KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC NĂM HỌC 2020 – 2021
CHỦ ĐỀ : NGHỀ NGHIỆP ( 5 TUẦN )
Thời gian thực hiện ( từ ngày 16/11/2020 đến ngày 18/12/2020

---***--Thứ

2

Lĩnh vực
PT
PTTC
Hoặc
PTNN

Tuần 11
Nghề giáo viên

Tuần 12
Nghề nông

Tuần 13
Nghề xây dựng

Tuần 14
Nghề bác sỹ

Tuần 15
Ngày bộ đội

(16 – 20/11/2020)
Bật liên tục về phía

trước

(23 –27 /11/ 2020)
Chuyện: Củ cải
trắng

(30/11- 4/12/2020)

(7 -11/ 12/2020)

(14 - 18/12/2020)

Bật liên tục về phía
trước – Ném xa
bằng 2 tay

Đi trên ghế thể dục

Bật qua vật cản 1015cm

PTNT

3

Trò chuyện về ngày Trò chuyện về nghề Trò chuyện về nghề Kĩ năng sống: Dạy Trị chuyện về ngày
(Khám phá) 20/11
nơng
xây dựng
trẻ kĩ năng phịng
22/12.

PTTCKNXH
tránh khi bị bắt cóc.
(Kĩ năng
sống)

4

5

6

PTTM
Hoặc
PTNN

Thơ: Em cũng là cơ Nặn 1 số sản phẩm Thơ: Bé làm bao
giáo.
của nghề nông
nhiêu nghề
(ĐT)

Chuyện: Con hãy
đợi rồi sẽ biết

Nặn quà tặng chú
bộ đội (ĐT)

PTNT
Hoặc
PTTM


Dạy trẻ sắp xếp
theo quy tắc 3 ĐT

Đo độ dài 2 vật
bằng một đơn vị đo

Cắt dán ngôi nhà
(M)

Xác định phía trái,
phải của bản thân

Đếm đến 4, nhận
biết nhóm có 4 đối
tượng, nhận biết
chữ số 4.

Vẽ hoa tặng cơ
(ĐT)

- DH: Ơn bác nông
dân
+ Nghe: Đưa cơm
cho mẹ em đi cày
+ TCAN:

- VĐ( VTTTTC)
Cháu yêu cô chú
công nhân

+ NH:
+ TCAN:

- Dạy hát: Thật
đáng yêu
+ Nghe hát: Thật
đáng chê
+TCAN:

- NT Tổng hợp

PTTM


KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ

NGHỀ NGHIỆP
Thời gian thực hiện chủ đề: Từ ngày 16/11 đến ngày 18/ 12/2020.

---***--MỤC TIÊU

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

CƠ SỞ VẬT CHẤT

I. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
A. Phát triển vận động:
1. Trẻ tập các động tác

phát triển các nhóm cơ và
hơ hấp:
- Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, - Hô hấp, tay - vai, bụng - lườn,
nhịp nhàng các động tác
chân- bật.
trong bài thể dục theo hiệu
lệnh.

Thể dục buổi sáng: ( Tập theo
nhạc cháu yêu cô chú công nhân,
cơ giáo em)
- Hơ hấp:
+ Hít vào thật sâu bằng mũi và mở
rộng lồng ngực bằng động tác: hai
tay dang ngang, đưa tay đưa ra
trước, lên cao.
- Tay:
+ Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước,
sang hai bên.
+ Đưa 2 tay lên cao, vỗ 2 bàn tay
vào nhau, gập khủy tay.
- Bụng lườn:
+ 2 tay đưa lên cao cúi gập người.
+ Hai tay dang ngang, nghiêng
người sang trái, phải.
- Chân:
+ Đứng thẳng, hai tay để sau gáy,
nhún chân, khụy gối.
+ Bật nhảy


- Vịng, gậy, nơ: Đủ cho
cơ và cháu
- Sân bãi sạch sẽ.


2. Thực hiện các kỹ năng
vận động cơ bản và phát
triển tố chất trong vận
động:
- Trẻ giữ được thăng bằng cơ
thể khi thực hiện vận động:
Đi trên ghế thể dục.
- Trẻ biết dùng sức mạnh của
toàn thân khi thực hiện bài
tập:
+ Bật liên tục về phía trước
+ Bật qua vật cản 10 – 15cm.
- Trẻ biết giữ thăng bằng cơ
thể kết hợp sức mạnh toàn
thân khi thực hiện bài tập
tổng hợp: Bật liên tục về
phía trước – ném xa bằng 2
tay.
3. Thực hiện và phối hợp
được các cử động của bàn
tay, ngón tay, phối hợp tay,
mắt.
- Trẻ thực hiện được các vận
động: cuộn - xoay tròn các
cổ tay, gập mở các ngón tay.

- Trẻ biết phối hợp được cử
động bàn tay, ngón tay, phối
hợp tay mắt trong một số
hoạt động.

Hoạt động học
+ Đi trên ghế thể dục.

+ Đi trên ghế thể dục.

+ Ghế thể dục

+ Bật liên tục về phía trước
+ Bật qua vật cản 10 – 15cm.

+ Bật liên tục về phía trước
+ Bật qua vật cản 10 – 15cm.

+ Băng keo xanh, vòng
thể dục
+ Vật cản

+ Bật liên tục về phía trước –
ném xa bằng 2 tay.

+ Bật liên tục về phía trước – ném
xa bằng 2 tay.

+ Vòng, túi cát


- Cuộn - xoay tròn các cổ tay,
gập mở các ngón tay.

Thể dục sáng
- Cuộn - xoay trịn các cổ tay, gập
mở các ngón tay.

+ Tự cài, cỡi cúc, buộc dây giày

Mọi lúc, mọi nơi
+ Trẻ biết tự cài, cỡi cúc, buộc dây
giày.


B. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe:
2.Trẻ thực hiện được một
số việc khi được nhắc nhở.
- Trẻ biết tự rửa tay bằng xà - HD trẻ tự rửa tay bằng xà
phòng. Tự lau mặt, đánh
phòng. Tự lau mặt, đánh răng.
răng.
( tuần 11, 12)

Giờ vệ sinh
- HD trẻ tự rửa tay bằng xà phịng.
Tự lau mặt, đánh răng.

3. Trẻ có một số hành vi và
thói quen tốt trong sinh
hoạt và giữ gìn sức khỏe.

3.1 Trẻ có một số hành vi tốt
trong ăn uống
Giờ ăn
- Trẻ biết mời cô mời bạn khi - Trẻ mời cô mời bạn khi ăn. Ăn - Trẻ mời cô mời bạn khi ăn. Ăn từ
ăn. Ăn từ tốn, nhai kĩ.
từ tốn, nhai kĩ. ( tuần 13, 14, 15) tốn, nhai kĩ.
Mọi lúc mọi nơi
- Trẻ biết không uống nước
- Trẻ không uống nước lã
- Trẻ không uống nước lã
lã
4. Trẻ biết một số nguy cơ
không an tồn và phịng
tránh.
Sinh hoạt chiều
- Trẻ biết nhận ra những nơi - Nhận ra những nơi như ao, hồ, - HD trẻ nhận ra những nơi như ao,
như ao, hồ, mương nước,
mương nước, suối, bể chứa
hồ, mương nước, suối, bể chứa
suối, bể chứa nước ...là nơi
nước ...là nơi nguy hiểm, không nước ...là nơi nguy hiểm, không
nguy hiểm, không được chơi được chơi gần.
được chơi gần.
gần.
( Tuần 11, 15)
Giờ ăn
- Trẻ biết không cười đùa
- Không cười đùa trong khi ăn,
- HD trẻ không cười đùa trong khi
trong khi ăn, uống hoặc khi

uống hoặc khi ăn các loại quả có ăn, uống hoặc khi ăn các loại quả có
ăn các loại quả có hạt…
hạt… ( Tuần 11)
hạt…
- Trẻ biết khơng ăn thức ăn
có mùi ơi,thui, khơng ăn lá,

- HD trẻ khơng ăn thức ăn có
mùi ơi,thui, khơng ăn lá, quả

Mọi lúc mọi nơi
- HD trẻ không ăn thức ăn có mùi
ơi,thui, khơng ăn lá, quả lạ...Khơng


quả lạ...Không tự ý uống
thuốc khi không được phép
của người lớn.
- Trẻ biết gọi người lớn khi
gặp một số trường hợp khẩn
cấp như chảy máu, có người
rơi xuống nước....

lạ...Khơng tự ý uống thuốc khi
tự ý uống thuốc khi không được
không được phép của người lớn. phép của người lớn.
- HD trẻ gọi người lớn khi gặp
- HD trẻ gọi người lớn khi gặp một
một số trường hợp khẩn cấp như số trường hợp khẩn cấp như chảy
chảy máu, có người rơi xuống

máu, có người rơi xuống nước....
nước....

II. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Khám phá khoa học
- Trẻ biết phân loại các đối
- Phân loại các đối tượng theo 1
tượng theo 1 đến 2 dấu hiệu. đến 2 dấu hiệu.(Tuần 13, 14, 15)
B. Làm quen với toán:
1. Nhận biết số đếm, số
lượng
- Trẻ biết đếm trên đối tượng - Đếm đến 4, nhận biết nhóm có
trong phạm vi 4, nhận biết
4 đối tượng, nhận biết chữ số 4.
nhóm có 4 đối tượng, nhận
biết chữ số 4.
- Trẻ biết sữ dụng các số từ
- Biết sữ dụng các số từ 1- 4 để
1- 4 để chỉ số lượng, số thứ
chỉ số lượng, số thứ tự.
tự.
2. Sắp xếp theo quy tắc
Trẻ nhận ra quy tắc sắp xếp
Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc 3
của ít nhất 3 đối tượng và
đối tượng.
sao chép lại.
3. So sánh 2 đối tượng
Trẻ biết sử dụng được dụng
Đo độ dài 2 vật bằng một đơn vị

cụ để đo độ dài 2 vật bằng
đo.
một đơn vị đo. Nói kết quả
đo và so sánh.

Hoạt động góc
- Phân loại các đối tượng theo 1 đến
2 dấu hiệu.
Hoạt động học
- Đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4
đối tượng, nhận biết chữ số 4.

Thẻ chữ số, mỗi trẻ 4
cặp sách, 4 quyển vở,
powpoint

Hoạt động góc
- Biết sữ dụng các số từ 1-4 để chỉ
số lượng, số thứ tự.
Hoạt động học
Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc 3 đối
tượng.

3 bông hoa, 3 chiếc lá, 3
quả...

Hoạt động học
Đo độ dài 2 vật bằng một đơn vị đo. Thước đo, 2 dải ruy
băng có độ dài khác
nhau.



5. Nhận biết vị trí trong
khơng gian và định hướng
thời gian.
Trẻ biết sử dụng lời nói và
hành động để chỉ vị trí của
đồ vật so với bản thân.
C. Khám phá xã hội
1. Nhận biết một số nghề
phổ biến và nghề truyền
thống của địa phương.
- Trẻ kể được tên công việc,
công cụ, sản phẩm, lợi ích…
của một số nghề khi được
hỏi, trị chuyện.

Hoạt động học
Xác định phía phải, phía trái của Xác định phía phải, phía trái của
bản thân.
bản thân.

Powpoint ..
- Trò chuyện về ngày 20/ 11.
- Trò chuyện về nghề nơng.
- Trị chuyện về nghề xây dựng.
- Trị chuyện về ngày 22/ 12.

III. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
1. Nghe và hiểu lời nói.

- Trẻ biết chú ý lắng nghe và
trao đổi với người đối thoại.
Biết tên câu chuyện, tên các
nhân vật trong chuyện, kể
được chuyện:
- Dạy trẻ kể chuyện:
+ Củ cải trắng.
+ Củ cải trắng.
+ Con hãy đợi rồi sẽ biết
+ Con hãy đợi rồi sẽ biết
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác
giả, đọc thuộc bài thơ:
- Dạy trẻ đọc thơ:
+Em cũng là cô giáo
+ Em cũng là cô giáo,
+ Bé làm bao nhiêu nghề
+ Bé làm bao nhiêu nghề,

Hoạt động học
- Trò chuyện về ngày 20/ 11.
- Trò chuyện về nghề nơng.
- Trị chuyện về nghề xây dựng.
- Trị chuyện về ngày 22/ 12.

Hoạt động học
- Dạy trẻ kể chuyện:
+ Củ cải trắng.
+ Con hãy đợi rồi sẽ biết
- Dạy trẻ đọc thơ:
+ Em cũng là cô giáo,

+ Bé làm bao nhiêu nghề,

- Powpoil về chuyện, thơ


2. Sử dụng lời nói trong
cuộc sống hằng ngày
Hoạt động ngoài trời
- HD trẻ sử dụng các loại câu đơn,
câu ghép, câu khẳng định, câu phủ
định.
- Dạy trẻ đọc ca dao, đồng dao

- Trẻ biết sử dụng các loại
- Sử dụng các loại câu đơn, câu
câu đơn, câu ghép, câu
ghép, câu khẳng định, câu phủ
khẳng định, câu phủ định.
định. ( tuần 11, 12, 14, 15)
- Trẻ biết tên và đọc thuộc
- Dạy trẻ đọc ca dao, đồng dao
bài đồng dao, ca dao.
( tuần 11, 12, 13, 14)
IV. GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI.
2. Thể hiện sự tự tin tự lực.
Giờ chơi
- Trẻ biết tự chọn đồ chơi, trò - Tự chọn đồ chơi, trò chơi theo - Tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý
chơi theo ý thích.
ý thích.
thích.

- Trẻ biết cố gắng hồn thành - Cố gắng hồn thành cơng việc - Cố gắng hồn thành cơng việc
cơng việc được giao.
được giao. ( Tuần 13, 14, 15)
được giao.
3. Nhận biết và thể hiện
cảm xúc, tình cảm với con
người, sự vật, hiện tượng
xung quanh.
Hoạt động ngoài trời
- Trẻ biết biểu lộ một số cảm - Biểu lộ một số cảm xúc như
- HD trẻ biểu lộ một số cảm xúc
xúc như vui, buồn, sợ hãi,
vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc như vui, buồn, sợ hãi, tức giận,
tức giận, ngạc nhiên.
nhiên. ( Tuần 11, 12)
ngạc nhiên.
4. Hành vi và quy tắc ứng
xử xã hội:
- Trẻ biết nói cảm ơn, xin lỗi, - Nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi
chào hỏi lễ phép
lễ phép.
- Trẻ biết chú ý khi nghe cô, - Chú ý khi nghe cơ, bạn nói
bạn nói
V. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
A. Tạo hình
2. Một số kĩ năng trong HĐ
tạo hình.
- Trẻ biết phối hợp nguyên
- Phối hợp nguyên vật liệu tạo
vật liệu tạo hình để tạo ra sản hình để tạo ra sản phẩm.


Mọi lúc mọi nơi
- Nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ
phép.
- Chú ý khi nghe cơ, bạn nói

Hoạt động chơi
- HD trẻ phối hợp nguyên vật liệu
tạo hình để tạo ra sản phẩm.

- Giấy tạo hình, bút sát
màu, giấy màu, bàn ghế,


phẩm.
- Trẻ biết vẽ phối hợp các nét
thẳng, xiên, ngang, cong
- Vẽ hoa tặng cơ
trịn...Tạo thành bức tranh có
bố cục để vẽ hoa tặng cô và
biết nhận xét các sản phẩm
tạo hình.
- Trẻ biết nhào đất, xoay trịn - Nặn quà tặng chú bộ đội
làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt
nhọn, uốn cong đất nặn để
nặn thành sản phẩm có nhiều
chi tiết và biết nhận xét các
sản phẩm tạo hình.
- Trẻ biết cắt theo đường
- Cắt dán ngôi nhà.

thẳng, đường cong ...và dán
thành sản phẩm. ( ngôi nhà)
B. Âm nhạc
1. Cảm nhận và thể hiện
cảm xúc trước vẽ đẹp của
thiên nhiên, cuộc sống và
tác phẩm nghệ thuật.
- Trẻ vui sướng vỗ tay, làm
động tác mô phỏng và sử
dụng các từ gợi cảm nói lên
cảm xúc của mình khi nghe
các âm thanh gợi cảm và
ngắm nhìn vẽ đẹp của các sự
vật, hiện tượng.
- Trẻ nhớ tên bài hát và chú ý
nghe, thích thú ( hát, vỗ tay,
nhún nhảy, lắc lư) khi nghe
các bài hò khoan Lệ Thủy.

khăn ẩm...
Hoạt động học
- Vẽ hoa tặng cô

- Nặn quà tặng chú bộ đội

- Đất nặn, bảng con,
khăn ẩm…

- Cắt dán ngôi nhà.


- Giấy màu, keo dán,
khăn ẩm...

Mọi lúc mọi nơi
- Vui sướng vỗ tay, làm động tác - Vui sướng vỗ tay, làm động tác
mô phỏng và sử dụng các từ gợi mô phỏng và sử dụng các từ gợi
cảm nói lên cảm xúc của mình
cảm nói lên cảm xúc của mình khi
khi nghe các âm thanh gợi cảm nghe các âm thanh gợi cảm và
và ngắm nhìn vẽ đẹp của các sự ngắm nhìn vẽ đẹp của các sự vật,
vật, hiện tượng.
hiện tượng.
Sinh hoạt chiều
- Nghe dân ca hò khoan Lệ
- Nghe dân ca hò khoan Lệ Thủy
Thủy ( Tuần 14, 15 )


2. Một số kỹ năng trong
HĐ âm nhạc
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác
giả, hát đúng giai điệu, lời
ca, hát rõ lời và thể hiện sắc
thái của bài hát qua giọng
hát, nét mặt, điệu bộ của bài
hát: Ơn bác nông dân, thật
đáng yêu.
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác
giả, thuộc bài hát và vận
động nhịp nhàng theo nhịp

điệu bài hát với hình thức
+ VTTTTC bài: Cháu u cơ
chú công nhân.
+ Nghệ thuật tổng hợp.

- Dạy hát:
+ Ơn bác nông dân
+ Thật đáng yêu.

Hoạt động học
- Dạy hát:
+ Ơn bác nông dân
+ Thật đáng yêu.

+ VTTTTC bài: Cháu yêu cô
chú công nhân.
+ Nghệ thuật tổng hợp.

+ VTTTTC bài: Cháu yêu cô chú
công nhân.
+ Nghệ thuật tổng hợp.

KẾ HOẠCH TUẦN 11
CHỦ ĐỀ: Nghề giáo viên

- Đàn organ, nhạc beat...

- Thanh gõ, xắc xô...



(Thời gian thực hiện: Từ ngày 16 - 20/11/2020)

--- *** --N

NỘI DUNG

ĐÓN TRẺ

THỨ 2
16/11/2020

THỨ 3
17/11/2020

THỨ 4
18/11/2020

THỨ 5
15/11/2020

THỨ 6
16/11/2020

- Trẻ biết chào hỏi cô, Biết cất cặp, dép đúng nơi quy định.
- Trị chuyện về nghề giáo viên.

TRỊ CHUYỆN
SÁNG
THỂ DỤC
SÁNG


1. Khởi động: Tập theo nhịp bài hát: Cô giáo em
- Cho trẻ đi chậm, đi nhanh, đi kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh... theo hiệu lệnh.
2. Trọng động: BTPTC:
- Hô hấp:
+ Hít vào thật sâu bằng mũi và mở rộng lồng ngực bằng động tác: hai tay dang ngang, đưa tay đưa ra trước, lên
cao. 2l x4n
- Tay:
+ Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên. 2l x4n
- Bụng lườn:
+ 2 tay đưa lên cao cúi gập người. 2 l x4n
- Chân:
+ Đứng thẳng, hai tay để sau gáy, nhún chân, khụy gối. 2l x4n
- Bật nhảy
+ Bật nhãy về phía trước. 2l x4n
LVPTTC
* Bật liên tục về
phía trước

LVPTNT
* Trị chuyện về
ngày 20-11

LVPTTM
* Thơ em cũng là
cơ giáo

LVPTNN
* Dạy tre sắp xếp
theo quy tắc 3ĐT


LVPTTM
(TẠO HÌNH)
Vẽ hoa tặng cô


HOẠT ĐỘNG
HỌC

HOẠT ĐỘNG
NGỒI TRỜI

HOẠT ĐỘNG
GĨC

* HĐCĐ:
- HD trẻ sử dụng
các loại câu đơn,
câu ghép, câu khẳng
định, câu phủ định.

* HĐCĐ:
- Làm quen Thơ.
Em cũng là cô
giáo

* HĐCĐ:
- HD trẻ biểu lộ
một số cảm xúc
như vui, buồn, sợ

hãi, tức giận, ngạc
nhiên.

* HĐCĐ:
- Dạy trẻ đọc ca
dao, đồng dao

* HĐCĐ:
- HD trẻ bỏ rác đúng nơi
quy định.

+TCVĐ:
- Mèo đuổi chuột.

+ TCVĐ:
- Kéo co.

+ TCVĐ:
- Cáo và thỏ

+ TCVĐ:
- Cướp cờ.

+ Chơi tự do.

+ Chơi tự do

+TCVĐ:
- Rồng rắn lên
mây

+ Chơi tự do

+ Chơi tự do.

+ Chơi tự do

* Mục tiêu:
- Trẻ nắm được kỹ năng chơi ở các góc, trẻ hướng thú chơi, trẻ chơi đoàn kết.
- 90 – 95 % trẻ đạt yêu cầu
* Nội dung chơi:
- Góc PV: Bán các loại bưu thiếp, nấu ăn, hướng dẫn trẻ trao đổi thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện HĐ
chung
- Góc học tập: Xem tranh ảnh, Làm tập sách về ngày 20/11. Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc 3 đối tượng. Sử dụng
vở tập tơ, vở tốn. , hướng dẫn trẻ biết sữ dụng các số từ 1-2 để chỉ số lượng, số thứ tự. Mô tả các hành động của
các nhân vật trong tranh
- Góc nghệ thuật: Trẻ làm bưu thiếp, vẽ, xé, dán quà tặng cô giáo. hát múa biểu diễn về chủ đề, hướng dẫn trẻ
nói lên ý tưởng và tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích
- Góc xây dựng:. Xây mơ hình trường học, xây hàng rào, bồn hoa .Hướng dẫn trẻ cố gắng hồn thành cơng việc
được giao.Tự chọn đồ chơi, trị chơi theo ý thích. XD lắp ráp với 10-12 khối
- Góc thiên nhiên: Tưới nước cho cây, lau lá cho cây, in hình trên cát

VỆ SINH

- HD trẻ tự rửa tay bằng xà phòng. Tự lau mặt, đánh răng.

ĂN

- HD trẻ không cười đùa trong khi ăn, uống hoặc khi ăn các loại quả có hạt…



NGỦ

- Không chúi mặt vào gối.

HOẠT ĐỘNG
CHIỀU

* HĐC
- Hướng dẫn trị
chơi mới
“Dích dắc cùng
bạn”

* HĐC
- Bắt chước giọng
nói, điệu bộ của
nhân vật trong
chuyện.

- Chơi tự chọn.

- Chơi tự chọn.

TRẢ TRẺ

* HĐC
* HĐC
- HD trẻ nhận ra
- Đọc các bài ca dao
những nơi như ao, đồng dao

hồ, mương nước,
suối, bể chứa nước
...là nơi nguy
hiểm, không được
chơi gần.
- Chơi tự chọn.

- Chơi tự chọn.

* HĐC
- Nói được điều bé thích,
khơng thích, những việc
gì trẻ có thể làm được.

- Chơi tự chọn.
* Nêu gương cuối tuần

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.
- Dọn dẹp vệ sinh lớp học, xếp hang theo tổ trước khi ra về.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY

--- ***--THỨ NGÀY/NỘI DUNG
Thứ 2
Ngày 16/11/2020
LV PTTC
(Thể dục)
* Bật liên tục về phía
trước


MỤC TIÊU
- Trẻ biết dùng sức
mạnh của toàn thân khi
thực hiện bài tập. Bật
liên tục về phía trước
- Rèn cho trẻ tính kiên
trì kỷ luật. Rèn luyện
tính mạnh dạn cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết vâng
lời cơ, hứng thú với giờ
học. Có ý thức thi đua

PP – HÌNH THỨC TỔ CHỨC
I. Chuẩn bị.
- Sân bãi sạch sẽ.
- Vòng cho trẻ bật
II. Cách tiến hành.
Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú.
- Xin cháo ban giám khảo, chào khán giả và các thí sinh đến tham dự cuộc
thi điền kinh,
Trước khi đi vào phần thi mời tất cả thí sinh khởi động.
* Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân 3 vòng.( mở
nhạc, cháu đi theo nhạc)


trong tập thể.
- 90 – 95 % trẻ đạt yêu
cầu

* Hoạt động 2. Trọng động:

Phần thi thứ nhất là màn đồng diễn của các thí sinh.
- BTPTC: ĐH 3 hàng ngang:
- Tay:
+ Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên. 2l x4n
- Bụng lườn:
+ 2 tay đưa lên cao cúi gập người. 2 l x4n
- Chân:
+ Đứng thẳng, hai tay để sau gáy, nhún chân, khụy gối. 4l x4n
- Bật nhảy
+ Bật nhãy về phía trước. 4l x4n
Phần thi thứ 2 có tên gọi thử tài. mời các thí sinh về vị trí của mình nghe
ban tổ chức hướng dẫn .
Hoạt động 3:
- VĐCB: Bật liên tục về phía trước
ĐH 2 hàng ngang đối diện nhau.
+ Cơ làm mẫu:
Lần 1,3: Làm khơng giải thích.
Lần 2: Giải thích rõ ràng.
TTCB: Cô đặt 2 chống hông khi nghe hiệu lệnh, đứng vào vạch chuẩn,
rồi bật qua từng vạch kẻ( Hoặc vào vòng) bật liên tục cho đến hết, thật
khéo léo để khỏi chạm vào vạch, rồi về cuối hàng đứng.
Cô làm lại cho trẻ xem.
+ Trẻ thực hiện:
- Cô gọi 2 trẻ làm tốt lên làm cho cả lớp xem, sau đó 2 trẻ một lần, mỗi trẻ
2-3 lần ( cô chú ý sữa sai cho trẻ)
Lần 1. cá nhân thực hiện.
Lần 2, 3 tổ chức thi đua 2 đội.
Cho những trẻ làm chưa đúng làm lại lần nữa.
Phần thi thứ 3:
TCVĐ:"Chạy tiếp cờ". Phần thi này các thí sinh chia thành 2 đội số lượng

trẻ bằng nhau
- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi.
Chia lớp thành 2 đội số lượng trẻ bằng nhau,


2 bạn đầu hàng của 2 đội đứng vào vật chuẩn, khi có hiệu lệnh, 2 bạn đầu
hàng chạy nhanh về đích lấy cờ chạy về hàng đưa cho bạn kề mình, cứ
như vậy đến bạn cuối hàng. Trong cùng thời gian đội nào hồn thành
trước đội đó thắng.
Tổ chức chơi 2 lần, sau mỗi lần chơi cô và trẻ nhận xét kết quả chơi của
2 đội.
* Hoạt động 4: Hồi tỉnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân hít thở
khơng khí trong lành.
+ Cũng cố: Hỏi trẻ bài học:
- Nhận xét - Nêu gương.
Hoạt động ngoài trời

HĐCĐ:
- HD trẻ sử dụng các loại câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ
định.
+TCVĐ:
- Mèo đuổi chuột.
+ Chơi tự do.

Hoạt động chiều

HĐC:
- Hướng dẫn trị chơi mới
“dích dắc cùng bạn”
- Chơi tự chọn.


* Đánh giá hàng ngày:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……..................................................................................................................................................................................................

THỨ NGÀY/NỘI DUNG

MỤC TIÊU

PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC TỔ CHỨC


Thứ 3
Ngày 17/11/2020
LVPTNT
(KPXH)
Trò chuyện về ngày 20-11

- Trẻ kể được tên công
việc của nghề giáo viên.
- Trẻ biết được ngày
20/11 là ngày “Nhà giáo
Việt Nam”.
- Biết được công việc,
một số hoạt động của cô
giáo của ngày 20/11
- Giáo dục trẻ biết kính
trọng và biết ơn thầy, cơ
giáo.

- u cầu cần đạt 98%
trở lên.

I. Chuẩn bị.
- Tranh ảnh về nghề dạy học. Một số hình ảnh, hoạt động trong ngày
20/11.
- Giấy vẽ, bút màu.
II. Tiến hành.
Hoạt động 1. Ôn định gây hứng thú.
- Cho trẻ hát và vận động nhịp nhàng theo bài hát: Cơ giáo.
Bài hát vừa rồi nói về ai?
* Hoạt động 2: Néi dung
Trò chuyện về ngày 20/11
- Cơ giáo thì được gọi là nghề gì vậy các con?
- Cơng việc hàng ngày của cơ là gì?
Cơ gợi ý: Dạy cháu học, học vẽ, học hát, đọc thơ kể chuyện, hàng
ngày cơ phải chăm sóc, ni dưỡng các cháu. Xem các cháu giống như
con của mình, cịn các cháu xem cô như người mẹ hiền thứ hai.
- Sắp đến ngày kĩ niệm giành cho nghề giáo viên rồi, các con có biết đó
là ngày gì khơng?
Đấy là ngày “Nhà giáo Việt Nam”.
- Cô cho trẻ cùng gọi tên ngày “Nhà giáo Việt Nam”.
Thế ngày nhà giáo Việt Nam là ngày mấy tháng mấy? (20/11).
Các con ạ! Ngày 20/11, ngày nhà giáo Việt Nam. Vào ngày này mọi
người đều hướng tới thầy cơ giáo của mình với những tình cảm cao q
- kính trọng.
Cơ cho trẻ xem hình ảnh trị chuyện:
- Cơ cho cháu xem tranh ngày lễ 20/11 các hình ảnh về hoạt động của
thầy cơ giáo.
Theo các con vào ngày 20/11 thường tổ chức những hoạt động gì? (Mít

tinh, văn nghệ, tặng hoa cho cơ thầy…).
Vào ngày 20/11 thường tổ chức các hoạt động khác nhau để nhớ ơn các
thầy cô giáo đấy.
Vậy sắp tới ngày 20/11 rồi, các con đã chuẩn bị được món q gì tặng
cho cơ giáo? (Hát múa, làm thiệp, tặng hoa, nói lời chúc mừng….)
Con sẽ dành cho các cô những lời chúc như thế nào? (Gọi 2 – 3 trẻ trả
lời).


Nào các con cùng cất vang lời ca tiến hát của mình để chúc mừng ngày
nhà giáo Việt Nam .
Trẻ hát múa chúc mừng bài: Một bơng hồng.
Nhóm trẻ biểu diển, cá nhân trẻ hưởng ứng theo bài hát.
Tiếp theo là các hoạt động chào mừng ngày 20/11 qua trò chơi:
+ Trị chơi 1: Ai thơng minh hơn”
Cách chơi: 3 đội chơi thi đua, lần lượt từng cháu ở mỗi đội bật lên 3
vòng thể dục lên chọn 1 băng giấy có ghi ngày “20/11’’hoặc hình ảnh
về ngày 20/11 dán lên bảng của đội mình rồi chạy về cuối hàng, đến
lượt bạn khác lên chơi. Chơi cho đến khi trò chơi kết thúc đội nào dán
nhiều tranh hơn thì đội đó thắng.
Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
Tổng kết khen đội thắng cuộc.
+ Trị chơi 2: Làm q tặng cơ ngày 20/11
Các con sẽ tự tay làm những món quà tặng nhân ngày 20/11. Trẻ cắm
hoa: dùng những hoa, lá có sẵn dán thành 1 bó, (chùm, cành), trẻ làm
thiệp, dán tranh để tặng cô.
Tổ chức cho trẻ thực hiện.
Trẻ thi đua với nhau và cho trẻ khoe sản phẩm của mình với các bạn.
Hoạt động 3. Kết thúc
Nhận xét tuyên dương.

Cho trẻ cắm hoa.
Hoạt động ngoài trời

Hoạt động chiều

HĐCĐ:
- Làm quen Thơ. Em cũng là cô giáo
+ TCVĐ:
- Kéo co.
+ Chơi tự do.
HĐC:
- Bắt chước giọng nói, điệu bộ của nhân vật trong chuyện.
- Chơi tự chọn.


* Đánh giá hàng ngày:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
..........................................................................................................................................................................................................

THỨ NGÀY/NỘI DUNG
Thứ 4
Ngày 18/11/2020
LVPTTM
THƠ:
Em cũng là cô giáo.

MỤC TIÊU
- Trẻ nhớ tên bài thơ,
tên tác giả, đọc thuộc

bài thơ: Em cũng là cô
giáo
- Trẻ hứng thú nghe cơ
đọc thơ.
- GD trẻ u thích mơn
học, biết thể hiện tình
cảm của mình với cơ
giáo và cơ cấp dưỡng
trong trường mầm non.
- 90 – 95 % trẻ đạt yêu
cầu

PP – HÌNH THỨC TỔ CHỨC
I. Chuẩn bị:
- Đọc bài thơ với giọng điệu: Nhẹ nhàng, vui tươi.
- Nhịp diệu, nhấn giọng:
- Giáo án, hệ thống câu hỏi.
- Ảnh minh họa.
+ Ảnh 1: Cô cấp dưỡng vui vẻ đến trường.
+ Ảnh 2: Bé đang ăn.
+ Ảnh 3: Bé đang chơi.
II. Tiến hành:
Hoạt động 1: Ổn đinh tổ chức:
- Đưa ra hoạt cảnh: Cô cấp dưỡng tới chơi.
- Các con ơi có ai tới lớp chúng ta thế nhỉ?
- Cơ chào các con!
- Chúng mình cùng chào cơ nào.
- Hơm nay, lớp chúng mình có cơ Khang tới chơi đấy! Bây giờ cô mời
cô Khang xuống ngồi cùng các con nhé!
- Cơ đố chúng mình biết cơ Khang làm gì nhỉ?

- Đúng rồi! Cô Khang là cô cấp dưỡng, cô nấu lên những món ăn ngon
chăm sóc cho từng bữa ăn của chúng mình. Niềm vui của cơ cũng như
của các cơ cấp dưỡng chính là nhìn thấy chúng mình ăn ngon miệng, vui
lớn từng ngày đấy!


- Chúng mình vỗ tay để cám ơn cơ và các cô cấp dưỡng nào!
Hoạt động 2: Nội dung:
- Để hiểu được tình cảm của các cơ giành cho chúng mình nhiều như thế
nào thì tất cả chúng mình cùng chú ý lắng nghe cô đọc bài thơ “Em cũng
là cô giáo” nhé!
Cô đọc bài thơ 2 lần.
* Lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với cử chỉ, điệu bộ.
- Cơ vừa đọc bài thơ gì cho cả lớp chúng mình nghe?
- Bài thơ “Em cũng là cơ giáo” nói về tình cảm và niềm vui của cơ cấp
dưỡng khi được chăm sóc các bé qua từng ngày đấy. Bây giờ cô đọc lại
bài thơ “Em cũng là cô giáo” kết hợp với tranh cả lớp chú ý nghe cô đọc
nhé.
* Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp với tranh.
Trích dẫn đàm thoại:
- Cơ vừa đọc cho con nghe bài thơ gì?
- Cơ vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ “Em cũng là cô giáo”.
- Từ “Em” trong câu thơ “Em cũng là cơ giáo” nói đến ai?
(Kết hợp ảnh 1)
- Từ “Em” trong câu thơ “Em cũng là cơ giáo” nói đến cơ cấp dưỡng.
“Em cũng là cô giáo
Ngày hai buổi đến trường”
- Cô đã dành tình cảm như thế nào với các cháu?
(Kết hợp ảnh 2)
- Cơ đã dành tất cả tình thương cho các cháu.

“Dành tất cả tình thương
Cho tuổi thơ của bé
Nhìn bé ăn vui vẻ
Ngon miệng và vệ sinh ”


- Dù nóng – lạnh bên mình nhưng tình cảm cơ với bé ln như thế nào?
- Đó là ln ấm tình cơ với bé.
“Dù nóng – lạnh bên mình
Ấm tình cơ với bé”
- Ngày qua ngày cơ chăm sóc bé qua từng bữa ăn, bé chào cơ là gì?
(Kết hợp ảnh 4)
- Bé chào cô là cô giáo.
“Ngày qua ngày như thế
Chăm bé khỏe bé ngoan
Bục giảng hay bếp than
Bé luôn chào cô giáo”
- Cô đã dành thật nhiều tình cảm tốt đẹp cho chúng mình, chúng mình có
u cơ khơng nào?
- Vậy chúng mình làm gì để tỏ lịng biết ơn với cơ nhỉ?
- Chúng mình phải ăn hết suất, không để rơi vãi cơm, thức ăn, ăn thật
nhanh, ăn ngon miệng, giữ gìn vệ sinh khi ăn và phải lễ phép với các cô.
- Sắp đến ngày 20/11 rồi chúng mình làm gì để chúc mừng các cơ?
- Chúng mình phải chăm ngoan, học giỏi, vâng lời các cô.
Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô trẻ đọc 2 lần cùng cả lớp. Cô ngắt giọng ở đâu trẻ ngắt giọng ở đó,
cơ đọc câu thơ tiếp trẻ cùng đọc.
- Cả lớp đọc 2-3 lần.
- Mỗi tổ đọc 1 lần.
- 1-2 nhóm trẻ đọc.

- 1-2 cá nhân trẻ lên đọc
- Cả lớp đọc lại 1 lần nữa.
+ Giáo viên nhắc khi trẻ quên.
* Củng cố:


Hoạt động ngồi trời

- Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?
- Chúng mình vừa đọc bài thơ “Em cũng là cơ giáo”. Bài thơ nói về tình
cảm và niềm vui của cơ cấp dưỡng khi được chăm sóc chúng mình qua
từng ngày đấy. Chúng mình phải ăn hết suất, khơng để rơi vãi cơm, thức
ăn, ăn thật nhanh, ăn ngon miệng, giữ gìn vệ sinh khi ăn và phải lễ phép
với các cơ để cám ơn tình cảm của các cô nhé!
- Cô mời cả lớp đọc lại bài thơ với cô một lần nữa.
Hoạt động 3: Kết thúc
- Hôm nay cơ thấy cả lớp mình đã rất chú ý lắng nghe cô đọc thơ, rất sôi
nổi trả lời câu hỏi, đọc rất là thuộc diễn cảm bài thơ “Em cũng là cơ
giáo”, cơ thấy có bạn có những động tác minh họa rất là sinh động khi
đọc thơ đấy! Cơ khen cả lớp mình nào!
- Cho trẻ hát bài “Cô giáo miền xuôi”
HĐCĐ:
- HD trẻ biểu lộ một số cảm xúc như vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc
nhiên.
+TCVĐ:
- Rồng rắn lên mây
+ Chơi tự do

Hoạt động chiều


HĐC
- HD trẻ nhận ra những nơi như ao, hồ, mương nước, suối, bể chứa nước
...là nơi nguy hiểm, không được chơi gần.
- Chơi tự chọn.

* Đánh giá hàng ngày:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……..................................................................................................................................................................................................


THỨ NGÀY/NỘI DUNG
Thứ 5
Ngày 19/11/2020
LVPTNT
(TOÁN)
Dạy trẻ sắp xếp theo quy
tắc 3 đối tượng.

MỤC TIÊU
- Trẻ nhận ra quy tắc sắp
xếp của ít nhất 3 đối
tượng và sao chép lại.
- Trẻ biết sắp xếp theo
quy tắc (1-1-1, 1-2 1, 11 2)
- Trẻ biết chơi trò chơi.
- Rèn kỹ năng sắp xếp
theo quy tắc. Phát triển
khả năng quan sát, chú
ý.

- Hiểu được luật chơi và
cách chơi.
- Trẻ hứng thú tham gia
vào hoạt động.
cơ.
- 90 – 95 % trẻ đạt u
cầu

PP – HÌNH THỨC TỔ CHỨC
I. CHUẨN BỊ:
- Bài giảng trình chiếu slide.
- Mỗi trẻ 1 quả (táo hoặc xồi) (Trị chơi ơn kiến thức cũ)
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có: 4 quả cà chua, 4 quả táo, 4 củ cà rốt.
- 2 bảng lớn, hình trịn, hình vng, hình tam giác. (Trò chơi 1)
- Mỗi trẻ 3 thẻ quy tắc (Trò chơi 2)
II. Tiến hành:
1. Hoạt động 1:
- Xin chào mừng các bạn đã đến với chương trình “Bé vui học toán”
của Trường MN Liên Thủy.
- Cùng tham dự chương trình của chúng ta, có các cơ giáo đến từ các
trường MN cụm Quy Hậu của chúng ta đấy. Các con hãy chào các cơ
đi nào.
- Mở đầu chương trình, các con hãy hát 1 bài hát thật hay để tặng các
cô.
- Nào các con hãy cùng thể hiện đi nào! (Cháu hát bài hát “ Cô giáo
miền xuôi”)
- Đến với chương trình cịn có rất nhiều trị chơi. Bây giờ, chúng ta
hãy đến với trò chơi: “Ai nhanh hơn”
- Trước khi tham gia trò chơi, các con quan sát xem trong lớp mình có
những cây ăn quả gì? Các con hãy chọn cho mình 1 loại quả mà các

con thích đi để tham gia trị chơi nào!
+ Cách chơi: Cho trẻ đi tự do và hát 1 bài hát. Khi kết thúc bài hát,
nghe hiệu lệnh xắc xô của cơ thì các con hãy tạo thành 2 hàng ngang
xếp theo quy luật 1-1 và 1-2.
+ Cho trẻ chơi.
- Cô mời 2 hàng đứng quay mặt vào nhau và đưa loại quả mà mình đã
chọn để chúng ta cùng kiểm tra kết quả.
- Các con quan sát xem hàng 1 xếp theo thứ tự nào? (1 quả xoài rồi
đến 1 quả táo)
- Cách xếp này là cách sắp xếp theo quy tắc nào? (1 – 1)
- Các con quan sát xem hàng 2 xếp theo thứ tự nào? (1 quả xoài đến 2


quả táo)
- Cách xếp này là cách sắp xếp theo quy tắc nào? (1 – 2)
- Vậy loại quả hàng 1 xếp theo quy tắc 1- 1. Các loại quả hàng 2 xếp
theo quy tắc 1- 2.
- Các loài cây xanh xung quanh chúng ta, có cây thì cho ta bóng mát,
có lồi cây cho ta hoa để làm đẹp cảnh vật xung quanh. Có cây thì cho
chúng ta các loại củ, quả mà khi ăn vào sẽ cung cấp nhiều vitamin giúp
cơ thể khỏe mạnh. Vì thế, các con nhớ ăn đầy đủ các loại củ, quả để có
cơ thể khoẻ mạnh. Và hôm nay, cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi để
chúng ta cùng tham gia vào chương trình “Bé vui học tốn”. Ngồi ra,
chương trình của chúng ta cũng có rất nhiều phần quà đấy, các con nhớ
học thật giỏi để nhận được các phần quà của chương trình nhé! Cơ mời
các con chọn cho mình 1 rổ đồ chơi và về chỗ ngồi nào!
- Hát “Đố quả” chuyển đội hình.
2. Hoạt động 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng khác
nhau.
- Các con đã sẵn sàng đến với nội dung chính của chương trình chưa

nào. Cơ mời các con cùng hướng lên màn hình.
* Quy tắc 1 - 1 – 1
- Cô xếp: cà chua – táo - củ cà rốt trên màn hình. ( Trẻ thực hiện
cùng cơ)
- Các loại quả này được sắp xếp theo thứ tự nào? (Cứ 1 quả cà chua
đến 1 quả táo đến 1 cử cà rốt)
- Đúng rồi. Cô xếp cứ 1 quả cà chua đến 1 quả táo đến 1 củ cà rốt.
- Hỏi cá nhân trẻ: Các loại quả được xếp theo thứ tự nào?
- Cô giới thiệu cách sắp xếp này là cách sắp xếp theo quy tắc 1- 1- 1.
- Cơ bật cách sắp xếp 1-1-1 trên màn hình. Cho trẻ đọc.
- Cho trẻ cất đồ chơi.
* Quy tắc 1 – 2 – 1
- Bây giờ cũng từ các loại quả này, cơ lại có cách xếp khác. Các con
cùng quan sát trên màn hình nhé!
- Cơ xếp: cà chua – táo - táo – củ cà rốt ( Trẻ thực hiện cùng cơ)
- Các con nhìn xem các loại quả này có cách xếp theo thứ tự nào? (Cứ
1 quả cà chua đến 2 quả táo rồi đến 1 củ cà rốt)


- Cô hỏi cá nhân trẻ: Các loại quả được sắp xếp theo thứ tự nào? Các
con có phát hiện ra các loại quả này sắp xếp theo quy tắc nào?
- Đó là quy tắc 1 – 2 – 1. Cơ bật quy tắc 1-2-1 trên màn hình. Cho trẻ
đọc.
- Hỏi cá nhân trẻ: Các con hãy phát hiện xem tiếp theo cơ sẽ xếp loại
củ, quả gì?
- Cơ xếp tiếp 1 quả cà chua đến 2 quả táo rồi đến 1 củ cà rốt.
- Yêu cầu trẻ xếp tiếp các loại củ, quả theo quy tắc 1-2-1.
- Các con vừa xếp các loại quả này theo quy tắc gì?
- Cho trẻ cất đồ chơi.
* Quy tắc 1 – 1 – 2

- Cô giới thiệu cách xếp khác. Các con cùng quan sát trên màn hình
nhé!
- Cơ xếp: cà chua - táo – củ cà rốt – củ cà rốt
- Các con nhìn xem các loại quả này có cách xếp theo thứ tự nào? (Cứ
1 quả cà chua đến 1 quả táo rồi đến 2 củ cà rốt)
- Yêu cầu trẻ xếp giống cô.
- Cô hỏi cá nhân trẻ: Các loại quả được sắp xếp theo thứ tự nào? Các
con có phát hiện ra các loại quả này sắp xếp theo quy tắc nào?
- Đó là quy tắc 1 – 1 – 2. Cô bật quy tắc 1-1-2 trên màn hình. Cho trẻ
đọc.
- Hỏi cá nhân trẻ: Các con hãy phát hiện xem tiếp theo cô sẽ xếp loại
củ, quả gì?
- Cơ xếp tiếp 1 quả cà chua đến 1 quả táo rồi đến 2 củ cà rốt
- Yêu cầu trẻ xếp tiếp các loại củ, quả theo quy tắc 1-1-2.
- Các con vừa xếp các loại quả này theo quy tắc gì?
- Cho trẻ cất đồ chơi.
* Quy tắc 2 _ 1 _ 1
- Cô giới thiệu cách xếp khác. Các con cùng quan sát trên màn hình
nhé!
- Cô xếp: cà chua – cà chua – táo – củ cà rốt
- Các con nhìn xem các loại quả này có cách xếp theo thứ tự nào? (Cứ
2 quả cà chua đến 1 quả táo rồi đến 1 củ cà rốt)
- Yêu cầu trẻ xếp giống cô.


- Cô hỏi cá nhân trẻ: Các loại quả được sắp xếp theo thứ tự nào? Các
con có phát hiện ra các loại quả này sắp xếp theo quy tắc nào? - Đó là
quy tắc 2 – 1 – 1. Cơ bật quy tắc 2-1-1 trên màn hình. Cho trẻ đọc.
- Hỏi cá nhân trẻ: Các con hãy phát hiện xem tiếp theo cơ sẽ xếp loại
củ, quả gì?

- Cơ xếp tiếp 2 quả cà chua đến 1 quả táo rồi đến 1 củ cà rốt.
- Yêu cầu trẻ xếp tiếp các loại củ, quả theo quy tắc 2-1-1.
- Các con vừa xếp các loại quả này theo quy tắc gì?
- Cho trẻ cất đồ chơi.
* Trị chơi 1: “Chung sức chung tài”
+ Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, các bạn trong đội sẽ lần lượt chạy
lên chọn hình sắp xếp để tạo thành quy tắc cô yêu cầu cho mỗi đội xong
chạy về đập vào tay bạn tiếp theo về đứng cuối hàng. Bạn thứ 2 tiếp tục
chạy, cứ như vậy cho đến hết hàng. Đội nào gắn đúng và nhiều hình sẽ
thắng cuộc, đội thua cuộc sẽ bị nhảy lò cò.
+ Luật chơi: Khi nào được đập tay mới được chạy, khi chạy đứng
dưới vạch chuẩn. Thời gian cho mỗi lần chơi là 1 bản nhạc.
* Trò chơi 2: “Nhìn nhanh chọn đúng”
+ Cách chơi: Quan sát trên màn hình, cơ xếp các đồ vật theo quy tắc
vừa học. Yêu cầu trẻ chọn thẻ quy tắc phù hợp với cách sắp xếp của cô.
+ Cho trẻ chơi.
- Trị chơi “Nhìn nhanh chọn đúng” đã khép lại chương trình “Bé vui
học tốn” rồi đấy.
- Cơ tặng q cho lớp.
- Cũng cố: Giáo dục trẻ:
- Hát “đố quả” kết thúc giờ học
3. Hoạt động 3: Nhận xét tuyên dương.
Hoạt động ngoài trời
HĐCĐ:
-Dạy trẻ đọc ca dao, đồng dao.
+ TCVĐ:
- Cáo và thỏ


+ Chơi tự do.

Hoạt động chiều

HĐC:
- Đọc các bài ca dao đồng dao
- Chơi tự chọn.

* Đánh giá hàng ngày:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……..................................................................................................................................................................................................
THỨ NGÀY/NỘI DUNG
Thứ 6
Ngày 20/11/2020
LVPTTM
(TẠO HÌNH)
Vẽ hoa tặng cơ.
(ĐT)

MỤC TIÊU
-Trẻ biết vẽ phối hợp các
nét thẳng, xiên, ngang,
cong tròn, Tạo thành bức
tranh có bố cục để vẽ
hoa tặng cơ.
- Rèn kỹ năng tô màu,
cầm bút.
- Giáo dục trẻ biết yêu
quý cô giáo.
- 90 – 95 % trẻ đạt yêu
cầu


PP – HÌNH THỨC TỔ CHỨC
I. Chuẩn bị:
- Tranh mẫu: Hoa hồng, hoa , Hoa đồng tiền. Hoa cúc
- Giấy vẽ, bút màu cho mỗi trẻ.
- Nhạc đệm: Bông hồng tặng cô.
II. Tiến hành:
* Hoạt động 1: Ôn định gây hứng thú.
- Cho trẻ cùng hát và VĐ theo bài " Mỗi người là một cành hoa "
- Trò chuyện cùng trẻ:
+ Đố các bạn biết người ta thường tặng hoa cho nhau khi nào?
+ Bạn có tặng hoa cho ai bao giờ chưa? … Tặng hoa gì? … Nhân dịp
nào?
+ Nếu tặng hoa thì bạn sẽ tặng hoa gì nè? … Tặng cho ai? …
+ Các bạn biết ngày mai là ngày lễ gì khơng? Ngày 20/ 11 là ngày nhà
giáo Việt Nam
+ Bạn biết gì về ngày lễ ấy? … Bạn sẽ bày tỏ tấm lịng của mình thế nào?
- Gợi ý cho trẻ quan sát tranh:
+ Hãy nhìn xem những bơng hoa trong bình thế nào?
Có mấy loại hoa? … Được cắm vào bình thế nào?
Bình hoa được đặt ở đâu? … Bạn có cảm giác gì khi nhìn bình hoa này?
+ Cái này được gọi là gì? … So với bình hoa thì lẳng hoa này thế nào?