truyện Ba cô gái (1)
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (144.96 KB, 4 trang )
- Hoạt động học: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ:
Đề tài: Chuyện: “Ba Cơ Gái”
I. Mục đích - u cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên chuyện “Ba cô gái”, dựa theo truyện cổ Nga.
- Trẻ biết tên các nhân vật: Mẹ, cơ cả, cơ hai, cơ út, và sóc. Hiểu nội dung câu
chuyện và biết đánh giá tính cách các nhân vật: “Cơ cả, cơ hai khơng quan tâm
chăm sóc mẹ, không yêu thương mẹ nên bị biến thành con nhện và con rùa. Cô út
hiền lành hiếu thảo yêu thương mẹ hết mực nên được sống cuộc sống hạnh phúc”.
2. Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng trả lời các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, biết thể hiện được ngữ
điệu, giọng điệu của các nhân vật, như: bà mẹ, cô cả, cơ hai, cơ ba, sóc con.
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ, như: cung cấp vốn từ “ròng rã”, “tất tả”.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ kính trọng, yêu thương quan tâm và giúp đỡ những người thân
trong gia đình.
- Trẻ có ý thức học tập và hứng thú khi tham gia vào hoạt động.
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ nội dung chuyện
- Đàn ghi âm các bài hát “Cả nhà thương nhau”
III. Tiến trình hoạt động:
Hoạt động của cô
1. Ổn định: (1 – 2 phút )
- Cho trẻ hát bài: “Ba ngọn nến lung linh”
+ Mọi người trong gia đình đối với nhau như thế nào?
-> Có một bà mẹ sinh được 3 cô gái, bà rất yêu
thương và chăm lo cho các con của bà, còn các con
của bà có u thương bà hay khơng, và ai là người
yêu thương bà nhất? Các con hãy đến với câu chuyện
“Ba cơ gái” của chú Nguyễn Hồng nhé.
2. Nội dung: (24-15p)
- Hoạt động 1: Kể diễn cảm (4 – 5 phút )
- Cô kể cho trẻ nghe 2 lần
- Lần 1 kể diễn cảm khơng có tranh
- Lần 2 kết hợp có tranh
- Hoạt động 2: Đàm thoại – Trích dẫn:
(16 – 17 p )
* Ý 1: Tình u thương của mẹ dành cho 3 cô gái
+ Cô vừa kể câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có mấy nhân vật? Đó là những
nhân vật nào?
+ Bà đã yêu thương các con của bà như thế nào?
Dự kiến hoạt động của trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ nói lên suy nghĩ của
trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô kể chuyện
- Ba cơ gái.
- Có 5 nhân vật: Mẹ, cơ Cả,
- Giải thích “Từng ly từng tí” có nghĩa là bà đã lo
cho các con từ những việc rất nhỏ.
+ Được mẹ chăm sóc các cơ con gái của bà như thế
nào?
- > Bà đã chăm sóc các con của bà rất chu đáo, nhờ
sưh chăm sóc chu đáo đó các cô gái của bà đều lớn
nhanh và xinh đẹp.
- Trích: “Được mẹ chăm sóc, 3 cơ gái lớn nhanh như
thổi. Cả 3 đều đẹp như trăng rằm”.
+ Thế rồi lầm lượt các cô gái của bà đi đâu?
+ Bà ốm bà nhờ ai đi gọi các con về?
+ Khi đưa thư cho sóc, bà đã nói gì?
- Cơ cho trẻ tập giọng kể bà cụ (Tập thể, cá nhân).
+ Nhận lời bà cụ, Sóc con đã đâu?
* Ý 2: Cô cả không thương yêu mẹ nên bị trừng phạt
biến thành con rùa.
+ Sóc con đã nói gì với cơ chị cả?
- Cơ cho trẻ tập kể giọng Sóc con
+ Vì sao cơ cả khơng về thăm mẹ? Cơ cả đã nói gì
khi nghe Sóc nói?
- Cho cá nhân, lớp tập giọng cô cả
+ Cô cả không về thăm mẹ điều gì đã xảy ra?
-> Nhận được tin mẹ ốm nhưng cô cả vẫn không về
thăm mẹ, nên cô cả đã biến thành con rùa.
- Trích: “Ngay lúc đó, cơ gái ngã lăn ra đất biến
thành một con rùa to và bị ra khỏi nhà.
* Ý 3: Cơ hai cũng không thương yêu mẹ nên cũng
bị biến thành con nhện và suốt đời dăng tơ.
+ Từ nhà cô cả ra về, Sóc con lại đến nhà ai?
+ Cơ hai đang làm gì?
+ Sóc con đã nói gì với cơ hai?
- Cơ cho trẻ tập giọng cơ hai
+ Vì sao cơ hai bị biến thành con nhện?
-> Nhận được tin mẹ ốm, cô hai vẫn không về thăm
mẹ ngay, nên cô hai đã bị biến thành con nhện.
- Trích: “Vừa nói xong cô hai đã biến thành một con
nhệ suốt đời dăng tơ”.
* Ý 4: Cô út hiền lành hiếu thảo yêu thương mẹ hết
mực nên được sống cuộc sống hạnh phúc.
+ Con có nhận xét gì về cơ cả và cô hai?
-> Cô cả và cô hai không thương yêu mẹ, không
quan tâm mẹ. Khi nghe tin mẹ ốm cô cả và cô hai
không về thăm mẹ ngay nên đã bị biến thành con rùa
và con nhện.
+ Cịn cơ út thì sao? Nhận được tin mẹ ốm, thái độ
cơ Hai, cơ út, sóc.
- Chăm cho các con từng li,
từng tí.
- Trẻ lắng nghe
- Lớn nhanh như thổi
- Trẻ lắng nghe
- Đi lấy chồng
- Sóc đưa thư cho 3 cơ gái
- Trẻ tập giọng của bà cụ
- Cá nhân, lớp
- Đưa thư cho 3 cô gái
- Trẻ tập kể giọng của Sóc
- Vì cơ cả bận cọ chậu
- Trẻ tập giọng cô cả
- Biến thành con Rùa
- Trẻ lắng nghe
- Cô hai
- Đang xe chỉ
- Trẻ tập giọng cô hai
- Trẻ trả lời theo suy nghĩ
- Trẻ lắng nghe
của cơ út như thế nào?
- Giải thích: “Hốt hoảng, tất tả” là vội vả đi về thăm
mẹ, không chần chừ.
+ Cô út là người con như thế nào?
-> Cô út là một người con hiếu thảo, biết yêu thương,
quan tâm mẹ khi mẹ bị ốm.
- Trích: “Đọc thư xong, cô út hốt hoảng tất tả đi thăm
mẹ ngay”
+ Nhận được tin mẹ ốm, cô út chạy về thăm mẹ thì
chậu bột đó sẽ như thế nào?
+ Chúng mình sẽ làm gì để giúp đỡ cơ út?
* Trị chơi: Nhào bột
+ Các con vừa giúp cơ út làm gì?
+ Nhào bột thì các con thấy như thế nào?
+ Trong câu chuyện này các con u ai? Vì sao?
-> Cơ út là một người con biết yêu thương, quan tâm,
chăm sóc mẹ khi mẹ ốm.
+ Cịn các con thì sao? Khi mẹ ốm, các con sẽ làm gì?
-> Giáo dục trẻ: Mẹ đã u thương, chăm sóc các
con lớn khơn. Vì vậy khi mẹ ốm các con cũng phải
yêu thương chăm sóc mẹ của mình nhé.
+ Ngồi việc u thương chăm sóc, khi người thân bị
ốm thì các con làm gì để ơng bà, bố mẹ vui lịng?
- Giáo dục mở rộng: Ông bà, bố, mẹ và những người
thân trong gia đình đã u thương, chăm sóc các con
lớn khơn. Vì vậy, các con cũng phải kính trọng, biết
yêu thương, quan tâm chăm sóc những người thân
trong gia đình của mình. Có như thế mới là một
người con ngoan, cháu thảo đấy các con ạ.
- Hoạt động 3: Cô kể chuyện (2 – 3 phút )
- Cô kể chuyện bằng máy tính
+ Hỏi tên chuyện, tên tác giả
3. Kết thúc: (1 – 2 phút )
Cho trẻ hát bài “Múa cho mẹ xem”
- Trẻ nhận xét
- Hốt hoảng tất tả đi thăm
mẹ ngay
- Hiền lành, hiếu thảo
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời cơ
- Trẻ nói lên suy nghĩ của
trẻ
- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ trả lời cơ
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Trẻ chú ý nghe cô kể
- Trẻ hát múa
