MỤC LỤC

I. Đặt vấn đề.........................................................................................................2
1. Cơ sở lí luận...............................................................................................2
2. Cơ sở thực tiễn...........................................................................................2
II. Thực trạng vấn đề..........................................................................................3
1. Thuận lợi....................................................................................................3
2. Khó khăn....................................................................................................3
III. Một số biện pháp...........................................................................................3
Biện pháp 1: Tổ chức có hiệu quả họp cha mẹ học sinh đầu năm.................3
Biện pháp 2: Thu hút cha mẹ thông qua bảng tin tuyên truyền tại lớp........10
Biện pháp 3: Tổ chức cho cha mẹ trải nghiệm “Một ngày làm giáo viên mầm
non” ...............................................................................................................11
Biện pháp 4: Tạo điều kiện cho cha mẹ và trẻ cùng nhau tham gia các hoạt
động ................................................................................................................13
Biện pháp 5: Hoạt động chia sẻ yêu thương................................................23
Biện pháp 6: Ứng dụng công nghệ thông tin, công nghệ số nhằm hợp tác với
cha mẹ trong ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ...............................................28
IV. Kết quả thực hiện........................................................................................32
1. Kết quả.....................................................................................................32
2. Phạm vi áp dụng......................................................................................34
V. Bài học kinh nghiệm.....................................................................................34
VI. Kết luận........................................................................................................34
Tài liệu tham khảo.............................................................................................36

I. Đặt vấn đề


2

1. Cơ sở lí luận

- Phối hợp với cha mẹ không chỉ giúp cha mẹ và giáo viên chia sẻ kiến thức
chăm sóc trẻ một cách có khoa học, mà cịn giúp cho cha mẹ hiểu được thêm mơi
trường học và chơi của con ở lớp, đồng thời giáo viên hiểu được hoàn cảnh và điều
kiện sống của trẻ ở gia đình để có biện pháp giáo dục phù hợp, tạo nên mối quan
hệ thân thiết cởi mở, thân thiện giữa phụ huynh và giáo viên. Sự phối hợp giữa nhà
trường và gia đình trong chăm sóc giáo dục trẻ nhằm đảm bảo tính thống nhất
trong nhận thức cũng như hành động.
- Sự thu hút cha mẹ tham gia cùng với trẻ vào các hoạt động của nhà trường là
cầu nối quan trọng giữa gia đình, nhà trường và giáo viên, giúp cha mẹ hiểu rõ hơn
các hoạt động của con mình ở trường, giáo viên có cơ hội chia sẻ kinh nghiệm ni
dạy trẻ với cha mẹ. Từ đó, làm lan tỏa niềm hạnh phúc khi được đồng hành cùng
nhà trường trong tất cả các hoạt động nhằm mục đích nâng cao chất lượng chăm
sóc giáo dục trẻ tại trường, tạo mơi trường cho trẻ phát triển tồn diện về nhân
cách, cho trẻ một tuổi thơ là lứa tuổi đầu đời thật sự có những tháng ngày được lớn
lên trong yêu thương!
2. Cơ sở thực tiễn
- Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy: "Giáo dục trong nhà trường chỉ là một phần,
cịn cần có sự giáo dục ngồi xã hội và trong gia đình để giúp cho việc giáo dục
trong nhà trường được tốt hơn. Giáo dục trong nhà trường dù tốt đến mấy nhưng
thiếu giáo dục trong gia đình và ngồi xã hội thì kết quả cũng khơng hoàn toàn".
- Trong điều kiện bận rộn hiện nay, cân bằng thời gian dành cho cơng việc và
gia đình vốn đã rất khó khăn đối với các bậc cha mẹ, do đó việc dành thêm thời
gian để tham gia các hoạt động ở trường cùng con cũng không dễ dàng! Cụ thể,
cuộc họp cha mẹ đầu năm trong các năm trước thì số lượng cha mẹ đến họp tại lớp
chỉ khoảng 50%, việc theo dõi thông tin phối hợp trên góc tuyên truyền cũng rất
hiếm khi cha mẹ để ý quan tâm đến.
- Với thực tế trên, làm thế nào để thu hút cha mẹ trẻ tham gia vào các hoạt
động tại trường một cách tự nguyện, vui vẻ và phấn khởi? Điều tôi trăn trở là làm
sao để cha mẹ hiểu được sự cần thiết khi tham gia cùng con vào các hoạt động tại
trường nhằm chuẩn bị cho trẻ tâm thế tốt nhất khi trẻ vào lớp Một. Do đó, tơi đã

chọn đề tài “ Một số biện pháp thu hút sự tham gia của cha mẹ trẻ vào các hoạt
động tại Trường Mầm non Tân Hưng” làm đề tài giải pháp.
- Bảng khảo sát một số nội dung cha mẹ tham gia trong các năm trước:
Nguyễn Thị Thu Tuyết


3

Năm học trước
Nội dung

Số lượng cha
mẹ tham gia

Tỉ lệ

20/40

50%

2-3 người

5 – 7,5%

Tham gia ngày hội trò chơi vận động

5/40

12,5%


Việc theo dõi bảng tin phối hợp của cha mẹ tại
lớp

6/40

15%

Tổ chức họp cha mẹ học sinh đầu năm
Cha mẹ tham gia vào các hoạt động tạo hình
cùng con

II. Thực trạng vấn đề
1. Thuận lợi
- Cha mẹ trẻ là viên chức, nhân viên văn phịng, có trình độ và nhận thức, có
điều kiện kinh tế, gia đình chỉ có 1 đến 2 con nên rất quan tâm đến việc chăm sóc
giáo dục trẻ.
2. Khó khăn
- Cha mẹ tuy rất quan tâm con nhưng đa phần bận rộn đi làm nên chưa có thời
gian dành cho con, ít có cơ hội vui chơi và trải nghiệm cảm xúc cùng con.
- Từ khó khăn trên, tôi quyết tâm biến thành thách thức và sau đây là một số
biện pháp tôi đã thực hiện rất hiệu quả nhằm thu hút sự tham gia của cha mẹ trẻ
vào các hoạt động tại Trường Mầm non Tân Hưng.
III. Một số biện pháp
Biện pháp 1: Tổ chức có hiệu quả buổi họp cha mẹ học sinh đầu năm
- Đầu năm học, nhà trường tổ chức buổi họp cha mẹ học sinh tại từng lớp, để
buổi họp đạt hiệu quả, giáo viên phải chuẩn bị thật chu đáo.
- Đầu tiên, cơ trị chuyện với trẻ về dự định sẽ tổ chức một buổi họp dành cho
cha mẹ, thảo luận về mục đích khi mời cha mẹ vào dự họp, lấy ý kiến của trẻ
chuẩn bị thế nào và cần làm gì để cảm ơn và mời cha mẹ đến dự họp.
Nguyễn Thị Thu Tuyết



4

- Từ ý kiến của trẻ, cô tổ chức cho trẻ làm thiệp mời, không như những năm
trước đây thiệp mời cha mẹ đến họp chỉ đơn giản là tờ giấy do cơ thiết kế in ra thì
năm nay có một sự khác lạ, đó chính là tấm thiệp mời do chính tay trẻ tạo ra với
những nét vẽ dễ thương, những con chữ sao chép ngoằn ngoèo mang đậm dấu ấn
mầm non! Cha mẹ chỉ cần một lần nhìn thấy sẽ rất xúc động và cho dù bận đến
mấy cũng muốn đến họp liền cho con! Chính những điều này đã tạo nên nét rất
riêng của buổi họp!

Các bé làm thiệp mời cha mẹ đến dự họp

- Khi những tấm thiệp đã hồn thành, cơ dạy trẻ cách mời và nói như thế nào
khi gửi thiệp mời đến cha mẹ để thể hiện sự lễ phép và mong muốn được cha mẹ
đến dự họp cho con. Chiều hơm đó, trẻ đã tự cầm tấm thiệp do mình làm và mời
cha mẹ đến dự họp với những lời rất dễ thương và ngây thơ!

Nguyễn Thị Thu Tuyết


5

Trẻ tự mời mẹ đến dự họp
- Tiếp theo, cô tổ chức cho trẻ làm sản phẩm để cảm ơn cha mẹ đã đến dự
họp. Một chú ốc sên nhỏ nhỏ xinh xinh, hay một chú sâu dễ thương có hình khn
mặt đáng u của trẻ do chính tay trẻ tự làm chứa đựng cả tình yêu của con dành
tặng cho cha mẹ thay lời cảm ơn! Điều hạnh phúc hơn nữa là chú ốc sên, chú sâu
đó sẽ được đặt ngay vị trí ngồi của cha mẹ khi đến dự họp cho con.


Trẻ làm con ốc sên
- Song song với hoạt động tổ chức cho trẻ làm sản phẩm thay lời cảm ơn,
làm thiệp mời cha mẹ, giáo viên chuẩn bị file trình chiếu báo cáo về tình hình lớp,
thông tin các cô, một số hoạt động của trẻ từ đầu năm đến thời điểm họp, tình hình
sức khỏe, sự phát triển của trẻ trong lớp về một số lĩnh vực để gửi vào nhóm zalo
của lớp mời cha mẹ xem trước các nội dung, khi tổ chức họp giáo viên khơng phải
trình bày lại, khơng làm mất nhiều thời gian cũng như nhàm chán và tránh cho thời
gian họp kéo dài không quá 45 phút. Đồng thời, clip này sẽ sử dụng để chiếu cho
cha mẹ xem trong ngày họp trong khi chờ đợi nếu cha mẹ đến sớm hơn thời gian
mời trong thiệp.
- Ngoài ra, giáo viên còn thiết kế những tấm thiệp ghi lời mong muốn của cha

mẹ dành cho cô và trẻ khi đến dự họp, phiếu khảo sát thông tin lấy ý kiến của cha mẹ về việc
tham gia vào các hoạt động của nhà trường.

Nguyễn Thị Thu Tuyết


6

Tấm thiệp ghi điều mong muốn của cha mẹ dành cho cô và trẻ
- Giáo viên chuẩn bị nội dung cuộc họp ngắn gọn, xúc tích, dự kiến những
hoạt động sẽ diễn ra trong năm học như tháng 9 có hoạt động trang trí lồng đèn,
tháng 10 có hoạt động làm khung ảnh gia đình chào mừng ngày 20/10, hoạt động
vẽ túi vải… Từ dự kiến hoạt động của lớp trong năm, giáo viên sẽ trao đổi những
việc cha mẹ sẽ hỗ trợ cho con trong từng hoạt động, ví dụ chuẩn bị ảnh gia đình để
cùng con trang trí khung ảnh, hoạt động nào cần cha mẹ sắp xếp thời gian vào
cùng con thực hiện. Qua đó, cha mẹ thấy được sự tham gia các hoạt động cùng con
là rất cần thiết và quan trọng, cha mẹ dùng một ít thời gian trải nghiệm cùng con

trong hoạt động của trường, cùng con thực hiện một điều hết sức đơn giản nhưng
kết quả vơ cùng to lớn, đó là xây dựng một môi trường đầy ắp yêu thương của cô
và cha mẹ dành cho trẻ, lưu lại những khoảnh khắc tuyệt vời tạo nên một môi
trường giáo dục thật tốt có cả gia đình và nhà trường.
- Chính vì cơng tác chuẩn bị chu đáo đó, ngày tổ chức cuộc họp diễn ra rất
nhẹ nhàng. Giáo viên đón tiếp niềm nở, thân mật, sắp xếp bàn ghế chỗ ngồi cho
cha mẹ ngay vị trí có sản phẩm của con. Trong lúc cha mẹ đến sớm thì giáo viên
chiếu lại clip hoạt động của trẻ từ đầu năm đến thời điểm họp cho cha mẹ xem,
đồng thời cơ trị chuyện, gợi ý cha mẹ ghi lại những lời yêu thương dành cho con
cũng như điều mong muốn của cha mẹ nhằm giúp cha mẹ thấy được sự quan tâm,
để ý đến từng chút một đối với trẻ, từ đó có sự phối hợp chặt chẽ với giáo viên hơn.

Nguyễn Thị Thu Tuyết


7

Phiếu ghi điều mong muốn của cha mẹ dành cho bé Đức Lâm

Phiếu ghi điều mong muốn của cha mẹ dành cho bé Trà My

Nguyễn Thị Thu Tuyết


8

Phiếu ghi điều mong muốn của cha mẹ dành cho bé Cơng Trí

- Khi bắt đầu vào cuộc họp, giáo viên xin phép thông qua hết các nội dung
báo cáo đã gửi cho cha mẹ xem trước. Sau đó, cơ giới thiệu những hoạt động của

trẻ dự kiến trong năm học cần có sự tham gia của cha mẹ ví dụ như vẽ túi vải, một
ngày làm giáo viên, trang trí cây thơng, trang trí tiểu cảnh tết, làm salad trộn…
Nêu rõ mục đích các hoạt động này cần sự phối hợp của cha mẹ giúp cho trẻ được
trải qua tuổi thơ vui vẻ, hạnh phúc khi có cha mẹ tham gia cùng con, qua đó nhằm
phát triển tồn diện và hình thành cho trẻ một nhân cách tốt khi lớn lên. Tất cả cha
mẹ rất vui khi biết rằng giáo viên muốn họ trở thành một bộ phận của trường mầm
non và sự tham gia của họ là vô cùng quan trọng với sự phát triển của trẻ.

Nguyễn Thị Thu Tuyết


9

Cha mẹ theo dõi dự kiến các hoạt động qua trình chiếu

Cha mẹ biểu quyết thống nhất các nội dung

- Sau khi kết thúc buổi họp, cha mẹ được giáo viên mời điền vào phiếu thông
tin tham khảo để lấy ý kiến về việc tham gia các hoạt động của trường trong năm
học cũng như các lĩnh vực mà cha mẹ có thể tham gia sau khi nghe hết các hoạt
động cơ trình bày. Cha mẹ đã nắm được các hoạt động của con sẽ diễn ra trong
năm, cảm thấy thoải mái, vui vẻ ra về và rất phấn khởi khi trao đổi cùng cô về các
nội dung mà cha mẹ sẽ đăng ký tham gia cùng con trong thời gian tới.
Nguyễn Thị Thu Tuyết


10

Phiếu tham khảo thông tin cha mẹ điền


Biện pháp 2: Thu hút cha mẹ thông qua bảng tin tuyên truyền tại lớp
- Ngoài việc họp cha mẹ học sinh đầu năm, giáo viên đã trình bày tất cả các
hoạt động dự kiến trong năm dành cho trẻ và những hoạt động có sự tham gia của
cha mẹ trẻ cả năm. Bảng tin là nơi cụ thể nhất có thể tuyên truyền với cha mẹ các
hoạt động của tháng, tuần ngay góc cần phụ huynh phối hợp. Sau khi xem bảng tin,
cha mẹ sẽ chủ động gặp giáo viên của lớp trao đổi, hỏi thêm thông tin và sắp xếp
thời gian dành cho con nhiều hơn.
- Bảng tin là nơi truyền tải các thông tin đến cha mẹ về các kiến thức chăm
sóc giáo dục trẻ hoặc thơng báo về nội dung hoạt động của nhà trường đối với gia
đình, những nội dung mà gia đình cần phối hợp với cơ giáo trong việc thực hiện
chương trình chăm sóc giáo dục trẻ. Bảng tin thường xuyên thay đổi nội dung, hình
thức trình bày sẽ thu hút sự chú ý của cha mẹ đến đọc và thực hiện các nội dung
cần hỗ trợ cho trẻ.
- Đặc biệt ở bảng tin của năm nay có thêm góc “Cảm ơn ba mẹ”, ngồi những
việc cảm ơn ba mẹ đã hỗ trợ vật liệu cho con học, cơ giáo có thể cảm ơn ba mẹ đã
tham gia cùng con trong hoạt động của trường trong tháng này.
Ví dụ: Cảm ơn ba mẹ đã tham gia cùng con trang trí tiểu cảnh Tết mừng
Xuân. Trường Mầm non Tân Hưng đã đạt giải nhất Hội thi trang trí tiểu cảnh Tết
cấp phường.

Nguyễn Thị Thu Tuyết


11

Bảng tin tuyên truyền tại lớp

Biện pháp 3: Tổ chức cho cha mẹ trải nghiệm “Một ngày làm giáo viên
mầm non”
- “Một ngày làm giáo viên mầm non”, qua đó cha mẹ trải nghiệm công việc

của giáo viên mầm non. Qua hoạt động tổ chức cho cha mẹ trải nghiệm “Một ngày
làm giáo viên mầm non, cô chia sẻ kinh nghiệm nuôi dạy trẻ đến cha mẹ. Muốn
hoạt động thành công giáo viên xây dựng kế hoạch, phối hợp với cha mẹ, trao đổi
trước về thực hiện chế độ sinh hoạt, về chương trình dạy trẻ trong ngày, giáo án.
- Từ việc tham gia trải nghiệm, cha mẹ cảm nhận được lịng u nghề, u trẻ

của cơ giáo. Cha mẹ cũng hiểu được nhu cầu, tâm lý của con, thắt chặt hơn mối
quan hệ giữa giáo viên với gia đình. Chủ động phối hợp để cùng chăm sóc, ni dưỡng
và giáo dục trẻ, góp phần nâng cao chất lượng giáo toàn diện cho trẻ.

Nguyễn Thị Thu Tuyết


12

Mẹ cùng cơ đón trẻ đến lớp

Mẹ là “Cơ giáo mầm non”

Nguyễn Thị Thu Tuyết


13

Trải nghiệm tổ chức cho trẻ ăn

Trải nghiệm hoạt động lau nhà

Biện pháp 4: Tạo điều kiện cho cha mẹ và trẻ cùng nhau tham gia các
hoạt động

- Ở mỗi hoạt động sự kiện, lễ hội giáo viên đều tạo cơ hội để cha mẹ đăng kí
tham gia cùng trẻ. Cô thiết kế “nhánh cây lễ hội” ghi thời gian cụ thể các hoạt động
sẽ diễn ra trong tháng của lớp để cha mẹ theo dõi và đăng ký tham gia khi đưa đón
trẻ.

Nguyễn Thị Thu Tuyết


14

- Sau khi cha mẹ tham khảo các hoạt động và thời gian cụ thể thì sẽ tiến hành
đăng ký tham gia vào hoạt động mà mình thấy phù hợp bằng cách viết tên trẻ vào
bông hoa và gắn lên nhánh cây, từ đó sắp xếp thời gian đến tham gia hoạt động
cùng con.
- Giáo viên tổng hợp lại số lượng phụ huynh tham gia ở mỗi hoạt động sau đó
lên kế hoạch sắp xếp, lập danh sách và thơng báo đến cha mẹ biết cụ thể để chuẩn
bị tham gia vào các hoạt động cùng con.

Cha mẹ đăng ký hoạt động tham gia trên cây lễ hội
- Từ đầu năm đến nay, các hoạt động mà tôi đã thực hiện như:
Hoạt động tạo hình: vẽ túi vải, làm hoa, vẽ heo đất nhằm gây quỹ chăm lo
cho các bé có hồn cảnh khó khăn

Nguyễn Thị Thu Tuyết


15

+ Cha mẹ cùng trẻ vẽ túi vải


Mẹ cùng trẻ vẽ túi vải

+ Cha mẹ cùng trẻ làm bình hoa

Mẹ đang cắt tỉa hoa cho con xỏ tạo thành bông hoa

Nguyễn Thị Thu Tuyết


16

Cha mẹ cùng trẻ quấn và ráp hoa

+ Hoạt động cha mẹ cùng trẻ vẽ heo đất

Mẹ và bé Lan cùng vẽ heo đất

Nguyễn Thị Thu Tuyết


17

Ba đang phát họa cho bé My tô heo đất

Hoạt động bé và cha mẹ làm nội trợ: làm bánh mì sandwich, salad rau củ,
bánh phục linh, pha nước cam
+ Cha mẹ cùng trẻ làm bánh mì sandwich

Ba rất phấn khởi cùng trẻ làm bánh mì sandwich


Nguyễn Thị Thu Tuyết


18

+ Cha mẹ cùng trẻ làm salad rau củ trộn

Mẹ và bé Quỳnh Anh trộn rau củ

Cha mẹ cùng trẻ làm salad rau củ

Nguyễn Thị Thu Tuyết


19

+ Cha mẹ cùng trẻ làm bánh phục linh

Mẹ cùng trẻ làm bánh phục linh

+ Cha mẹ cùng trẻ pha nước cam

Cùng trẻ pha nước cam

Nguyễn Thị Thu Tuyết


20

- Cha mẹ tham gia ngày hội vận động “Bé vui khỏe” vào dịp Tết Quý Mão


Cha mẹ tham gia Ngày hội vận động cùng các con

Cha và con cùng phối hợp trong trị chơi

- Trẻ con rất thích cái đẹp, cha mẹ cùng tham gia hoạt động tạo môi trường
học tập cho trẻ, thông qua môi trường trẻ học được cách sắp xếp, bố trí, màu sắc,
cách chọn vật liệu, cách giao tiếp và hợp tác làm việc với bạn và người lớn, điều
này thể hiện qua các hoạt động:
Nguyễn Thị Thu Tuyết