PHỤ LỤC I
KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC
(Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT•GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG THCS EATU
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ XÃ HỘI
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
GV: VÕ ÁNH DƯƠNG NAM
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: MĨ THUẬT 7 KNTT - KHỐI LỚP: 7
BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VÀ CUỘC SỐNG
(Năm học 2022 - 2023)
I. Đặc điểm tình hình
1. Số lớp: 7A và 7B . 02 lớp ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): 0
2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 08; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0 Đại học:8 ; Trên đại học: 0
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt:.7.; Khá:..1.; Đạt:.0..; Chưa đạt:0
3. Thiết bị dạy học: ( Dành cho khối lớp 7 )
STT
Thiết bị dạy học
Số lượng
Các bài thí nghiệm/thực hành
1
Tivi
02/2phịng
16 tiết
2
Giá vẽ
60 giá vẽ
30 bài/2 lớp
3
Màu vẽ

60
15 tiết/2 lớp
4
Tranh ảnh thật minh họa 30
15 tiết x 2 lớp
5
Mẫu vật khác
0
15 tiết/2 lớp
4. Phịng học bộ mơn/phịng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập

Ghi chú

STT
Tên phòng
1
Phòng học lý thuyết
II. Kế hoạch dạy học2

Ghi chú

1
2

Số lượng
08

Phạm vi và nội dung sử dụng
Dạy và thi kiểm tra 8 tiết x 8 lớp/1 năm


Theo Thơng tư số 20/2018/TT•BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.
Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho các mơn


1. Phân phối chương trình
Cả năm: 35 tiết
Học kì I: 18 tuần x 1 tiết/ tuần= 18 tiết
Học kì II: 17 tuần x 2 tiết/ tuần= 17 tiết
STT/

Bài học

Tuần

Số
tiết

Tiết PPCT /Nội dung tiết học
Yêu cầu cần đạt
HỌC KÌ I
Chủ đề 1: Mĩ thuật thế giới thời kì trung đại
Tiết 1. Mĩ thuật tạo hình thời kì trung đại
Nơi dung/u cầu cần đạt: Quan sát, thể hiện. Hình thành, phát triển kĩ năng
quan sát. Biết khai thác giá trị tạo hình ở thời kì Trung đại trong mơ phỏng SPMT.

1
Bài 1: Mĩ thuật tạo hình
thời kì trung đại

2


2

Tiết 2. Mĩ thuật tạo hình thời kì trung đại
Nơi dung/u cầu cần đạt Thể hiện, thảo luận và vận dụng. Lựa chọn được công
cụ, vật liệu phù hợp để tạo để tạo thành sản phẩm. Mô phỏng một di sản mĩ thuật
thế giới thời kì Trung đại bằng hình thức tạo hình mà em yêu thích. Trưng bày và
giới thiệu được sản phẩm của cá nhân/nhóm.
Tiết 3. Mĩ thuật ứng dụng thời kì trung đại

3

Bài 2: Mĩ thuật ứng
dụng thời kì trung đại

2

Nơi dung/Yêu cầu cần đạt .Quan sát, thể hiện . Hình thành, phát triển kĩ năng
quan sát. Biết khai thác giá trị tạo hình ở thời kì Trung đại trong trang trí một
SPMT.


Tiết 4 . Mĩ thuật ứng dụng thời kì trung đại
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Thể hiện, thảo luận và vận dụng. Lựa chọn được công
cụ, vật liệu phù hợp để tạo để tạo thành sản phẩm. Khai thác hoa văn trang trí thời
kì Trung đại để thiết kế, trang trí một SPMT. Trưng bày và giới thiệu được sản
phẩm của cá nhân/nhóm.

4


Chủ đề 2: Vẻ đẹp di tích
Tiết 5. Hình ảnh di tích trong sáng tạo mĩ thuật
5

Bài 3: Hình ảnh di tích
trong sáng tạo mĩ thuật

Nơi dung/u cầu cần đạt: Quan sát, thể hiện. Hình thành, phát triển kĩ năng
quan sát. Biết khai thác vốn văn hóa truyền thống trong sáng tạo SPMT.
2

Nôi dung/Yêu cầu cần đạt . Lựa chọn được công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để
tạo thành sản phẩm. Biết được mỗi quan hệ giữa cảnh quan, khơng gian di tích và
chủ động sử dụng hình, màu/khối để thể hiện thành SPMT.

6

7

Tiết 6. Hình ảnh di tích trong sáng tạo mĩ thuật

Bài 4: Hình ảnh di tích
trong thiết kế tem bưu
chính

Tiết 7. Hình ảnh di tích trong thiết kế tem bưu chính
2

Nơi dung/u cầu cần đạt Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát. Biết chọn lọc
khai thác vẻ đẹp của di tích cho ý tưởng thiết kế tem bưu chính.

Tiết 8. Hình ảnh di tích trong thiết kế tem bưu chính

8

Nơi dung/u cầu cần đạt Biết chọn lọc sử dụng được hình ảnh di tích văn hóa lịch sử ở địa phương trong sáng tạo thiết kế tem bưu chính.
Chủ đề 3: Yếu tố dân tộc trong mĩ thuật


9

Bài 5: Yếu tố dân tộc
trong tranh của một số
họa sĩ

Tiết 9. Yếu tố dân tộc trong tranh của một số họa sĩ
Vẽ tranh 2D KTGK I
2

Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Hình thành kĩ năng khai thác vốn văn hóa truyền
thống trong sáng tạo SPMT.
Tiết 10. Yếu tố dân tộc trong tranh của một số họa sĩ
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Lựa chọn được công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để tạo
thành sản phẩm. Biêt được một số yếu tố dân tộc được thể hiện trong tranh xoay
quanh: đề tài, màu sắc, cách thể hiện.

10

Bài 6: Thiết kế logo

Tiết 11. Thiết kế logo


11
2

Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Quan sát, thể hiện. Hình thành, phát triển kĩ năng quan
sát. Nêu được tính chất biểu tượng của logo thương hiệu.
Tiết 12. Thiết kế logo
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Thể hiện, thảo luận và vận dụng. Biết tìm ý tưởng và
thiết kế được logo lớp học đơn giản.

12

Chủ đề 4: Vẻ đẹp trong tác phẩm hội họa

13

Bài 7: Không gian
trong tác phẩm hội họa
thế giới thời kì trung đại
2

14

Tiết 13. Khơng gian trong tác phẩm hội họa thế giới thời kì trung đại
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Quan sát, thể hiện. Hình thành, phát triển kĩ năng quan
sát. Biết khai thác khơng gian trong TPMT thời kì Trung đại trong mơ phỏng
SPMT của mình.
Tiết 14. Khơng gian trong tác phẩm hội họa thế giới thời kì trung đại
Nơi dung/u cầu cần đạt Lựa chọn được công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để
tạo thành sản phẩm. Thể hiện được không gian trong tranh bằng cách xây dựng bố

cục và màu sắc.


Bài 8: Tranh tĩnh vật

Tiết 15. Tranh tĩnh vật

15
2

Nôi dung/Yêu cầu cần đạt .Quan sát, thể hiện. Hình thành, phát triển kĩ năng
quan sát. Nhận biết được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật, từ đó biết khai thác vẻ đẹp
tranh tĩnh vật vào sáng tạo SPMT.
Tiết 16. Tranh tĩnh vật
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt . Lựa chọn được công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để
tạo thành sản phẩm. Mơ phỏng được mẫu tĩnh vật đúng trình tự và phương pháp.

16

17

18

Kiểm tra/ đánh giá
học kì I
Bài 9: Tìm hiểu nguồn
sáng trong tranh

Tiết 17. Đề kiểm tra cuối kì I
1


Vẽ một SPMT là tranh: ( Đề ) ………………………….và thực hiện vẽ hồn
thiện.
Tiết 18. Tìm hiểu nguồn sáng trong tranh

1

Nơi dung/u cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát. Xác định
được nguồn sáng và trong tranh.
HỌC KÌ II

Chủ đề 5: Hiện thực cuộc sống trong sáng tạo mĩ thuật
19

Bài 9: Tìm hiểu nguồn
sáng trong tranh

Tiết 19. ( Tiết 2) Tìm hiểu nguồn sáng trong tranh
1

Nơi dung/u cầu cần đạt: Biết cách thể hiện sắc độ đậm nhạt, sáng tối theo
đúng nguồn sáng. Thể hiện một bức tranh diễn tả được nguồn sáng.


20

Bài 10: Thiết kế tạo mẫu
trang phục

Tiết 20. Thiết kế tạo mẫu trang phục


2

Nơi dung/u cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát. Xác định
được phong cách chủ đạo, ngôn ngữ thiết kế sử dụng trong thiết kế bộ trang phục
đơn giản.
Tiết 21. Thiết kế tạo mẫu trang phục
Nơi dung/u cầu cần đạt: Có ý tưởng, biết cách vẽ và thiết kế được trang phục
đơn giản.

21

Chủ đề 6: Tạo hình ngơi nhà trong sáng tạo mĩ thuật
22

Bài 11: Tạo hình ngơi
nhà từ vật liệu sẵn có

Tiết 22. Tạo hình ngơi nhà từ vật liệu sẵn có
Nơi dung/u cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát. Biết khai
thác vẻ đẹp tạo hình của ngơi nhà để sáng tạo SPMT.
2

23

24

Bài 12: Tranh cổ động

2


Tiết 23. Tạo hình ngơi nhà từ vật liệu sẵn có
Nơi dung/u cầu cần đạt: Khai thác, tìm ý tưởng tạo hình ngơi nhà từ vật liệu
sẵn có. Lựa chọn được vật liệu phù hợp để thể hiện ý tưởng tạo hình ngơi nhà và
biết tận dụng các vật liệu đã qua sử dụng để tạo thành sản phẩm mĩ thuật làm đẹp
cho cuộc sống.
Tiết 24. Tranh cổ động
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát. Biết cảm
nhận vẻ đẹp và hiểu ý nghĩa tạo hình được sử dụng trong tranh cổ động.


Tiết 25 . Tranh cổ động
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Vẽ tranh 2D KTGK II

25

Vẽ tranh. Thể hiện được tranh cổ động có tạo hình ngơi nhà theo đúng chủ đề
tuyên truyền bảo vệ môi trường.
Chủ đề 7: Sum họp gia đình
Bài 13: Đề tài gia đình
trong sáng tạo mĩ thuật.

Tiết 26. Đề tài gia đình trong sáng tạo mĩ thuật.
Nơi dung/u cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát. Biết khai thác
những kỉ niệm đẹp, những sinh hoạt hàng ngày ở gia đình để tạo nên những tác
phẩm mĩ thuật về đề tài gia đình.

26

2


Nơi dung/u cầu cần đạt: Tạo được SPMT phù hợp với nội dung chủ đề theo
những hình thức thể hiện phù hợp như: vẽ, in độc bản, nặn,...Vận dụng được tính
chất đậm nhạt của màu trong thực hành sáng tạo. Phân biệt được một số chất liệu
trong hội họa.

27

Bài 14: : Thiết kế khung
ảnh từ vật liệu sẵn có

Tiết 28. : Thiết kế khung ảnh từ vật liệu sẵn có
Nơi dung/u cầu cần đạt: Quan sát, thể hiện. Hình thành, phát triển kĩ năng
quan sát. Khai thác được giá trị nghệ thuật của khung ảnh để lưu giữ những kỉ
niệm gia đình.

28
2
29

Tiết 27. Đề tài gia đình trong sáng tạo mĩ thuật.

Tiết 29. : Thiết kế khung ảnh từ vật liệu sẵn có
Nơi dung/u cầu cần đạt: Thể hiện, thảo luận và vận dụng. Tạo được một
khung ảnh phù hợp bằng vật liệu sẵn có,...Vận dụng được nhịp điệu của hoa văn
trong thiết kế khung ảnh.


Chủ đề 8: Mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại
30


Bài 15: Di sản mĩ thuật
Việt Nam thời kì trung
đại
2

31

32

Bài 16: Khai thác giá trị
tạo hình truyền thống
trong trang trí đồ vật.

Tiết 32 . Khai thác giá trị tạo hình truyền thống trong trang trí đồ vật.
Nơi dung/u cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát. Biết được giá
trị thẩm mĩ một số sản phẩm mĩ thuật có tính ứng dụng ở thời kì Trung đại ở Việt
Nam.
2

35

Tiết 33. Khai thác giá trị tạo hình truyền thống trong trang trí đồ vật.
Nơi dung/u cầu cần đạt: Lựa chọn được công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để
tạo thành sản phẩm. Khai thác giá trị nghệ thuật của một số di sản có tính ứng
dụng của mĩ thuật Việt Nam thời kì Trung đại trong thực hành sáng tạo SPMT.
Trưng bày và giới thiệu được sản phẩm của cá nhân/nhóm.

33


34

Tiết 30. Di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại
Nơi dung/u cầu cần đạt: Quan sát, thể hiện. Hình thành, phát triển kĩ năng
quan sát. Biết được một số đặc điểm về nghệ thuật tạo hình.
Tiết 31. Di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Thể hiện, thảo luận và vận dụng. Lựa chọn được công
cụ, vật liệu phù hợp để tạo để tạo thành sản phẩm. Khai thác giá trị tạo hình của mĩ
thuật Việt Nam thời kì Trung đại trong thực hành sáng tạo SPMT. Trưng bày và
giới thiệu được sản phẩm của cá nhân/nhóm.

Kiểm tra/ đánh giá
học kì II

2

Tiết 34. Kiểm tra/ đánh giá học kì II
Tiết 35 . Trưng bày GTSP cuối năm

2. Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Bài kiểm tra, đánh giá
Giữa Học kỳ 1

Thời gian Thời điểm
u cầu cần đạt
Hình thức
Tuần 9
Tiết 9
Hồn thành tranh trên giấy A4 theo nội dung Vẽ tranh 2D
và hình thức chuẩn kiến thức đề kểm tra đưa ra



Cuối Học kỳ 1

Tuần 17

Tiết 17

Giữa Học kỳ 2

Tuần 25

Tiết 25

Cuối Học kỳ 2

Tuần 34

Tiết 34

GV GIẢNG DẠY

Hoàn thành tranh trên giấy A4 theo nội dung Vẽ tranh 2D
và hình thức chuẩn kiến thức đề kểm tra đưa ra
Hoàn thành tranh trên giấy A4 theo nội dung Vẽ tranh 2D
và hình thức chuẩn kiến thức đề kểm tra đưa ra
Hồn thành tranh trên giấy A4 theo nội dung Vẽ tranh 2D
và hình thức chuẩn kiến thức đề kểm tra đưa ra
TỔ TRƯỞNG
BGH DUYỆT


PHỤ LỤC II
KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUN MƠN
(Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT•GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG THCS EATU
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ XÃ HỘI
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: MĨ THUẬT 7 KNTT - KHỐI LỚP: 7
BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VÀ CUỘC SỐNG
(Năm học 2022- 2023)
1.Khối lớp: 7. ( 7A + 7B); Số học sinh:
STT

CHỦ ĐỀ

YÊU CẦU

SỐ
THỜI ĐỊA ĐIỂM
TIẾT ĐIỂM

CHỦ
TRÌ

PHỐI
HỢP

ĐIỀU KIỆN

THỰC


CẦN ĐẠT
1

CHỦ ĐỀ 02.
Vẻ đẹp
tích

Hình thành, phát triển kĩ năng quan
sát. Biết khai thác vốn văn hóa truyền
di
thống trong sáng tạo SPMT.

Lựa chọn được công cụ, vật liệu phù
Bài 3. Hình
hợp để tạo để tạo thành sản phẩm.
ảnh di tích
Biết được mỗi quan hệ giữa cảnh
trong sáng tạo
quan, không gian di tích và chủ động
mĩ thuật.
sử dụng hình, màu/khối để thể hiện
thành SPMT.
Phân tích được TPMT/ SPMT thể
hiện về vẻ đẹp của di tích và giới
thiệu với thầy cơ, bạn bè và người
thân.
- Biết và có khả năng quan sát hình

dáng bên ngồi của di tích.
- Thơng qua phân tích một số TPMT
thể hiện vẻ đẹp di tích, HS biết được
cách xây dựng bố cục, sử dụng hình,
màu để thể hiện vẻ đẹp di tích.
- Hiểu cách thực hành, sáng tạo
SPMT thể hiện về vẻ đẹp di tích.
Hình thành, phát triển kĩ năng quan
sát. Biết chọn lọc khai thác vẻ đẹp

HIỆN
4 tiết
5,6
7,8

Tuần
5,6
7,8

Phịng mĩ Giáo
thuật,
viên
khn viên trực
trường
tiếp
hoặc
giảng
dạy bộ
lớp
học

mơn
7A,7B
MT

Tổ
chun
mơn và
các
giáo
viên
trong
tổ,
(giáo
viên
giảng
dạy và
học
sinh )

Phịng học.
Máy
tính.
Máy chiếu.
Tivi,, Phịng
thực
hành
MT,
Họa
liệu & họa
phẩm và các

dụng cụ thực
hành
liên
quan
đến
mơn học


của di tích cho ý tưởng thiết kế tem
bưu chính.
Hình thành, phát triển kĩ năng quan
sát. Biết chọn lọc khai thác vẻ đẹp
Bài 4. Hình của di tích cho ý tưởng thiết kế tem
ảnh di tích bưu chính.
trong thiết kế
Học hỏi được kinh nghiệm thực hành
tem
bưu
sáng tạo thông qua đánh giá các sản
chính.
phẩm của các nhóm trong lớp. Biết
đặt câu hỏi và xác định được vẻ đẹp
và giá trị các di tích trong SPMT của
bạn.
- Biết đến một số mẫu tem bưu chính
sử dụng hình ảnh di tích để trang trí.
- Thơng qua phân tích một số mẫu
tem, HS biết được những cách khai
thác di tích trong trang trí tem.
- Biết cách thiết kế một con tem bưu

chính.

2

CHỦ ĐỀ 7
Sum họp gia

Hình thành, phát triển kĩ năng quan 2 tiết
sát. Biết khai thác những kỉ niệm đẹp, 26,27

Tuần

Phịng
thuật,

mĩ Giáo
viên

Tổ
chun

Phịng học.
Máy
tính.


đình.

những sinh hoạt hàng ngày ở gia đình
để tạo nên những tác phẩm mĩ thuật

Bài 13. Đề tài
về đề tài gia đình.
gia đình trong
sáng tạo mĩ
Tạo được SPMT phù hợp với nội
thuật
dung chủ đề theo những hình thức thể
hiện phù hợp như: vẽ, in độc bản,
nặn,...Vận dụng được tính chất đậm
nhạt của màu trong thực hành sáng
tạo. Phân biệt được một số chất liệu
trong hội họa.
Học hỏi được kinh nghiệm thực hành
sáng tạo thông qua đánh giá các sản
phẩm của các nhóm trong lớp. Biết
đặt câu hỏi, phân tích và đánh giá
SPMT của mình, của bạn. Nhận thức
được vai trị thẩm mĩ của các tác
phẩm hội họa, đồ họa trong khơng
gian nội thất.
- Thơng qua tìm hiểu hình ảnh thể
hiện sum họp gia đình qua hình ảnh,
TPMT HS cảm nhận thêm về những
tình cảm thiêng liêng của gia đình, từ
đó có thêm ý tưởng để tạo nên những
sản phẩm mĩ thuật về đề tài sum họp
gia đình có giá trị.

26,27


khn viên trực
trường
tiếp
hoặc
giảng
dạy bộ
lớp
học
mơn
7A,7B
MT

mơn và
các
giáo
viên
trong
tổ,
(giáo
viên
giảng
dạy và
học
sinh )

Máy chiếu.
Tivi,, Phịng
thực
hành
MT,

Họa
liệu & họa
phẩm và các
dụng cụ thực
hành
liên
liên
quan
đến môn học


- Biết các bước thực hiện kĩ thuật in
tranh độc bản thể hiện sự sum họp của
gia đình.
GV GIẢNG DẠY

TỔ TRƯỞNG

BGH DUYỆT