KÕ ho¹ch T̀N 3: MỢT SỚ NGHỀ PHỞ BIẾN Ở ĐỊA PHƯƠNG
Thêi gian thùc hiƯn: Tõ ngµy 30/11 - 4/12/2015
Nợi
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
dung
Đón tre Trao đổi với phụ huynh về một số vấn đề cần thiết về việc học của trẻ.
1. Khởi động : Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợpp các kiểu đi khác
nhau: Đi mép ngoài bàn chân, đi khụy gối, chạy thay đổi tốc độ theo
hiệu lệnh
2. Trọng động : BTPTC
+ Hô hấp: Thổi bóng bay.
Thê
+ Tay: 2 tay dang ngang, gập khuỷu tay. (2l x 8n)
dục
+ Bụng lườn: 2 tay đưa lên cao, cúi gập người, mũi bàn tay chạm mũi
sáng
bàn chân. (2l x 8n)
+ Chân: 2 tay dang ngang, ngồi khuỵu gối, 2 tay đưa ra phía trước lòng
bàn tay sấp. (2l x 8n)
+ Bật nhảy: bật tách khép chân. (2l x 8n)
3. Hời tỉnh :
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng hít thở sâu.
- Điểm danh.
Tro
HD trẻ sữ dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình
chuyện huống
( Cs: 77)

Vệ sinh Trẻ có thói quen vệ sinh răng miệng.
Ăn
Ăn chậm nhai kỹ.
Ngu
Ngũ đủ giấc.
Hoạt I. Mục tiêu:
động Trẻ biết chọn góc chơi cho mình.
góc
Trẻ biết phân cơng vai chơi trong nhóm của mình.
Trẻ về đúng góc chơi mà mình đã chọn và thể hiện được vai chơi, trẻ
hòa nhập vào nhóm chơi.
- Góc xây dựng: Trẻ biết phối hợp với nhau để hoàn thành một cơng
trình đẹp.
- Góc học tập: Trẻ biết cách tơ các chữ cái đã học, biết xếp hột hạt, đọc
chữ cái, xem sách, cắt dán làm tập sách về chủ đề.
- Góc nghệ thuật: Trẻ biết.
- Góc phân vai: Trẻ thể hiện được vai nấu ăn, bán hàng.
Góc thiên nhiên. Biết sử dụng các dụng cụ như cào, cuốc, xẻng, bình
tưới nước để chăm sóc cây ở góc thiên nhiên, in được các chữ cái trên
cát.
Trẻ chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, trẻ lấy cất đồ chơi
gọn gàng đúng nơi quy định.
92 – 95% trẻ đạt yêu cầu.


I. Chuẩn bị: Các đồ chơi, phương tiện đầy đủ cho các góc chơi, mơi
trường lớp học thân thiện.
- Góc phân vai: Đồ chơi gia đình, các loại thực phẩm…..
- Góc xây dựng: Cây xanh, lắp ghép, gạch, hoa, que tính…..
- Góc học tâp: Tranh ảnh về một số nghành nghề.

- Góc nghệ thuật: Tranh vẽ về đồ dùng sản phẩm một số nghề, giấy
màu, chì….
- Góc thiên nhiên: Hình rổng, các loại cây…
II. Nợi dung chơi:
- Góc xây dựng: Xây công viên, xây vườn rau vườn cây ăn quả của bé.
- Góc phân vai: Cơ cấp dưỡng, cửa hàng bán các đồ dùng, sản phẩm 1
số nghề.
- Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu xé dán tranh về một số nghề phổ biến,
bồi tranh sản phẩm nghề nông. Tô màu kín khơng chạm ra ngoài đường
viền các hình vẽ.
- Góc học tập: Xem tranh ảnh, làm sách tranh về chủ điểm nghề nghiệp,
xếp hột hạt chữ cái. Chơi xếp lô tô, thực hiện vở tập tô. Ghép thành cặp
những đối tượng có mối liên quan.
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, in hình chữ cái trên cát.
III. Tiến hành:
Hoạt đợng 1: Ổn định gây hứng thú
- Trẻ ngồi xung quanh cô và hát bài hát: “Chú công nhân” Hoặc đọc
thơ, trò chuyện về chủ đề.
Ước mơ sau này lớn lên các con làm gì?
Ơ trong xã hội có rất nhiều nghề mỗi nghề có cơng việc khác nhau
và tạo ra sản phẩm khác nhau, nghề nào cũng có ích cho xã hội.
Và để biết được ở địa phương mình có những nghề nào phổ biến hôm
nay cô mời các con chúng ta hãy tiếp tục khám phá qua các trò chơi
nhé!
Lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Đó là những góc chơi nào?
Hoạt đợng 2: Thỏa thuận trước khi chơi.
- Góc xây dựng: Xây cơng viên, xây vườn rau vườn cây ăn quả của bé.
- Góc phân vai: Cơ cấp dưỡng, cửa hàng bán các đồ dùng, sản phẩm 1
số nghề.
- Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ màu xé dán tranh về một số nghề phổ biến,

bồi tranh sản phẩm nghề nơng. Tơ màu kín khơng chạm ra ngoài đường
viền các hình vẽ.
- Góc học tập: Xem tranh ảnh, làm sách tranh về chủ điểm nghề nghiệp,
xếp hột hạt chữ cái. Chơi xếp lô tô, thực hiện vở tập tô. Ghép thành cặp
những đối tượng có mối liên quan.
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, in hình chữ cái trên cát.
Trong quá trình chơi các con khơng nói chuyện giữ trật tự ở góc
chơi của mình, các bạn ở góc thiên nhiên cẩn thận không làm cát nước
vây bẩn.....khi đến với góc chơi các con nhớ khơng được tranh dành đồ
chơi của nhau. Cơ mời các con hãy đến với góc chơi của mình nào!


Hoạt
đợng
học

Hoạt
đợng
ngồi
trời

Hoạt đợng 3: Qúa trình chơi.
- Trẻ về góc chơi, cơ hướng dẫn trẻ cùng nhau thảo luận chọn trưởng
nhóm và phân vai chơi.
Cơ bao quát quá trình trẻ chơi, giúp trẻ thể hiện được vai chơi của
mình, tạo sản phẩm ở góc chơi…..chú ý những trẻ chưa thể hiện được
vai chơi để hướng dẫn cho trẻ.
Sữ dụng lời nói để trao đổi chỉ dẫn bạn bè trong HĐ,
Cố gắng khơng để tình cảm tiêu cực ảnh hưởng đến bản thân, người
khác và tài sản.

Hoạt động 4: Nhận xét sau khi chơi.
Cuối giờ chơi cơ đi đến từng góc chơi và nhận xét quá trình trẻ chơi.
Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi và tập trung trẻ lại giữa lớp, Cô nhận
xét chung và tuyên dương trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa thể hiện được
vai chơi lần sau cố gắng.
+ Cho trẻ cắm hoa. Kết thúc giờ chơi.
* Trườn
* Tìm hiểu * Căt dán
* Nhận ra
* Dạy hát:
sấp kết hợp nghề truyền hình ảnh
quy tắc sắp
Cơ giáo miền
trèo qua ghế thống của
một số nghề xếp và Sắp
xuôi
dài.
địa phương. từ họa báo. xếp theo quy - Nghe hát:
tắc
Bụi phấn
- TC:
* Thơ: Cái
* TCCC:
bát xinh
i,t,c
xinh
- HĐCĐ:
Trò chuyện
về một số
nghề ở địa

phương.
-TCVĐ:
Mèo đuổi
chuột.
- Chơi tự
do.
Nghe hiểu
và thực hiện
được các
chỉ dẫn liên
quan đến 23 hành động

- HĐCĐ:
Nhận biết
các trạng
thái cảm
xúc vui
buồn, ngạc
nhiên, sợ
hãi, tức
giận, xấu hổ
của người
khác .
- TCVĐ:
Kéo co.
- Chơi tự do

- HĐCĐ:
Ném và bắt
bóng bằng 2

tay từ
khoảng
cách 4m.
- TCVĐ:
Nhảy tiếp
sức.
- Chơi tự do

- HĐCĐ:
Làm quen
với bài hát:
Cô giáo
miền xuôi.
Cho trẻ làm
quen các loại
nhạc cụ
- TCVĐ:
Cáo và thỏ
- Chơi tự do.

- HĐCĐ:
Quan sát thời
tiết trong
ngày.
Hay đặt câu
hỏi (CS:112)
- TCVĐ:
cướp cờ.
- Chơi tự do



Hoạt
động
chiều

* Hướng
dẫn trò chơi
mới: Chạy
tiếp sức.

* Sử dụng
vỡ làm quen
với toán qua
hình vẽ.

* Hướng
* Ơn thơ Cái
dẫn trẻ
bát xinh xinh
tránh xa các
loại thuốc
và hóa chất.

* Ơn chữ cái
đã học.
Nêu gương
cuối tuần.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỢNG TỪNG NGÀY.
Thêi gian thùc hiƯn: 30/11 - 4/12/2015

Nội dung
Thứ 2
Ngày
30/11/
2015
Phát
triển thể
chất
* Trn
sõp kt hp
trốo qua gh
di.

Mục đích
yêu cầu

Cách tiến hành

I. Chuẩn bị.
Sân bÃi sạch sẽ, vch chun.
2 gh thờ dc.
II. Cách tiến hành.
Hoat ụng 1: ễn định gây hứng thú.
Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
Ho¹t ®éng 2: Néi dung
1. Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp
các kiểu đi khác nhau: Đi bình thường, đi bằng
- Trẻ xếp và
mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi bằng 2 nữa bàn
chuyển đội

chân, chạy chậm, chạy nhanh.
hình theo khẩu Cho trẻ di chuyển đội hình 4 hàng ngang tập
lệnh của cô.
BTPTC.
Trẻ tập đúng, 2. Trọng động:
đều các động a. BTPTC:
tác trong bài
- Tay: 2 tay dang ngang, gập khuỷu tay. (4l x 8n)
tập phát triển
- Bụng lườn: 2 tay đưa lên cao, cúi gập người,
chung.
mũi bàn tay chạm mũi bàn chân. (2l x 8n)
Trẻ biết cách
- Chân: 2 tay dang ngang, ngồi khuỵu gối, 2 tay
trườn, trèo qua đưa ra phía trước lòng bàn tay sấp. (4l x 8n)
ghế thể dục,
b. VĐCB: ĐH 2 hàng ngang đối diện.
biết phối hợp Giới thiệu tên VĐ: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế
tay, chân nhịp dài.
nhàng khi
Làm mẫu cho trẻ xem 3 lần.
trườn sấp đến
Lần 1: Làm mẫu toàn phần.
ghế thể dục,
Lần 2: Làm mẫu + giải thích.
đứng dậy hai
TTCB: Cơ đứng tự nhiên ở vạch chuẩn bị, nằm
tay ôm ngang sấp người xuống sàn, trườn sắp kết hợp chân nọ
ghế, áp dụng
tay kia khoảng 3 – 4m tời chổ đặt ghế, hai tay ôm

sát ghế lần
giữ ghế, áp sát ngực bụng xuống mặt ghế, từng
lượt đưa từng chân lần lượt đưa vắt qua ghế, sau đó đứng dậy và
chân qua ghế .


Yêu cầu
đạt 95%
trở lên.

Tiết 2:
Phát
triển
ngôn
ngữ.
* Th: Cai
bat xinh
xinh

i v cui hàng.
Lần 3: Làm mẫu toàn phần.
Gọi trẻ 2 trẻ lên làm thử, nếu trẻ làm được cô cho
cả lớp cùng thực hiện nhiều lần dưới nhiều hình
thức (Cơ chú ý sửa sai cho trẻ)
Cho trẻ thực hiện nhiều lần dưới nhiều hình thức.
c. TCVĐ: Làm máy bay.
- Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn. Khi nghe
cơ nói (Máy bay chuẩn bị cách cánh) thì trẻ đưa 2
tay len cao ngang vai. Sau đó cơ nói tiếp (Máy
bay bay) tất cả trẻ vừa dang tay vừa chạy chậm

quanh sân chơi, miệng kêu: Ù, ù, ù…Cho trẻ chạy
khoảng 30 giây thì cơ nói: Máy bay hạ cánh. Trẻ
ngồi xuống.
Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.
Cô bao quát trẻ chơi
3. Håi tÜnh: Cho trẻ đi 2 - 3 vòng sân
nhẹ nhàng, hit th sõu hít thở không khí
trong lành.
Hoạt động 3: Kết thúc.
Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì?
Tuyên dơng
Cho trẻ cắm hoa bé ngoan.

I. Chuẩn bị.
Tranh minh ha
II. Cách tiến hành
* Hoat động 1: : ổn định và gây hứng thú cho trẻ.
Hàng ngày các con thường bưng cơm ăn bằng cái
gì? Ai đã làm ra cái bát?
- Trẻ nhớ tên
Để cảm ơn những người đã làm ra cái bát cô
bài thơ: Cái
bát xinh xinh Thanh Hoà đã sáng tác lên bài thơ : “Cái bát xinh
và tên tác giả: xinh”. Hôm nay lớp mình làm quen đấy.
* Hoạt đợng 2: Nội dung.
Thanh Hòa.
- Rèn kĩ năng Cô đọc thơ cho trẻ nghe 2 lần.
đọc thuộc thơ, - Cô đọc lần 1 kết hợp minh hoạ điệu bộ.
Bài thơ của cô Thanh Hòa nói lên sự vất vả của
diễn cảm bài

cha mẹ khi làm ra cái bát và lòng biết ơn của bạn
thơ.
- Giáo dục trẻ nhỏ đối với cha mẹ, biết giữ gìn sản phẩm lao
động.
biết u q
- Cơ đọc lần 2 kết hợp xem tranh.
nghề nghiệp
của tất cả mọi Trích dẫn và đàm thoại:
người vì nghề Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
Bài thơ do ai sáng tác?


nào cũng có
ích cho xã hội,
biết trân trọng
những sản
phẩm của họ
làm ra.
Yêu cầu cần
đạt: 95%.

- Mở đầu bài thơ cô Thanh Hòa kể về nơi làm việc
của bố mẹ bạn bé.
Mẹ cha công tác
Nhà máy Bát Tràng.
Cha mẹ bạn bé làm công nhân ở nhà máy nào?
Nhà máy Bát Tràng là nhà máy gốm sứ nổi tiếng
của VN, sản suất ra nhiều loại đồ dùng như bát,
đĩa, bình, lọ…rất đẹp phục vụ cho nhu cầu tiêu
dùng của con người đấy.

Mẹ cha i cụng tac mang v cho bộ cái gì?
Mang về cho bé
……………….
Nở xoè rung rinh.
Để làm được cái bát các cô chú công nhân phải
nhào đất sét, nặn thành hình cái bát sau đó đưa
vào lò nung chín rồi đem ra trang trí để hoàn
thành cái bát rất đẹp.
Từ hòn đất sét
…………….
Thành cái bát hoa.
Cái bát được làm bằng gì?
Làm được cái bát phải vất vả như thế nào?
- Từ hòn đất sét nhờ bàn tay khéo léo của những
người thợ làm gốm, của cha mẹ bé, hòn đất đã trở
thành những cái bát xinh xắn.
Và Biết ơn cha mẹ bé đã làm gì?
Nâng niu bé giữ
………………..
Bé cầm trên tay.
Để có cái bát các con hàng ngày đựng cơm để
ăn thì ba mẹ các con phải mất bao cơng sức, vậy
khi các con cầm cái bát thì phải như thế nào?
Các con hãy thể hiện tình cảm của mình với bài
thơ: Cái bát xinh xinh.
Dạy trẻ đọc thơ.
Cả lớp đọc 2 lần.
Luân phiên tổ, nhóm đọc thơ.
Cá nhân đọc thơ (Cô chú ý trẻ yếu để sửa sai kịp
thời. Những cháu đọc chớt).

Cho cả lớp đọc lại 1 lần.
* Hoạt động 3: Kết thúc
Các con vừ học bài thơ gì?
Giáo dục: Giáo dục trẻ biết u q kính trọng
các cô chú công nhân đã làm ra sản phẩm, khi sử
dụng phải biết giữ gìn nâng niu.


Hoạt
động
ngoài
trời.
* HC:
Tro chuyn
v mt s
ngh a
phng.

- TCV:
Mốo ui
chut.
- Chi tự do.
Nghe hiểu và
thực hiện
được các chỉ
dẫn liên quan
đến 2-3 hanh
ng

Hoạt

động
chiều
Hng dn
tro chi mi

Nhn xột tuyờn dng chn tr cm hoa
I. Chn bÞ:
- Địa điểm: khn viên trường sạch sẽ, thoáng
mát, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Đồ dùng đồ chơi: các loại đồ chơi cho trẻ chơi
như chong chóng, máy bay giấy, xích đu, cầu
Tên gọi của
trượt…
một số nghề
II. TiÕn hµnh:
phổ biến ở địa - HĐCĐ: Trẻ ra sân ngồi quanh cơ. Cơ đàm thoại
phương.
với trẻ:
Ơ địa phương mình có nghề truyền thống nào?
Nghề truyền thồng đó làm ra sản phẩm gì?
Ngoài ra ở q mình có nghề gì phổ biến? (Nghề
làm ruộng, nghề xây dựng...
Công việc, sản phẩm của nghề đó làm ra?
Giáo dục trẻ: Biết yêu quý trân trọng sản phẩm
các nghề.
- TCVĐ: Mèo đuổi chuột.
Cô giới thiệu trò chơi, nhắc luật chơi, cách chơi
Trẻ hứng thú Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần.
tham gia vào cô bao quát trẻ chơi
trò chơi.

- Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi cô đã chuẩn bị
và đồ chi ngoai tri theo ý thớch. Cô bao quát
trẻ chơi, trong quá trình trẻ chơi cơ quan sát,
theo dõi để kịp thời xử lý các tình huống có thể
xảy ra.
Trẻ nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên
quan đến 2-3 hành động.
Cô bao quát lớp.
Nhận xét giờ chơi.
Cho trẻ cắm hoa.

Trẻ biết tên
trò chơi, hiểu
luật chơi, cách
chơi, hứng thú
tham gia vào
trò chơi.

I. ChuÈn bÞ:
- Sân bãi sạch sẽ, 1 xắc xơ.
Cờ xéo, 3 cột móc.
II. TiÕn hµnh:
Hướng dẫn trò chơi: Chạy tiếp sức
- Giới thiệu tên trò chơi
- Phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Chia trẻ làm 3 đội, mỗi đội có số
lượng trẻ bằng nhau (nếu số lượng trẻ dư thì có
thể cho trẻ đó làm trọng tài, sau đó cho trẻ đó vào
chơi, đổi trẻ khác làm trọng tài) đứng sau vạch
chuẩn bị. Bạn đầu hàng cầm cây cờ xéo. Khi



Chy tip sc

Thứ 3
Ngày
01/12/20
15
phát
triển
nhận
thức
Tỡm hiờu
nghờ truyờn
thng ca
a phng.

nghe hiu lnh ‘bắt đầu‘ thì cả 3 tổ đều chạy
nhanh vòng qua cột móc sau đó chạy về đưa cờ
xéo cho bạn tiết theo, cứ như vậy cho đến hết
hàng, tổ nào có bạn cuối hàng chạy cầm cờ lên
cho cơ trước là tổ đó chiến thắng.
+ Luật chơi: Khơng chạy trước lệnh chuẩn bị.
Khơng bỏ cóc.
Phải chạy vòng qua cột móc.
- Cho cả lớp cùng chơi thử, nếu trẻ chơi được thì
tổ chức cho cả lớp chơi 2 - 3 lần.
Trẻ chơi cô chú ý bao quát trẻ.
Chơi tự do.
Nhận xét tuyên dương.

Cho trẻ cắm hoa.
Nêu gương cuối ngày.
I. ChuÈn bÞ:
- Một số tranh nghề truyền thống ở địa phương.
- Lô tơ đồ dùng, sản phẩm của nghề truyền thống.
II. C¸ch tiến hành:
* Hoạt động 1: ổn định tổ chức,
gây hứng thó.
Đọc bài thơ: Bé làm bao nhiêu nghề.
Bài thơ nói về những nghề nào?
Ước mơ của con sau này làm nghề gì?
Hơm nay các con cùng cơ tìm hiểu nghề truyền
thống của địa phương mình nhé !
- Trẻ biết tên,
* Hoạt động 2: Néi dung
đặc điểm của
- Làm quen với nghề làm nón.
một số nghề
Ơ địa phương mình các con thấy có nghề gì là
địa phương.
nghề truyền thống?
- Rèn kĩ năng
Nghề nón là một nghề truyền thống của làng Quy
quan sát.
hậu chúng ta, nghề nón được truyền từ đời này
- Rèn kĩ năng
sang đời khác.
trả lời câu hỏi
Cho trẻ xem hình ảnh, hỏi trẻ họ đang làm gì?
mạch lạc.

đây là nghề gì?
- Giáo dục trẻ
Họ thường dùng những đồ dùng, dụng cụ gì để
biết u q,
làm việc?
tơn trọng nghề
Sản phẩm của nghề làm nón là gì? (Nón dừa,
nghiệp của
nón lá).
mọi người.
Con có thích nghề làm nón khơng? Vì sao con
Yªu cầu
thớch?
đạt 96%
- Lm quen ngh nụng
trở lên.
Ngoai ra a phương mình có nghề gì chủ yếu
nữa?


Đây là nghề gì?
Nghề trồng lúa là một nghề truyền thống lâu đời
có ở địa phương chúng ta. Ngày xưa ông cha ta
chủ yếu làm nghề nông.
Nghề nông cần những dụng cụ gì?
Cơng việc của nghề nơng?
Cơ cho trẻ xem side làm đất, cấy lúa, chăm sốc,
gặt lúa.
Để làm ra hạt lúa các cô bác nông dân phải rất vất
vả: Làm đất – gieo mạ – chăm bón – gặt lúa….

Các sản phẩm của nghề nơng là gì?
Con có thích làm nghề nơng khơng? Vì sao?
- Chơi chọn nhanh theo u cầu.
Cách chơi: Cơ nói tên đồ dùng, sản phẩm của
nghề truyền thống, trẻ chọn nhanh theo yêu cầu.
Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3lần.
- Chơi trị chơi' Tìm nhanh đồ dùng, dụng cụ, sản
phẩm của nghề.
Giới thiệu tên trò chơi.
Phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Chia trẻ làm 3 đội, mỗi đội 1 bức
tranh vẽ nhiều đồ dùng, dụng cụ của các nghề.
Yêu cầu từng trẻ trong đội lên lần lượt khoanh
vào đồ dùng, dụng cụ của nghề đó mà cơ u cầu.
Thời gian là 1 bản nhạc.
+ Luật chơi: Khoanh đúng theo yêu cầu
Cho cả lp cựng chi.
Hoạt động 3: Kờt thỳc
Nhận xét tuyên dơng.
Cho trẻ cắm hoa.
I. ChuÈn bÞ:
6 tranh/ ảnh thể hiện 6 trạng thái cảm xúc: vui,
Ho¹t
buồn, ngạc nhiên, sợ hải, xấu h cu ngi khac.
động
Đồ chơi cho trẻ.
ngoài
II. Tiến hành:
trời.
Tr nhn biết - H§C§: Cơ dẫn trẻ ra ngoài sân, tập trung trẻ

được các trạng thành vòng tròn, chọn địa điểm thoáng mát, sạch
* HĐCĐ:
sẻ đảm bảo an toàn cho trẻ.
Nhận biết các thái cảm xúc
vui buồn, ngạc Cô cho trẻ quan sát tranh, cô chỉ vào các bức
trạng thái
nhiên, sợ hãi, tranh và hỏi trẻ: Con thấy các nét mặt trong bức
cảm xúc vui
tranh như thế nào?
tức giận, xấu
buồn, ngạc
Trẻ nhận biết được các trạng thái cảm xúc vui
nhiên, sợ hãi, hổ của người
buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ của


tức giận, xấu
hổ của người
khác .

khác.

TrỴ hiĨu
- TCVĐ: Kéo lt chơi,
co.
cách chơi.
- Chi t do
Hứng thú
tham gia
vào trò

chơi.

Hoạt
động
chiều
S dng v
lam quen với
toán qua hình
vẽ. (Trang 10,
11, 12)

Trẻ thực hiện
đúng các bai
yờu cu v.
Tr chỳ ý
trong gi hc.

Thứ 4
Ngày
02/ 12/
2015
Phát
triển
thẩm mÜ
* Cắt dán
hình ảnh
mợt số nghề
từ họa báo

- Biết cắt các

hình từ các
họa báo.
- Biết bơi hồ

người khác.
Gọi một số trẻ theo dỏi cô đánh giá trẻ: Mai Anh,
Minh Phương, Phương Nhi, Anh Tuấn,Sơn…
(Trẻ đạt: trẻ nói đúng trạng thái cm xỳc ca tng
bc tranh).
- TCVĐ: Cô giới thiệu trò chơi: Kộo co.
Cô nhắc luật chơi, cách chơi.
Cho trẻ chơi 3 - 4 lần.
- Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi ngoài
trời mà trẻ thích. Cô bao quát trẻ ch¬i,
trong quá trình trẻ chơi cơ quan sát, theo dõi để
kịp thời xử lý các tình huống có thể xảy ra.
Cô bao quát lớp.
Nhn xột gi chi.
Cho tr cm hoa.
I. Chn bÞ:
Vở toán qua hình vẽ, bút chì, bàn ghế trẻ ngồi.
II. TiÕn hµnh:
Cho trẻ xem tranh mẫu.
- Gạch bỏ hình vẽ có cách sắp xếp khơng giống
với các hình còn lại.
- Nối ổ trứng gà mẹ đang ấp với đàn con sẽ nở từ
ổ trứng cho phù hợp.
- So sánh số lượng củ, quả trên mỗi hàng.
Đánh dấu x vào ơ có số lượng nhiều hơn.
Chơi tự do.

Nhận xét tuyờn dng.
Nêu gơng cuối ngày.
I. Chuẩn bị:
II. Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: ổn định, gây hứng
thú:
Trong xó hi cú những nghành nghề khác nhau.
Bạn nào giỏi hãy kể những nghề phổ biến mà con
biết nào?
Con muốn sau này lớn lên sẽ làm nghề gì?
Vậy các con phải làm gì để thực hiện ước mơ của
mình?
Hơm nay các con hãy chọn tranh và cắt dán hình
ảnh một số nghề mà mỡnh thớch y.
* Hoạt động 2: Nội dung.


lên mặt trái
hình để dán.
- Rèn kĩ năng
sắp xếp bố
cục.
- Giao dc tr
bit yờu quý
cac ngh.
Trẻ tích
cực tham
gia hoạt
động, làm
việc đến

nơi đến
chốn. Yêu
cầu đạt 90
- 95 %

- Quan sỏt nhn xét mẫu gợi ý. (Nghề nông, nghề
xây dựng).
Các con hãy nhìn xem cơ có tranh cắt dán về nghề
gì? (Nghề nơng).
Trong tranh có hình ảnh, cơng việc, dụng cụ, sản
phẩm của nghề nơng.
Các con xem đó là sản phẩm gì?
Tranh 2: Bức tranh này gợi cho con nhớ đến nghề
gì?
Cơng việc, sản phẩm của nghề xây dựng?
Ngoài ra còn có rất nhiều nghành nghề khác nữa:
Nghề thợ mộc, nghề giáo viên….
- Hỏi ý định trẻ:
Con thích cắt dán hình ảnh nghề nào?
Con cắt như thế nào?
Cô mời 3 - 4 trẻ nêu ý định của trẻ.
- Trẻ thực hiện:
Giới thiệu đồ dùng học liệu cần thiết để tạo thành
bức tranh.
Hướng dẫn trẻ cách cắt các hình từ họa báo về
nghề nông, cách cầm giấy, cầm kéo: Cầm kéo
bằng tay phải điều khiển kéo bằng 3 ngón tay,
cầm giấy cần cắt ở tay trái, phía mép trái tờ giấy.
Cắt theo đường thẳng theo các hình ở trong tranh
Hướng dẫn cách dán trang trí lật mặt trái hình.

Phết hồ vừa đủ phết đều tay lên mặt trái giấy, sau
đó đặt cân đối vào giấy để dán, dùng tay miết nhẹ.
Cứ như vậy cho ht cac hỡnh cn dan.
Cô quan sát trẻ thực hiện, nhắc nhở trẻ
con lỳng tỳng, gi ý tr to sản phẩm. Chú ý đến
những trẻ nêu ý định ban u, khuyến khích
trẻ sáng tạo.
- Nhận xét sản phẩm:
Cho trẻ trng bày sản phẩm lên gia: cho
c lp cựng quan sát và nhận xét. Cô gọi 1 vài trẻ
lên giới thiệu sản phẩm của mình xem và nhận xét
sản phẩm của bạn.
Con thích sản phẩm nào nhất?
Vì sao con thích?
C« nhận xét sản phẩm trẻ chọn, đồng
thời chọn một và sản phẩm đẹp, cha
đẹp để nhận xét động viên, khuyến
khích.
* Hoạt động 3: Kết thúc:
Hỏi trẻ hoạt động gì?


Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề, trân trọng sn
phm ngh lam ra.
Nêu gơng, khen cả lớp.
chọn trẻ ngoan c¾m hoa.

TiÕt thø
hai.
PHÁT

TRIỂN
NGƠN NGƯ
* TCCC: i, t,
c
- Giúp trẻ
củng cố chữ
cái i, t, c đã
học.
- Luyện cách
phát âm cho
trẻ.
Giúp trẻ phát
triển ngơn ngữ
một
cách
chính xác
Trẻ biết u
qúy , giữ gìn
sản phẩm các
nghề.
Yêu cầu cần
đạt 96%.

I. Chuẩn bị:
Máy tính, nhạc bài hát về chủ đề.
Thẻ chữ cái: i, t, c
II. Tiến hành
* Hoạt động 1: ổn định và gây hứng thú.
Cho cả lớp hát và vận động bài: Lớn lên cháu
lái máy cày.

Cô cùng trẻ trò chuyện về 1 số ngành nghề mà trẻ
biết và trẻ thích nghề gì? Vì sao?
* Hoạt đợng 2: Nội dung.
Ơn luyện chữ cái I, t, c.
- Trị chơi "tìm chữ cái theo hiệu lệnh”.
Cơ cho tổ nhóm cá nhân phát âm cơ chú ý đến
những cháu yêú.
Để biết ơn các cô bác nông dân làm ra những
sản phẩm nuôi sống con người. Hôm nay các bạn
lớp Mẫu giáo lớn sẽ giúp các cô bác nông dân thu
hoạch sản phẩm qua trò chơi: Hái quả.
- Trò chơi thứ 2: Thi xem đội nào nhanh
Phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: cả 3 đội đứng thẳng hàng sau vạch
xuất phát, khi nghe hiệu lệnh, lần lượt từng người
ở các đội chạy lên phần cây của đội mình chọn hái
những quả chín có chứa chữ cái theo u cầu bỏ
vào rổ của đội mình. Hết thời gian đội nào hái
nhiều quả có chứa chữ cái theo yêu cầu đội đó sẽ
giành chiến thắng.
+ Luật chơi: Thời gian cho mỗi đội chơi là một
bản nhạc, mỗi bạn lên chơi chỉ được hái 1 quả.
Tổ chức cho trẻ chơi 3 lần.
L1: Yêu cầu 3 đội chọn quả có chứa chữ cái i.
L2: Chọn quả có chứa chữ cái t.
L3: Chọn quả có chứa chữ cái c.
Cơ bao quát trẻ chơi.
Nhận xét kết quả chơi.
- Trị chơi 3: Đó là trò chơi: Rung chuông.
+ Cách chơi: cho trẻ di chuyển đội hình vòng

cung theo 3 đội, trẻ quan sát trên màn hình những


chữ cái rời đã học và những chữ cái trong từ phía
dưới các bức tranh. Nhiệm vụ của mỗi đội tìm
phát âm đúng những chữ cái theo yêu cầu của cơ.
+ Luật chơi: khi màn hình xuất hiện các chữ cái,
tranh có chứa chữ cái, các đội quan sát và lắng
nghe yêu cầu của cô đưa ra. Sau thời gian 3 giây,
đội nào rung chng trước thì đội đó được quyền
trả lời, nếu trả lời sai thì đội khác có quyền rung
chuông và trả lời tiếp theo.
Cho trẻ chơi.
Lần 1: Tìm chữ cái i, t, c.
Lần 2, lần 3: tìm chữ cái trong từ phía dưới
tranh.
Nhận xét trò chơi.
- Trị chơi 4: “ Ghạch chân chữ cái trong bài đồng
dao Kéo cưa lừa xẻ”.
Cô cho trẻ khởi động bằng cách chơi kéo cưa lừa
xẻ giữa 2 đội kết hợp đọc theo bài đồng dao rồi
hướng dẫn.
Cách chơi: Khi bản nhạc hát bài Kéo cưa lừa xẻ
thì lần lượt từng cá nhân trong đội dùng bút lông
lên ghạch chữ cái vừa học trong bài đồng dao và
muốn ghạch chữ thì phải bật nhẩy qua 2 vòng tròn
không được chạm vòng và khi bài hát kết thúc thì
cũng là lúc các thành viên của 2 đội dừng tay
không được ghạch chữ nữa.
Luật chơi: mỗi thành viên trong đội chơi khi lên

ghạch chữ thì chỉ được ghạch 1 chữ.
Sau đó cơ cho trẻ chơi trong khi trẻ chơi cô quan
sát hướng dẫn trẻ chơi chưa đúng. Sau đó cơ cùng
trẻ kiểm tra kết quả chơi.
* Hoạt động 3: Kết thúc.
Nhận xét tuyên dương cm hoa.

Hoạt
động
ngoài
trời.
* HC
Nộm va bt
búng bng 2

I. Chuẩn bị: Sân bÃi sạch sẽ, đồ chơi
cho trẻ.
Bong
II. Tiến hành:
- HĐCĐ: Nộm và bắt bóng bằng 2 tay khoảng
cách xa 4m.
Cơ giới thiệu cho trẻ tên bài tập.
Cô làm mẫu 1 – 2 lần cho trẻ xem: Cô đứng đối
- Trẻ biết Ném diện trong khoảng cách là 4m. Người đối diện
phải đứng tự nhiên, 2 bàn chân mở rộng bằng vai,


tay khong
cah xa 4m
(CS 3)


- TCV:
Nhy tip
sc.
- Chi t do:

Hoạt
động
chiều
* Hướng
dẫn trẻ tránh
xa các loại
thuốc và hóa
chất.

- Chơi tự do

và bt búng
bng 2 tay
khong cach
xa 4m.

Trẻ hiểu
luật chơi,
cách chơi.
Hứng thú
tham gia
vào trò
chơi.


Tr tranh xa
cac loi thuc
va húa cht.

ng sat mt đầu vạch. Sau đó cơ ném bóng qua
người đối diện đón bắt bong bằng 2 tay, khơng ơm
bóng vào ngực.
Gọi trẻ thực hiện 2 – 3 l ần, cô bao quát sữa sai
cho trẻ.
Sau đó g ọi 1 số trẻ lên thực hiện bài tập để đánh
giá: Hoài Thương, Mai Phỳc, Tra My..
- TCVĐ: Giới thiệu trò chơi: Nhay tiờp sc
Cô nhắc luật chơi, cách chơi.
Cho trẻ chơi 3 - 4 lần.
- Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi mang
theo nh chong chóng, bóng, máy
bay....mà trẻ thích.
Cô bao quát trẻ chơi, trong qua trỡnh tr chi
cụ quan sat, theo dõi để kịp thời xử lý các tình
huống có thể xảy ra.
Nhận xét giờ chơi.Cho trẻ cắm hoa.
I. ChuÈn bÞ:
Đồ chơi cho trẻ.
II. TiÕn hµnh:
Cơ trò chuyện với trẻ khi bị ốm cần phải làm gì?
(Uống thuốc).
Nếu bị ốm cần phải uống thuốc bệnh mới khỏi
được.
Các con còn nhỏ khi uống thuốc phải được ba mẹ
hướng dẫn mới uống.

Các con còn nhỏ nếu nhìn thấy các loại thuốc hãy
tránh xa các loại thuốc mà mình khơng biết, các
loại hóa chất độc hại đối với cơ thể mình.
Khi thấy những loại thuốc, hóa chất đựng ở chai
mà mình khơng biết con sẽ làm gì?
Hướng dẫn trẻ tránh xa các loại thuốc va húa
cht.
Chi t do.
Nhận xét, tuyên dơng.
Nêu gơng cuối ngày.


Thứ 5
Ngày
03/12/
2015
Phát
triển
nhận
thức
Nhõn ra quy
tc sp xp
v sp xp
theo quy tc.

- Trẻ nhận biết
và phân biệt
được thế nào
là qui tắc
- Trẻ biêt tạo

ra quy tắc sắp
xếp và sắp xếp
theo quy tắc.
- Rèn kĩ năng
sắp xếp theo
quy tắc.
- Rèn kĩ năng
quan sát, chú
ý, ghi nhớ có
chủ định.
- 95 – 96% trẻ
biết cách sp
xp theo quy
tc.

I. Chuẩn bị:
II. Tiến hành:
*Hoạt động 1: ổn định, gây hứng
thú.
Cho tr hat bai: "Chau yờu cụ chỳ cơng nhân"
Bài hát nói về những ai?
Cơ thợ dệt làm ra những sản phẩm gì?
Hơm nay cơ sẽ tổ chức cho lớp chúng mình cùng
nhau du lịch qua màn ảnh nhỏ đến với khu trưng
bày sản phẩm của cô thợ dt nhộ!
* Hoạt động 2: Nội dung.
- Phõn 1: ễn nhận ra quy tắc sắp xếp 3 đối
tượng (1:1:1)
Cho trẻ quan sát khu trưng bày sản phẩm dệt
may:

Gian hàng trưng bày sản phẩm dệt may có những
gì? "Cứ một váy đỏ, váy vàng ,váy xanh, rồi lại
đến váy đỏ, váy vàng váy xanh"
Có bao nhiêu cái váy? Cho trẻ đếm số lượng váy.
Các váy có màu gì?
Con có nhận xét gì về cách sắp xếp của những
chiếc váy?
Cho trẻ nhắc lại cách sắp xếp.
Ngoài những chiếc váy ra chúng mình có nhận xét
gì về cách sắp xếp của áo và quần? (Cứ áo
xanh,quần hồng, mủ. Rồi lại đến áo xanh, quần
hồng, mủ).
+ Cô nhấn mạnh: Các đồ dùng đồ vật được sắp
xếp theo một thứ tự vị trí nhất định gọi là qui tắc.
Và đây là cách sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc
(1: 1: 1) mà hôm trước lớp mình đã học rồi.
- Phần 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc.
* Xếp qui tắc theo yêu cầu:
Tạm biệt gian hàng trưng bày chúng mình cùng
đến với xưởng sản xuất nhé. Các cô thợ dệt may
đax tặng cho các con mỗi bạn một giỏ quà. Con
xem đó là gì? (áo quần, mủ...)
- Lớp mình hảy sắp xếp những đồ dùng của mình
ra thành một hàng ngang nào: 1 cái áo rồi đến 2
cái quần, tiếp đến 1 cải mủ. Và lặp lại 1 cái áo – 2
quần – 1 cái mủ, nếu xếp tiếp sẽ lặp lại cái gì?
Cơ sắp xếp trên màn hình giống trẻ.
Cơ thấy bạn nào cũng xếp giống cách xếp của cô
rồi.
- Các con có nhận xét gì về cách sắp xếp này? (1



cái áo, 2 cái quần rồi đến 1 cái mủ và lặp lại…).
Trong một chu kì sắp xếp có mấy quần, mấy áo,
mấy mủ?
- Vậy đây là cách sắp xếp theo quy tắc gì? (1 – 2
-1).
Cơ mời cả lớp mình cùng nhắc lại cách sắp xếp
nào? (1 cái áo, 2 cái quần, 1 cái mủ và lặp lại….
Sắp xếp xen kẻ 3 đối tượng theo quy tắc 1- 2- 1).
* Cô khái quát: Cách sắp xếp các đồ dùng như
trên: Thứ nhất là một đôi giày, thứ 2 là 2 cái quần,
thứ ba 1 cái mủ cứ như thế được lặp đi lặp lại và
cách sắp xếp này được gọi là sắp xếp xen kẻ 3 đối
tượng theo quy tắc: 1- 2- 1.
* Xếp qui tắc theo ý thích.
Trong rổ có rất nhiều hoa, lá, quả khác nhau
chúng mình hãy xếp theo ý thích theo qui tắc nhé!
Cho trẻ xếp qui tắc theo ý thích .
Con có nhận xét gì về cách sắp xếp của bạn?
Theo con qui tắc của bạn xếp là gì?
Các bạn có các cách sắp xếp khác nhau, tự chúng
mình tạo ra. Cách xếp như vậy được gọi là gì?
- Mở rộng: Ngoài cách sắp xếp 3 đối tượng theo
qui tắc (1: 2 :1) đó ra còn có cách sắp xếp theo
quy tắc khác: (1: 1: 2 – 2: 1 : 1).
- Phần 3: Luyện tập
Trò chơi 1:Tạo quy tắc sắp xếp trên máy vi tính
Cách chơi: Các bé hãy quan sát quá trình sắp xếp
các hình trên máy tính và hãy chọn phương án

đúng nếu chọn sai thì bạn khác có quyền lựa chọn
câu trả lời.
Trò chơi 2: Chung sức
Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội, các bạn trong
mỗi đội sẽ lần lượt bật chụm chân qua vòng nên
lấy các tấm vải màu sắp xếp hoàn chỉnh theo 1
quy tắc cho trẻ giúp các cô thợ dệt để may áo.
Luật chơi: Thời gian cho 1 lần chơi là 1 bản nhạc,
đội nào xếp đúng quy tắc sẽ giành chiến thắng.
Tổ chức cho trẻ chơi: (Trẻ thảo luận tìm ra quy
tắc)
Nhận xét sau khi chơi.
* Hoạt động 3: Kết thúc
Củng cố: Các con vừa học gì?
Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động.


Hoạt
động
ngoài
trời.
HC:
Lam quen vi
bai hat: Cụ
giao min
xuụi.
Cho tr lam
quen cac loi
nhc c


- TCV: Cao
va th
- Chi t do.

Hoạt
động
chiều
* ễn th Cai
bat xinh xinh

Trẻ hát thuộc
các bài hát cô
giáo
miền
xuôi.

- Trẻ biết cách
chơi va chi
ỳng lut

I. Chuẩn bị: Đồ chơi cho trẻ.
- May bay, chong chúng. Phn vit
II. Tiến hành:
- HĐCĐ: Lam quen với bài hát: Cô giáo miền
xuôi. Cho trẻ làm quen các loại nhạc cụ Cho trẻ
làm quen các loại nhạc cụ.
Cho trẻ làm quen với thanh gõ, xắc xô, đàn, …..
Cho trẻ gọi tên từng loại nhạc cụ. Dùng để làm gì?
Cơ hát mẫu cho trẻ nghe 2 lần, kết hợp cử chỉ
điệu bộ ở lần 2.

Hỏi trẻ: Tên bài hát? NVL?
Cho trẻ hát cùng cô 3 – 4 lần.
Bắt nhịp cho trẻ hát 2- 3 lần.
Mời tổ, nhóm, cá nhân đứng dậy hát.
Chú ý sửa sai cho trẻ
Cho cả lp hat li 1 ln na.
- TCVĐ: Giới thiệu trò chơi : Cao va th
Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi.
Cho trẻ chơi 3 - 4 lần.
- Chơi tự do: Trẻ chơi với cát nớc, in dấu
chân, tay lên cát..... , trong quá trình trẻ chơi
cơ quan sát, theo dõi để kịp thời xử lý các tình
huống có thể xảy ra.
Nhn xột gi chi.
Cho tr cm hoa.

I. Chuẩn bị: Đồ chơi cho trẻ.
II. Tiến hành
- C: Cho tr ngi quanh cô cùng nhắc tên bài
thơ, tên tác giả.
Cả lớp đọc bài thơ : Cái bát xinh xinh 2 - 3 lần.
Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân.
Trẻ nhớ tên Cơ chú ý sữa sai cho trẻ.
bài thơ, tên tác Chú ý đến những trẻ yếu chưa đọc thuộc thơ.
giả, hiểu nội Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần nữa.
dung bài thơ. Hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì? do ai sang tac?.
Chi t do.
Nhận xét giờ học.
Cho trẻ cắm hoa bé ngoan
Nêu gơng cuối ngày.



Thứ 6
Ngày
04/12/
2015
phát
triển
thẩm mỹ
* Day hat.
Cụ giao miờn
xuụi
Nghe hat.
Bui phõn
TCAN
Ai oan giỏi

- Trẻ biết hát
bài thể hiện
tình cảm yêu
thương của
các cháu dành
cho cô.
- Trẻ hát nhịp
nhàng, đúng
nhạc.
Trẻ hứng thú
lắng nghe cô
hát bài “bụi
phấn”.

Trẻ cảm nhận
được sự khác
biệt giữa các
nhạc cụ để
đoán được
nhạc cụ bạn
gõ.
- Trẻ biết yêu
thương quý
trọng nghề
nghiệp, yêu
quý những
người lao
động.
- Yêu cầu 95
% trở lên.

I. ChuÈn bÞ:
Băng đài.
II. Tiến hành.
* Hoạt động 1: ổn định và gây hứng thú.
Đọc câu đố về nghề nghiệp.
" Ai dạy bé hát……của bé".
Cô vừa đọc câu đố nói về ai? Cơ giáo làm nghề
gì?
Các con ạ! Nghề giáo viên khơng tạo ra sản phẩm
như các nghề khác mà nghề giáo viên dạy cho các
con biết bao điều hay lẽ phải dạy cho các con
khám phá thế giới xung quanh.
Và cô giáo miền xuôi cũng đã lên với đàn em nhỏ

miền núi xa xôi để dạy các em , chăm từng bữa ăn
giấc ngủ. Tình cảm đó được thể hiện qua bài hát:
Cơ giáo miền xuôi. Nhạc sĩ: Mộng Lân.
* Hoạt động 2: Nội dung
Dạy hát "Cô giáo miền xuôi".
- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần, nghe trọn vẹn bài hát.
Hỏi trẻ tên bài hát, tác giả?
Các con có u q cơ giáo của mình khơng?
Để tỏ lòng kính u cơ giáo các con phải làm gì?
Trẻ hát 2 lần theo cơ cho đến hết bài. ĐH: U.
Thi đua các tổ với nhau.
Mời nhóm trai, nhóm gái.
Hát nối tiếp: Khi cơ đưa tay về phía tổ nào thì tổ
đó hát thật hay nhé.
Cá nhân lên hát.
Cô chú ý sữa sai cho trẻ yếu.
Lần 3 chủn đội hình vòng tròn sau đó cắt thành
3 hàng.
Các con biết khơng! Cơ khơng những chăm sóc
các con mà cô còn dạy các con học hát, học múa,
kể chuyện nên bạn nào cũng thích.
Tình cảm của các cháu đối với cô giáo còn được
thể hiện qua ca khúc “Bụi phấn” cô mời các con
lắng nghe.
Nghe hát "Bụi phấn".
Khi thầy viết bảng bụi phấn rơi rơi vương vào tóc
thầy làm cho tóc thầy như bạc đi và từ những hình
ảnh đó các bạn nhỏ khơng qn ơn thầy cơ. Điều
đó thể hiện qua bài hát: Bụi phấn.
- Cơ hát 2 lần kết hợp điệu bộ minh họa.

Lần 3: Trẻ hưởng ứng theo bài hát.
Một lần nữa các con hãy hát thật hay để tặng cô


nào.
Trẻ hát chủn đội hình vòng tròn.
Trị chơi âm nhạc.
Lớp mình chăm ngoan ai cũng vâng lời cơ, cơ sẽ
tặng cho các con món quà. Đó là trò chơi “ai đoán
giỏi”.
Cô nêu luật chơi cách chơi.
Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần.
Cho trẻ hát bài “Cô giáo miền xuôi” 1 lần.
* Hoạt động 3: Kết thúc.
Cũng cố
Giáo dục trẻ biết u q kính trọng thầy cơ giáo
của mình.
Nhận xét tuyờn dng,
Cho tr cm hoa.
Chuyờn hot ng.

Hoạt
động
ngoài
trời.
- HC:
Quan sat thi
tit trong
ngày.
Hay đặt câu

hỏi ( CS:112)

- TCVĐ:
cướp cờ.
- Chơi tự do

Trẻ biết quan
sát thời tiết
trong ngày,
mưa hay nắng.

Hiểu
được
cách chơi và
chơi đúng luật
- Chơi nhẹ
nhàng với đồ
chơi, hứng thú
tham gia trò
chơi

I. ChuÈn bị:
Đồ chơi cho trẻ.
II. Tiến hành:
- HĐCĐ: Cụ cựng chau ra sân:
Cô trò chuyện với trẻ:
Hôm nay các con thấy thời tiết như thế nào?
Trời nắng hay mưa?
Có ơng mặt trời xuất hiện không?
Giáo dục trẻ: Khi đi ra ngoài trời phải biết đội mủ

nón…..
Giáo viên quan sát theo dỏi một số trẻ trong hoạt
động của trẻ hàng ngày tre có hay đặt câu hỏi về
các sự vật, sự việc, hin tng ..hay khụng
- TCVĐ: Giới thiệu trò chơi: cp c..
Cô nhắc luật chơi, cách chơi.
Cho trẻ chơi 3 4 lần.
- Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi mang
theo nh chong chóng, bóng, máy
bay...mà trẻ thích.
, trong qua trình trẻ chơi cơ quan sát, theo dõi để
kịp thời xử lý các tình huống có thể xảy ra.
Nhận xét gi chi.
Cho tr cm hoa.
Cô bao quát trẻ chơi.
I. Chuẩn bÞ:


Cng c kin
thc cac ch
cai ó hc, tr
Hoạt
nhn bit
động
c cac chữ
chiỊu
* Ơn chữ cái cái đã học và
đã học: u, ư, phát âm chính
xác các chữ
e, ê, i, t, c

Bồi dưỡng trẻ cái.
yếu.

Nêu gương
cuối tuần.

Thẻ chữ cái.
II. TiÕn hµnh:
- Hơm nay là ngày cuối tuần các con cùng Ôn các
chữ cái đã học.
Cô đã chuẩn bị 2 cái bàn, ghế cho trẻ ngồi, bộ
thẻ chữ cái có đầy đủ các chữ cái trẻ đã học. u, ư,
e, ê, i, t, c.
Gọi từng trẻ một lên kiểm tra, ôn lại kiến thức.
- Chú ý đến những trẻ yếu: Đan, Quang, Phúc,
Hoàng, Lan Anh, Phương Linh…..
Nếu trẻ nào chưa thuộc chữ cái nào thì cơ bày
thêm cho trẻ cách phát âm lại chữ cái đó, ghi vào
nhật kí để có kế hoạch bồi dưỡng thêm cho cháu
yếu ở mọi lúc mọi nơi.
Nªu gơng cuối tuần: Cô cho trẻ nhận
xét u nhợc điểm của mình trong tuần.
Tuyên dơng trẻ ngoan.
Nhắc trẻ cha ngoan cố gắng hơn.
Tặng hoa bé ngoan.