LOGO

CHƯƠNG TRÌNH
GIÁO DỤC ĐỊNH HƯỚNG

CHO TÂN SINH VIÊN, 2015- 2016
Chuyên đề:

ĐỊNH HƯỚNG NHẬN THỨC, RÈN
LUYỆN KỸ NĂNG VÀ PHƯƠNG
PHÁP HỌC CĐ, ĐH HIỆU QUẢ


LOGO

TS. THÁI LÂM TOÀN
(CHUYÊN GIA ĐÀO TẠO & HUẤN LUYỆN CHUYÊN GIA CỐ VẤN CHIẾN LƯỢC QUẢN TRỊ DOANH NGHIỆP)

Website: VienDaoTaoBachKhoa.edu.vn
Email:
/> /> />nk8IGDaNL-Unud0GwtqyxfYRt9g&index=1

Hotline: 0968. 71 69 68
TP. HCM, 17/10/2022


LOGO

1. Tầm quan trọng của mục tiêu và PP học tập hiệu quả
của sinh viên ở trường CĐ, ĐH
1

2. Định hướng về việc rèn luyện các kỹ năng sống của
sinh viên
3
3. Nhận thức được tráchn hiệm của bản thân đối với việc
học.


LOGO

NỘI DUNG CHÍNH:
I. Tầm quan trọng của kỹ năng sống
II. Các kỹ năng cơ bản cần rèn luyện của sinh viên
III. Kỹ năng giao tiếp của sinh viên.
IV. Phương pháp học đại học hiệu quả và rèn luyện
pp học tập hiệu quả
V. Một số lưu ý thêm cho sinh viên


I.LOGO
NHẬN THỨC VỀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA KỸ NĂNG SỐNG
VÀ MỤC TIÊU HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN

1.1. Bạn chuẩn bị tương lai như thế nào?
“Tơi” thật sự là những gì ở bên
trong mình: những suy nghĩ,
những cảm xúc, những phẩm chất,
…khơng lẫn lộn với ai được.”

GIÁ TRỊ CỦA MÌNH
/>


“Con
LOGO

người chỉ là sản phẩm của cách mình
suy nghĩ.Anh nghĩ gì, anh sẽ trở thành cái đó.”
Mahatma Gandhi
Con người bạn như thế nào?

Mục tiêu của bạn là gì?

Mục tiêu, mục đích
Ngắn hạn – trung hạn – dài hạn

Ước mơ, hồi bão về tương lai
Khả năng nổi trội của bạn?

Học tập- năng khiếu- sở thích


LOGO

The scarcity principle: People always face to the problem:
Limited resources >< Unlimtied needs, wants

“You can’t always get what you want”
(Mick Jagger* & the Rolling Stones)

Why Not?
To solve the problem:

MAKE A DECISION
MAKE A CHOICE

Limited resources

Unlimtied needs, wants

Economics (Egypt dictionary – Household): studying choice in a world of scarcity
Đặng Thu Hương, TMDL, iuh.edu.vn,

7


LOGO

CHUN NGÀNH HỌC CỦA BẠN LÀ GÌ?
Bạn biết gì về ngành học này?

Bạn biết chơi môn thể thao hay nhạc cụ nào?
Kỹ năng của bạn là gì?
Kỹ năng cứng, kỹ năng mềm

Các chỉ số thông minh mà bạn b
IQ, EQ, AQ, CQ, PQ, SQ….?
Nguồn: khảo sát của cafebiz.vn


LOGO
1.2.
Bạn có muốn thành cơng trong cuộc sống tương lai?


Kỹ năng cứng
5

1

2

Kỹ năng mềm
5

Khả năng của cá nhân để ứng phó một cách có hiệu quả
với những yêu cầu và thách thức của cuộc sống, biều hiện
qua các hành vi phù hợp và tích cực khi tương tác với
người khhác, với nền văn hóa và mơi trường xung quanh
(Theo WHO -1993)


ĐỘNG LỰC 1

“Thiên tài chỉ
có 1% là trí
tuệ thiên bẩm
cịn 99% là
lao động, học
tập cần mẫn
mà ra.”
(Nhà phát minh
người Mỹ - Thomas
Edison)



ĐỘNG LỰC 2

▪ Tri thức của các chuyên gia chỉ chiếm 15%
trong thành cơng của họ, 85% cịn lại phụ
thuộc vào các mối quan hệ xã hội”
(Andrew Carnegie, ông vua thép của Mỹ)


LOGO
1.3.
Hiện nay chúng ta học tập là để làm gì?

➢ Học để được lên lớp
➢ Học để vào đại học
➢ Học để có bằng
➢ Học để có nghề
➢ Học để làm việc
➢ Học để vừa lịng cha mẹ
➢ Học vì bị buộc phải học
➢ Ra trường em sẽ làm gi?
3 mảng kiến thức quan trọng:
- KIẾN THỨC ĐỂ THI,
- KIẾN THỨC ĐỂ SỐNG,
- KIẾN THỨC ĐỂ LÀM VIỆC
Nguồn: cafebiz.vn


LOGO


www.themegallery.com


LOGO

www.themegallery.com


LOGO

www.themegallery.com


LOGO

1.4. Những khó khăn lo lắng khi học hiện nay là gì?

➢
➢
➢
➢
➢
•
•
➢

Lo lắng nhiều
Chịu nhiều áp lực
Bị stress

Học nhiều nhưng vẫn thiếu
Hai thái cực:
chỉ lo học
chỉ lo chơi
Mục tiệu học không rõ ràng


1.5.
Mục tiêu của chúng ta là dạy học theo tinh thần của tổ
LOGO
chức văn hóa và giáo dục TG- UNESSCO
Ngay từ đầu thập niên 90 của thế kỷ XX, tổ chức UNESCO
nêu lên 4 trụ cột của cải cách giáo dục:
Học để biết (Nắm được những công cụ để “hiểu”)
Học để làm (Có khả năng sáng tạo tác động vào mơi trường
của mình)
Học để cùng chung sống (Tham gia và hợp tác với người
khác)
Học để làm người (Sự tiến triển quan trọng nẩy sinh từ 3 trụ
cột trên)
Nhận
thức

Kỹ năng

Con người có
nhân cách

“Lấy người học làm trung tâm”


Quan hệ giữa con
người với con người


1.7. Trách nhiệm của sinh viên đối với cuộc sống
LOGO
1.7.1. Vậy sinh viên là ai?

tiếng Latinh

Sinh viên
5

là những người đang theo
học ở các trường đại
học, cao đẳng - nơi
đào tạo nguồn nhân
lực chất lượng cao,
1
đáp ứng yêu cầu của
xã hội.

5

“Student” - có
nghiã là người
học tập, nghiên
cứu, người đi
tìm kiếm, khai
thác tri thức


Trách nhiệm của sinh viên:
-Sống tốt vì lợi ích của bản thân,
- Phù hợp lợi ích của xã hội, pháp luật,
- Hội nhập với thế giới

Phương pháp
giáo dục đại học
5

“phải coi trọng bồi dưỡng
năng lực tự học, tự
nghiên cứu, tạo điều
kiện cho người học phát
triển tư duy sáng tạo, rèn
luyện kỹ năng thực hành,
tham gia nghiên cứu,
thực nghiệm, ứng dụng.”
(Luật giáo dục)


2. LOGO
Kỹ năng là khả năng thực hiện một công việc nhất định,
trong một hoàn cảnh, điều kiện nhất định, đạt được một chỉ
tiêu nhất định.
1
2
3

Kỹ năng

sống

Kỹ năng
mềm

Kỹ năng
nghề
nghiệp

Kỹ năng kỹ thuật : (technical skills) hoặc chuyên môn nghiệp vụ.
Kỹ năng nhân sự : (human skills) liên quan đến khả năng cùng làm việc con người.
Kỹ năng nhận thức hay tư duy : (conceptual skills) là cái khó tiếp thu nhất.

Quản trị viên
cấp cao

Quản trị viên
cấp trung gian

Quản trị viên
cấp cơ sở

Kỹ năng kỹ thuật
Kỹ năng tư duy


LOGO

❖Kỹ năng cứng: trình độ, kiến thức chun mơn.
❖Kỹ năng sống: kỹ năng mà con người có được thơng qua

giảng dạy hoặc trực tiếp được sử dụng để xử lý những vấn
đề, câu hỏi thường gặp trong cuộc sống hàng ngày
❖Kỹ năng mềm (Kỹ năng thực hành xã hội) : trí tuệ xúc
cảm của con người như:

Wikipedia.vn


LOGO

Năng lực
(nguồn: wikipedia)

Năng lực: là sự tổng hợp
những thuộc tính của cá nhân con người
đáp ứng những yêu cầu của hoạt động
và đảm bảo cho hoạt động đạt được
những kết quả cao

Năng lực nghề nghiệp: là sự tương ứng
giữa những thuộc tính tâm, sinh lý
của con người với những yêu cầu
do nghề nghiệp đặt ra.
Bao gồm:
+ Tri thức chuyên môn
+Kỹ năng hành nghề
+ Thái độ đối với nghề

Năng lực cốt lõi của HRM
Mơ hình năng lực

"Cộng đồng Quản trị Nguồn nhân lực“
(Society for Human Resource Management-SHRM)

đối với các chuyên viên HR
bao gồm 9 năng lực chính sau:
- Năng lực chuyên môn HR
- Năng lực quản lý các mối quan hệ
- Năng lực cố vấn
- Năng lực lãnh đạo và định hướng
- Năng lực truyền thông
- Năng lực đa dạng và thích ứng
- Năng lực thực hành đạo đức
- Năng lực đánh giá chính xác
- Năng lực nhạy bén trong kinh doanh

/>

LOGO

Cứ 100 lãnh đạo doanh nghiệp việt thì có 16 người khơng có bằng cấp chun mơn


2.2.
KỸ NĂNG CỨNG LÀ GÌ?
LOGO

Kỹ năng cứng (hard skills) – trí tuệ logic (IQ)
- Chính là khả năng học vấn của bạn, kinh nghiệm
và sự thành thạo về chuyên môn. Những kiến thức
đó dù học tốt tới đâu trong 4 - 5 năm đại học thì nó

cũng chỉ là một phần nhỏ trong cái đại dương
mênh mông kiến thức sau này của đời con người.
- IQ đo lường khả năng trí lực, năng lực học hỏi,
khả năng hiểu và xử lý tình huống, năng lực suy
nghĩ logic, phản biện, sự nhạy bén trong suy nghĩ…
- Trí thơng minh có thể được đo tổng quát trong
mọi lĩnh vực, và được đo theo từng lĩnh vực cụ thể.


2.2. KỸ NĂNG MỀM LÀ GÌ?
LOGO

Kỹ năng mềm (soft skills) – trí tuệ cảm xúc(EQ)

- Là thuật ngữ dùng để chỉ các kỹ năng quan trọng
trong cuộc sống con người - thường không được
học trong nhà trường, không liên quan đến kiến
thức chuyên môn, không thể sờ nắm, không phải là
kỹ năng cá tính đặc biệt mà phụ thuộc chủ yếu vào
cá tính của từng người.
- Kỹ năng mềm là một tập hợp những phẩm chất,
thói quen, quan điểm và sức hút xã hội của một cá
nhân, giúp con người đó trở thành một nhân viên
tốt và có khả năng thích nghi với đồng nghiệp và


LOGO

Những người thành
đạt khơng phải là

người có IQ cao
nhất mà có EQ cao
nhất

“Với IQ người ta
tuyển lựa bạn,
nhưng với EQ,
người ta đề bạt
bạn”.