KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC THÁNG 9.
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON (2 TUẦN + 1 TRUNG THU).
Thời gian thực hiện từ ngày: 7 – 25/9/2015
Thø

LVPT

Tn 1
Trêng MN cđa
bÐ
07 - 11/9/2015

2

PTN
N
(VH
PTN
T
(MT
XQ)
PTT
M
PTN
N
(LQC
C)
PTN
T

- Thơ: Cơ giáo của

em (Chu Huy)

3

4

5

6

Tn 2
Tn 3
Líp häc cđa
Vui tÕt trung
bÐ
thu
14 21- 25/9/2015
18/9/2015
PT - Đi mép ngoài bàn - Tung bóng lên - Đi trên dây (dây đặt
thĨ chân
cao v à bắt bóng trên sàn).
chÊt
bằng 2 tay
- Chuyện: Anh
chàng Mèo mướp.

- Thơ: Bàn tay cơ
giáo

- Tìm hiểu cơng

việc của cô giáo ở
trường Mầm non.

- Phân loại đồ
dùng đồ chơi ca
lp.

- Trò chuyện về
ngày tết trung
thu

- V trng Mm
non

- Ct dán hình tam - Xé dán quà trung
giác, hình chữ nhật. thu

- Làm quen chữ cái: - Trò chơi chữ cái
O, Ô, Ơ
O, Ô, Ơ
- Ôn số lượng và
chữ số từ 1 đến 5.

PTT - Dạy hát: Ngày vui
của bé.
M
NH: Ngày đầu
Âm
nhạc tiên đi học
TCN:


- Lm quen ch
cỏi:A, ,
- Đếm đến 6, nhận - Nhận biết mối quan
biết các nhóm có 6 hệ hơn kém trong
đối tượng, nhận
phạm vi 6.
biết chữ số 6.

- VĐMH: Trường
Mẫu giáo yêu
thương.
NH: Đi học
TCÂN:

- DH: Vườn trừng
mùa thu.
- Nghe hát: Chiếc
đèn ông sao
- TCÂN:


CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON.
Thời gian thực hiện: 3 tuần
Từ ngày: 7/9 - 25/9//2015.
. Mục tiêu chủ đề:
1. Phát triển thể chất:
- Biết tập các động tác trong bài thể dục sáng và BTPTC.
- Trẻ biết biết phối hợp nhịp nhàng tay mắt để tung bóng lên cao và bắt bóng
bằng 2 tay.

Thực hiện được vận động Đi mép ngồi bàn chân . Trẻ biết đi trên dây.
- Hứng thú tham gia các trò chơi vận động nhằm phát triển cơ thể.
- Có khả năng tự phục vụ bản thân và sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hằng
ngày (bàn chải đánh răng, thìa, sử dụng kéo cắt…).
- Biết ăn uống đầy đủ chất và đủ lượng; biết giữ an toàn trong khi chơi.
Phát triển các cơ nhỏ của đôi bàn tay thông qua các hoạt động: Nặn, xé, dán…
- Biết vệ sinh thân thể và vệ sinh chung của trường, lớp. Biết sử dụng các đồ dùng
vệ sinh đúng cách.
- Biết và không ăn uống một số thứ có hại cho sức khỏe.
2. Phát triển nhận thức:
- Biết tên, địa chỉ, trường lớp trẻ đang học.
- Trẻ biết tên và công việc của cô giáo.
- Biết một vào sở thích của bạn.
- Biết cơng việc của người lớn trong trường mầm non (Cô cấp dưỡng, Ban giám
hiệu, bác bảo vệ…).
- Biết các loại đồ dùng, đồ chơi của lớp, biết tên các bạn trong lớp.
- Biết tô các nét cơ bản và tơ đúng theo trình tự.
- Biết được ý nghĩa của ngày rằm 15/8 là ngày tết trung thu dành cho thiếu nhi.
- Trẻ biết và nhận xét phân loại đồ dùng, đồ chơi theo công dụng và chất liệu.
- Biết số lượng từ 1 – 5. Đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết chữ
số 6. Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6
- Múa hát tập thể vổ tay theo tiết tấu các bài hát về cô, về bạn, trường lớp mầm
non.
3. Phát triển ngôn ngữ:
Biết sử dụng từ chỉ tên gọi về trường mầm non, những hiểu biết về trường MN.
- Biết tên bài thơ, hiểu nội dung, đọc thuộc diễn cảm bài thơ “ Cô giáo của em ”
Chu Huy. Bàn tay cô giáo.
- Hiểu nội dung và kể lại câu chuyện: Anh chàng mèo mướp.
- Biết xem sách, tranh ảnh về chủ đề.
- Phát âm chuẩn khơng nói ngọng, mạnh dạn giao tiếp bằng lời nói với những

người xug quanh.
- Biết nêu những hiểu biết của mình về ngày ngày tết trung thu, các hoạt động chào
mừng ngày tết trung thu.
- Nói rỏ ràng mạch lạc biểu cảm.


- Sử dụng một số từ chào hỏi với người lạ ở trong sân trường.
- Nhận biết và phát âm đúng chữ cái: o, ô, ơ, a, ă, â.
4. Phát triển tình cảm xã hội.
- Trẻ yêu quý trường, lớp mm non.
- Bit kớnh trng cụ giỏo và các bỏc trong trng.
- Bit gi gỡn cỏc đồ dùng, đồ chơi, đúng nơi gọn gàng ngăn
nắp.
- Tr thớch thỳ n trng mầm non để được gặp cô, gặp các bạn….
- Trẻ biết xưng hô, chào hỏi lễ phép với mọi người, vui chơi hòa thuận với bạn bè.
- Yêu trường, yêu lớp, thích giao tiếp với bạn bè, quan tâm giúp đỏ bạn.
- Dể hòa đồng với các bạn ở trong nhóm chơi.
- Chấp nhận sự phân cơng của nhóm bạn và người lớn
5. Phát triển thẩm mỹ.
- Hát thuộc bài hát về trường mầm non: “Ngày vui của bé, trường mẫu giáo yêu
thương ”, vườn trường mùa thu.
- Biết phối hợp các đường nét, màu sắc qua kĩ năng vẽ, nặn, xé dán sản phẩm về
trường mầm non.
- Dạy trẻ biết sữ dụng các vật liệu đa dạng, phối hợp màu sắc, hình dạng, đường nét
để tạo sản phẩm về trường mầm non.
- Biết phối hợp các đường nét, màu sắc qua kĩ năng vẽ, nặn, xé dán sản phẩm về
trường mầm non, về tết trung thu.
- Giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
- Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường, lớp.
- Nói được tên sản phẩm và đặt tên cho sản phẩm.


KẾ HOẠCH TUẦN 2: LỚP HỌC CỦA BÉ.
Thời gian thực hiện: Từ ngày 14 – 18/ 09/ 2015.
Hoạt
động
Đón trẻ

Thể
dục
sáng

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

- Cụ vui vẽ đón trẻ vào lớp.
- Dạy trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép
với người lớn.
- Trao đổi víi phụ huynh về tình hình học tập của trẻ.
- Hướng dẩn trẻ chọn góc chơi.
- Nghe nhạc thiếu nhi: Ngày vui của bé.
- Khởi động
Cho trẻ đi thành vịng trịn kết hợp ®i mép ngoài bàn
chân, đi khụyu gối , chy thay i tốc độ theo hiệu lệnh.

- Trọng động
+ Hô hấp: Thổi bóng bay


+ Tay: 2 tay dang ngang, gập khủy. ( 2l x 8n )
+ Bụng lườn: 2 tay đưa lên cao, cúi gập người, mũi bàn tay chạm
mũi bàn chân. ( 2l x 8n )
+ Chân: 2 tay dang ngang, ngồi khuỵu gối, 2 tay đưa ra phía trước
lịng bàn tay sấp. ( 2l x 8n )
+ Bật nhảy: Bật tách khép chân. . ( 2l x 8n )
- Hồi tĩnh
Đi lại hít thở nhẹ nhàng.
Trß
- ThĨ hiƯn sù chia sÏ, an ủi, với ngời thân, bạn bè.
chuyện
Vệ sinh - Tr biết dùng các kí hiệu.
¡n
Ngđ

- Che miƯng khi ho, h¾t hơi, ngáp
- T gp qun ỏo, xp dựng chi ỳng ni quy nh.
Nghe hỏt: Hoa thơm bớm lợn.

Hoạt
động
góc

I. Mục tiêu:
Trẻ biết chọn góc chơi cho mình.
Trẻ biết phân cơng vai chơi trong nhóm của mình.

Trẻ về đúng góc chơi mà mình đã chọn và thể hiện được vai chơi,
trẻ hịa nhập vào nhóm chơi.
- Góc phân vai: Cơ giáo, cửa hàng bán đồ dùng học tập.
- Góc xây dựng: Xây dựng lớp học của bé.
- Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán, tô màu đồ dùng học tập của bé. Cắt
dán, vẽ về lớp học của bé.
Múa hát, sủ dụng nhạc cụ hát múa về trường mầm non.
- Góc học tập: Xem tranh ảnh về trường mầm non, sử dụng vở tập
tô, chơi kismast về chữ cái, xếp hột hạt, tơ chử cái O, Ơ, Ơ.
- Góc thiên nhiên: Tưới cây, lau lá, in chử cái.
Trẻ chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, trẻ lấy cất đồ
chơi gọn gàng đúng nơi quy định.
92 – 95% trẻ đạt yêu cầu.
I. Chuẩn bị:
- Góc phân vai: Đồ dùng học tập, bộ nấu ăn.
- Góc xây dựng: Cây xanh, lắp ghép, gạch…..
- Góc học tâp: Tranh ảnh về đồ dùng học tập, keo, kéo, bút màu, vở
tập tơ.
- Góc nghệ thuật: Bút màu, giấy, màu nước, kéo, keo…tranh vẽ
trường mầm non.
- Góc thiên nhiên: Cát nước, hình rổng, khăn lau….
II. Nội dung chơi:
- Góc phân vai: Cơ giáo, cơ cấp dưỡng, cửa hàng bán đồ dùng học
tập.


- Góc xây dựng: Xây dựng lớp học của bé.
- Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán, tơ màu đồ dùng học tập của bé.
Múa hát, sủ dụng nhạc cụ hát múa về trường mầm non.
- Góc học tập: Xem tranh anh về trường mầm non, sử dụng vở tập

tô, chơi kismast về chữ cái, xếp hột hạt chử cái O, Ô, Ơ.
- Góc thiên nhiên: Trẻ gieo hạt, tưới cây, lau lá, in chữ cái.
III. Tiến hành:
Hoạt động 1: Ổn đ ịnh gây hứng thú.
- Cho trẻ ngồi quanh cô và hát bài: “ Trường chúng cháu là trường
mầm non”. Hoặc đọc thơ trò chuyện về chủ đề.
- Các con vừa hát bài nói về gì? Ở trường mầm non có những ai?
Hoạt động 2: Thỏa thuận trước khi chơi.
Lớp mình có những góc chơi nào?
- Góc xây dựng: Hơm nay các chú xây dựng sẽ Xây dựng khuôn
trường mầm non ( Xây lớp học của bé ) nhé.
- Góc phân vai: Đến với góc phân vai để làm cơ bán hàng bán các
loại đồ dùng học tập của bé. Làm cơ cấp dưỡng nấu các món ăn
ngon.
- Góc nghệ thuật: Các họa sĩ tí hon dùng đơi bàn tay khéo léo của
mình để Vẽ, xé dán, tơ màu đồ dùng học tập của bé thật đẹp, Cắt
dán, vẽ về lớp học của bé.
- Góc học tập: Xem tranh ảnh về trường mầm non, sử dụng vở tập
tô, chơi kismast về chữ cái, xếp hột hạt chử cái O, Ô, Ơ.
- Góc thiên nhiên: Các bạn cùng nhau gieo hạt và chăm sóc cây như
tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ, in hình chữ cái đã học …...
Trong khi chơi các con khơng nói chuyện giữ trật tự ở góc chơi
của mình, các bạn ở góc thiên nhiên cẩn thận khơng làm cát nước
vây bẩn.....khi đến với góc chơi các con nhớ không được tranh dành
đồ chơi của nhau, các con hãy nhẹ nhàng khơng nói chuyện ở góc
chơi của mình.
Cơ mời các con hãy đến với góc chơi của mình nào!
Hoạt động 3: Qúa trình chơi
- Trẻ về góc chơi, cơ hướng dẫn trẻ cùng nhau thảo luận chọn trưởng
nhóm và phân vai chơi.

Cơ bao qt q trình trẻ chơi, giúp trẻ thể hiện được vai chơi của
mình, tạo sản phẩm ở góc chơi…..chú ý những trẻ chưa thể hiện
được vai chơi để hướng dẫn cho trẻ.
* Trong quá trình chi:
Chấp nhận sự phân công của nhóm, bạn và ngời lớn
- Biết cảm ơn, xin lỗi.
- Chp nhn s phõn cơng của nhóm bạn và người lớn.
Hoạt động 4: Nhận xét sau khi chơi.
Cuối giờ chơi cô đi đến từng góc chơi và nhận xét q trình trẻ
chơi.
Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi và tập trung trẻ lại giữa lớp, Cô


Hoạt
động
chủ
đích

Hoạt
động
ngoài
trời:

nhn xột chung v tuyờn dng tr chi
hin c vai chơi lần sau cố gắng.
+ Cho trẻ cắm hoa. Kết thúc giờ chơi.
* Tung
* Phân loại * Cắt dán
bóng lên
đồ dùng,

hình tam
cao và bắt
đồ chơi
giác, hình
bóng bằng 2 của lớp.
chữ nhật.
tay.

tốt, nhắc nhở trẻ chưa thể

* Chuyện:
Anh chàng
Mèo Mướp.

* Trò chơi
chữ cái : o,
ô, ơ.

- LQ đồ
- VĐ Theo
dùng đồ
bài
hát
chơi ca lp trng MG
yờu thng

- TC: Mốo
ui chut.
Chi t do.
Hoạt

động
chiều

- Dạy trẻ
nói rõ ràng
mạch lạc ,
biểu cảm.
- Làm quen
đồng dao
“Rềnh rềnh
ràng ràng”
- TC: Rồng
rắn lên mây.
Chơi tự do.

- TC: Bắt
vịt trên
cạn.
Chơi tự
do.
* Hướng
* Biết sữ
* Nghe
dẫn trò chơi dụng các
nhạc thiếu
mới: Tiếng vật liệu
nhi
hát ở đâu.
khác nhau
- Chơi tự do để làm một

sản phẩm
đơn giản.

* Đếm đến
6, nhận biết
các nhóm
có 6 đối
tượng.

* VĐMH:
Trường
Mẫu giáo
yêu thương.
- NH: Đi
học
- TC: ai
nhanh nhất.

- HĐCĐ:
- Làm quen
Tham quan bài thơ mới
vườn rau
của trường.

- TCVĐ:
Mèo và
chim sẽ.
Chơi tự do

- TCVĐ:

Cướp cờ.
Chơi tự do.

* Ôn chử
cái đã học
(bồi dưỡng
trẻ yếu)
- Chơi tự
do

* Hướng
dẫn trẻ tập
làm nội trợ.
- Chơi tự do


KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY.
------***-----Néi dung
Thứ 2
Ngày
14/09/ 2015
PHÁT
TRIỂN
THỂ
CHẤT
Tung bóng
lên cao v
bt búng
bng 2 tay.


Yêu cầu

Hình thức tổ chức

I. Chun bị :
- Sân bãi thể dục sạch sẽ, áo quần cơ cháu gọn
gàng, thoải mái.
- 10 quả bóng.
II. Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú.
Tập trung trẻ ngồi thành 2 hàng ngang.
Trò chuyện với trẻ về trường mầm non, về lớp học
của bé.
Ở trường mầm non các con được học tập và vui
Tr ẻ biết tên chơi thật là thú vị. Các con có thích đến trường
bài tập, biết khơng?
tung bóng
Hoạt động 2: Nội dung
lên cao và
1. Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp
bắt bóng
các kiểu đi khác nhau.
bằng 2 tay.
Cho trẻ di chuyển đội hình 3 hàng ngang tập
Phát triển
BTPTC.
tố chất vận
2.Trọng động:
động sự khéo * Tập BTPTC: ĐH 3 hàng ngang:
léo để tung

Cô hô nhịp và hướng dẫn trẻ tập BTPTC
và bắt được
+ Tay: 2 tay dang ngang, gập khủyu. ( 4l x 8n )
bóng bằng 2
+ Bụng lườn: 2 tay đưa lên cao, cúi gập người,
tay, trẻ
mũi bàn tay chạm mũi bàn chân. ( 2l x 8n )
không làm
+ Chân: 2 tay dang ngang, ngồi khuỵu gối, 2 tay
rơi bóng.
đưa ra phía trước lịng bàn tay sấp. ( 2l x 8n )
Yêu cầu cần * Tập VĐCB: Tung bóng lên cao v à bắt bóng bằng
đạt 95% trở 2 tay.
lên.
- Giới thiệu tên VĐ: Tung bóng lên cao và bắt bóng
bằng 2 tay.
- Làm mẫu cho trẻ xem 3 lần:
+ Lần 1: Làm mẫu khơng giải thích.
+ Lần 2: Làm mẫu + giải thích
TTCB: T ư thế chuẩn bị, cơ đứng tự nhiên 2 tay cầm
bóng đưa ra phía trước ngang tầm mắt. Khi c ó
hiệu lệnh tung bóng cơ dùng 2 tay tung bóng lên
đồng thời mắt nhìn theo bóng. Khi bóng rơi xuống
cơ đón bóng bằng 2 tay. Thực hiện 1 – 2 l ần. Cô đi


về cuối hàng của mình.
+ Lần 3: Làm mẫu cho trẻ xem.
Trẻ thực hiện:
- Gọi 1- 2trẻ lên làm thử.

- Cho trẻ thực hiện 2 – 3 lần.
- L ần 3: Cho trẻ chọn bóng to, nhỏ theo khả năng
của trẻ để tung và bắt bóng.
Cơ chú ý sữa sai cho trẻ.
* Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột.
- Giới thiệu tên trò chơi.
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn, chọn
một trẻ làm Mèo và một bạn làm Chuột, các trẻ còn
lại cầm tay nhau đứng thành vòng tròn cùng đọc lời
ca: Mèo đuổi Chuột đến khi lời ca dứt thì Chuột
chạy và Mèo đuổi theo sau qua các ô Chuột đã qua.
Đến khi Mèo bắt được Chuột thì đổi vai chơi, trị
chơi tiếp tục.
+ Luật chơi: Chuột chạy vào ơ nào thì Mèo phải
chạy qua ơ đó, khơng bỏ cóc.
- Cho cả lớp cùng chơi nhiều lần.
3. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng.
Hoạt động 3: Kết thúc
Cũng cố, nhận xét, tuyên dương trẻ.
Giáo dục trẻ: biết nhường nhịn nhau trong khi chơi
và trẻ biết giữ trật tự trong giờ học.
Cho trẻ cắm hoa bé ngoan.
PHÁT
TRIỂN
NGÔN
NGỮ.

I. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa.

II. Cách tiến hành
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú.
Cơ cùng trẻ trị chuyện về năm học mới.
Chuyện : - Trẻ nhớ tên Thế các con có thích đi học khơng?
Anh chàng câu chuyện: Đến lớp các con được học những gì?
Mèo Mướp. Anh chàng
Có một bạn nhỏ khơng thích đến lớp chỉ thích ngủ
Mèo Mướp. thơi các cháu muốn biết đó là bạn nào không?
- Nhớ các
Hãy lắng nghe cô kể câu chuyện "Anh chàng mèo
nhân vật
mướp" thì sẽ rõ nhé!
trong chuyện Hoạt động 2: Nội dung
- Hiểu nội
Nghe kể chuyện: Anh chàng Mèo Mướp
dung câu
+ Lần 1: Kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe.
chuyện.
+ Lần 2: Kể diễn cảm kết hợp tranh minh họa.
- Giáo dục
Trích dẫn - đàm thoại


trẻ biết yêu
trường yêu
lớp, hào
hứng được
đến trường.
Yêu cầu cần
đạt : 95

-96%

Hoạt động
ngoài trời
- HĐCĐ:
LQ đồ dùng
đồ chơi của
lớp

+ Trong câu chuyện cơ vừa kể có những ai?
Trích dẫn: “Mèo mướp vốn lười biếng và ham
chơi……….Tớ chẳng thích đi học đâu”
+ Các bạn gọi Mèo Mướp đi đâu?
+ Còn Mèo Mướp trả lời các bạn như thế nào?
Cô kể: “ Thế là Mèo Tam Thể…………nằm ngất xỉu
bên bờ suối”.
+ Khi các bạn đi học rồi Mèo Mướp đi đâu?
+ Vì sao Mèo Mướp bị ngất xỉu?
“ Đúng lúc đó …………………. Hết”.
+ Và ai đã đưa Mèo Mướp về nhà?
+ Các bạn đã kể cho Mèo Mướp nghe những
chuyện gì ở trường?
+ Từ đó mèo đã sữa chữa lỗi lầm của mình như thế
nào?
Qua câu chuyện con biết thêm điều gì?
Tập kể chuyện: Cho trẻ tập kể lại câu chuyện cùng
cô.
Mời một vài trẻ lên kể lại câu chuyện 1 – 2 lần.
Hoạt động 3: Kết thúc
Cũng cố giáo dục trẻ: biết yêu trường yêu lớp, hào

hứng được đến trường.
Hát ngày vui của bé và kết thúc hoạt động.
Nhận xét tuyên dương cắm hoa.

I. Chuẩn bị:
- Địa điểm: Khuôn viên trường sạch sẽ, thống mát,
đảm bảo an tồn cho trẻ.
- Đồ dùng đồ chơi: Các loại đồ chơi cho trẻ chơi
Trẻ biết gọi
như chong chóng, máy bay giấy, xích đu, cầu
tên một số
trượt…
đồ dùng, đồ - Một số đồ dùng đồ chơi trong lớp: Búp bê, bóng,
chơi của lớp. vở, bút chì, sáp màu….
II. Cách tiến hành
- HĐCĐ: LQ đồ dùng đồ chơi của lớp.
Cơ dẫn trẻ ra ngồi sân, tập trung trẻ thành vịng
trịn, chọn địa điểm thống mát, sạch sẻ đảm bảo an
tồn cho trẻ. Cơ đàm thoại với trẻ:
Các con biết được những gì về trường Mầm non
của mình?
Lớp mình gọi là lớp gì?
Lớp mình có những đồ dùng đồ chơi gì?
Đồ dùng đó để làm gì?
Trong q trình trẻ trả lời cô đặt câu hỏi, gợi ý để


- TCVĐ:
Mèo đuổi
chuột.


- Hiểu cách
chơi, luật
chơi và chơi
được trò
chơi.

- Chơi tự do

Hoạt động
chiều
Hướng dẩn
trò chơi
mới: Tiếng
hát ở đâu

cho trẻ trả lời.
Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận, cất
dọn đúng nơi quy định.
- Chơi trò chơi VĐ: Mèo đuổi Chuột
Giới thiệu tên trò chơi
Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi.
Cho cả lớp cùng chơi.
- Chơi tự do : Trẻ hoạt động theo ý thích với những
đồ chơi có trong sân trường và những đồ chơi cô
chuẩn bị như: chong chóng, máy bay giấy…trong
q trình trẻ chơi cơ quan sát, theo dõi để kịp thời
xử lý các tình huống có thể xảy ra.
Cũng cố, nhận xét, tuyên dương,

Cho trẻ cắm hoa.
Cho trẻ vào lớp.

I. Chuẩn bị :
Dãi lụa bịt mắt hoặc mủ chụp.
II. Cách tiến hành:
- Trẻ nắm
HĐCCĐ : Hướng dẫn trò chơi: Tiếng hát ở đâu
được tên trò - Giới thiệu tên trò chơi.
chơi, hiểu
- Phổ biến cách chơi, luật chơi:
cách chơi,
+ Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn, chọn 1
luật chơi và trẻ lên đứng đội mủ chụp kín mắt, cơ gọi 1 bạn bất
chơi được trị kì đứng dậy hát 1 bài, nhiệm vụ của bạn đội mủ
chơi.
chụp đoán xem bạn vừa hát ở đâu ? Bạn nào hát ?
+ Luật chơi: Khơng được nhìn.
- Cho cả lớp cùng chơi thử, nếu trẻ chơi được thì tổ
chức cho cả lớp chơi 2 – 3 lần.
Cũng cố, nhận xét, tuyên dương trẻ.
Nêu gương cuối ngày.

Thứ 3
Ngày
15/09/2015
PHÁT
TRIỂN
NHẬN
THỨC

Phân loại - Trẻ biết
đồ dùng đồ một số loại

I. Chuẩn bị
- Hình ảnh trường Mầm non, một số loại đồ dùng,
đồ chơi trong lớp.
II. Cách tiến hành
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú.
- Tập trung trẻ, bắt nhịp cho cả lớp hát bài: Trường
chúng cháu là trường Mầm non.
Bài hát nói về gì?
Lớp mình đanh học có tên là gì?
Trong lớp chúng mình có rất nhiều đồ dùng đồ chơi
để các con học và chơi.


chơi của
lớp.

đồ dùng, đồ
chơi của lớp
và biết phân
loại những
đồ dùng, đồ
chơi.
- Rèn kĩ
năng quan
sát, kĩ năng
trả lời câu
hỏi mạch lạc.

- Giáo dục
trẻ biết chơi
và giữ gìn đồ
chơi.
Yêu cầu cần
đạt : 95-96%
tr t

Hot ng
ngoi tri.

* HC: - Trẻ đọc

V Theo bi thuộc bài
hỏt trng đồng dao

Hụm nay cỏc con cựng phõn loại đồ dùng đồ chơi ở
lớp nhé.
Hoạt động 2: Nội dung
* Làm quen với một số đồ dùng, đồ chơi của lớp.
Cô cho trẻ quan sát đồ dùng đồ chơi và hỏi trẻ:
Ở đây có những đồ chơi gì?
Cái này là cái gì?
Tương tự cơ hỏi các đồ chơi của góc khác.
Bàn ghế dùng để làm gì?
Đồ chơi dùng để làm gì?
Muốn các đồ dùng đồ chơi khơng bị hỏng thì các
con phải làm gì?
* Phân loại đồ dùng, đồ chơi của lớp
Từ những đồ dùng đồ chơi đó, cho trẻ phân loại

những đồ dùng đó ra theo cơng dụng (dùng để chơi,
dùng để học ) phân loại theo chất liệu : Đồ dùng đồ
chơi bằng nhựa, gỗ, bằng giấy..)
Xem hình ảnh một số đồ dùng đồ chơi ở trường
Mầm non.
Cho trẻ xem một số hình ảnh nói về một số loại đồ
dùng đồ chơi ở trường Mầm non.
Vậy chúng ta vừa xem những loại đồ dùng, đồ chơi
gì?
Cơ khái quát, nói thêm một số đồ dùng, đồ chơi mà
trẻ chưa biết.
* Chơi trò chơi “Đối mặt” : Giới thiệu tên trò chơi.
Nêu cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành đội hình vịng trịn,
cơ làm ống quay, quay đến bạn nào thì bạn ấy phải
nói được một tên đồ dùng đồ chơi mà trẻ biết. Thời
gian chơi là một bản nhạc.
+ Luật chơi: Phải nói đúng tên đồ dùng đồ chơi.
Khơng nói trùng tên đồ dùng, đồ chơi mà bạn đã
nói. Sau đó cho cả lớp cùng chơi.
Hoạt động 3: Kết thúc
Cũng cố, nhận xét, tuyên dương
Cho trẻ cắm hoa.
I. Chuẩn bị
- Địa điểm: Khuôn viên trường sạch sẽ, thống mát,
đảm bảo an tồn cho trẻ.
- Đồ dùng đồ chơi: như chong chóng, máy bay giấy,
xích đu, cầu trượt…
II. Cách tiến hành



MG
u rỊnh rỊnh - H®c®: VĐ Theo bài hát: Trường MG u
thương
rµng rµng. thương
Cơ giới thiệu bài hát: Trường mẫu giáo yêu thương.
Tác giả:
Cô hát cho trẻ nghe 2 lần.
Lần 2: Hát kết hợp vận động minh họa theo bài hát.
Dạy trẻ hát và vận động: Cả lớp 2 – 3 lần.
Thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân (Cơ chú ý sữa sai
cho trẻ).
Cả lớp hát vận động lại 1 lần.
- TC VĐ:
- TrỴ høng Hỏi trẻ vừa hát và vận động bài gì?
Bắt vịt trên thó tham
- TCV§: Bắt vt trờn cn.
cn
Cô nhắc tên trò chơi, luật chơi, cách
gia vào
- Chi t do. hoạt
chơi
Cho trẻ chơi 3 - 4 lần.
động.
- Chơi tự do: Trẻ chọn đồ chơi va chi
* Yờu cu
theo ý thích
cn t
Cô bao quát trẻ chơi.
93 95 %

Nhận xét giờ hoạt động.
Cho trẻ cắm hoa bé ngoan.
Hoạt động
chiều
Biết sữ dụng
các vật liệu
khác nhau
để làm một
sản phẩm
đơn giản.

Thứ 4
Ngày
16/09 /2015
PHÁT
TRIỂN

I. Chuẩn bị: Đất nặn, giấy, vải, khối gỗ, sỏi…..Bút
màu, kéo, keo, dây buộc…
Trẻ biết sữ
dụng các vật II. Cách tiến hành:
- HĐCĐ: Cho trẻ ra sân ngồi thành vịng trịn.
liệu khác
Cơ trị chuyện với trẻ về sản phẩm tạo hình đơn
nhau để làm
giản.
một sản
Cơ chuẩn bị các vật liệu: Đất nặn, giấy, vải, khối
phẩm đơn
gỗ, sỏi…..Bút màu, kéo, keo, dây buộc…

giản.
- Cô yêu cầu trẻ làm những sản phẩm mà trẻ thích
từ các vật liệu đơn giản: Đồ chơi như máy bay, búp
bê, xếp thuyền….
Cũng cố, nhận xét, tuyên dương trẻ
Cho trẻ cắm hoa bé ngoan.
Nêu gương cuối ngày.
I. Chuẩn bị:
Hồ dán, tranh mẫu, vở tạo hình, giấy màu, kéo,
khăn ẩm.
II. Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú.
Tập trung trẻ, bắt nhịp cho cả lớp cùng hát bài:


THẨM MỸ
Cắt dán
hình tam
giác, chữ
nhật

“Ngày vui của bé”
Hoạt động 2: Nội dung
- Trẻ biết cắt Cắt dán hình tam giác, chữ nhật.
dán hình tam * Quan sát tranh mẫu.
giác, hình
- Gắn tranh mẫu lên bảng cho trẻ quan sát, sau đó
chữ nhật.
đàm thoại với trẻ về bức tranh:
- Biết bơi hồ + Bức tranh cơ cắt dán những hình gì?

lên mặt trái
Có bao nhiêu hình tam giác?
hình để dán. Có bao nhiêu hình chữ nhật?
- Rèn kĩ
Hình tam giác có mấy cạnh? Màu gì?
năng sắp xếp Hình chữ nhật có mấy cạnh? Màu gì?
bố cục.
+ Cách sắp xếp bố cục của bức tranh cơ dán như thế
- Giáo dục
nào?
trẻ tính kiên * Làm mẫu
trì hồn
Để cắt và dán được hình tam giác và hình chữ nhật
thành sản
con xem cơ làm mẫu.
phẩm.
- Giới thiệu đồ dùng học liệu cần thiết để tạo thành
* u cầu
bức tranh: Cơ có giấy màu vàng, màu đỏ, kéo và
cần đạt
keo dán..
96 – 98 %
- Hướng dẫn trẻ cách cắt các hình tam giác và hình
chữ nhật: Cơ chọn giấy màu vàng có hình vng,
cơ gấp chéo tờ giấy và miết nhẹ theo đường gấp.
Sau đó cô cầm kéo bằng tay phải cắt một nhát theo
đường đã gấp để thành 2 hình tam giác. Tiếp tục cơ
chọn giấy màu đỏ có hình vng, cơ gấp đơi tờ giấy
và miết nhẹ, sau đó cơ cầm kéo cắt một nhát theo
đường đã gấp để tạo thành hình chữ nhật.

+ Sắp xếp các hình lên mặt giấy sao cho bố cục cân
đối.
+ Hướng dẫn cách phết hồ mặt trái hình: Lật mặt
trái hình, lấy 1 ít hồ vừa đủ bơi đều tay lên mặt trái,
sau đó đặt hình vừa bôi hồ xong lên chổ cần dán,
dùng tay miết nhẹ. Cứ 1 hình tam giác đến hình
chữ nhật như vậy cho hết các hình cần dán.
* Trẻ thực hiện:
- Cho cả lớp cùng cắt dán hình tam giác và hình
chữ nhật.
Trong q trình trẻ dán cơ chú ý nhắc nhở, động
viên để trẻ làm bài tốt hơn.
* Nhận xét sản phẩm:
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình lên giá,
khen ngợi cả lớp cố gắng hoàn thành sản phẩm. Gọi
một vài trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình và
chọn sản phẩm mà mình thích. Vì sao trẻ thích?
- Cô nhận xét sản phẩm của cả lớp, sản phẩm của


PHÁT
TRIỂN
NGƠN
NGỮ.
TCCC: o, ơ, Trẻ
nắm
ơ.
được
cách
chơi,

luật
chơi của các
trị chơi với
chữ cái o, ô,
ơ.
- Trẻ phát âm
đúng chữ cái
o, ô, ơ và
nhận ra chữ
cái o, ơ, ơ
trong các từ
qua các trị
chơi.
- Trẻ hào
hứng tham
gia vào các
trị chơi một
cách tích
cực.

trẻ (Chú ý hướng vào mẫu) chọn đồng thời chọn
một vài sản phẩm đẹp và chưa đẹp để động viên,
nhắc nhở.
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cũng cố, Giáo dục, Nhận xét giờ học
Cho trẻ cắm hoa.
chuyển hoạt động .
I. Chuẩn bị :
Máy chiếu, máy vi tính, powerpoint có các slile ơ
chữ.

- Phách tre dán hình bơng hoa có chữ cái o, ơ, ơ.
- Vịng trịn rộng ở giữa cho trẻ chơi trò chơi.
- Tranh ảnh về trường lớp mầm non có từ tương
ứng chứa chữ cái o, ơ, ơ: vườn cổ tích, nhà bóng,
cầu trượt, góc xây dựng, góc phân vai....
- Bảng từ được chia thành 3 cột, mỗi cột là một chữ
cái o, ô, ơ.
II. Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Ổn định và gây húng thú.
Cho trẻ hát bài: Trường mẫu giáo yêu thương.
Ở trường mầm non cơ dạy các con những gì?
Hơm nay các con cùng chơi trị chơi với nhóm chữ
cái o, ô, ơ nhé.
Hoạt động 2: Nội dung.
* Trò chơi 1:"Chữ gì biến mất"
- Cách chơi: Trên màn hình của cơ có các chữ cái.
Nhiệm vụ của các con là hãy quan sát thật tinh, sau
đó nhắm mắt lại khi có hiệu lệnh của cô các con
hãy mở mắt và quan sát trên màn hình xem chữ cái
gì đã biến mất.
- Cơ cho từng chữ cái biến mất. Khi trẻ đốn xong
cơ cho trẻ kiểm tra lại các chữ cái đó trên màn hình.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3- 4lần.
* Trò chơi 2 : “Ai nhanh hơn”
- Cách chơi: Cơ có rất nhiều những bơng hoa.Trên
mỗi bơng hoa là các chữ cái mang chữ cái o, ô, ơ.
Các con sẽ lên chọn một bơng hoa mang chữ cái mà
mình thích. Sau đó vừa đi xung quanh vịng trịn
vừa đọc lời đồng dao vừa hát. Khi có hiệu lệnh là
chữ cái gì thì bạn nào cầm chữ cái đó phải nhảy

thật nhanh vào vòng tròn.
- Luật chơi: Nếu trẻ nào sai phải nhảy lị cị.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô kiểm tra và cho trẻ phát âm đúng.
(Cho trẻ chơi 2- 3 lần)


* Trị chơi 3: "Thử tài thơng minh"
- Cơ hỏi trẻ trường mầm non của các con mang tên
gì? Cho một vài trẻ kể về trường mầm non của
mình.
- Cách chơi: Cơ có các bức tranh về trường, lớp, và
những đồ chơi mà hàng ngày các con được chơi.
Dưới mỗi bức tranh là từ có chứa chữ cái o, ơ, ơ.
Nhiệm vụ của các con là bật qua những chiếc vịng
thể dục lên lấy tranh, quan sát kỹ và tìm các chữ cái
trong từ giống với chữ cái trên mỗi cột để gắn vào
đúng cột. Sau đó quay về chỗ để bạn tiếp theo lên
tìm.
- Luật chơi: Nếu bạn nào chạm vào vòng phải quay
lại nhường lần chơi cho bạn kế tiếp. Trong thời gian
là một bản nhạc đội nào tìm đúng và nhiều hình ảnh
là đội đó chiến thắng.
- Cô cho mỗi đội 3 - 4 trẻ chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần.
- Cô quan sát và nhận xét các đội chơi, động viên
khuyến khích trẻ.
* Trò chơi 4: “Bàn tay khéo léo”
- Để tham gia trị chơi này cơ mời các con hãy về
các nhóm của mình nào.

- Cách chơi: Cơ cho trẻ về 3 nhóm. Gợi ý cho trẻ
quan sát xem trong trang vở của mình có những gì?
Cơ giới thiệu cho trẻ biết đó là chữ cái o, ơ, ơ in
rỗng. Nhiệm vụ của trị chơi này là các con hãy tơ
chữ o,ô,ơ in rỗng ở giữa và nối các chữ cái o, ô, ơ
trong các từ với chữ cái o, ô, ơ mà các con vừa tơ
màu. Sau đó các con hãy tơ các nét theo ý thích.
- Cơ hướng dẫn trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút.
- Cô tổ chức cho trẻ thi đua giữa các nhóm.
- Trong khi trẻ thực hiện cô bao quát sửa tư thế
ngồi, cầm bút cho trẻ.
Hoạt động 3: Kết thúc.
Cũng cố: Hôm nay các con chơi trị chơi với những
chữ cái gì?
Nhận xét tun dương.
Cho trẻ cắm hoa.
Hoạt động
ngoài trời.
- HĐCĐ:

Trẻ thuộc

I. Chuẩn bị :
- Địa điểm: Khn viên trường sạch sẽ, thống mát,
đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Đồ dùng đồ chơi: Các loại đồ chơi cho trẻ chơi


Làm quen
đồng dao

“Rềnh rềnh
ràng ràng”

đồng dao.

Dạy trẻ nói
rõ ràng
mạch lạc,
biểu cảm

- Trẻ biết
một số cách
nói rõ ràng
mạch lạc,
biểu cảm.

- Chơi
- Trẻ hứng
TCDG:
thú tham gia
Rồng rắn lên vào trò chơi.
mây.
- Chơi tự do

Hoạt động
chiều.
Nghe nhạc
thiếu nhi

như chong chóng, máy bay giấy, xích đu, cầu

trượt…
II. Cách tiến hành:
- HĐCĐ: C« giíi thiƯu bài đng dao: rềnh
rềnh ràng ràng.
Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần.
Cho trẻ đọc cùng cô 2 -3 lần
Thi đua theo tổ, nhóm, cỏ nhõn.
Cô chú ý sữa sai.
C lp đọc lại bài đồng dao 1 lần nữa.
- Dạy trẻ nói rõ ràng mạch lạc
Cơ đàm thoại với trẻ:
+ Các con có biết nói rõ ràng mạch lạc , biểu cảm là
cách nói như thế nào khơng ?
(Phát âm đúng và rỏ, diễn đạt được suy nghĩ ý
muốn của mình để người khác hiểu).
Ví dụ: Khi muốn bố mẹ giúp mình việc gì con nói
như thế nào?....
- Chơi trị chơi DG: Rồng rắn lên mây.
Giới thiệu tên trò chơi
Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
Cô khái quát
Cho cả lớp cùng chơi.
- Chơi tự do:
Cô giới thiệu các loại đồ dùng, đồ chơi có trong
sân trường, và một số đồ chơi cô làm, gợi ý cho trẻ
hoạt động theo ý thích..
Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, theo dõi để kịp
thời xử lý các tình huống có thể xảy ra.
Cũng cố, nhận xét, tuyên dương.
Cho trẻ cắm hoa.


I. Chuẩn bị
- Băng đĩa có bài hát: Tạm biệt búp bê, trường
- Rèn kĩ
chúng cháu là trường Mầm non…
năng nghe
II. Cách tiến hành
nhạc, nghe
HĐCCĐ : Nghe nhạc thiếu nhi.
hát.
Cô giới thiệu các bài hát thiếu nhi có trong chương
- Giáo dục
trình phù hợp với chủ đề: Trường mầm non.
trẻ biết chú ý Trường chúng cháu là trường Mầm non,
trong mọi
Trường mẫu giáo yêu thương.
hoạt động
Ngày vui của bé.
thích nghe
Đi học….…
nhạc nghe
- Mở đĩa nhạc thiếu nhi cho trẻ nghe và hát theo


hát.

băng đĩa.
Cho trẻ chơi tự do.
Cũng cố, nhận xét, tuyên dương,
Cho trẻ cắm hoa bé ngoan.

Nêu gương cuối ngày.

I. ChuÈn bị: Bài soạn powerpoint.
Đồ dùng học tập cp v v có số lợng là 6.
Mụt s dựng xung quanh lớp có số lượng là
6.
PHÁT
II. TiÕn hµnh:
TRIỂN
Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú.
NHẬN
Cho trẻ hát bài: Trường mẫu giáo u thương.
THỨC
Trường cchúng mình đang học có tên là gì?
Lớp mình gọi là lớp gì?
Đếm đến 6, TrỴ nhận
Hoạt động 2: Nội dung
nhn bit biết m
* Phn 1: Nhận biết các nhóm có số lợng
cỏc nhúm n 6, nhận
trong phạm vi 5.
có 6 đới
biết nhãm Hơm nay cơ dẫn các con đến một nơi đấy, con đoán
tượng, nhận có số lợng xem õy l õu.
bit ch sụ là 6.
Các con xem trong siêu thị có những đồ
6.
- Ôn luyện dùng gì nào?
kỷ năng
- Cô mời tất cả các con nhìn lên màn

đếm.
hình xem để xem những đồ dùng nào
- Giáo dục có số lợng là 5, 4, 3. Tr thờm vao s lng
trẻ biết
5.
tập trung ( Màn hình xuất hiện 5 cái mủ, 4 hộp
chú ý,
bút sáp, 3 cái cặp, 5 quả bóng).
biết thu
Mời 3- 4 trẻ lên kiểm tra đặt số, cả lớp
dọn đồ
đếm lại.
dùng đồ
* Phần 2: Nhận biết các nhóm có 6 đối tượng.
ch¬i gọn
- ở siêu thị sẽ tặng cho mỗi bạn một giá
gµng sau
quµ mừng năm học mới, con h·y mang vỊ
giê học.
chổ của mình và xem đó là gì nhé.
- Trẻ đạt
- Các con hảy lấy tõt c nhng chiếc cp ra
95 - 97%
xếp thành hàng ngang xếp từ trái sang
yêu cầu.
phải. (Cô và trẻ xếp).
- HÃy lấy 5 quyn v ra và xếp di cp, xếp
tơng ứng 1-1. (Cô và trẻ xếp).
- Các con cùng đếm xem có bao nhiêu
quyn v.

(Trẻ đếm).
- Số lợng cp sỏch so với số lợng vở nh thÕ
Thứ 5
Ngày
17/9/2015


nào?
Mời 2-3 trẻ trả lời theo suy nghĩ của
mình.
- Nhóm cp nhiều hơn nhóm v là mấy?
- Nhóm v ít hơn nhóm cp là mấy?
- Muốn số lợng 2 nhóm bằng nhau thì
phải làm gì?
Mời 2-3 trẻ trả lời theo suy nghĩ của
mình.
- Bây giờ mình cùng thêm 1 quyn vở vµo
xem 2 nhãm nh thÕ nµo nhÐ.
Cơ và trẻ cùng thêm vào một quyển vở.
Sau khi thêm vào một quyển vở số lượng cặp và số
lượng vỡ như thế nào với nhau?
Trẻ đếm số lượng 2 nhóm cả lớp, tổ nhóm, cá nhân.
Cùng bằng mấy?
Mời 2-3 trẻ tìm xung quanh lớp những đồ dùng đồ
chơi có số lượng là 6. (6 hộp bút sáp, 6 bảng đen, 6
búp bê….).
- Như vậy số lượng cặp sách, số lượng vỡ của cơ,
của các con, đồ dùng xung quanh lớp đều có số
lượng là mấy?
Con chọn số mấy để biểu thị cho số lượng cặp và

vỏ?
- Cô giới thiệu số 6, phát âm 2 lần.
Cho trẻ phát âm theo tổ nhóm, cả lp.
Vậy chọn thẻ số 6 để biểu thị cho 6 c¸i
cặp sách, 6 quyển vở.
- Trẻ phát âm số 6.
- Tr m li s lng 2 nhúm.
- Các con hảy xếp 1 quyn v vo r của
mình đi nào. ( Cô và trẻ cất đi 1 qv).
- Còn lại bao nhiêu v? (5 qv).
Mời 2-3 trẻ trả lời.
- Hảy cõt 2 quyển vở. Còn lại mấy?
Cho trẻ cất số vỡ cũn li.
- Vậy trên bảng còn lại nhóm gì đây?
(nhóm cp).
Xếp số cp vo rỏ. (Trẻ vừa cất vừa đếm ).
Vy trên bảng còn lại số mấy? (Số 6) cả
lớp đọc 2-3 lần.
* Phn 3: Luyện tập
Chơi Thi xem ai chọn nhanh dán
đúng.


Hoạt động
ngồi trời.
- HĐCĐ:
Tham quan
vườn rau
của trường.


- TCVĐ:
Mèo và
chim sẽ.

C¸ch chơi: Cô chia lớp mình thành 3 đội
chi, đội sụ 1 màu xanh, đội 2 màu đỏ,
đội 3 màu vàng. Cả 3 đội có nhiệm vụ
lên tìm và dán những đôi dép, những
quyển sách, đôi dày cho đúng số lợng là
6. Thời gian dành cho mỗi đội là một
bản nhạc. Bạn đứng trớc lên dán thì phải
bật qua 3 vòng sau đó lên tìm và dán,
tiếp đến bạn thứ 2. Cứ nh vậy sau khi
bản nhạc kết thúc cô sẻ kiểm tra 3 đội
xem đội nào dán đúng theo yêu cầu của
cô đội đó thắng cuộc.
Hoạt động 3: Kết thúc
Cũng cố: Các con hoạt động gì?
Tr hng thỳ Nhận xét tuyên dương.
tham gia đi
Cho trẻ c¾m hoa bÐ ngoan.
dạo cùng cô

I. Chuẩn bị:
sân bải sạch sẽ, một số đồ chơi như bóng cờ chong
chóng, máy bay.
II. Tiến hành :
Chơi tự do
Trẻ hứng thú - HĐCĐ: Cô và trẻ đi xung quanh sân trường quan
tham gia vào sát vườn rau, và trị chuyện về các loại rau.

trị chơi.
Vườn rau có những loại rau gì?
Cho trẻ gọi tên một số loại rau: Rau khoai, rau ngót,
rau mồng tơi, rau dền đỏ…..
Nhận xét đặc điểm của một số loại rau.
Hoạt động
Rau cung cấp chất gì cho cơ thể?
chiều
Giáo dục trẻ chăm sóc vườn rau.
- TCVĐ : “ Mèo và chim sẽ ”
Ôn chữ cái :
Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi luật, luật chơi
O, Ô, Ơ
Cho trẻ chơi 3 - 4 lần
Trẻ chơi cô bao quát.
Cũng cố kiến - Chơi tự do: Cô quy định sân chơi cho trẻ ,giới
Bồi dưỡng thức các chử thiệu những đồ chơi cô mang ra sân
trẻ yếu.
cái đã học,
Cho trẻ chơi với đồ chơi.
trẻ nhận biết Cô nhận xét giờ chơi, cho trẻ cắm hoa bé ngoan.
được các chữ
cái đã học và
cách phát âm I. Chuẩn bị
chính xác
- Các chử cái đã học
các chữ cái
II. Cách tiến hành
* Yêu cầu



cần đạt
93 – 95 %.

Thứ 6
Ngày
18/ 09/ 2015

HĐCCĐ : Ôn các chữ cái đã học
- Cô đã chuẩn bị 2 cái bàn, ghế cho trẻ ngồi, bộ
thẻ chữ cái có đầy đủ các chữ cái trẻ đã họcj.
- Cô cho trẻ phát âm lần lượt các chữ cái đã học.
Cả lớp, theo tổ, nhóm.
(Cơ chú ý sữa sai cho trẻ).
- Gọi từng trẻ một lên kiểm tra, ôn lại kiến thức
Chú ý các trẻ yếu : Vinh Quang, Sơn, Phương Linh,
Yến Nhi...
Nếu trẻ nào chưa thuộc chữ cái nào thì cơ cho trẻ
phát âm lại chữ cái đó, ghi vào nhật kí để có kế
hoạch bồi dưỡng thêm cho cháu yếu ở mọi lúc mọi
nơi hoặc vào buổi chiều.
Chơi tự do.
Cũng cố, nhận xét, tuyên dương trẻ.
Cho trẻ cắm hoa.
Nêu gương cuối ngày.

I. Chuẩn bị
- Nhạc không lời bài hát : Trường mẫu giáo yêu
thương,
Trẻ thuộc bài hát: Trường Mẫu giáo yêu thương.

PHÁT
II. Cách tiến hành
TRIỂN
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
THẨM MỸ
- Tập trung trẻ, bắt nhịp cho cả lớp cùng đọc bài
( Âm nhạc)
thơ:
Cô giáo của em.
+ Lớp mình vừa đọc xong bài thơ gì?
- Dạy
Đến trường Mầm non thật vui phải không nào,
- Trẻ nhớ tên
VĐMH:
được cơ giáo u thương chăm sóc, được vui chơi
bài hát:
Trường
với các bạn.
Trường Mẫu
Mẫu giáo
Hoạt động 2: Nội dung
giáo yêu
yêu thương.
* Dạy hát kết hợp vận động.
thương và
- Nghe hát:
Nào các con cùng cất vang bài ca về trường mẫu
tên tác giả.
Đi học
giáo yêu thương.

- Trẻ thuộc
- TC: Ai
- Bắt nhịp cho cả lớp cùng hát bài: Trường Mẫu
bài hát +
nhanh nhất.
giáo yêu thương 2 -3 lần.
VĐMH nhịp
Hát + VĐMH: Trường Mẫu giáo yêu thương.
nhàng theo
- Để bài hát hay hơn nữa các con sẽ cùng cô vận
bài hát.
động minh họa theo bài hát nhé. Lớp mình cùng
Trẻ biết lắng
xem cô hát và vận động nào.
nghe trọn
Cô hát kết hợp múa mẫu cho trẻ xem 2 lần.
vẹn bài hát.
Lần 2 : vừa múa vừa phân tích động tác khó.
Hứng thú
Trong q trình cho trẻ múa cơ cho trẻ sử dụng


tham gia vào
trị chơi.
- Giáo dục
trẻ tình cảm
đối với
trường Mầm
non.
* Yêu cầu

cần đạt
93 – 95 %

Hoạt động
ngoài trời
- HĐCĐ:
Làm quen
bài thơ mới
“Đơi bàn
tay bé”

TrỴ hiĨu

thêm các dụng cụ múa phụ họa.
- Cô và trẻ hát và vận động 2 – 3 lần.
- Cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.
Trong q trình trẻ thực hiện cơ quan sát, động viên
trẻ.
Cả lớp hát kết hợp vận động theo nhạc bài hát :
Trường mẫu giáo yêu thương 1 lần nữa.
* Nghe hát: Đi học
Cô giới thiệu bài hát : Hằng ngày theo mẹ đến
trường
Em vui náo nức trên đường chim ca
Trường em đẹp muôn sắc hoa
Cô giáo yêu quý cô là mẹ em.
Đó cũng chính là nội dung bài hát : Đi học.
Nhạc và lời : Bùi Đình Thảo.
- Cơ hát cho trẻ nghe 2 lần.
Lần 1: Hát diễn cảm

Hỏi trẻ: Tên bài hát? của tác giả nào?
Lần 2: Hát + múa minh họa.
Trong quá trình cho trẻ nghe hát khuyến khích trẻ
lắc lư theo nhạc điệu bài hát.
Lần 3: Cho trẻ hát múa minh họa theo bài hát.
* Chơi trò chơi: Ai nhanh nhất.
- Giới thiệu tên trò chơi
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi:
- Cô khái quát Sau đó cho cả lớp cùng chơi. 2- 3
lần.
Nào chúng ta cùng quay trở lại với trường mẫu giáo
yêu thương qua phần thể hiện của các bạn tập thể
lớp mẫu giáo lớn 1 lần nữa nhé.
Trẻ hát vận động 1 – 2 lần.
Hoạt động 3: Kết thúc.
Cũng cố, nhận xét, tuyên dương
Cho trẻ cắm hoa bé ngoan.
Chuyển hoạt động.
I. Chuẩn bị
- Địa điểm: khn viên trường sạch sẽ, thống mát,
đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Đồ dùng đồ chơi: Các loại đồ chơi cho trẻ chơi
như chong chóng, xích đu, cầu trượt…
Tranh có nội dung bài thơ: Đơi bàn tay bộ.
II. Cách tiến hành:
- HC: Lm quen bi th mi “Đôi bàn tay bé”


néi dung
bài thơ, tác

giả.

C« giíi thiƯu bài thơ: Đơi bàn tay bé.
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng
C« đọc bài thơ cho trẻ nghe 2 lần.
àm thoại:
Hỏi trẻ tên bi th? Tỏc gi?
Đôi bàn tay bé đà làm những việc gì
để giúp bà, giúp mẹ?
Đôi tay be bé ấy đà làm việc gì cho ông
và cho bố nào?
Đôi tay bé đà làm gì cho em?
Tay bé làm gì khi học?
Dạy trẻ đọc thơ:
Cho trẻ c bi th cùng cô 2 - 3 lần.
Thi đua từng tổ, nhóm.
( Cô chú ý sữa sai ).
Gọi cá nhân trẻ đọc thơ.
Cả lớp đọc lại 1 lÇn.
- Chơi
- Chơi trị chơi VĐ: Cướp cờ
TCVĐ:
Giới thiệu tên trò chơi.
Cướp cờ.
Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối
- Nhớ tên trò diện nhau, ở giữa đặt một hộp đựng nhiều cờ, đánh
chơi, hiểu
số thứ tự của mỗi đội. Khi nghe hiệu lệnh, số thứ tự
cách chơi,

mấy thì trẻ của 2 đội đó chạy lên cướp cờ. Đội nào
luật chơi,
nhanh thì cướp được cờ, số cờ của đội nào nhiều thì
chơi được trị đội đó chiến thắng.
chơi: Cướp
+ Luật chơi: Khi nghe hiệu lệnh mới được chạy lên
cờ.
cướp cờ.
* Yêu cầu
Cho cả lớp cùng chơi
- Chơi tự do. cần đạt
- Chơi tự do: Cô giới thiệu các loại đồ dùng, đồ
93 – 95 %
chơi có trong sân trường, cho trẻ hoạt động theo ý
thích với những đồ dùng đồ chơi cơ chuẩn bị như:
chong chóng, máy bay… Trong q trình trẻ chơi
cơ quan sát, trẻ để kịp thời xử lý các tình huống có
thể xảy ra.
Cũng cố, nhận xét, tuyên dương.
Cho trẻ cắm hoa
Hoạt động
chiều
Hướng dẫn
trẻ tập làm

I. Chuẩn bị
Nguyên liệu: Bột đậu, đường, nước ấm đủ cho số
lượng trẻ. Ca cốc, thìa..
II. Cách tiến hành
Hoạt động 1: ổn định gây hứng thú.



nội trợ
PHA BỘT
ĐẬU

Trẻ biết cách
pha chế sữa
bột đậu, trẻ
biết uống sữa
bột đậu có
nhiều chất
đạm và chất
bột đường.
-Giáo dục
trẻ biết uống
sữa để cơ thể
phát triển
cân đối, khỏe
mạnh
* Yêu cầu
cần đạt
95 – 96% trẻ
biết trình tự
các bước pha
bột đậu.

Tập trung trẻ Cho trẻ chơi trị chơi: Gieo hạt.
Cơ hỏi trẻ: Bột đậu được làm từ đâu?
Kể tên một số món ăn được làm từ đậu?

Hoạt động 2: Nội dung
Hướng dẫn trẻ pha sữa bột theo trình tự các bước
sau:
- Rót 2/3 cốc nước nóng để ấm
- Đổ thêm 2 thịa bột đậu vào cốc
- Thêm 2 thìa đường
- Khuấy đều
- Uống.
* Cơ thực hành cách pha bột đậu cho trẻ xem.
Cho 1 vài trẻ nếm thử và nhận xét.
* Trẻ thực hiện: Cho trẻ về thực hành theo nhóm.
Cơ bao qt trẻ.
- Ghi nhớ: Uống sữa bột đậu có nhiều chất đạm và
chất bột đường giúp trẻ khỏe mạnh.
Nhận xét, tuyên dương, cắm hoa bé ngoan.
* Nêu gương cuối tuần: Cô nhận xét thái độ học tập
của trẻ trong tuần, tuyên dương trẻ ngoan, nhắc nhở
trẻ chưa ngoan cố gắng.
Tặng hoa bé ngoan.
PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ
TRƯỜNG MẦM NON
Lớp: Mẫu giáo 5- 6 tuổi
Thời gian: 3 tuần (Từ ngày : 7/9 - 25/09/2015)

I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ
1. Các mục tiêu trẻ đã thực hiện tốt :
- Trẻ đã tập luyện và giữ gìn sức khỏe cho bản thân
- Trẻ đã thực hiện được các vận động như: Đi mép ngoài bàn chân , Đi trên dây dây
đặt trên sàn .
- Trẻ biết kể về một số hiểu biết về trường Mầm non.

- Trẻ thích đọc thơ và kể chuyện. Đọc thuộc các bài thơ về chủ đề trường Mầm non
- Trẻ biết tên bài hát, hát thuộc và vận động theo bài hát và thể hiện cảm xúc
của mình khi nghe hát.
2. Các mục tiêu trẻ chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lí do:
- Trẻ chưa thực hiện được các vận động như: Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2
tay.
Lý do: Cháu khơng tập trung nên giờ học chưa đạt kết quả như mong muốn, một
số cháu tung bóng chưa đúng kĩ thuật như cháu: Yến Nhi, Phương Lan…..
3. Những trẻ chưa đạt được các mục tiêu và lí do:
- Mục tiêu 1:
+ Phát triển vận động như cháu: Yến Nhi, Phương Lan.
Lý do: Trẻ nhút nhát chưa được tự tin, mạnh dạn, khả năng vận động của cháu yếu,
chưa làm chủ bản thân.


- Mục tiêu 2:
+ Phát triển ngôn ngữ: chưa đọc thuộc thơ như cháu: Hồi Thương, Hiếu, Sơn…
Lí do: Trẻ tiếp thu chậm, ngơn ngử của cháu cịn nghèo nàn, chưa chú ý cao vào
hoạt động.
- Mục tiêu 3:
+ Âm nhạc: Một số trẻ chưa thể hiện được vận động khi hát như cháu: Quang,
Trọng, Hồng….
Lí do: Khả năng cảm thụ âm nhạc của trẻ còn hạn chế.
II. NỘI DUNG CHỦ ĐỀ
1. Các nội dung trẻ đã thực hiện tốt:
- Trẻ thực hiện đúng kĩ thuật vận động của bài tập thể dục.
- Trẻ kể về một số đặc điểm, tên gọi, phân loại đồ dùng đồ chơi của lớp.
- Trẻ biết chữ số từ 1 đến 5, đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết
chữ số 6.
2. Các nội dung trẻ chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lí do:

- Đa phần trẻ kĩ năng cắt, xé, vẽ, nặn còn hạn chế.
Lý do trẻ chưa nắm bắt tốt các kĩ năng cô truyền thụ
3. Các kĩ năng mà trên 30% trẻ trong lớp chưa đạt được và lí do:
- 30% Trẻ kĩ năng cắt, xé, nặn còn hạn chế. do trẻ chưa nắm bắt tốt các kĩ năng cô
truyền thụ.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐỀ
1. Hoạt động học:
- Hoạt động học trẻ tham gia tích cực, hứng thú
- Hoạt động học nhiều trẻ tỏ ra khơng hứng thú, khơng tích cực tham gia
Hoạt động trên lĩnh vực Khám phá xã hội
.Lí do: Vốn từ của trẻ cịn hạn chế, khả năng diễn đạt chưa hoàn thiện
2. Việc tổ chức chơi trong lớp:
- Số lượng:100 % Trẻ tham gia chơi
- Bố trí các khu vực hoạt động (khơng gian, diện tích, trang trí )
Khơng gian lớp rộng rãi, sạch sẽ, thống mát, trang trí các góc chơi đẹp mắt.
- Sự giao tiếp giữa các trẻ / nhóm chơi,việc khuyến khích trẻ rèn luyện kĩ năng:
+ Trẻ chưa có sự giao tiếp, trao đổi giữa các nhóm.
+ Giáo viên đã biết động viên khuyến khích trẻ kịp thời, trẻ biết sử dụng các kĩ
năng đã học vào trò chơi như cháu: cháu Minh Phương, Hồng, Sang, Lam….
- Thái độ của trẻ khi chơi:
Trẻ có thái độ tích cực tham gia vào các trị chơi nhanh nhạy, thơng minh, khéo
léo...
3. Việc tổ chức chơi ngoài trời:
- Số lượng các buổi chơi ngoài trời đã được tổ chức: 10 buổi
- Số lượng 8 trò chơi, chủng loại đồ chơi: phong phú có ở trên sân trường, và đồ
chơi lớp chuẩn bị.
- Vị trí/ chổ trẻ chơi: Sân trường
- Vấn đề an toàn, vệ sinh đồ chơi, giao lưu và rèn luyện các kỹ năng thích hợp: Đồ
chơi đảm bảo sự an tồn và sạch sẽ, hợp vệ sinh, đẹp mắt.
IV. NHỮNG VẤN ĐỀ KHÁC CẦN LƯU Ý.



1: Về sức khoẻ của trẻ (Những trẻ nghĩ nhiều hoặc có vấn đề về ăn uống, vệ
sinh)
- Những trẻ bị ốm 1- 2 ngày cho trẻ nghỉ chơi để đảm bảo sức khoẻ.
- Những trẻ bị ho cho trẻ chơi nhẹ nhàng, tránh gió.
- Những trẻ nghỉ nhiều nên cho trẻ tiếp xúc dần nhiều lần trò chơi
2: Chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi của cô và trẻ
- Cô chuẩn bị đồ chơi, học liệu phong phú.
3. Lưu ý để việc triển khai chủ đề sau được tốt hơn.
- Cần tham mưu với nhà trường tích cực chuẩn bị đồ dùng đồ chơi phong phú,
nhiều chủng loại.
- Cần bổ sung thêm nhiều tập san chủ điểm
- Cần rèn thêm về nề nếp cháu
- Nghiên cứu thêm tài liệu, sách hướng dẫn thực hiện chương trình đổi mới giáo
dục Mầm Non.