Lớp dạy: 7A
Lớp dạy: 7B

Tiết TKB:.... Ngày giảng:......................... Sĩ số:...... Vắng:....
Tiết TKB:.... Ngày giảng:......................... Sĩ số:...... Vắng:....

Lớp dạy: 7C

Tiết TKB:.... Ngày giảng:......................... Sĩ số:...... Vắng:....

Lớp dạy: 7D

Tiết TKB:.... Ngày giảng:......................... Sĩ số:...... Vắng:....

Tiết 1:

- Học hát bài: Khai trường
Nhạc: Quỳnh Hợp
Lời: Dương Xuân Linh

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và thuộc lời bài hát Khai trường.
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của
bản thân trong học tập nội dung học hát.
+ Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngơn ngữ kết hợp để trình bày ý tưởng
và thảo luận về nhiệm vụ học tập, hiểu rõ nhiệm vụ của nhóm..
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết giải quyết vấn đê và sáng tạo thông
qua nhiệm vụ học tập được giao.

- Năng lực đặc thù:
+ Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức hát nối tiếp,
hoà giọng.
+ Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của
bài hát.
+ Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng để
thể hiện bài hát; vẽ tranh về thầy cô và mái trường.
3. Phẩm chất:
- Yêu nước: - Có ý thức học tập, rèn luyện đạo đức lòng yêu nước, yêu cuộc
sống.
- Nhân ái: Qua giai điệu lời ca của bài hát, HS thêm yêu trường lớp, bạn bè,
có những ước mơ đẹp, kỉ niệm đẹp của tuổi học trị.
- Chăm chỉ: Có ý thức học tốt các nội dung kiến thức của chủ đề.
- Trách nhiệm: Có ý thức hồn thành nhiệm cá nhân, ý thức được trách
nhiệm của bản thân với cộng đồng. Hợp tác hoạt động nhóm.Học sinh nhiệt tình
tham gia các hoạt động Âm nhạc ngoại khoá.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện
nghe – nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, tìm hiểu trước các
thơng tin liên quan đến bài học và thực hiện một số yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC


1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)
a. Mục tiêu: Học sinh nắm được nội dung chính của bài học
b. Nội dung hoạt động: Tìm bài hát viết về chủ đề Khai trường.
c. Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi, thể hiện những câu hát về sự hồn
nhiên vơ tư của lưa tuổi học trị.
d. Tổ chức thực hiện: Tổ chức trò chơi, giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả

lời.
HĐ CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG VÀ SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
-GV cho HS nghe bài hát Mùa thu ngày
khai trường
Nghe bài hát
- GV yêu cầu HS Kể tên bài hát mà các em Mùa thu ngày khai trường
vừa nghe?
- Tuổi thơ của các em thật đẹp, bởi
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
mỗi ngày đến trường là một ngày vui.
- GV khuyến khích học sinh hợp tác tích Ở trường các em khơng chỉ được học
cực
các kiến thức mà các em cịn được vui
- Hs thảo luận nhóm
chơi ca hát líu lo bên thầy cô bè bạn.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
Vậy niềm vui của các bạn học sinh
- HS trả lời các câu hỏi.
đến trường là gì? hơm nay cơ trị mình
- Theo dõi đánh giá và chuẩn bị tâm thế cùng đến với một bài hát mang tính
vào bài mới.
chất thể hiện niềm hân hoan, nao nức
Bước 4: Đánh giá kết quả
của các em học sinh trong những ngày
- Học sinh nhận xét, đánh giá đồng đẳng.
đầu tịu trường đó là bài hát: Khai
- Giáo viên nhận xét, đánh giá giới thiệu trường.
vào bài mới.

Hoạt động 2: hình thành kiến thức mới
* Tìm hiểu tác giả, tác phẩm:
a.Mục tiêu:
- Hát đúng cao độ, trường độ và sắc thái bài hát Khai trường.
- HS cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài hát.
- Biết chủ động, tích cực thực hiện những cơng việc của bản thân trong học tập
nội dung học hát.
b. Nội dung hoạt động: : HS làm việc với SGK, HS đọc lời ca, nghe giai
điệu, xem hình ảnh, trả lời câu hỏi, hoạt động nhóm.
c. Sản phẩm học tập: Nắm rõ về tác phẩm với cấu trúc, giai điệu, lời ca.
d. Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh nghe giai điệu, làm việc theo cá
nhân, cặp đơi và nhóm.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV trình chiếu và hát mẫu bài hát.
- GV chia lớp làm 3 nhóm yêu cầu:
-Nhóm 1: Xác định số chỉ nhịp của bài
Nhóm 1:
hát, nêu những kí hiệu âm nhạc được dùng -Nhịp 4/4
trong bài hát.
- Nhịp lấy đà
-Nhóm 2: Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm
- Dấu nối, dấu luyến; dấu lặng đơn,


của bài hát
-Nhóm 3: Bài hát được chia làm mấy
đoạn, mấy câu?
Bước 2: HS Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận theo nhóm
- Cảm nhận giai điệu và lời ca của bài hát

- Tìm hiểu nội dung liên quan đến tác giả,
tác phẩm.
Bước 3: Báo cáo kết quả:
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo
luận.
- HS thực hiện
Bước 4: Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, đánh giá đồng đẳng.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt nội
dung kiến thức.

* Học Hát
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV Yêu cầu và hướng dẫn HS khởi động
giọng.
- Nghe hát mẫu
- GV lần lượt dạy từng đoạn, từng câu theo
lối móc xích. (Học hát từng câu và ghép cả
bài).

dấu chấm dơi; dấu lặng kép.
Nhóm 2:
- Nhạc sĩ Quỳnh Hợp sinh ngày
5/1/1959 tại Hà Nội. Âm nhạc của
Quỳnh Hợp đồng hành cùng năm
tháng và trên mọi nẻo đường quê
hương với hơn 60 album đã ra mắt
khán giả cả nước.
- Một số album tiêu biểu: A! Tết đến
rồi, Hè về vui sao (nhạc thiếu nhi),

Xí… muội ơi (ca khúc tuổi học trị),
Dấu chân người lính,…
- Các ca khúc phổ biến: Lính đảo đợi
mưa (thơ Trần Đăng Khoa), Tìm
cha (thơ Đồn Hồi Trung), Tổ quốc
nhìn từ biển (thơ Nguyễn Việt Chiến).
Ngồi ra, nhạc sĩ Quỳnh Hợp cịn viết
một số tác phẩm cho khí nhạc như: 2
giao hưởng thơ năm 1985 và 1994,
biến tấu cho violoncello và piano
(Tháng 8/2004).
Nhóm 3:
- Chia làm 2 đoạn, mỗi đoạn gồm 2
câu
- Đoạn 1: Hồi trống... về nhà
+ Câu 1: Hồi trống... trôi qua
+ Câu 2: Cả sân... về nhà
Đoạn 2: Khăn đỏ... hè ơi.
+ Khăn đỏ... sắc hồng
+ Sân trường... hè ơi.
- Luyện thanh: GV hướng dẫn

- Nghe bài hát mẫu
Học hát từng câu:
Câu 1:........
Câu 2:........
+ Nội dung:
? Em có nhận xét gì về giai điệu và lời ca - Bài hát có giai điệu vui tươi, rộn
của bài hát?
rang hân hoan.

? Em hãy nêu nội dung và ý nghĩa của bài +Ý nghĩa:
hát?
-Thể hiện niềm hân hoan, nao nức của
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
các em học sinh trong những ngày đầu
- HS Luyện thanh theo yêu cầu và hướng tựu trường.


dẫn của GV
- Nghe bài hát mẫu.
- Học theo sự hướng dẫn của GV
Bước 3: Báo cáo kết quả:
- Hs trả lời câu hỏi
- Nhận xét đánh giá phần trình bày của các
dãy bàn.
Bước 4: Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, đánh giá đồng đẳng.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá, dẫn dắt
sang phần luyện tập.
Hoạt động 3: luyện tập
a. Mục tiêu:
- Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức hát nối tiếp, hồ giọng.
b. Nội dung hoạt động: Giáo viên giao nhiệm vụ cụ thể, học sinh hoạt động
nhóm, cá nhân.
c. Sản phẩm học tập: Hát đúng lời ca, giai điệu bằng hình thức hát nối tiếp,
hoà giọng. tàn quố
d. Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh làm việc theo cá nhân, cặp đôi
và nhóm. Trong q trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc GV
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV hướng dẫn: Hát kết hợp gõ nhịp
GV hướng dẫn: nhóm 1 và 2 và đổi lại.

phách.
Nhóm 1: Hát kết họp vỗ tay theo nhịp
phách.
Hs: cả lớp hát nối tiếp hịa giọng.
Nhóm 2: Hát kết hợp vận động cơ thể theo
nhịp điệu.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Làm theo yêu cầu của GV và biểu diễn.
- HS: thực hiện
Bước 3: Báo cáo kết quả:
Hát nối tiếp hịa giọng:
- Các nhóm lên biểu diễn
Bước 4: Đánh giá kết quả
- Giáo viên nhận xét, đánh giá chốt kiến
thức.
- Học sinh nhận xét, đánh giá đồng đẳng.
Hát kết hợp vận động cơ thể

Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu:


- Giúp HS ứng dụng và sáng tạo thể hiện thêm nhiều ý tưởng biểu diễn cho bài
hát ở các hình thức khác nhau.
b. Nội dung hoạt động: Hát tồn bộ tác phẩm, thể hiện đúng tính chất âm
nhạc.
c. Sản phẩm học tập: Hát đúng lời ca, giai điệu, sáng tạo động tác phụ họa phù
hợp với tính chất của bài hát.
d. Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự làm việc và giao nhiệm vụ.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Giáo viên chọn một nhóm có phần trình - Hát kết hợp gõ nhịp phách.
bày tốt nhất lên bảng biểu diễn
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Nghe giáo viên giao nhiệm vụ.
- Thực hiện nhiệm vụ của GV giao.
Bước 3: Báo cáo kết quả:
- Các nhóm lên biểu diễn
- Nghe giáo viên giao nhiệm vụ.
Bước 4: Đánh giá kết quả
Hát nối tiếp hòa giọng:
- Học sinh nhận xét, đánh giá đồng đẳng.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá giao bài tập
về nhà

Hát kết hợp vận động cơ thể

* Tổng kết- hướng dẫn về nhà
- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung đã học.
- Chuẩn bị tiết học sau:
+ Phân công nhiệm vụ cá nhân/nhóm tìm hiểu nhịp lấy đà.
+ Bài đọc nhạc số 1 có những cao độ, trường độ gì; ô nhịp đầu tiên thiếu mấy
phách? Nêu khái niệm nhịp 4/4 của Bài đọc nhạc số 1?
+ Dùng mã QR do GV cung cấp để khai thác học liệu điện tử luyện tập vận động
cơ thể theo nhịp điệu bài hát Khai trường và xem trước Bài đọc nhạc số 1.
+ Về nhà luyện tập vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Khai trường.


Lớp dạy: 7A
Lớp dạy: 7B


Tiết TKB:.... Ngày giảng:......................... Sĩ số:...... Vắng:....
Tiết TKB:.... Ngày giảng:......................... Sĩ số:...... Vắng:....

Lớp dạy: 7C

Tiết TKB:.... Ngày giảng:......................... Sĩ số:...... Vắng:....

Lớp dạy: 7D

Tiết TKB:.... Ngày giảng:......................... Sĩ số:...... Vắng:....

Tiết 2:
Lí thuyết âm nhạc: Nhịp lấy đà
Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Nhận biết và thể hiện được nhịp lấy đà.
- Đọc đúng cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1.
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện những cơng việc của
bản thân trong học tập nội dung học hát.
+ Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp để trình bày ý tưởng
và thảo luận về nhiệm vụ học tập, hiểu rõ nhiệm vụ của nhóm.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết giải quyết vấn và sáng tạo thông qua
nhiệm vụ học tập được giao. Biết tự ứng tác lời dựa trên âm hình tiết tấu, biết biểu
diễn nhạc cụ.
- Năng lực đặc thù:
+ Thể hiện âm nhạc: Biết đọc Bài đọc nhạc số 1 kết hợp với gõ đêm them
phách và đánh nhip 4/4. Thể hiện được nhịp lấy đà.

+ Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận và thể hiện được tính chất nhịp 4/4 khi
đọc Bài đọc nhạc số 1.
+ Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Phân biệt được nhịp lấy đà qua các bài hát
đã học và các ví dụ minh hoạ.
3. Phẩm chất:
- Yêu nước: Có ý thức học tập, rèn luyện đạo đức lòng yêu nước, yêu cuộc
sống.
- Nhân ái: Giáo dục HS ý thức trách nhiệm, chăm chỉ thông qua nội dung
và các hoạt động học tập.
- Chăm chỉ: Giáo dục học sinh tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm và bạn bè
trong các hoạt động của bài học.
- Trách nhiệm: Có ý thức hồn thành nhiệm cá nhân, ý thức được trách
nhiệm của bản thân với cộng đồng. Hợp tác hoạt động nhóm.


II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện
nghe – nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, tìm hiểu trước các
thông tin liên quan đến bài học và thực hiện một số yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)
- Kiểm tra bài cũ:
? Em hãy thể hiện lại bài hát Khai Trường? ( Hs lên bảng → HS nhận xét,
Gv nhận xét, đánh giá)
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
* Nội dung 1: Lý thuyết âm nhạc: Nhịp lấy đà
a. Mục tiêu: Học sinh có kiến thức cơ bản về nhịp lấy đà. Nắm được khái
niệm nhịp lấy đà.
b. Nội dung hoạt động: Cảm nhận và nhận biết được các nhịp lấy đà.

c. Sản phẩm học tập: Thể hiện được nhịp lấy đà.
d. Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự làm việc và giao nhiệm
vụ.
HĐ CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG VÀ SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Ví dụ
- GV Đưa ra một ví dụ ở nhịp lấy đà và
khơng lấy đà.
- GV u cầu hs hoạt động theo nhóm
Nhìn ví dụ em hãy cho biết đâu là ơ nhịp có
đủ số phách theo quy định của số chỉ nhịp?.
- GV khuyến khích học sinh hợp tác tích
cực
- GV Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp
đơi.
Tìm hiểu SGK và sưu tầm những bài hát - Nhịp lấy đà: Là ô nhịp đầu tiên
trong bài hát hoặc bản nhạc khơng có
được viết ở nhịp lấy đà?
đủ số phách theo quy định của số chỉ
? Nêu hiểu biết của em về nhịp lấy đà?
? Kế tên một số bài hát mà em thấy viết ở nhịp. Những tác phẩm được mở đầu
bằng nhịp lấy đà thường kết thúc bằng
nhịp lấy đà?.
một ô nhịp không đầy đủ để bổ sung
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
cho nhịp lấy đà
- HS nhận và thực hiện nhiệm vụ.
- HS quan sát, và trả lời câu hỏi.
- Làm theo yêu cầu và hướng dẫn của GV

Những bài hát được viết ở nhịp lấy đà:
HS Sưu tầm những bản nhạc được viết ở
+ Con đường học trò
nhịp lấy đà?
+ Khai trường
Bước 3: Báo cáo kết quả:


- Hs báo cáo kết quả.
+ Đời sống không già vì có chúng em
- HS thực hiện
v.v…….
Bước 4: Đánh giá kết quả
- Yêu cầu học sinh nhận xét đồng đẳng.
- GV chốt và dẫn dắt sang nội dung mới
* Nội dung 2: Bài đọc nhạc số 1
a. Mục tiêu: Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1.
b. Nội dung hoạt động: Kiểm tra lại kiến thức cũ, thực hành đọc thang âm Đô
trưởng.
c. Sản phẩm học tập: HS biểu diễn bài hát, đọc thành thạo thang âm Đô trưởng
d. Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện, đánh giá sản phẩm học tập.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV Kiểm tra kiến thức cũ qua hoạt động
nhóm.
- HS Đọc gam đô trưởng, luyện quãng 3
- GV hướng dẫn HS Đọc gam C và trục âm
Gv giới thiệu:
- GV Đàn giai điệu bài TĐN
- GV Yêu cầu HS làm việc theo cặp đơi:
Tìm trường độ, cao độ sử dụng trong bài

TĐ.
- HS Tìm hiểu bài TĐN: Viết ở nhịp bao
nhiêu cao độ, trường độ, tiết tấu.
- HS viết hình tiết tấu chung của bài và
thực hiện gõ tiết tấu.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc to gam đô trưởng
- HS đọc quãng 3
HS Lắng nghe và cảm nhận.
- HS Cảm nhận giai điệu, cao độ, của bài.
- HS Nhận nhiệm vụ thực hiện.
Bước 3: Báo cáo kết quả:
- HS thực hiện : HS Gõ tiết tấu theo hướng
dẫn của GV.
- HS Gõ nhịp phách theo hướng dẫn của
GV.
- HS Nhận xét và chia sẻ kiến thức học tập
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV Yêu cầu học sinh nhận xét đồng đẳng.
- GV đánh giá

Cao độ trường độ:
- Cao độ: D, E, G, H, C, D
- Trường độ nốt: đơn, đen, trắng.


.
3. Hoạt động 3: Luyện tập
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS Theo dõi bảng phụ,

luyện đọc từng câu theo hướng dẫn GV.
- GV yêu cầu HS Đặt lời cho bài TĐN
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Làm theo yêu cầu và hướng dẫn của
Giáo viên
Bước 3: Báo cáo kết quả:
- GV Gọi từng bàn, tổ đọc nhạc đồng
thời gõ nhịp, phách.
Bước 4: Đánh giá kết quả
- HS phân tích, nhận xét, đánh giá đồng
đẳng.
- GV bổ sung phần nhận xét, đánh giá,
kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của
học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã
hình thành cho học sinh.
4. Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu: Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1. kết hợp với gõ
đêm theo phách và đánh nhip 4/4
b. Nội dung hoạt động: Đặt lời mới cho bài TĐN, biểu diễn bài hát hoàn chỉnh.
c. Sản phẩm học tập: Trình bày trọn vẹn tác phẩm thể hiện đúng sắc thái âm nhạc
và lời ca, động tác minh họa phù hợp.
d. Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự làm việc và giao nhiệm vụ ngoài
giờ lên lớp.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV Yêu cầu học sinh tự viết lời mới
với chủ đề tình yêu quê hương, đất nước, Đọc nhạc kết hợp đánh nhịp4/4
thầy cơ... Trong thời gian nhanh nhất HS
nào có lời ca hay phù hợp sẽ được tuyên
dương.
- GV yêu cầu học sinh đọc nhạc kết hợp

đánh nhị 4/4, kết hợp vận động cơ thể.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
Kết hợp vận động cơ thể
- Học sinh hợp tác tích cực với nhau khi
thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả:


- Hs trình bày kết quả
- Theo dõi nhận xét, đánh giá
- Tiếp nhận nhiệm vụ về nhà học tập
Bước 4: Đánh giá kết quả
- HS phân tích, nhận xét, đánh giá đồng
đẳng.
- GV bổ sung phần nhận xét, đánh giá.
* Tổng kết- Hướng dẫn về nhà:
- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung cần ghi nhớ.
- HS tiếp tục luyện tập, hoàn thiện Bài đọc nhạc số 1 với các hình thức đã học. Đặt
lời mới cho bài đọc nhạc.
- u cầu cá nhân/nhóm tìm hiểu nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và bài hát Tuổi đời mênh
mông.
ân nhóm âm nhạc tồn quốc 3 cấp


Lớp dạy: 7A
Lớp dạy: 7B

Tiết TKB:.... Ngày giảng:......................... Sĩ số:...... Vắng:....
Tiết TKB:.... Ngày giảng:......................... Sĩ số:...... Vắng:....


Lớp dạy: 7C

Tiết TKB:.... Ngày giảng:......................... Sĩ số:...... Vắng:....

Lớp dạy: 7D

Tiết TKB:.... Ngày giảng:......................... Sĩ số:...... Vắng:....

Tiết 3:
- Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Trịnh Cơng Sơn và
bài hát Tuổi đời mênh mơng
- Ơn đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1
- Ôn bài hát: khai trường
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Nêu được đôi nét về cuộc đời, sự nghiệp âm nhạc của nhạc sĩ Trịnh Công
Sơn và bài hát Tuổi đời mênh mông.
- Đọc đúng cao độ, trường độ và sắc thái Bài đọc nhạc số 1.
- Hát thuộc lời và hoàn thiện bài hát Khai trường với các hình thức đã học.
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện những cơng việc của
bản thân trong học tập nội dung học hát.
+ Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp để trình bày ý tưởng
và thảo luận về nhiệm vụ học tập, hiểu rõ nhiệm vụ của nhóm.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết giải quyết vấn và sáng tạo thông qua
nhiệm vụ học tập được giao. Biết tự ứng tác lời dựa trên âm hình tiết tấu, biết biểu
diễn nhạc cụ.
- Năng lực đặc thù:
+ Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện bài hát Khai trường bằng các hình thức

hát nối tiếp hồ giọng; hát kết hợp vận động phụ họa. Đọc bài đọc nhạc số 1 kết
hợp gõ đệm, đánh nhịp.
+ Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận được giai điệu và ý nghĩa nội dung bài hát Tuổi đời
mênh mông.
+ Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo một số động tác vận động
cơ thể cho bài hát Khai trường.


3. Phẩm chất:
- Yêu nước: Có ý thức học tập, rèn luyện đạo đức lòng yêu nước, yêu cuộc
sống.
- Nhân ái: Qua giai điệu lời ca của bài hát, HS thêm yêu trường lớp, bạn bè,
có những ước mơ đẹp, kỉ niệm đẹp của tuổi học trị.
- Chăm chỉ: Có ý thức học tốt các nội dung kiến thức của chủ đề.
- Trách nhiệm: Có ý thức hồn thành nhiệm cá nhân, ý thức được trách
nhiệm của bản thân với cộng đồng. Hợp tác hoạt động nhóm. Học sinh nhiệt tình
tham gia các hoạt động Âm nhạc ngoại khố.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện
nghe – nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, tìm hiểu trước các
thông tin liên quan đến bài học và thực hiện một số yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Xác định vấn đề /nhiệm vụ học tập
a. Mục tiêu: Học sinh có kiến thức hiểu biết cơ bản về nhạc sĩ Trịnh Công
Sơn
b. Nội dung hoạt động: Cảm nhận và nhận biết được nhịp điệu bài hát Tuổi
đời mênh mông.
c. Sản phẩm học tập: Nắm được tiểu sử về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn
d. Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự làm việc và giao nhiệm

vụ.
HĐ CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG VÀ SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Nhạc sĩ Trịnh Cơng Sơn sinh năm
GV cho HS xem hình ảnh nhạc sĩ Trịnh 1939 tại Huế và mất năm 2001 tại
Thành phố Hồ Chí Minh. Ơng được
Cơng Sơn, giới thiệu về nhạc sĩ.
nhiều người biết đến qua các ca khúc
GV yêu cầu hs tìm hiểu về cuộc đời sự
về tình yêu và thân phận con người.
nghiệp sáng tác của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn. Với hơn 600 bài hát, mở đầu là bài
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
Ướt mi Trịnh Công Sơn là một trong
- HS Nhận và thực hiện nhiệm vụ.
những nhạc sĩ Việt Nam rất thành công
- HS quan sát, và trả lời câu hỏi.
trong việc sáng tác ca khúc. Ông viết
Bước 3: HS Báo cáo kết quả:
một số bài hát tuổi thơ và được các em
u thích như: Em là bơng hồng nhỏ,
- Hs báo cáo kết quả.
Khăn quàng thắp sáng bình minh,
- HS thực hiện
Tiếng ve gọi hè (ở chương trình lớp 7),
Bước: Đánh giá kết quả
Tuổi đời mênh mơng (ở chương trình
- u cầu học sinh nhận xét đồng đẳng.
lớp 8)…Trịnh Công Sơn viết bài hát
- GV chốt và dẫn dắt sang nội dung mới

Nối vòng tay lớn vào khoảng năm
1972 khi đất nước còn bị chia cắt.
Nhiều năm nay bài hát vẫn phổ biến
rộng rãi trong thanh niên và thường


vang lên trong các cuộc sinh hoạt liên
hoan văn nghệ thanh niên.
2. Hoạt động 2: hình thành kiến thức mới
*Nội dung 1: Thường thức âm nhạc; Nhạc sĩ Trinh Công Sơn và bài hát Tuổi
đời mênh mông.
a. Mục tiêu: Học sinh có kiến thức hiểu biết cơ bản về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn
b. Nội dung hoạt động: Cảm nhận và nhận biết được nhịp điệu bài hát Tuổi đời
mênh mông.
c. Sản phẩm học tập: thể hiện được bài hát Tuổi đời mênh mông.
d. Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự làm việc và giao nhiệm
B 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp - Những bài hát mà nhạc sĩ Trinh Công
Sơn sáng tác: Em là bông hồng nhỏ,
đơi.
Tìm hiểu SGK và kể tên những bài hát mà Khăn quàng thắp sáng bình minh,
Tiếng ve gọi hè Tuổi đời mênh mơng,
nhạc sĩ Trinh Cơng Sơn sáng tác?
Nối vịng tay lớn.
? hát một trong những bài hát đó?
? Kể tên một số bài hát mà em thấy trong - Những bài hát của nhạc sĩ Trinh
chương trình học từ lớp 1 đến lớp 7?.
Cơng Sơn có trong chương trình học
từ lớp 1 đến lớp 7: Em là bông hồng
nhỏ, Khăn quàng thắp sáng bình minh,

- HS nghe nhạc với tinh thần thoải
mái, thả lỏng cơ thể, có thể đung đưa
- GV cho HS nghe bài hát Tuổi đời mênh
hoặc vỗ tay theo nhịp điệu tác phẩm.
mông của nhạc sĩ Trịnh Cơng Sơn và đặt
+ Bài hát có giai điệu thiết tha, trong
câu hỏi gợi ý để HS chia sẻ:
sáng, nhịp điệu vừa phải, nhịp nhàng.
+ Cảm nhận về giai điệu (nhanh, chậm, + HS trả lời : Mây và tóc em bay, Em
vui, buồn).
và lá tung tăng, Em và đóa hoa lan,
+ Những câu hát nào gợi cho em hình Em về giữa thiên nhiên,…
ảnh ấn tượng ?
+ Một ngôi trường, một hàng cây, một
+ Hãy nêu nội dung bài hát ?
cơn mưa, một làng quê,…tất cả đã gắn
B2: HS Thực hiện nhiệm vụ học tập
bó thân thiết với chúng ta từ thuở thơ
- HS Nhận nhiệm vụ thực hiện
ấu. Đó chính là tình u q hương,
- HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu.
tình yêu cuộc sống đã được thể hiện
- HS Tập trung thực hiện.
qua bài hát.
B3: Báo cáo kết quả hoạt động
- HS lần lượt trả lời câu hỏi.
- Thực hiện theo yêu cầu
B4: Đánh giá kết quả
- HS phân tích, nhận xét, đánh giá đồng
đẳng.

- GV bổ sung phần nhận xét, đánh giá, kết
quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học


sinh.
Nội dung 2: Ôn đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1
a. Mục tiêu: HS biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, đọc nhạc kết hợp đánh
nhịp. Biết cảm thụ và thể hiện. Vận dụng linh hoạt những kiến thức, kỹ năng để đọc
nhạc, gõ đệm và đánh nhịp cho Bài đọc nhạc số 1.
b. Nội dung hoạt động: Đọc nhạc kết hợp đánh nhịp
c. Sản phẩm học tập: Thể hiện được bài đọc nhạc
d. Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự học và giao nhiệm
B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV đàn hoặc mở link trên học liệu điện - HS nghe, nhớ lại và đọc nhẩm theo.
tử Bài đọc nhạc số 1 cho HS nghe.
- GV tổ chức cá nhân/nhóm đọc nhạc kết - HS thực hiện.
hợp gõ đệm theo phách. Nhắc HS cần nhấn
vào trọng âm chính phách 1 và 3 của mỗi
ô nhịp.
B2: HS Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Cá nhân/nhóm đọc bài đọc nhạc kết
- Cá nhân/nhóm đọc bài đọc nhạc kết hợp hợp gõ đệm theo phách.
gõ đệm theo phách.
B3: Báo cáo kết quả:
- GV gọi một vài cá nhân/nhóm tự chọn - HS thực hiện. Nhóm cịn lại nghe,
các hình thức vừa học trình bày trước lớp.
quan sát và nhận xét, có thể sửa sai
cho nhau.
B4: Đánh giá kết quả
GV nhận xét, sửa sai (nếu có) và đánh giá. - HS ghi nhớ.

Nội dung 3: Ôn bài hát: khai trường
a. Mục tiêu: HS hát thuộc lời, đúng giai điệu, lời ca, sắc thái của bài hát. Thể hiện
bài hát ở mức độ sáng tạo, hợp tác giữa các thành viên trong nhóm.
b. Nội dung hoạt động: Hát tồn bộ tác phẩm, thể hiện đúng tính chất âm nhạc.
c. Sản phẩm học tập: Hát đúng lời ca, giai điệu, biểu diễn động tác phụ họa phù
hợp với tính chất của bài hát.
d. Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự học và giao nhiệm
B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV hát hoặc cho HS nghe link nhạc bài
hát trên học liệu điện tử.
- GV đàn hoặc mở link nhạc đệm cho HS - HS thực hiện.
hát lại 1 lần
- Yêu cầu các nhóm thực hiện.
B2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV cho các nhóm thực hành biểu diễn - Các nhóm lên biểu diễn bài hát.
trước lớp theo hình thức tự chọn.
B3: Báo cáo kết quả:
- Các nhóm trình bày hát và biểu diễn


B4: Đánh giá kết quả
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
GV nhận xét, tuyên dương và đánh giá các
nhóm
3. Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu:
- Biết thể hiện bài hát, bào đọc nhạc bằng các hình thức hát nối tiếp, hoà giọng.
b. Nội dung hoạt động: Giáo viên giao nhiệm vụ cụ thể, học sinh hoạt động nhóm,
cá nhân.
c. Sản phẩm học tập: Hát và đọc đúng lời ca, giai điệu bằng hình thức hát nối tiếp,

hồ giọng. tàn quố
d. Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh làm việc theo cá nhân, cặp đơi và
nhóm. Trong q trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc GV
B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Yêu cầu các nhóm thực hiện.
- HS thực hiện.
B2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV cho các nhóm thực hành biểu diễn - Các nhóm lên biểu diễn bài hát.
trước lớp theo hình thức tự chọn.
B3: Báo cáo kết quả:
- Các nhóm trình bày hát và biểu diễn
B4: Đánh giá kết quả
GV nhận xét, tuyên dương và đánh giá - HS lắng nghe và ghi nhớ.
các nhóm
4. Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu: Hát và đọc nhạc hoàn chỉnh kết hợp biểu diễn đánh nhịp.
b. Nội dung hoạt động: Đặt lời mới cho bài TĐN, biểu diễn bài hát hoàn chỉnh.
c. Sản phẩm học tập: Trình bày trọn vẹn tác phẩm thể hiện đúng sắc thái âm nhạc
và lời ca, động tác minh họa phù hợp.
d. Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự làm việc và giao nhiệm vụ ngoài
giờ lên lớp.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu học sinh hát đọc nhạc kết - Các nhóm/ cá nhân trình bày và biểu
hợp đánh nhị 4/4, kết hợp vận động cơ thể. diễn
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh hợp tác tích cực với nhau khi
thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả:
- Hs trình bày kết quả
- Theo dõi nhận xét, đánh giá

- Tiếp nhận nhiệm vụ về nhà học tập
Bước 4: Đánh giá kết quả
- HS phân tích, nhận xét, đánh giá đồng Học sinh ghi nhớ
đẳng.
- GV bổ sung phần nhận xét, đánh giá.


* Tổng kết- Hướng dẫn về nhà:
- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung cần ghi nhớ.
- HS tiếp tục luyện tập, hoàn thiện Bài đọc nhạc số 1 với các hình thức đã học. Đặt
lời mới cho bài đọc nhạc.
- Biểu diễn bài hát Khai trường với các hình thức đã học và sáng tạo thêm cách thể
hiện khác.