Họ và tên giáo viên:……………………..
Đơn vị: Trường Tiểu học………………..
Huyện/TX/TP: ………………………….
PHIẾU GĨP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MƠN: Tiếng Việt (Kết nối tri thức với cuộc sống)
STT

Tên bài

Trang/dòng

Phần 1: Từ năm học
trong đoạn văn.

Bài 1: Điều kì diệu
1

Nội dung hiện tại

Luyện từ và câu: Danh Trang 9,10
từ

Đề nghị chỉnh sửa
- In đậm từ năm học

Lí do đề xuất
- Khơng thể tách từ năm
học ra, vì “năm” là 1
tiếng, cịn “năm học” là
1 từ. Mà đề bài yêu cầu
xếp các từ.

Phần 2: Chơi trị chơi:
Đường đua kì thú.

- Vẽ hình con đường
theo mũi tên rõ ràng
hơn.

13

Phần luyện tập theo văn
bản đọc (câu 1,2/trang
13)

Lồng ghép vào tiết
LTVC bài Danh từ

Lồng ghép vào tiết
Đọc chủ yếu rèn đọc và
LTVC bài Luyện tập về tìm hiểu nội dung văn
danh từ
bản
Lồng ghép câu 1 vào

2

Bài 2: Thi nhạc

3


Bài 4: Công chúa và
người dẫn truyện

21

Phần luyện tập theo văn
bản đọc (câu 1,2/trang
13)

4

Bài 10: Tiếng nói của

45

Phần luyện tập theo văn

- Hình vẽ nhìn rối mắt.

Đọc chủ yếu rèn đọc và
tìm hiểu nội dung văn
bản

Phù hợp với nội dung


5

6


7

tiết LTVC bài Luyện
tập về danh từ và câu 2
câu hỏi
vào bài Động từ trang
41

cây cỏ

bản đọc (câu 1,2/trang
45)

Bài 14: Chân trời cuối
phố

Phần luyện tập theo văn
bản đọc - câu 1. Tìm các
câu 1. Tìm các câu văn Học sinh chưa được học
câu văn có sử dụng dấu
có sử dụng dấu hai
tác dụng của dấu hai
hai chấm trong bài đọc
chấm trong bài đọc.
chấm. Yêu cầu cao.
và cho biết công dụng
của dấu hai chấm đó?

Bài 32: Anh Ba


Viết: Tìm ý cho đoạn
văn nêu ý kiến

50; 51

135

19

Tựa đề bài Anh Ba

Sửa lại: Hai bàn tay

Đề bài Hai bàn tay có ý
nghĩa với nội dung câu
chuyện hơn

Cả bài

Thay thế cho học sinh
viết một bài chính tả:
Anh em sinh đơi (từ
Một lần … ngập tràn
của Long

Các bài viết quá nhiều
trong khi đó tới tuần 9
học sinh mới viết được 1
bài chính tả: Đi máy bay
Hà Nội - Điện Biên


…….., ngày ..... tháng .... năm....


PHỤ LỤC 3. Mẫu Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 4
(Đính kèm Cơng văn số 3208/SGDĐT-GDTHMN ngày 21 tháng 10 năm 2022 của Sở Giáo dục và Đào tạo)
Họ và tên giáo viên:……………
Đơn vị: Trường TH………….
Huyện/TX/TP: ……………..

PHIẾU GĨP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MƠN: Tốn ( Kết nối tri thức với cuộc sống)
STT

1

2

Tên bài

Bài 10. Số có sáu
chữ số. 1 000
000
Bài 12. Các số
trong phạm vi
lớp triệu

Trang/dòng

Trang 36 tập 1


Trang 44 tập 1

Nội dung hiện tại

Đề nghị
chỉnh
sửa

Lí do đề xuất

Bài 2. Nam Quay vịng quay may mắn
như hình bên và quan sát số ghi trên
vùng và mũi tên chỉ vào. Hãy nêu các
sự kiện có thể xảy ra.

Bổ sung
sự kiện
trên vòng
quay hay
cho bảng
sự kiện.

Trên vòng quay chỉ có số mà
yêu cầu học sinh nêu các sự kiện
, chưa đủ dữ kiện để học sinh
làm bài.

Bài 3. Chon câu trả lời đúng.
Số nào dưới đây là mật khẩu két sắt ?

Biết rằng :
-Mật khẩu không chứa chữ số 0 ở lớp
triệu.
- Chữ số hàng trăm nghìn khác 3.
A. 190 968 028
B. 1 000 000 000
C. 276 389 000

Sửa 1
trong hai
đáp án C
và D

Hoc sinh có thể khoanh cả hai
đáp án C, D mà mật khẩu két sắt
không dùng một lúc hai mật
khẩu.


D. 537 991 833

…….. ,ngày … tháng…. năm…..
GIÁO VIÊN GÓP Ý
(Ghi rõ họ tên)


UBND HUYỆN……….
TRƯỜNG TH……
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MƠN: Lịch sử & Địa lí (Kết nối tri thức với cuộc sống)

STT
1

2

3

Tên bài
Bài 1: Làm quen với
phương tiện học tập Mơn
Lịch sử và địa lí

Trang/dịng
Trang 6/12

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Chỉ một nơi có độ cao trên
1500m ở hình 1

Tìm và chỉ Thủ đơ Hà Nội HS mới lần đầu làm quen
ở hình 1
với bản đồ, nên chưa nhận
biết được màu sắc thể hiện
độ cao của hình 1


Chủ đề 1: Địa phương em Trang 14
(tỉnh, thành phố trực
thuộc trung ương)
Bài 2: Thiên nhiên và con
người địa phương em

Hình 1: Bản đồ hành chính
Việt Nam

Chỉnh sửa lại cho rõ hơn Các chữ thể hiện tỉnh và
các chữ thể hiện tỉnh và thành phố bị nhòe khó đọc
thành phố

Chủ đề 3: Đồng bằng Bắc Trang 50/17
Bộ
Bài 11: Sông Hồng và
Văn minh sông Hồng

Dựa vào bản đồ địa hình
phần đất liền Việt Nam ở
bài 1 và thơng tin, em hãy:
- Xác định vị trí sơng Hồng
trên bản đồ.
- Kể một số tên gọi khác
của sơng Hồng.

Đưa hình lược đồ sơng
Hồng chảy qua các tỉnh ở
phía Bắc Việt Nam; Đọc
thông tin và dựa vào lược

đồ em hãy:
- Xác định vị trí sơng
Hồng trên bản đồ.
- Kể một số tên gọi khác
của sơng Hồng.

Vì bản đồ địa hình phần đất
liền Việt Nam nên HS sẽ
khó nhận rõ vị trí của sông
Hồng; và các em phải giở
sách lại ở bài 1 mất nhiều
thời gian của hoạt động
học.


PHỤ LỤC 3. Mẫu Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 4
(Đính kèm Cơng văn số 3208/SGDĐT-GDTHMN ngày 21 tháng 10 năm 2022 của Sở Giáo dục và Đào tạo)
Họ và tên giáo viên:……..
Đơn vị: Trường Tiểu học…….
Huyện/TX/TP:…….

PHIẾU GĨP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MƠN: Đạo đức (Kết nối tri thức với cuộc sống)
ST
T
1

Tên bài

Trang/

dòng

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Cảm thơng, giúp đỡ
người gặp khó khăn

14

Tranh số 4 chưa minh hoạ rõ nét
người phụ nữ ngồi trên ghế có
hồn cảnh khó khăn

Minh hoạ cho rõ nét
hơn hình ảnh người
phụ nữ bị khuyết tật ,
neo đơn chẳng hạn

Học sinh dễ nhầm lẫn với việc hai
bạn nhỏ trong tranh đang làm việc
nhà

Thiết lập mối quan hệ
bạn bè

37

Mục tiêu:

-Tạo lập được mối quan hệ bạn bè
ở trường học, làng xóm, khối phố

Thêm:
Tạo lập có chọn lọc
mối quan hệ bạn bè ở
trường học, làng xóm,
khối phố

Học sinh thiếu kĩ năng chọn lọc sẽ
dễ dàng gặp mối quan hệ không tốt
trong một số trường hợp bị bạn bè
xấu rủ rê

Bài 8:Quý trọng đồng
tiền

48

Chủ đề 7: Quý trọng đồng tiền

Tiết kiệm tiền của

Giáo dục được việc tiết kiệm nước,
điện… tiết kiệm năng lượng, tài
nguyên thiên nhiên

2

3


Nội dung hiện tại

…….., ngày …. tháng… năm….
GIÁO VIÊN GÓP Ý


UỶ BAN NHÂN DÂN …………….
TRƯỜNG TIỂU HỌC …………………….
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN: KHOA HỌC
Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống

Tên bài

Trang/dòng

Bài 13:

Trang 50

Nội dung
hiện tại

Kể tên một số vật
dẫn nhiệt tốt, vật
Vật dẫn nhiệt Hoạt động Luyện
dẫn nhiệt kém có
tốt, vật dẫn
tập – vận dụng

trong nhà em
nhiệt kém

Đề nghị
chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Kể tên một số vật dẫn Phạm vi và nội dung sẽ
nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt rộng hơn trong cuộc sống
kém mà em biết
sẽ giúp các xác định rõ
hơn khả năng hiểu bài của
mình.

………….., ngày …… tháng …. năm …..

HIỆU TRƯỞNG

UBND HUYỆN......

NGƯỜI GÓP Ý


TRƯỜNG TH....
PHIẾU GĨP Ý BẢN MẪU SGK LỚP 4
MƠN: GDTC
BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG
Trang/
Tên bài


dòng

Nội dung

Đề nghị

hiện tại

chỉnh sửa

Lý do đề xuất

Đi đều vòng sau theo 1
hàng dọc và nhiều
Bài 3: Đi đều vòng sau

17-24

hàng dọc

Nội dung đi đều vòng
Bỏ bài này

phải, vòng trái là đủ rồi

Động tác tay ở nhịp 1
Bài 1: động tác vươn thở, tay, chân
với vịng


26

Động tác tay

lên có thêm hình

- HS dễ quan sát sát và dễ

nghiêng

hình dung hơn

Động tác tồn thân ở
Bài 2: động tác lườn, lưng bụng,

nhịp 2 lên có thêm hình - HS dễ quan sát sát và dễ

tồn thân với vịng

31

Động tác tồn thân

nghiêng

Bài 4: Nhảy dây

53

Nhảy dây qua từng Nhảy dây theo kiểu chân


hình dung hơn
Tên gọi nghe dễ hiểu


chân

trước, chân sau.


UBND HUYỆN…….

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH …..

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN CÔNG NGHỆ
Nội dung
Tên bài

Trang/dịng

Lí do đề xuất
hiện tại

Kết nối
tri thức

với
cuộc
sống

Đề nghị
chỉnh sửa

Phần 4. Cắt, tỉa vệ sinh Cần thêm nội dung Để học sinh nắm
Chăm

sóc

hoa, cây cảnh Trang27
trong chậu

và bắt sâu cho cây hướng dẫn sử dụng đồ được kiến thức cơ
chưa có hướng dẫn sử dùng cắt, tỉa cây.

bản khi sử dụng các

dụng dụng cụ cắt, tỉa

dụng cụ chăm sóc

như thế nào để đảm

cây cảnh.

bảo an toàn.
Làm


chuồn Trang 57

Vật liệu và dụng cụ Thay đổi dụng cụ và Học sinh chuẩn bị

chuồn

thăng

bài yêu cầu khó với vật liệu hoặc thay đổi vật liệu và dụng cụ


học sinh.
bằng

nội bài (VD. Làm dễ dàng hơn.
chong

chóng:

Học

sinh học sinh chuẩn bị
vật liệu dễ dàng hơn.)


PHIẾU GĨP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA
Tên mơn: TIN HỌC - Lớp: 4
Tên Nhà xuất bản: NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM
(KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG)

Họ tên: ........
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học ...........
Nội dung góp ý:
Tên bài

Trang/dịng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất
Phần mềm Wordpad
có sẵn và tương đối
giống phần mềm
word thực tế
Cây thư mục khơng
hiển thị tệp.

Bài 2: Gõ các
phím số

10

Phần vận dụng sử dụng
phần mềm Notepad

Phần vận dụng sử dụng
phần mềm Notepad thay
bằng phần mềm Wordpad


Bài 15: Thao tác
với Tệp và thư
mục

22,23,26

Cây thư mục hiển thị tệp.

Lấy hình ảnh thực tế về
cây thư mục

29

HS chưa tiếp xúc
nhiều với máy tính
1. Các phần mềm yêu cầu Yêu cầu các em nêu được
nên phần mềm máy
HS xác định phần mềm
phần mềm miễn phí mà em
tính chưa nắm nhiều..
miễn phí.
biết trên điện thoại.
điện thoại sẽ hợp lý
hơn

Bài 6: Sử dụng
phần mềm khi
được phép



Bài 10: Phần
mềm soạn thảo
văn bản

43

Sử dụng bộ Ofice 2010

Đổi hình Office 2019.

Logic với CT sách
lớp 3
Người góp ý
(Ký và ghi rõ họ tên)


TRƯỜNG TH …….

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN TIẾNG ANH - Global Success - Bộ sách nhà xuất bản giáo dục Việt Nam.
Hồng Văn Vân (Tổng Chủ biên)

Tên bài

Trang/dịng


Nội dung

Đề nghị

hiện tại

chỉnh sửa

Lí do đề xuất
Phần nay quá ít từ và câu
cho học sinh luyện tập

Unit 1.My
friends.-lesson

a-America-I’m from America
Trang 14

3

ia-Australia-She’s from Australia

Nên thêm các từ có 2

âm, và thêm từ để thống

âm ‘a” và ‘ia” cũng

nhất các từ dạy cho học


như các câu.

sinh theo đúng chủ đề.Và
chưa gây hứng thú cho
học sinh

Unit 2.Time
and daily

Trang 20

t- get – what time do you get up? Nên thêm các từ có 2

Phần nay q ít từ và câu

d- bed – What time do you go to âm ‘t” và ‘d” cũng như cho học sinh luyện tập


âm, và thêm từ để thống
nhất các từ dạy cho học

routines-Lesson

bed?

3

các câu.

sinh theo đúng chủ đề.Và

chưa gây hứng thú cho
học sinh
Phần nay quá ít từ và câu

u-music-I listen to music on
Unit 3. My
Week-lesson 3

Saturdays.
Trang 26

u- Sunday – I do housework on
Sundays.

Nên thêm các từ có 2

cho học sinh luyện tập

âm ‘u” và ‘u” cũng như âm, và thêm từ để thống
các câu.

nhất các từ dạy cho học
sinh theo đúng chủ đề.


Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 mơn Âm nhạc
a. Ưu điểm:


Sách được in màu, nhiều hình ảnh thực tế gây hứng thú cho học sinh.




Bố cục rõ ràng, rành mạch.



Sách có tính mở, giáo viên có thể lựa chọn các nội dung, kết cấu bài học để thực hiện các hoạt động dạy học phù hợp.



Các bài học được thiết kế theo các chủ đề khác nhau.



Nội dung phong phú: gồm6 nội dung Khám phá, Nghe nhạc, Hát, Đọc nhạc, Nhạc cụ, Thường thức âm



Mỗi bài học đều được khai thác các hình ảnh, chất liệu, tiết tấu gần gũi trong đời sống.



Học sinh được thực hiện với các loại nhạc cụmới.



Học sinh được tham gia các trò chơi, được tương tác nhiều với giáo viên, các bạn.




Học sinh được tiếp cận với nhiều âm thanh gần gũi.



Sách có tính kế thừa sách giáo khoa Âm nhạc 3.

b. Hạn chế:


Tên bài

Trang/dịng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất
HS tiểu học nên học hát những bài
hát khơng có hóa biểu hoặc 1 hóa

Chủ đề 1: Âm

Thay bài hát khác

thanh ngày mới
Nội dung: Học

9


Học hát: Chng gió
leng keng

hát

Vì bài hát này khơng
hay

biểu, bài này có 2 hóa biểu (Si
giáng trưởng) khó hát.
Có nhiều nốt liên ba đơn, nốt móc
đơn chấm dơi và nốt móc kép nên
học sinh khó thể hiện đúng tính
chất, sắc thái của bài hát.
- Nội dung câu chuyện khơng phù

Chủ đề 4: Vui

hợp với chủ đề

đón tết
Nội dung:
thường thức âm
nhạc

Thường thức âm nhạc:
33

Câu chuyện Pi-tơ và

chó sói

Thay câu chuyện khác

- Tình tiết câu chuyện có chỗ vơ lý:

vì câu chuyện này

Pi-tơ khơng thể leo lên cây khi chó
sói đang đứng dưới gốc cây à
khơng thực tế.