TRƯỜNG TH XÃ TÂN TRI
TỔ KHỐI: ........

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA
MƠN: TỐN LỚP 4
I. NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ

Nội dung nhận xét,
đánh giá

I
1

Tiêu chí 1: Phù hợp
với đặc điểm kinh tế
- xã hội của địa
phương
Nội dung, hình thức
sách giáo khoa đảm
bảo tính chính xác,
khoa học, hiện đại,
thiết thực, có tính kế
thừa, phù hợp với điều
kiện kinh tế - xã hội,
văn hóa, lịch sử, địa lí
của địa phương; cập
nhật và đáp ứng yêu

cầu hội nhập khu vực,
quốc tế.

Bộ sách
Kết nối tri thức với cuộc
sống
(Tổng chủ biên Hà Huy Khoái)

Chân trời sáng tạo
(Tổng chủ biên Trần Nam
Dũng)

Cánh diều
(Tổng chủ biên Đỗ Đức Đứcc
Thái)

Nhà xuất bản Đại học Vinh
(Tổng chủ biên Trần Diên Hiển)

- Ưu điểm:
Kiến thức được giới thiệu
một cách trực quan đi vào
bản chất trước khi đi sâu
vào kĩ thuật tính tốn để
hình thành năng lực toán
học cho HS.
Nội dung đảm bảo thểi dung đảm bảo thểm bảm bảo thểo thể
hiện đầy đủ các mạchn đầy đủ các mạchy đủ các mạch các mạchch
kiến thức và thời lượngn thức và thời lượngc và thời lượngi lượngng
dạchy học các mạch kiếnc các mạchch kiến thức và thời lượngn

thức và thời lượngc đó đượngc quy địnhnh
trong chương trình mơnng trình mơn
Tốn lớp 4.p 4.
Mạchch kiến thức và thời lượngn thức và thời lượngc đượngc dàn

- Ưu điểm:
Về mức độ nội dung, SGK
đảm bảo các yêu cầu cần
đạt của Chương trình Giáo
dục phổ thơng mơn Tốn

- Ưu điểm:u điểm:
Giảm bảo thểi quyến thức và thời lượngt vấn đề gắnn đề gắn gắnn
vớp 4.i ý nghĩa thực tiễn củac tiễn củan củ các mạcha
phép tính. Mang cuội dung đảm bảo thểc
sống vào bài học, đưa bàing vào bài học các mạch kiếnc, đưa bài
học các mạch kiếnc vào cuội dung đảm bảo thểc sống vào bài học, đưa bàing.
Lượngng bài trong mội dung đảm bảo thểt tiến thức và thời lượngt
cũng ở mức độ hợp lý. mức và thời lượngc đội dung đảm bảo thể hợngp lý.
Các bài tập khá đa dạng.p khá đa dạchng.
Các bài tập khá đa dạng.p đưa ra phù
hợngp vớp 4.i HS đạchi trà. Phát
triển phẩm chất, năngm chấn đề gắnt, năng
lực tiễn củac củ các mạcha học các mạch kiếnc sinh. Lồngng
ghép kể tình huống vào bài học, đưa bàing thực tiễn củac
tến thức và thời lượng.

- Ưu điểm:
Tương đối phù hợp với điều
kiện kinh tế - xã hội, văn hóa,

lịch sử, địa lí của địa
phươngNội dung, hình thức
sách giáo khoa đảm bảo tính
chính xác, khoa học, hiện đại,
thiết thực; cập nhật và đáp ứng
yêu cầu hội nhập khu vực,
quốc tế.
- Hạn chế: Kênh chữ một số

đối với lớp 4.
Có tính kế thừa, phù hợp
với điều kiện kinh tế - xã
hội, văn hóa, lịch sử, địa lí
của địa phương.
- Hạn chế: Một số bài học
khó,yêu cầu cao đối với
HS

bài nhiều.


2

2

Cấu trúc sách giáo
khoa có tính mở, tạo
điều kiện cho việc bổ
sung, tích hợp những
nội dung phù hợp gắn

với thực tiễn địa
phương

trảm bảo thểi đề gắnu cho các tiến thức và thời lượngt học các mạch kiếnc.
Tạcho cơng trình mơn hội dung đảm bảo thểi phát triển năng
lực tiễn củac, phẩm chất, năngm chấn đề gắnt HS.
- Hạn chế: Không có
Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp
- Ưu điểm:u điểm: Cấn đề gắnu trúc mỗii
bài thười lượngng gồngm các phầy đủ các mạchn:
Phầy đủ các mạchn Khám phá giúp học các mạch kiếnc
sinh (HS) tìm hiểu kiến thức và thời lượngn
thức và thời lượngc mớp 4.i, phầy đủ các mạchn Hoạcht đội dung đảm bảo thểng
giúp HS thực tiễn củac hành kiến thức và thời lượngn
thức và thời lượngc ở mức độ hợp lý. mức và thời lượngc đội dung đảm bảo thể cơng trình mơn bảm bảo thển,
phầy đủ các mạchn Trị chơng trình mơni giúp HS
thực tiễn củac hành, củ các mạchng cống vào bài học, đưa bài kiến thức và thời lượngn
thức và thời lượngc và phầy đủ các mạchn Luyện đầy đủ các mạchn tập khá đa dạng.p
giúp HS ôn tập khá đa dạng.p, vập khá đa dạng.n dụng ng
và mở mức độ hợp lý. rội dung đảm bảo thểng kiến thức và thời lượngn thức và thời lượngc
thông qua hện đầy đủ các mạch thống vào bài học, đưa bàing các
bài tập khá đa dạng.p cơng trình mơn bảm bảo thển và nâng
cao.
- Hạchn chến thức và thời lượng: Khơng có
Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp

b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp

- Hạchn chến thức và thời lượng: Yêu cầy đủ các mạchu mội dung đảm bảo thểt sống vào bài học, đưa bài
bài chưa phù hợngp đống vào bài học, đưa bàii vớp 4.i
học các mạch kiếnc sinh.

Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp
- Ưu điểm: SGK thiết kế
các nội dung theo chủ đề/
bài học; mỗi chủ đề được
biên soạn theo từng bài
thay vì tiết học. Trên cơng trình mơn sở mức độ hợp lý.
mở mức độ hợp lý. rội dung đảm bảo thểng củ các mạcha các vòng sống vào bài học, đưa bài,
các chương trình mơnng đượngc viến thức và thời lượngt
dướp 4.i dạchng tích hợngp các
mạchch kiến thức và thời lượngn thức và thời lượngc.
- Hạn chế: Hình minh học các mạch kiếna
nhỏ, đều, tạo sự rối mắt, đề gắnu, tạcho sực tiễn của rống vào bài học, đưa bàii mắnt
cho học các mạch kiếnc sinh

Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp

d. Rất phù hợp
- Ưu điểm: Cấu trúc sách
có tính mở. Hệ thống

Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp

Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp

câu hỏi và bài tập các:
chương/chủ đề có tính
liền mạch, lô gic, hiện
đại, thiết thực.

Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp
- Ưu điểm: Nội dung đảm bảo thểi dung SGK
tích hợngp liên môn, lồngng
ghép giáo dụng c môi trười lượngng
giúp học các mạch kiếnc sinh thấn đề gắny toán học các mạch kiếnc

gầy đủ các mạchn gũi vớp 4.i cuội dung đảm bảo thểc sống vào bài học, đưa bàing, tăng
thêm vống vào bài học, đưa bàin hiểu biến thức và thời lượngt, vống vào bài học, đưa bàin
sống vào bài học, đưa bàing cho học các mạch kiếnc sinh. Tích hơp

- Hạn chế: Có nhiều các kí
hiệu nhiều và chú thích dài những nội dung phù hợp
với địa phương

- Hạn chế: ND một số bài dài.

Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp


3

3

4

Hệ thống câu hỏi, bài
tập và yêu cầu hoạt
động được thể hiện
với mức độ nhận thức
phù hợp nhiều nhóm
đối tượng học sinh
khác nhau và đặc

điểm kinh tế - xã hội
của địa phương..

Sách giáo khoa có thể
tái sử dụng; giá thành
hợp lý, phù hợp với
mức thu nhập của
Nhân dân trên địa bàn
tỉnh

- Ưu điểm: Nhiều nội dung
luyện tập được thiết kế dạng
trị chơi giúp GV cũng dễ
lựa chọn hình thức tổ chức
tiết học, tạo hứng thú học
tập cho hs.
Hệ thống câu hỏi, bài tập và
yêu cầu hoạt động được thể
hiện với mức độ nhận thức
phù hợp. Có mụng c lụng c phầy đủ các mạchn
đầy đủ các mạchu sách giúp GV - HS dễn của
nhìn thấn đề gắny nội dung đảm bảo thểi dung bài
học các mạch kiếnc.
- Hạn chế: Kênh hình nhiều.
Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp
- Ưu điểm: Sách giáo khoa

có thể tái sử dụng. Giá thành
hợp phù hợp với điều kiện
kinh tế của nhân dân địa
phương.
- Hạn chế: Khơng có
Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp

- Ưu điểm:u điểm: Sách đưa vấn đề gắnn
đề gắn vào mỗii bài học các mạch kiếnc mớp 4.i
phần đầu sách giúp GV đơng trình mơnn giảm bảo thển nhưng vẫn n
HS dễ nhìn thấy nội
đảm bảo thểm bảm bảo thểo HS phảm bảo thểi tìm tịi,
dung bài học.
nghiên cức và thời lượngu để hoàn
thành bài học các mạch kiếnc.
Các bài tập khá đa dạng.p khá đa dạchng.
- Hạchn chến thức và thời lượng : Trình bày giữaa
Mức và thời lượngc đội dung đảm bảo thể hiện đầy đủ các mạchu quảm bảo thể cao
kênh chữa và kênh hình
- Hạn chế: - Kênh hình
chưa khoa học các mạch kiếnc.
nhiều. Chưa nhiề gắnu bài tập khá đa dạng.p
Yêu cầy đủ các mạchu bài tập khá đa dạng.p củ các mạcha mội dung đảm bảo thểt
ức và thời lượngng dụng ng thực tiễn củac tến thức và thời lượng.
sống vào bài học, đưa bài bài tập khá đa dạng.p đầy đủ các mạchu tiên cịn
khó vớp 4.i hs


- Ưu điểm: Câu hỏi, bài tập
và yêu cầu hoạt động được
thể hiện với mức độ nhận
thức phù hợp nhiều nhóm đối
tượng học sinh khác nhau và
đặc điểm kinh tế - xã hội của
địa phương.
- Hạn chế: Kênh chữ của
sách, lượng kiến thức cung
cấp trong mỗi bài quá cao so
với học sinh.

Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp
- Ưu điểm: Phù hợp với
điều kiện kinh tế của nhân
dân địa phương.
- Hạn chế: Khơng có

Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp
- Ưu điểm: Giá thành hợp lý
phù hợp với điều kiện kinh tế

của nhân dân địa phương.
- Hạn chế: Khơng có

-

- Ưu điểm: Có mục lục

Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp

Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp
- Ưu điểm: Sách giáo khoa
có thể tái sử dụng. Giá
thành hợp lý phù hợp với
điều kiện kinh tế của nhân
dân địa phương.
- Hạn chế: Khơng có
Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp


Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp


4

5

II

6

Nhà xuất bản có kênh
phân phối, phát hành
sách giáo khoa bảo
đảm cung cấp đầy đủ,
kịp thời theo nhu cầu
của học sinh và các cơ
sở giáo dục phổ thông
trên địa bàn tỉnh; bảo
đảm chất lượng việc
tổ chức tập huấn, hỗ
trợ đội ngũ cán bộ
quản lý, giáo viên của
địa phương trong quá
trình sử dụng sách
giáo khoa

Tiêu chí 2: Phù
hợp
với
điều
kiện tổ chức dạy
và học tại cơ sở
giáo dục phổ
thơng
Nội dung sách giáo
khoa có tính mở, đảm
bảo thuận lợi cho nhà
trường chủ động, linh
hoạt xây dựng và thực
hiện kế hoạch giáo
dục, phù hợp với điều
kiện cơ sở vật chất, đội
ngũ giáo viên, trang

- Ưu điểm: Cung cấp đầy đủ
số lượng sách theo yêu cầu.
Bảo đảm cung cấp đầy đủ,
kịp thời.
- Hạn chế: Khơng có
Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp

- Ưu điểm: Nhà xuất bản

có kênh phân phối, phát
hành sách giáo khoa bảo
đảm cung cấp đầy đủ, kịp
thời.
- Hạn chế: Khơng có
Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp

- Ưu điểm: Sách có tính
tập được thiết kế dưới mở, đảm bảo thuận lợi cho
dạng trò chơi tạo hứng nhà trường chủ động, linh
thú, phát triển khả năng tư hoạt xây dựng và thực hiện
duy cho HS, nội dung 1 kế hoạch giáo dục, Hình
tiết học hướng tới tính vừa thức trình bày rõ ràng, tranh
ảnh đẹp và hiện đại. Phù
sức với học sinh.
Nội dung sách giáo khoa có hợp với điều kiện dạy học
tính mở, đảm bảo thuận lợi và trình độ giáo viên của

-

- Ưu điểm: Có nhiều bài

- Ưu điểm: Cung cấp đầy
đủ số lượng sách theo u
cầu.
- Hạn chế: Khơng có


- Ưu điểm: Cung cấp đầy đủ,
kịp thời số lượng sách theo
yêu cầu.
- Hạn chế: Khơng có

Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp

Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp

- Ưu điểm: Sách giáo khoa có
phần đầu sách giúp GV - tính mở, đảm bảo thuận lợi
HS dễ tìm nội dung bài cho nhà trường chủ động, linh
hoạt xây dựng và thực hiện kế
học.
Phù hợp với điều kiện dạy hoạch giáo dục, phù hợp với
học và trình độ giáo viên điều kiện cơ sở vật chất, đội
ngũ giáo viên, trang thiết bị và
của nhà trường.
- Hạn chế: Một số bài học các điều kiện dạy học khác.
chưa phù hợp với các điều - Hạn chế: Cần tách riêng biệt


- - Ưu điểm: Có mục lục


5

thiết bị và các điều
kiện dạy học khác

7

Sách giáo khoa đảm
bảo thuận lợi cho giáo
viên vận dụng sáng
tạo, linh hoạt, đa dạng
hóa hình thức, phương
pháp dạy học và kiểm
tra, đánh giá kết quả
học tập theo các yêu
cầu cần đạt của
chương trình

cho nhà trường chủ động,
linh hoạt xây dựng và thực
hiện kế hoạch giáo dục. Vớp 4.i
mỗii bài học các mạch kiếnc, các đơng trình mơnn vịnh
kiến thức và thời lượngn thức và thời lượngc, hện đầy đủ các mạch thống vào bài học, đưa bàing các
bài tập khá đa dạng.p, ví dụng minh hoạch
đượngc thiến thức và thời lượngt kến thức và thời lượng theo địnhnh
hướp 4.ng
phát triển năng lực tiễn củac học các mạch kiếnc

sinh.
- SGK thiết kế các nội
dung theo chủ đề/ bài học;
mỗi chủ đề được biên
soạn theo từng bài.
- Hạn chế: Khơng có
Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp
- Ưu điểm: Đảm bảo thuận
lợi cho giáo viên vận dụng
sáng tạo, linh hoạt, đa dạng
hóa hình thức, phương pháp
dạy học và kiểm tra, đánh
giá kết quả học tập theo các
yêu cầu cần đạt của chương
trình.
- Hạn chế: Khơng có
Mức độ đánh giá:

nhà trường.
- Hạn chế: Nội dung một
số còn yêu cầu cao so với
học sinh.

kiện dạy học khác

từng nội dung giáo dục ở một

số bài học cụ thể.

Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp
- Ưu điểm: Thuận lợi cho
giáo viên và học sinh sử
dụng sáng tạo, linh hoạt,
nguồn tài liệu, phần mềm
đa dạng, phong phú cho cả
giáo viên, học sinh.
- Hạn chế: Câu hỏi một số
bài dài, chưa phù hợp học
sinh lớp 4
Mức độ đánh giá:

Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp
- Ưu điểm: Bộ sách giáo
khoa thuận lợi cho giáo
viên và học sinh sử dụng
sáng tạo, linh hoạt, nguồn
tài liệu, phần mềm đa
dạng, phong phú cho cả
giáo viên, học sinh.

- Hạn chế: Hệ thống câu
hỏi dài.
Mức độ đánh giá:

Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp
- Ưu điểm: Có thể vận dụng
sáng tạo, linh hoạt, đa dạng
hóa hình thức, phương pháp
dạy học và kiểm tra, đánh giá
kết quả học tập theo các yêu
cầu cần đạt của chương trình.
- Hạn chế: Có nhiều câu hỏi
hoặc yêu cầu cao trong 1 hoạt
động.
Mức độ đánh giá:


6

8

9

Các chủ đề, bài học,
hoạt động được thiết
kế đa dạng, bảo đảm

tính hệ thống, có tính
phân hóa, tích hợp
liên mơn, tính mới,
tính mở, có các u
cầu cụ thể, giúp giáo
viên có thể đánh giá
được mức độ cần đạt
về phẩm chất, năng
lực của học sinh cũng
như đánh giá được kết
quả giáo dục

Sách giáo khoa tạo cơ
hội học tập tích cực,
chủ động, sáng tạo,
rèn luyện kỹ năng,
phát huy tiềm năng và
khả năng tư duy độc
lập của học sinh;
khuyến khích khả

a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp
- Ưu điểm:u điểm: Nội dung đảm bảo thểi dung
SGK tích hợngp liên môn,
lồngng ghép giáo dụng c môi
trười lượngng giúp học các mạch kiếnc sinh
thấn đề gắny toán học các mạch kiếnc gầy đủ các mạchn gũi

vớp 4.i cuội dung đảm bảo thểc sống vào bài học, đưa bàing.
- Các chủ các mạch đề gắn, bài học các mạch kiếnc, hoạcht
đội dung đảm bảo thểng đượngc thiến thức và thời lượngt kến thức và thời lượng đa
dạchng Có mụng c lụng c phầy đủ các mạchn
đầy đủ các mạchu sách giúp giáo viên –
học các mạch kiếnc sinh dễn của nhìn thấn đề gắny nội dung đảm bảo thểi
dung bài học các mạch kiếnc.
- Hạchn chến thức và thời lượng: Khơng có
Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp
- Ưu điểm: Có các nội dung,
chủ đề kiến thức liên môn,
giúp giáo viên có thể thực
hiện dạy học tích hợp, gắn
kết với thực tiễn cuộc sống.
Tạo cơ hội học tập tích cực,
chủ động, sáng tạo của học
sinh.

a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp
- Ưu điểm:u điểm: Sách tiến thức và thời lượngp cập khá đa dạng.n
người lượngi học các mạch kiếnc theo “cách học các mạch kiếnc
sinh học các mạch kiếnc toán”, phù hợngp
vớp 4.i sở mức độ hợp lý. thích và năng lực tiễn củac

cá nhân
- Hạchn chến thức và thời lượng: Hình ảnh minh
họa một số bài nhiều

a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp
- Ưu điểm:u điểm: Sách đượngc
thiến thức và thời lượngt kến thức và thời lượng theo chủ các mạch đề gắn
giúp giáo viên linh hoạcht
hơng trình mônn trong giảm bảo thểng dạchy tùy
theo thực tiễn củac tến thức và thời lượng củ các mạcha lớp 4.p học các mạch kiếnc
- Hạchn chến thức và thời lượng: Mội dung đảm bảo thểt sống vào bài học, đưa bài bài
học, hoạt động được thiết
kế chưa đa dạng.

a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp
- Ưu điểm:u điểm: Thiết kế đa dạng,
bảo đảm tính hệ thống, có
tính phân hóa, tích hợp liên
mơn, tính mới, tính mở, có
các u cầu cụ thể, giúp giáo
viên có thể đánh giá được
mức độ cần đạt về phẩm chất,
năng lực của học sinh.
- Hạn chế: Hình ảnh minh

họa cho trong từng một số bài
học chưa rõ ràng.

Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp
- Ưu điểm: Giúp giáo viên
có thể thực hiện dạy học
tích hợp, gắn kết với thực
tiễn cuộc sống.
- Hạn chế: Khả năng
nghiên cứu khoa học ở học
sinh qua một số bài hạn
chế

Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp
- Ưu điểm: Phát huy tiềm
năng và khả năng tư duy
độc lập của học sinh.
- Hạn chế: Khơng có

Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp

c. Phù hợp
d. Rất phù hợp
- Ưu điểm: Sách giáo khoa
tạo cơ hội học tập tích cực,
chủ động, sáng tạo, rèn luyện
kỹ năng, phát huy tiềm năng
và khả năng tư duy độc lập
của học sinh;
- Hạn chế: Khuyến khích khả
năng nghiên cứu khoa học kỹ


7

năng tự học, khả năng - Hạn chế: Khơng có
nghiên cứu khoa học Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
kỹ thuật, bồi dưỡng
b. Tương đối phù hợp
phẩm chất, năng lực,
c. Phù hợp
vận dụng kiến thức
d. Rất phù hợp
thông qua giải quyết
nhiệm vụ học tập đặt
ra
- Ưu điểm: Kênh chữ và
kênh hình trình bày hấp dẫn,
Sách giáo khoa trình
cân đối, hài hịa giữa ngơn

bày hấp dẫn, cân đối,
ngữ phù hợp đặc điểm tâm lí
hài hịa, sử dụng ngơn
lứa tuổi của cấp tiểu học,
ngữ phù hợp đặc điểm
đảm bảo tính thẩm mĩ, tạo
tâm lí lứa tuổi cấp học
được sự hứng thú cho học
và đặc trưng môn học;
10
sinh và phù hợp với đặc
nguồn tài nguyên, học
trưng bộ môn.
liệu điện tử bổ sung
- Hạn chế: Khơng có
cho sách giáo khoa đa
Mức độ đánh giá:
dạng, phong phú, hữu
a. Chưa phù hợp
ích, dễ khai thác
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp

thuật.
Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp


Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp

Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp

- Ưu điểm: SGK trình bày
hấp dẫn, tương đối, hài
hịa, sử dụng ngơn ngữ phù
hợp đặc điểm tâm lí lứa
tuổi cấp tiểu học.
- Hạn chế: Ngơn ngữ có
một số từ chưa phù hợp.

- Ưu điểm: Hình ảnh, màu
sắc đẹp, phong phú dễ gây
hứng thú cho học sinh tìm
tịi để đọc. Kênh hình,
kênh chữ hấp dẫn.
- Hạn chế: Mất nhiều thời
gian khai thác kiến thức.

- Ưu điểm: Sách giáo khoa

trình bày hấp dẫn, cân đối, hài
hịa.. Phù hợp đặc điểm tâm lí
lứa tuổi cấp học và đặc trưng
mơn học.
- Hạn chế: nguồn tài nguyên,
học liệu điện tử bổ sung cho
sách giáo khoa chưa đa dạng,
phong phú.

Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp

Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp

Mức độ đánh giá:
a. Chưa phù hợp
b. Tương đối phù hợp
c. Phù hợp
d. Rất phù hợp

II. Ý KIẾN KHÁC: Không
Ghi chú:
- Mỗi giáo viên thực hiện 01 phiếu/mơn học (có thể đánh máy hoặc viết tay)

- Mục Nhận xét, đánh giá”: ghi rõ ưu điểm, hạn chế theo từng nội dung tiêu chí; nêu minh chứng cụ thể.
- Cột “Mức độ đánh giá”: Khoanh tròn vào mức độ đánh giá tương ứng.

Tân Tri, ngày 10 tháng 2 năm 2023
Người nhận xét, đánh giá
(Ký, ghi rõ họ tên)


8