Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 3: CHÍNH TRỊ, XÃ HỘI, MƠI TRƯỜNG
BÀI 11: CHÍNH SÁCH AN SINH XÃ HỘI CỦA TỈNH BẮC NINH
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẨU Sau bài học này, giúp HS:
1.

Về kiến thức

- Trình bày được một số nét cơ bản về chính sách an sinh xã hội ở Bắc Ninh:
giải quyết việc làm, chăm lo các đối tượng chính sách.
2.

Về kĩ năng

- Biết vận dụng kiến thức đã học để biết được ý nghĩa của việc quan tâm, chia sẻ,
giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn, gia đình chính sách.
- Biết tìm kiếm, sưu tầm được tư liệu để phục vụ cho bài học và thực hiện các hoạt
động thực hành, vận dụng.
3.

Về phẩm chất

- Tự hào, biết ơn đã sinh sống trên quê hương Bắc Ninh.
- Có thái độ, tinh thần học tập, giữ gìn và phát huy truyền thống lá lành đùm lá
rách của quê hương.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Giáo án soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập.
- Các hình ảnh minh hoạ có liên quan đến nội dung bài học.
- Máy tính, máy chiếu.

2. Học sinh
SGK, tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập
theo yêu cấu của GV.
A: KHỞI ĐỘNG


a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản bước đầu của bài học
cần đạt được, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh
đi vào tìm hiểu bài mới.
b. Tổ chức thực hiện:
- GV có thể tổ chức cho HS khai thác đoạn mở đầu trong bài để vào bài mới. Từ
những thông tin trong phần mở đầu, có thể thấy quê hương Bắc Ninh – Kinh Bắc
có truyền thống lá lành đùm lá rách, thương người như thể thương thân.
B: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1. Chủ trương, chính sách an sinh xã hội của Bắc Ninh
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ

NỘI DUNG CẦN ĐẠT
1. Chủ trương, chính sách an sinh xã hội

Gv cho học sinh tìm hiểu SGK và của Bắc Ninh
trả lời câu hỏi
a) Mục tiêu:
? Nêu mục tiêu của chủ trương,
Tỉ lệ đô thị hố đạt trên 55%;
chính sách an sinh xã hội của Bắc
Tỉ lệ lao động qua đào tạo đạt trên 80%;
Ninh?
? Nêu nhiệm vụ của chủ trương,

chính sách an sinh xã hội của Bắc

Ít nhất 2 huyện và 30% số xã đạt chuẩn

Ninh?

nông thôn kiểu mẫu, 50% số xã đạt chuẩn

Nêu những chính sách an sinh xã
hội của Bắc Ninh?
? Các chính sách về an sinh xã hội
của tỉnh Bắc Ninh có ý nghĩa gì?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
-

Tỉ lệ hộ nghèo còn dưới 1%;

GV yêu cầu học sinh tìm

hiểu SGK và trả lời các câu hỏi từ
đó rút ra những nét chính về chủ
trương, chính sách an sinh xã hội

nông thôn mới nâng cao.
Các xã, phường, thị trấn đạt bộ tiêu chí
quốc gia về y tế giữ vững 100%.
b) Nhiệm vụ:
Tăng cường đào tạo nghề và giải quyết
việc làm; đảm bảo an sinh xã hội, tăng
cường quản lí phát triển xã hội bền vững.

* Chính sách xã hội của tỉnh Bắc Ninh:
Chính sách của tỉnh được mở rộng đối


của Bắc Ninh.

tượng và có mức trợ cấp cao.

Bước 3. Báo cáo thảo luận

Chính sách ưu đãi người có cơng được

GV cho hs trình bày ý kiến thảo luận
Bước 4. Kết luận
Đánh giá kết quả hoạt động của HS.
Chính xác hóa các kiến thức đã
hình thành cho học sinh

thực hiện đầy đủ, kịp thời.
Tạo cơ hội việc làm cho người lao động.
Các chính sách và giải pháp giảm nghèo
bền vững được triển khai đồng bộ trên
nhiều phương diện.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a.Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa kiến thức
b. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV): Giáo viên tổ chức cho hs cả lớp hoạt động
cá nhân để trả lời các câu hỏi ? trong sgk.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ cá nhân để thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo thảo luận
- GV gọi 1 số HS trả lời. HS khác theo dõi, nhận xét, đánh giá và bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định (GV): GV nhận xét bài làm của HS.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những
vấn đề mới trong học tập.
b.Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV): (GV giao bài tập)
? Tìm hiểu các thành tựu đạt được khi thực hiện chính sách an sinh xã hội của tỉnh
Bắc Ninh
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc và xác định yêu cầu của BT, làm bài tập ra giấy.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS làm bài tập ra giấy và nộp lại cho GV vào đầu giờ học của tiết sau.
Bước 4: Kết luận, nhận định (GV)


- Nhận xét ý thức làm bài của HS, nhắc nhở những HS chưa thực hiện đúng qui
định (nếu có).
- Dặn dò HS về nhà học bài, làm bài tập và chuẩn bị cho bài học sau.

Ngày soạn:…/…/…


Ngày dạy:…/…/…
BÀI 11: CHÍNH SÁCH AN SINH XÃ HỘI CỦA TỈNH BẮC NINH
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẨU Sau bài học này, giúp HS:
1. Về kiến thức
- Trình bày được một số nét cơ bản về chính sách an sinh xã hội ở Bắc Ninh:

giải quyết việc làm, chăm lo các đối tượng chính sách.
2.

Về kĩ năng

- Biết vận dụng kiến thức đã học để biết được ý nghĩa của việc quan tâm, chia sẻ,
giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn, gia đình chính sách.
- Biết tìm kiếm, sưu tầm được tư liệu để phục vụ cho bài học và thực hiện các hoạt
động thực hành, vận dụng.
3.

Về phẩm chất

- Tự hào, biết ơn đã sinh sống trên quê hương Bắc Ninh.
- Có thái độ, tinh thần học tập, giữ gìn và phát huy truyền thống lá lành đùm lá
rách của quê hương.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Giáo án soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập.
- Các hình ảnh minh hoạ có liên quan đến nội dung bài học.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Học sinh
SGK, tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập
theo yêu cấu của GV.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
A: KHỞI ĐỘNG


a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản bước đầu của bài học
cần đạt được, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh

đi vào tìm hiểu bài mới.
b. Tổ chức thực hiện:
- GV đưa ra câu hỏi: Nêu những chủ trương, chính sách an sinh xã hội của tỉnh Bắc
Ninh.
- GV gọi 1 HS trả lời.
- GV nhận xét và dẫn vào bài mới: Kết quả thực hiện công tác an sinh xã hội trên
địa bàn tỉnh Bắc Ninh như thế nào? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài ngày hơm
nay.
B: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS

NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ

2. Kết quả thực hiện công tác an

GV yêu cầu HS tìm hiểu SGK và sinh xã hội trên địa bàn tỉnh Bắc
trả lời câu hỏi:
Ninh.
? Chính sách an sinh xã hội ở bắc
ninh thời gian qua đã mang lại
những kết quả quan trọng nào?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
GV yêu cầu các nhóm tìm hiểu
SGK và trình bày phần nội dung
mình được giao.
Bước 3. Báo cáo thảo luận
GV cho hs thảo luận nhận xét
Bước 4. Kết luận

GV đánh giá kết quả hoạt động của
HS. Chính xác hóa các kiến thức
đã hình thành cho học sinh.

- Đến năm 2021, tỉ trọng lao động
nơng, lâm nghiệp và thuỷ sản cịn
11,5%; khu vực công nghiệp –
xây dựng chiế 58,5% và khu vực
dịch vụ chiếm 30%.
- Từ 1997 – 2021, toàn tỉnh tặng
gần 40 nghìn sổ tiết kiệm, xây gần
800 nhà tình nghĩa; hỗ trợ xây
dựng 4380 căn nhà cho hộ nghèo
và 5500 căn nhà cho hộ gia đình
có cơng với cách mạng.
Quỹ vì người nghèo quyên góp


được hàng chục tỉ đồng mỗi năm.
Năm 2021, hộ nghèo còn 1,15%
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a.Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa kiến thức
b. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV): Giáo viên tổ chức cho hs cả lớp hoạt động
cá nhân để trả lời các câu hỏi ? trong sgk.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS suy nghĩ cá nhân để thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo thảo luận
- GV gọi 1 số HS trả lời. HS khác theo dõi, nhận xét, đánh giá và bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định (GV): GV nhận xét bài làm của HS.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những
vấn đề mới trong học tập.
b.Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV): (GV giao bài tập)
? Các đối tượng nào được hưởng chính sách an sinh xã hội?
? Những hoạt động để thực hiện chính sách an sinh xã hội?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc và xác định yêu cầu của BT, làm bài tập ra giấy.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS làm bài tập ra giấy và nộp lại cho GV vào đầu giờ học của tiết sau.
Bước 4: Kết luận, nhận định (GV)
- Nhận xét ý thức làm bài của HS, nhắc nhở những HS chưa thực hiện đúng qui
định (nếu có).
- Dặn dò HS về nhà học bài, làm bài tập và chuẩn bị cho bài học sau.

Ngày soạn:…/…/…


Ngày dạy:…/…/…
BÀI 11: CHÍNH SÁCH AN SINH XÃ HỘI CỦA TỈNH BẮC NINH
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẨU Sau bài học này, giúp HS:
1. Về kiến thức
- Trình bày được một số nét cơ bản về chính sách an sinh xã hội ở Bắc Ninh:
giải quyết việc làm, chăm lo các đối tượng chính sách.
2.

Về kĩ năng

- Biết vận dụng kiến thức đã học để biết được ý nghĩa của việc quan tâm, chia sẻ,

giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn, gia đình chính sách.
- Biết tìm kiếm, sưu tầm được tư liệu để phục vụ cho bài học và thực hiện các hoạt
động thực hành, vận dụng.
3.

Về phẩm chất

- Tự hào, biết ơn đã sinh sống trên quê hương Bắc Ninh.
- Có thái độ, tinh thần học tập, giữ gìn và phát huy truyền thống lá lành đùm lá
rách của quê hương.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Giáo án soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập.
- Các hình ảnh minh hoạ có liên quan đến nội dung bài học.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Học sinh
SGK, tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập
theo yêu cấu của GV.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
A: KHỞI ĐỘNG


a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản bước đầu của bài học
cần đạt được, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh
đi vào tìm hiểu bài mới.
b. Tổ chức thực hiện:
- GV đưa ra câu hỏi:
? Các đối tượng nào được hưởng chính sách an sinh xã hội?
? Những hoạt động để thực hiện chính sách an sinh xã hội?
- GV gọi 1 HS trả lời.

- GV nhận xét và dẫn vào bài mới: Vận dụng các kiến thức đã học, tìm hiểu chính
sách an sinh xã hội ở trường, địa phương em. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài
ngày hơm nay.
B: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS

NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ

- Ngơi trường em đang học có

GV u cầu HS tìm hiểu SGK và những hoạt động an sinh xã hội:
trả lời câu hỏi:
+ Mua tăm ủng hộ người khuyết
? Ngơi trường mà em đang học có
tật huyện n Phong
những hoạt động an sinh xã hội
+ Ủng hộ “ Xuân yêu thương”
nào?
? Em hãy kể một việc làm của bản + Ủng hộ quỹ học sinh có hồn
thân đã từng tham gia hoạt động an cảnh khó khăn trong trường.
sinh xã hội do nhà trường tổ chức?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
GV u cầu các nhóm tìm hiểu
SGK và liên hệ thực tế trình bày
phần nội dung mình được giao.
Bước 3. Báo cáo thảo luận
GV cho hs thảo luận nhận xét



Bước 4. Kết luận
GV đánh giá kết quả hoạt động của
HS. Chính xác hóa các kiến thức
đã hình thành cho học sinh.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a.Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa kiến thức
b. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV): Giáo viên tổ chức cho hs cả lớp hoạt động
cá nhân để trả lời các câu hỏi 3 trong sgk.
Câu 3: Gia đình bác Hà Văn D thuộc diện hộ nghèo của tỉnh Bắc Ninh, vừa qua
con trai út của bác được cơ quan y tế kết luận bị khuyết tật bẩm sinh không thể
nghe và nói được. Theo em, con bác D có được hưởng chế độ an sinh xã hội của
tỉnh không? Nếu được thì thuộc diện nào? Bác D cần làm gì để con bác được
hưởng chế độ đó?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS suy nghĩ cá nhân để thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo thảo luận
- GV gọi 1 số HS trả lời. HS khác theo dõi, nhận xét, đánh giá và bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định (GV): GV nhận xét bài làm của HS.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những
vấn đề mới trong học tập.
b.Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV): (GV giao bài tập)
? Em hãy cùng các bạn lập một kế hoạch giúp đỡ một bạn học sinh có hồn cảnh
khó khăn.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc và xác định yêu cầu của BT, làm bài tập ra giấy.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- HS làm bài tập ra giấy và nộp lại cho GV vào đầu giờ học của tiết sau.


Bước 4: Kết luận, nhận định (GV)
- Nhận xét ý thức làm bài của HS, nhắc nhở những HS chưa thực hiện đúng qui
định (nếu có).
- Dặn dị HS về nhà học bài, làm bài tập và chuẩn bị cho bài học sau.