TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH

KHOA VẬT LÝ

Bài tập cá nhân
DẠY HỌC TÍCH HỢP
KHOA HỌC TỰ NHIÊN

CHỦ ĐỀ: BÈ NỔI TÁI CHẾ

GVHD: PGS.TS Nguyễn Văn Biên
Học viên: Trần Thị An Thanh
Mã học viên: VATL832023

Thành phố Hồ Chí Minh, năm 2022


CHỦ ĐỀ BÈ NỔI TÁI CHẾ

1. Mô tả chủ đề


Đối tượng: Học sinh lớp 8.



Thời gian: 45 phút.



Địa điểm: Phòng thí nghiệm Vật lý.



Nội dung kiến thức bài Sự nổi - Vật lý 8.
+ Một vật nhúng trong lòng chất lỏng chịu hai lực tác dụng là trọng lượng (P) của
vật và lực đẩy Archimedes (F ) thì:
A

Vật chìm xuống khi F < P.
A

Vật nổi lên khi F > P.
A

Vật lơ lửng khi F = P.
A

+ Khi vật nổi trên mặt chất lỏng thì lực đẩy Archimedes được tính bằng biểu thức:
F = d.V; trong đó, V là thể tích của phần vật chìm trong chất lỏng, d là trọng lượng
A

riêng của chất lỏng.
Mục tiêu

2.

2.1. Năng lực
2.1.1. Năng lực Vật lý



Nhận thức Vật lý: Nêu được điều kiện để vật nổi, chìm, lơ lửng.



Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ Vật lý: Xác định được khối lượng thể tích
chiếm chỗ tối đa của một chai nước rỗng trong nước.



Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học:
+ Lựa chọn và tính tốn được số lượng ngun - vật liệu tối thiểu cần sử dụng;
+ Thiết kế và chế tạo được bè nổi tái chế.

2.1.2. Năng lực chung


Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được giải pháp phòng chống mưa
lũ, bão tại miền Trung là chế tạo bè nổi tái chế.



Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trình bày được bản vẽ thiết kế và bè nổi tái chế.


2.2. Phẩm chất
Nhân ái: Ý thức được vai trò của các nhân trong việc hỗ trợ cơng tác phịng chống
mưa lũ, bão tại miền Trung.
Thiết bị và tài liệu dạy học

3.


3.1. Thiết bị dạy học
3.1.1. Phương tiện


Sách giáo khoa.



Bài giảng powerpoint.



Máy chiếu.

3.1.1. Nguyên vật liệu thiết kế và chế tạo bè nổi tái chế
Bảng 1. Nguyên vật liệu chế tạo bè nổi tái chế
STT Nguyên - Vật

Công dụng

liệu

1

Giấy A3

Vẽ

bản


vẽ

Số

Đơn

Thành

lượng

giá

tiền

(VNĐ)

(VNĐ)

1 tờ

Ghi chú

1 000

1 000 HS chuẩn bị

1 hộp

0


0 HS chuẩn bị

Làm bè nổi

5 chai

0

0 HS chuẩn bị

Kết nối các

2 mét

2 000

4 000 GV chuẩn bị

Băng keo

Kết nối các 1 cuộn

30 000

trong loại lớn

chai nước

thiết kế

2

Bút màu

Vẽ và trang trí
bản vẽ thiết kế

3

Chai nước
nhựa 500 ml

4

Dây cước

chai nước
5

30 000 GV chuẩn bị dùng
chung

cho

nhóm HS

các


7


Cắt dây cước,

Kéo

1 cây

0

0 HS chuẩn bị

1 tấm

6 000

6 000 GV chuẩn bị

băng keo
8

Làm tấm ván

Bìa carton
hoặc giấy
form

TỔNG

41 000 VNĐ


3.2. Tài liệu dạy học


Phiếu học tập “Thí nghiệm quả trứng biến hóa” dự kiến.



Bảng vẽ thiết kế bè nổi tái chế chịu tải 2 kg dự kiến.



Các bước tiến hành chế tạo bè nổi tái chế chịu tải 2 kg.



Bảng đánh giá các hoạt động.
Tiến trình dạy học

4.

Bảng 2. Phân phối thời gian tổ chức các hoạt động
Hoạt động

Thời
gian

Hoạt động 1: Xác định vấn đề yêu cầu thiết kế và chế tạo bè nổi tái chế

4 phút


Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức nền và thiết kế bè nổi tái chế chịu tải

23 phút

2 kg


Nghiên cứu kiến thức nền và đề xuất thiết kế bè nổi tái chế chịu tải 2

15 phút

kg


Trình bày và lựa chọn bản vẽ thiết kế bè nổi tái chế chịu tải 2 kg

Hoạt động 3: Chế tạo, thử nghiệm và trình bày bè nổi tái chế chịu tải 2
kg

8 phút
16 phút




Chế tạo, thử nghiệm bè nổi tái chế chịu tải 2 kg

8 phút




Trình bày bè nổi tái chế chịu tải 2 kg

8 phút

Hoạt động 4: Mở rộng - Thiết kế và chế tạo bè nổi tái chế chịu tải 100 kg

2 phút

4.1. Hoạt động 1 (4 phút): Xác định vấn đề yêu cầu thiết kế và chế tạo bè nổi tái chế
Mục tiêu

a.

Đề xuất được giải pháp phòng chống mưa lũ, bão tại miền Trung là chế tạo bè nổi
tái chế.
b. Nội dung


HS di chuyển vào các nhóm đã được chọn, bầu nhóm trưởng, ghi nhận thơng tin của
các thành viên trong nhóm.



Nhóm HS phân tích các dữ kiện của tình huống, trả lời câu hỏi:
Câu 1: Trong tình hình mưa lũ diễn biến phức tạp, người dân tại địa phương cần
chuẩn bị các cơng tác phịng chống mưa lũ, bão: lương thực phẩm cần thiết, nước
uống, điện, áo phao…
Câu 2: Để ứng phó với mưa lũ, bão kịp lúc trong điều kiện áo phao, bè nổi chưa kịp
vận chuyển đến, người dân có thể chế tạo áo phao, bè nổi từ các chai, can nhựa.




Nhóm HS xác định nhiệm vụ cần thực hiện là “Thiết kế và chế tạo bè nổi tái chế”.



Nhóm HS thảo luận phân cơng cơng việc và ghi nhận vào bảng phân công nhiệm vụ
cần thực hiện.

c. Sản phẩm


Trả lời câu hỏi phân tích tình huống.



Bảng phân công nhiệm vụ cần thực hiện.

d. Tổ chức thực hiện


GV cung cấp thông tin qua một video youtube tin tức:
Ban chỉ đạo Trung ương về phòng, chống thiên tai đã cập nhật tình hình mưa lũ,
bão tại khu vực miền Trung từ giữa tháng 9 đến tháng 11/2020 như sau:




Về người: 249 người chết, mất tích (192 người chết, 57 người mất tích, trong

đó: bão 25; lũ 78; sạt lở đất 112; thiên tai khác 34);



Về nhà ở: 1.531 nhà sập, 239.341 nhà bị hư hại, tốc mái, 473.449 lượt nhà
bị ngập.



Về nông nghiệp: 4.000 ha lúa, 7.600 ha hoa màu, 139.565 ha rừng, 12.672
ha nuôi thủy sản bị thiệt hại; 38.500 con gia súc, 3.214.000 con gia cầm bị
chết, cuốn trôi;



Về đề điều, thủy lợi: 165 km đê biển, cửa sông bị sự cố; 45,9 km kè bị hư
hỏng; 88 điểm sạt lở bờ biển với tổng chiều dài là 141km; 587 km bị sạt lở,
bồi lấp.

Thiệt hại khoảng 30.025 tỷ đồng.


GV tổ chức cho HS thảo luận, hướng dẫn cho HS suy luận giải pháp phòng chống
mưa lũ, bão tại miền Trung là chế tạo bè nổi tái chế thơng qua các câu hỏi:
Câu 1: Trong tình hình mưa lũ diễn biến phức tạp, người dân tại địa phương nên
chuẩn bị những gì?
Câu 2: Như chúng ta đã biết, áo phao và bè nổi chính là vật cứu sinh vô cùng quan
trọng. Tuy nhiên, trớ trêu thay là tốc độ di chuyển của bão và quá trình nước lũ
dâng lên thì nhanh hơn rất nhiều so với thời gian vận chuyển áo phao, bè nổi từ
những nơi khác. Lúc này người dân cần phải làm gì để ứng phó với mưa lũ, bão kịp

lúc?



GV chuyển giao nhiệm vụ cho nhóm HS là “thiết kế và chế tạo nổi tái chế chịu tải
2 kg”, từ đó “thiết kế và chế tạo bè nổi tái chế chịu tải 100 kg” để giải quyết vấn
đề thực tiễn.

4.2. Hoạt động 2 (23 phút): Nghiên cứu kiến thức nền và thiết kế bè nổi tái chế chịu
tải 2 kg
4.2.1. Nghiên cứu kiến thức nền và đề xuất thiết kế bè nổi tái chế chịu tải 2 kg (15
phút)
Mục tiêu

a.


Nêu được điều kiện để vật nổi, chìm, lơ lửng.




Thiết kế được bè nổi tái chế chịu tải 2 kg.
+ Xác định được khối lượng thể tích chiếm chỗ tối đa của một chai nước rỗng trong
nước.
+ Lựa chọn và tính tốn được số lượng ngun - vật liệu tối thiểu cần sử dụng để
chế tạo bè nổi tái chế chịu tải 2 kg.

b. Nội dung



HS thảo luận nhóm, nghiên cứu SGK Vật lý 8 - Bài 12: Sự nổi, làm việc với phiếu
học tập về thí nghiệm “Quả trứng biến hóa”, rút ra kết luận về điều kiện để vật
chìm, nổi, lơ lửng:
Nếu ta thả một vật trong lỏng chất lỏng thì
+ Vật chìm xuống khi lực đẩy Archimedes F nhỏ hơn trọng lực P: F < P.
A

A

+ Vật nổi lên khi lực đẩy Archimedes F lớn hơn trọng lực P: F > P.
A

A

+ Vật lơ lửng trong chất lỏng khi lực đẩy Archimedes F bằng trọng lực P: F
A

A

= P.
Lúc này, lực đẩy Archimedes F = d.V, với V là thể tích của phần vật chìm trong
A

chất lỏng (thể tích của phần chất lỏng bị chiếm chỗ) chứ khơng phải là thể tích của
vật.


Sau khi GV cơng bố các yêu cầu bản vẽ thiết kế bè nổi chịu tải 2 kg, HS phản hồi
về các yêu cầu.




HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi định hướng của GV; thiết kế bè nổi tái chế
chịu tải 2 kg.

c. Sản phẩm


Phiếu học tập về thí nghiệm “Quả trứng biến hóa”.



Bản vẽ thiết kế bè nổi tái chế chịu tải 2 kg.


Hình 1. Phiếu học tập - Thí nghiệm “Quả trứng biến hóa”


Hình 2. Bản vẽ thiết kế bè nổi tái chế chịu tải 2 kg dự kiến
d. Tổ chức thực hiện




GV tổ chức dạy học bài sự nổi thông qua thí nghiệm “Quả trứng biến hóa”.
+ GV cung cấp cho HS các thiết bị sau: nước, muối, que khuấy, ly thủy tinh, quả
trứng đã luộc chín; yêu cầu HS nêu phương án thí nghiệm làm cho quả trứng có thể
chìm, nổi, lơ lửng.
+ GV hướng dẫn HS thảo luận, so sánh độ lớn của các lực tác dụng, trọng lượng

riêng của vật và chất lỏng để rút ra kết luận về điều kiện chìm, nổi, lơ lửng của các
vật.
+ GV nhấn mạnh trong cơng thức tính độ lớn của lực đẩy Archimedes khi quả trứng
nổi trên mặt nước thì thể tích V là phần thể tích chìm của quả trứng trong mặt nước
(thể tích chiếm chỗ).

Hình 3. Minh họa thí nghiệm “Quả trứng biến hóa”


GV giao nhiệm vụ cho các nhóm HS vận dụng kiến thức về điều kiện nổi của để
thiết kế bè nổi tái chế chịu tải 2 kg, công bố các yêu cầu đối với bản vẽ thiết kế bè
nổi chịu tải 2 kg là
+ Xác định được các số liệu kĩ thuật của các nguyên vật liệu cần sử dụng và tính
tốn.
+ Tính tốn được số chai nhựa ít nhất cần sử dụng thiết kế bè nổi chịu tải 2 kg.
+ Thiết kế được bè nổi tái chế chịu tải 2kg, trong đó cần làm rõ tên và công dụng
của các bộ phận cấu tạo bè nổi tái chế chịu tải 2kg.




GV định hướng cho HS thiết kế bè nổi tái chế chịu tải 2kg thông qua các câu hỏi
sau:
Câu 1: Chúng ta có những ngun vật liệu gì để chế tạo bè nổi tái chế?
Câu 2: Điều kiện nổi của bè là gì?
Câu 3: Làm thế nào để xác định trọng lượng của bè, tải?
Câu 4: Nếu gọi số chai là x. Em hãy tính trọng lượng của cả bè và tải theo x.
Câu 5: Làm thế nào để xác định lực đẩy Archimedes tác dụng lên cả bè và tải?
Câu 6: Thể tích chiếm chỗ của chai nước trong công thức lực đẩy Archimedes được
xác định như thế nào?

Câu 7: Có cách nào để chứng minh bè có thể chịu được tải 2 kg?



Trong quá trình HS vẽ bản vẽ thiết kế, GV quan sát và hỗ trợ kịp thời khi HS gặp
khó khăn.

4.2.2. Trình bày và lựa chọn bản vẽ thiết kế bè nổi tái chế chịu tải 2 kg (8 phút)
Mục tiêu

a.


Trình bày được bản vẽ thiết kế bè nổi tái chế.

b. Nội dung


Đại diện nhóm HS trình bày bản vẽ thiết kế của nhóm, trong đó cần làm rõ các vấn
đề sau:
+ Các số liệu kĩ thuật cần xác định, phương pháp xác định các số liệu này.
+ Số lượng chai nhựa tối thiểu cần sử dụng hoặc chứng minh được bè có thể chịu
tải 2 kg.
+ Ưu nhược điểm của bản vẽ thiết kế.
+ Các vấn đề HS gặp phải trong quá trình thiết kế và cách xử lý của HS.



Trong lúc các nhóm khác báo cáo, các nhóm HS cịn lại lắng nghe và rà sốt lại bản
thiết kế của mình đã đảm bảo đầy đủ các yêu cầu thiết kế hay chưa.




Nhóm HS đặt câu hỏi, phản biện bảo vệ thiết kế và ghi nhận ý kiến của GV và các
nhóm HS khác.



Nhóm HS thảo luận so sánh bản vẽ thiết kế của nhóm và các nhóm khác; lựa chọn
bản vẽ tối ưu .


c. Sản phẩm: Bản vẽ thiết kế bè nổi tái chế chịu tải 2 kg hoàn chỉnh.
Tổ chức thực hiện

d.


GV tổ chức cho nhóm HS báo cáo bản vẽ thiết kế.



GV nhắc lại yêu cầu đối với bản thiết kế, đặt câu hỏi cho các nhóm HS.



GV chuẩn hóa các kiến thức liên quan cho HS, yêu cầu chỉnh sửa phương án thiết
kế (nếu có); đám giá bản vẽ thiết kế cho các nhóm.




GV giao nhiệm vụ cho HS chế tạo bè nổi tái chế theo hình dạng, cấu tạo thống nhất
trong bản thiết kế.

4.3. Hoạt động 3 (16 phút): Chế tạo, thử nghiệm và trình bày bè nổi tái chế chịu tải 2
kg
4.3.1. Chế tạo, thử nghiệm bè nổi tái chế chịu tải 2 kg (8 phút)
Mục tiêu

a.

Chế tạo được bè nổi tái chế chịu tải 2 kg.
b. Nội dung


Sau khi GV công bố yêu cầu đối với bè nổi chịu tải 2 kg, HS phản hồi về các yêu
cầu.



HS nhận nguyên vật liệu còn thiếu từ GV, kiểm tra nguyên vật liệu đã đầy đủ hay
chưa.



HS chế tạo bè nổi tái chế chịu tải 2 kg theo hình dạng, cấu tạo thống nhất trong bản
thiết kế.




HS thử nghiệm cho bè nổi chịu tải và so sánh với các tiêu chí đánh giá. Điều chỉnh
lại thiết kế, vật liệu chế tạo, ghi lại nội dung điều chỉnh và giải thích lý do (nếu có).

c. Sản phẩm


Bản thiết kế bè nổi chịu tải 2 kg chỉnh sửa (nếu có).



Bè nổi tái chế chịu tải 2 kg.
Bảng 3. Các bước lắp ráp bè nổi tái chế chịu tải 2 kg dự kiến

Bước

Mơ tả

Hình ảnh minh họa


1

Quấn băng keo xung quanh bìa carton
(Lưu ý: quấn kĩ để nước khơng thấm tấm
bìa).

2

Xếp các chai nước, cố định bằng băng
keo và dây cước (Lưu ý: xếp xen kẽ các

chai nước).

3

Cố định tấm bìa đã dán băng keo lên các
chai nhựa đã cố định.

d. Tổ chức thực hiện


GV công bố yêu cầu đối với bè nổi chịu tải 2 kg là
+ Số lượng nguyên vật liệu ít nhất.
+ Chịu được tải 2 kg.
+ Kết nối chắc chắn.



GV bàn giao nguyên vật liệu cho HS.




GV hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá trình chế tạo.

4.3.2. Trình bày bè nổi tái chế chịu tải 2 kg (8 phút)
Mục tiêu

a.

Trình bày được bè nổi tái chế chịu tải 2 kg.

b. Nội dung


Đại diện nhóm HS trình bày bè nổi tái chế chịu tải 2 kg của nhóm, trong đó cần làm
rõ các vấn đề sau:
+ Nguyên vật liệu để chế tạo bè nổi tái chế chịu tải 2 kg.
+ Các bước tiến hành chế tạo bè nổi tái chế chịu tải 2 kg.
+ Cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của bè nổi tái chế chịu tải 2 kg.
+ Ưu nhược điểm của bè nổi tái chế chịu tải 2 kg.
+ Các vấn đề HS gặp phải trong quá trình thiết kế và cách xử lý của HS.



Trong lúc các nhóm khác báo cáo, các nhóm HS còn lại lắng nghe và kiểm tra lại
bè nổi tái chế chịu tải 2 kg của mình đã đảm bảo đầy đủ các yêu cầu hay chưa.



Nhóm HS đặt câu hỏi, phản biện bảo vệ sản phẩm và ghi nhận ý kiến của GV và các
nhóm HS khác.

c. Sản phẩm: Bè nổi tái chế chịu tải 2 kg hoàn chỉnh.
Tổ chức thực hiện

d.


GV tổ chức cho nhóm HS báo cáo sản phẩm bè nổi tái chế chịu tải 2 kg.




GV nhắc lại yêu cầu đối với bè nổi tái chế chịu tải 2 kg, đặt câu hỏi cho các nhóm
HS.



GV chuẩn hóa các kiến thức liên quan cho HS, đánh giá bè nổi tái chế chịu tải 2 kg
của các nhóm.

4.4. Hoạt động 4 (2 phút): Mở rộng - Thiết kế và chế tạo bè nổi tái chế chịu tải 100
kg
a.

Mục tiêu
Ý thức được vai trò của các nhân trong việc hỗ trợ cơng tác phịng chống mưa lũ,
bão tại miền Trung.


b. Nội dung


HS tiếp nhận nhiệm vụ từ GV: thiết kế và chế tạo bè nổi tái chế chịu tải 100 kg.



HS nộp lại hồ sơ học tập cho GV: phiếu học tập thí nghiệm “Quả trứng biến hóa”,
bản vẽ thiết kế bè nổi tái chế chịu tải 2 kg, bè nổi tái chế chịu tải 2 kg.




HS dọn dẹp vệ sinh khu vực học tập.

c. Sản phẩm: Hồ sơ học tập của HS: phiếu học tập thí nghiệm “Quả trứng biến hóa”,
bản vẽ thiết kế phẩm bè nổi tái chế chịu tải 2 kg, bè nổi tái chế chịu tải 2 kg.
Tổ chức thực hiện

d.


GV nhắn lại vấn đề ở đầu bài là thiết kế và chế tạo bè nổi chịu tải 100 kg; yêu cầu
HS về nhà lựa chọn ngun vật liệu, tính tốn lại số lượng chai tối thiểu để thiết kế
bè nổi tái chế chịu tải 100 kg (1 sản phẩm/ lớp) để tham giao cuộc thi chèo thuyền
tái chế trong ngày hội xuân.



GV tổng kết, thu nhận hồ sơ học tập từ HS: phiếu học tập thí nghiệm “Quả trứng
biến hóa”, bản vẽ thiết kế bè nổi tái chế chịu tải 2 kg, bè nổi tái chế chịu tải 2 kg.



GV nhắc nhở HS thu dọn khu vực học tập.

5. Công cụ đánh giá
5.1. Đánh giá hoạt động 1
Bảng 4. Bảng đánh giá hoạt động 1
Tiêu chí

Mức 4


Mức 3

Mức 2

Mức 1

Đề xuất được

- Đề xuất được Đề xuất được

Đề xuất được giải Không đề xuất

giải pháp

giải pháp

giải pháp

pháp phòng

được giải pháp

phòng chống

phòng chống

phòng chống

chống mưa lũ,


phòng chống

mưa lũ, bão

mưa lũ, bão tại mưa lũ, bão tại bão tại miền

mưa lũ, bão tại

tại miền

miền Trung là

miền Trung là

Trung là chế tạo

miền Trung là

Trung là chế

chế tạo bè nổi

chế tạo bè nổi

bè nổi tái chế

chế tạo bè nổi

tạo bè nổi tái


tái chế.

tái chế.

dưới sự gợi ý của tái chế.

chế

giáo viên.


- Xác định rõ
nhiệm vụ thực
hiện.

5.2. Đánh giá hoạt động 2
Bảng 5. Bảng đánh giá hoạt động 2
Tiêu chí

Mức 4

Mức 3

Mức 2

Mức 1

Nghiên cứu kiến thức nền và đề xuất thiết kế bè nổi tái chế chịu tải 2 kg
Nêu


- Nêu được điều

- Nêu được điều

Nêu được điều

được

kiện để vật nổi,

kiện để vật nổi,

kiện để vật nổi, được điều kiện

điều

chìm lơ lửng bằng

chìm lơ lửng bằng

chìm lơ lửng

để vật nổi,

kiện để

cách so sánh lực

cách so sánh lực


bằng cách so

chìm, lơ lửng

vật nổi,

tác dụng và trọng

tác dụng và trọng

sánh lực tác

chìm, lơ

lượng riêng của vật lượng riêng.

lửng

và chất lỏng.

- Nêu được thể tích lượng riêng.

- Nêu được thể tích

của vật trong cơng

của vật trong cơng

thức tính lực đẩy


thức tính lực đẩy

Archimedes là thể

Archimedes là thể

tích chiếm chỗ của

tích chiếm chỗ của

vật trong chất lỏng.

Không nêu

dụng và trọng

vật trong chất lỏng.
Thiết kế Xác định chính xác

Xác định chính xác Xác định chính Xác định chính

được bè

4 số liệu kĩ thuật:

3 trong số 4 số liệu xác 2 trong số

nổi tái

khối lượng tải, khối kĩ thuật: khối


xác 1 trong số

4 số liệu kĩ

4 số liệu kĩ

thuật: khối

thuật: khối

chế chịu lượng chai, thể tích

lượng tải, khối

tải 2kg

lượng chai, thể tích lượng tải, khối

lượng tải, khối


chai, khối lượng

chai, khối lượng

lượng chai, thể

lượng chai, thể


tấm ván.

tấm ván.

tích chai, khối

tích chai, khối

lượng tấm ván.

lượng tấm ván.

Tính ra được số

Tính ra được số

Tính ra được

Nghe và ghi lại

chai ít nhất cần sử

chai cần sử dụng

số chai cần sử

cách tính số

dụng.


hoặc chứng minh

dụng với gợi ý

chai cần sử

được bè nổi có thể

của giáo viên.

dụng mà giáo

chịu tải 2 kg.

viên nêu ra.

Chú thích rõ tên và

Chú thích rõ tên và Chỉ chú thích

Khơng chú

cơng dụng của các

cơng dụng của các

tên của các bộ

thích rõ tên và


bộ phận cấu tạo.

bộ phận cấu tạo

phận cấu tạo

cơng dụng của

nhưng cịn thiếu

hoặc chỉ nêu

các bộ phận

sót.

cơng dụng của

cấu tạo.

các bộ phận
cấu tạo.
Trình bày và lựa chọn bản vẽ thiết kế bè nổi tái chế chịu tải 2 kg
Trình

Trình bày được:

Trình bày được:

Trình bày


Trình bày được

bày

+ Các số liệu kĩ

+ Các số liệu kĩ

được:

các số liệu kĩ

được

thuật cần xác định,

thuật cần xác định,

+ Các số liệu

thuật cần xác

bản vẽ

phương pháp xác

phương pháp xác

kĩ thuật cần


định.

thiết kế

định các số liệu

định các số liệu

xác định.

+ Nguyên – vật

bè nổi

này.

này.

+ Số lượng

liệu cần sử

tái chế

+ Số lượng chai

+ Số lượng chai

chai nhựa tối


dụng.

nhựa tối thiểu cần

nhựa tối thiểu cần

thiểu cần sử

sử dụng.

sử dụng hoặc

dụng.

chứng minh được


+ Nguyên – vật liệu bè có thể chịu tải 2

+ Nguyên – vật

cần sử dụng.

kg.

liệu cần sử

+ Ưu nhược điểm


+ Nguyên – vật

dụng.

của bản vẽ thiết kế.

liệu cần sử dụng.
+ Ưu nhược điểm
của bản vẽ thiết kế.

5.3. Đánh giá hoạt động 3
Bảng 6. Bảng đánh giá hoạt động 3
Tiêu chí

Mức 4

Mức 3

Mức 2

Mức 1

Chế tạo, thử nghiệm bè nổi tái chế chịu tải 2 kg
Chế tạo

Xác định được

Xác định được

Xác định được các Nghe và trình


được bè

các nguồn lực

các nguồn lực

nguồn lực (nguyên bày được cách

nổi tái

(nguyên vật liệu,

(nguyên vật

vật liệu, tài liệu)

xác định các

chế chịu

tài liệu) để giải

liệu, tài liệu) để

để giải quyết các

nguồn lực

tải 2 kg


quyết các vấn đề

giải quyết các

vấn đề với sự gợi

(nguyên vật liệu,

bằng nhiều cách.

vấn đề.

ý của giáo viên.

tài liệu) để giải
quyết vấn đề đặt
ra.

Xác định được

Xác định được

Xác định được các Nghe và trình

các bước chế tạo

các bước tiến

bước tiến hành


bày được các

bè nổi tái chế

hành chế tạo bè

chế tạo bè nổi tái

bước tiến hành

chịu tải 2 kg một

nổi tái chế chịu

chế chịu tải 2 kg

chế tạo bè nổi

cách tối ưu.

tải 2 kg.

với sự gợi ý của

tái chế chịu tải 2

giáo viên.

kg với sự gợi ý

của giáo viên.


Chế tạo được bè

Chế tạo được bè Chế tạo được bè

Trình bày được

nổi tái chế chịu

nổi tái chế chịu

nổi tái chế chịu tải nguyên tắc cấu

tải 2 kg qua đó

tải 2 kg qua đó

2 kg qua đó làm rõ tạo và hoạt động

làm rõ nguyên tắc làm rõ nguyên

nguyên tắc cấu tạo của bè nổi tái

cấu tạo và hoạt

tắc cấu tạo và

và hoạt động của


chế chịu tải 2 kg

động của bè nổi.

hoạt động của

bè nổi với sự hỗ

do nhóm xây

Tối ưu hố bè

bè nổi.

trợ của giáo viên.

dựng.

nổi.
Trình bày bè nổi tái chế chịu tải 2 kg
Trình

Trình bày được:

Trình bày được: Trình bày được:

bày

+ Nguyên vật liệu + Nguyên vật


+ Nguyên vật liệu

+ Nguyên vật

được bè

để chế tạo bè nổi

liệu để chế tạo

để chế tạo bè nổi

liệu để chế tạo

nổi tái

tái chế chịu tải 2

bè nổi tái chế

tái chế chịu tải 2

bè nổi tái chế

chế chịu

kg.

chịu tải 2 kg.


kg.

chịu tải 2 kg.

tải 2 kg

+ Các bước tiến

+ Các bước tiến + Các bước tiến

+ Các bước tiến

hành chế tạo bè

hành chế tạo bè

hành chế tạo bè

hành chế tạo bè

nổi tái chế chịu

nổi tái chế chịu

nổi tái chế chịu tải nổi tái chế chịu

tải 2 kg.

tải 2 kg.


2 kg.

+ Nguyên tắc cấu + Nguyên tắc

+ Nguyên tắc cấu

tạo và hoạt động

cấu tạo và hoạt

tạo và hoạt động

của bè nổi tái chế

động của bè nổi của bè nổi tái chế

chịu tải 2 kg.

tái chế chịu tải

+ Ưu nhược điểm 2 kg.
của bè nổi tái chế

+ Ưu nhược

chịu tải 2 kg.

điểm của bè nổi


+ Các vấn đề gặp

tái chế chịu tải

phải trong quá

2 kg.

chịu tải 2 kg.

Trình bày được:

tải 2 kg.


trình thiết kế và
cách xử lý.

5.1. Đánh giá hoạt động 4
Bảng 7. Bảng đánh giá hoạt động 4
Tiêu chí

Mức 4

Ý thức được

- Ý thức được vai

Ý thức được vai


Ý thức được vai

Khơng

vai trị của

trị của các nhân

trị của các nhân

trị của các nhân

thiết kế và

các nhân

trong việc hỗ trợ

trong việc hỗ trợ

trong việc hỗ trợ

chế tạo bè

trong việc hỗ

công tác phịng

cơng tác phịng


cơng tác phịng

nổi tái chế

trợ cơng tác

chống mưa lũ, bão chống mưa lũ,

chống mưa lũ,

chịu tải

phòng chống

tại miền Trung

bão tại miền

bão tại miền

100 kg.

mưa lũ, bão

thông qua việc

Trung thông qua

Trung thông qua


tại miền

thiết kế và chế tạo

việc thiết kế và

việc thiết kế bè

Trung

bè nổi tái chế chịu chế tạo bè nổi tái

nổi tái chế chịu

tải 100 kg.

chế chịu tải 100

tải 100 kg.

- Lan tỏa, chia sẻ

kg.

đến cộng đồng sản
phẩm của nhóm.

Mức 3

Mức 2


Mức 1