Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí

Bài 22-Tiết -Tập làm văn
CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1/Kiến thức:
- Hiểu được cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí.
2/Phẩm chất
- Chăm học có ý thức trong việc làm bài nghị luận theo đúng trình tự và mang tính
thuyết phục.
3/ Năng lực:
- Năng lực chung: năng lực tự chủ và tự học, năng lực hợp tác trong làm việc nhóm.
- Năng lực chuyên biệt:
+ Năng lực sử dụng ngôn ngữ,vận dụng kiến thức đã học để làm được bài văn nghị
luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Kế hoạch dạy học
- Học liệu: bảng phụ, tài liệu tham khảo, phiếu học tập.
2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc sgk & trả lời các câu hỏi .
III. Mô tả các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV và HS
HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (2 phút)

Nội dung
II- Luyện tập:

1. Mục tiêu:

Đề bài: Tinh thần tự học.

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS.

B1.Tìm hiểu đề:

- Kích thích HS tìm hiểu về cách làm bài văn - Kiểu bài: NL về một tư tưởng
NL về một tư tưởng đạo lí
đạo lí.
Trang chủ: | Email hỗ trợ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí

2. Phương thức thực hiện:

- Nội dung: Tinh thần tự học

- Hoạt động cá nhân, cả lớp

- Pvi kiến thức cần có: Kiến

3. Sản phẩm hoạt động

thức về đời sống.

- HS trả lời miệng

- Tìm ý:

4. Phương án kiểm tra, đánh giá


+ Giải thích Thế nào tự học;

- Học sinh đánh giá.
- Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ

người có tinh thần tự học là gì...
+ Nhận định, đánh giá: Tự học
có vai trò, ý nghĩa như thế nào
+ Tinh thần tự học trong giới trẻ
hiện nay thế nào?

?Để tạo lập một văn bản NL về một vấn đề tư B2: Lập dàn ý
tưởng đạo lí chúng ta sẽ tiến hành theo mấy
a. Mở bài: Giới thiệu vấn đề
bước? Đó là những bước nào? Nhiệm vụ của
cần nghị luận
từng bước ra sao?
b. Thân bài
*Thực hiện nhiệm vụ
* Giải thích:
- Học sinh tìm hiểu trả lời:
- Học là hoạt động nhằm chiếm
- Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời của HS
lĩnh tri thức...
*Báo cáo kết quả:
- Tự học dựa trên cơ sở của
HS trình bày theo ý kiến của cá nhân

những kiến thức và kĩ năng đã
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

được học ở trường để tiếp tục
tích luỹ tri thức và rèn luyện kĩ

- Giáo viên nhận xét và dẫn vào bài

năng mà không cần ai nhắc nhở
đôn đốc.

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP(36 phút)

* Nhận định, đánh giá.

1. Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết về

cách làm - Tự học có vai trị rất quan
bài văn Nl về một tư tưởng đạo lí để làm bài
trọng đối với mỗi người nhất là
2. Phương thức thực hiện:

trong tình hình hiện nay.

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

- Tự học càng quan trọng hơn

- Dạy học theo nhóm


với giới trẻ bởi họ là chủ nhân
tương lai của đất nước cần phải

Trang chủ: | Email hỗ trợ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí

- Thuyết trình, vấn đáp

có tri thức kĩ năng ... để đáp ứng

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, khăn phủ bàn

yêu cầu của xã hội.

- Hđ cá nhân, nhóm,

- Tự học là phương pháp học

3. Sản phẩm: Câu trả lời của HS, phiếu học tập

cần thiết có ý nghĩa với mọi
người. Tự học giúp ta có ý chí

4. Phương án kiểm tra, đánh giá:

vượt qua mọi khó khăn, trở


- HS nhận xét đánh giá

ngại để học, làm việc có hiệu
quả.

- GV đánh giá.
5. Cách tiến hành:
*. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
TRAO ĐỔI NHÓM
Đề bài: Tinh thần tự học

- Tinh thần tự học là một đức
tính tốt đẹp của mỗi con người.
* Mở rộng vấn đề:
- Hiện nay nhiều người có tinh
thần tự học...

Hãy thực hành tìm hiểu đề và lập dàn ý cho đề - Bên cạnh đó cịn có nhiều
văn trên?
người nhất là giới trẻ chưa có
* HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: thực hiện cá nhân, trao đổi với
nhóm
- Giáo viên: Chia lớp thành 4 nhóm theo
dõi, hướng dẫn
* Dự kiến sản phẩm:

tinh thần tự học, còn ham vui
chơi, những người đó rất đáng
bị lên án phê phán

- Để có thể nhanh chóng chiếm
lĩnh được tri thức của nhân loại
em sẽ cố gắng tự học nhiều hơn
nữa....

B1.Tìm hiểu đề:

c. Kết bài

- Kiểu bài: NL về một tư tưởng đạo lí.

- Khẳng định vai trị tự học và

- Nội dung: Tinh thần tự học

tinh thần tự học trong việc phát
huy và hồn thiện nhân cách

- Pvi kiến thức cần có: Kiến thức về đời sống.
- Tìm ý:

của mỗi con người.

- Khuyên nhủ, kêu gọi mọi
+Giải thích Thế nào tự học; người có tinh thần người
tự học là gì...
B3. Viết một số đoạn văn tiêu
+Nhận định, đánh giá: Tự học có vai trò, ý nghĩa biểu
Trang chủ: | Email hỗ trợ: | Hotline: 024 2242 6188



Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí

như thế nào
+ Tinh thần tự học trong giới trẻ hiện nay thế
nào?
B2: Lập dàn ý
a. Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận
b. Thân bài
* Giải thích:
- Học là hành động thu nhận kiến thức và hình
thành kĩ năng của một chủ đề học tập nào đó.
- Tự học dựa trên cơ sở của những kiến thức và
kĩ năng đã được học ở trường để tiếp tục tích luỹ
tri thức và rèn luyện kĩ năng mà không cần ai
nhắc nhở đôn đốc.
* Nhận định, đánh giá.
- Tự học có vai trị rất quan trọng đối với mỗi
người nhất là trong tình hình hiện nay.
- Tự học càng quan trọng hơn với giới trẻ bởi họ
là chủ nhân tương lai của đất nước cần phải có
tri thức kĩ năng ... để đáp ứng yêu cầu của xã
hội.
- Tự học là phương pháp học cần thiết có ý
nghĩa với mọi người. Tự học giúp ta có ý chí
vượt qua mọi khó khăn, trở ngại để học, làm
việc có hiệu quả.
- Tinh thần tự học là một đức tính tốt đẹp của
mỗi con người.
* Mở rộng vấn đề:

- Hiện nay nhiều người có tinh thần tự học...
- Bên cạnh đó cịn có nhiều người nhất là giới
Trang chủ: | Email hỗ trợ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí

trẻ chưa có tinh thần tự học, cịn ham vui chơi,
những người đó rất đáng bị lên án phê phán
- Để có thể nhanh chóng chiếm lĩnh được tri
thức của nhân loại em sẽ cố gắng tự học nhiều
hơn nữa....
c. Kết bài
- Khẳng định vai trò tự học và tinh thần tự học
trong việc phát huy và hoàn thiện nhân cách của
mỗi con người.
- Khuyên nhủ, kêu gọi mọi người
*Báo cáo kết quả: HS đại nhóm trình bày
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức ngay trên sản phẩm
của học sinh
? Viết một đoạn văn mở bài, đoạn văn nhận xét
đánh giá của em về tinh thần tự học, đoạn văn
kết bài
HS viết - trình bày trước lớp
HS đánh giá
GV nhận xét đánh giá và cho điểm.
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG (7 PHÚT)

1. Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết về cách làm bài
văn Nl về một tư tưởng đạo lí để làm bài
2. Phương thức thực hiện: HĐ cặp đôi
3. Sản phẩm: Câu trả lời của HS, phiếu học tập
4. Phương án kiểm tra, đánh giá:
Trang chủ: | Email hỗ trợ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí

- HS nhận xét đánh giá
- GV đánh giá.
5. Cách tiến hành:
*. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
TRAO ĐỔI CẶP ĐÔI
? Vận kiến thức đã học thực hiện tìm hiểu đề
lập dàn ý đại cương cho đề bài sau:
Suy nghĩ về câu tục ngữ: Lá lành đùm lá rách
* HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: thực hiện cá nhân, trao đổi với bạn
- Giáo viên: theo dõi, hướng dẫn
*Báo cáo kết quả: HS trình bày sản phẩm của
mình
HS khác phản biện
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức
HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG,
SÁNG TẠO (02 PHÚT)

* Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức đã học
để tự đặt những đề bài tương tự và
đúng các bước để tạo lập văn bản

thực hiện

* Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ.
* Phương thức hoạt động: cá nhân.
* Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời của HS
* Cách tiến hành:
Trang chủ: | Email hỗ trợ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí

1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho Hs:
? Em hãy tự đặt một đề bài nghị luận về một vấn
đề tư tưởng đạo lí và vận dụng các kiến thức đã
học để giải quyết đề bài đó?
Sưu tầm những bài NL về một vấn đề tư tưởng
đạo lí hay đê đọc và tham khảo cách viết.
2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
+ Đọc yêu cầu.
+ Về nhà thực hiện.
IV. Rút kinh nghiệm
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………...........................................
..............................................................................................…
Mời quý thầy cô tham khảo thêm: Thư viện Giáo Án điện tử VnDoc


Trang chủ: | Email hỗ trợ: | Hotline: 024 2242 6188