giáo án chữ cái l theo hình thức trải nghiệm
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (43.64 KB, 4 trang )
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN CHỮ CÁI
LÀM QUEN CHỮ CÁI L
NGÀY DẠY: 28/10/2022
THỜI GIAN: 35 PHÚT
I. MỤC TIÊU
Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái. Nhận ra chữ cái trong tiếng và từ
trọn vẹn. Biết nhận biết chữ cái qua đặc điểm cấu tạo của các nét chữ.
Trẻ được luyện kỹ năng phát âm rõ ràng, phát âm đúng chữ cái. Trẻ người
dân tộc nghe hiểu và nói được các từ : xe xích lơ, xe lu, bơng lúa
Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động. Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng,
đồ chơi. Trẻ biết cách đi đúng lề đường bên phải, ngồi xe ngy ngắn khơng đùa
giỡn, chấp hành đèn tín hiệu, ….
II. CHUẨN BỊ
- Nhạc bài hát: Bạn ơi có biết
- Máy tính, bài giảng powerpoint
- Thẻ chữ cái, các chữ cái bằng xốp cho trẻ sờ. 3 cái rổ chữ cho trẻ hoạt động
theo nhóm
- tranh bài thơ “Tớ là chiếc xe lu” để chơi trị chơi, bút lơng
- nguyên vật liệu, tranh tô màu chữ cái L cho trẻ trải nghiệm
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Giai đoạn 1: Trẻ được trải nghiệm
Tin vui. Tin vui Lớp Lá 2 của chúng mình được chào đón các cơ giáo
trong trường tới dự giờ thăm lớp chúng mình đấy, chúng mình cùng chào các cơ
nào.
Bây giờ cơ mời các bạn lớp mình cùng hát với cô bài hát “Em qua ngã tư
đường phố” cùng với cô nhé.
Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh xe xích lơ, xe lu, con lợn, bông lúa.
1
Cơ giải thích từ “xe lu” là loại máy cơng trình dùng để làm cho đường
bằng phẳng. Cơ nói từ “xe lu” 3 lần, mời lớp 3 lần, cá nhân 4 – 5 trẻ (mỗi trẻ nói
3 lần).
Cơ giải thích từ “bông lúa” là nơi những hạt lúa kết lại với nhau. Cơ nói
từ “bơng lúa” 3 lần, mời lớp 3 lần, cá nhân 4 – 5 trẻ (mỗi trẻ nói 3 lần).
Trong các hình ảnh con vừa xem con có phát hiện ra có điều gì giống
nhau khơng? Đó là gì?
Các hình ảnh đó hình ảnh nào là phương tiện giao thông đường bộ?
Hỏi lại trẻ cách đi đường, chấp hành đèn tín hiệu, ….
Giai đoạn 2: Phân tích trải nghiệm
Các bạn đã chọn hình ảnh “xe xích lơ”, dưới hình ảnh “xe xích lơ”có từ
“xe xích lơ”
Cơ nói: xe xích lơ thường có 3 bánh người chở đạp xe ở phía sau cịn
người ngồi ở phía trước, cơ nói từ “xe xích lơ” 3 lần, mời lớp 3 lần, cá nhân 4 –
5 trẻ (mỗi trẻ nói 3 lần).
Vậy bạn nào nói cho cơ biết từ “xe xích lơ” có mấy tiếng nè?
Cơ cho trẻ xem tranh xe xích lơ, dưới tranh từ các chữ cái rời cơ ghép
thành từ “xe xích lơ”.
Có bao nhiêu chữ cái trong từ “xe xích lơ”?
Cơ viết từ “ xe xích lơ” cho trẻ xem.
Các con có phát hiện trong từ xe xích lơ có 1 chữ cái có màu đặc biệt
khơng? Mời 2 – 3 trẻ lên rổ tìm chữ cái giống với chữ khác màu. Có bạn nào
biết đó là chữ cái gì khơng?
Chữ cái đó là chữ cái “l” – Cô phát âm lờ - lờ - lờ
Cô giơ thẻ chữ “l” và phát âm 3 lần “lờ”
Cô giới thiệu cách phát âm chữ “l”
Cho trẻ phát âm. Từng tổ, cá nhân trẻ phát âm
Cho trẻ chuyền tay nhau sờ chữ cái “l”. Ai có nhận xét gì về chữ “l”? Chữ
“l” có mấy nét? Là những nét nào?
Cơ giới thiệu cấu tạo của chữ “l”: Chữ “l” chỉ có một nét sổ thẳng.
2
Hỏi trẻ: Chữ “l” cơ vừa cho chúng mình làm quen là chữ “l” được viết
bằng kiểu chữ gì? (Nếu trẻ khơng biết cơ giớí thiệu cho trẻ: Chữ “l” này là kiểu
chữ in thường)
Cho trẻ làm quen nhanh chữ “l” in hoa và chữ “l” viết thường
Chữ “l” được viết theo nhiều kiểu chữ khác nhau nhưng đều được đọc là
“l”
Giai đoạn 3: Khái quát hóa kết quả trải nghiệm
Cơ cho trẻ lấy rổ chữ cái về nhóm để khám phá chữ “l”.
Cô gợi ý cho trẻ lấy thẻ chữ “l” sử dụng thị giác để khám phá, dùng tay
sờ theo nét chữ. Cơ đặt câu hỏi kích thích, gợi ý trẻ chia sẻ những điều trẻ đã
khám phá được.
Con đã cùng các bạn nhóm mình khám phá chữ gì?
Chữ đó phát âm như thế nào?
Cho trẻ phát âm chữ cái “l” vừa khám phá (Cô và trẻ cùng sửa sai cho bạn
phát âm)
Giai đoạn 4: Thực hành chủ động
Vừa rồi các con đã cùng nhau khám phá, chia sẻ những hiểu biết của mình
về chữ L, bây giờ cơ mời các con cùng chơi các trị chơi với chữ “l”. Ðầu tiên
cơ con mình cùng chơi trị chơi
* Trò chơi: “Đội nào nhanh hơn”
+ Cách chơi: mỗi lượt chơi sẽ có 2 đội tham gia, mỗi đội có 6 bạn xếp
thành một hàng dọc. khi nhạc vang lên bạn đầu hàng sẽ bật vào lần lượt các
vòng tròn sau đó chạy lên tìm thẻ chữ cái theo u cầu và gắn lên bảng, sau đó
chạy về chạm tay vào bạn tiếp theo và về cuối hàng đứng, bạn thứ 2 được chạm
tay sẽ bật vào các vòng và chạy lên tìm chữ gắn cứ như vậy cho đến khi đoạn
nhạc dừng lại, đội nào tìm được nhiều chữ cái theo đúng yêu cầu đội đó sẽ thắng
cuộc
+ Luật chơi: Mỗi lần chỉ có 1 bạn chạy lên và chọn gắn 1 chữ cái.
Cô cho trẻ chơi, cô bao quát, cho trẻ kiểm tra kết quả, phát âm chữ cùng
cơ (Trẻ chơi theo nhóm và kiểm tra kết quả cùng cơ)
* Trị chơi: “Tìm chữ cái l” với tranh lời bài thơ “Tớ là chiếc xe lu”
Cô giới thiệu bài thơ và chỉ cho trẻ đọc bài thơ.
3
+ Cách chơi: Chia lớp làm 4 nhóm, mỗi nhóm có 1 tờ giấy có bài thơ “Tớ
là chiếc xe lu” các bạn trong nhóm cùng nhau tìm chữ cái “l” và gạch dưới chữ
cái “l”. Sau thời gian một đoạn nhạc đội nào tìm được nhiều chữ cái “l” đội đó
sẽ thắng cuộc. khi cùng nhau tìm chữ các bạn phải biết hợp tác cùng nhau.
- Cô cho trẻ chơi, cô bao quát, cho trẻ kiểm tra kết quả, phát âm chữ cùng
cơ (Trẻ chơi theo nhóm và kiểm tra kết quả cùng cơ)
* Tiếp theo chúng mình cùng tạo hình chữ “l” từ các nguyên liệu khác nhau.
- Cô cho trẻ lấy các nguyên liệu, đồ dùng về nhóm.
+ Cơ hỏi và ghi nhận ý tưởng của trẻ.
+ Cơ quan sát, động viên khuyến khích, gợi ý trẻ thực hiện nếu trẻ gặp
khó khăn, khuyến khích trẻ phát âm nhiều lần và nói lên cấu tạo chữ cái mình
đang tạo hình. (Trẻ tạo hình chữ “l” từ nguyên vật liệu mình chọn)
+ Giáo dục trẻ để đồ dùng gọn gàng. (Trẻ thu dọn đồ dùng)
5. Đánh giá
- Cô cho trẻ nhận xét, đánh giá kết quả hoạt động của các bạn trong nhóm mình
và nhóm khác.
- Cơ nhận xét chung, động viên trẻ
* Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ dùng gọn gàng.
TPST, ngày 25 tháng 10 năm 2022
Người dạy
Huỳnh Thảo Ly
4
