mít
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời : Sầu riêng
- Học sinh nghe