Mẫu 1:
PHÒNG GD&ĐT ……………..
TRƯỜNG …………………………..

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập–Tự do–Hạnh phúc
--------------

Số: /BC-……

……, ngày … tháng … năm 20…

BÁO CÁO

Kết quả tổ chức Ngày Sách Việt Nam lần thứ …. năm ...............
Căn cứ Kế hoạch………………… ngày………… của UBND tỉnh về việc tổ
chức Ngày Sách Việt Nam lần thứ 5 tại tỉnh…………….... năm ...............;
Thực hiện Công văn chỉ đạo số…………………. ngày……………. của Sở
Giáo dục và Đào tạo về việc tổ chức Ngày Sách Việt Nam lần thứ 5 năm ...............;
Thực hiện Cơng văn chỉ đạo……………. ngày………….. của Phịng Giáo dục
và Đào tạo về việc tổ chức Ngày Sách Việt Nam lần thứ 5 năm ...............;
Qua quá trình triển khai thực hiện, trường………………….. báo cáo kết quả
đạt được, như sau:
1. Kết quả triển khai thực hiện.
1.1/. Tuyên truyền và phát động phong trào đọc sách trong toàn trường.
Tổ chức tun truyền, giới thiệu vai trị của sách nhằm tơn vinh văn hóa đọc
qua chương trình phát thanh Măng non, sinh hoạt dưới cờ, giới thiệu sác cho ……
cán bộ, giáo viên và ……. học sinh với ….. cuộc.
Tuyên truyền, giới thiệu sách, tài nguyên của thư viện đồng thời hướng dẫn cán
bộ, giáo viên, học sinh khai thác, sử dụng tài nguyên sách, các loại tài liệu và tài
liệu điện tử có trong nhà trường để phục vụ học tập và giảng dạy cho …… cán bộ,

giáo viên và …… học sinh với ….. cuộc.
Khuyến khích các em học sinh tham gia hưởng ứng ngày đọc sách tại thư viện.
Hình thức thực hiện: theo từng khối lớp, đăng ký mượn sách về nhà đọc.


1.2/. Văn bản đã ban hành để chỉ đạo thực hiện:
- Quyết định thành lập Ban tổ chức thực hiện Ngày sách Việt Nam
Ban lãnh đạo nhà trường ra quyết định thành lập Ban tổ chức thực hiện Ngày
sách Việt Nam lần thứ 5 năm ............... gồm:
1. ….………………………… - Trưởng ban
2. ….………………………… - Phó Trưởng ban
3. ….………………………… - Phó Trưởng ban
4. ….………………………… - Thư kí
5. ….. GVCN/…. lớp - Ủy viên
- Kế hoạch tổ chức thực hiện Ngày sách Việt Nam.
Xây dựng, triển khai và tổ chức thực hiện kế hoạch Ngày sách Việt Nam lần
thứ 5, năm ............... (có kế hoạch kèm theo)
Phân công thực hiện từng nội dung cụ thể của Ngày Sách Việt Nam, Ngày hội
đọc sách (21/4/...............) – (có kế hoạch phân cơng kèm theo)
1.3/ Nội dung hoạt động đã tổ chức được trong Ngày Sách Việt Nam.
- Tổ chức “Ngày hội đọc sách” theo chủ đề ……………… (có chương trình thực
hiện kèm theo)
Tổ chức lựa chọn các tài liệu là sách lịch sử, đạo đức, kỹ năng sống, sách tham
khảo, báo, tạp chí, các tư liệu... phù hợp để giới thiệu, trưng bày tại thư viện
- Sắp xếp – trưng bày – giới thiệu sách.
- Xếp sách nghệ thuật hình chữ S, cánh chim hịa bình.
- Thi tìm hiểu về sách qua việc tham gia chương trình đố vui về sách
- Tổ chức vẽ, chấm, chọn tranh theo sách để trưng bày vào Ngày hội đọc sách.



- Xây dựng, tổ chức thực hiện chương trình văn nghệ chào mừng Ngày hội đọc
sách.
- Huy động cha, mẹ học sinh quyên góp sách xây dựng tủ sách đặt tại lớp học ……
1.4/ Tổ chức quyên góp sách, tặng cho học sinh:
Phát động, tổ chức quyên góp sách ủng hộ cho các em có hồn cảnh khó khăn, các
em ở vùng sâu, vùng xa.
- Tổng số sách quyên góp được: ……………….. Trong đó:
+ Sách giáo khoa: …………….. cuốn;
+ Sách bài tập: …………….. cuốn;
+ Sách truyện thiếu nhi: …………….. cuốn;
+ Sách tham khảo: …………….. cuốn;
- Tặng cho ………. em, tổng trị giá ……………. đồng.
1.5/ Kết quả đạt được:
- Số lượt giáo viên, học sinh tham gia đọc sách tại thư viện: ……………..
- Số lượt giáo viên, học sinh tham gia đọc sách tại lớp học: ……………..
- Số giáo viên, học sinh tham gia Ngày Sách Việt Nam do nhà trường tổ chức:……
2. Nhận xét đánh giá chung
2.1/ Ưu điểm:
Đa số các em học sinh đến thư viện tham gia rất nhiệt tình, năng nổ.
Ngồi ngày hội đọc sách theo chương trình, kế hoạch đề ra thì các em tích cực
tham gia đọc sách, báo rất đông theo ngày đọc định kỳ của thư viện và vào các giờ
ra chơi, ngoài giờ học


Các em đến thư viện ngoài việc đọc sách Kim đồng, báo, các em còn tham gia
đọc, nghiên cứu các loại sách tham khảo, sách về Bác Hồ, sách lịch sử …
Các em tham gia đọc hăng say, một số em con biết tìm các loại sách tham khảo
để đọc, làm bài tập như em ………………………….. lớp …
Số lượng các em tham gia tương đối đơng.
Các em có ý thức giữ gìn sách, sắp xếp gọn gàng sau khi đọc xong.

Các loại sách thu được đa số đều được bao bọc cẩn thận, đầy đủ các khối lớp.
2.2/ Hạn chế
Vì sách đã qua sử dụng nên nhiều sách còn bị viết bẩn, bị nhàu.
Một số học sinh chưa có ý thức tham gia quyên góp sách.
Một số em khi tham gia đọc cịn nói chuyện riêng.
Đa số các em chỉ thích đọc truyện thiếu nhi, báo tạp chí.
3. Đề xuất kiến nghị Phòng GD&ĐT:
Lập kế hoạch chỉ đạo thực hiện Ngày Sách Việt Nam ngay từ đầu năm học.
Tổ chức một số hoạt động của Thư viện cấp huyện.
Trên đây là báo cáo kết quả triển khai thực hiện Ngày Sách Việt Nam lần thứ 5
năm ............... của trường……………
Nơi nhận:
- Phòng GDĐT (báo cáo);
- Lưu (VT); (Thư viện)
Hồ sơ nộp Phịng GDĐT gồm: (đóng thành cuốn)
Bìa
1/ Kế hoạch ...;
2/ Chương trình ...

PHĨ HIỆU TRƯỞNG


3/ Báo cáo ... (chèn hình) in màu


Mẫu 2:
PHÒNG GD&ĐT ……………..
TRƯỜNG …………………………..
Số:


CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập–Tự do–Hạnh phúc
--------------

/BC-……

……, ngày … tháng … năm 20…

BÁO CÁO
KẾT QUẢ TỔ CHỨC NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH
NĂM HỌC 20… – 20…
Thực hiện Quyết định số 285/QĐ-TTg ngày 24 tháng 2 năm 2014 của Thủ
tướng Chính phủ về ngày sách Việt Nam;
Kế hoạch số …/KH-UBND ngày…………... của Uỷ ban nhân dân tỉnh Quảng
Bình về việc tổ chức ngày sách Việt Nam năm 20………;
Công văn số …/SGDDT-VP ngày…………... về việc tổ chức ngày sách Việt
Nam năm 20…….. trong hệ thống các trường học, cơ sở giáo dục;
Căn cứ theo kế hoạch, chương trình tổ chức ngày hội đọc sách của thư
viện trường …………..
Thư viện trường …………...…………... …………... xin báo cáo kết quả tổ
chức thực hiện ngày hội đọc sách năm học 20… - 20… như sau:
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Mục đích
- Tuyên truyền, hưởng ứng ngày hội đọc sách, nhằm tơn vinh giá trị của sách
và “Văn hóa đọc”.
- Khuyến khích đưa phong trào đọc sách trở thành thói quen, nét đẹp văn hóa
trong tồn thể CB, GV, NV và học sinh tồn trường từ đó thúc đẩy phong trào đọc
sách trong nhà trường.



- Góp phần nâng cao trình độ, chất lượng đào tạo của nhà trường trong giai
đoạn đất nước đổi mới và hội nhập.
- Tạo môi trường thân thiện, lành mạnh để học sinh có điều kiện giao lưu học
tập nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập, góp phần thực hiện phong trào
“Trường học thân thiện - Học sinh tích cực”.
2. Yêu cầu
- Tổ chức ngày hội đọc phải thu hút được sự tham gia đông đảo của cán bộ,
giáo viên, nhân viên và học sinh toàn trường.
- Tổ chức phải đảm bảo đúng nội dung, chất lượng, thiết thực, hiệu quả và tạo
ra một khơng khí vui tươi bổ ích.
II. THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM
1. Thời gian
- Ngày 18/04/20…
- Ngày 17/04 /20… (đọc sách báo theo định kỳ tại thư viện)
- Ngày 21/04/20…
- Ngày 22/04/20…
- Ngày 24/04/20… (đọc sách báo theo định kỳ tại thư viện)
2. Địa điểm.
- Tại phòng kho và phòng đọc thư viện.
III. ĐỐI TƯỢNG THAM GIA
- Đoàn thanh niên, Đội TNTP HCM
- Cán bộ, giáo viên, nhân viên.
- Học sinh.


IV. NỘI DUNG, HÌNH THỨC TỔ CHỨC
1. Nội dung
- "Ngày hội đọc sách"
- “Kế hoạch nhỏ"
2. Hình thức tổ chức

- Phát động, tổ chức quyên góp sách ủng hộ cho các em nghèo, các em có hồn
cảnh khó khăn, các em nhỏ vùng sâu, vùng xa.
- Tổ chức cho các em học sinh theo khối lớp và giáo viên đọc sách, báo tại
phòng đọc thư viện.
3. Kết quả đạt được
a. “Kế hoạch nhỏ”
- Thời gian: Ngày 18/4/20...
- Kết quả cụ thể như sau:
Tổng số sách thu được: … cuốn.





Sách giáo khoa: … cuốn trong đó:
Sách bài tập: … cuốn.
Sách truyện thiếu nhi: … cuốn.
Sách tham khảo: … cuốn.

* Ưu điểm:
- Các em học sinh tham gia nhiệt tình, tự giác.
- Các loại sách thu được đa số đều được bao bọc cẩn thận, đầy đủ các khối lớp.
* Nhược điểm:
- Vì sách đã qua sữ dụng nên nhiều sách cịn bị viết bậy, bị nhàu.


- Một số học sinh khơng có ý thức tham gia quyên góp sách.
b. Ngày hội đọc sách:
- Đa số các em học sinh đến thư viện tham gia rất nhiệt tình, năng nổ.
- Ngồi ngày hội đọc sách theo chương trình, kế hoạch đề ra thi các em tích

cực tham gia đọc sách, báo rất đông theo ngày đọc định kỳ của thư viện và vào các
giờ ra chơi, ngoài giờ học
- Các em đến thư viện ngoài việc đọc sách Kim đồng, báo, các em còn tham gia
đọc, nghiên cứu các loại sách tham khảo, sách về Bác Hồ…
Cụ thể số lượng sách như sau:
 Sách tham khảo: … tên sách với tổng số … bản.
 Sách Kim đồng: … tên sách với tổng số … bản.
 Sách về Bác Hồ: … tên sách với tổng số … bản.
Ngồi ra cịn các loại báo như: Mực tim, thiếu niên, sao mai…
* Kết quả đọc sách cụ thể như sau:
+ Lớp 6C, 8B (17/4/20... – đọc theo định kỳ ngày đọc tại thư viện) với tổng
số … học sinh tham gia đọc.
+ Lớp 7A; 7B (21/4/20...) các em đến thư viện đọc với tất cả … học sinh tham
gia đọc.
+ Lớp 9A; 9B (22/4/20...) với tổng số có … học sinh tham gia đọc.
+ Lớp 6A; 6B (24/4/20... – Đọc theo định kỳ ngày đọc tại Thư viện) với tổng
số … học sinh tham gia đọc.
* Ưu điểm:
- Các em tham gia đọc hăng say, một số em con biết tìm các loại sách tham
khảo để đọc, làm bài tập như em ………………………………….
- Số lượng các em tham gia tương đối đông.


- Các em có ý thức giữ gìn sách, sắp xếp gọn gàng sau khi đọc xong.
* Nhược điểm:
- Một số em khi tham gia đọc cịn nói chuyện riêng.
- Đa số các em chỉ thích đọc truyện thiếu nhi, báo tạp chí.
Người làm báo cáo

Hiệu Trưởng



Mẫu 3:
PHÒNG GD&ĐT ……………..

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG …………………………..

Độc lập–Tự do–Hạnh phúc
--------------

Số:

/BC-……

……, ngày … tháng … năm 20…

BÁO CÁO
Tổ chức các hoạt động hưởng ứng Ngày Sách Việt Nam
Căn cứ cơng văn số:………………. ngày………………của phịng Giáo dục và
Đào tạo về việc tổ chức Ngày Sách Việt Nam. Trường……………………xây
dựng Kế hoạch tổ chức các hoạt động hưởng ứng Ngày Sách Việt Nam cụ thể như
sau:
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Mục đích
- Xây dựng và phát triển phong trào đọc sách trong cán bộ, giáo viên và học
sinh, trong toàn trường, hướng tới một xã hội học tập, một nét đẹp trong đời sống
tinh thần của cộng đồng.
- Tôn vinh giá trị của sách, khẳng định vai trò, vị trí, tầm quan trọng của sách

trong cơng tác giảng dạy, học tập, xây dựng và phát triển văn hóa đọc trong cán bộ,
giáo viên và học sinh toàn trường.
- Nâng cao trách nhiệm của cán bộ giáo viên, học sinh đối với việc xây dựng và
phát triển văn hóa đọc.
2. Yêu cầu


- Ngày Sách Việt Nam phải huy động được sự tham gia của đông đảo cán bộ,
giáo viên và học sinh toàn trường với các hoạt động phong phú và đa dạng.
- Việc tổ chức Ngày Sách Việt Nam đảm bảo trang trọng, thiết thực, hiệu quả
nhằm phát huy sức mạnh, sự hưởng ứng tích cực của đội ngũ cán bộ giáo viên và
học sinh tạo động lực góp phần nâng cao nhận thức về văn hóa đọc.
II. THỜI GIAN TỔ CHỨC
Nhà trường triển khai kế hoạch hoạt động hưởng ứng Ngày Sách Việt Nam bắt đầu
từ …… đến hết……….
III. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
1. Treo băng rôn, khẩu hiệu hưởng ứng “Ngày Sách Việt Nam 21/4”
2. Tổ chức “Ngày hội đọc sách” tại thư viện nhà trường cho cán bộ, giáo viên,
học sinh với các nội dung:
- Tổ chức tìm đọc sách, tài liệu (trực tiếp tại thư viện) phục vụ cho việc
giảng dạy và học tập.
3. Phát động phong trào đọc sách trong thư viện Nhà trường; tổ chức hội thi kể
chuyện theo sách trong các khối lớp.
- Xây dựng kế hoạch tuyên truyền, hướng dẫn học sinh khai thác, sử dụng
vốn tài liệu trong thư viện và có ý thức trách nhiệm xây dựng văn hóa đọc.
4. Phát động phong trào quyên góp SGK, STK, STN… cũ để ủng hộ và hỗ trợ
các trường vùng sâu, vùng xa và vùng khó khăn (bắt đầu từ ngày ……
đến…………..).
IV. PHÂN CƠNG NHIỆM VỤ
1. Đ/C Phó hiệu trưởng xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện hưởng ứng

“Ngày Sách Việt Nam 21/4”.


2. Đồn thanh niên trang trí khánh tiết và treo băng rôn khẩu hiệu tuyên truyền
từ…… đến…….

3. Đ/C cán bộ thư viện phối kết hợp với Đ/C phó hiệu trưởng viết bài tuyên
truyền giới thiệu ngày sách Việt Nam 21/4 và tuyên truyền về ngày hội đọc
sách của nhà trường trên hệ thống loa truyền thanh của nhà trường và trên
trang Web nhà trường trước ngày……..
4. Đ/C tổng phụ trách đoàn đội kết hợp với giáo viên chủ nhiệm phát động
phong trào quyên góp sách cũ cho học sinh nơi vùng sâu, vùng xa (thời gian
từ ngày…… đến……)
5. Đ/c …………… tổng phụ trách xây dựng kế hoạch tổ chức hội thi “Kể
chuyện theo sách” trong các khối lớp.
V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Xây dựng kế hoạch tổ chức triển khai thực hiện.
2. Treo băng rôn, khẩu hiệu hưởng ứng ngày hội đọc sách:
- Nhiệt liệt hưởng ứng ngày sách Việt Nam năm……….(18/4 - 23/4)
- Hãy tích cực đọc sách để mở mang tri thức và rèn luyện nhân cách !
3. Tổ chức tuần đọc sách từ ngày …… đến……..
4. Chỉ đạo ba tổ chuyên môn phát động phong trào đọc sách trong các tổ viên
của tổ:
5. Đoàn đội kết hợp với giáo viên chủ nhiệm tổ chức tuyên truyền vận động
học sinh tham gia hưởng ứng Ngày Sách Việt Nam bằng việc ủng hộ sách cũ
cho học sinh vùng sâu, vùng xa, học sinh có hồn cảnh khó khăn.
6. Chỉ đạo đoàn đội tổ chức hội thi “kể chuyện theo sách”, học sinh các khối
lớp hưởng ứng tham gia dự thi (thời gian tổ chức tham gia từ ….. đến ).



7. Sau tuần lễ triển khai có sơ kết đánh giá kết quả thực hiện.


Mẫu 4:
PHÒNG GD&ĐT ……………..

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG …………………………..

Độc lập–Tự do–Hạnh phúc
--------------

Số:

/BC-……

……, ngày … tháng … năm 20…

BÁO CÁO
Kết quả tổ chức Ngày Sách Việt Nam lần thứ ….
Thực hiện Công văn số 1246/BGD&ĐT-GDTX ngày 28/3/.......của Bộ Giáo
dục và Đào tạo về việc tổ chức Ngày sách Việt Nam lần thứ …….;
Kế hoạch số 375/KH-UBND ngày 28/3/.........của Uỷ ban nhân dân tỉnh ………
về việc tổ chức ngày sách Việt Nam năm..............;
Công văn số 621/SGD&ĐT-GDTX-CN của Sở Giáo dục và Đào tạo …………
về việc tổ chức ngày sách Việt Nam năm ………;
Công văn số 232/GDĐT ngày 7/4/......... của Phòng Giáo dục và Đào tạo ……
về việc tổ chức ngày sách Việt Nam lần thứ 3 năm……;
Công văn số 183/UBND ngày 15/4/......... của Uỷ ban nhân dân huyện ………

về việc tuyên truyền hưởng ứng “Ngày sách Việt Nam” ngày………;
Thực hiện kế hoạch, chương trình tổ chức ngày sách Việt Nam lần thứ ……
năm………của trường………………………………………..
Thư viện trường ………….. xin báo cáo kết quả tổ chức thực hiện ngày sách
Việt Nam lần thứ ……. năm……..như sau:


Công tác chỉ đạo

I.

Ngay sau khi nhận được kế hoạch chỉ đạo của cấp trên, nhà trường đã chủ động
xây dựng chương trình kế hoạch tổ chức ngày sách Việt Nam lần thứ …….
năm ................
Thành lập Ban chỉ đạo tổ chức thực hiện các hoạt động hưởng ứng ngày sách
Việt Nam lần thứ 3 năm ................
Họp phân công nhiệm vụ cho từng thành viên
Phối hợp với các tổ chức Công đồn, Đội thiếu niên và tổ chun mơn để triển
khai thực hiện.
Tuyên truyền hưởng ứng ngày sách Việt Nam bằng nhiều hình thức, như: treo
khẩu hiệu trước trụ trở trường học, tuyên truyền qua buổi chào cờ đầu tuần, qua
chương trình phát thanh măng non đầu các buổi học…
Phát động phong trào và tổ chức quyên góp, mỗi CBGVNV và học sinh góp ít
nhất 1 quyển sách (sách tham khảo, truyện,…)
Huy động phụ huynh quyên góp sách để xây dựng tủ sách thư viện nhà trường
thêm phong phú, với phương châm “Góp một quyển sách để con mình được đọc
nhiều quyển sách”
Phát động phong trào xây dựng thói quen đọc sách tại trường, tại gia đình và
những khơng gian thích hợp trong toàn thể CB, GV, NV và học sinh.
Chỉ đạo xây dựng hồn thành cơng trình thư viện xanh và đưa vào hoạt động.

II.

Kết quả thực hiện theo từng hoạt động


1.

Thuận lợi, khó khăn.

A.

Thuận lợi:
Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của Chi bộ, nhà trường và sự phối kết hợp

chặt chẽ của các tổ chức trong nhà trường nên “Ngày sách Việt Nam” được tổ chức
với nhiều hoạt động phong phú, thu hút sự tham gia đông đảo của cán bộ, giáo viên,
nhân viên và học sinh toàn trường, đặc biệt đã huy động được sự tham gia của một
số phụ huynh học sinh.
Tạo môi trường thân thiện, lành mạnh để học sinh có điều kiện giao lưu học tập,
nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập trong nhà trường, góp phần thực
hiện tốt phong trào xây dựng “Trường học thân thiện - Học sinh tích cực”.
Tạo thói quen đọc sách cho CBGVNV và học sinh.
B.

Khó khăn:
Việc tổ chức “Kế hoạch nhỏ” có một số ít em chưa tham gia do khơng có sách

để qun góp. Vì trường có 2 điểm nên việc tổ chức các hoạt động phải dàn trải ở
cả 2 địa điểm.
3. Kết quả cụ thể

Nội dung hoạt động

Kết quả,
số lượng

Ghi chú

1. Kế hoạch tổ chức Ngày Sách Việt Nam lần thứ 3
*. Thời gian tổ chức
Các hoạt động hưởng ứng ngày sách Việt Nam được tổ chức thường xuyên trong
năm, trọng tâm từ tháng 3 đến hết tháng 4.
Các hoạt động chính của ngày sách Việt Nam được tổ chức ngày 20/4/................


*. Địa điểm.
Tại phòng đọc thư viện, sân trường và ở thư viện xanh của nhà trường.
*. Đối tượng tham gia.
Tất cả cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh toàn trường.
*. Nội dung.
- “Kế hoạch nhỏ"
- "Ngày hội đọc sách"
*. Hình thức tổ chức
Phát động, tổ chức giáo viên, học sinh, phụ huynh quyên góp sách để xây dựng tủ
sách thư viện trường học, thư viện lớp học.
Tổ chức cho giáo viên, học sinh đọc sách, báo tại phòng đọc thư viện và ở thư viện
xanh.
2. Tổ chức “Ngày hội đọc sách” theo từng chu đề

Ghi rõ tên chủ đề


tại trường học
- Số Chủ đề thực hiện:

1

“Đọc sách cho ngày mai”

- Số người tham gia:
3. Hoạt động quyên góp sách, phát triển thư viện; số lượng người tham gia
đọc sách.
- Số lượng sách phụ huynh quyên góp
cho thư viện trường học:
- Số lượng sách GV, học sinh quyên
góp cho thư viện trường học:
- Số lượng sách GV, học sinh quyên
góp giúp các trường khó khăn:


- Số lượng người tham gia đọc sách
trong thời gian tổ chức:
4. Tổ chức các sự kiện xây dựng thói quen đọc sách (cuộc thi tìm hiểu về sách;
thi kể chuyện, đóng kịch theo sách, thi hùng biện giới thiệu sách hay…)
- Số lần tổ chức:
- Số người tham gia:
5. Mở các lớp giáo dục kỹ năng, phương pháp đọc:
- Số lớp:
- Số lượt người tham gia:
- Số lớp chuyên đề được mở tại các
TT HTCĐ
Đánh giá chung


III.

* Ưu điểm:
Đa số các loại sách do CBGVNV và học sinh quyên góp được đều có giá trị sử
dụng.
Số lượng các em tham gia đọc sách tương đối đông. Các em thường đến thư
viện thường xuyên, nhiệt tình, năng nổ và tự giác. Các em có ý thức giữ gìn sách,
sắp xếp gọn gàng sau khi đọc xong.
Ngoài ngày hội đọc sách theo chương trình, kế hoạch đề ra, các em tích cực
tham gia đọc sách, báo rất đông theo ngày đọc định kỳ của thư viện và vào các giờ
ra chơi, ngoài giờ học
Các em đến thư viện ngoài việc đọc truyện, báo, các em cịn biết tìm đọc,


nghiên cứu các loại sách tham khảo, sách viết về Bác Hồ, …
Việc tổ chức Ngày sách Việt Nam nhằm khuyến khích và phát triển phong trào
đọc sách trong nhà trường, nâng cao nhận thức của CBGVNV, học sinh về ý nghĩa
và tầm quan trọng của việc đọc sách để nâng cao kiến thức, kỹ năng phát triển tư
duy, rèn luyện nhân cách con người, góp phần đổi mới phương pháp dạy học trong
nhà trường.
* Tồn tại:
Vì sách đã qua sử dụng nên một số cuốn bị nhàu, rách.
Số lượng sách quyên góp được tương đối nhiều, song tập trung chủ yếu là sách
truyện, cịn sách tham khảo ít.
Đa số các em chỉ thích đọc truyện thiếu nhi, báo, tạp chí.
IV.

Đề xuất, kiến nghị.


............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Nơi nhận:
- Phịng GD (để B/C )
- Lưu TV

P. HIỆU TRƯỞNG


Mẫu 5:
UBND HUYỆN ……

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG ……………….
Số:

/BC-LVBS

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
……….., ngày…… tháng ……năm………
BÁO CÁO

Việc tổ chức Ngày sách Việt Nam tại ………… năm …….
I. Công tác chỉ đạo
- Thực hiện công văn số ……… của sở Giáo dục đào tạo ……. về việc tổ chức
ngày hội sách Việt Nam lần thứ … năm ………..
- Thực hiện kế hoạch số ………….. ngày …….. của Phòng Giáo dục và Đào tạo
huyện ………….. về việc tổ chức thực hiện tổ chưc ngày sách Việt Nam lần thứ ….

Trường ……………………. xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện trong toàn
thể CB-GV-CNV, PHHS và toàn thể học sinh nhà trường.
II/ Kết quả cụ thể khai mạc
1. Tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời
Thời gian tổ chức:
+ Từ ngày …….. đến ……: Hoàn thành các điều kiện tổ chức hoạt động Tuần
lễ.
+ Ngày …………. Tổ chức lễ khai mạc
+ Từ ngày …….. đến ……: Treo băng rôn tại nhà trường.
+ Ngày ………… gửi kế hoạch đến các bộ phận Cơng Đồn, TPT, tồn thể
CB-GV-CNV nhà trường.


+ Từ ngày …….. đến ……: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sách và các hoạt động
tại thư viện nhà trường.
2. Tổ chức các hoạt động hưởng ứng
- Treo cờ, băng rôn trước cổng trường với nội dung “Sách là nguồn của cải
quý bái của nhân loại và là di sản xứng đáng của các thế hệ và các quốc gia”.
- Thời gian tổ chức Lễ khai mạc: …..h00 ngày ………….
- Địa điểm: Trường ………………………...
- Số người tham gia: ………. người (bao gồm Tập thể CB-GV-CNV Trường
và toàn thể học sinh trong trường).
Quán triệt cho cán bộ, giáo viên và học sinh hiểu được giá trị tích cực của ngày
sách trong đòi sống cộng đồng, đồng thòi phát huy hiệu quả phong trào đọc, hình
thành thói quen đọc sách, góp phần phát triển văn hóc đọc tronh nhà trường và
cộng đồng.
- Phát động các phong trào như:
+ Đối với học sinh: Thi đua giành nhiều điểm tốt, " ngày học tốt, giờ học
tốt", trang trí lớp sạch đẹp, thân thiện, tổ chức trồng chăm sóc hoa, thảm cỏ, cây
cảnh, giáo dục kĩ năng sống...

+ Đối với giáo viên: Đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ
thông tin vào trong công tác soạn, giảng.
- Tổ chức trưng bày, giới thiệu sách.
- Thực hiện mỗi tuần một câu chuyện do các lớp chọn lọc và kể lại cho các bạn
học sinh toàn trường trong buổi lễ chào cờ đầu tuần, từ đó giúp các em rút ra được
bài học ý nghĩa của câu chuyện đó.


- Tổ chức các buổi đọc sách tại thư viện, hướng dẫn cho học sinh kỷ năng,
phương pháp đọc sao cho có hiệu quả, đặc biệt hướng dẫn cho các em cách tìm
kiến thơng tin, thu thập và sử lý thông tin. Số lượng sách luân chuyển của thư viện
là 602 cuốn.
- Tổ chức quyên góp sách giáo khoa, truyện, sách tham khảo củ xây dựng tủ
sách tình thương: kết thúc tuần lễ được …… quyển (do học sinh tặng) bao gồm
sách giáo khoa, sách tham khảo, truyện tranh.. tặng cho xóm ………….. xây dựng
tủ sách nơng thơn mới.
- Thư viện trường cũng đã tổ chức giới thiệu sách tập trung cho học sinh toàn
trường: bộ truyện tranh lịch sử Việt Nam (….. cuốn), Tiểu thuyết Cha và Con, bộ
sách giáo dục kỉ năng sống (….. cuốn).
III. Đánh giá:
1. Mặt làm được:
- Ban giám hiệu nhà trường và chính quyền địa phương đã có sự quan tâm, tổ
chức long trong buổi khai mạc hưởng ứng tuần lễ học tập suốt đời, và lôi kéo được
nhiều học sinh tham gia
- Phong trao thi đua học tập của học sinh trong nhà trường có những tiến bộ rõ
rệt. Tinh thần cơng tác của cán bộ giáo viên càng hăng say.
- Vận động được một số thành phần xã hội tham gia hưởng ứng ngày sách và
hiểu được giá trị của sách cũng như việc đọc sách.
2. Hạn chế:
- Số đối tượng tham gia hưởng ứng cuộc vận động chưa nhiều, bước đầu mới

có hiệu quả trong tập thể học sinh của trường.


- Cần có những biện pháp vận động sâu rộng hơn, có sức lan tỏa hơn ra cộng
đồng như tổ chức nhiều hơn các các buổi văn hóa văn nghệ, chuyên đề học tập, đố
vui để học… để tuyên truyền cho mọi người dân hiểu rõ hơn mục đích của việc
đọc sách.
- Chưa đặt ra nhiều phong trào thi đua dạy tốt học tốt để học sinh và giáo viên
cùng tham gia
- Thư viện với số sách và phòng còn nhỏ, chưa phục vụ tốt cho việc đọc sách
của học sinh.
3. Kiến nghị:
- Đề nghị các cơ quan cấp trên tạo điều kiện thuận lợi cho nhà trường xây dựng
1 thư viện đạt chuẩn, phục vụ tối đa việc học cho học sinh

Nơi nhận:
- Phịng GD&ĐT
- Các đồn thể;
- Lưu: VT

HIỆU TRƯỞNG


Mẫu 6:

PHÒNG GD&ĐT……….
TRƯỜNG………
Số:…….

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập–Tự do–Hạnh phúc
-------------……., ngày …. tháng….năm 2022

BÁO CÁO
Kết quả tổ chức Ngày Sách Việt Nam lần thứ …… năm…..
Thực hiện…….. ngày…… của Phòng Giáo dục và Đào tạo….. về việc tổ chức
Ngày Sách Việt Nam lần thứ …. năm…..;
Qua quá trình triển khai thực hiện, trường ……… báo cáo kết quả đạt được,
như sau:
I. Tổ chức triển khai và thực hiện.
1. Công tác chỉ đạo xây dựng kế hoạch triển khai
1.1. Tuyên truyền và phát động phong trào đọc sách trong tồn trường.
Tổ chức tun truyền, giới thiệu vai trị của sách nhằm tơn vinh văn hóa đọc
qua chương trình họp trực tuyến đối với cán bộ, giáo viên nhân viên. Gửi nội dung
tuyên truyền tới các bậc phụ huynh qua tin nhắm mạng xã hội zalo, facebook.
Tuyên truyền, giới thiệu sách, tài nguyên của thư viện đồng thời hướng dẫn cán
bộ, giáo viên, phụ huynh, học sinh khai thác, sử dụng tài nguyên sách, các loại tài
liệu và tài liệu điện tử có trong nhà trường để phục vụ học tập và giảng dạy cho 30
cán bộ, giáo viên và phụ huynh học sinh tồn trường.
Khuyến khích các em học sinh tham gia hưởng ứng ngày đọc sách tại thư viện
của lớp sau khi đi học trở lại.
Hình thức thực hiện: theo từng tổ, khối lớp, đăng ký mượn sách về nhà đọc.
1.2. Văn bản đã ban hành để chỉ đạo thực hiện: