KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HÀNG NGÀY
CĐL: THẾ GIỚI THỰC VẬT + TẾT NGUYÊN ĐÁN
CĐN: Một số loại cây xanh
A. Kế hoạch chăm sóc ni dưỡng
I. Đón trẻ
- Nhắc trẻ để đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
- Trò chuyện về chủ đề hoặc quan sát tranh chủ đề động vật
* PCBH: Trẻ biết cách ứng xử khi bạn tranh đồ chơi, khi bị bạn cấu
- Trong lớp khi chơi với nhau nếu bị bạn tranh dành đồ chơi chúng mình cần làm gì?
- Có đánh bạn khơng? Vì sao?
* Cơ giáo dục: Trong lớp chúng mình chơi với nhau nếu bị bạn cấu hay tranh giành
đồ chơi chúng mình cần thưa ngay với thầy cô giáo để thầy cô có biện pháp xử lí kịp
thời, để bạn đó khơng thực hiện hành vi như vậy nữa, sẽ không ngoan và khơng tốt.
II. Thể dục buổi sáng
I. Mục đích u cầu
1. Kiến thức

3 tuổi

4 tuổi

- Trẻ biết tên các động tác - Trẻ biết tên các động
hô hấp, động tác tay, động tác hô hấp, động tác tay,
tác chân, động tác bụng.
động tác chân, động tác
- Trẻ biết tên trò chơi, biết bụng.

luật chơi cách chơi trò - Trẻ thực hiện được các
chơi, biết chơi cùng các kiểu đi và động tác bài
bạn.
tập phát triển chung, biết

chơi trò chơi.
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng khéo léo và kỹ năng vận động nhịp
nhàng cho trẻ, phát triển tố chất vận động cho trẻ.
- Rèn kỹ năng chơi trò chơi.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
1. HĐ1: Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp với các kiểu

Hoạt động của trẻ


đi: Đi thường – đi bằng mũi chân – đi thường – đi - Trẻ thực hiện
bằng gót chân – đi thường – chạy chậm – chạy
nhanh – chạy chậm – đi thường.
- Về đội hình 3 hàng ngang.
2. HĐ2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung
- Động tác hô hấp 3: Thổi nơ ( 3-4 lần)

- Trẻ thực hiện
- Động tác tay 4: Tay gập trước ngực, quay cẳng tay
- Trẻ thực hiện

và đưa ngang (cuộn tháo len).(2lX4N)
- Động tác bụng 2: Ngiêng người sang bên
(2LX4N)
- Trẻ thực hiện
- Động tác chân 3: : Đứng đưa chân ra phía trước,
lên cao (hoặc đưa ngang, lên cao).(2lx4N).
- Trẻ thực hiện
- Động tác chân 5:Bước khuỵu chân trái sang bên,
chân phải thẳng.
* Trị chơi: “Ném bóng vào rổ ”
- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ lắng nghe

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 nhóm bằng nhau 2
bạn đội trưởng đứng đầu hàng khi có hiệu lệnh bắt
đầu bạn đầu hàng 2 tay cầm bóng và ném vào rổ và
về cuối hàng đứng khi bạn thứ nhất về cuối hàng
đứng bạn thứ 2 tiếp tục lên thực hiện cứ như vậy
cho đến khi kết thúc thời gian 3 phút . - Trẻ lắng nghe
- Luật chơi: Đội nào ném được nhiều bóng vào rổ
nhiều hơn sẽ giành phần thắng.
- Trẻ chơi
- Tiến hành cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô bao quát trẻ chơi.
3. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 – 3 vòng và ra chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng.


`HOẠT ĐỘNG GÓC (Khám phá chủ đề)
GĐV: Bán hàng, gia đình.
GXD: Xây dựng cơng viên hoa.
GÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề.


GST: Xem tranh ảnh gọi tên các loại cây, hoa, quả, rau củ, kể chuyện theo
tranh…
GTH: Vẽ, nặn, xé, dán một số rau, củ, quả
GKPKH&TN: Chăm sóc chậu hoa, tưới cây, lau lá. Quan sát sự phát triển của
cây
.I. Mục đích u cầu
1. Kiến thức
- Góc đóng vai:
+ 3T: Trẻ biết tên góc chơi, biết tên trị chơi, chơi theo nhóm. Nhận vai chơi thể hiện
được các hành động của vai chơi phù hợp với vai mình đã nhận.
+ 4T: Trẻ biết tên trị chơi trong góc chơi, biết nhận vai chơi, biết nhận góc chơi. Trẻ
thể hiện đúng thao tác vai.
- Góc xây dựng:
+ 3 - 4 tuổi: Trẻ biết sử dụng ngun vật có sẵn để xây cơng viên hoa.
- Góc sách truyện:
+ 3 - 4 tuổi: Trẻ hứng thú chơi. Trẻ biết trong tranh, ảnh về cây cối, các loại hoa
- Góc âm nhạc:
+ 3 - 4 tuổi: Trẻ biết 1 số bài hát trong chủ đề, hiểu nội dung bài hát, kết hợp dụng cụ
âm nhạc khi biểu diễn.
- Góc tạo hình:
+ 3 – 4 tuổi: Trẻ hứng thú trong khi chơi, tạo ra nhiều sản phẩm đẹp.
- Góc khám phá khoa học và thiên nhiên:
+ 3 – 4 tuổi: Trẻ biết sử dụng đồ dùng để tưới cây, lau lá.
2. Kỹ năng

- 3 tuổi: Rèn kỹ năng giao tiếp trong khi chơi cho trẻ, kỹ năng biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi.
- 4 tuổi: Rèn kỹ năng biết thể hiện mối qua lại giữa các nhóm chơi. Biết thể hiện đúng
thao tác vai, biết sử dụng đồ dùng đồ chơi phù hợp, đúng mục đích. Rèn khả năng
giao tiếp trong quá trình chơi biết qua lại giữa các nhóm chơi trong khi chơi.
3. Thái độ
- Trẻ đoàn kết trong khi chơi.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, lấy và cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy
định.


II. Chuẩn bị
- GĐV: Đồ dùng bác sỹ, bán hàng: Tiền, đồ dùng thức ăn gia súc.
- GXD: Nút ghép, gạch xây dựng, cây, hoa, hàng rào
- GST: Tranh ảnh cây cối, hoa….
- GÂN: Dụng cụ âm nhạc.
- GTH: Tranh ảnh về chủ đề, giấy a4, bút màu, đất nặn, bút chì...
- GKPKH và TN: Chậu hoa cây cảnh, khăn lau, bình tưới nước...
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cơ

Hoạt động của trẻ

1. HĐ1: Gây hứng thú
- Cho trẻ hát “ em yêu cây xanh”

- Trẻ hát

- Đàm thoại nội dung bài hát.


- Trẻ đàm thoại

+ Bài hát tên là gì? Của tác giả nào?

- Trẻ 3t trả lời

+ Nội dung bài hát nói về điều gì?

- Trẻ 4t trả lời.

=> Cô khái quát giáo dục trẻ biết bảo vệ, chăm sóc cây - Trẻ lắng nghe
cối, bảo vệ mơi trường.
2. HĐ2: Thoả thuận trước khi chơi.
- Chúng mình đang học chủ đề gì?
- Với chủ đề này chúng mình chơi ở mấy góc chơi?

- Trẻ 3t trả lời
- Trẻ 4t trả lời

- Cơ cho trẻ giới thiệu các góc chơi: Góc đóng vai, góc - Trẻ lắng nghe
xây dựng, góc sách truyện, góc âm nhạc, góc KPKH
và thiên nhiên, góc tạo hình.
+ Ở góc đóng vai: Bán hàng rau củ quả gia súc, bác
sỹ..
- Bạn nào làm nhóm trưởng?

- Trẻ giơ tay

- Ai sẽ chơi muốn chơi ở góc này?


- Trẻ trả lời

- Ai sẽ làm nhân viên bán hàng?

- Trẻ nhận vai

- Chúng mình sẽ bán những mặt hàng gì?

- Trẻ nhận vai

+ Đóng vai bác sỹ:

- Trẻ trả lời

- Bạn nào làm nhóm trưởng?

- Trẻ nhận vai

- Bạn nào sẽ làm bác sỹ?


- Cơng việc của bác sỹ là gì?

- Trẻ 4t trả lời

- Cơ cho trẻ đọc nội quy góc chơi đóng vai.

- Trẻ đọc nội quy

+ Góc xây dựng: Xây dựng cơng viên hoa

- Bạn nào làm nhóm trưởng?

- Trẻ giơ tay

- Bạn nào muốn chơi ở góc này?

- Trẻ giơ tay

- Bạn nào sẽ làm kỹ sư trưởng?

- Trẻ 4t trả lời

- Để xây được công viên hoa chúng mình cần có gì?
- Cơ cho trẻ đọc nội quy của góc xây dựng.

- Trẻ đọc

+ Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về cây cối, rau củ
- Bạn bào làm nhóm trưởng?

- Trẻ nhận vai chơi

- Bạn nào thích chơi ở góc sách truyện?

- Trẻ trả lời

- Góc sách truyện có những đồ chơi gì?

- Trẻ 4t trả lời


- Các bạn hãy xem tranh về cái gì?

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc nội quy góc sách truyện

- Trẻ lắng nghe

- Khi chơi ở góc sách truyện chúng mình chơi giữ trật
tự khơng tranh giành sách vở của nhau.
+ Góc âm nhạc: Hát múa các bài hát trong chủ đề.
- Bạn nào làm nhóm trưởng?
- Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc?
- Có những đồ chơi gì?
- Chúng mình múa hát bài hát gì?

- Trẻ giơ tay.
- 2-3 trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc

- Cô cho trẻ đọc nội quy góc âm nhạc
+ Góc tạo hình: Vẽ, tơ màu, nặn một số rau củ, hoa,
cây xanh
- Bạn nào làm nhóm trưởng?
- Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình?
- Các bạn lấy gì để vẽ, tơ màu, nặn một rau củ quả?
- Các con cầm bút vẽ và tô màu như thế nào?

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ 4t trả lời
- Trẻ 4t trả lời
- Trẻ đọc

- Bây giờ các con hãy cùng cô đọc to nội quy của góc
- Trẻ trả lời
tạo hình nhé!
+ Góc khám phá khoa học và thiên nhiên:


- Bạn nào làm nhóm trưởng?

- Trẻ giơ tay

- Chúng mình sẽ chăm sóc vườn hoa, cây cảnh.

- Trẻ 4t trả lời

- Bạn nào muốn chơi ở góc KPKH và TN?

- Trẻ 3t trả lời.

- Muốn chăm sóc vườn hoa các bạn cần có gì?

- Trẻ đọc

- Khi chơi các bạn phải chơi như thế nào?

- Trẻ trả lời


- Cho trẻ đọc nội quy góc chơi

- Trẻ 4t trả lời

- Trước khi chơi chúng mình phải làm gì?

- Trẻ 3t trả lời

- Trong khi chơi chúng mình phải như thế nào?
- Sau khi chơi chúng mình phải làm gì?
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ - Trẻ lắng nghe.
dùng đồ chơi của nhau. Sau khi chơi xong phải cất dọn
đồ chơi, để đúng nơi quy định.
3. HĐ3: Q trình chơi

- Trẻ lấy biểu tượng về
- Cơ cho trẻ lấy biểu tượng của mình về góc chơi mà góc chơi
trẻ thích và thể hiện vai chơi mà trẻ đã chọn, cân đối
các góc chơi.
- Cơ bao qt các nhóm chơi, gợi ý trẻ giao lưu các - Cơ nhập vai chơi cùng
trẻ
nhóm chơi với nhau, cơ nhập vai chơi cùng trẻ
- Cơ đến từng nhóm chơi trị truyện, chơi với trẻ, giúp
đỡ nhóm cịn lúng túng.
- Góc đóng vai.
- Mẹ đang làm gì?

- Trẻ trả lời

- Các con đang làm gì ?


- Trẻ trả lời

- Bác bán hàng bán gì?

- Trẻ 4t trả lời

+ Góc xây dựng:
- Các bác đang xây gì vậy? Các bác xây như thế nào?

- Trẻ trả lời

- Các bác xây gì trước, xây gì sau?
- Các bác đi đâu để mua nước và đồ dùng?

- Trẻ trả lời

+ Góc tạo hình:

- Trẻ trả lời

- Các bạn đang vẽ, tơ màu, nặn gì?
- Tơ màu như thế nào?
- Động viên khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm đẹp.

- Trẻ 4t trả lời


+ Góc sách truyện:


- Trẻ trả lời

- Các bạn đang xem gì?
- Các bạn xem như nào?

- Trẻ trả lời

- Đây là nghề gì?

- Trẻ 4t trả lời

+ Góc âm nhạc:

- Trẻ trả lời

- Các bạn đang hát bài gì?
- Các bạn sử dụng dụng cụ âm nhạc nào?

- Trẻ trả lời

+ Góc KPKH và TN:

- Trẻ trả lời

- Các bạn đang làm gì?
- Để vườn hoa ln tươi đẹp chúng mình phải làm gì?

- Trẻ trả lời

- Các bạn dùng gì để tưới nước?


- Trẻ trả lời

4. HĐ4: Nhận xét sau khi chơi.
- Cho nhóm trưởng nhận xét các thành viên trong - Trẻ trả lời
nhóm chơi.
- Cơ nhận xét tất cả các góc.
- Động viên khuyến khích trẻ lần sau chơi tốt hơn.
- Cô tập chung trẻ về góc xây dựng
+ Các bác kỹ sư xây dựng cơng trình có đẹp khơng?

- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát

- Bác kỹ sư trưởng giới thiệu cơng trình xây dựng của - Trẻ trả lời
mình.
- Trẻ lắng nghe
+ Cơ cho 3 - 4 trẻ đóng góp ý kiến
- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ.
* Kết thúc:
- Trẻ thu dọn đồ chơi và ra chơi.

- Trẻ đóng góp ý kiến.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.

Thứ hai, ngày 17 tháng 01 năm 2022
LÀM QUEN TIẾNG VIỆT

LQVT: Cây đào, cây mận
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức

3 tuổi
- Trẻ biết đọc chính xác
từ, và phát triển câu ứng

4 tuổi
- Trẻ biết đọc chính xác từ,
và phát triển câu ứng hình


hình ảnh: Cây đào, cây
mận theo gợi ý của cơ
2. Kỹ năng
3. Thái độ

ảnh: Cây đào, cây mận và
nói được một số câu về cây
đào, cây mận
- Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.
-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
- Giáo dục trẻ chăm đi học, vâng lời cô.
- Hình ảnh: Cây đào, cây mận

II. Chuẩn bị
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cơ

1. HĐ1: Gây hứng thú:
- Trị chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài.
- Chúng mình đang học chủ đề gì?
- Bạn nào giỏi cho cơ biết một số lồi cây nở hoa vào
mùa xn.
=> Cơ khái quát giáo dục trẻ
2. HĐ2: Phát triển bài
*LQTV: Cây đào
- Cho trẻ quan sát tranh.
- Cơ có bức tranh cây gì đây?
- Cơ đọc mẫu từ “Cây đào”
- Cho lớp đọc từ: “ Cây đào” theo các hình thức: Lớp
- tổ - nhóm - cá nhân.
- Cơ lắng nghe sửa sai cho trẻ, động viên khuyến
khích trẻ.
+ Phát triển thành câu.
- Bạn nào giỏi có thể đặt câu với từ cây đào nào?
- Cô gợi ý (Cây đào nở hoa vào mùa xn, Cây đào có
lá nhỏ )
- Cơ đọc mẫu.
- Mời trẻ đọc theo các hình thức lớp, tổ, nhóm, cá
nhân.
- Cơ lắng nghe sửa sai cho trẻ, động viên khuyến
khích trẻ.
*LQVT: Cây mận
- Cho trẻ quan sát tranh.
+ Cơ có bức tranh cây gì đây?
- Cơ đọc mẫu từ “ cây mận”
- Cho lớp đọc từ: “cây mận” theo các hình thức: Lớp tổ - nhóm - cá nhân
- Cô chú ý lắng nghe, sửa sai cho trẻ.


Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ 3t trả lời
- Trẻ 4t trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc

- Trẻ 4t đặt câu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc

- Trẻ quan sát
- Trẻ 4t trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc


* Phát triển thành câu.
- Bạn nào có thể đặt câu với từ cây mận nào?
- Cô gợi ý (cây mận có hoa màu trắng,....)
- Cơ đọc mẫu.
- Mời trẻ đọc theo các hình thức: Lớp - tổ - nhóm - cá
nhân
- Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ
3. HĐ3: Ôn luyện
- TC: Nhìn nhanh nói đúng

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cách chơi: Cô treo tranh đã học ra, cô đưa ra các câu
hỏi. Nhiệm vụ của các bạn là nhìn nhanh và trả lời câu
hỏi của cô.
- Luật chơi: Bạn nào trả lời sai sẽ nhường quyền trả
lời cho bạn khác Bạn nào nhìn nhanh và trả lời đúng
sẽ nhận được một bông hoa.
- Cô cho trẻ chơi
* Kêt thúc:
- Cô nhận xét giờ học và ra chơi,

- Trẻ 4t đặt câu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi
- Trẻ ra chơi

LÀM QUEN VỚI TỐN
N3-4T: Xác định vị trí phía trước - phía sau; phía trên -phía dưới của đồ vật so
với một bạn làm chuẩn.
I. Mục đích yêu cầu
3 tuổi
4 tuổi
1. Kiến thức
- Xác định vị trí trên –
- Xác định vị trí trên –

dưới, trước –sau của bản
dưới, trước –sau của bản
thân, vị trí của một vật so thân và của đồ vật so với
với bạn khác
vật chuẩn
2. Kỹ năng
- Phát triển khả năng định hướng trong không gian cho
trẻ, khả năng phản ứng nhanh nhẹ khi tham gia trị
chơi.
3. Thái độ
- Trẻ thích mơn tốn, đồn kết với bạn bè
II. Chuẩn bị
- Bóng cho trẻ, bóng bay treo trên cao, hoa, lá trên
mặt đất.
- Bướm, chuồn chuồn, ong
III. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Gây hứng thú:
- Cô và trẻ cùng hát bài: tay thơm tay ngoan.
- Trẻ hát
- Cô hỏi trẻ về bài hát và hỏi trẻ kể tên các bộ phận - Trẻ trả lời
trên cơ thể?


- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất dinh dưỡng để cơ thể
lớn nhanh và khỏe mạnh.
- Cô dẫn dắt giới thiệu bài học
2. HĐ2: Xác định vị trí phía trước - phía sau;
phía trên -phía dưới của đồ vật so với một bạn

làm chuẩn.
Ơn xác định vị trí trên- dưới- trước- sau của đồ
vật so với bạn khác
- Cô cho trẻ chơi trò chơi : “ Bướm bay”.
- Bươm bướm đang bay ở phía nảo các bạn tổ 1?
- Vì sao con biết bươm bướm đang ở phía trước các
bạn?
- Bướm bay ở các phía nào bạn Nhi?Vì sao con
biết?
- Cho trẻ xác định vị trí đồ vật các phía so với bạn.
 Xác định phía trên - dưới, phía trước -sau của
đồ vật so với đối tượng khác
* Xác định phía trên- dưới
- Hôm nay bạn búp bê đi học với rất nhiều đồ dùng.
Đó là gì?
- Mũ của búp bê đang ở phía nào của búp bê?
- Vì sao con biết mũ đang ở phía trên của bạn?
- Phía trên búp bê cịn có gì nữa?
- Cơ khẳng định lại:mọi đồ vật cùng phía với đầu
của bạn thì đồ vật đó ở phía trên của bạn.
- Đơi giày của búp bê ở phía nào của bạn?
- Vì sao con biết đơi dày đang ở phía dưới của bạn?
- Cơ khẳng định lại:mọi đồ vật cùng phía với chân
của bạn thì đồ vật đó ở phía dưới của bạn.
* Tương tự cơ dạy trẻ xác định vị trí đồ vật ở phía
trước, phía sau búp bê.
- Cơ thay đổi vị trí đứng của búp bê cho trẻ xác định
vị trí của đồ vật phía trước, phía sau của búp bê.
3.HĐ3: Củng cố
+ Trị chơi: “nói nhanh- nói đúng”

- Cách chơi: Cơ nói tên đồ vật- trẻ nói vị trí đồ vật
đó so với búp bê
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cơ động viên khuyến khích trẻ.
+ Trị chơi: Tìm đúng vị trí
- Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh của
cơ tìm về phía nào của cơ thì trẻ phải nhanh chân

- Trẻ3 3,4t trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện
- Trẻ 3t trả lời
- Trẻ 4t trả lời
- Trẻ 4t trả lời
- Trẻ 3t

- Trẻ 3t trả lời
- Trẻ 4t trả lời
- Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ 4t trả lời
- Trẻ 3t trả lời
- Trẻ 4t trả lời
- Trẻ 3,4t trả lời
- Trẻ 4t tả lời
- Trẻ 3t trả lời
- Trẻ 4t trả lời
- Trẻ quan sát và lắng
nge



tìm đúng về phía đó.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
- Cơ động viên khuyến khích trẻ.
3.Kết thúc: Cho trẻ hát bài: Tay thơm tay ngoan và
đi ra ngoài.

- Trẻ chơi
- trẻ hát

HOẠT ĐỘNG GÓC (Khám phá chủ đề)
GĐV: Bán hàng, gia đình.
GXD: Xây dựng cơng viên hoa.
GÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề.
GTH: Vẽ, nặn, xé, dán một số rau, củ, quả

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
2. Kỹ năng
3. Thái độ

CHƠI NGOÀI TRỜI
TCVĐ: Thi hái quả
Chơi tự do
3 tuổi
4 tuổi
- Trẻ biết tên trò chơi, - Trẻ nhớ tên trò chơi, biết
biết cách chơi, luật chơi cách chơi, luật chơi, biết
chơi trò chơi.

- Rèn kĩ năng cho trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ hứng thú tham gia vào họat động chơi.
- Giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi.
- Sân sạch sẽ, bằng phẳng, quả nhựa, cây khô

II. Chuẩn bị
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
1. Hoạt động 1 :  Gây hứng thú
- Trò chuyện về chủ đề.
- Chúng mình học chủ đề gì?
- Chúng mình cịn cây và hoa gì nữa ?
2. HĐ2: Trị chơi vận động: " Thi hái quả"
- Cô phổ biến luật chơi:
- Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 nhóm bằng nhau 2
bạn đội trưởng đứng đầu hàng cô chuẩn bị một dây
kéo co có buộc dây đỏ ở giữa nhiệm vụ của 2 đội là
phải dùng sức của mình để kéo dây đỏ về phía đội
của mình.
- Luật chơi:Đội nào kéo được dây đỏ về phía mình
nhiều hơn sẽ giành phần thắng.
- Cho trẻ chơi.

Hoạt động của trẻ

 
- Trẻ trò chuyện về CĐ
- Trẻ trả lời 
- Trẻ trả lời
- Trẻ 3, 4t trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi


- Cô quan sát trẻ chơi.
* Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do

- Trẻ chơi tự do
LQVV: Bé với 5 điều Bác Hồ dạy
TCVĐ: Chạy nhanh lấy đúng tranh
Nêu gương cuối ngày
Chơi tự do

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức

2. Kỹ năng
3. Thái độ
II. Chuẩn bị

3 tuổi
4 tuổi
- Trẻ biết bạn nào tập thể - Trẻ biết trong tranh bạn
dục giữ gidn sức khỏe và gái đang làm gì và tơ màu
bạn nào dậy muộn (Trang bức tranh (Trang 14)
11)
- Trẻ biết tên trò chơi,

- Trẻ biết tên trò chơi,
cách chơi, luật chơi, chơi
cách chơi, luật chơi, chơi được trò chơi.
được trò chơi cùng các
bạn.
- Rèn kỹ năng chơi trò chơi.
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động của cô
- Vở bé với 5 điều Bác Hồ dạy của 3, 4 tuổi, bút màu.
- Sân chơi sạch sẽ, bằng phẳng.

III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Trò chuyện về chủ đề, dẫn dắt vào bài.
- Chúng mình đang học chủ đề gì?
2. Hoạt động 2: LQVV: Bé với 5 điều Bác Hồ dạy
* TC: Ai nhanh nhất
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một quyển vở bé
làm quen với tạo hình và bút màu, bút chì. Nhiệm vụ
của trẻ là thực hiện yêu cầu trong vở theo hướng dẫn
của cô.
+ 3 tuổi: Bạn nào biết tập thể dục giữ gìn sức khỏe,
bạn nào ngủ dậy muộn?
- Trẻ biết tô màu bức tranh chỉ hành động đúng
(Trang 14)
+ 4 tuổi: Trẻ trả lời được bạn gái đang làm gì?
- Trẻ tơ màu bức tranh cho đẹp (Trang 17)
- Luật chơi: Sau khi hết thời gian bạn nào thực hiện
nhanh và đẹp nhất sẽ được tặng 1 bông hoa.


Hoạt động của trẻ
- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ 3t trả lời.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ 3t trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe


- Cho trẻ chơi
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ cịn yếu động viên khuyến
khích trẻ
3. Hoạt động 3: TCVĐ: kéo co
- Cơ nêu cách chơi: Chia thành hai nhóm bằng nhau,
tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối
diện nhau. Mỗi nhóm chọn một bạn khoẻ nhất đứng
đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và
các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh
của cơ thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu
người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch
chuẩn trước là thua cuộc.
- Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là
thua cuộc
- Cho trẻ chơi 4-5 lần
- Cơ bao qt trẻ chơi khi chơi khuyến khích trẻ.
* Kết thúc:
- Nhận xét giờ học và cho trẻ chơi tự do


-Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi tự do

NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
2. Kỹ năng
3. Thái độ
II. Chuẩn bị

3 tuổi
4 tuổi
- Trẻ biết được mình
- Trẻ nhận biết được mình
ngoan hay chưa ngoan ngoan hay chưa ngoan, biết
trong ngày.
nhận xét các bạn trong lớp.
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.
- Trẻ biết sửa những lỗi sai đã làm trong ngày.
- Cờ cho trẻ
- Đồ chơi trong sân trường

III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Trò chuyện về chủ đề, dẫn dắt vào bài.
- Chúng mình đang học chủ đề gì?
- Xung quan mìn có những loại cây, hoa nào?/
2. Hoạt động 2: Nêu gương cắm cờ
- Cô cho trẻ đọc tiêu chuẩn bé ngoan.
- Hơm nay có những bạn nào ngoan? Vì sao bạn

Hoạt động của trẻ
- Trẻ trị chuyện về CĐ
- Trẻ 3t trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ đọc


ngoan?
- Bạn nào chưa ngoan? Bạn làm gì chưa ngoan?
- Chúng mình có nên học tập bạn khơng?
- Cơ cho trẻ tự nhận xét về mình và các bạn trong
các hoạt động học tập vui chơi trong ngày.
- Cô nhận xét từng cá nhân trẻ trong ngày
- Những bạn ngoan sẽ được thưởng gì?
- Cơ cho từng trẻ lên cắm cờ và cất biểu tượng
- Động viên khuyến khích trẻ còn chưa ngoan trong
ngày.
3. Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do.

- Trẻ nhận xét.
- Trẻ nhận xét.

- Trẻ trả lời
- Trẻ tự nhận xét mình
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ cắm cờ.
- Trẻ chơi tự do.

ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY
1. Tỷ lệ chuyên cần:............ = .…..%
2. Tình trạng chung của trẻ:
* Tình trạng sức khỏe trẻ
.........................................................................................................................................
* Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
* Kiến thức, kỹ năng
+ Kiến thức:.....................................................................................................................
………………………………………………………………………………..................
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
+ Kỹ năng:
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
+ Biện pháp:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Thứ ba, ngày 18 tháng 01 năm 2020
LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
LQVT: Cây vầu, cây mỡ
I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức

3 tuổi
- Trẻ biết đọc chính xác
từ, và phát triển câu ứng
hình ảnh: Cây vầu, câu

4 tuổi
- Trẻ biết đọc chính xác từ,
và phát triển câu ứng hình
ảnh: Cây vầu, câu mỡ và


mỡ theo gợi ý của cơ
2. Kỹ năng
3. Thái độ

nói được một số câu về cây
vầu, câu mỡ
- Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.
-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
- Giáo dục trẻ chăm đi học, vâng lời cơ.
- Hình ảnh: Cây vầu, câu mỡ

II. Chuẩn bị
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cơ
1. HĐ1: Gây hứng thú:
- Trị chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài.

- Chúng mình đang học chủ đề gì?
Bạn nào kể tên một số loại cây xung quanh chúng ta
nào.
=> Cô khái quát giáo dục trẻ
2. HĐ2: Phát triển bài
*LQTV: Cây đào
- Cho trẻ quan sát tranh.
- Cơ có bức tranh cây gì đây?
- Cô đọc mẫu từ “Cây vầu”
- Cho lớp đọc từ: “ Cây vầu” theo các hình thức: Lớp
- tổ - nhóm - cá nhân.
- Cơ lắng nghe sửa sai cho trẻ, động viên khuyến
khích trẻ.
+ Phát triển thành câu.
- Bạn nào giỏi có thể đặt câu với từ cây vầu nào?
- Cơ gợi ý (cây vầu có thân cao, Cây vầu có đốt )
- Cơ đọc mẫu.
- Mời trẻ đọc theo các hình thức lớp, tổ, nhóm, cá
nhân.
- Cơ lắng nghe sửa sai cho trẻ, động viên khuyến
khích trẻ.
*LQVT: Cây mỡ
- Cho trẻ quan sát tranh.
+ Cơ có bức tranh cây gì đây?
- Cơ đọc mẫu từ “ cây mỡ”
- Cho lớp đọc từ: “cây mỡ” theo các hình thức: Lớp tổ - nhóm - cá nhân
- Cơ chú ý lắng nghe, sửa sai cho trẻ.
* Phát triển thành câu.
- Bạn nào có thể đặt câu với từ cây mận nào?


Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ 3t trả lời
- Trẻ 4t trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc

- Trẻ 4t đặt câu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc

- Trẻ quan sát
- Trẻ 4t trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc

- Trẻ 4t đặt câu


- Cơ gợi ý (cây mỡ có hoa màu trắng, cây mỡ rất
cao..)
- Cô đọc mẫu.
- Mời trẻ đọc theo các hình thức: Lớp - tổ - nhóm - cá
nhân
- Cơ lắng nghe sửa sai cho trẻ
3. HĐ3: Ơn luyện
- TC: Nhìn nhanh nói đúng

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cách chơi: Cô treo tranh đã học ra, cô đưa ra các câu
hỏi. Nhiệm vụ của các bạn là nhìn nhanh và trả lời câu
hỏi của cơ.
- Luật chơi: Bạn nào trả lời sai sẽ nhường quyền trả
lời cho bạn khác Bạn nào nhìn nhanh và trả lời đúng
sẽ nhận được một bông hoa.
- Cô cho trẻ chơi
* Kêt thúc:
- Cô nhận xét giờ học và ra chơi,

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi
- Trẻ ra chơi

HOẠT ĐỘNG HỌC
TẠO HÌNH
N3-4T: Vẽ Cây Xanh (ĐT)
I. Mục đích yêu
cầu
1. Kiến thức

2. Kỹ năng
3. Thái độ
II. Chuẩn bị


3 tuổi
- Trẻ biết vẽ về cây
xanh bằng các nét đơn
giản
- Biết tác dụng của cây
xanh: lấy bóng mát,
cây ăn quả,…

4 tuổi

- Trẻ biết vẽ về cây xanh với
nhiều loại cây khác nhau: cây
lấy bóng mát, cây ăn quả,..
- Biết tác dụng của cây xanh:
lấy bóng mát, cây ăn quả,…
- Trẻ biết vẽ nhiều cây để tạo
thành vườn cây
-Trẻ có kỹ năng trả lời câu hỏi
- Củng cố kỹ năng vẽ các nét thẳng, nét cong, nét xiên,
nét cong trịn và cách tơ màu đều, khơng tơ ra ngồi.
-Trẻ biết bảo vệ cây, chăm sóc cây xanh,  không bẻ cành,
hái lá, hái quả xanh
- Tranh mẫu của cô
- Đĩa nhạc các bài hát: vườn cây của ba, em yêu cây
xanh.
- Giá treo tranh


- Bàn, ghế đủ cho trẻ, giấy vẽ

- Bút sáp màu, màu nước, bút dạ màu.

III. Cách tiến hành
Hoạt động của cơ
1. HĐ1: Trị chuyện, gây hứng thú.
- Cơ và trẻ vận động theo bài hát “em yêu cây xanh”
- Trị chuyện dẫn dắt vào bài
- Muốn có nhiều cây xanh chúng mình phải làm gì?
Hơm nay cơ sẽ cho chúng mình đến triển lãm tranh nhé.
2. HĐ2: Quan sát và đàm thoại:
- Cho trẻ quan sát 4 bức tranh cây xanh và gợi hỏi trẻ;
- Cơ có bức tranh gì đây?
- Cây xanh có những đặc điểm gì?
- Thân cây to hay nhỏ, có màu gì?
- Tán lá như thế nào, có màu gì?
- Những bơng hoa và quả như thế nào?
- Để có được những bức tranh này cơ đã làm gì?
- Để vẽ  thân cây cơ dùng kỹ năng gì?
- Để vẽ tán cây cơ dùng kỹ năng gì ?
+ Tranh 2: Cây ăn quả
- Cơ có cây gì đây?
- Ai có nhận xét gì cây này?
- Cơ sử dụng những kỹ năng gì để vẽ?
- Cơ tơ màu  như thế nào?
- Ngồi ra cơ sử dụng kỹ năng gì đễ vẽ quả? Quả cơ tơ
màu gì?
- Để bức tranh thêm đẹp cơ cịn vễ thêm gì nữa?
+ Tranh 3+ tranh 4:
- Cô hỏi ý tưởng trẻ
3. HĐ 3: Trẻ thực hiện.

- Cô đã chuẩ bị rất nhiều nguyên vật liệu để các con thể
hiện bức tranh đấy, các con nhớ khi vẽ ngồi ngay ngắn,
cầm bút vẽ bằng  tay phải và bằng 3 đầu ngón tay nhé.
- Các con đã sẵn sàng chưa, cô mời các con về bàn nào.
- Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ về bàn thực hiện bài vẽ.
- Trong khi trẻ vẽ cơ có thể gợi ý cho những trẻ giỏi vẽ
thêm ông mặt trời, đám mây. khuyến khích thực hiện
4. HĐ 4: Nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ treo tranh
- Cho trẻ quan sát

Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ 3,4t trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ 3t trả lời
- Trẻ 3,4t trả lời
- Trẻ 3t trả lời
- Trẻ 4t trả lời
- Trẻ 3t trả lời
- Trẻ 4t trả lời
- Trẻ 4t trả lời
- Trẻ 3-4t trả lời
- Trẻ 4t trả lời
- Trẻ 4t trả lời
- trẻ 3t trả lời
- Trẻ 4t trả lời
- Trẻ 3-4 t trả lời
- Trẻ 3,4t trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ về bàn
- trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Treo tranh
- trẻ quan sát


- Con thích bức tranh nào?
- Vì sao con thích?
- Con định dặt tên bức tranh của mình là gì?
- Cô chọn ra bài đẹp, nhận xét, khen trẻ.
- Cô tổng hợp và nhận xét chung.
- Hát bài "Em yêu cây xanh”
- Kết thúc.

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

HOẠT ĐỘNG GĨC (Khám phá chủ đề)
GĐV: Bán hàng, gia đình.
GXD: Xây dựng công viên hoa.
GÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề.
GST: Xem tranh ảnh gọi tên các loại cây, hoa, quả, rau củ, kể chuyện theo
tranh…
CHƠI NGOÀI TRỜI
Quan sát vườn rau
TCDG: Thả đĩa ba ba
Chơi tự do

I. Mục đích
3 tuổi
4 tuổi
yêu cầu
1.Kiến thức - Trẻ biết về một số lồi rau có trong vườn trường, đặc điểm và lợi
ích của chúng
- Trẻ biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, rèn cho trẻ tính mạnh
rạn tự tin khi chơi.
3. Giáo dục - Trẻ tích cực tham gia học tập
4. Chuẩn bị - Sân trường sạch sẽ.
- Bóng, vịng, phấn.....
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: Gây hứng thú
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề
- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Dẫn dắt trẻ ra sân chơi
- Trẻ đến sân chơi
2. HĐ2 : Quan sát vườn rau
- Hơm nay cơ sẽ cùng chúng mình cùng quan sát vườn - Trẻ lắng nghe
rau nhé !


- Chúng mình thấy trong sân trường có những loại rau
gì ?
- Rau cải như thế nào?
- Lá có màu gì?
- Dùng để làm gì?

- Rau khoai như thế nào?
- Lá khoai hình gì?
- Cây cà chua có quả màu gì? Khi chín quả màu gì?
- Chúng ta phải làm gì để chăm sóc cây?
*GD: Trẻ trồng, chăm sóc, bảo vệ và giữ gìn mơi
trường
HĐ3: TCDG: Thả đĩa ba ba
- Cơ nêu cách chơi:
Cả lớp đứng thành vòng tròn giữa sân. Cô chọn 1 bạn
làm "đỉa". Sau khi chọn xong, cả nhóm cùng đọc bài
đồng dao "thả đỉa ba ba", người làm đỉa đi xung quanh - Trẻ chơi trò chơi
vòng tròn, cứ mỗi tiếng người làm đỉa lại lấy tay chỉ
vào một bạn, bắt đầu tiếng thứ nhất chỉ vào mình,
tiếng thứ hai người kế tiếp, rồi lần lượt đến người thứ
2, thứ 3... nếu chữ đỉa cuối cùng rơi vào bạn nào thì
- Trẻ chơi tự do trên sân
bạn đó phải đứng lại "sơng" làm đỉa, cịn những em
khác chạy nhanh lên "hai bờ sông", nếu người nào
chậm chân bị "đỉa" bám ở dưới "sơng" thì phải xuống
"sơng" làm đỉa, cịn người làm "đỉa" lại được lên bờ.
- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô bao quát, nhận xét trẻ sau khi trẻ chơi
3.HĐ4: Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do ngoài sân
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết.
CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
LQVV: Bé làm quen với toán
TCVĐ: Rồng rắn lên mây
Nêu gương cuối ngày
Chơi tự do

I. Mục đích
3 tuổi
4 tuổi
yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết và đọc được các số đã học
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, đọc to, rõ ràng cho trẻ
3. Giáo dục
- Trẻ biết đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau trong khi chơi-


4. Chuẩn bị

- Vở toán
- Thẻ số
III. Cách tiến hành:
Hoạt động của cơ
1. HĐ1: Gây hứng thú
- Trị chuyện với trẻ về chủ đề
- Dẫn dắt vào bài
2. HĐ2: Làm quen với tốn
- Cơ phát cho mỗi trẻ một quyển vở làm quen với
tốn, bút chì, bút màu. Nhiệm vụ của mỗi trẻ làm
theo hướng dẫn của cô.
3. HĐ 3: TCVĐ “ Rồng rắn lên mây”
- Cách chơi:
+ Chia trẻ làm 2 đội, một đội làm thầy thuốc chỉ có
một người, số cịn lại là đội “rồng rắn” nối đi
nhau bằng cánh ôm hông, nắm vạt áo hoặc đặt tay

lên vai người đứng trước, cứ thế xếp thành một
hàng dài giống hình một con rắn dài nhiều khúc.
Người đứng đầu phải dang rộng tay sang hai bên
+ Thầy thuốc đứng đối diện với đoàn rồng rắn. Khi
“rồng rắn” cùng hỏi ông thầy, nếu thầy không đồng
ý bằng cách nói “đi vắng” hoặc “đang bận việc gì”
thì “rồng rắn” sẽ đi vài vòng rồi quay lại hỏi tiếp.
Vừa đi vừa đọc bài đồng giao “Rồng rắn lên mây”
+ Đến đây thầy thuốc sẽ bắt đầu đuổi để bắt được
đuôi “rồng rắn” (tức bạn cuối cùng). Trẻ đứng đầu
dang tay ra cản thầy thuốc, các bạn đứng sau phải
lượn qua lượn lại theo đầu con rắn để tránh sự đuổi
bắt của thầy thuốc. Nếu “rồng rắn” bị đứt đuôi, đứt
khúc hoặc bị thầy thuốc tóm được đi là thua cuộc.
- Luật chơi:Trẻ làm đứt “rồng rắn” hoặc để thầy
thuốc bắt được là thua cuộc.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Cô bao quát trẻ chơi - Cô nhận xét chung tuyên
dương trẻ.
I. Mục đích yêu
cầu
1. Kiến thức

Hoạt động của trẻ
- Trẻ lắng nghe
- trẻ nhận vở

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi


NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
3 tuổi
- Trẻ biết được mình
ngoan hay chưa ngoan

4 tuổi

- Trẻ nhận biết được mình
ngoan hay chưa ngoan, biết