Trường Tiểu học Thanh Thủy

Năm học: 2020 - 2021

TUẦN 32 - 33

TIẾNG VIỆT:

Ngày dạy: Thứ hai ngày 26 tháng 4 năm 2021
BUỔI SÁNG
(Dạy TKB sáng T3 tuần 32)
BÀI 32B: TRẢ LẠI SỰ BÌNH N CHO MN VẬT
QUANH TA (T1)

I. Mục tiêu:
- KT, KN: Kể lại câu chuyện Người đi săn và con vượn.
- TĐ: Biết yêu thương các loài động vật, có ý thức bảo vệ mơi trường.
- NL: Vận dụng thực hiện phù hợp với thực tế cuộc sống.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
- GV: TLHDH, MC
- HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1: Nêu suy nghĩ về bức tranh(Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: nêu được suy nghĩ của bản thân về bức tranh.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ2,3,4. Kể chuyện (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Người đi săn và con vượn,biết
phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện Người đi săn và
con vượn.
- HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện, kết hợp thêm điệu bộ khi kể
và hiểu được ý nghĩa câu chuyện.
IV. Hoạt động ứng dụng.
- Chia sẻ bài học với người thân.
****************************
TOÁN
BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ (TT)(T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
- KN:Thực hiện giải được bài toán liên quan đến rút về đơn vị
- TĐ:Phân biệt được các dạng toán.
- NL: Vận dụng giải toán
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH,vở
III. Các hoạt động học:
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

* Khởi động:
Giáo viên: Nguyễn Thị Ni

1


Trường Tiểu học Thanh Thủy

Năm học: 2020 - 2021


* CTHĐTQ tổ chức trị chơi: “Gọi bạn” để ơn lại các phép chia trong các bảng chia
đã học.Quản trò phổ biến cách chơi
+ Quản trò tổ chức trò chơi, chia sẻ sau khi chơi.GV giới thiệu bài ghi đề bài
+ HS Ghi đề bài đọc mục tiêu,chia sẻ mục tiêu
- CTHĐTQ tổ chức chia sẻ mục tiêu trước lớp

Việc 1 : Em đọc bài toán ở SHD Trang 93, viết số thích hợp vào chỗ chấm.
Việc 2 : Em cùng bạn bên cạnh trao đổi kết quả bài làm theo gợi ý:
- Bài tốn cho biết gì ? Bài tốn u cầu chúng ta làm gì ?
- Nghe bạn đọc bài giải rồi hỏi bạn :
+ Ở câu a bạn thực hiện phép tính đó để tìm gì ?
+ Vì sao muốn tìm số can được chia bạn phải chia cho 7 ?
+ Vậy muốn tìm số can ta phải làm như thế nào ?
Theo bạn, bài toán này thuộc dạng tốn gì ?
Bạn có thể nêu lại cách làm bài tốn này được khơng ?
Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ :
- Bài toán cho biết gì ? Bài tốn u cầu chúng ta làm gì ?
- Mời bạn đọc bài giải rồi lần lượt hỏi các bạn :
+ Ở câu a bạn thực hiện phép tính đó để tìm gì ?
+ Vì sao muốn tìm số can được chia bạn phải chia cho 7 ?
+ Để giải bài toán này bạn thực hiện qua mấy bước?
+ Bài tốn thuộc dạng gì? Vì sao bạn biết ?
+ Vậy cách giải bài toán rút về đơn vị này có gì giống và khác so với cách giải bài
toán rút về đơn vị mà chúng ta đã được học ?

CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp :
Mời nhóm bất kì chia sẻ hoạt động cơ bản. Các nhóm nhận xét, nêu câu hỏi để hỏi
bạn về cách làm bài tốn đó.
* Tiêu chí: xác định được yêu cầu bài toán và giải đúng bài tốn.

* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: Trình bày miệng, nhận xét
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1.Giải bài toán
Việc 1: Em đọc bài toán làm vào vở bài toán 1
Việc 2: Em cùng bạn trao đổi bài làm của mình. Chia sẻ cách làm với bạn. Nhận xét,
đánh giá bạn
Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ trong nhóm
- Mời bạn đọc bài tốn và phân tích bài toán
- Mời bạn đọc bài giải và chia sẻ cách làm với các bạn.
- Nhận xét, đánh giá bạn.

CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ bài tập 1
Giáo viên: Nguyễn Thị Ni

2


Trường Tiểu học Thanh Thủy

Năm học: 2020 - 2021

- Mời bạn trình bày bài giải
Nhận xét, đánh giá từ các nhóm :
- Bạn thực hiện phép tính 24 : 4 để tìm gì?
- Khi tìm số đĩa được chia vì sao bạn chia cho 6
Ý kiến chia sẻ sau tiết học
* Tiêu chí: giải đúng bài tốn theo u cầu
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: Trình bày miệng, nhận xét

C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Em chia sẻ với bố mẹ về dạng tốn em đã học hơm nay.
****************************
BUỔI CHIỀU
(Dạy TKB ch T3 + t1 chiều T5 (tuần 32)
TN – XH:
VÌ SAO CÓ NĂM, THÁNG VÀ MÙA (T1)
I. Mục tiêu:
- KT-KN: Biết: Trái Đất vừa tự quay quanh mình nó vừa quay quanh Mặt Trời; thời
gian để Trái Đất quay một vịng quanh Mặt Trời; một năm có bao nhiêu ngày và bao
nhiêu tháng; một năm có mấy mùa.
- TĐ: Ý thức được mối liên hệ giữa hiện tượng quay quanh Mặt Trời và mùa trên
Trái Đất.
- NL: u thích tìm hiểu các hiện tượng thiên nhiên.
* Tích hợp BVMT
- Bước đầu biết có các loại khí hậu khác nhau và ảnh hưởng của chúng đối với sự
phân bố của các sinh vật.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động học:
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
HĐ1, Liên hệ thực tê (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: quan sát, đọc thơng tin và trả lời được các câu hỏi về mùa, ngày, giờ trong
tháng, thời tiết trong mùa
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
HĐ2. Quan sát và thảo luận (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: quan sát tờ lịch, thảo luận nêu đúng các câu hỏi liên quan
* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét
HĐ3,4. Quan sát, Đọc và trả lời (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: quan sát các tranh, đọc và hoàn thành nội dung, trả lời đúng các câu hỏi.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
- HS còn hạn chế: Hỗ trợ em các hoạt động nắm được các ngày trong tháng một
năm có bao nhiêu tháng và một năm có mấy mùa, mỗi mùa bắt đầu từ tháng nào.
Giáo viên: Nguyễn Thị Ni

3


Trường Tiểu học Thanh Thủy

Năm học: 2020 - 2021

- HSHTT: Hiểu được Trái Đất vừa tự quay quanh mình nó vừa quay quanh Mặt Trời;
thời gian để Trái Đất quay một vịng quanh Mặt Trời; một năm có bao nhiêu ngày và
bao nhiêu tháng; một năm có mấy mùa.
IV. Hoạt động ứng dụng.
- Chia sẻ bài học hôm nay với người thân
****************************
Ngày dạy: Thứ ba ngày 27 tháng 4 năm 2021
BUỔI SÁNG
(Dạy TKB sáng T4 tuần 32)
TIẾNG VIỆT: BÀI 32B: TRẢ LẠI SỰ BÌNH N CHO MN VẬT
QUANH TA(T2)
I. Mục tiêu:
- KT-KN: Cũng cố cách viết chữ hoa hoa X. Đặt và trả lời câu hỏi bằng gì?
- TĐ: Có ý thức viết đúng

- NL: Viết đúng, viết đẹp chữ trong các văn bản viết.Phân biệt được các mẫu câu.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH,vở, phiếu nhóm
III. Hoạt động học:
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- Chia sẻ sau trò chơi
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

5. Làm bài tập
Việc 1: Em đọc và gạch dưới bộ phận câu trả lời câu hỏi “Bằng gì?”
Việc 2: Vết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để bạn
có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu.
- Em và bạn đặt và trả lời câu hỏi.
Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm lần lượt chia sẻ, nhận xét
CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp.
* Tiêu chí: tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi " Bằng gì?" trong các câu. Viết
được vào vở các câu và gạch chân dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi " Bằng gì?"
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời. .
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1. Viết vào vở theo mẫu:
Việc 1: Nêu lại quy trình viết con chữ X nghĩa tên riêng câu ứng dụng
Em đọc yêu cầu TLHDH viết vào vở
Giáo viên: Nguyễn Thị Ni


4


Trường Tiểu học Thanh Thủy

Năm học: 2020 - 2021

- 4 lần chữ hoa X cỡ nhỏ
- 2 lần tên riêng Đồng Xuân cỡ nhỏ
- 1 lần câu .
Tốt gỗ hơn tốt nước sơn
Xấu người đẹp nết còn hơn đẹp người.
Việc 2: Em cùng bạn đổi chéo vở kiểm tra
* Tiêu chí: viết đúng chữ hoa X viết đúng tên riêng Đồng Xuân và câu ứng dụng. Chữ
viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời.

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Chia sẻ bài học với người thân.
****************************
BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ DƠN VỊ (TT) (T2)

TOÁN
I.Mục tiêu:
- KT: Giải bài tốn liên quan đến rút về đơn vị. Tính giá trị của biểu thức.
- KN:Thực hiện giải được bài toán liên quan đến rút về đơn vị
- TĐ:Phân biệt được các dạng toán, dạng biểu thức
- NL: Vận dụng giải toán

II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH,vở
III. Hoạt động học:
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
HĐ3,4,5.Thực hiện các bài tập (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Thực hiện được Giải bài tốn liên quan đến rút về đơn vị. Tính đúng các
giá trị của biểu thức.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét
- HS cịn hạn chế: Giúp HS vận dụng và giải được các bài toán liên quan đến rút về
đơn vị ( Dạng 2),biết tính giá trị biểu thức trong các trường hợp đã học.
Nêu các bước giải? Nêu cách tinh giá trị biểu thức đã học?
- HSHTT: Bt bổ sung
Tính thương của số liền trước số lớn nhất có 5 chữ số và số liền trước số lớn
nhất có 1 chữ số rồi cộng với số bé nhất có 3 chữ số?
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Thực hiện theo sách HDH.
****************************
BUỔI CHIỀU
(Dạy TKB sáng T5 tuần 32)
Giáo viên: Nguyễn Thị Ni

5


Trường Tiểu học Thanh Thủy

Năm học: 2020 - 2021


TOÁN:
LUYỆN TẬP CHUNG (T1)
I. Mục tiêu:
- KT: Em Giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
- KN:Thực hiện giải được bài toán liên quan đến rút về đơn vị
- TĐ:Phân biệt được các dạng toán, dạng biểu thức
- NL: Vận dụng giải toán
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH,vở
III.Hoạt động học:
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
HĐ1,2,4:.Thực hiện các bài tập (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Thực hiện được Giải bài tốn liên quan đến rút về đơn vị theo yêu cầu
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét
- HS cịn hạn chế: Giúp HS ơn lại cách giải các bài toán liên quan đến rút về đơn
vị ( Dạng 2)
Nêu cách giải từng bài? Hd phân tích tìm hiểu bài tốn,
- HSHTT: Tìm thương của số liền sau số lớn nhất có 5 chữ số và số lớn nhất có 1
chữ số rồi trừ đi 100 ?
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Thực hiện theo sách HDH
****************************
TIẾNG VIỆT:
BÀI 32B: TRẢ LẠI SỰ BÌNH N CHO MN VẬT
QUANH TA (T3)
I. Mục tiêu:
- KT, KN: Nghe-viết một đoạn văn. Viết đúng từ ngữ có chứa tiếng bắt đầu v/d
- TĐ: Phân biệt được từ ngữ có chứa tiếng bắt đầu v/d

- NL: vận dụng xác định đúng từ ngữ có chứa tiếng bắt đầu v/d trong các văn bản
khác.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
- GV: TLHDH
- HS: TLHDH, vở
III.Hoạt động học:
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
HĐ2. Điền vào chỗ trống (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Viết đúng từ ngữ có chứa tiếng bắt đầu v/d
* Phương pháp: vấp đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
- HS còn hạn chế: Giúp HS còn hạn chế xác định từ ngữ có chứa tiếng bắt đầu v/d
- HSHTT: Hỗ trợ cho các bạn HS còn hạn chế.
HĐ3: Nghe - viết (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Viết đẹp đoạn văn trong bài Ngôi nhà chung
* Phương pháp: vấp đáp
Giáo viên: Nguyễn Thị Ni

6


Trường Tiểu học Thanh Thủy

Năm học: 2020 - 2021

* Kỹ thuật: nhận xét
- HS còn hạn chế: Giúp HS nghe-viết đúng chính tả một đoạn trong bài. Chữ viết
đúng mẫu chữ quy định.Trình bày sạch sẽ.
- HSHTT: Sửa lỗi cho các bạnvà hay sai từ.
HĐ4. Đặt câu (Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí:Viêt đúng vào vở câu a theo yêu cầu
* Phương pháp: vấp đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
IV. Hoạt động ứng dụng.
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở TLHDH cùng bố mẹ, anh chị của
mình.
****************************
TIẾNG VIỆT: BÀI 32C: NHỮNG CHUYỆN LÝ THÚ TRÊN HÀNH TINH
CỦA CHÚNG TA (T1)
I. Mục tiêu:
- KT, KN: Đọc và hiểu câu chuyện Cuốn sổ tay.
- TĐ: Có ý thức ghi chép, lưu giữ những thông tin cần thiết.
- NL: Vận dụng thực hiện trong cuộc sống
II. Chuẩn bị ĐD DH:
- GV: TLHDH
- HS: TLHDH,vở
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
HĐ1: Quan sát tranh (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: quan sát tranh và đọc đúng ten các hành tinh có trong tranh
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: Trình bày miệng
HĐ2. Nghe thầy cơ đọc bài (nhất trí với TLHDH)
- Em lắng nghe cô đọc câu chuyện Cuốn sổ tay.
HĐ3. Chọn từ ngữ và lời giải nghĩa:
* Tiêu chí: Đọc, nối đúng, chọn đúng các từ ngữ và nghĩa của các từ: trọng tài, Mơna-cơ, diện tích, Van-ti-căng, quốc gia.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nối và hiểu nghĩa của các từ
- HS HTT: Hỗ trợ các bạn

HĐ4. Nghe thầy cơ hướng dẫn đọc (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Đọc đúng, trơi chảy các từ ngữ, các câu và ngắt nghỉ đúng theo hướng
dẫn.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ5. Luyện đọc (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Đọc đúng, trơi chảy câu chuyện. Đọc rành mạch, trôi chảy.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: trình bày miệng

Giáo viên: Nguyễn Thị Ni

7


Trường Tiểu học Thanh Thủy

Năm học: 2020 - 2021

- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong
bài, đọc trơi chảy toàn bài.
- HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc đúng giọng điệu bài.
IV. Hoạt động ứng dụng
- Chia sẻ bài học với người thân
****************************
Ngày dạy: Thứ tư ngày 28 tháng 4 năm 2021
BUỔI SÁNG
(Dạy TKB sáng T6 tuần 32)
TIẾNG VIỆT: BÀI 32C: NHỮNG CHUYỆN LÝ THÚ TRÊN HÀNH TINH
CỦA CHÚNG TA (T2)

I. Mục tiêu:
- KT- KN: Đọc và hiểu bài Cuốn sổ tay. Viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng từ
ngữ có vần v/d. Luyện tập dùng dấu hai chấm, dấu hai chấm.
- TĐ: Phân biệt được các dấu dấu hỏi, dấu ngã, dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm
than.
- NL: Vận dụng sử dụng đươc các dấu thích hợp trong các văn bản khác.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH,vở
III. Hoạt động học
A, HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ6,7,8. Trả lời câu hỏi (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: Trả lời đúng câu hỏi, trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin.
6. Cuốn sổ ghi nội dung họp, các việc cần làm, những chuyện lý thú..
7. Cuốn sổ tay có nội dung phong phú/ cuốn sổ tay rất hữu ích...
8. Vì sổ tay là của cá nhân, không nên tự ý xem sổ tay của người khác.
* Phương pháp: Viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em trả lời đúng nội dung các câu hỏi
- HS HTT: Hỗ trợ các bạn
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1: Dùng đúng dấu câu (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: đặt đúng dấu câu thích hợp vào mỗi ô trống trong mỗi câu.dấu chấm hay
dấu hai chấm.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
HĐ2: Tìm nhanh từ (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: Viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng từ ngữ có vần v/d.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét

IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
chia sẻ nội dung bài với người thân
****************************
Giáo viên: Nguyễn Thị Ni

8


Trường Tiểu học Thanh Thủy

Năm học: 2020 - 2021

TOÁN:
LUYỆN TẬP CHUNG (T2)
I. Mục tiêu:
- KT: Em Giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị, viết và tính đúng gía trị biểu thức
- KN:Thực hiện giải được bài tốn liên quan đến rút về đơn vị
- TĐ:Phân biệt được các dạng toán, dạng biểu thức
- NL: Vận dụng giải toán
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH,vở
III.Hoạt động học:
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
HĐ 2,5.Giải tốn, tính giá trị biểu thức (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: xác định đúng và giải đúng bài toán liên quan đến rút về đơn vị, thực hiện
đúng viết và tính đúng gía trị biểu thức
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét.

- HS cịn hạn chế: Giúp HS ơn lại cách giải các bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
Nêu cách giải từng bài? Hd phân tích tìm hiểu bài tốn, muốn tính giá trị biểu thức
từng bài em làm như thế nào?
- HSHTT: Tìm tích của số bé nhất có 5 chữ số và số lớn nhất có 1 chữ số rồi trừ đi
100 ?
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Thực hiện theo sách HDH.
****************************
BUỔI CHIỀU
(Dạy TKB ch T6 + t2 chiều T5 (tuần 32)
TIẾNG VIỆT: BÀI 32C: NHỮNG CHUYỆN LÝ THÚ TRÊN HÀNH TINH
CỦA CHÚNG TA (T3)
I. Mục tiêu:
- KT- KN : Viết một đoạn văn về bảo vệ mơi trường.
- TĐ: Có ý thức về bảo vệ mơi trường.
- NL:thực hiện các hoạt động phù hợp trong thực tế.
* Tích hơp BVMT, KNS
- Biết lắng nghe, cảm nhân, chia sẻ bình luận, tư duy sáng tạo
- GD ý thức bảo vệ môi trường
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ3,4: Viết đoạn văn (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: Viết một đoạn văn về bảo vệ môi trường vào vở
- Em đã làm việc gì?
- Kết quả cơng việc ra sao?
- Suy nghĩ, tình cảm của em sau khi làm việc đó?
Giáo viên: Nguyễn Thị Ni


9


Trường Tiểu học Thanh Thủy

Năm học: 2020 - 2021

* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
- HS còn hạn chế :Tiếp cận giúp HS Biết dùng từ và đặt câu đúng.
- HSHTT: Viết được bức thư hay, dùng từ có hình ảnh.
IV. Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
chia sẻ bài văn với người thân
****************************
HĐTT:
SH Sao: HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ HỌC TẬP
I.Mục tiêu:
- HS được thảo luận, đánh giá được những phương pháp học từ đó tìm ra những
phương pháp học tập đạt hiệu quả tốt.
- Nắm được các phương pháp học tập để đạt hiệu quả cao và biết vận dụng vào thực
tế cho bản thân mình.
II. Đồ dùng dạy học :
- HS : Bìa cứng, bút dạ
- GV : MC, MT
III. Các hoạt động dạy học:
* HĐ 1 : Khởi động :
- GV tổ chức cho lớp chơi các trò chơi như : « Kết đồn ».
- HS tham gia trị chơi, nêu cảm nghĩ sau khi chơi.

* HĐ2: Thảo luận đánh giá các phương pháp học tập của các bộ môn :
- GV phổ biến nội dung tiết học.
- Trưởng ban Học tập lên đánh giá lại kết quả sau khi áp dụng các phương pháp học
tập đã đề ra trước đây. Lớp lắng nghe, các thành viên khác bổ sung, đóng góp ý kiến,
chia sẻ kinh nghiệm học tập của mình.
- GV lắng nghe, chốt cho HS nghe những việc cần làm để nâng cao hiệu quả học tập.
* HĐ 3 : Đánh giá hoạt động của ban Học tập
- GV cùng HS đánh giá lại kết quả hoạt động của ban Học tập:
+ Đầu giờ các nhóm trưởng đã kiểm tra bài ở nhà của các bạn, giúp đỡ bạn những nội
dung mà bạn chưa hiểu.
+ Đã thành lập Đôi bạn cùng tiến, nhưng hiệu quả chưa cao.
+ GV cùng trưởng ban học tập đã kèm cặp, phân công giúp đỡ những bạn còn hạn
chế vào đầu giờ, ra chơi và các tiết rảnh.
+ Thực hiện tốt kế hoạch hoạt động cụ thể của từng môn học : thứ 3, 5 : luyện kiến
thức mơn Tốn ; Thứ 4, 5 luyện môn TV, Thứ 6 luyện môn Tiếng Anh.
*HĐ 4 : Củng cố - dặn dò :
- Dặn dò HS cố gắng thực hiện những gì đã nghe để nâng cao hiệu quả học tập của
mình.
****************************
Ơ.L.TỐN:
EM TỰ ƠN LUYỆN TOÁN TUẦN 31.32
I. Mục tiêu:
- HSHT: Tiếp cận từng hoạt động 8 Tuần 31 và HĐ 1,2,3,4,5 ,6,7 Tuần 32. HS HTT:
Hoàn thành tốt các bài tập và làm thêm bài vận dụng trang 79 - Vở Em tự ôn luyện
Toán theo định hướng phát triển năng lực lớp 3.

Giáo viên: Nguyễn Thị Ni

10



Trường Tiểu học Thanh Thủy

Năm học: 2020 - 2021

II.Chuẩn bị ĐD DH:
- GV: Vở ÔLT
- HS: Vở ÔLT
* KHỞI ĐỘNG: Thực hiện như tài liệu trang 75
- Tiêu chí ĐGTX:
+Điền được số thích hợp vào chỗ trống
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
* ÔN LUYỆN:
- Tiêu chí ĐGTX:
+ Giải được bài tốn ở BT8/T74
+ Biết thực hiện Đặt tính và tính đúng các phép nhân chia số có năm chữ số cho số có
một chữ số ở BT 1.2.4,5/T 76,77
+ Biết Giải được bài toán bằng hai phép tính ở BT3,6/ 77,78
+ HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời.
*VẬN DỤNG: Thực hiện như phần vận dụng trang 79
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS trả lời đúng các câu hỏi
+ HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè.
- Phương pháp: vấn đáp, quan sát.
- Kĩ thuật: phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời
V. Hoạt động ứng dụng.
- Chia sẻ bài học hôm nay với người thân

****************************
Ngày dạy: Thứ năm ngày 29 tháng 4 năm 2021
BUỔI SÁNG
(Dạy TKB sáng T2 tuần 33)
HĐGDĐĐ:
BIẾT GIỮ AN TOÀN CHO BẢN THÂN(T1)
I.Mục tiêu:
- KT:HS hiểu và nhận biết giữ an toàn cho bản thân
- KN: Biết được nguyên nhân rủi ro khi không giữ an tồn cho bản thân
- TĐ: Có ý thức nhận biết giữ an tồn cho bản thân
- NL:B iết xử lí các tình huống có liên quan.
II. Tài liệu và phương tiện:
TLGDĐP
III.Các hoạt động học:

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS viết tên bài vào vở.
Giáo viên: Nguyễn Thị Ni

11


Trường Tiểu học Thanh Thủy

Năm học: 2020 - 2021

- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN


1. Nêu những rủi ro, bất trắc hoặc tai nạn thương tích có thể xảy ra trong sinh
hoạt hằng ngày ở lứa tuổi ở lứa tuổi các em.
Việc 1: Em suy nghỉ và nêu một số rủi ro, bất trắc hoặc tai nạn thương tích trong
hàng ngày
- Ở nhà, trên đường đi, lúc chơi đùa, lúc du lịch, .....
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ câu trả lời của mình
Việc 3: NT tổ chức cho các bạn trong nhóm chia sẻ , bổ sung cho nhau.
- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm tham gia chia sẻ trước lớp
* Tiêu chí: nêu những rủi ro, bất trắc hoặc tai nạn thương tích có thể xảy ra trong
sinh hoạt hằng ngày ở lứa tuổi ở lứa tuổi
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét

2. Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến những rủi ro, tai nạn thương tích
Việc 1: Em tìm hiểu nêu nguyên nhân dẫn đến những rủi ro ghi vào vở nháp
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ thống nhất ý kiến
Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ trong nhóm
- CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp, nhận xét
- Nguyên nhân nào dẫn đến tai nạn thương tích?
* Tiêu chí: nêu được những nguyên nhân dẫn đến những rủi ro, tai nạn thương tích
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xé

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Chia sẻ nội dung bài với người thân.
****************************
TIẾNG VIỆT:
BÀI 33A: TRỜI ĐẤT CĨ GÌ LẠ?

I. Mục tiêu:
- KT: Đọc và hiểu câu chuyện Cóc kện trời.
- KN: Đọc đúng từ ngữ, đúng ngắt nghỉ bài.
- TĐ: Biết yêu và quý trọng vạn vật trong cuộc sống.
- NL: Vận dụng thực hiện phù hợp với thực tế cuộc sống.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, MC, MT

Giáo viên: Nguyễn Thị Ni

12


Trường Tiểu học Thanh Thủy

Năm học: 2020 - 2021

HS: TLHDH,vở
III. Hoạt động học:
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
HĐ1. Nói về những gì em đã nhìn thấy trên bầu trời và dưới mặt đất (nhất trí với
TLHDH)
* Tiêu chí: trả lời các câu hỏi chính xác những gì em thấy trong tranh.
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: Trình bày miệng
HĐ2. Nghe thầy cơ đọc câu chuyện Cóc kiện Trời. (nhất trí với TLHDH)
- Em lắng nghe cô đọc câu chuyện
HĐ3.Chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A (Nhất trí với
TLHDH)
* Tiêu chí: hiểu được từ các nghĩa của từ.

a – 4, b – 3, c – 2, d – 1, e – 5, g - 6
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ4.Nghe thầy cơ hướng dẫn đọc (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: nghe thầy cơ hướng dẫn đọc từ.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ5. Luyện đọc (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy đoạn văn, ngắt nghỉ đúng.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong
bài, đọc trơi chảy tồn bài.
- HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm câu chuyện Cóc kiện Trời.
HĐ6.Trả lời câu hỏi (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Trả lời đúng câu hỏi, trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin.
* Phương pháp: Viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng từ, ngắt nghỉ đúng bài và
nắm ND bài Cóc kiện Trời .Kể được một số việc em đã làm để môi trường sạch đẹp
hơn.
- HSHTT: Giúp các em đọc hay diễn cảm và hiểu được ý nghĩa câu chuyện .
IV. Hoạt động ứng dụng
- Thực hiện theo sách HDH.
****************************
TIẾNG VIỆT:
BÀI 33A: TRÁI ĐẤT CĨ GÌ LẠ? (t2)
I. Mục tiêu:
- KT: Đọc và hiểu câu chuyện Cóc kện trời.
- KN: Đọc đúng từ ngữ, đúng ngắt nghỉ bài.

- TĐ: Biết yêu và quý trọng vạn vật trong cuộc sống.
- NL: Vận dụng thực hiện phù hợp với thực tế cuộc sống.
* Tích hợp BVMT
Giáo viên: Nguyễn Thị Ni

13


Trường Tiểu học Thanh Thủy

Năm học: 2020 - 2021

- GV liên hệ : nạn hạn hán hay lũ lụt do thiên nhiên (Trời) gây ra nhưng nếu con
người khơng có ý thức BVMT thì cũng phải gánh chịu những hậu quả đó.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, MC, MT
HS: TLHDH,vở
III. Hoạt động học:
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
HĐ1,2,3. Tìm hiểu nội dung bài (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin.
HĐ1: b
HĐ2: b
HĐ3: b
* Phương pháp: Viết, vấn đáp
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nắm ND bài Cóc kiện Trời. Kể được một số
việc em đã làm để môi trường sạch đẹp hơn.
- HSHTT: Giúp các em đọc hay diễn cảm và hiểu được ý nghĩa câu chuyện, kể tốt
việc làm để bảo vệ môi trường .

C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Thực hiện theo sách HDH
****************************
TOÁN:
EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ?
I. Mục tiêu:
- KT, KN: Cộng, trừ số có năm chữ số; nhân chia số có năm chữ số với (cho) số có
một chữ số. Giải bài tốn có hai phép tính.
- TĐ: Học sinh u thích mơn học.
- NL: Vận dụng để làm các bài tập.
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH,vở, Giấy KT
III. Hoạt động học:
A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
HĐ1,2,3. Tính (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia chính xác, làm tốt dạng tính
giá trị biểu thức.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét
HĐ4,5.Giải tốn (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Biết tính diện tích hình chữ nhật khi biết độ dài hai cạnh của nó. Giải tốt
dạng toán rút về đơn vị.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: Trình bày miệng, nhận xét
- HS cịn hạn chế: Giúp HS tự đánh giá kết quả học tập về cộng trừ các số có 5 chữ
số; nhân chia cá số có chữ số. Giải bài tốn bằng hai phép tính.Tính tốn chính xác.
- HSHTT: Làm thời gian nhanh hơn, tính tốn chính xác hơn.
Giáo viên: Nguyễn Thị Ni


14


Trường Tiểu học Thanh Thủy

Năm học: 2020 - 2021

B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Thực hiện theo sách HDH.
****************************
BUỔI CHIỀU
(Dạy TKB ch T2 + t1 chiều T5 (tuần 33)
BÀI 27: VÌ SAO CĨ NĂM, THÁNG VÀ MÙA (T2)

TN&XH:
I. Mục tiêu:
- KT, KN: Trái Đất vừa tự quay quanh mình nó vừa quay quanh Mặt Trời; thời gian
để Trái Đất quay một vòng quanh Mặt Trời; một năm có bao nhiêu ngày và bao nhiêu
tháng; một năm có mấy mùa.
- TĐ: Ý thức được mối liên hệ giữa hiện tượng quay quanh Mặt Trời và mùa trên Trái
Đất. u thích tìm hiểu các hiện tượng thiên nhiên.
- NL: Xác định được các khoảng thời gian trong thực tế.
* Tích hợp BVMT
- Bước đầu biết có các loại khí hậu khác nhau và ảnh hưởng của chúng đối với sự
phân bố của các sinh vật.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH,vở
III. Hoạt động học:
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

HĐ5. Đọc và trả lời (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: xác định khoảng thời gian Trái Đất quay một vòng quanh Mặt Trời, số
ngày, tháng trong một năm.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
HĐ1. Quan sát, trả lời và viết (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: quan sát các tranh, đọc và hồn thành nội dung, trả lời đúng các câu hỏi.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
HĐ2. Chơi trò chơi “Trái đất quay” (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: chơi đúng hướng quay của Mặt Trời và Trái Đất.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
- HS còn hạn chế: Hỗ trợ em tham gia trò chơi Trái đất quay
- HSHTT: Hiểu được trò chơi, tham gia hỗ trợ các bạn chơi
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- GDHS bảo vệ môi trường bảo vệ sống và trái đất.
- Thực hiện theo sách HDH.
****************************
ÔLTV:
EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 33
I. Mục tiêu :

Giáo viên: Nguyễn Thị Ni

15


Trường Tiểu học Thanh Thủy


Năm học: 2020 - 2021

- HSHT thực hiện HĐ1 khởi động, HĐ2,3,4,5– ôn luyện trang 81,82,83,84. HSHTT
thực hiện tất cả các hoạt động trên và làm thêm phần vận dụng trang 84 vở Em tự ôn
luyện Tiếng Việt theo hướng phát triển năng lực lớp 3.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
- GV: Vở ÔL
- HS: Vở ÔL
III Hoạt động học:
HĐ1.Khởi động (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Nêu được cảm nghĩ, những điều em sẽ thấy nếu em là một phi công.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kĩ thuật: nhận xét
HĐ2,3,4,5. Ơn luyện (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Hiểu được những ấn tượng cảm xúc tình cảm trong lần đầu tiên bay vào
vũ trụ của nhà du hành vũ trụ Ga - ga – rin. Nắm được các cách nhân hóa ; viết được
câu văn miêu tả có sử dụng phép nhân hóa. Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu s/x. Ghi
lại thông tin cá nhân trong bảng tin.
* Phương pháp: viết.
* Kỹ thuật: phân tích, phản hồi.
- HS còn hạn chế :BT 1,2, 3, 4, 5. hiểu được những ấn tượng cảm xúc tình cảm trong
lần đầu tiên bay vào vũ trụ của nhà du hành vũ trụ Ga - ga – rin. Nắm được các cách
nhân hóa; viết được câu văn miêu tả có sử dụng phép nhân hóa. Viết đúng từ chứa
tiếng bắt đầu s/x. Ghi lại thông tin cá nhân trong bảng tin.
- HSHTT: Hoàn thành các bài tập và phần vận dụng. Tiếp cận và giúp đỡ HS chậm
tiến bộ.
HĐ6. Vận dụng (Nhất trí với TLHDH)
* Tiêu chí: Ghi lại được các thơng tin chính trong đoạn văn.
* Phương pháp: tích hợp

* Kĩ thuật: viết, Trình bày miệng
IV. Hoạt động ứng dụng
- Chia sẻ bài học hơm nay với người thân.
****************************
THỦ CƠNG:
LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (T3)
I. Mục tiêu:
- KT, KN: HS biết cách làm quạt giấy tròn. Làm được quạt giấy tròn theo đúng quy
trình kĩ thuật.
- TĐ: HS u thích sản phẩm mình làm được.
- NL: Biết phối hợp màu sắc, bố trí hài hồ.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Mẫu quạt giấy trịn, tranh quy trình gấp quạt giấy trịn.
- HS: Giấy thủ công, sợi chỉ, kéo thủ công, hồ dán.
III. Các hoạt động dạy học:
- Ổn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo
cáo GV
Hoạt động thực hành
1. Củng cố các bước làm quạt giấy tròn.

Giáo viên: Nguyễn Thị Ni

16


Trường Tiểu học Thanh Thủy

Năm học: 2020 - 2021

Bước 1: Cắt giấy.

Bước 2: Gấp, dán quạt.
Bước 3: Làm cán quạt và hồn chỉnh quạt.
* Tiêu chí: nêu được các bước làm quạt giấy trịn.
* Phương pháp:tích hợp
* Kỹ thuật: vấn đáp, nhận xét
2. Làm quạt giấy
* Tiêu chí: thực hành làm được quạt giấy trịn.
* Phương pháp:tích hợp
* Kỹ thuật: vấn đáp, nhận xét
3. Trưng bày sản phẩm
- GV tổ chức cho các bạn trong nhóm tiến hành trưng bày sản phẩm với nhau. Các
nhóm dán chung bài vào tờ giấy rộng, đại diện nhóm lên bảng trình bày. Các nhóm
khác nhận xét, đánh giá.
- HS các nhóm tiến hành nhận xét đánh giá sản phẩm lẫn nhau.
- Gv nhận xét sản phẩm HS các nhóm, khen ngợi động viên các em
Hoạt động ứng dụng
Chia sẻ cách làm lọ hoa với nguời thân.
****************************
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI:
BÀI 28: BỀ MẶT TRÁI ĐẤT (T1)
I. Mục tiêu:
- KT: Nêu được tên các đặc điểm chính của 3 đới khí hậu trên Trái Đất. Biết trên bề
mặt Trái Đất có châu lục và 4 đại dương.
- KN: Nói tên và chỉ được 6 châu lục và 4 đại dương trên lược đồ.
- TĐ: Ý thức được các đới khí hậu, châu lục trên bề mặt Trái Đất.
- NL: u thích tìm hiểu các hiện tượng thiên nhiên.
* Tích hợp BVMT
- Biết các loại địa hình trên Trái Đất bao gồm : núi, sơng, biển,... là thành phần tạo
nên môi trường sống của con người và các sinh vật.
- Có ý thức giữ gìn môi trường sống của con người.

II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, MT,MC
HS: TLHDH,vở
III. Hoạt động học:
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
HĐ1,2. Quan sát và trả lời, thực hành với quả địa cầu (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: quan sát, đọc thơng tin và trả lời được các câu hỏi về các đới khí hậu ở
Bắc bán cầu và Nam bán cầu. Chỉ được vị trí các đới khí hậu trên quả địa cầu.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
HĐ3. Cùng suy nghĩ và thảo luận (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: quan sát quả địa cầu, thảo luận nêu đúng các câu hỏi liên quan
* Phương pháp: vấn đáp
Giáo viên: Nguyễn Thị Ni

17


Trường Tiểu học Thanh Thủy

Năm học: 2020 - 2021

* Kỹ thuật: nhận xét
HĐ4,5. Tìm hiểu về bề mặt Trái Đất (Nhất trí như TLHDH)
* Tiêu chí: quan sát các tranh, đọc và hoàn thành nội dung, trả lời đúng các câu hỏi.
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét
- HS còn hạn chế: Hỗ trợ em nắm các đới khí hậu, nắm các châu lục
- HSHTT: Hiểu được cac châu lục và đại dương trên quả địa cầu
IV. Hoạt động ứng dụng;

- GDHS bảo vệ môi trường
- Thực hiện theo sách HDH.
****************************

Giáo viên: Nguyễn Thị Ni

18