MAU 1 KE HOACH TU VAN (ho…ng thf thanh)n2
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (54.14 KB, 4 trang )
KẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC LỚP 2
DÀNH CHO NHÓM HỌC SINH CĨ KHĨ KHĂN VỀ HỌC TẬP
Xác định khó khăn của HS trong
Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động dạy học/giáo dục
hoạt động dạy học/giáo dục
Hoạt động giáo
dục/ Mơn học
Phân mơn Tập đọc
Khó khăn của học sinh
(Xác định rõ tên của
khó khăn đó/ hoặc tên
nhóm khó khăn đó
trong hoạt động giáo
dục/mơn học)
Mục tiêu
(Xác định rõ kết
quả kỳ vọng sau
khi kết thúc chủ đề/
nội dung/hoạt động
tư vấn, hỗ trợ cho
học sinh)
Nội dung tư vấn, hỗ trợ
(Cách thức tư vấn, hỗ trợ
là thực hiện chủ đề độc
lập hoặc 1 nội dung
được lồng ghép vào 1
hoạt động trong
HDGD/môn học)
Thiếu tự tin trong - 100% HS giơ tay 1. Hoạt động 1: Đọc
Thời gian
(Xác định thời
gian bắt đầu
và kết thúc)
Đầu năm đến
học tập trong môn phát biểu, trả lời - Trước khi vào tiết tập giữa kì II
Người thực hiện
(Giáo viên bộ
môn, Giáo viên
chủ nhiệm, giáo
viên kiêm nhiệm
cơng tác tư vấn
học sinh hoặc
chun gia ...)
Giáo viên chủ
Tun
nhiệm
dương
có
khi học nhóm
PHHS
thưởng kẹo
và phân tích sản
Phương
tiện và
điều kiện
thực hiện
Đánh giá kết
quả tư vấn, hỗ
trợ (dự kiến
cách thu thập
thông tin để
đánh giá mức
độ đáp ứng
mục tiêu)
- Quan sát HS
Tập đọc. (10 em)
câu hỏi khi được
đọc giáo viên quy ước
- Chưa mạnh dạn
giáo viên gọi.
nhằm khuyến khích học
phẩm học tập
- 100% HS đóng
sinh. HS phát biểu nhiều
của học sinh.
góp ý kiến khi thảo
lần sẽ được thưởng kẹo.
- Kết quả đạt
luận
Học
- HS tham gia đọc nối
được:
sinh biết đại diện
tiếp câu trước lớp cùng
+ 90% (9/10)
nhóm trình bày câu
các bạn.
HS giơ tay phát
trả lời trước lớp.
- HS đọc đoạn ngắn hơn
biểu, trả lời câu
hoặc đoạn dễ hơn khi
hỏi khi được
luyện đọc nhóm cùng các
giáo viên gọi.
bạn trong tiết tập đọc –
+ 80% (8/10)
GV đi đến các nhóm lắng
HS đóng góp ý
phát biểu khi đọc
bài, trả lời câu hỏi,
thảo luận nhóm.
nhóm.
nghe hoặc giúp HS khó
kiến khi thảo
khăn – Khen HS trước
luận nhóm. Học
nhóm.
sinh
biết
đại
- Chọn 3 nhóm đọc trước
- 3 phút mỗi
diện nhóm trình
lớp trong đó có 1 nhóm
tiết
bày câu trả lời
có HS khó khăn, các
trước lớp.
nhóm cịn lại nghe và
nhận xét bạn – GV khen
sự tiến bộ của HS trước
lớp.
- Bước đầu cho HS khó
- 1 phút mỗi
khăn nhận xét các bạn
tiết
đọc tốt, sau đó lần lượt
cho HS nhận xét các bạn
đọc sai ít. Khi HS nhận
xét đúng, GV khen ngay
lập tức.
- Giáo viên tổ chức cho
- 2 phút mỗi
HS thi đua đọc đoạn ngắn
tiết
hoặc đoạn dễ cùng bạn có
khó khăn như nhau – GV
khen trước lớp.
- Gọi học sinh nhận xét
- 1 phút mỗi
bạn nào đọc hay hơn –
tiết
GV khen nếu HS nhận
xét đúng.
- Nhờ PHHS nhắc nhở
HS luyện đọc bài trước ở
nhà để có thể tự tin phát
biểu khi đến lớp.
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu
bài
- Gọi HS nêu câu hỏi.
- Gọi HS trả lời câu hỏi
đơn giản - Khi HS trả lời
đúng, cho phép HS được
mời bạn tiếp theo để trả
lời câu hỏi. GV khen
trước
lớp.
Cuối
tuần
tuyên dương vào tiết sinh
hoạt lớp.
- Gọi HS nhắc lại câu trả
- 1 lần/ 1 tiết
lời đúng của các bạn
tập đọc
khác.
- HS thảo luận nhóm trả
lời câu hỏi khó, HS hồn
- 1 phút mỗi
thành tốt gợi ý hoặc giúp
tiết
HS tìm được ý trả lời.
- HS đại diện nhóm trả
lời câu hỏi (nếu câu trả
lời ngắn) khi được GV
gọi.
- Nhờ PHHS nhắc HS tìm
hiểu nội dung bài trước ở
nhà để có thể tự tin phát
biểu trả lời câu hỏi trước
lớp.
An Giang, ngày 24 tháng 11 năm 2021
Người thưc hiện
Hoàng Thị Thanh (N2)
- 1tuần 1 lần.
